數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)

數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)1【教學(xué)目的】1.學(xué)會五年制第三冊12課《數(shù)星星的孩子》的12個生字和這些字組成的新詞。2.理解課文內(nèi)容。了解張衡長大以后能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳模哂锌炭嚆@研精神的結(jié)果。啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。［教學(xué)重點(diǎn)］本課的重點(diǎn)是張衡小時候是怎樣觀察和研究解課文星星的；難點(diǎn)是理解課文中的重點(diǎn)句子，使學(xué)生懂得張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家?！窘虒W(xué)時間】三課時?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課小朋友，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見藍(lán)天上有許許多多明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣。你們有沒有數(shù)過星星呢？離我們現(xiàn)在兩千多年前，有一個小孩，他卻數(shù)起星星來了。他為什么要數(shù)星星，又是怎樣數(shù)星星的？今天我們就來學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》這篇課文。（板書課題）讀課題。指名讀、齊讀，注意多音字：數(shù)（shǔ）星星。二、審題從課題中你知道這篇文章寫的是什么嗎？（在“孩子”下加著重號）寫這個孩子的什么事？（“數(shù)星星”下加著重號）三、初步了解課文內(nèi)容1.范讀全文。問：數(shù)星星的孩子是誰？簡介張衡：張衡是我國古代東漢人，離現(xiàn)在已經(jīng)近二千年了。他從小就喜歡觀察大自然，以后又刻苦鉆研天文知識，后來成為一位非常有名的天文學(xué)家。2.自讀課文：①這篇課文一共有幾個自然段？②哪幾段寫張衡小時候的事？寫他小時候的什么事？他長大后怎樣了？課文哪段寫了？③在文中劃出本課田字格中的生字詞，看看是在哪句話里出現(xiàn)的；并借助拼音讀準(zhǔn)字音。3.檢查以上三個問題的落實(shí)情況：（1）抽卡片認(rèn)讀生字詞。①數(shù)：多音字。在“數(shù)星星”中讀shǔ，在“無數(shù)”中讀shù。②“之、勺、睡”幾個字是翹舌音，“組”是平舌音，“名”是后鼻音。（2）指名分段讀課文：課文第1—5段寫張衡小時候的事，第6段寫長大以后的事。四、講讀課文第一段1.指名讀第一段。思考：張衡在什么時候，什么地方，干什么？（讀詞卡：“晚上”、“院子”、“數(shù)星星”）2.演示幻燈片，理解比喻句：這是一個多么美麗的夜空，課文用哪句話來描寫？請小朋友劃出這句話，并讀一讀。比較下面兩個句子有什么不同：天空中有無數(shù)顆星星。（讀詞卡：“顆”）滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。分析第二句話。這句話把星星比作了什么？為什么把星星比作珍珠呢？“無數(shù)”說明了什么？“碧玉盤”指的是什么？課文用這個比喻句寫出了星星的美。再齊讀這句話。3.觀察插圖。張衡是怎樣數(shù)星星的？（讀詞卡：“靠著”）從課文的哪些地方看出他數(shù)得認(rèn)真？“一直數(shù)”4.指導(dǎo)朗讀句子“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆?！弊x“一顆、兩顆”時要放慢些，“一直”要讀重音，表現(xiàn)出他仔細(xì)、耐心。5.齊讀第一段。五、學(xué)習(xí)部分生字詞1.指名讀詞卡：數(shù)星星、晚上、院子、靠著、顆。2.啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的熟字和部首分析，記憶字形。3.組詞：數(shù)()()()靠()()()除了說“一顆星”外，還可說一顆什么？六、指導(dǎo)寫字第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1.出示詞卡指名認(rèn)讀：晚上、院子、靠著、數(shù)星星、顆。2.根據(jù)以上的詞語把第一段意思說一說。張衡數(shù)星星多認(rèn)真呀！一直數(shù)到幾百顆。奶奶和爺爺是怎么說的？下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、講讀課文第二段1.奶奶怎么說的？小朋友自己讀讀看。2.女生讀奶奶說的話。注意奶奶是笑著說的，要讀得很親切。（女生朗讀第二段）。3.奶奶說的話里哪個詞說明張衡是經(jīng)常數(shù)星星的？“又”說明他經(jīng)常數(shù)。今天又?jǐn)?shù)了，一數(shù)就數(shù)了幾百顆。張衡數(shù)星星真刻苦?。?.奶奶對數(shù)星星有什么看法？把奶奶說的反問句改成陳述句。三、講讀課文第三段1.張衡是怎么說的`？默讀張衡說的話。張衡同意奶奶說的話嗎？你怎么知道？（“看得見，就能數(shù)得清?！保?.他為什么說能數(shù)得清？“總是”是什么意思？（指名兩個小朋友讀二、三句話。突出：是……不是……總是）3.張衡怎么會知道這些的呢？（仔細(xì)觀察）4.齊讀第三段。指導(dǎo)讀出肯定的語氣。5.分角色朗讀第二、三段。小結(jié)：奶奶認(rèn)為星星數(shù)不清，張衡卻說數(shù)得清。因?yàn)閺埡馑?jīng)常數(shù)星星，而且仔細(xì)觀察，知道了星星是在動，可不是亂動，這顆星和那顆星中間總是那么遠(yuǎn)。四、講讀課文第四段1.爺爺走過來怎么說？把爺爺說的話全部找出來。（自由讀爺爺說的話）齊讀詞卡：“爺爺”。2.爺爺說了幾句話，每句話講什么？指名讀爺爺講的話。一人讀一句。（指名輪讀）指名五個學(xué)生講這五句話。一人說一句，用講話的語氣說說。（指名講述）3.爺爺贊成誰的意見？為什么？爺爺說的話跟張衡說的哪些話意思是一樣的？齊讀詞卡：“之間”?！爸g”是什么意思？這句話是什么意思？（說明星星的運(yùn)動是有一定規(guī)律的）4.爺爺還告訴張衡哪些新知識？讀詞卡：“一組”、“名字”5.出示圖片，讓學(xué)生區(qū)分哪是北斗星？哪是北極星？并讓學(xué)生用筆把北斗星連起來，說說北斗星是什么樣子？比較下面兩個句子有什么不同：那七顆星叫北斗星。那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗星。（讀詞卡：“勺子”、“北斗星”）分析第二句話。（具體地說出了北斗星分布呈勺形）6.北斗星和北極星有什么關(guān)系？讓學(xué)生在圖上比劃一下北斗星是怎樣繞著北極星轉(zhuǎn)。師簡單介紹：北斗星以逆時針的方向繞著北極星轉(zhuǎn)。在地球上看北極星，它幾乎是不動的。北斗星繞北極星一圈就要用一天一夜的時間。7.齊讀第四段。8.指導(dǎo)學(xué)生用“爺爺告訴孩子……還告訴他……”的句式口述爺爺?shù)闹R。（兩點(diǎn)新知識：第一，我們的祖先把星星分成一組一組的，還給起了名字；第二，教他認(rèn)識了北斗星和北極星以及北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。）五、學(xué)習(xí)部分生字詞1.指名讀詞卡：爺爺、之間、一組、名字、勺子、北斗星。2.記憶字形。比一比：爺——爸，組——姐——祖，名——各，勺——句。數(shù)筆畫：之、斗。六、指導(dǎo)寫字七、鞏固生字1.抽讀兩節(jié)課中學(xué)的生字詞。2.做課后題2。指名上臺寫。寫完后齊讀。3.形近字組詞：顆()爺()組()勺()名()棵()爸()祖()句()各()第三課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1.出示詞卡指名認(rèn)讀。2.復(fù)問：爺爺告訴張衡哪些天文知識？二、講讀課文第五段1.指名讀第五段。2.復(fù)問：爺爺?shù)脑捠钦娴膯?？這句話后面用的什么標(biāo)點(diǎn)符號？說明什么？應(yīng)怎樣讀？（指名朗讀）3.張衡聽了爺爺?shù)脑捠窃鯓酉氲?？怎樣做的？（讀詞卡：睡）4.這里“幾次起來看星星”的“幾次”能省掉嗎？一夜起來幾次，他觀察星星多么細(xì)致，多么有恒心啊！指導(dǎo)朗讀：“幾次”要突出，這句后面停頓長些，說明他在仔細(xì)觀察。5.他看到了什么？“果然”什么意思？指導(dǎo)讀出高興的語氣。6.齊讀第五段。三、講讀課文第六段齊讀第六段。思考：張衡為什么會成為著名的天文學(xué)家？“刻苦鉆研”什么意思？四、總結(jié)全文1.結(jié)合板書，.總結(jié)談話。課文一開始就告訴我們張衡數(shù)星星，一直數(shù)了幾百顆，說明數(shù)得認(rèn)真。從奶奶的話說明他經(jīng)常數(shù)星星；從他自己說的話，說明他數(shù)星星認(rèn)真仔細(xì)。爺爺告訴他天文知識后，他認(rèn)真看，認(rèn)真想，說明了張衡從小就愛好天文，刻苦鉆研，所以后來成為著名的天文學(xué)家。2.分角色朗讀全文。提問：學(xué)了這一課，你懂得了什么知識？我們要向張衡學(xué)習(xí)什么？