新人教版一年級語文上冊全冊導(dǎo)學教學案（彩圖版）

高效課堂導(dǎo)學案（語文第一冊）

班級課題1、aoe課時1課時

__?￥￥1學習目標:

路（糾錯欄）1我能學會a、0、e3個單韻母，讀準音，認清形,

正確書寫。

2我能知道單韻母有4個聲調(diào)，認識聲調(diào)符號，能

直接讀出帶調(diào)a、o、e音。

3我能認識書寫漢語拼音四線格，學習使用四線格。

學習重點：。

1、讀準韻母二聲和三聲是難點。

知識鏈接：同學們，你們認識這些字嗎？這就是漢語

拼音，漢語拼音作用可大了，它可幫助我們識字，學習普

通話，查字典，還能幫助我們電腦打字呢！

預(yù)習任務(wù)：

1、觀察課文插圖，看看aoe像什么？聽錄音試著跟

著讀一讀。

2、觀察情境圖，說說圖上畫了哪些小動物、它們在

干什么？

自主、合作、探究：

（一）識記“a”“o”“e”（小組合作探究）

音：出示卡片，講解范讀，學生齊讀后指名讀。

形：這個“a”“o”“e”像什么？怎樣記住它形？

寫：①認識四線格；②觀察“aoe”位置；③講

筆順序并范寫，生跟著書空；④先描寫再獨立寫。

QcCLoo_~~ee

—

（二）我會讀聲調(diào)

cioe

C_LZCLa.aX.

oooo

e_e，yee、

教知識延伸：

學思路

廠7■師族M■典好.'工、

&叁S我也火試嵐,！「4

（糾錯X談詞一

清清小河上，

欄）

游來鴨和鳩。

小鴨9agoga,

，卜關(guān)島eeeo

長長小河當年臺，

大家爭著來賽歌1；

a----------o-----------e。

我學習收獲了：

我來闖關(guān)：

迄0L--------】CT；!

ihJJJW/

O「一mi

cdJ??曲?oe?1一；..一J

■-93-^豆

二、我會聽寫a、o、e：

三、我會改錯

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班級課題2、iuii課時2課時

教學習目標：

學思路1我能學會iuti三個單韻母和yw兩個聲母，讀準音，

（糾錯認清形，并能正確書寫。

欄）2我能學會整體認讀音節(jié)yiwuyuo

學習重點：。

1、我能正確讀出帶四聲聲調(diào)單韻母iuii。

2、我能讀準韻母二聲和三聲是難點。

知識鏈接：同學們，昨天我們到拼音王國受到了熱烈

歡迎，國王還派了三位拼音字母大臣招待我們，你們還認

識它們嗎？出示卡片aoe：抽讀，齊讀。復(fù)習aoe三個單韻

母四個聲調(diào)。

預(yù)習任務(wù)：

1、觀察課文插圖，看看iuii像什么？

2、聽錄音試著跟著讀一讀

3、觀察情境圖，說說圖上畫了些什么、在干什么？

自主、合作、探究：

（一）學習“iuti”（小組合作探究）

音：出示卡片，講解范讀，學生齊讀后指名讀，并用

“iuii”說話。（小組齊讀、同桌讀、個人讀。）

形：這個“iuti”像什么？怎樣記住它形？（小組討論）

寫：①觀察“iuii”位置；②識記筆順跟著書空；④先

描紅再獨立寫。

__________________一—________________

1UP

（二）學習聲母y、w和整體認讀音節(jié)yiwu

1、練習書寫：大y在四線格中占中下格，先寫右斜“\”，

再寫左斜“/”。分兩筆寫成。不要寫得太寬。

教2大w寫在四線三格中第二格。要占滿格。不要寫得太

學思路寬。

（糾錯

y______w________

欄）

知識延伸：

瓣，...........................

kanshuiyongxiamiandeyinjieshoddeciyuduo

（戲金說）看誰用下面的音節(jié)說的詞語多。

（y>y>y'yi{

/yayuyuyu（

\wuwuwuwu）

我收獲了：

我來闖關(guān)：一、我會找：

二、我會讀：

?高效課堂導(dǎo)學案（語文第一冊）?

班級課題3、bpmf課時2課時

教學學習目標：

思路1我能學會bpmf4個聲母，讀誰音，認清形，正確書寫。

（糾2我能學會聲母b和單韻母a拼成音節(jié)方法。

錯學習重點：。

欄）1、我能bpmf發(fā)音方法及音節(jié)拼讀方法、認識漢字，韻母

帶調(diào)拼音。

2、我能學會bpmf4個聲母，讀誰音，認清形，正確書寫。

知識鏈接：漢字音節(jié)是由聲母和韻母組成。韻母我們已經(jīng)

