化學(xué)報告總結(jié)5篇

第第頁化學(xué)報告總結(jié)5篇化學(xué)報告總結(jié)篇1本年我連續(xù)擔(dān)負(fù)九班級xx班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)年來的踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下。一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)在教書育人的耕耘、搏擊中，我深深地領(lǐng)悟到：身居科技競爭、學(xué)問爆炸的時代，要能把握時代導(dǎo)向，緊跟時代脈搏，做到教育觀念、教育方法、學(xué)問層次的不絕更新，就得積極進(jìn)取，與時俱進(jìn)。無論何時何地，我對政治學(xué)習(xí)一刻也未放松，積極參加黨員先進(jìn)性教育活動，深入學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)黨政方略、教育法規(guī)、教育行政部門的相關(guān)文件，個人學(xué)習(xí)不放松，集中學(xué)習(xí)不打折扣，做到了學(xué)習(xí)有計劃、有記載、有體會、有實踐。通過政治學(xué)習(xí)，思想素養(yǎng)不絕提高，心靈環(huán)保不絕加強(qiáng)，無任何違法亂紀(jì)行為，無論何時何地都有堅決的政治立場，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點，敏銳的政治洞察力，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致。堅守在教書育人崗位上，忘我的工作著。二、師德修養(yǎng)對老師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴(yán)格用其規(guī)范本身的言行，用以引導(dǎo)教育教學(xué)工作，在副班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面對全體同學(xué)，特別是對待學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)我牢記辦人民充足教育的服務(wù)宗旨，無任何排擠、鄙視、譏諷、體罰和變相體罰同學(xué)的行為，總是曉之以理，動之以情，以春天般的暖和關(guān)愛教育對象。為人師表，以身垂范，與同學(xué)始終保持著民主公正的關(guān)系。辛勤戰(zhàn)斗在教書育人的崗位上，從不因個人所需擅自離崗，也從未因家庭瑣事而請假，心中只有一個信念：享受人民的俸祿，吾當(dāng)努力工作，誤人子弟，傷天害理。因而嚴(yán)謹(jǐn)自律，特別是在繁忙的開學(xué)工作和中考前，更是超常規(guī)、超負(fù)荷的工作，盡管家中有年逾古稀的父母也無法照料，一門心思全力以赴投入到教育教學(xué)工作中。自信、自省、自重、自強(qiáng)始終跟隨著我，我的工作理念是：堂堂正正做人，老謹(jǐn)慎實做事。尤其是面對家長望子成龍思想的沖擊，加上中考的重壓，留守生的與日俱增，我心中只有一個念頭：凡是同學(xué)都有享受公正教育的權(quán)利。我吶喊，我踐行，我拼搏。三、工作態(tài)度（一）、堅固結(jié)實做好教學(xué)常規(guī)工作1、認(rèn)真研討教材，中考考試說明，對教材，考試說明中的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的邏輯，能運用自若，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才能教好。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給同學(xué)，把學(xué)習(xí)的自動權(quán)還給同學(xué)，使課堂教學(xué)真正成為老師引導(dǎo)下同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所，特別是在后期的綜合復(fù)習(xí)工作中，每節(jié)課都讓同學(xué)來講他們細(xì)心準(zhǔn)備的題型，發(fā)揮了全體同學(xué)的智慧。（二）、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作對于部分偏科的同學(xué)引導(dǎo)他們不絕強(qiáng)化，突破重點，幫忙他們建立自信，提升喜好。我還和班主任保持緊密聯(lián)系，隨時把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，為考入重點高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到，敬重他們的人格，以稱贊為主，和他們交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，發(fā)覺挖掘他們的閃光點，以達(dá)到愛好老師并愛好學(xué)習(xí)你所代課程，成績自然也就提高了。（三）、抓好復(fù)習(xí)備考工作1、趕好進(jìn)度。4月末前上完全部課程，進(jìn)入總復(fù)習(xí)。2、重視“雙基”學(xué)問的復(fù)習(xí)，深挖其內(nèi)涵和外延。