五、指導(dǎo)書寫生字“睡”六、鞏固生字1.抽讀所有生字詞卡片。2.聽寫詞語。數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)2課件：1．多媒體課件：星空圖配上輕音樂：星光閃爍，漸漸地有9顆星星慢慢變大，其中有七顆構(gòu)成北斗七星，一顆為北極星，一顆在旁邊，定格。（注：1．2兩個課件可以合在一起）2．（緊接著課件1，星星內(nèi)出現(xiàn)本課9個生字（撒玉仰傻距組楚衡漢）。玉字要放在北極星上，組字在旁邊的一顆星星上。3．掛圖：北斗七星和北極星（參照課本P135右上角）4．我會寫圖標(biāo)。5．田字格中本課要求寫的12個字：勺斗玉組珍珠數(shù)鉆研睡距離6．PPT課件：課外閱讀短文：一個晴朗的夜晚，我也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星。盡管星星和我的距離很遙遠(yuǎn)，但我也能看得非常清楚。看啊，星光閃爍，如同課文里寫的一樣，像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里，好美哦，簡直把我給看傻了！我仰著頭，看啊，數(shù)啊，數(shù)啊，看啊，原來星星也分成小組坐在一起，不過，它們的組太大了，組員多得數(shù)不清。（注：全文為藍(lán)色，黑色的字變成紅色）教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識撒、玉等9個生字。會寫勺、斗等12個字。2．有感情地朗讀課文。3．培養(yǎng)善于觀察、善于思考的習(xí)慣。教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動情境導(dǎo)入初讀課文1．請小朋友們把眼睛閉上，先聽聽優(yōu)美的音樂吧。2．（課件1──星光閃爍，漸漸地有9顆星星慢慢變大，其中有七顆構(gòu)成北斗七星，一顆為北極星，一顆在旁邊，定格。）請大家睜開眼睛，我們一起觀賞美麗的'星空。3．漂亮嗎？4．再看看，星空開始發(fā)生變化了。（課件2──星星內(nèi)出現(xiàn)本課9個生字：撒玉仰傻距組楚衡漢，玉字放在北極星上，組字在旁邊的一顆星星上。）這九顆星星，等待小朋友們摘取呢?，F(xiàn)在，老師還沒教大家，哪位小朋友能自己摘取一顆？小朋友，這些字你能認(rèn)識幾個呢？5．誰還能再摘一顆？6．你怎么認(rèn)識的？7．還有誰認(rèn)識？8．還有認(rèn)識的嗎？9．呵，你就是小男子漢。10．你也是小男子漢。11．還有幾課星星等待著我們摘取，請小朋友們認(rèn)真讀讀課文，這些星星都藏在我們今天要學(xué)的課文里，這篇課文的題目就是──《數(shù)星星的孩子》（板書課題）我們把課文讀熟了，就能摘下這些星星了。小朋友們，一起讀課文吧。2．觀看星空動畫。3．漂亮！4．我摘取最上面的一顆，那里邊的字是玉，玉石的玉。5．我認(rèn)識小組的組。6．我是小組長啊。7（都舉手）我認(rèn)識。8．（明瀟）我認(rèn)識漢，男子漢的漢。9．（炎地）我也認(rèn)識。11．學(xué)生自讀課文。數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：1、了解張衡其人，知道他從小愛科學(xué)，喜歡鉆研，長大后成為著名的天文學(xué)家。培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。2、學(xué)會本堂課的7個生字，掌握多音字“數(shù)”和“撒”，理解“無數(shù)、珍珠、碧玉盤、鉆研、天文學(xué)家”等詞語。3、能用“著名”說話、寫話。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：理解第一段的第一句話，體會這個比喻句的妙處。第一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、師：小朋友們，你們數(shù)過星星嗎？我們今天就一起來數(shù)一數(shù)天上的星星，看看天上的星星有什么奧秘。展示星空的圖片：讓學(xué)生邊看邊數(shù)星星，再說說自己的發(fā)現(xiàn)。2、師：在我國漢朝，有一個愛數(shù)星星的孩子，他說，天上的星星，能看得見就能數(shù)得清。他數(shù)星星發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？他是誰呢？他就是著名的科學(xué)家張衡。他發(fā)明了世界上第一臺測定地震方向的儀器——地動儀。出示張衡的圖片張衡張衡發(fā)明的地動儀師：下面就請小朋友們一起來看看張衡的故事。利用媒體資源中課件中的視頻，讓學(xué)生了解張衡。中的師：當(dāng)你知道了張衡發(fā)明了世界上第一臺測定地震方向的儀器時，你想說些什么？3、師：我們知道了張衡是古時候一個非常著名的天文學(xué)家，這節(jié)課，老師就給你們講一個關(guān)于張衡小時候的故事。你們想聽嗎？板書：數(shù)星星的孩子。領(lǐng)全體學(xué)生朗讀課題。指導(dǎo)：多音字：數(shù)（shǔ、shù）。正音：數(shù)shǔ?！靶切恰⒑⒆印弊x輕聲。二、初讀課文，識字學(xué)詞1、自由讀課文，圈出生字，自讀、正音。2、借助不帶拼音的生字卡片，同桌互相檢查生字認(rèn)讀情況。3、利用媒體資源中的識字動畫，學(xué)生小組自學(xué)下列字詞：勺、斗、組、睡、玉、數(shù)、珍珠、鉆研、距離。（重點(diǎn)是讀準(zhǔn)音，記住形）4、教師指導(dǎo)：本課要認(rèn)的字中，“仰、衡”是后鼻音，“撒、組”是平舌音，“傻、楚”是翹舌音，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音?！皵?shù)”是多音字，在本課中shǔ和shù兩個音都出現(xiàn)了，要注意這個字在詞中的正確讀音。5、玩字卡游戲。（1）.老師隨意說字音，學(xué)生按老師所讀的順序用字卡搭一座拱橋。（2）小組合作，玩字卡組詞接龍游戲。三、指導(dǎo)寫字1、字形分析、范寫。利用媒體資源中的識字動畫，教師指導(dǎo)：（1）組、睡、珍珠、鉆研、距：都是左窄右寬的字?！罢洹弊钟疫叺淖詈笠黄查L?！把小弊钟疫叺牡诙M落在橫中線上?！般@”字右邊的口字第一筆豎落在豎中線上。（2）數(shù)：左右結(jié)構(gòu)，左右均等。（3）睡：右邊的“垂”字，中間寬，兩頭窄，注意提示筆順。離：上窄下寬。這兩個字筆畫多，要重點(diǎn)指導(dǎo)。（4）衡：指名讀，說結(jié)構(gòu)、偏旁。教師故意板書一個極差的“衡”字，請學(xué)生說說該怎么寫，并上臺板書。師：三部分要緊靠在一起，形成一個整體才好看，也就是說大家團(tuán)結(jié)起來才有力量。寫字如此，學(xué)習(xí)也應(yīng)該互相幫助才能學(xué)好。希望大家團(tuán)結(jié)一條心搞好學(xué)習(xí)。（5）漢：指名讀，比較：漢——汗。給“漢”組詞。（6）研：指名讀，換偏旁：研——形（研——妍、刑）2、學(xué)生先書寫，再臨摹。三、讀通課文，初步感悟1、初讀感悟。（1）自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。（2）各人畫出自己所喜愛的句子反復(fù)朗讀，再讀給小組的伙伴聽，請小組成員評價。（3）朗讀展示。選你最喜愛的句子讀給大家聽，聽的同學(xué)如果覺得他讀得準(zhǔn)確優(yōu)美，可模仿他的語氣讀一遍。2、利用媒體資源中的范讀視頻，糾正學(xué)生的發(fā)音，讓學(xué)生在動畫中理解課文。三、.再讀入情。分角色有感情地朗讀課文。（1）“滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里?！保ó?dāng)讀到這一句話時，讓學(xué)生想象夜空的'美麗和星星之多）（2）“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆?！保ㄗ寣W(xué)生談?wù)劄槭裁聪矚g這句話）（3）“這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動?！保ㄗ寣W(xué)生通過讀“一夜”“幾次”“果然”等詞語體會張衡是怎樣認(rèn)真觀察星空的）四、小結(jié)。師：正因?yàn)閺埡鈴男酆锰煳?，長大后又刻苦鉆研天文，所以在天文方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)造了世界上矚目的渾天儀和地動儀。五、拓展活動師：小朋友們，你們想更多地了解張衡嗎？你們想了解更多的科學(xué)家嗎？請讀讀課后的“我知道”，還可以到書中或網(wǎng)上查找資料。六、作業(yè)課外閱讀科普方面的文章，了解身邊的科學(xué)常識。以小組為單位，編寫一張手抄報(bào)。第二課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、師：小朋友們，我們知道了《數(shù)星星的孩子》講的是張衡小時候善于觀察、肯于動腦，長大后刻苦鉆研天文終于成為一名杰出的天文學(xué)家的故事。誰愿意把這個小故事講給同學(xué)和老師聽？指名學(xué)生朗讀2、師：某某小朋友讀的真好，我們來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的詞語。（1）讓小老師帶領(lǐng)大家讀詞卡。