學習了6個，今天我們開始學習聲母，還要學習聲母和韻母拼

讀方法，聲母一共有23個，這節(jié)課我們要學習4個聲母。

預(yù)習任務(wù)：

1、觀察b-p有什么不同？

2、看看m,f像生活中什么物體？

自主、合作、探究：

（-）學習“bpmf”（小組合作探究）

音：出示卡片，講解范讀，學生齊讀后指名讀，并用“bpmf”

說話。（小組齊讀、同桌讀、個人讀。）

形：這個“bpmf”像什么？怎樣記住它形？（小組討論）

寫：①觀察“bpmf”位置；②識記筆順，跟著書空；

③先描紅再獨立寫。

b..bpmmf阡

（二）學習音節(jié)拼讀方法。

1、看圖，一個小女孩把b推向a組成音節(jié)你知道怎樣讀

嗎？

2、拼音時，聲母要讀得輕短些，單韻母要讀得響亮些，

快速讀成。

教學3拼讀□決，配動作，小組比賽讀〃前音輕后音重，兩音相

思路連猛一碰。

（糾（三）、小組合作學習，試著拼拼圖上面音節(jié)，我會帶著

錯大家讀

欄）

我收獲了:

我來闖關(guān)：（小組合作探究）

mama

1、認真看插圖，我能說說圖上畫了，他們在。

2、圖中有三個字（出示卡片）我能想各種辦法來知道這

三個字這樣讀，爸爸：媽媽我。（說說方法）

（注意〃媽〃應(yīng)該讀第一聲，〃爸爸，媽媽〃第二個要讀輕

聲。）

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班級課題4、dtnl課時2課時

教學學習目標：

思路1我能學會四個聲母dtnl,能夠讀準音，認清形，并

（糾正確書寫。

錯2我能練習用〃dtnl”與單韻母拼讀音節(jié)及看圖讀帶

欄）調(diào)音節(jié)。

學習重點：。

1、我能區(qū)別“d”與"b”形，“f”與"t”形。

2、我能學會〃n、1〃發(fā)音及〃n〃l與韻母拼讀。

知識鏈接：昨天我們到拼音王國里認識了四個聲母家族

朋友，你們還記得都是誰嗎？讀卡片“bpmf"，這四個字母

已成為我們老朋友，今天我們再認識四個新聲母朋友好嗎？

預(yù)習任務(wù)：

1、觀察d-b、f-t有什么不同？

2、看看dtnl像生活中什么物體？

自主、合作、探究：

（-）先描紅在書寫：

d--t-n?II

（二）聲母與單韻母拼讀學習

d

d匕d「":

四人小組練習：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。

教學

思路知識延伸:

（糾

錯

欄）

我收獲了:

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班級課題5、gkh課時2課時

教學學習目標：

思路1我能學會gkh3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

（糾2我能讀準g、k、h與單韻母相拼音節(jié)。

錯學習重點：。

欄）1、我能初步掌握三拼連讀拼音方法。

2、我能認識5個生字，會讀兒歌。

知識鏈接：將文中插圖變靜為動，且根據(jù)學生年齡特點，

以卡通人物形象引出g、k、h,為課堂營造了一種和諧、寬松、

愉樂氣氛，激發(fā)了學生學習興趣。

預(yù)習任務(wù)：

1、初讀課文，把自己不認識字母勾畫出來。

2、在課文中找找自己認識拼音字母讀一讀。

自主、合作、探究：

（-）識記（小組合作探究）

音：出示卡片，講解范讀，齊讀后指名讀。

形：這個g、k、h像什么？怎樣記住它形？

寫：①觀察g、k、h位置；

②識記筆順跟著書空；

③先描寫再獨立寫。

g-土-『一

（二）我會三拼連讀拼音方法讀音節(jié)

教學

y6ngpinchudeyinjieshuociyu

思路(麗說第用拼出的音節(jié)說詞語。

(糾

VMJ；pvJ

錯9—巨一?g3g—u-o—>gud

欄)k—u—?kuh—u—a—?hua

h—e—>hek—u—d—?kud/\

(四人小組練習：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。)

知識延伸：

(^)(^a)(^)(^u|)

昌公程

我收獲了：

我來闖關(guān)：(小組合作探究)

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班級課題6、jqx課時2課時

教學學習目標:

思路1我能學會jqx三個聲母，讀準音、記清形、正確書寫,

（糾養(yǎng)成良好寫字姿和寫字習慣。

錯2我能認識五個生字，會讀并且流利地讀兒歌。

欄）學習重點：。

1、我知道了jqx與（1相拼時11上兩點省寫規(guī)則。

2、我能學會jqx與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準

確拼讀jqx開頭三拼音節(jié)。

知識鏈接：今天拼音王國友來了三個新伙伴，想不想去認

識它們、跟他們交朋友呢？他們就是jqx。

預(yù)習任務(wù)：

1、觀察課文插圖，看看jqx像什么？聽錄音試著跟著讀

一讀。

2、觀察情境圖，試著自己先認識本課五個生字

自主、合作、探究：

（一）識記（小組合作探究）

音：出示卡片，講解范讀，齊讀后指名讀。

形：這個jqx像什么？怎樣記住它形？

寫：①觀察jqx位置

②識記筆順跟著書空

③先描紅再獨立寫。

jqx

（二）我掌握了jqx與ii相拼時（I上兩點省寫規(guī)則

（小魚小魚有禮貌，見到j(luò)qxy就脫帽?。?/p>

banengzuchengciyudeyinjietushangxiangtong

把能組成詞語的音節(jié)涂上相同

deydnse

的顏色。

faXI

ma

JUhua

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班級課題7、zcs課時2課時

教學學習目標:

