短文二篇（分層作業(yè)-拓展演練）同步課堂（解析版）

八年級(jí)上冊(cè)第三單元

第11課短文二篇分層作業(yè)

C組拓展閱讀

（一）詩(shī)文比較閱讀

【江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)蘇州教科院附屬中學(xué)2020-2021學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題】

詔問(wèn)山中何所有賦詩(shī)以答①

陶弘景

山中何所有，嶺上多白云。

只可自怡悅，不堪持贈(zèng)君。

【注釋】①這是陶弘景隱居之后回答皇帝詔書所問(wèn)而寫的一首詩(shī)。

答謝中書書

陶弘景

山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂

鳴：夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

1.下面句子中加點(diǎn)字詞意義或用法不同的兩組是（）（）

A.山川考美水陸草木之花（《愛(ài)蓮說(shuō)》）

B.只可自怡悅目康樂(lè)以來(lái)

C.清旗見(jiàn)底從源飄蕩（《與朱元思書》）

D.四町俱備元方時(shí)年七歲（《陳太丘與友期行》）

E.詔問(wèn)山中何所有賦詩(shī)以答意將隧入以攻其后也（《狼》）

2.作者為何在詩(shī)中稱“不堪持贈(zèng)君”？

3.有人說(shuō)“曉霧將歇”“夕日欲頹”中的“將”“欲”意義不大，可以去掉，你認(rèn)同么？

4.作者認(rèn)為山中美景“只可自怡悅”，但也惋惜“未復(fù)有能與其奇者”，如果從你所熟悉的古人中選擇一人，你認(rèn)為

還有誰(shuí)也可以“與其奇”？并說(shuō)明理由。

【答案】l.BD

2.因?yàn)檫@其中的樂(lè)趣，只能自己玩味、欣賞，所以“不堪持贈(zèng)君”。

3.不可以。這是動(dòng)景描寫，且兩個(gè)字能體現(xiàn)特定的時(shí)間段。

4.陶淵明。陶淵明歸隱田園，縱情山水。例如《飲酒》“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”表現(xiàn)了作者悠然自得的心情，

可見(jiàn)其“與其奇”。

【解析】

【1題詳解】A.助詞，都譯為：的；

B.自己/從；

C.名詞，都譯為：溪流；

D.季節(jié)/當(dāng)時(shí)；

E.連詞，都譯為：來(lái)；

故選BDo

【2題詳解】本題考查內(nèi)容理解。“只可自怡悅，不堪持贈(zèng)君”句意：只有在山中，我才擁有它，只要看到它，我才

會(huì)有好的心情，所以我不會(huì)也不可能把它贈(zèng)送給您。“只可自怡悅，不堪持贈(zèng)君”，直接告訴齊高帝：你不必問(wèn)我為

何迷戀于白云，迷戀于山中，這其中的樂(lè)趣，只能是我自己玩味、欣賞，卻不能讓你也領(lǐng)會(huì)。恰如這隨風(fēng)飄蕩的白

云，我無(wú)法將其作為禮品贈(zèng)送給你一樣。

【3題詳解】本題考查內(nèi)容理解。先表明觀點(diǎn)：不能去掉?！皶造F將歇，夕日欲頹”句意：清晨的薄霧將攀消散的時(shí)

候，夕陽(yáng)低攀落山的時(shí)候?！皶造F將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕陽(yáng)欲頹，沉鱗競(jìng)躍”，由靜景轉(zhuǎn)入對(duì)動(dòng)景的描寫。猿鳥(niǎo)的鳴叫

聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際；夕陽(yáng)的余暉中，魚兒在水中競(jìng)相嬉戲。生物的活動(dòng)為畫面增添了靈動(dòng)感,

傳達(dá)了生命氣息。并且這四句通過(guò)“薄霧將要消散，夕陽(yáng)快要落山”，能體現(xiàn)兩個(gè)特定時(shí)間段。

【4題詳解】本題考查內(nèi)容理解以及語(yǔ)言表達(dá)。未復(fù)有能與其奇者，句意：就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色

了。與：參與，這里有欣賞領(lǐng)略之意。奇：指山水之奇異。《答謝中書書》一文，反映了作者娛情山水的清高思想。

南北朝是中國(guó)歷史上最黑暗的時(shí)期，因?yàn)楦鞣N矛盾非常尖銳，政局極度動(dòng)蕩，因此不少文人往往遁跡山林，旨圖從

自然美中去尋求精神上的慰藉和解脫，因而他們常在書信中描述山水，來(lái)表明自己之所好，并從而作為對(duì)友人的問(wèn)

候和安慰。厭惡官場(chǎng)（甚至塵世）、遁跡山林的思想在古代文人（尤其是落魄文人）思想中具有普遍性。如柳宗元

《小石潭記》、常建《題破山寺后禪院》、陶淵明《飲酒》等詩(shī)文莫不如此。示例：《小石潭記》觀魚時(shí)寫魚”似與

游者相樂(lè)”，也折射了作者欣賞美景之初的愉悅的感情。而觀魚后坐潭上，感到風(fēng)景“凄神寒骨，悄愴幽邃”，也是

作者抑郁憂傷心情的反映。這一樂(lè)一憂，耐人尋味。這是由于柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，為了擺

脫這種抑郁的心情而寄情山水。故可以“與其奇”。

譯文:

2

你問(wèn)我山中有什么，那我就告訴你，這個(gè)山中只有白云，我擁有白云。只有在山中，我才擁有它，只要看到它,

我才會(huì)有好的心情。所以我不會(huì)也不可能把它贈(zèng)送給您。

【上海市松江區(qū)2020-2021學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】

【甲】

雁門太守行

黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開(kāi)。

角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死。

【乙】

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,

相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻苻交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

1.《雁門太守行》的作者是唐代的—（人名），他是“長(zhǎng)吉體”詩(shī)的開(kāi)創(chuàng)者；《記承天寺夜游》的作者是

（朝代）的蘇軾，他被后人認(rèn)為是“豪放詞”的鼻祖。

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。

但少閑人如吾兩人者耳。

3.下列對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.【甲】詩(shī)所寫戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間段是從白天到半夜。