（2）學(xué)生齊讀詞語二、品讀課文播放媒體資源的范讀視頻師：剛才我們讀了課文，我們又看了動畫，現(xiàn)在我們就來一起賞析課文。1、賞析課文最后一段。這個數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長大以后刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。（1）師：剛才大家讀通了課文，知道課文主要講誰？板書：張衡（2）師：講他干嗎？板書：數(shù)星星（3）指名讀最后一段，問：張衡是什么時候的人？板書：漢朝（4）張衡取得了什么成績呢？請找出有關(guān)詞句讀讀。他長大以后刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。板書：天文學(xué)家a.學(xué)習(xí)“著名”：聞名、有名。并用“著名”說話、寫話。b.簡要討論“天文學(xué)家”。c.誰知道他怎么成為著名的天文學(xué)家的？板書：刻苦鉆研。（討論）（5）齊讀最后一段。2、賞析課文第一段。師：張衡長大以后成為著名的天文學(xué)家，他小時候是怎么樣的呢？我們來學(xué)習(xí)第一段課文。（1）自由讀此段，先說有幾句話，再上臺來標(biāo)序號。（2）指名讀第一句：晚上，滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里。a.師：大家晚上去看過星星嗎？像什么？讓學(xué)生討論“滿天”和“無數(shù)”。學(xué)習(xí)此句的比喻含義：板書：散滿天的星星——晴天的夜空↓撒↓無數(shù)的珍珠——碧玉盤可拿涂了黑底的托盤撒上粉筆頭以作簡單演示，加深理解。b.學(xué)習(xí)這個句中多音字：數(shù)shǔ數(shù)星星撒sǎ撒珍珠數(shù)shù無數(shù)撒sā撒網(wǎng)c.指名學(xué)生填空：張衡把看到的星星寫得這么美，說明他心里對星星的（）之情。據(jù)回答板書“喜愛”或“喜歡”d.用“喜愛”的語氣齊讀此句。（3）學(xué)習(xí)第二句：一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，指著天空數(shù)星星。師：看到星星這么美，張衡是怎么做的呢？a.請多生讀此句：b.請圈出數(shù)星星的動作的詞：坐、靠、仰、指、數(shù)。（板書）c.學(xué)生表演數(shù)星星的動作。同座互演或上臺表演。（老師或其他學(xué)生朗讀相關(guān)語句）d.從這些動作當(dāng)中可以看出張衡數(shù)星星的時候做得怎么樣？（據(jù)回答板書“認(rèn)真”或“仔細(xì)”）e.有感情地齊讀這一句。（4）學(xué)習(xí)第三句：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。a.喜歡讀的都讀此句。b.數(shù)星星要仰著頭，多累呀！回去睡覺好了，張衡這樣做了嗎？他“一直數(shù)到了幾百顆”，這說明什么呢？（他不怕煩、不怕累。）c.比較句子：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。一顆，兩顆……數(shù)到了幾百顆。（讓學(xué)生自由闡述，討論。）d.齊讀第三句。e.有感情朗讀第一自然段。三、小結(jié)本堂課。四、當(dāng)堂練習(xí)：1、猜字謎：①天真熱，一連三杯水，我喝了又喝。（漢）②我不斷地用力，終于推開了一塊石頭?。ㄑ校圻@事太有趣了，我非告訴你不可。（靠）④白娘子被一根扁擔(dān)壓住了。（百）2、改錯字：一個孩子座在院子里，造著奶奶，仰著頭，只著天空書星星。（）3、補(bǔ)句子：彎彎的月兒像小小的船。彩虹五、拓展活動1、合作交流。學(xué)生把查找的資料在組內(nèi)交流。2、各組選派代表展示。3、班級可開展一次手抄報(bào)評比活動。數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)4教學(xué)目的1.理解課文內(nèi)容。了解張衡從小愛好天文，喜歡研究，長大以后成為著名的天文學(xué)家。啟發(fā)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。2.學(xué)會本課的12個生字和用這些字組成的新詞。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，學(xué)會本課12個生字。教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。教學(xué)時間2課時教學(xué)準(zhǔn)備字詞卡片課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、引導(dǎo)學(xué)生觀察“星空圖”（課件一），說說你看到了什么？（星星多、美）2、品句美讀（課件二）。指名讀兩個句子，思考：哪句更美？為什么？通過比較，體會比喻句生動形象的特點(diǎn)。指導(dǎo)朗讀：師范讀，生齊讀。3、過：是呀！夜晚的星空多美呀！難怪有許多人被它陶醉，為它癡迷。今天，我們就來認(rèn)識一位喜歡數(shù)星星的孩子。4、板題、齊讀。質(zhì)疑。二、初讀課文1、帶著剛才的問題自由讀課文，看看你能不能找到答案。要求：讀準(zhǔn)字音，不掉字添字。讀完后標(biāo)出自然段。2、檢查生字。出示字卡，指名認(rèn)讀。帶讀。師指生讀?？幢倍沸亲x課文中的句子。3、課文共5段。三、學(xué)習(xí)最后一段1、這個數(shù)星星的孩子是誰？板：張衡。你從課文第幾段知道？2、指名讀5段。思考：你還知道什么？板：天文學(xué)家3、介紹漢朝4、出示課文，齊讀。5、過：他小時侯是怎樣呢？四、學(xué)習(xí)第一段1、看課件三：晚上，滿天的.星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。瞧！張衡在干什么呢？2、課文里怎樣描寫這孩子的動作呢？自由讀第一段，找出表示動作的詞，打點(diǎn)。從這些表示動作的詞中，你體會到什么？怎樣才能把他認(rèn)真的樣子讀出來呢？指名讀。讓我們學(xué)著他認(rèn)真的樣子也來數(shù)一數(shù)吧?。▌幼黧w驗(yàn)）你有什么感受？（累）課文里哪個詞看出張衡不怕累？（一直換詞經(jīng)常）怎么讀？板：觀察仔細(xì)3、齊讀第一段五、學(xué)習(xí)第二、三段1、張衡是不是只有一個晚上這么認(rèn)真的數(shù)星星？讓我們來聽聽奶奶怎么說的？2、指名讀3、你從哪個詞可以看出張衡經(jīng)常數(shù)星星？（又）4、張衡怎么說？指名讀。思考：你還從哪些詞句可以看出張衡經(jīng)常數(shù)星星？5、所以奶奶認(rèn)為星星多得數(shù)不清，可張衡卻認(rèn)為能看得見，就能數(shù)得清。6、分角色讀二、三段。六、學(xué)習(xí)第四段1、爺爺走過來，說了什么？自由讀四段你能把爺爺說的話都找出來劃上橫線嗎？2、爺爺講的知識你們讀懂了嗎？（不要求回答。）創(chuàng)設(shè)情境。出示星空課件，結(jié)合描述：現(xiàn)在讓我們和小張衡一起數(shù)星星。我們看這七顆星連起來成為一組，叫北斗星，離它們不遠(yuǎn)的那顆叫北極星。這里幾顆星連結(jié)起來又是一組，樣子挺像天鵝，就叫天鵝星。這兩組星在銀河兩岸，就是牛郎星、和織女星。星星一閃一閃是在動，瞧！北斗星就總是繞著北極星轉(zhuǎn)，而這顆星到那顆星之間的距離是不變的。現(xiàn)在你們說說，爺爺告訴張衡哪些天文知識?指名讀爺爺?shù)脑挕?、張衡聽了爺爺?shù)脑捫睦镌趺聪?，又怎么做的？老師給你們開個頭，“張衡聽了爺爺?shù)脑挕蹦銈兘酉氯プx這里“幾次”起來看星星的“幾次”，能省掉嗎？（一夜起來幾次，他觀察星星多么細(xì)致，多么有恒心?。。├斫狻肮弧保籂敔?shù)脑拰幔磕膫€詞說明張衡看見的和爺爺說的一樣？指導(dǎo)朗讀：“這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星”“幾次”要突出，這句后面還得停頓長些，說明張衡在仔細(xì)觀察星星?！八辞宄恕币@出高興的心情。4、男女生對讀本段七、總結(jié)全文1、你喜歡這個數(shù)星星的孩子嗎？為什么？數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識本課生字9個。積累9個詞語和2句句子。2．正確朗讀課文，知道張衡從小善于觀察，善于思考，后來發(fā)明渾天儀，成了有名的天文學(xué)家的故事。3．按提示用音序查字法查出3個字在字典上的頁碼。4．用幾句話說說自己數(shù)星星的事。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：1．識記本課生字，練習(xí)，積累詞句。2．知道張衡從小善于觀察，善于思考，對他長大成為最有名的天文學(xué)家有著重要的作用。教學(xué)過程：新一．啟發(fā)談話，引入課文教學(xué)1．晴朗的夏夜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我們坐在陽臺上，抬頭一看。（屏幕上出現(xiàn)美麗的星空，在音樂聲中，星星一閃一閃）看著這美麗的星空，你想說什么？2．學(xué)習(xí)第一句話：老師給這星空配上了一句話：（在星空中出現(xiàn)：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。）練習(xí)朗讀3．揭題、自學(xué)：（1．）