思路1我能學會ZCS三個聲母，能夠讀準音，認清形，并能

（糾正確書寫。

錯2我能學會zicisi三個整體認讀音節(jié)，會讀它們四聲。

欄）學習重點：。

1、我能夠正確認讀zcs與單韻母組成6個音節(jié)，會讀拼

音詞。

2、我能夠區(qū)別聲母“zcs”和整體認讀音節(jié)"zicisi”，

理解它們各自不同用處，為今后能正確拼讀打下良好基礎(chǔ)。

知識鏈接：我們到拼音王國中認識了許許多多拼音朋友，

今天我們這節(jié)課不僅要再認識聲母“zcs”3個小朋友，而且

還要到整體認讀家族中看一看。

預(yù)習任務(wù)：

1、觀察課文插圖，看看ZCS像什么？聽錄音試著跟著讀

一讀。

2、觀察情境圖，試著自己先認識整體認讀音節(jié)"zicisi”。

自主、合作、探究：

（-）識記（小組合作探究）

①觀察ZCS位置；

②識記筆順并跟著書空；

③先描紅再獨立寫。

ZCS

（二）我會認讀整體認讀音節(jié)

Ccica<a

Cicicicicecu30

教學

思路Ssisa-sa

（糾

錯sisisisisesusue

欄）

（四人小組練習：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。）

知識延伸:

kuaibamiludexiaoniaosdnghuijiaba

快把迷路的小鳥送回家吧!

我收獲了：

我來闖關(guān)：（小組合作探究）

高效課堂導(dǎo)學案（語文第一冊）

班級課題8、zhchshr課時2課時

教學學習目標:

思路1我能學會zhchshr四個聲母和zhichishiri四個整體

（糾認讀音節(jié)及其四聲，認準字形，讀音準確。

錯2我能學會聲母zhchshr與單韻母aeu拼音以及zhsh

欄）與介母u韻母#三拼音。

學習重點：。

1、我能夠正確區(qū)別聲母與整體認讀音節(jié)。

2、我能夠準確拼讀（或直呼）三拼音。

知識鏈接：今天我們繼續(xù)來學習新聲母和整體認讀音節(jié)。

課上要看一看誰能夠把學過看圖本領(lǐng)用到今天課上，學會新知

識。

預(yù)習任務(wù)：

1、觀察課文插圖，看看zhchshr像什么？聽錄音試著跟

著讀一讀。

2、觀察情境圖，試著自己先認識zhchshr四個聲母和

zhichishiri四個整體認讀音節(jié)

自主、合作、探究：

（一）識記（小組合作探究）

①觀察zhchshr位置；

②識記筆順，跟著書空；

③先描紅再獨立寫。

zhchsh

（二）我會認讀整體認讀音節(jié)

c“hch-a-cha

zlCHIchechuchuo

教學

思路snsh-a-shar-e-re

（糾

6SNsheshushuo—J*『i…。

錯

（四人小組練習：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。）

欄）

知識延伸:

zheshishuhebi.

shushushiqichesiji.

我收獲了:

我來闖關(guān):（小組合作學習）

dujuziburenshdeziwenwenbierer

卜京發(fā)認妁讀句子，不認識的字問問別人

著

行

騎

自

0爸爸

車出去了。

讀

句

話

把

這

0你

?一讀吧！

樂

的

是

樂

書

0這

..包嗎？

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班級課題：韻母果、ei、ui課時第一課時

教學思路學習目標：

（糾1.我能學會ai、ei、ui3個復(fù)韻母，能認清形，讀準音。

錯欄）2.我能學會ai、ei、ui四個聲調(diào)。

學習重點：掌握3個復(fù)韻母音、形及四聲。

學習難點：掌握3個復(fù)韻母音、形、標調(diào)方法。

知識鏈接：ai、ei、ui發(fā)音方法發(fā)ai時，，先發(fā)a音，這個a比單

念a時舌位偏前。發(fā)a后，舌頭慢慢上升，嘴慢慢閉合，快到i舌位

時停止。由a到i有一個滑動過程。發(fā)ei時，先發(fā)e音，然后向i

滑動。發(fā)e時，舌位要比單念e靠前，發(fā)音也更響一些。ui是u和

ei結(jié)合，它是《漢語拼音方案》中uei省寫式。為了學習簡便，我

們只學ui,不學uei。發(fā)ui時，先發(fā)u音，接著發(fā)ei,口形由圓

到扁。ui不能自成音節(jié)，必須和聲母相拼才能成為音節(jié)。ai、ei可

以自成音節(jié)，直接給漢字注音。

預(yù)習準備：做好本課拼音卡片

學習內(nèi)容：

1、試一試，讀一讀：ai、ei>ui。請同學評一評讀得怎

么樣。

2、我能準確工整地書寫ai、ei、ui,請組長評一評，能得幾

顆星星。

3、讀兒歌：”6個兄弟標調(diào)號，沒a找oe,iu并列標在后?！?/p>

根據(jù)兒歌要求給下列韻母標上四個聲調(diào)，組內(nèi)練讀帶調(diào)音節(jié)。

aiaiaiaieieieieiuiuiuiui

4、擴展活動:

做游戲“看誰聽得清，找得快二同學隨機抽讀復(fù)韻母ai、ei、

ui,看誰能又準又快地在自己卡片中找到，并大聲地讀出來。

課堂評價：（用評價）

自我評價：小組長評價：

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班級課題：韻母ai、ei、ui課時第二課時

教學思路學習目標：1.聲母與ai、ei、ui組成音節(jié)，我能準確地拼讀

（糾錯欄）音節(jié)。

2.我能正確地書寫由聲母和ai、ei、ui組成音節(jié)。

學習重點：1.能準確拼讀聲母與ai、ei、ui組成音節(jié)。

2.正確地抄寫由聲母和ai、ei>ui組成音節(jié)。

預(yù)習準備：做好本課拼音卡片

學習內(nèi)容：

1.試一試，拼一拼，同組同學互相拼一拼，拼不準請同學幫助。

2.做游戲“找朋友”。

一位同學拿出寫有聲母或復(fù)韻母ai、ei、ui卡片，問：“我朋

友在哪里？”同組其他同學拿著能與問者手中卡片拼成音節(jié)卡片回

答：“你朋友在這里?！比缓蠼M成音節(jié)拼讀。

3、我能照樣子準確工整地書寫音節(jié)，寫好后請組長評一評，能

得幾顆星星。

課堂評價：（用評價）

自我評價：小組長評價：

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班級課題韻母ao、ou、iu課時第一課時

教學思路學習目標：L我能學會ao、ou、iu三個復(fù)韻母，能讀準音，

（糾錯欄）認清形，能在四線格中正確書寫。2.我能學會ao、ou、iu四個聲

調(diào)及看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié)。

學習重點：L學會復(fù)韻母音、形，能在四線三格中正確書寫。

2.讀準ao、ou、iu四個聲調(diào)及音節(jié)

預(yù)習準備：做好本課拼音卡片

知識鏈接：ao、ou、iu發(fā)音方法先發(fā)a,比單念a時舌位靠后，

要發(fā)得長而響亮，接著舌頭逐漸抬高，口形收攏、變圓，發(fā)出近似

u音，要輕短。發(fā)ou時，先發(fā)。音，接著嘴唇逐漸收攏，發(fā)出u音,

。念得長而響亮，u念得輕短模糊。iu是i和ou結(jié)合，它是《漢語

拼音方案》中iou省寫式。發(fā)iu時，先發(fā)i,然后逐漸把聲音過渡

到u。u要比單韻母u口形開一些，舌位低一些，u響度比i大。iu

不能自成音節(jié)，必須和聲母相拼組成音節(jié)。ao、ou可以自成音節(jié)，

直接給漢字注音。

學習內(nèi)容：

1、試一試，讀一讀：ao>ou、iuo請同學評一評讀得怎么樣。

2、我能照樣子準確工整地書寫ao、ou、iu,請組長評一

評，能得幾顆星星。

3、復(fù)習兒歌：”6個兄弟標調(diào)號，沒a找oe,iu并列標在后?！?/p>

給下列韻母標上四個聲調(diào)，組內(nèi)練讀帶調(diào)音節(jié)。

ao、ao、ao>ao>ou、ou、ou、ou、iu^iu、iu、iu、

4、擴展活動：

做游戲“看誰聽得清，找得快”。同學隨機抽讀復(fù)韻母ao、ou、

iu,看誰能又準又快地在自己卡片中找到，并大聲地讀出來。

課堂評價：（用評價）自我評價：小組長評價：

高效課堂導(dǎo)學案（語文第一冊）

班級課題韻母ao、ou、iu課時第二課時

教學思路學習目標：1.學習看圖讀音節(jié)詞及聲母與復(fù)韻母組成兩拼音節(jié)

（糾錯欄）和三拼音節(jié)。

2.學讀兒歌，鞏固學復(fù)韻母及音節(jié)。

學習重點：準確地拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。

預(yù)習準備：做好本課拼音卡片

學習內(nèi)容：

1.做游戲“找朋友”。

一位同學拿出寫有聲母或復(fù)韻母ao、ou、iu卡片，問：“我朋

友在哪里？”同組其他同學拿著能與問者手中卡片拼成音節(jié)卡片回

答：“你朋友在這里?！比缓蠼M成音節(jié)拼讀。

2.三拼音節(jié)拼讀方法：“聲輕介快韻母響，三音相連要迅速。”