B.【乙】文作者游承天寺的時(shí)間是冬天的夜晚。

C.【甲】詩(shī)寫戰(zhàn)斗場(chǎng)景，色彩濃艷，想象奇特。

D.【乙】文寫生活情境，敘事詳細(xì)，議論嚴(yán)密。

4.【甲】詩(shī)描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦和慘烈，贊揚(yáng)了將士們的精神風(fēng)貌；【乙】文描繪夜游時(shí)的月色美景,

表達(dá)了蘇軾的生活態(tài)度。

【答案】1.李賀宋朝

2.只是缺少像我們這樣兩個(gè)“閑人”（無(wú)所事事的人）罷了。

3.D

3

4.英勇無(wú)畏豁達(dá)樂(lè)觀

【解析】

【1題詳解】本題考查對(duì)古代詩(shī)人基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。《雁門太守行》的作者是唐代的李賀，李賀，字長(zhǎng)吉，被譽(yù)為“詩(shī)

鬼”，是“長(zhǎng)吉體”的開(kāi)創(chuàng)者；《記承天寺夜游》的作者是宋代的蘇軾，蘇軾是“唐宋八大家”之一，豪放派的主要

代表。

[2題詳解】本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。翻譯時(shí)，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”

的原則，要抓住句子中的關(guān)鍵字詞。本題重點(diǎn)詞：

但：只是，只不過(guò)。閑人：不汲汲于名利而能從容留連于光景的人。耳：助詞，表示限制語(yǔ)氣，相當(dāng)于“而已”“罷

了”。

【3題詳解】本題考查對(duì)作品內(nèi)容的理解?！队洺刑焖乱褂巍穬H用八十四字便真實(shí)地記錄/作者被貶黃州的一個(gè)生活

片段。蘇軾惜墨如金地交待時(shí)間、地點(diǎn)和夜游原因，用十八字營(yíng)造出一個(gè)月光澄澈、竹影斑駁、幽靜迷人的夜景，

最后用兩個(gè)反問(wèn)句引人深思，體現(xiàn)出言約意豐的特點(diǎn)，因此D選項(xiàng)中“敘事詳細(xì)，議論嚴(yán)密”的說(shuō)法錯(cuò)誤。故選D。

【4題詳解】本題考查對(duì)作品內(nèi)容的理解。

《雁門太守行》首句渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)，并借日光顯示守軍威武雄壯；第二句從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)兩方

面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；第三句寫部隊(duì)夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)面；最后一句引用典故寫出將士誓死報(bào)效

國(guó)家的決心。綜合全詩(shī)可知，作者通過(guò)描寫一場(chǎng)邊關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)，贊揚(yáng)了士兵們視死如歸、無(wú)所畏懼、勇往直前的精神風(fēng)

貌。

《記承天寺夜游》對(duì)月夜景色作了美妙描繪，真實(shí)地記錄了作者被貶黃州的一個(gè)生活片段，體現(xiàn)了蘇軾與張懷民的

深厚友誼與對(duì)知音甚少的無(wú)限感慨，同時(shí)表達(dá)了他壯志難酬的苦悶及自我排遣，表現(xiàn)了蘇軾曠達(dá)樂(lè)觀的生活態(tài)度。

參考譯文：

【甲】敵兵滾滾而來(lái)，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻，戰(zhàn)士們的鎧甲在陽(yáng)光照射下金光閃爍。

號(hào)角聲響徹秋夜的長(zhǎng)空，邊塞上將上的血跡在寒夜中凝為紫色。

紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。

為了報(bào)答國(guó)君的賞賜和厚愛(ài)，手操寶劍甘愿為國(guó)血戰(zhàn)到死。

【乙】元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時(shí)月光從門戶照進(jìn)來(lái)，于是高興地起身出門?？?/p>

慮到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒(méi)有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院

里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是院中竹子和柏樹(shù)的影子。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮？

又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

[2021年安徽省銅陵市義安區(qū)中考一模語(yǔ)文試題】

4

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，送至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，

相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、葬交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

江樓①夕望招客

白居易

海天東望夕茫茫，山勢(shì)川形闊復(fù)長(zhǎng)。

燈火萬(wàn)家城四畔，星河一道水中央。

風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙②夏夜霜。

能就江樓消暑否？比君茅舍較清涼。

【注】①江樓：位于杭州城東。②平沙：沙地。

1.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

（1）卷無(wú)與為樂(lè)者（）

（2）相與步于中庭（）

（3）整竹柏影也（）

（4）能旗江樓消暑否？（）

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）庭下如積水空明，水中藻、存交橫。

（2）但少閑人如吾兩人者平。

3.《記承天寺夜游》和《江樓夕望招客》都運(yùn)用了比喻的修辭手法來(lái)寫月光。《記承天寺夜游》中將月光比作

,《江樓夕望招客》中將月光比作。（用原文詞語(yǔ)填空）

4.《記承天寺夜游》和《江樓夕望招客》分別流露出作者怎樣的心境？

【答案】1.（1）考慮，想到⑵共同，一起（3）大概是（4）至九前往

2.（1）庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、谷菜交橫錯(cuò)雜，大概是是竹子和柏樹(shù)的影子。

（2）只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

3.積水霜

4.《記承天寺夜游》傳達(dá)出作者復(fù)雜微妙的心境，貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑?！督瓨窍?/p>

5

望招客》流露出作者對(duì)杭州美景的眷戀及寬博的胸懷。

【解析】

【1題詳解】本題考查學(xué)生文言實(shí)詞翻譯能力。解答此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)。

①句意：考慮到?jīng)]有和我-起游樂(lè)的人。念，考慮，想到。

②句意：（我倆就）一起在庭院中散步。相與，共同，一起。

③句意：大概是院中竹子和柏樹(shù)的影子。蓋，大概是。

④句意：能不能到江樓來(lái)消消暑氣？就，至I」，前往。

【2題詳解】本題考查學(xué)生文言句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、

補(bǔ)、移”，在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通,

如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。（1）重點(diǎn)詞：交橫，交橫錯(cuò)雜。蓋，大概是。句意為：庭院中充滿