努力提高復(fù)習(xí)效率。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)是激活同學(xué)已存儲的基礎(chǔ)學(xué)問，并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展、拔高，激勵同學(xué)勇于去嘗試，去探究未曾觸及的學(xué)問內(nèi)容。3、重視解題過程的分析，把握不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，使之形成本領(lǐng)結(jié)構(gòu)。4、養(yǎng)成認(rèn)真審題、自動思考、自我“解惑”、精準(zhǔn)表達(dá)的好習(xí)慣，培育良好的思維品質(zhì)。5、重視相關(guān)學(xué)科的學(xué)問、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。6、加強(qiáng)試驗這一孱弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，提高解決綜合試驗題的本領(lǐng)。7、做好各復(fù)習(xí)階段的時間調(diào)配（四）、積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在教學(xué)交流方面，我們積極參加同科老師相互觀摩課堂教研活動，我還走出學(xué)校，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習(xí)課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學(xué)水平。三、存在問題與教訓(xùn)由于部分同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法不對，經(jīng)過多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績都未得到明顯提高特別是對化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶，典型題型的解題方法等。在今后教學(xué)中注意培育同學(xué)養(yǎng)成平常多積累，記憶，積土成山造成記憶障礙。四、今后的努力方向通過一學(xué)年的努力，使同學(xué)學(xué)有所得，不絕提高，本身的教育教學(xué)水平和思想覺悟也得到了提高，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為三中美好的明天奉獻(xiàn)本身的氣力?；瘜W(xué)報告總結(jié)篇2光陰如箭，歲月如梭。隨著20××年高考一落幕，我們的工作也就此告一段落。在這一年里我連續(xù)體會著做老師的艱辛和歡快，連續(xù)把本身的熱誠與活力傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個同學(xué)身上。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧高三這一年來的教學(xué)工作，我有著幾分充實、幾分感概，下面我對這一年來的工作作一總結(jié)。一、認(rèn)真討論考試大綱，把握復(fù)習(xí)方向考試大綱是命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點學(xué)問點與考點、試題類型、難度和比例以及考查本領(lǐng)的層次要求等。其次再結(jié)合08、09兩年寧夏高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類型、考查的方式和本領(lǐng)要求來理清復(fù)習(xí)的思路，訂立相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。第三復(fù)習(xí)資料是以高三備課組全體老師通過認(rèn)真的篩選之后，再合理的有針對性的選擇使用。二、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求俗話說“嚴(yán)師出高徒”。化學(xué)用語的書寫和表達(dá)的精準(zhǔn)、規(guī)范，決議了高考的成敗。所以我們每節(jié)課前五分鐘布置的是考查十個化學(xué)用語，剛開始我把合格標(biāo)準(zhǔn)定為對八個，大部分同學(xué)會對五六個。后來我將合格標(biāo)準(zhǔn)改為是全對，相像有些苛刻，但這時大部分同學(xué)會對七八個，我會對他們做些小懲罰。而對于那些錯誤較多的個別同學(xué)，我就讓他們單獨找我挨個過篩子。加強(qiáng)化學(xué)用語和文字表達(dá)規(guī)范化訓(xùn)練，力求避開非智力因素造成的失分。在我們班還有一個不成文的規(guī)定，就是假如上課時沒有帶書或是卷子，我就會罰他將今日所講的內(nèi)容抄寫一遍，假如他說沒帶而又驀地找到了就罰兩遍。這個規(guī)定的由來，是在高一時我發(fā)覺上課的時候總有些同學(xué)忘掉帶書或是卷子或是帶了不樂意找，于是我就想了這個簡單的方法。