試一試，拼一拼，同組同學互相拼一拼，拼不準請同學幫助。

3.讀一讀，再用音節(jié)口頭組詞。

bdolaodou

toujiuliu

hdugaoqiu

4.讀讀說說。

小狗gbu愛吃肉rdu。（）愛吃魚。（）和（）愛吃（）。

你還知道哪些動物愛吃什么，說給大家聽。

課堂評價：（用評價）自我評價：小組長評價：

高效課堂導(dǎo)學案（語文第一冊）

班級課題：韻母ie、tie和特殊韻母er課時第一課時

教學思路學習目標：1.我能學會復(fù)韻母ie、tie,學會特殊韻母er及其

（糾錯欄）四聲，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。

2.我能學會整體認讀音節(jié)ye、yue。

學習重點：L學會復(fù)韻母ie、Ue和特殊韻母er音形，并能正

確書寫。

2.正確區(qū)別韻母和整體認讀音節(jié)ye、yue用法。

知識鏈接：

1、復(fù)韻母ie、tie、特殊韻母er發(fā)音方法發(fā)ie時，由發(fā)i開

始，接著發(fā)自口腔半開，中間氣不斷。ie中e讀音與單念e不同，

這里e念心口半開，嘴角展開，舌尖抵住下齒背，舌頭靠前，嗓子

用力。發(fā)lie時，由（1開始然后向?滑動，口形由合到半開，中間氣不

斷。這里e也念吼發(fā)er時，e表示發(fā)音時舌頭位置，r表示卷舌動

作。在發(fā)出單韻母e同時，把舌頭卷起來對著硬腭，就成了er。

2、ie和ye讀音相同，ie是韻母，e前是小i；ye是整體認讀

音節(jié)，e前是大y。Ue和yue讀音相同。Ue是韻母，yue是整體認

讀音節(jié)。y和tie組成音節(jié)時，U上兩點省寫。

3、er不能與任何聲母相拼，只能單獨為漢字注音，所以叫特

殊韻母。

預(yù)習準備：做好本課拼音卡片

學習內(nèi)容：

1、試一試，讀一讀：ie、tie、特殊韻母er。請同學評一

評讀得怎么樣。

2、我能準確工整地書寫ie、Ue、er,請組長評一評，能得幾

顆星星。

3、讀兒歌：“6個兄弟標調(diào)號，沒a找oe,iu并列標在后?！?/p>

根據(jù)兒歌要求給下列韻母標上四個聲調(diào)，組內(nèi)練讀帶調(diào)音節(jié)。用er

四聲說詞。

ie>ie、ie>ie、tie、Ue、Ue、tie、er、er>er>er>

4、擴展活動：

做游戲“看誰聽得清，找得快”。同學隨機抽讀復(fù)韻母ie、tie、

er,看誰能又準又快地在自己卡片中找到，并大聲地讀出來。

5、讀一讀，議一議："ieye,Ue---yue”有什么相同和不

同之處。

課堂評價：（用評價）自我評價：小組長評價：

高效課堂導(dǎo)學案（語文第一冊）

班級課題：韻母ie、tie和特殊韻母er課時第二課時

教學思路學習目標：學習聲母與復(fù)韻母ie、Ue組成音節(jié)，鞏固ii上兩點

（糾錯欄）省略拼寫規(guī)則，能熟練地拼讀音節(jié)。

學習重點：學習聲母與復(fù)韻母ie、tie組成音節(jié)。

預(yù)習準備：做好本課拼音卡片

學習內(nèi)容：

1、復(fù)習兒歌：“小II見到j(luò)、q、x,擦掉眼淚笑嘻嘻。”組內(nèi)練

習拼讀音節(jié)：

2、運用比較方法拼讀n、1與tie,j、q、x與tie相拼音節(jié)。

3、用拼音卡片做找朋友游戲，給“ie”找朋友。

4、延伸閱讀：

月亮

天上有個月亮，水中有個月亮，天上月亮在水中，水中月亮在

天上。

月兒

圓圓月彎彎月，月兒有圓又有缺。我愛圓圓月，我愛彎彎月，

圓圓彎彎都是月。

課堂評價：（用評價）

自我評價：小組長評價：

高效課堂導(dǎo)學案（語文第一冊）

班級課題：韻母aneninuntln課時第一課時

教學思路學習目標：教學目:

（糾錯欄）1.學會前鼻韻母an、en2個復(fù)韻母，讀準字音，認清形，能

在四線三格中正確書寫。

2.學習聲母與an、en組成音節(jié)，準確拼讀音節(jié)，讀準三拼音

節(jié)，復(fù)習U上兩點省寫規(guī)則。

學習重點：

1.學會韻母an、en2個復(fù)韻母，讀準音，認清形，能正確書

寫。

2.學會聲母與an、en組成音節(jié)和整體認讀音節(jié)。

知識鏈接：鼻韻母是鼻音作韻尾韻母，由主要母音和鼻尾音組

成。普通話鼻尾音只有兩個：n和ng。前鼻韻母鼻尾音是no

發(fā)n時，要用舌尖抵住上牙床（上齒齦），軟腭下垂，讓氣流從

鼻腔透出。

預(yù)習準備：做好本課拼音卡片

學習內(nèi)容：

1復(fù)習認讀

aoeiuvaieiuiaoouiuieveeraneninunvnangengingongbpmfdtnlgkh

jqxzhchshrcs

2、認讀生字：我、爸、媽、你、白、做、水、草、話、了、

雞、

3、試一試，讀一讀：aneninuntln請同學評一評讀得怎么

樣。

4、仿照工整書寫

Zenanz

4賽讀音節(jié)，注意U上兩點省略書寫規(guī)則。、

j—U-an—juan.

b

q—U—an-quonmP7

x—u一an-xuanf

5、讀一讀：樹蔭下面多陰涼，yinyinyin

十五月亮灑銀光，yinyinyin

夏天熱，喝飲料，yinyinyin

杯上有個小手印，yinyinyin

課堂評價：（用評價）自我評價：小組長評價：

高效課堂導(dǎo)學案（語文第一冊）

班級課題：韻母aneninunUn課時第二課時

教學思路學習目標：1、復(fù)習鞏固前鼻韻母anenin及整體認讀音節(jié)

（糾錯欄）yuanyino

2、學習聲母與anenin組成音節(jié)，讀準三拼音，復(fù)習ii

上兩點省略書寫規(guī)則。3能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。

4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

5、認識“山、田、左、片、右、風、云、她”8個生字，

并能在一定語境中使用

學習重點：正確讀音節(jié)詞、韻文、兒歌。認識8個生字。

預(yù)習準備：做好本課拼音卡片

學習內(nèi)容：1、復(fù)習：1）讀一讀shdngdoshdnzhBnd酉zh6n

11nshul1nyinyouyin02）大米、上下、讀書、開水、

白云

j一(irifjun

q—un-*qun

x—(in-*xun

3、試一試，看圖讀音節(jié),同桌交流，體會詞語歸類。

4、有順序說話，自己試一試，讀讀，小組學習，請小老師教。

做口頭練習：

遠處----，近處----,左邊-----，右邊-----。

5、自己試讀兒歌，重點讀白云、風兒，同桌試讀，小組試讀，

會背誦。脫離拼音識字：山、田、左、片、右、半、云、塔，并用

字口頭組詞。

4、鞏固練習1、）比一比，看誰讀得清：ai--ao---anou---un--

Unen--ei---er

2、）讀一讀。yanzidasuanxuerenhaijunsenlinlunchud

njintianpashanwentiwenhua

課堂評價：（用評價）自我評價：小組長評價：

高效課堂導(dǎo)學案（語文第一冊）

班級課題：后鼻韻母ang、eng、ing、ong課時第一課時

主備人王靜審核人組別使用人使用日期

學習目標：1、學會后鼻韻母angengingong和整體認讀音節(jié)ying,讀準音，

學認清形，正確書寫。

思2、學習聲母與angengingong組成音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

路知識鏈接：ang、eng、ing、ong發(fā)音方法發(fā)ang時，先發(fā)

a,緊接著舌頭往后縮，舌根抵住軟腭，氣流從鼻腔出來。發(fā)eng時，先發(fā)