著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、存菜交橫錯(cuò)雜，大概是是竹子和柏樹(shù)的影子。（2）重點(diǎn)詞：但,

只是。耳，罷了。句意為：只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

【3題詳解】本題考查文言句子理解和修辭手法能力?！队洺刑焖乱褂巍分小巴ハ氯绶e水空明”意思是：庭院中充滿

著月光，像積水充滿院落，清澈透明，將月光比作“積水”，《江樓夕望招客》中“月照平沙夏夜霜”意思是：夏夜

里，月光撒滿了平地，就跟秋霜一樣，將月光比作“霜”。

【4題詳解】本題考查理解作者的思想感情。結(jié)合內(nèi)容和寫作背景分析?！队洺刑焖乱褂巍?，寫于作者貶官黃州期間。

作者對(duì)月夜景色作了美妙描繪，真實(shí)地記錄了作者被貶黃州的一個(gè)生活片段，也體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼與對(duì)

知音甚少的無(wú)限感慨，文中“但少閑人如吾兩人者耳”中的“閑人”表面上是自嘲地說(shuō)自己和張懷民是清閑的人，

閑來(lái)無(wú)事才出來(lái)賞月的，實(shí)際上卻為自己的行為而自豪——月夜處處都有，卻是只有情趣高雅的人能欣賞的；其次,

“閑人”包含了作者郁郁不得忐的悲涼心境，表達(dá)了他壯志難酬的苦悶及自我排遣，表現(xiàn)了他曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。

《江樓夕望招客》寫于公元823年（唐穆宗長(zhǎng)慶三年）夏天。當(dāng)時(shí)詩(shī)人在任杭州刺史，在一次招朋友夜晚飲酒時(shí)，詩(shī)

人從樓.上看到了杭州城外的景色，便產(chǎn)生了靈感，寫下了這篇即興之作，寫出了黃昏時(shí)站在樓上所看到的杭州

城外繁華景色，流露出作者對(duì)杭州美景的眷戀及寬博的胸懷。

參考譯文：

元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時(shí)月光從門戶照進(jìn)來(lái)，于是高興地起身出門?？紤]

到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒(méi)有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里

像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是院中竹子和柏樹(shù)的影子。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮？又

有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

6

（-）課內(nèi)外比較閱讀

【黑龍江省齊齊哈爾富拉爾基區(qū)2020-2021學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】

【甲】

山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂

鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

——《答謝中書書》

【乙】

仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水

響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂(lè)，

豈徒語(yǔ)哉！

——《與顧章書》

【注釋】謝病：因病辭官。薜蘿：即薜荔和女蘿，植物名。屈原《楚辭九歌山鬼》：“若有人兮山之阿，披薜荔兮

帶女蘿?！焙笠源舜鸽[士的服飾。

1.解釋加點(diǎn)的詞：

（1）曉霧將歇

（2）能與其奇者

（3）孤峰限日

（4）遂葺乎其上

2.翻譯下列句子：

（1）夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。

（2）仁智所樂(lè)，豈徒語(yǔ)哉！

3.甲乙兩文寫景的方法有什么相同之處？其作用是什么？

【答案】1.（1）將要（2）參與，這里指欣賞（3）遮斷（4）屋子

2.（1）傍晚夕陽(yáng)將落，潛游水中的魚兒競(jìng)相跳出水面。（2）這種地方被仁人智士所喜愛(ài)，豈是虛言啊。

3.答案示例：都運(yùn)用了多角度描寫的方法。如從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等表現(xiàn)色彩、形態(tài)、聲音等。生動(dòng)形象地展示出景物的

鮮明特征，充分表現(xiàn)了山川自然的美好，寄寓了強(qiáng)烈的熱愛(ài)之情。若答動(dòng)靜結(jié)合、化靜為動(dòng)等其它寫法及其作用，

7

符合要求即可。

【解析】

[1題詳解】考查對(duì)常見(jiàn)文言詞（實(shí)、虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答本題要詞語(yǔ)在句子里的意思，詞

義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。①句意為：清晨的薄霧將要消散的時(shí)候。將：將要。②句意為：（就再也

沒(méi)有人）能夠欣賞這種奇麗的景色了。與：參與，這里指欣賞。③句意為：獨(dú)立的山峰遮住了太陽(yáng)。限：遮斷。④

句意為：就在那山上筑了屋子。宇：屋子.

[2題詳解】本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注

意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：頹，墜落。沉鱗，潛游在水中的魚。

鱗，借指魚。競(jìng)躍，競(jìng)相跳躍。句意為：夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：

所樂(lè)，所喜歡的。語(yǔ)，談?wù)?。句意為：這種地方被仁人智士所喜愛(ài)，豈是虛言啊。

[3題詳解】本題考查理解文章的描寫方法及作用。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)匕結(jié)合先關(guān)語(yǔ)句來(lái)

分析即可。第一問(wèn)：閱讀甲乙兩文，了解內(nèi)容，從“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)

亂鳴；夕II欲頹，沉鱗競(jìng)躍”“森壁爭(zhēng)霞，孤峰限II,幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿

綿成韻”中可知，都運(yùn)用了多角度描寫的方法，如從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等表現(xiàn)色彩、形態(tài)、聲音等。第二問(wèn)：結(jié)合第?問(wèn)

的描寫方法來(lái)分析作用即可。從“生動(dòng)形象地展示出景物的鮮明特征，充分表現(xiàn)了山川自然的美好，寄寓了強(qiáng)烈的

熱愛(ài)之情”來(lái)回答即可。

翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、冊(cè)k調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符

合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，個(gè)別句子還可以采用意譯的方法。

參考譯文：

【甲】山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩

岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此

起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的

謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

【乙】我上個(gè)月因病辭官，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。梅溪的西面，有座石門山。陰森陡峭的崖壁與天上的云霞爭(zhēng)

高下，獨(dú)立的山峰遮住了太陽(yáng)；幽深的洞穴包含著云霧，深谷小溪積聚著翠綠的潭水；蟬鳴鶴叫，水聲清越,猿猴啼

叫，和諧動(dòng)聽(tīng)的聲音相互混雜，聲調(diào)悠長(zhǎng)有音韻之美。我既然向來(lái)推崇隱居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹

米多。山谷中隱居生活的必需品，這里都已具備。這種地方被仁人智士所喜愛(ài)，豈是虛言啊。

【河南省周口市沈丘縣2020-2021學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】

（一）山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，

8

猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

（選自陶弘景《答謝中書書》）

（二）水平布其上，流若織文?,響若操琴。揭跣②而往，折竹箭，掃陳葉，排?腐木，可羅胡床④十八九居之。

交絡(luò)⑤之流，觸激⑥之音，皆在床下；翠羽⑦之木，龍鱗之石?,均蔭⑨其上。古之人其有樂(lè)乎此耶？后之來(lái)者有能追予

之踐履勤耶？得意之日，與石渠同。

（節(jié)選自柳宗元《石澗記》）

注：①文：同“紋”，紋彩、花紋。②揭跣（X窗n）：拎起衣服，赤著腳。③排：推。④胡床：一種可以折疊的輕便坐

具。⑤交絡(luò)：交織，形容水波像交織的紋理。⑥觸激：撞擊。⑦翠羽：翡翠鳥(niǎo)的羽毛。⑧龍鱗之石：像龍鱗一樣的

石頭。⑨蔭：遮蓋。⑩踐履：蹤跡。

1.下列各組句子中，加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）

A.與：未復(fù)有能與其奇者念無(wú)與為樂(lè)者B.入：高峰△云入則無(wú)法家拂士

C.清：演流見(jiàn)底回演倒影D.色：五色交輝草色入簾青

2.將語(yǔ)段（一）中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

3.結(jié)合語(yǔ)段（一），試舉二例簡(jiǎn)要分析其寫景精妙、景物極富生命力的特點(diǎn)。

4.語(yǔ)段（一）（二）作者在寫景后都流露出得意之情，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析二者“得意”的原因。

【答案】1.D

2.清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出

水面。

3.①“五色交輝”“青林翠竹”色彩鮮明，絢爛多彩，讓人感到勃發(fā)的生命力。②“猿鳥(niǎo)亂”“鳴沉鱗競(jìng)躍”靜中有

動(dòng)，為畫面增添靈動(dòng)感，傳達(dá)出蓬勃的生命氣息。

4.語(yǔ)段（一）：作者認(rèn)為，自康樂(lè)公（謝靈運(yùn)）之后，唯獨(dú)自己能從山川美景中發(fā)現(xiàn)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，故自豪、得意。

語(yǔ)段（二）：作者發(fā)現(xiàn)了隱于奇石佳樹(shù)之間水紋美麗、水聲動(dòng)聽(tīng)的石渠，而古人和后之來(lái)者都尚未發(fā)現(xiàn)此美景，故洋

洋自得。

【解析】

【1題詳解】

本題考查一詞多義。

A.與：參與，指“欣賞”/和；

B.入：插入/在國(guó)內(nèi)；

C.清：清澈/清波；

D.色：都是“顏色”的意思;

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故選D。

【2題詳解】

本題考查句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“曉：清晨。歇：消散。亂鳴：此起彼伏的鳴叫。頹：墜落。沉鱗：潛游在水中

的魚兒。競(jìng)：爭(zhēng)相”的翻譯要準(zhǔn)確。

【3題詳解】

本題考查寫景特點(diǎn)，注意抓住能體現(xiàn)景物生命力特點(diǎn)的語(yǔ)句進(jìn)行分析。

“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備”，青翠的竹木與五彩的山石相映襯，“五色”“青”“翠”，色彩鮮明，

呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象，在清爽宜人的畫卷上平添了萬(wàn)物勃發(fā)的生命力。

“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕陽(yáng)欲頹，沉鱗競(jìng)躍”，寫猿鳥(niǎo)的鳴叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際：夕陽(yáng)的

余暉中，魚兒在水中競(jìng)相嬉戲。這四句是動(dòng)景，通過(guò)朝與夕兩個(gè)特定時(shí)間段的生物的活動(dòng)，又為畫面增添了靈動(dòng)感,

傳達(dá)了自然界蓬勃的生命氣息。

【4題詳解】

本題考查作者情感分析。

語(yǔ)段（一）：結(jié)合“實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者”可知，作者認(rèn)為，自康樂(lè)公之后，唯有自己

能從山川美景中發(fā)現(xiàn)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，自豪、得意，表達(dá)了作者希望與古往今來(lái)的文人雅上比肩的愿望。

語(yǔ)段（二）：結(jié)合“古之人其有樂(lè)乎此耶?后之來(lái)者有能追予之踐履耶？”可知，在美麗的景物被發(fā)現(xiàn)后，他情不自

禁地要把自己和古人、和后來(lái)者作一番比較，認(rèn)為他們都沒(méi)發(fā)現(xiàn)水紋美麗、水聲動(dòng)聽(tīng)的石渠，不如自己，故洋洋自

得。

譯文：

（-）山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩

岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此

起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝

的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

（-）水面平靜，如布鋪在上面，水流像紡織物的花紋，泉水響聲像是彈琴聲。我們撩起衣襟，赤著腳涉水而過(guò)，

折斷竹箭，掃除陳葉，除去腐朽的樹(shù)木，清出一塊可排放卜八九張胡床的空地。交織的流水，激撞的水聲，就都在

胡床的下面了；而像翠鳥(niǎo)羽毛般的樹(shù)木，像魚龍鱗一般的石塊，都遮蔽在胡床之上了。古時(shí)候的人有誰(shuí)曾在這里找

到這種快樂(lè)的嗎？以后的人，有誰(shuí)能追隨我的足跡來(lái)此嗎？發(fā)現(xiàn)石澗的讓我得意的這一天，和發(fā)現(xiàn)石渠是同一天。

【河南省沁陽(yáng)市2020-2021學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】

【甲】山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，

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猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

(選自陶弘景《答謝中書書》)

【乙】故都縣東三十五里，有青山，絕壁干天，孤峰入漢；綠嶂百重，青崖萬(wàn)轉(zhuǎn)。歸飛之鳥(niǎo)，千翼競(jìng)來(lái)；企水

之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅被徑。風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。信足蕩累頤物，悟衷散賞。

(選自吳均《與施從事書》)

1.解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

(1)曉霧將砥()(2)夕日欲頒()

2.把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)實(shí)是欲界之仙都。

(2)自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

3.【甲】文中，作者筆下的景色很美，美在哪里？

4.陶弘景和吳均都是南朝梁時(shí)期的文學(xué)家，這兩封書信在很多方面有相同之處。請(qǐng)從藝術(shù)手法方面，選一個(gè)共同

點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析。

【答案】

1.(1).(1)消散(2).(2)墜落

2.(1)這里實(shí)在是人間的仙境啊。(2)自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗景色了.