起初，他們有些抵觸，由于這些規(guī)定限制了他們早已習(xí)慣的一些不良行為，但天長日久，隨著習(xí)慣的更改，他們漸漸體會到我的用心良苦，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、精講精練，提高復(fù)習(xí)效益課堂依舊是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。要想在有限的時間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能接受科學(xué)的方法，所以在集體備課時對于大量的習(xí)題我們大家會一起細(xì)心選擇，“遍嘗百草苦甘”，爭取做到多中求少，少中求優(yōu)。而在實在講解習(xí)題時，我會事先將習(xí)題進(jìn)行分類，然后選擇典型題進(jìn)行重點講解、分析，既能促使學(xué)問得到不絕地彌補(bǔ)、完善，又能舉一反三、對于每一道練習(xí)題，不是做完就萬事大吉了，而是要進(jìn)一步思考：該題考點是什么，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？以此培育良好的思維品質(zhì)。課堂上應(yīng)當(dāng)多給同學(xué)一些時間，讓他們真正動手，去體會師生互動的歡快，并在輕松的氣氛中把握所復(fù)習(xí)的學(xué)問。一直以來，我最頭疼的問題是，講過很多遍的學(xué)問點，同學(xué)的錯誤率還是很高，當(dāng)和他們交流的時候，同學(xué)都會說，課堂上我聽的特別明白，但是真正本身做的時候，就沒有思路了。其實，在課堂上同學(xué)只重視了聽，而沒有消化的過程。所以后來每節(jié)課我都會留五分鐘，讓同學(xué)本身回顧、歸納所學(xué)學(xué)問，對我的教學(xué)很有幫忙，對同學(xué)的學(xué)問把握也事半功倍。四、適時總結(jié)，落實反思高三復(fù)習(xí)階段的緊要任務(wù)就是在老師的引導(dǎo)下，把各部分相應(yīng)的學(xué)問按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理，將散、亂和學(xué)問串成線，結(jié)成網(wǎng)，納入本身的學(xué)問結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個系統(tǒng)完整的學(xué)問體系。所以我要求每個同學(xué)都要準(zhǔn)備一個課堂筆記本，我會定期檢查。為培育同學(xué)養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣。我要求每次解完題后要回顧解題過程，端詳本身的解題方案、方法是否恰當(dāng)，過程是否正確、合理，是否還可以優(yōu)化，檢查語言表述是否規(guī)范，是否合乎邏輯。長期堅持就能駕馭化學(xué)問題的全貌，把握化學(xué)學(xué)問及其運用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系。每次考試結(jié)束后我會統(tǒng)計每道題的失分率，要求同學(xué)回頭看一看，停下來想一想，本身的復(fù)習(xí)有沒有實效，學(xué)問和技能是否得到了鞏固和深化，本身存在什么問題，以便在今后的復(fù)習(xí)中對癥下藥，自我提高。復(fù)習(xí)中常用的糾錯方式有：一種是在試卷上把錯題做上標(biāo)記，在旁邊寫上評析。第二種方式是專門備一本錯題筆記本，將本身感受最深的錯題摘錄在錯題本上，而且尋根求源以防再錯。第三種方式是把糾錯還原到課本上，在課本學(xué)問點相應(yīng)處，用不同顏色筆標(biāo)出糾錯點，標(biāo)出該點糾錯題目位置、出處、錯因及簡易分析等內(nèi)容。每一次練習(xí)或考試后，都要求同學(xué)適時反思，適時矯正，找出錯誤根源，從而不絕地除去化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點、盲點。努力使同學(xué)在復(fù)習(xí)的過程中達(dá)到“會做的保證對、錯過的不再錯”。五、優(yōu)化考試心理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)自信念解題需要的一是學(xué)問，二是策略，三是心態(tài)。在平常的訓(xùn)練中，確定要體現(xiàn)“平常是高考，高考是平?！钡挠?xùn)練思維，把同學(xué)置于一種仿真的環(huán)境。所以對于平常的作業(yè)我會要求同學(xué)在規(guī)定的時間里完成，然后我會將習(xí)題設(shè)置分值，批改作業(yè)時不僅批出正誤，還會批出分值。時間長了，就自然達(dá)到“平常訓(xùn)練當(dāng)大考，大考自然當(dāng)小考”的境界，高考時同學(xué)的心態(tài)自然就會平和了。作為科任，和同學(xué)在一起的時間是有限的，那么為了和同學(xué)建立良好的溝通，我常常在中午去班級答疑，假如沒人問我，我就和成績差一些的同學(xué)閑談，詢問他近來的學(xué)習(xí)情況，碰到什么困難。適時的激勵他，告知他只要學(xué)習(xí)，就會有收獲，加強(qiáng)他的自信念。以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作?？