在這樣一個星光燦爛的夜晚，有一個年齡和我們相似的孩子，正在院子里數(shù)星星。他是誰呢？今天，我們就來認(rèn)識一位數(shù)星星的孩子。（板）（2．）這位數(shù)星星的孩子是誰呢？生交流，板書，張衡學(xué)習(xí)生字“衡”（書空）4．學(xué)習(xí)最后一節(jié)師引讀最后一節(jié)。學(xué)習(xí)生字漢研渾5．學(xué)習(xí)第一節(jié)張衡怎樣數(shù)星星的呢？（出示句子）（1）指名讀（2）輕聲讀，要求用“?！眲澇鲇嘘P(guān)動詞。（3）齊讀（4）你覺得張衡怎樣？6．引背第一節(jié)二．學(xué)習(xí)課文第2——5節(jié)1．自由讀，思考：奶奶、爺爺和張衡是怎么說的？2．學(xué)習(xí)生字：傻總組亂3．分角色讀4．說話訓(xùn)練：奶奶認(rèn)為。張衡認(rèn)為。爺爺說。5．學(xué)習(xí)第5節(jié)（1）師：聽了爺爺?shù)?話，張衡是怎么想，怎么做的？引讀第5節(jié)（2）學(xué)習(xí)生字：楚（3）看圖演示理解三．復(fù)習(xí)小結(jié)1．分角色讀課文]2．鞏固生字，詞語3．師：張衡小時侯對事物能仔細(xì)觀察，并認(rèn)真思考，對他長大后能成為著名的天文學(xué)家有著重要的作用。4．練習(xí)（）的張衡5．說話練習(xí)：把自己數(shù)星星的情景說給大家聽。6．練習(xí)。數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)6【教具準(zhǔn)備】課件：１、多媒體課件：星空圖配上輕音樂：星光閃爍，漸漸地有９顆星星慢慢變大，其中有七顆構(gòu)成北斗七星，一顆為北極星，一顆在旁邊，定格。（注：１、２兩個課件可以合在一起）２、（緊接著課件１，星星內(nèi)出現(xiàn)本課９個生字（撒玉仰傻距組楚衡漢）。玉字要放在北極星上，組字在旁邊的一顆星星上。３、掛圖：北斗七星和北極星（參照課本P１３５右上角）４、我會寫圖標(biāo)。５、田字格中本課要求寫的12個字：勺斗玉組珍珠數(shù)鉆研睡距離６、ＰＰＴ課件：課外閱讀短文：一個晴朗的夜晚，我也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星。盡管星星和我的距離很遙遠(yuǎn)，但我也能看得非常清楚?？窗。枪忾W爍，如同課文里寫的一樣，像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里，好美哦，簡直把我給看傻了！我仰著頭，看啊，數(shù)啊，數(shù)啊，看啊，原來星星也分成小組坐在一起，不過，它們的組太大了，組員多得數(shù)不清。（注：全文為藍(lán)色，黑色的字變成紅色）【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識撒、玉等９個生字。會寫勺、斗等１２個字。２、有感情地朗讀課文。３、培養(yǎng)善于觀察、善于思考的習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】第一課時環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動情境導(dǎo)入初讀課文１、請小朋友們把眼睛閉上，先聽聽優(yōu)美的音樂吧。２、（課件１：星光閃爍，漸漸地有９顆星星慢慢變大，其中有七顆構(gòu)成北斗七星，一顆為北極星，一顆在旁邊，定格。）請大家睜開眼睛，我們一起觀賞美麗的星空。３、漂亮嗎？４、再看看，星空開始發(fā)生變化了。（課件２：星星內(nèi)出現(xiàn)本課９個生字：撒玉仰傻距組楚衡漢，玉字放在北極星上，組字在旁邊的一顆星星上。）這九顆星星，等待小朋友們摘取呢?，F(xiàn)在，老師還沒教大家，哪位小朋友能自己摘取一顆？小朋友，這些字你能認(rèn)識幾個呢？５、誰還能再摘一顆？６、你怎么認(rèn)識的？７、還有誰認(rèn)識？８、還有認(rèn)識的嗎？９、呵，你就是小男子漢。１０、你也是小男子漢。１１、還有幾課星星等待著我們摘取，請小朋友們認(rèn)真讀讀課文，這些星星都藏在我們今天要學(xué)的課文里，這篇課文的題目就是──《數(shù)星星的孩子》（板書課題）我們把課文讀熟了，就能摘下這些星星了。小朋友們，一起讀課文吧。２、觀看星空動畫。３、漂亮?。?、我摘取最上面的一顆，那里邊的字是玉，玉石的玉。５、我認(rèn)識小組的組。６、我是小組長啊。７、（都舉手）我認(rèn)識。８、（明瀟）我認(rèn)識漢，男子漢的漢。９、（炎地）我也認(rèn)識。１１、學(xué)生自讀課文。自主識字１、（出示課件２）現(xiàn)在，我想大家應(yīng)該能把這些星星摘下來了。不過，這次摘有個特別的要求，就是不光要認(rèn)識這些生字，還要說出一個記住它們的好辦法，最好能組一兩個詞語?，F(xiàn)在，我們分小組討論討論，看那個小組的方法最巧妙。小朋友們，請你們也開始討論吧。２、好了，現(xiàn)在開始摘星星。誰先來？３、注意，這可不是灑水的灑。灑水的灑是三點(diǎn)水的灑。４、什么是仰望？５、對，看星星是要向天上看。６、怎樣記住的？７、呵呵，這個方法好。如果把足字旁換成提手，一邊擺手一邊說不要不要，那就是──８、對！真聰明！看來同學(xué)們都有很好的認(rèn)字方法。小朋友，你認(rèn)字的方法一定更巧妙吧，說給你的同桌聽聽吧！１、討論。２、⑴大魚藏在行里頭──衡，張衡、平衡。⑵從用手一散就是撒，撒開、撒水。３、仰：歡迎的迎把走之換成單立人就是仰，仰頭、仰望。４、（作動作）就是抬頭向上看。５、我記住了距離的距。６、左邊是個足字旁，右邊是個巨大的巨，足就是腳，抬腳走開，就有距離。７、拒絕。寫字１、剛才大家的小腦袋開動地特別快，現(xiàn)在該動動手了。（課件：我會寫圖標(biāo)）小朋友，把本子和鉛筆拿出來，準(zhǔn)備寫字。２、（課件出示：勺斗玉組珍珠數(shù)鉆研睡距離）我們先讀讀吧。請注意，數(shù)是個多音字。３、仔細(xì)看看，寫這些字應(yīng)該注意什么？４、小朋友們看的真仔細(xì)?，F(xiàn)在老師寫兩個字大家看看，看完后說說應(yīng)該注意什么?？吹臅r候要特別注意老師寫字的筆順惡哦。（范寫：距離）５、說的真好。請大家再看一遍，小朋友，請你們也看準(zhǔn)了。（將巨字描成紅色）６、再看離字的這里。（將倒數(shù)第二筆：撇折──描成紅色）這是幾筆寫成的？７、對。請記住，這是撇折，一筆寫成。好了，請大家一起把這些字寫兩遍吧。２、自由讀字。３、觀察后述說，如斗的兩點(diǎn)是上下的，不能寫成左右的；玉的第三橫最長；睡字是目字旁加上垂下來的垂（注：教師強(qiáng)調(diào)一下垂字的筆順）。數(shù)字左下的.女書寫時橫變成提。４、巨大的巨的筆順應(yīng)該是橫、橫折、橫，最后在寫豎折。６、一筆。７、寫字。第二課時環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動生字復(fù)現(xiàn)鞏固識字１、上節(jié)課我們一起摘了很多星星，不知大家丟掉了沒有。２、沒丟好啊！現(xiàn)在我要把這些星星放在另一個地方了，看看大家還認(rèn)不認(rèn)識。請看大屏幕。（課件６──短文：一個晴朗的夜晚，我也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星。盡管星星和我的距離很遙遠(yuǎn)，但我也能看得非常清楚?？窗?，星光閃爍，如同課文里寫的一樣，像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里，好美哦，簡直把我給看傻了！我仰著頭，看啊，數(shù)啊，數(shù)啊，看啊，原來星星也分成小組坐在一起，不過，它們的組太大了，組員多得數(shù)不清。３、小朋友們，我們一起讀讀吧。１、沒有。３、自由讀──個別讀──齊讀。朗讀感悟１、嗬，讀得真美！課文的文章都讀的這樣美，那課文一定會讀的更美。想把課文讀得美美的嗎？２、那就的先把課文讀懂。這樣吧，我們和小朋友一起默讀課文，讀完后說說，你都知道了什么?，F(xiàn)在開始吧。３、誰來說說你知道了什么？４、你從哪兒知道的？能讀讀有關(guān)的課文嗎？５、這么說，這個填空題你也會了？出示課件──填空題：那七顆星，連起來像（），叫（）。（教師根據(jù)學(xué)生回答當(dāng)場打字輸入）我們連起來讀讀這句話吧。小朋友，我們一起讀。６、（出示掛圖）請看，這幅畫上畫的什么？７、那這一顆是什么星？（指示北極星）８、你從哪兒知道的？９、同學(xué)們讀書這樣仔細(xì)認(rèn)真，我想下面這題填空一定會。（出示填空題：北斗七星（）繞著（）慢慢地（）。１０、根據(jù)學(xué)生回答輸入括號內(nèi)，形成北斗七星（果然或總是）繞著（北極星）慢慢地（轉(zhuǎn)動）。然后指導(dǎo)學(xué)生讀句子。１１、請大家看書上的插圖。插圖的背景就是浩瀚的星空，誰能找到北斗七星和北極星？小朋友，請你們也找找看。１２、同學(xué)們說的內(nèi)容大都集中在課文的第四段，看來這一段是課文的重點(diǎn)。請同學(xué)們找到第四段。啊，這段優(yōu)美的文字正好印在美麗的星空畫面上，讀著課文的同時還能不知不覺地觀賞星空。這樣吧，咱們美美地讀讀這段課文吧，看誰讀的美。先練習(xí)一下。小朋友，請你們也練練，待會兒我們一起讀。１３、誰來美美地讀讀？１４、誰還想讀？啊，都想讀，那我們就和小朋友們一起朗讀一遍吧。爺爺走過來預(yù)備起?。保?、下面我們要進(jìn)行分角色朗讀了。誰愿意當(dāng)張衡？都想當(dāng)啊！