3.①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏變化之美。④動(dòng)靜相襯之美。

4.示例：藝術(shù)手法方面，兩篇短文都運(yùn)用了夸張手法；如《答謝中書書》中“高峰入云”，《與施從事書》中“絕壁

干天”，都寫出了山之高峻。

【解析】

【I題詳解】

本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。歇，一詞多義，消散。頹，一詞多義，墜落。

【2題詳解】

本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)實(shí)，實(shí)在。欲界之仙都，即人間仙境。(2)自，自從。復(fù),

又。與，參與，這里指欣賞。者，……的人。

【3題詳解】

考查對(duì)文本內(nèi)容的理解.“高峰入云，清流見(jiàn)底”一句描寫山水相映的美景，山極高，水極清?！皟砂妒?，五色交

輝”一句描寫色彩配合之美。石壁色彩斑斕，交相輝映?！皶造F將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴：夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”一句寫早

晚的景色變化之美。朝日始出，猿鳴鳥(niǎo)啼。夕陽(yáng)墜落，魚兒競(jìng)躍。這些景物當(dāng)中，“高峰、石壁、青林翠竹”等為

靜景，“清流、猿鳥(niǎo)、沉鱗”等為動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，富于生機(jī)與活力之美。

II

【4題詳解】

考查比較閱讀。開(kāi)放類試題，言之成理即可。如：兩文都運(yùn)用借景抒情的寫法。甲文描寫自然美景，表現(xiàn)了自己欣

賞美景的愉悅與自得之情。乙文借描寫故郡縣東三十五里的青山的美景，展現(xiàn)了山中變幻多姿的景象，流露出對(duì)美

好的大自然的愛(ài)慕之情。

譯文：

甲：山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石

壁色彩斑斕，交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏

的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)

以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

乙：故郡縣往東三十里，有座青山，懸崖陡峭，連接云霄，山峰直插銀河；綠色的屏障千重百疊，清清的河水千回

萬(wàn)轉(zhuǎn)。歸來(lái)的鳥(niǎo)，比翼競(jìng)飛；喝水的猿猴，手臂相接。秋露變?yōu)樗?，春草覆蓋著小路。風(fēng)雨突來(lái)時(shí)有如夜晚，雞叫

聲連續(xù)不斷。我深信這些景物可使人消除疲勞，怡養(yǎng)性情，使人心胸開(kāi)闊，得到慰藉。

【吉林省白城市大安市2020-2021學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】

【甲】

山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂

鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

（《答謝中書書》）

【乙】

四位老弟足下：

三房十四叔，非不勤讀，只為傲氣太勝，自滿自足，遂不能有所成。京城之中，亦多有自滿之人。識(shí)者見(jiàn)之，

發(fā)一冷笑而已。又有當(dāng)名士者，鄙科名為糞土，或好作詩(shī)古文，或好講考據(jù)，或好談理學(xué)，囂囂①然自以為壓倒一

切矣。自識(shí)者觀之，彼其所造，曾無(wú)幾何，亦足發(fā)一冷笑而已。故吾人用功力除傲氣力戒自滿毋為人所冷笑乃有進(jìn)

步也。諸弟平日皆恂恂②退讓,第累年小試不售③，恐因憤激之久，致生驕惰之氣，故特作書戒之。務(wù)望細(xì)思吾言而

深省,焉！幸甚幸甚!國(guó)藩手草。

（選自《曾國(guó)藩家書》）

【注】①囂囂：喧嘩，吵鬧。這里指沸沸揚(yáng)揚(yáng)。②恂恂：恭謹(jǐn)溫順的樣子③不售：不中。

1.《答謝中書書》作者是（人名），我們還學(xué)過(guò)吳均寫過(guò)的一篇同體裁名文是《》。

2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是（）

A.高峰△云/△則無(wú)法家排士

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B.更好作詩(shī)古文/更王命急宣

C.四町俱備/天時(shí)不如地利

D.敢特作書戒之/敢天將降大任于是人也

3.對(duì)文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.故吾人用功/力除傲/氣力戒/自滿毋為人所冷笑/乃有進(jìn)步也。

B.故吾人用功/力除傲氣/力戒自滿/毋為人所冷笑/乃有進(jìn)步也。

C.故吾人用功/力除傲氣/力戒自滿/毋為人所冷/笑乃有進(jìn)步也。

D.故吾人用功/力除傲/氣力戒/自滿毋為人所冷/笑乃有進(jìn)步也。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

②務(wù)望細(xì)思吾言而深省焉！

5.說(shuō)一說(shuō)“曉霧將戢，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”句中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。

6.所謂“見(jiàn)字如面”，就是“讀這封信的內(nèi)容就像是我當(dāng)面跟你說(shuō)話一樣"。甲、乙兩封書信“說(shuō)話”的內(nèi)容及寫

作目的有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)析。

【答案】

1.⑴.陶弘景（2）.《與朱元思書》

2.D

3.B

4.①自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就不再有能夠欣賞這種奇麗景色的人了。②希望你們（諸弟）一定要仔細(xì)思考我說(shuō)的

話并深刻反省自己！

5.運(yùn)用了擬人的修辭方法，賦予“霧”和“日”以人的感情和行為，動(dòng)作性強(qiáng)，畫面動(dòng)感十足，表現(xiàn)大自然的生命