傊呷龔?fù)習(xí)是一項系統(tǒng)工程，如何提高復(fù)習(xí)效率，須在夯實基礎(chǔ)，提升本領(lǐng)，重視方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫，在復(fù)習(xí)中作到有的放矢，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性，把握復(fù)習(xí)方向?；瘜W(xué)報告總結(jié)篇320xx/20xx學(xué)年度我擔(dān)負(fù)xx1部3、4班的化學(xué)課。xx1部四個班是xx試驗高中中學(xué)部直升班。同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)狀態(tài)比之以往都有較大更改。是學(xué)校的希望所在，因此擔(dān)負(fù)這個學(xué)部的教學(xué)工作備感責(zé)任與壓力重點。我與井老師自擔(dān)負(fù)這個學(xué)部的化學(xué)老師以來，精誠團(tuán)結(jié)、細(xì)心布置、細(xì)心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、細(xì)心布置好每一次周末測試，盡心盡力、盡職盡責(zé)，全力以赴，全身心投入到這個學(xué)部中，與老師們、同學(xué)們打成一片，融為一體，與孩子們一塊學(xué)習(xí)，一同成長，做孩子們的導(dǎo)師，也做同學(xué)們的益友?？梢哉f，收獲頗多。一、樹立成就同學(xué)、成就本身的信念良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的心理狀態(tài)，良好的個性品質(zhì)，是這一批同學(xué)的優(yōu)勢一面；面對一批素養(yǎng)優(yōu)良的同學(xué)群體，讓每一個有責(zé)任心的老師都不得不重新給本身定位，成就同學(xué)、成就本身。讓本身成為同學(xué)一生當(dāng)中的老師，讓同學(xué)成為老師心中的同學(xué)。讓同學(xué)的人生觀、價值觀、世界觀隨著與本身接觸的時間的變動而變動，讓積極、歡快、健康、向上成為同學(xué)心中永久的陽光。陽光少年、陽光同學(xué)、陽光老師，讓陽光跟隨著這一級的師生共同成長。讓老師的大愛成就每一名同學(xué)，讓每一名同學(xué)在老師無私的幫忙下能夠自信、理解、寬容、堅持、堅毅、執(zhí)著又不失進(jìn)取與拼搏。二、抓好常規(guī)教學(xué)的落實1、落實好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出切實可行的教案，同學(xué)要認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到難點分明，聽講有重點，上課老師要組織同學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)，同學(xué)作業(yè)要注意乾凈、美觀、正確、規(guī)范，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。對作業(yè)實行全收全改，精批細(xì)致，做到不錯批、漏批。對作業(yè)存在的問題要作好認(rèn)真記錄，并適時予以矯正。輔導(dǎo)同學(xué)要講方法，重實效。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個人輔導(dǎo)相結(jié)合，有計劃、有步驟地提高同學(xué)的整素養(yǎng)。2、落實好教學(xué)的各個細(xì)節(jié)（1）老師板演的規(guī)范性，同學(xué)書寫的規(guī)范性例如：化學(xué)用語、化學(xué)術(shù)語、元素符號的大小寫、等號、可逆號，反應(yīng)條件中的加熱、點燃、高溫、放電、通電、氣體符號、沉淀符號等。（2）回答問題的精準(zhǔn)性、簡潔性回答本學(xué)科的問題要注意充分利用本學(xué)科的專用術(shù)語精準(zhǔn)而不拖沓，簡潔而不失精準(zhǔn)。（3）回答問題的邏輯性、條理性同學(xué)回答任何化學(xué)問題必需符合邏輯，必需條理。特別是在無機(jī)物的推斷題中當(dāng)同學(xué)要擅長從已知中找到未知的聯(lián)系，找到各相關(guān)物質(zhì)間的邏輯關(guān)系，進(jìn)而形成學(xué)問鏈，推導(dǎo)出想要的任何一種物質(zhì)。在氣體的制備當(dāng)中，一套完整的試驗裝置必需有發(fā)生裝置、凈裝扮置、收集裝置和尾氣處理裝置，同學(xué)要明確這一思路，回答問題緊扣這一次序，方能不重不漏，條理有序。3、編寫好教學(xué)案、周末作業(yè)及周末測試題教學(xué)案的編寫要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的重點難點。學(xué)問點的排列要與同學(xué)手頭的資料相一致，便于同學(xué)自學(xué)。學(xué)問點的預(yù)習(xí)緊跟針對性練習(xí)，有利于同學(xué)對于預(yù)習(xí)學(xué)問的拓展與鞏固，周末作業(yè)的設(shè)計與當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)，是對當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固。周末測試題要有時效性，便于同學(xué)把握重點，理順學(xué)問結(jié)構(gòu)與體系。