那這樣吧，比賽，看誰回答問題最準(zhǔn)確，就讓他當(dāng)張衡。我問的問題是：你覺得張衡是個什么樣的孩子？從哪里看出來的？開始默讀思考。１６、誰先來說？１７從哪兒看出來的？１８、有道理。誰接著說。１９、喔？為什么？２０、你能看出這一點(diǎn)，也很聰明?。。玻?、是啊。光聰明，不觀察、不思考，怎么能發(fā)現(xiàn)星星不是在亂動？怎么能發(fā)現(xiàn)星星之間的距離總是那么遠(yuǎn)？說的多好啊！看來你也是個善于觀察和思考的好孩子。這樣吧，張衡就由你來當(dāng)！小朋友，你認(rèn)為張衡是個怎樣的孩子，可以向你的同學(xué)和老師說說。２２、誰當(dāng)奶奶、爺爺？（相繼分配好角色）２３、小朋友們，先聽聽這幾個小朋友是怎樣分角色朗讀的，然后你們也分角色朗讀。２４、嗬，奶奶的慈祥、爺爺?shù)哪托慕虒?dǎo)、張衡的聰明好學(xué)全被你們給讀出來了。幾個讀敘述部分的同學(xué)也讀的很美。特別是第一句：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。啊，美極了！大家都來讀讀這一句好嗎？小朋友，一起讀。２５、讀的這樣美，課后有個填空，你們一定能填好。翻到１３６頁，看看我會填的第一題。拿出筆來，填填再讀讀。２６、誰能讀讀？２７、多美啊。天上的北斗七星和北極星到底是什么樣子的呢？北斗七星真的繞著北極星轉(zhuǎn)動嗎？今天晚上，大家也做一個數(shù)星星的孩子，仰起小腦袋，睜開大眼睛，好好地看一看，愿意嗎？２８、下課。１、想！２、默讀課文，動筆勾畫重點(diǎn)內(nèi)容。３、⑴我知道張衡是漢朝人，還是著名的天文學(xué)家。⑵我知道了什么是北斗七星和北極星。４、你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。５、填空練習(xí)。讀句子。６、北斗七星。７、北極星。８、勺子口對著的那顆星，就是北極星。９、口頭填空。１０、用兩種不同的方法填空。１１、找北斗七星和北極星。找到后左手拿書右手指著向老師和同學(xué)展示。１２、練習(xí)讀書。１３、（鄧子天）讀課文第四段。１４、齊讀課文第四段。１５、默讀思考。１６、我覺得張衡是個做事認(rèn)真的孩子。１７、第四段最后：這孩子一頁沒睡好，幾次起來看星星。１８、我從課文的前三段看出，張衡是個聰明的孩子。１９、奶奶說星星一閃一閃地在亂動，數(shù)不清，可是張衡卻能數(shù)到幾百顆。還有，他還看出星星不是在亂動。多聰明啊。２０、老師，我覺得這三段不光能看出張衡聰明。還能看出他是一個善于觀察、認(rèn)真思考的孩子。２４、分角色朗讀課文。張衡：鄧子天；奶奶：張瑞娜；爺爺：程智逸；其余的同學(xué)讀旁白。２５、讀句子。２６、填空。２７、讀句子。２８、愿意！數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)7教學(xué)目的1.理解課文內(nèi)容。了解張衡從小愛好天文，喜歡研究，長大以后成為著名的天文學(xué)家。啟發(fā)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。2.學(xué)會本課的10個生字和用這些字組成的新詞。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，學(xué)會本課10個生字。教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。教學(xué)時間3課時教學(xué)準(zhǔn)備字詞卡片投影片教學(xué)過程第一節(jié)一、直出課題，提示“數(shù)”的讀音二、初讀課文，大致了解課文內(nèi)容1.自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出生字和自然段。2.指三人讀課文，分別讀1～3段、4～5段和第6段。說說這課主要講了誰的什么事。（這課講了張衡數(shù)星星的事。）三、抓住重點(diǎn)詞語，結(jié)合插圖理解課文1.直插第六小段，知道這段主要內(nèi)容。問學(xué)生哪段直接告訴我們這個數(shù)星星的孩子是誰，然后指名讀第六段，再說說讀了這段你都知道什么了，最后老師領(lǐng)讀第六段。2.學(xué)習(xí)一、二、三段。（1）學(xué)習(xí)第一小段，體會夜空的美麗。①出投影，內(nèi)容是課文第一幅插圖，即夜空的美景。指名用書里的話說出夜空的美麗。用投影出示這句話，指名讀。比較句子：“天空中有無數(shù)顆星星”和“滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里?！狈蹲x再指名讀。②看書里的第二幅圖，用書里的句子說說誰在干什么。③指名有語氣讀第一段。（2）學(xué)習(xí)二、三小段，知道張衡和奶奶對數(shù)星星有什么不同看法。①指名讀二、三小段，找出奶奶和張衡說的話。②指名讀奶奶的話，說說為什么奶奶叫張衡“傻孩子”，“又”說明什么。（“傻孩子”說明奶奶對張衡很疼愛，“又”說明張衡不止一次這樣做。）③指名讀張衡的話，說說他說了幾句話。再指三人每人讀一句并說出句意。（第一句：能看得見就能數(shù)得清。第二句：星星不是亂動。第三句：兩顆星之間總隔那么遠(yuǎn)。）幫助學(xué)生理解：張衡不僅數(shù)星星，也注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律。④指名分角色讀奶奶和張衡的話，說說奶奶和張衡對數(shù)星星有什么不同的看法。（奶奶認(rèn)為那么多星星亂動，根本數(shù)不清，張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的，所以可以數(shù)得清。）3.學(xué)習(xí)四、五小段，知道爺爺?shù)挠^點(diǎn)，以及張衡聽了爺爺?shù)脑捠窃趺聪氲模趺醋龅?。?）默讀第四小段，看看爺爺說了幾次話。（2）指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧?，說說爺爺同意誰的觀點(diǎn)，他告訴了張衡什么知識。（3）指名讀爺爺?shù)牡诙卧?。出北極星和北斗星的投影。根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。投影句子：那七顆星連起來像一把勺子，叫北斗星。和“那七顆星叫北斗星”比較，使學(xué)生知道這句話把北斗星比成了一把勺子。再讓學(xué)生說說它們的運(yùn)行規(guī)律。（4）說說聽了爺爺?shù)脑?，張衡是怎么想的、怎么做的，用書里?話回答。再說說張衡觀察的結(jié)果是什么，“果然”說明什么。用投影演示北斗星、北極星運(yùn)轉(zhuǎn)的情況。四、總結(jié)全文指名分角色讀全文，說說為什么張衡長大以后成了著名的天文學(xué)家。板書設(shè)計(jì)第二節(jié)一、指名讀課文，注意生字的讀音二、出示生字卡片，指名認(rèn)讀三、指導(dǎo)生字的字形，練習(xí)書寫1.學(xué)習(xí)難字?？磿系姆蹲?，找出難記、難寫的字，說說怎樣記住這個字。師板書并告訴學(xué)生書寫時要注意什么。學(xué)生照樣子抄字頭。數(shù)：左上是“米”，左下是“女”，右邊是“攵”。在寫法上注意“米”最后一筆是點(diǎn)，女字旁的橫要寫成提。在讀音上注意它是一個多音字，在“無數(shù)”中讀sh)，在“數(shù)星星”中讀sh(。晚：右邊是七畫，筆順是：。注意豎彎鉤上不要多加一點(diǎn)。睡：右半部是八畫，筆順是：。提醒學(xué)生“垂”的中間一橫要寫得長一些，最后一橫略短些。2.學(xué)習(xí)其它的字。讓學(xué)生說說怎樣記住其它的字。師板書。都說完后，再抄字頭。珍：右下是三撇。組詞：珍珠、珍貴。用熟字或?qū)W過的部首分析、記憶字形空：穴寶蓋下寫“工”。組詞：空氣、天空。閃：門字框里寫“人”。注意“人”的最后一筆是點(diǎn)。組詞：閃開、打閃。組：把“祖”的示字旁換成“纟”就是“組”。組詞：分組、組詞勺：“的”去掉左邊的“白”就是“勺”。組詞：勺子楚：“林”下寫“疋”?！榜狻钡墓P順是。注意“林”最后一筆是點(diǎn)。組詞：清楚四、復(fù)習(xí)、鞏固用做“猜字游戲”的方法復(fù)習(xí)所學(xué)生字、新詞。板書設(shè)計(jì)第三節(jié)一、完成課后練習(xí)第二題：看拼音寫詞1.先讓學(xué)生讀題目，弄清要求。2.讀讀拼音，把詞寫下來。3.檢查：或自查或互查。二、練習(xí)朗讀課文通過比賽的形式，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，提高讀書能力。以組為單位，展開各組間的比賽。比賽方法：在組長的組織下，各組先進(jìn)行組內(nèi)選拔賽，每組選出三名代表，然后由代表參加班內(nèi)比賽。評分標(biāo)準(zhǔn)：每人滿分三十分，“正確”、“流利”、“有感情”各三十分。最后根據(jù)總分評出優(yōu)秀組和優(yōu)秀個人。板書設(shè)計(jì)內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)五,數(shù)星星的孩子，希望對你有幫助！數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)8教學(xué)要求：1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解關(guān)于數(shù)星星的方法的文字。