氣息。

6.甲文側(cè)重描繪山川的自然之美，以此表明自己娛情山水的志趣。乙文側(cè)重闡述戒除傲氣自滿之氣的道理（或：告

誡諸弟為人處世的道理），表達(dá)自己對(duì)諸弟的殷切希望。（意對(duì)即可）

【解析】

【1題詳解】

本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的把握能力?！洞鹬x中書書》是陶弘景晚年所作，寄給謝征的一封談山水之美的信箋。書：即

書信，古人的書信又叫“尺牘”或“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。文章以“山川之美，古來(lái)共談”的

感慨發(fā)端，在作者看來(lái)有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內(nèi)心的感受與友人交流，是人生一大樂(lè)事，同時(shí)也

期望與古往今來(lái)的林泉高士相比肩；吳均的《與朱元思書》也是融合其寄情山水來(lái)排解心中的苦悶的情感后寫給他

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的朋友朱元思的一封書信。全文通過(guò)敘述作者乘船桐廬自至富陽(yáng)途中所見(jiàn)，表現(xiàn)了作者喜愛(ài)自然，對(duì)社會(huì)的不滿情

緒，抒發(fā)了作者對(duì)政治官場(chǎng)的厭倦和對(duì)功名利祿的鄙視以及希望寄情山水的思想感情、

【2題詳解】

本題考查對(duì)一詞多義的把握和分析能力。辨析詞的意義及用法時(shí)，需結(jié)合具體句意作答。

A.動(dòng)詞，插入、聳入/名詞活用作狀語(yǔ)，在國(guó)內(nèi)；

B.副詞,或者/代詞，有時(shí)；

C.季節(jié)/時(shí)令、氣候；

D.所以/所以；

故選Do

【3題詳解】

本題考查對(duì)句子停頓的劃分能力。解題時(shí)，要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)匕根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分

停頓。文中畫波浪線的句意是：所以我們要用功，努力去掉傲氣，努力戒除自滿，不為別人所冷笑，才有所進(jìn)步。

所以這句話的朗讀節(jié)奏應(yīng)該劃分為：故吾人用功/力除傲氣/力戒自滿/毋為人所冷笑/乃有進(jìn)步也；故選Bo

【4題詳解】

本題考查對(duì)文中重點(diǎn)句子的翻譯能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意

譯為輔。注意句中關(guān)鍵詞：

(1)自：自從；康樂(lè)：人名，指南朝著名山水詩(shī)人謝靈運(yùn)，他繼承他祖父的爵位，被封為康樂(lè)公；復(fù)：再，又；與：

參與，這里有欣賞領(lǐng)略之意；奇：指山水之奇異。

(2)務(wù)：一定；望：希望；而：表承接關(guān)系，然后；?。悍词?。

【5題詳解】

本題考查對(duì)文言語(yǔ)句的理解和分析能力。解題時(shí)，需在了解句意的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文語(yǔ)境進(jìn)行分析。題干中“曉

霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕陽(yáng)欲頹，沉鱗競(jìng)躍”意思是清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；夕

陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。這句話中“歇”“頹”運(yùn)用擬人的修辭手法，賺予“霧”和

“日”以人的感情和行為，猿鳥(niǎo)的鳴叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際；夕陽(yáng)的余暉中，魚兒在水中競(jìng)相

嬉戲。通過(guò)朝與夕兩個(gè)特定時(shí)間段的生物的活動(dòng)，為畫面增添了靈動(dòng)感，激發(fā)了人的想象，傳達(dá)了生命氣息。

【6題詳解】

本題考查文本主旨的理解概括和對(duì)比分析能力。解題時(shí)，注意題干要求結(jié)合兩封書信的內(nèi)容和寫作目的進(jìn)行分析。

分析可知，【甲】文以“山川之美，古來(lái)共談”開(kāi)篇點(diǎn)明中心，接著具體描繪山水的美景，最后以“實(shí)是欲界之仙

都，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者”來(lái)結(jié)束全文，并將自己與南朝謝靈運(yùn)相比，突出自己對(duì)山水的喜愛(ài)之情；【乙】

文根據(jù)其中的“故吾人用功，力除傲氣，力戒自滿，毋為人所冷笑，乃有進(jìn)步也”“諸弟平H皆恂恂退讓，第累年

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小試不售，恐因憤激之久，致生驕惰之氣，故特作書戒之”等句子，可知作者寫信的目的在于告誡弟弟，讓他們不

要有傲氣，明白如何去為人處世，寄托了作者對(duì)諸弟的深厚的情感和殷切的希望。綜上分析即可作答。

參考譯文：

【甲】

山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸

的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起

彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝

靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

【乙】

四位老弟足下：

三房十四叔，不是在讀書上不勤奮，只因?yàn)榘翚馓ⅲ詽M自足，所以不能有所成就。京城之中，也有不少自

滿的人，有見(jiàn)識(shí)的人見(jiàn)了他們，不過(guò)發(fā)出一聲冷笑罷了。又有當(dāng)下所謂名上，把科舉功名看得如糞土一樣，有的喜

歡作古詩(shī)，有的喜歡作考據(jù)，有的喜歡談?wù)摾韺W(xué)，喧嘩著自以為能壓倒一切。但在有見(jiàn)識(shí)的人看來(lái)，他們所成就的

東西并沒(méi)有多少，也只好冷笑?聲罷了。所以我們要用功，努力去掉傲氣，努力戒除自滿，不為別人所冷笑，才有

所進(jìn)步。弟弟們平時(shí)都為人謙謹(jǐn)，但多年小考不中，恐怕會(huì)因?yàn)閼嵓ひ丫?，以致產(chǎn)生驕傲懶惰的習(xí)氣，所以特地寫

信告誡。請(qǐng)務(wù)必深思我說(shuō)的話，然后深刻地反省自己！那就很好了！國(guó)藩手寫。

【江蘇省東臺(tái)市第二教育聯(lián)盟2020-2021學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題】