4、敬重同學(xué)的個性差異老師的輔導(dǎo)與作業(yè)的檢查體現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則，針對不同層次的同學(xué)提出不同的學(xué)習(xí)要求。輔導(dǎo)要有耐性、要細(xì)心、要讓同學(xué)體會到老師的暖和與關(guān)愛。信任老師，信任本身，幫忙同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的信念與干勁，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好與習(xí)慣，讓不同層次的同學(xué)都能進(jìn)步。5、突出教學(xué)的重點、難點與疑點對于教學(xué)中的重點、難點等學(xué)問，老師要擅長發(fā)覺其中的突破口，幫忙同學(xué)理解與記憶，精準(zhǔn)的記憶與提取，有利于同學(xué)對于學(xué)問的運用。如其中的氧化還原反應(yīng)。要求同學(xué)記住“化學(xué)價上升被氧化是還原劑，發(fā)生氧化反應(yīng)，得氧化產(chǎn)物；化合價降低被還原，發(fā)生還原反應(yīng)，得還原產(chǎn)物?！薄把趸瘎┑难趸源笥谘趸a(chǎn)物的氧化性，還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性?！薄皬?qiáng)氧化劑與強(qiáng)還原劑反應(yīng)，得弱氧化性物質(zhì)和弱還原性物質(zhì)?！痹谖镔|(zhì)的量的教學(xué)中突出“在同溫同壓下，體積之比等于物質(zhì)的量之比，等于微粒個數(shù)之比?！薄懊芏戎鹊扔谀栙|(zhì)量之比”，讓每一位同學(xué)能夠達(dá)到脫口而出，而不用再進(jìn)行思維的換算。三、不忘教育科研1、專注力高效課堂的訓(xùn)練（1）傾聽音樂，打開想像的翅膀。播放一首輕音樂，與同學(xué)們一同閉上眼睛，在音樂中想像藍(lán)天、白云、飛鳥；高山、流水、草原、駿馬。（2）目光緊盯，回憶學(xué)問，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。老師在黑板上板書“化學(xué)”兩字，同學(xué)眼睛緊盯此二字，思考高中化學(xué)必修一共分四章，13節(jié)；其中，第一章共分三節(jié)；第二章三節(jié)，第三章四節(jié)，第四章三節(jié)。然后思考每節(jié)的學(xué)問點，每節(jié)的重難點，常見的命題形式，本身曾經(jīng)顯現(xiàn)的失誤等等。假如黑板上板書“氧化還原反應(yīng)”，同學(xué)就要思考氧化還原反應(yīng)的特征、實質(zhì)、幾個相關(guān)概念的聯(lián)系，氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的表示方法，常見的氧化劑和還原劑等。2、小組合作學(xué)習(xí)的實施分組是前提，合作守鍵。實行強(qiáng)強(qiáng)分組，強(qiáng)弱互助。杜絕強(qiáng)弱分組。同等情況的同學(xué)分為一組，才會有交流的共同語言，才會更簡單達(dá)成共識。實行以強(qiáng)帶弱，而不能讓弱拖了強(qiáng)的后腿。合作小組內(nèi)定期實行試卷的互批，找到別人常犯的錯誤，避開絆倒別人的石頭再絆倒本身。3、基于課堂教學(xué)討論的作業(yè)布置（1）要明確作業(yè)的目的是對課堂學(xué)問的鞏固與拓展，課上完不成的任務(wù)，不能擠占同學(xué)課下的時間，加重同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置要有利于同學(xué)的課后學(xué)習(xí)，有利于調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，讓同學(xué)在完成任務(wù)的興奮中不絕挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自我的不充足，從而激發(fā)同學(xué)的古怪心和求知欲。（2）作業(yè)的設(shè)置不在量，而在質(zhì)。有質(zhì)的作業(yè)才會給同學(xué)更多的時間，讓同學(xué)有充分的時間進(jìn)行深入的思考，完成對課堂學(xué)問的理解與拓展。（3）作業(yè)檢查的形式要快捷，不能占用公共時間。解決了少數(shù)人的問題，而揮霍了大多數(shù)同學(xué)的時間。作業(yè)檢查可以是老師抽查，可以是同學(xué)遞紙條給老師，可以是學(xué)習(xí)小組內(nèi)互查；以便充分利用同學(xué)的學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。（4）作業(yè)的類型分為鞏固型作業(yè)、拓展型作業(yè)、專題型作業(yè)鞏固型作業(yè)即對有利于同學(xué)加深對于某一學(xué)問點的認(rèn)得與鞏固，納入同學(xué)本身的學(xué)問結(jié)構(gòu)，好像學(xué)學(xué)問問答作業(yè)。拓展型作業(yè)是一種培育學(xué)習(xí)本領(lǐng)的作業(yè)，如探究性試驗作業(yè)等。專題型作業(yè)是一種為鞏固某一學(xué)問點，或某一種題型訓(xùn)練而設(shè)置的作業(yè)，好像學(xué)黑板報、每日一題等。