2、比較流利地朗讀課文，認(rèn)識14個生字，學(xué)會8個生字。3、啟發(fā)學(xué)生的想像能力。培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。重難點(diǎn)：1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解關(guān)于數(shù)星星的方法的文字。2、比較流利地朗讀課文，認(rèn)識14個生字，學(xué)會8個生字。第一課時一、談話導(dǎo)入1、在晴朗的夜空，我們一抬頭就看見深藍(lán)的天空中有許多小星星，你們能不能說說它們是什么樣兒？2、說得真好，小星星亮晶晶的，還一閃一閃的，真美啊！而且又那么多，可是是不是真的數(shù)不清呢？你有沒有試著數(shù)一數(shù)呢？今天，我們就要來認(rèn)識一個喜歡數(shù)星星的孩子，他是誰呢？讀讀課文就知道了。揭示課題，全班齊讀。3、根據(jù)課題質(zhì)疑：看到課題你們想知道什么？歸納并板書重點(diǎn)問題：a、著個耗資是誰？b、他是怎么數(shù)星星的？（用什么方法）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字，整體感知課文內(nèi)容1、自讀課文，用筆圈畫不認(rèn)識的字和自己認(rèn)為難讀的句子多讀幾篇。2、聽老師讀課文，注意生字和難讀的句子的讀法。3、同桌互相讀課文，主義正音。4、分小組用學(xué)過的方法自學(xué)生字。三、檢查自學(xué)情況1、抽讀生字卡片檢查認(rèn)讀情況。2、小組匯報(bào)識字方法。3、游戲鞏固生字。4、小組輕聲齊讀課文，邊讀邊想課前提出的問題。5、說說第一個問題的答案。讀了課文你們知道張衡長大以后成為一個什么樣的人嗎？（簡介其人）現(xiàn)在我們再一起來讀讀課文，從課文中找到第二個問題的答案。四、細(xì)讀課文，解疑。1、師生交流問題，深入理解課文內(nèi)容。A、張衡是用什么方法數(shù)星星的？是不是一顆一顆數(shù)就能夠數(shù)得清？為什么不是？B、從哪兒看出星星多很難數(shù)？指導(dǎo)讀句。C、星星那么多，這么難數(shù)，你覺得能數(shù)得清嗎？（指導(dǎo)讀爺爺說的話）D、那么張衡是這么認(rèn)為的嗎？他是怎樣想的？怎么做的？找出句子讀讀。E、大家都覺得星星又多又難數(shù)，可張衡卻“一直”數(shù)，還說應(yīng)當(dāng)數(shù)得清，你覺得他是個怎么樣的孩子？（有決心、信心）F、為什么張衡這么喜歡數(shù)星星呢？（星空很美）從哪兒看出來呢？（讀第一自然段體會）你還覺得夜晚的星星象什么？G、怎么是不是光*有決心就能夠數(shù)得清有幾顆呢？張衡遇到了困難嗎？有沒有什么地方可以幫助他？這方法是誰想出來的？你還知道哪些星星的名字？H、后來，張衡就用什么方法來數(shù)星星了呢？你們找到他數(shù)星星的`方法了么？I、學(xué)到數(shù)星星的方法后，他是怎么做的？他還發(fā)現(xiàn)什么？J、專橫從小就這么喜歡天文這么刻苦，長大后成為了一個什么樣的人？指導(dǎo)讀最后一個自然段。五、課堂總結(jié)1、學(xué)完了課文，你喜歡這個數(shù)星星的孩子嗎？讓我們再來讀讀課文。2、你有什么話想對他說嗎？六、學(xué)寫生字“星、晚”第二課時一、檢查鞏固識字1、抽讀字卡（指讀—齊讀—開火車讀）2、用“注視”練習(xí)說話。二、讀課文，講故事，加深對課文的理解1、用自己喜歡的方式讀一遍課文。2、講故事。3、你喜歡張衡嗎？你覺得他的個怎樣的人？三、指導(dǎo)寫字?jǐn)?shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)9教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會本課12個生字和由這些字組成的新詞，并了解它們在本課中的意思。2．在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1的三個問題。3．能按要求完成課后練習(xí)2，能說出課后練習(xí)3每組中的兩個句子有什么不同。4．能正確、流利、有感情地朗讀課文。5．了解張衡能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳?，長大以后具有刻苦鉆研的精神。培養(yǎng)自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．理解課文內(nèi)容，學(xué)會本課12個生字。2．啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。教學(xué)時間三課時教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時一、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)會本課12個生字，掌握它們的音形義。（二）能正確認(rèn)讀本課生詞并理解詞意。（三）初讀課文，了解課文內(nèi)容。（四）指導(dǎo)書寫生字。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解課文主要內(nèi)容，學(xué)會本課12個生字。三、教學(xué)過程（一）寫出課題。提示“數(shù)”（sh(）的讀音。齊讀課題。（二）初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。1．自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫出帶有生字的詞語，并標(biāo)出自然段。2．指名三人讀課文，分別讀1～3自然段，4～5自然段和第6自然段。說說這課主要講了誰的什么事。（這課講了張衡數(shù)星星的事。）3．老師簡介張衡生平事跡。張衡（公元78年～139年），是我國漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家。河南南陽人。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早用水力推動的觀測天體的渾天儀和觀測氣象的候風(fēng)儀。他創(chuàng)制了世界上最早測定地震方向的地動儀。他還是東漢六大畫家之一。由于張衡在天文、地理、歷法、地震、器械等許多方面做出了杰出的貢獻(xiàn)，為了紀(jì)念這位偉大的學(xué)者和科學(xué)家，政府于1956年重修了他的墳?zāi)?，科學(xué)院院長為墓碑題詞：如此全面發(fā)展之人物，在世界史中亦屬罕見，萬祀千齡，令人敬仰。今天我們要學(xué)的.這篇課文，就是張衡小時候的一件事。（三）學(xué)習(xí)本課生字詞。1．自學(xué)生字，了解音形義。2．檢查自學(xué)效果。（1）字音：數(shù)：它是一個多音字，在“無數(shù)”中讀sh)，在“數(shù)星星”中讀sh(。斗：它是一個多音字，在“北斗星”中讀d%u，在“斗爭”中讀d^u。（2）字形：最后一橫略短些。楚：上半部分是一個“林”，注意兩個捺都改成點(diǎn)，下邊的筆順是：（3）詞意：一閃一閃：本課形容星星的光，忽明忽暗。之間：表示在兩個事物或時間的中間。距離：在空間或時間上的相隔。在本課是指兩顆星相隔。北斗星：由七顆明亮的星星組成的，分布呈勺子的形狀。無數(shù)：難計(jì)算出數(shù)，形容非常多。清楚：事物容易讓人辨認(rèn)、了解。在本課中是“明白”的意思。3．讀生字，口頭給生字組詞。然后再讀字詞，記憶字音、字形、詞意。4．指導(dǎo)書寫，讓學(xué)生寫字頭。（四）作業(yè)。1．寫生字各一行。2．熟讀課文?！景鍟O(shè)計(jì)】第二課時一、教學(xué)目標(biāo)（一）在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1中的三個問題。（二）了解張衡從小愛好天文，喜歡研究，長大以后才成為著名的天文學(xué)家。（三）能正確、流利地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）理解課文第一至五自然段的內(nèi)容，了解張衡在小時候是怎樣愛好天文，喜歡研究的。（二）啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。三、教學(xué)過程（一）先學(xué)第6自然段，知道這段主要內(nèi)容。1．課文的哪段直接告訴我們這個數(shù)星星的孩子是誰？（第6自然段直接告訴我們這個數(shù)星星的孩子叫張衡。）2．讀了這段你還知道了些什么？（張衡是漢朝人，后來成了著名的天文學(xué)家。）3．齊讀第6自然段。（二）學(xué)習(xí)1、2、3自然段。1．學(xué)習(xí)第1自然段，體會夜空的美麗。（1）出示投影。（課文第一幅插圖，即夜空的美景。）（2）指名用自己的話說說夜空的美麗。然后再讀書里寫夜空的話。（3）出投影，比較兩句話有什么不同。（這兩句話的意思基本一樣，但第二句更具體、生動，因?yàn)檫\(yùn)用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美麗。）（4）范讀這句，自己練讀，齊讀。2．出示投影。（課文第二幅圖。）（1）找書上有關(guān)的句子，說說誰在干什么？（2）指名有語氣地讀第1自然段。3．學(xué)習(xí)2、3自然段。（1）指名讀奶奶的話，說說為什么奶奶叫張衡“傻孩子”，“又”說明了什么？