閱讀下列兩則文言文，完成小題。

［甲］山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿

鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

（《答謝中書書》）

［乙］有小山出水中。山皆美石，上生青叢，冬夏常蔚然。其旁多巖洞，其下多白礫；其樹(shù)多楓、梢、石楠、橫、

楠、樟、柚。草則蘭芷，又有異卉，類合歡而蔓生，修帽?水石。

每風(fēng)自四山而下，振動(dòng)大木，掩苒眾草，紛紅駭綠，蓊勃香氣。沖濤旋潮，退貯溪谷。搖艇箴蕤②，與時(shí)推移。

其大都如此，余無(wú)以窮其狀。

永之人未嘗游焉。余得之，不敢專也，出而傳于世。其地主袁氏，故以名焉。

（選自《袁家渴記》）

［注］①醪（jiao）例（ge）：即膠葛，交錯(cuò)糾纏的樣子。②蕨蕤（weird）：草木茂盛，枝葉下垂。

1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

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（1）曉霧將歇

（2）夕日欲頒

（3）冬夏常蔚然

（4）余不以窮其狀

2.用“/”給下面句子斷句。（每句斷一處）

（1）實(shí)是欲界之仙都

（2）永之人未嘗游焉

3.翻譯下列句子。

（1）自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

（2）其地主袁氏，故以名焉。

4.甲、乙兩文段從語(yǔ)言和內(nèi)容上有哪些相似之處

【答案】1.（1）消散（2）墜落（3）……的樣子（4）沒(méi)有辦法

2.（1）實(shí)是/欲界之仙都（2）永之人/未嘗游焉

3.（1）自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇異景色了。

（2）這里土地的主人姓袁，所以用這來(lái)為它命名。

4.兩文段都多用四字短語(yǔ)，語(yǔ)言富有節(jié)奏感，讀來(lái)朗朗上口。內(nèi)容上都表達(dá)了喜愛(ài)和贊美之情，文末均含了“此類

美景少人欣賞”的遺憾之情。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義的能力。

（I）句意：清晨的霧將要消散。歇：消散。

（2）句意：傍晚的夕陽(yáng)即將要落下。頹：墜落。

（3）句意：一年四季都濃密茂盛。然：……的樣子。

（4）句意：我沒(méi)辦法都描述完。無(wú)以：沒(méi)有辦法。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

（1）省略主語(yǔ)“這”，“實(shí)”作狀語(yǔ)，“是”作謂語(yǔ)，“欲界之仙都”作賓語(yǔ)，故可在謂語(yǔ)“實(shí)是”知后停頓。據(jù)此

句讀是：實(shí)是/欲界之仙都。疏通語(yǔ)意為：（這）實(shí)在是人間的仙境。

（2）“永之人”作主語(yǔ)，“未嘗”作狀語(yǔ)，修飾謂語(yǔ)“游”，故可在主語(yǔ)“永之人”之后停頓。

②語(yǔ)意為：永州不曾有人過(guò)來(lái)游玩。“永之人”是主語(yǔ)，“未嘗游焉”是謂語(yǔ)，主謂間需停頓，故停頓為：永之人/

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未嘗游焉。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

第⑴句得分點(diǎn)為：“復(fù)”,再；“與”，參與,引申為"欣賞

第（2）句得分點(diǎn)為：“其”，這；“故”，所以；“名”，命名；焉，代詞它。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生的分析比較文章內(nèi)容的能力。

（1）語(yǔ)言上相似之處

根據(jù)《袁家渴記》中“山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。

曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”，《答謝中書書》中的“山皆美石，上生青叢”“振動(dòng)大木，掩苒眾草,

紛紅駭綠，蓊菊香氣。沖濤旋:賴，退貯溪谷。搖陋蕨蕤，與時(shí)推移”分析，可見(jiàn)兩文段都多用四字短語(yǔ)，語(yǔ)言富有

節(jié)奏感，讀來(lái)朗朗上口。

（2）內(nèi)容上相似之處

根據(jù)《袁家渴記》中的“山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。

曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都”，根據(jù)《答謝中書書》中第一段的“有小山出水中。

山皆美石，上生青叢，冬夏常蔚然。其旁多巖洞，其下多白礫；其樹(shù)多楓、柄、石楠、械、梯、樟、柚。草則蘭芷，

又有異卉，類合歡而蔓生，醪情水石”可知，都描寫了優(yōu)美的景色，都表達(dá)了作者對(duì)景色的喜愛(ài)和贊美之情。

兩篇文章的文末“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者”和“永之人未嘗游焉”，均含了“此類美景少人欣賞”的遺憾

之情。

參考譯文：

（甲）高山的河流的美麗，自占以來(lái)都是人們共同談?wù)摰?。高聳的山峰直入云霄，清流?jiàn)底。兩岸邊的石壁，被太

陽(yáng)照得反射出各種顏色交相輝映。青翠的樹(shù)林和翠綠的竹林，四個(gè)季節(jié)都具備。清晨的霧將要消散，猿啼鳥(niǎo)不斷地

鳴叫，聲音此起彼伏。傍晚的夕陽(yáng)即將要落下，潛游在水中的魚爭(zhēng)相著從水中躍起。這實(shí)在是人間的仙境。自從康

樂(lè)公謝靈運(yùn)以來(lái)，不再有能融入到山川美麗奇妙景色中的人了。

（乙）有座小山從水中露出來(lái)。山上都是好看的石頭，上面生長(zhǎng)綠色的草叢，一年四季都濃密茂盛。山旁有許多巖

洞。山下有許多白色的碎石；上山的樹(shù)木多是楓樹(shù)、梢樹(shù)、石楠、植樹(shù)、楣樹(shù)、樟樹(shù)、柚樹(shù)；小草則多是蘭草、芷

草，又有許多奇異的花卉，類似合歡但是長(zhǎng)出許多莖蔓，纏繞著水中石頭。

常常有風(fēng)從四周山上吹下，吹動(dòng)大樹(shù)，翻動(dòng)著輕柔的眾草，使紅花和綠葉在紛亂中像吃驚似的，香氣濃郁。沖起波

濤旋著水渦，從溪谷流進(jìn)流出，搖動(dòng)著繁密的花草，隨著季節(jié)而變換。風(fēng)景大多都是這樣的，我沒(méi)辦法都描述完。

永州不曾有人過(guò)來(lái)游玩。我來(lái)到了這里，不敢獨(dú)自享受，回來(lái)寫出文章告訴世人。這里土地的主人姓袁，所以我叫

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它“袁家渴”。

【安徽省六安市金寨縣2020-2021學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，

相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者

耳。

答秦太虛書⑦(節(jié)選)