四、還在思考的問題1、同學(xué)自我目標(biāo)實現(xiàn)的問題部分同學(xué)未給本身的學(xué)習(xí)進(jìn)行前途理想定位，或者對于本身的學(xué)習(xí)缺乏信念，課上聽講不認(rèn)真，課下鞏固不適時，對于本身存在的問題聽之任之。2、同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題準(zhǔn)備鈴響，是同學(xué)課前的準(zhǔn)備時間；是同學(xué)資料準(zhǔn)備、思維準(zhǔn)備的時間。但一學(xué)期下來，同學(xué)課前準(zhǔn)備還未盡人意。如課前的教材、學(xué)案、筆記、草稿紙與紙準(zhǔn)備，自第一節(jié)化學(xué)課開始，就強(qiáng)調(diào)是同學(xué)課前必需準(zhǔn)備的內(nèi)容，一個學(xué)期結(jié)束，真正能夠課前準(zhǔn)備好的，不到三分之一、要求規(guī)范性書面作業(yè)中心劃一條豎線，到現(xiàn)在為止還有不少同學(xué)未能落實，且部分同學(xué)劃線太任意。3、卷面問題卷面問題反映的是一個同學(xué)的整體學(xué)習(xí)本領(lǐng)。對于學(xué)問的歸納、梳理、整合、運用的綜合本領(lǐng)。閱卷老師看到的是卷面，而卷面卻反映的是一個人的綜合素養(yǎng)。我對于同學(xué)規(guī)范性作業(yè)的是要求是：①演草中心劃一豎線；②寫清第幾次作業(yè)；③左邊必需對齊；④字體工整清楚；⑤用同一色筆書寫；⑥要有合適的行間距和字符間距。演草本最多書寫21行。⑦錯誤作業(yè)必需適時訂正。4、同學(xué)學(xué)習(xí)時間調(diào)配的問題同學(xué)一天上七節(jié)課，只有四節(jié)自習(xí)課。每一學(xué)科都有本身的課后作業(yè)及預(yù)習(xí)學(xué)案；班級、學(xué)校、班級還會有一些臨時性的工作。時間調(diào)配的合理與否，直接關(guān)系同學(xué)作業(yè)完成的情況。我的要求是：按本身學(xué)習(xí)的重點把作業(yè)從上到下排好，實行掛帳消號；或者本身規(guī)定一個時間段必需完成那些作業(yè)，完不成也要適時更換下一學(xué)科。5、課堂效率不高的問題“問題”課堂不少，但解決“問題”的課堂不多。一個教案是一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容；一個課件是一節(jié)課要完成的教學(xué)任務(wù)。為完成教學(xué)內(nèi)容而完成任務(wù)，較少顧及同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。解決了極少數(shù)尖子同學(xué)的學(xué)習(xí)障礙，疏忽了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。結(jié)果是尖子不尖，尾巴更大。五、下一步努力的方向1、幫忙同學(xué)給本身定位，確定本身的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、督促同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：書寫的習(xí)慣、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣、回答問題的習(xí)慣、作息習(xí)慣、完成作業(yè)的習(xí)慣、適時復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣、整理桌面的習(xí)慣、整理資料的習(xí)慣、科學(xué)調(diào)配時間的習(xí)慣、答卷的習(xí)慣等。3、分類對同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，形成同學(xué)良好的卷面。答百分卷、答乾凈卷。4、針對“問題”課堂，找到解決問題的方法，抓好學(xué)問的落實，做學(xué)問落實的課堂，讓同學(xué)每天有進(jìn)步的課堂；化學(xué)報告總結(jié)篇4高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)特別緊要的時期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高本領(lǐng)的緊要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了使同學(xué)對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，而且順當(dāng)度過這一緊要的時期，為此我對高三化學(xué)教學(xué)訂立了認(rèn)真的計劃，重視教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和反思，依據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。一.討論信息，看準(zhǔn)方向怎樣動手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是面臨新高考，老師們必需要解決好的一個問題。