（“傻孩子”說明奶奶對張衡很疼愛，“又”說明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的，他從小就對天體現(xiàn)象有濃厚的興趣，所以他不止一次這樣做。）（2）指名讀張衡的話，說說他說了幾句話。再指三人每人讀一句并說出句意。（共說了三句話。第一句說能看得見就能數(shù)得清。第二句說星星不是亂動。第三句說兩顆星之間總隔那么遠(yuǎn)。）問：從張衡說的這三句話中，你看出什么？（張衡不僅數(shù)星星，也注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律。）（3）指名分角色讀奶奶和張衡的話，說說奶奶和張衡對星星有什么不同的看法。（奶奶認(rèn)為那么多星星亂動，根本數(shù)不清。張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的，所以可以數(shù)得清。）（三）學(xué)習(xí)4、5自然段。1．默讀第4自然段，看看爺爺說了幾次話。2．指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧挘f說爺爺同意誰的觀點(diǎn)，他告訴了張衡什么知識？（天上的星星是在動，它們之間的距離好像是不變的。）3．指名讀爺爺?shù)牡诙卧?，出示北極星和北斗星的投影。讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。4．出示投影，說說這組句子有什么不同。（第二句話運(yùn)用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生動、具體了。）5．齊讀第4自然段，再說說北斗星和北極星的運(yùn)行規(guī)律。6．張衡聽了爺爺?shù)脑捄笫窃趺聪氲摹⒃趺醋龅?，從書上找出有關(guān)的句子讀讀。7．張衡觀察的結(jié)果是什么？“果然”說明了什么？8．如有條件，用投影演示北斗星、北極星運(yùn)轉(zhuǎn)的情況。（四）總結(jié)全文。1．指名分角色讀全文，說說為什么張衡長大以后成了著名的天文學(xué)家。2．總結(jié)：張衡長大以后之所以能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳?，具有刻苦鉆研精神。我們要學(xué)習(xí)張衡這種精神，提高自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣，長大才能成為有所作為的人。（五）作業(yè)。1．寫字詞各三遍。2．抄寫課后作業(yè)（3）的句子。3．讀課文兩遍。【板書設(shè)計(jì)】第三課時一、教學(xué)目標(biāo)（一）鞏固并聽寫本課生字詞。（二）完成課后練習(xí)（2）。（三）有語氣地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)鞏固本課所學(xué)生字新詞，能看拼音填詞語，完成課后練習(xí)2。三、教學(xué)過程（一）分角色有語氣地朗讀課文。（按小組讀，全班讀）再說說張衡為什么能成為天文學(xué)家。（二）鞏固字詞的訓(xùn)練。1．看拼音寫詞語。（出示小黑板，指名一人到前邊做，其他同學(xué)做在書上。）做完檢查對一對這些詞，再齊讀兩遍。2．給下面的宇換部首，組成新字，再組詞語。錘（）________祖（）________棵（）________炬（）________3．用多音字組詞語。4．選字填空?？妙w組祖斗抖一（）星星?。ǎ┌l(fā)（）一（）樹苗（）國一（）米一（）小草（）合北（）星一（）珠子（）傳煙（）一（）紅豆（）先（）動（填空之前，老師先帶領(lǐng)學(xué)生，說說每組字的字意，區(qū)別一下用法的不同。）（三）進(jìn)行句子訓(xùn)練的設(shè)計(jì)。1．照樣子把兩句話合成一句話。例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飛進(jìn)了蜂房。蜜蜂采了蜜飛進(jìn)了蜂房。（1）張衡坐在院子里。張衡指著天空數(shù)星星。_____________________________________（2）天上的星星一閃一閃。天上的星星數(shù)也數(shù)不清。_____________________________________2．按課文原句填空。（1）滿天的星星像（）撒在（）里。（2）那七顆星，連起來像（）叫（）。（3）北斗星總是繞著（）轉(zhuǎn)。（四）聽寫字詞。（五）作業(yè)。1．訂正錯字，各改三遍。2．把課上沒做完的練習(xí)題做完。內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)六,數(shù)星星的孩子，希望對你有幫助！數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)10一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解張衡其人，知道他從小愛科學(xué)，喜歡鉆研，長大后成為著名的天文學(xué)家。培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。2、學(xué)會本堂課的7個生字，掌握多音字“數(shù)”和“撒”，理解“無數(shù)、珍珠、碧玉盤、鉆研、天文學(xué)家”等詞語。3、能用“著名”說話、寫話。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解第一段的第一句話，體會這個比喻句的妙處。四、教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片或課件或小黑板（課文句子、比較音節(jié)、當(dāng)堂練習(xí)等）五、教學(xué)過程：（一）、切題。1、唱《小小的船》。2、從歌中“月兒”引出“星星”。（板書課題）3、讀課題，正音：數(shù)shǔ。“星星、孩子”讀輕聲。（二）、初知。1、比較拼讀音節(jié)：zhēnhéngsǎshǎkàoràozǔchǔyángyánmànhàn珍---衡撒---傻靠---繞組---楚仰---研慢---漢2、分組分段讀通課文。（三）、賞析課文最后一段。（出示此段：這個數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長大以后刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。）1、剛才大家讀通了課文，知道課文主要講誰？（板書：張衡）講他干嗎？（數(shù)星星——板書）2、指名讀最后一段，問：張衡是什么時候的人？（板書：漢朝）簡介張衡。3、衡取得了什么成績呢？請找出有關(guān)詞句讀讀。他長大以后刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。（板書：天文學(xué)家）（1）、學(xué)習(xí)“著名”：聞名、有名。并用“著名”說話、寫話。（2）、簡要討論“天文學(xué)家”。（3）、誰知道他怎么成為著名的天文學(xué)家的？刻苦鉆研。（板書之并討論）4、學(xué)習(xí)生字：（1）、衡：指名讀，說結(jié)構(gòu)、偏旁。教師故意板書一個極差的“衡”字，請學(xué)生說說該怎么寫，并上臺板書。（師述：三部分要緊靠在一起，形成一個整體才好看，也就是說大家團(tuán)結(jié)起來才有力量。寫字如此，學(xué)習(xí)也應(yīng)該互相幫助才能學(xué)好。希望大家團(tuán)結(jié)一條心搞好學(xué)習(xí)。）（2）、漢：指名讀，比較：漢——汗。給“漢”組詞。（3）、研：指名讀，換偏旁：研——形（研——妍、刑）5、齊讀最后一段。（四）、賞析課文一段。過渡：張衡長大以后成為著名的天文學(xué)家，他小時候是怎么樣的呢？我們來學(xué)習(xí)第一段課文。1、自由讀此段，先說有幾句話，再上臺來標(biāo)序號。2、指名讀第一句：晚上，滿天的.星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里。（1）、大家晚上去看過星星嗎？像什么？（2）、討論“滿天”和“無數(shù)”。（3）、學(xué)習(xí)此句的比喻含義：散滿天的星星——晴天的夜空↓撒↓無數(shù)的珍珠——碧玉盤（可拿涂了黑底的托盤撒上粉筆頭以作簡單演示，有條件的可放“星空”的課件以加深理解。）（4）、學(xué)習(xí)這個句中多音字：數(shù)shǔ數(shù)星星撒sǎ撒珍珠數(shù)shù無數(shù)撒sā撒網(wǎng)（5）、張衡把看到的星星寫得這么美，說明他心里對星星的（）之情。（據(jù)回答板書“喜愛”或“喜歡”）（6）、用“喜愛”的語氣齊讀此句。3、學(xué)習(xí)第二句：一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，指著天空數(shù)星星。過渡：看到星星這么美，張衡是怎么做的呢？（1）、請多生讀此句：（2）、請圈出數(shù)星星的動作的詞：坐、靠、仰、指、數(shù)。（板書）（3）、學(xué)生表演數(shù)星星的動作。同座互演或上臺表演。（老師或其他學(xué)生朗讀相關(guān)語句）（4）、從這些動作當(dāng)中可以看出張衡數(shù)星星的時候做得怎么樣？（據(jù)回答板書“認(rèn)真”或“仔細(xì)”）（5）、有感情地齊讀這一句。