蘇軾

初到黃，原入②既絕，人口不少，私甚憂之，但痛自節(jié)儉，日用不得過(guò)百五十。每月朔，便取四千五百錢，斷

為三十塊，掛屋梁上，平旦③，用畫叉挑取一塊，即藏去叉，仍以大竹筒別貯用不盡者④，以待賓客，此賈耘⑤老法

也。

【注釋】①書：元豐三年十一月，蘇軾被貶黃州，寫給弟子秦太虛(秦觀)的一封書信。②縻入：伙食費(fèi)用。③平

旦：平明，早晨。④以大竹筒別貯用不盡者：把每天節(jié)省下來(lái)的錢單獨(dú)存放在一個(gè)大竹筒里。⑤賈耘老：即賈收，

蘇軾的朋友。

1.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

(1)月色入廣(2)裁竹柏影也(3)鹿入既維(4)以待賓客

2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)但少閑人如吾兩人者耳。

(2)此賈耘老法也。

3.《答秦太虛書》敘述了蘇軾被貶黃州初期“—”的境況；《記承天寺夜游》描繪的月下美景“—(用原文

回答)

4.“樂(lè)觀曠達(dá)”是人們對(duì)蘇軾的共同評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容具體分析。

【答案】

I.(1)|,1(2)大概是，(3)斷絕(4)用來(lái)

2.(1)只是缺少像我們倆這樣清閑的人罷了。

(2)這是賈耘老用過(guò)的方法。

3.(1).縻入既絕，人口不少(2).庭下如積水空明，水中藻谷交橫

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4.《記承天寺夜游》是（元豐六年）蘇軾被貶黃州期間所寫，通過(guò)文章最后一句，可以看出作者盡管遭受貶謫內(nèi)心

苦悶，卻能夠苦中作樂(lè)，用樂(lè)觀心態(tài)享受美景、感受友情、笑對(duì)挫折：（要結(jié)合文章內(nèi)容回答）《答秦太虛書》是（元

豐三年）蘇軾初到黃州期間所寫，面對(duì)生活上捉襟見(jiàn)肘的窘境，作者用巧妙的方法解決困境，樂(lè)觀面對(duì)。

【解析】

【1題詳解】

這道題考查對(duì)文言文實(shí)詞的理解。作答時(shí)，可先理解整句話的大意，結(jié)合所學(xué)文言文實(shí)詞知識(shí)，來(lái)推斷加點(diǎn)詞的含

義。

（1）大意：恰好看見(jiàn)月光透過(guò)門戶灑入屋內(nèi)。戶：門：

（2）大意：大概是竹子和柏樹(shù)的影子啊。蓋：大概是；

（3）大意：薪水俸祿已經(jīng)斷絕J'。絕：斷絕；

（4）大意：用來(lái)招待客人。以：用來(lái)。

【2題詳解】

本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要回到語(yǔ)境當(dāng)中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。

（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)：但：只是：耳：罷了；

（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)：法：辦法、方法。

【3題詳解】

本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。閱讀原文可知，《答秦太虛書》敘述了蘇軾被貶黃州初期薪水俸祿斷絕，但是家中

人口眾多，于是想辦法節(jié)省開(kāi)支的故事，用原文回答即“縻入既絕，人口不少”；《記承天寺夜游》描繪了一幅庭院

中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、苻菜交橫錯(cuò)雜的月下美景，用原文的話回答即是“庭下

如積水空明，水中藻、苻交橫”。

【4題詳解】

本題考查對(duì)人物形象的分析。兩篇文章都能夠體現(xiàn)出蘇軾樂(lè)觀曠達(dá)的品質(zhì)，《記承天寺夜游》中的“但少閑人如吾

兩人者耳”可以看出，蘇軾雖然被貶到黃州，但是卻依舊能夠苦中作樂(lè)，與朋友一起用樂(lè)觀的心態(tài)欣賞美景，調(diào)侃

自己，笑對(duì)挫折；《答秦太虛書》是（元豐三年）蘇軾初到黃州期間所寫，在面對(duì)“康入既絕，人口不少”的生活

窘?jīng)r，卻能夠想辦法解決，言語(yǔ)之中流露出樂(lè)觀的生活態(tài)度。

譯文：

記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，恰好看見(jiàn)月光透過(guò)門戶灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出

門散步。想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂(lè)的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒(méi)有睡，我們便一同

在庭院中散步。庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、苓菜交橫錯(cuò)雜，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)

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的影子啊。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月光？（又有）哪個(gè)地方?jīng)]有松柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣（不汲汲于名利而又

能從容流連光景）清閑的人罷了。

答秦太虛書（節(jié)選）

我剛到黃州，薪俸已斷，家中人口不少，我自己很為此事?lián)鷳n，只好厲行節(jié)約之法，每天的費(fèi)用不能夠超過(guò)一百五

十錢，每個(gè)月初一就取出四千五百錢，分為三十份，把它們懸掛到屋梁上，每天清晨用把掛書畫的長(zhǎng)柄叉子挑下一

份來(lái)，就把叉子藏過(guò)，把那些每天用不完的錢仍舊放到大竹簡(jiǎn)里貯存起來(lái)，用來(lái)招待客人。這是賈耘想出來(lái)的老辦

法。

【河南省新鄉(xiāng)市衛(wèi)輝市2020-2021學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】

（-）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民

亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾

兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

（二）余自?？耽龠m合浦②，連日大雨，橋梁大壞，水無(wú)津涯。自興康村凈行院下，乘小舟至官寨，聞自此西皆

漲水，無(wú)復(fù)橋船，或勸乘查③并海?即⑤白石⑥。是日六月晦，無(wú)月，蜿宿大海中。天水相接，