因此，就必需對一些信息進(jìn)行討論，從中領(lǐng)悟出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。1.討論高考化學(xué)試題。縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要依據(jù)近幾年來寧夏等課改先行高考形式，重點討論一下寧夏近幾年的高考試題，就能發(fā)覺它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和本領(lǐng)要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，訂立相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變動。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變動，如內(nèi)容的調(diào)整，試驗比重的加大，學(xué)問的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，加添了討論性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很明顯，這些變動已體現(xiàn)在高考命題中，諳習(xí)新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變動，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。3.諳習(xí)考試說明。考試說明（即考綱）是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入討論，以便明確高考的命題引導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查本領(lǐng)的層次要求等。不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不絕閱讀，進(jìn)一步加強(qiáng)目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。二、強(qiáng)化“雙基”，構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)”，突出主干學(xué)問的教學(xué)主干學(xué)問：是學(xué)科學(xué)問樹的樹干部分。由核心概念、基本技能、緊要規(guī)律和原理構(gòu)成，是支持學(xué)科的脈絡(luò)，約25條（略）核心學(xué)問：考試大綱中對測試內(nèi)容要求為理解（把握）層次的學(xué)問?！犊荚嚧缶V》里列出的化學(xué)核心學(xué)問占39.8%，其中基本概念和基本理論占21.2%，常見元素的單質(zhì)及其緊要化合物占6.8%，有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)占3.4%，化學(xué)試驗占2.5%，化學(xué)計算占5.9%?；瘜W(xué)計算自2023年起沒有單獨成大題，而是融入無機(jī)、有機(jī)、試驗三塊之中，趨于淡化。高考無論怎樣改，“雙基”都是很緊要的。加強(qiáng)“雙基”教學(xué)是我們每年在高考之后都要強(qiáng)調(diào)的話題，而且是如何強(qiáng)調(diào)也不過分的。從20__年高考理綜化學(xué)試題來看，造成絕大多數(shù)考生失分的緊要原因，不是試題的難度，而是學(xué)科“雙基”上的不足。這就啟示我們，高考復(fù)習(xí)備考時確定要降低重心，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的復(fù)習(xí)，不盲目努力探求考試“熱點”。故在復(fù)習(xí)備考時，要重視同學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)性和全面性，要把落實“雙基”放在首位。首先，要認(rèn)真引導(dǎo)同學(xué)閱讀課本，依照考試說明的要求，對每一個學(xué)問點逐一落實，不留盲點，全方位復(fù)習(xí)。同時，要注意每年考試說明中的“變動點”，這些“變動點”在高考中一般都有所體現(xiàn)。其次，當(dāng)同學(xué)把課本學(xué)問弄懂后，老師要適時引導(dǎo)同學(xué)注意學(xué)問點之間的聯(lián)系，將基本概念、基本理論、元素化合物、有機(jī)物、化學(xué)試驗等學(xué)問分別通過點、線、面連成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，把零散的學(xué)問系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。但要注意學(xué)問的歸納不局限于某一章節(jié)，要將整個中學(xué)階段的相關(guān)學(xué)問融入其中，形成合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)。三、切實抓好三輪復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)學(xué)問，提高綜合應(yīng)用本領(lǐng)打好基礎(chǔ)、落實基礎(chǔ)是首輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)。