糾e,緊接著舌根后縮，抵住軟腭，氣流從鼻腔出來。發(fā)ing時，先發(fā)i,緊

錯接著舌根后縮并抵住軟腭，氣流從鼻腔出來。發(fā)。ng時，先發(fā)。，緊接著舌

欄）頭后縮，舌根抵住軟腭，氣流從鼻腔出來

預(yù)習準備：做好本課拼音卡片

學習內(nèi)容：

1復(fù)習引入：讀一讀aneninunUn

2、看圖說一句話，讀一讀，讀準ang、eng、ing、ong四聲。同桌互相抽

查，教讀。

3、我能準確工整地書寫ang、eng、ing、ong,請組長評一評，能得幾顆

星星。

3、我也會拼讀：

zh、9、

ch—angk——eng

sh/h/

jz

q—x.mgc—xongc

x/s/

4、比較yin與ying。認讀兩個音節(jié)看誰拼得又快又對。

daxiangbangmangxinfengfengzhen

gxIngxingdeng1ongyinghuochong

5、o

白鵝白云白天，小文小雨小橋，

4、擴展活動：做游戲“看誰聽得清，找得快”。同學隨機抽讀前鼻韻母ang、

eng、ing、ongoi>ei>ui,看誰能又準又快地在自己卡片中找到，并大聲地

讀出來。

課堂評價：（用評價）自我評價：小組長評價：

高效課堂導(dǎo)學案（語文第一冊）

班級課題：后鼻韻母ang、eng、ing、ong課時第二課時

教學思路學習目標：

（糾錯欄）1.準確地拼讀聲母和韻母ang、eng、ing、ong組成音節(jié)。

2.正確規(guī)范地書寫shdnydng兩個音節(jié)。

3、認識9個生字，正確朗讀短文，兒歌。

教學重點：

1.拼讀聲母與韻母ang、eng、ing、ong組成音節(jié)。

2.書寫shGnydng兩個音節(jié)。

預(yù)習準備：做好本課拼音卡片

學習內(nèi)容：

1、復(fù)習準確度4個聲母和圖下音節(jié)。

14

angengingong

1*L

y6ngdengylngzhdng

2自己試拼一拼，讀讀，讀兒歌用序號標出這段話有幾句話，

讀通順句子。

3、自己試讀兒歌學習拼音閱讀辦辦法，和同學交流你好方法。

自己讀，小組讀，會背兒歌。

4、抄寫shGnydng音節(jié)四遍

4、三拼音練習。

q一i—ang^qiang（手槍）ch—u—ang^chuang（窗戶）

x—i—dng-*xidng（熊貓）x—i—ang->xiang（飛翔）

5拓展：念兒歌，并配上動作表演：放羊娃，喜洋洋，揮動羊

鞭去放羊。青青草，滿山崗，羊兒吃得肥又壯。

課堂評價：（用評價）自我評價：小組長評價：

五十一小學高效課堂導(dǎo)學案（語文第一冊）

班級一年級課題1、一去二三里課時2課時

教學思學習目標：

路（糾錯1、我能認識本課生字12個，會寫3個字。認識筆畫“一”。

欄）2、我能正確、流利地朗讀課文。

3、我能感受到童謠中所表現(xiàn)景色美。

學習重點：認識本課生字12個，認識“田字格”，會寫3個字。認

識筆畫“一二

學習方法指導(dǎo)：在情境中讀讀、認認、說說。

知識鏈接：

1、鄭板橋《詠雪詩》

一片兩片三四片，五六七八九十片。千片萬片無數(shù)片，飛入蘆

花總不見。

預(yù)習任務(wù)：

1、會認本課生字。

2、會讀本課課文。

3、能感受到童謠中所表現(xiàn)景色美。

自主、合作、探究：

1、拼音展示導(dǎo)入新課

2、看圖說說你看到了什么？（注意觀察順序有……有……有……還

有……）

3、教師范讀，注意聽準每個字字音。

4、同座兩個小朋友互讀，用橫線畫出圖上有景物。

5、檢查讀課文

.愿意把小詩讀給大家聽。.去拼音讀生字游戲。.看拼音找生字游

戲。

6、有感情地朗讀課文（一二行）

.同學們再讀一二行詩，看誰能讀出山村幽美。.自由讀。.齊讀。

.引讀，在不遠地方，有一個美麗小山村。那里住著幾戶人家傍晚

炊煙潦繞著村子，顯得幽美而寧靜。

7、寫字

從今天開始，我們就要開始學寫漢字。怎樣才能把字寫得端正，勻

稱呢?我們有一個好幫手。板書：誰知道他是什么？

.認識田字格，正方形，中間有兩條線把正方形分成了四個小正方

形。

.左上方叫左上格，左下方叫左下格。

.橫在中間這條線中---。

.手勢表示。（手腦并用）.指導(dǎo)書寫。

.評議。.練習書寫。

8、讀課文當堂練習看誰最先把課文背會。

我來闖關(guān)：

A、找朋友

yiquersanlisiwuliuqibajiushi

一二三去里四五七六八九十

B、我最棒（我會寫生字）

學習收獲:

知識延伸：

1、推薦閱讀兒歌。

2、在我們周圍找找本課生字。

本周課堂規(guī)范：展示聲音洪亮

高效課堂導(dǎo)學案（語文第一冊）

班級一年級課題2、口耳目課時第一課時審核人

教學思學習目標：

路1、我能認識本課6個生字“口、耳、目、羊、鳥、兔”，會

（糾錯寫1個字，，十，，，認識新筆畫”…

欄）2、我能感受到漢字形象性，感受學習漢字樂趣。。

學習重點：識字寫字

知識鏈接：

象形字由來：是指純粹利用圖形來作文字使用，而這些文字

又與所代表東西，在形狀上很相像。用文字線條或筆畫，把要表

達物體外形特征，具體地勾畫出來。例如“月”字像一彎月亮形

狀，“龜”（特別是繁體［龜］）字像一只龜側(cè)面形狀，“馬”字就是

一匹有馬鬣、有四腿馬，“魚”是一尾有魚頭、魚身、魚尾游魚。

~~預(yù)習任務(wù):

