小升初質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)卷(試題)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)

小升初質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)卷一、我會(huì)讀拼音寫詞語。míngmèi()的陽(yáng)光下，在雜交水稻lǐngyù()頗有建樹的袁隆平爺爺正在máitóu()工作。望著稻田里長(zhǎng)勢(shì)良好的水稻，袁爺爺倍感kuānwèi()。選擇題。下列詞語中有錯(cuò)別字的是()組和()組。A．線條

禁飄帶舞

龐然大物

排山倒海B．沸騰

斬釘截鐵

驚天動(dòng)地

念念有詞C．僻靜

暴露無遺

自做自受

一望無際D．預(yù)報(bào)

心滿意足

意味深長(zhǎng)

狂風(fēng)怒號(hào)三、理解詞語意思，劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖?。聲淚（俱

具）下

過猶不（級(jí)

及）

身臨其（境

鏡）獨(dú)出心（栽

裁）

（浴

欲）血奮戰(zhàn)

手不釋（卷

倦）四、照樣子，寫句子。（1）例：住方家大院的八兒，今天很歡喜。住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。那雨很小，（2）例：登上張家界，才真正領(lǐng)會(huì)到雄偉之處，真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。五、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填一填。1.《為人民服務(wù)》中毛澤東引用的名言“人固有一死，，”來證明人死的意義不同，號(hào)召全黨全軍發(fā)揚(yáng)的精神。2.《那個(gè)星期天》中，作者細(xì)致地描寫了“我”從滿懷期望、到，最終的心理變化過程。3.在《十五夜望月》中，作者用“，”表達(dá)了身在異鄉(xiāng)對(duì)朋友的深切思念。六、口語交際。光明小學(xué)六（1）班圍繞“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)進(jìn)校園”組織了一次辯論賽，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)情境完成口語交際。正方：現(xiàn)代智能手機(jī)有許多幫助我們小學(xué)生學(xué)習(xí)的功能，帶手機(jī)可以幫助我們完成課堂錄音，回家有助于我們復(fù)習(xí)。反方：的確，現(xiàn)在的手機(jī)功能越來越多，手機(jī)游戲也很多，把手機(jī)帶在身邊，－不小心就會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。正方：反方：七、閱讀材料，按要求完成練習(xí)?！静牧弦弧繚竦兀挥鳛椤暗厍蛑I”，是重要的生態(tài)系統(tǒng)，具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、調(diào)節(jié)氣候、維護(hù)生物多樣性等多種生態(tài)功能?！肮磐駚恚祟愔鹚?，文明伴水而生，人類生產(chǎn)生活同濕地有著密切聯(lián)系。”“要堅(jiān)定不移把保護(hù)擺在第一位，盡最大努力保持濕地生態(tài)和水環(huán)境……”習(xí)近平總書記高度重視濕地的保護(hù)和修復(fù)工作，多次強(qiáng)調(diào)濕地的重要性。而中國(guó)也是全球入選“國(guó)際濕地城市”數(shù)量最多的國(guó)家，現(xiàn)有64處國(guó)際重要濕地（如圖）?！静牧隙?022年11月5日至13日，《濕地公約》第十四屆締約方大會(huì)在“國(guó)際濕地城市”湖北武漢設(shè)主會(huì)場(chǎng)舉行，這是我國(guó)首次承辦《濕地公約》締約方大會(huì)。“珍愛濕地，人與自然和諧共生”是本屆大會(huì)的主題，也寄托著人們對(duì)未來的美好愿景。1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．全國(guó)國(guó)際濕地?cái)?shù)量最多的是黑龍江省。B．我國(guó)濕地?cái)?shù)量呈現(xiàn)沿海少、內(nèi)陸多，分散分布的格局。C．習(xí)近平主席提出，要把濕地保護(hù)放在第一位，多次強(qiáng)調(diào)濕地的重要性。2．下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．濕地，被喻為“地球之肺”，具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、調(diào)節(jié)氣候、維護(hù)生物多樣性等多種生態(tài)功能。B．云南、廣東、甘肅、西藏的國(guó)際濕地?cái)?shù)量一致。C．《濕地公約》第十四屆締約方大會(huì)在“國(guó)際濕地城市”湖北武漢設(shè)主會(huì)場(chǎng)舉行。3．保護(hù)大美濕地，需大家共同努力，請(qǐng)為保護(hù)濕地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（至少2條）八、閱讀短文，完成練習(xí)。①我經(jīng)常想起葵花，一排一排，種在小院門口。②葵花是祖母種的。祖母侍弄土地，就像在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。③記憶里那葵花總是傲然挺立著，迎著太陽(yáng)的方向，高昂著頭。④小時(shí)候我曾奇怪它怎么總迎著太陽(yáng)轉(zhuǎn)呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽(yáng)，但我手一松，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折。⑤梵高的《向日葵》里，一朵一朵葵花，在陽(yáng)光下怒放，梵高說，那是愛的最強(qiáng)光。在失意的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心注入最后的溫暖。⑥我的祖母不知道梵高，不懂得“愛的最強(qiáng)光”，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少食的歲月里，院門前那一排排葵花，在我們心頭投下最明艷的色彩?？ㄩ_了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。⑦葵花成熟起來，蜂窩一般的。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子就落到祖母預(yù)先放好的匾子里，放在陽(yáng)光下曬，會(huì)聞見花朵的香氣，一顆瓜子，原來是一朵花的魂??！瓜子曬干，祖母會(huì)用文火炒熟，這個(gè)孩子口袋里裝一把，那個(gè)孩子口袋里放一把。我們的童年就這樣香香地過來了。⑧如今，祖母老了，老得連葵花也種不動(dòng)了，老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不轉(zhuǎn)眼地盯著一個(gè)方向看。我想：“”1.給短文加個(gè)合適的題目：2.葵花的特點(diǎn)鮮明，請(qǐng)?jiān)囍鴱耐庑魏途駜蓚€(gè)方面加以概括。外形：精神：3.請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，把最后一個(gè)自然段補(bǔ)充完整。4.下面對(duì)“一顆瓜子，原來是一朵花的魂啊！”理解正確的一項(xiàng)是（）A．瓜子是每朵花經(jīng)過日月風(fēng)光結(jié)出的果實(shí)，是祖母深沉的愛的積淀。B．“！”的作用是感嘆一朵花只能結(jié)出一顆瓜子。C．運(yùn)用比喻的修辭手法，把瓜子比喻成花的魂。5.文中提到梵高的《向日葵》，下列說法不正確的是A．正如向日葵曾鼓舞失意彷徨的梵高一樣，葵花不僅讓“我”獲得物質(zhì)享受，還給“我”帶來精神上的慰藉。B．祖母知道“我”喜歡梵高的（向日葵》，于是為“我”種了大片的葵花。C．老祖母深沉的愛像那葵花一樣，發(fā)出“愛的最強(qiáng)光”。6.聯(lián)系上下文，從不同方面理解畫線句子中加點(diǎn)詞的妙處。九、習(xí)作。題目：的愛印在我心中提示：我們身邊處處充滿愛，用心體會(huì)，倍感幸福：老師的愛躲在耐心的教誨中；媽媽的愛融入溫