進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)前，同學(xué)對已學(xué)過的學(xué)問遺忘較大，這一輪花費的時間也最多，大約六個月左右。第一輪：夯實基礎(chǔ)，系統(tǒng)構(gòu)建化學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)。任務(wù)：以課本為中心，依照教材的結(jié)構(gòu)體系，進(jìn)行系統(tǒng)的單元復(fù)習(xí)。不僅要讓同學(xué)認(rèn)真閱讀教材，把握教材的編排體系，理清學(xué)問脈絡(luò)，諳習(xí)學(xué)問的落腳點，而且還要勤于動腦、動手，做一些各種類型的練習(xí)。措施：回歸教材，突出學(xué)問“全、聯(lián)、活”，實行“查、講、練、考”四環(huán)節(jié)進(jìn)行。全：細(xì)致無漏，學(xué)問覆蓋面要全。聯(lián)：加強(qiáng)學(xué)問間的聯(lián)系，把分散、零碎的學(xué)問要聯(lián)系起來?；睿簩ｎ}訓(xùn)練，思維變通，快捷運用。查：檢查課本基礎(chǔ)學(xué)問的把握情況，了解學(xué)情，老師對同學(xué)的孱弱之處做到心中有數(shù)。加強(qiáng)“講、練、考”的針對性。講：對學(xué)問點進(jìn)行歸納整理，使學(xué)問規(guī)律化；練：每講完一個專題，配以適當(dāng)數(shù)量的練習(xí)；考：每考一次，適時對試卷進(jìn)行分析、講評，指出存在的問題，做好錯誤統(tǒng)計；老師自我反思、回顧、診斷、總結(jié)在教學(xué)中存在的不足，適時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)方法。第二輪：培育綜合本領(lǐng)，提高化學(xué)綜合素養(yǎng)。任務(wù)：重點是學(xué)問的系統(tǒng)化、條理化、結(jié)構(gòu)化和網(wǎng)絡(luò)化。即將分散的學(xué)問點連成線、結(jié)成網(wǎng)。培育和提高同學(xué)對化學(xué)學(xué)問的綜合本領(lǐng)、遷移本領(lǐng)、運用本領(lǐng)、探究本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)。同時也是查漏補(bǔ)缺的緊要階段。措施：分塊歸納，專題講座、強(qiáng)化訓(xùn)練。重點放在把握分析、解決問題的方法和技巧上第三輪：綜合訓(xùn)練，提高實戰(zhàn)本領(lǐng)。從學(xué)問、本領(lǐng)、心理上全面做好考試準(zhǔn)備，提高同學(xué)對高考的適應(yīng)性和應(yīng)試本領(lǐng)。四、抓落實，向規(guī)范化訓(xùn)練要質(zhì)量同學(xué)的應(yīng)試本領(lǐng)最后要落實到卷面上，在卷面上，不會做和會做做不對及會做做得慢都是等效的，所以，有人提出高考成功的秘訣是：會題做對。這種觀點是很有道理的，怎樣才能做到“會題做對”呢？這些可以通過規(guī)范訓(xùn)練、規(guī)范講評，得到較好的解決。1、要規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)行為，首先規(guī)范老師教學(xué)行為。從語言表達(dá)到化學(xué)用語的書寫，老師要身體力行，做好表率。要重視本身的言行對同學(xué)潛移默化的影響。2、要營造規(guī)范訓(xùn)練的氛圍，將規(guī)范教育寓于常規(guī)訓(xùn)練之中。提出“糊里糊涂做十題，不如明明白白做一題”等標(biāo)語口號，時刻警示告誡同學(xué)。3、限量，對同學(xué)進(jìn)行解題速度和精準(zhǔn)率的規(guī)范訓(xùn)練。后期復(fù)習(xí)，訓(xùn)練很多，但要多搞定時訓(xùn)練，形式可不拘一格，可以是整套摸擬，也可以是專題訓(xùn)練某一題型，時間可以是一小時，也可以是一課時，也可以是10分鐘、20分鐘、30分鐘等。4、創(chuàng)設(shè)條件，讓同學(xué)充分暴露思維過程，針對同學(xué)思維上的缺陷，對癥下藥，講清錯因，并輔以跟蹤彌補(bǔ)訓(xùn)練，在糾錯改錯中達(dá)到規(guī)范訓(xùn)練的目的?；瘜W(xué)報告總結(jié)篇5通過本次省化學(xué)骨干老師第一階段的培訓(xùn)，首先要感謝教育廳、華師給了我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在歷時十天的培訓(xùn)活動中，我有幸傾聽了教育專家的精彩講座，教授專家們所闡述的教育觀點，他們都是以大量生動感人的實例，全面的敘說了教育教學(xué)閱歷和處理好師生關(guān)系的實在措施，以及新時期老師工作的技巧和應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)。通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多實在的教育方法，讓我受益匪淺。以下是我參加這次培訓(xùn)會后的一點感受。一、更新觀念，良師益友育人先要育心，只