1、借助文中圖畫和音節(jié)認識6個字：口、耳、目、羊、鳥、

兔，并能口頭組詞。

2、自制本課12個生字生字卡片。

自主、合作、探究：

1、小組內(nèi)聯(lián)系生活實際，告訴你組員，你在什么地方看到

過這些字，并讓會認同學教大家認讀。

2、同桌互讀生字，注意正音，并讀準后鼻音字：羊。

3、仔細觀察，想想漢字與圖畫有什么關(guān)系？

3、玩一玩生字卡片：說說自己記住了哪些字，是怎么記住,

并組詞，用喜歡詞語說話。

5、和生字娃娃交朋友（小組展示）：我們是這樣記住這個生

字。

6、一起跟老師寫好：十（認識筆畫I）

我來闖關(guān)：

1、我會寫“十”字，比一比，誰寫得漂亮。

2、認讀詞語：

口水、耳朵、目光（guGng）、小羊、小鳥、小白兔

3、“十”第一畫是（）;

4、我會連。（課文后48頁習題）

知識延伸：在你認識漢字中找找哪些字和它所表示實物很

相像。

學習指數(shù)：°°l

快樂指數(shù)：一0°'

本周課堂規(guī)范：展示聲音洪亮

高效課堂導(dǎo)學案（語文第一冊）

班級一年級課題2、口耳目課時第二課時審核人

教學思學習目標：

路1、我能認識本課6個生字“日、月、火、木、禾、竹”，會

（糾錯寫2個字“木、禾”，認識新筆畫“J、\”,。

欄）2、我能感受到漢字形象性，感受學習漢字樂趣。。

學習重點：識字寫字

預(yù)習任務(wù)：

1、借助文中圖畫和音節(jié)認識6個字：“日、月、火、木、禾、

竹”，并能口頭組詞。

2、把你在課外認識象形字寫在卡片上。

自主、合作、探究：

1、小組內(nèi)聯(lián)系生活實際，告訴你組員，你在什么地方看到

過這些字，并讓會認同學教大家認讀。

2、同桌互讀生字，正音，并注意讀準翹舌音字：日、竹。

3、仔細觀察，想想漢字與圖畫有什么關(guān)系？展示你在課外

收集象形字。

3、玩一玩生字卡片：說說自己記住了哪些字，是怎么記住,

并組詞，用喜歡詞語說話。

5、和生字娃娃交朋友（小組展示）：我們是這樣記住這個生

字。

6、一起跟老師寫好：木、禾（認識筆畫J、\）

我來闖關(guān)：

1、我會寫“木、禾”字，比一比，誰寫得漂亮。

2、認讀詞語：

日出、月兒、火山、木頭（tou）＞禾苗（mido）、竹子。

3、“木”子共（）畫，最（zui）后（hbu）一畫是（）；

知識延伸：在你認識漢字中找找哪些字和它所表示實物很

相像。

學習指數(shù)：.

快樂指數(shù)：1

五十一小學高效課堂導(dǎo)學案（語文第一冊）

班級一年級課題3、在家里課時第一課時

教學習目標：

學思路1、我能認識本課14個生字。

（糾錯2、認識筆畫“、”和偏旁氣、才、火、日”

欄）學習重點：識字

預(yù)習任務(wù)：

1、借助課文注音認讀生字，并把課文中生字圈出來。

2、為生字口頭組詞，并制作生字卡片。

自主、合作、探究：

1、看一看，說一說：

觀察插圖，圖上花是什么地方？家里都有些什么？你能說出他們名

稱嗎？

2、貼一貼，讀一讀：

在黑板上貼出相應(yīng)物品名稱，再讀一讀。

3、讀一讀，比一比：看誰都得準

4、找一找：生字中那些字一部分你見過？用熟字換一換、減一減、

部件拼一拼辦法識記“報、也、臺"（認識

5、其余生字你還能用什么辦法去記?。浚ㄕJ識筆畫“、”和偏旁、

火、日”）

6、組詞游戲：比賽摘蘋果

我來闖關(guān)：

1、找朋友

chdji沙發(fā)臺燈dianshi

bdozhi茶幾掛鐘dianhua

shdfd報紙電視taideng

shijjiG書架電話guazhong

2、我會連。

?火才日

報晚燈沙

3、知識延伸：在我們周圍找找本課生字。

學習指數(shù)：°°°°°

快樂指數(shù)：-?--:

小學高效課堂導(dǎo)學案（語文第一冊）

班級一年級課題3、在家里課時第2課時=

教學習目標：

學思路1、會寫“上、下、土、個”4個字。

（糾錯2、我能正確、流利地朗讀課文。

欄）3、我能學做做一個尊敬父母好孩子。

學習重點：寫字；指導(dǎo)朗讀

預(yù)習任務(wù)：熟讀詞語，大聲朗讀課文；找出本課一共有（）句話。

自主、合作、探究：