4、學(xué)習(xí)第三句：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。（1）、喜歡讀的都讀此句。（2）、數(shù)星星要仰著頭，多累呀！回去睡覺好了，張衡這樣做了嗎？他“一直數(shù)到了幾百課”，這說明什么呢？（他不怕煩、不怕累。）（3）、比較句子：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。一顆，兩顆……數(shù)到了幾百顆。（讓學(xué)生自由闡述，討論。）（4）、齊讀第三句。5、教學(xué)生字：珍：提醒右下部三撇的寫法。同音字比較：真、針、珍?？浚焊?非。用“靠”組詞。仰：換偏旁“迎”。“仰—卵—柳”比較。百：獨(dú)體字。給“百”組詞。6、有感情朗讀第一自然段。（五）、小結(jié)本堂課。（六）、當(dāng)堂練習(xí)：1、猜字謎：①天真熱，一連三杯水，我喝了又喝。（漢）②我不斷地用力，終于推開了一塊石頭?。ㄑ校圻@事太有趣了，我非告訴你不可。（靠）④白娘子被一根扁擔(dān)壓住了。（百）2、改錯字：一個孩子座在院子里，造著奶奶，仰著頭，只著天空書星星。（）3、補(bǔ)句子：彎彎的月兒像小小的船。彩虹（七）、課外作業(yè)：1、抄寫生字新詞3次。2、每位同學(xué)夜里去看看星星，下堂課我們一起交流一下看到的情景。附板書：28、數(shù)星星的孩子數(shù)星星張衡———————————天文學(xué)家（漢朝人）坐、靠、仰、指、數(shù)（刻苦鉆研）喜愛、認(rèn)真、不怕累數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)11教材分析：《數(shù)星星的孩子》這篇課文是人教版小學(xué)語文二年級下冊第八單元的首篇文章，寫的是張衡小時候數(shù)星星，善于觀察，勤于思考，長大后刻苦鉆研，成了一位著名的天文學(xué)家的故事，是一篇集語文知識、天文常識、思想啟迪于一體的好文章。學(xué)情分析：二年級的孩子認(rèn)知水平還較低、學(xué)習(xí)習(xí)慣的和學(xué)習(xí)方法還在初步養(yǎng)成中，但他們形象思維能力較強(qiáng)，對新奇事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探索的欲望，特別是對宇宙更是充滿著幻想，所以，此課教學(xué)教師絕不能放過這次培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)正確學(xué)習(xí)方法、激發(fā)孩子個性探索、滲透思想教育的機(jī)會，從而達(dá)到新課標(biāo)所提到的語文學(xué)科“工具性與人文性的統(tǒng)一”。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感悟課文內(nèi)涵，理解重點(diǎn)語句；（重點(diǎn)）2、學(xué)習(xí)張衡善于觀察、勤于思考和刻苦鉆研的精神，培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。（難點(diǎn)）課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（投影星空圖）同學(xué)們，天空上一閃一閃的是什么？那你們有沒有數(shù)過星星呀？你們喜歡數(shù)星星嗎？古時候，也有一個孩子，他非常喜歡數(shù)星星，你想知道他是誰嗎？那就讓我們一起走進(jìn)29課，來認(rèn)識這位數(shù)星星的孩子吧！二、讀中感悟，理解重點(diǎn)內(nèi)容（師播放課文情境朗讀，學(xué)生聽，師板書課題）（朗讀播放完）師：現(xiàn)在請同學(xué)們小聲讀課文，邊讀邊給每段前面標(biāo)上序號？聽清楚了嗎？（約5分鐘后）師：序號標(biāo)號了嗎？那課文總共有幾個自然段？待學(xué)生回答正確后，便問：同學(xué)們，這個數(shù)星星的孩子是誰？你從哪一自然段知道的？預(yù)設(shè)：張衡。從最后自然段知道的.。師：同學(xué)們找得很仔細(xì)！現(xiàn)在我們一起來讀一下最后自然段！（投影最后自然段）（學(xué)生讀，老師板書：張衡）問：最后自然段，告訴了我們這個數(shù)星星的孩子是張衡，此外，還告訴了我們什么信息？預(yù)設(shè)：如“張衡是漢朝人”、“張衡是個著名的天文學(xué)家”、“因?yàn)閺埡忾L大以后刻苦鉆研，所以成為了著名的天文學(xué)家”（學(xué)生回答，老師板書：漢朝、刻苦鉆研、天文學(xué)家）師：天文學(xué)家是干什么的？（學(xué)生回答后，投影答案）過渡：其實(shí)呀，張衡能成為著名的天文學(xué)家，不僅是因?yàn)樗L大以后刻苦鉆研天文，還與他小時候愛數(shù)星星的經(jīng)歷有關(guān)，那么張衡小時候是怎樣數(shù)星星的呢？我們一起來讀一讀第一自然段?。ㄍ队暗谝欢危ㄗx完后）師：同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)了嗎？在這一段里有一個比喻句？（學(xué)生回答后，投影比喻句，指名讀+范讀+齊讀，在讀中適時表揚(yáng)或糾正）師：在比喻句中，把什么比作什么？誰可以回答？（學(xué)生回答后投影答案）滿天的星星除了像無數(shù)的珍珠，你覺得還像什么？投影：滿天的星星像＿＿＿像＿＿＿過渡：（投影星空圖）像無數(shù)珍珠的滿天星星，真是美極了！引得小張衡也忍不住對著天空數(shù)星星，那他是怎樣數(shù)星星的呢？我們往下讀?。ㄗx中適時糾正朗讀不到位的地方）師：讀得真棒！那么能不能把小張衡數(shù)星星時的動詞圈出來？（學(xué)生回答后，再讀一遍五個動詞）師：現(xiàn)在第1、3、5、7小組當(dāng)張衡，第2、4、6、8小組當(dāng)奶奶，張衡們跟著老師的動作，我們一起來數(shù)一數(shù)星星，好嗎？（投影星空圖作為背景，數(shù)星星數(shù)到十顆）師：停下來，同學(xué)們，在數(shù)星星的時候，你有什么感受？（當(dāng)學(xué)生回答不出時，如此提示：會不會覺得眼都看花了？脖子會不會酸？胳膊會不會累？）師：當(dāng)我們在數(shù)星星的時候，會覺得眼有點(diǎn)花，脖子很酸，胳膊很累，可小張衡卻還是＿＿＿（投影：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。）師：同學(xué)們，小張衡中途停下來休息了嗎？（沒有）師：你從哪個詞知道的？（一直）師：由此說明小張衡數(shù)星星數(shù)得很＿＿＿（耐心、認(rèn)真）過渡：看著小張衡這么耐心地?cái)?shù)著星星，奶奶會說些什么呢？而張衡又是怎樣回答的？現(xiàn)在我們分角色讀一讀第二第三段，女生讀奶奶的話，男生讀張衡的話，老師讀旁白，聽清楚了嗎？（朗讀適時表揚(yáng)或糾正）師：現(xiàn)在我們首先來看看奶奶說的話，“又”字說明了什么？（若學(xué)生回答不出，可列舉日常例子，如“某某同學(xué)昨天遲到了，今天又遲到了”來啟發(fā)學(xué)生來理解“又”的意思）預(yù)設(shè)：“又”說明張衡不是第一次數(shù)星星了。師：投影上畫橫線的句子是什么句？你能把它換一種說法而意思保持不變嗎？比如換成肯定句，再比如換成感嘆句？（若學(xué)生回答不出，便舉一個例子來啟發(fā)學(xué)生）待學(xué)生回答后，投影答案讓學(xué)生讀一遍：那么多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，你數(shù)不清。那么多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，你不能數(shù)得清。那么多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，你數(shù)不清呀！師：從奶奶和張衡的對話中，你看出張衡是個怎樣的孩子？預(yù)設(shè)：善于觀察（板書）、做事有毅力、有恒心、愛動腦筋……過渡：奶奶認(rèn)為天上的星星數(shù)不清，而小張衡則認(rèn)為天上的星星能看得見，就能數(shù)得清，那奶奶和張衡的話，誰說得對呢？這時候爺爺走過來為我們揭曉了答案，爺爺是怎樣說的呢？請自由朗讀第四段，把爺爺說的話找出來并說說爺爺同意誰的觀點(diǎn)？提問學(xué)生，待學(xué)生讀正確之后，便齊讀一遍爺爺?shù)膶υ挕煟耗菭敔斖庹l的觀點(diǎn)呢？你又從哪里知道的呢？預(yù)設(shè)：同意小張衡的觀點(diǎn)。從“天上的星星是在動，可是看起來它們之間的距離好像是不變的”可以找到依據(jù)。師：這里有“好像”一詞，說明這句話是比喻句？（不是）那“好像”一詞說明了什么？預(yù)設(shè)：說明星星之間的距離實(shí)際是在變的，只不過變化的幅度較小，我們?nèi)庋劭床怀鰜砹T了?。ㄈ魧W(xué)生暫時回答不出，就以27課《揠苗助長》中“禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長高”來啟發(fā)學(xué)生）師：爺爺還告訴了張衡哪些天文知識？老師提醒學(xué)生看投影：1、那七顆星連起來像一把（），叫（）。2、勺口對著的那顆星，就是（）。3、（）總是繞著（）轉(zhuǎn)。師：聽完了爺爺?shù)脑?，小張衡有沒有完全相信呢？那他又會怎樣做呢？我們往下讀。投影剩余課文內(nèi)容，重點(diǎn)分析“一夜”、“幾次”、“果然”三個詞。師：從這可以看出小張衡是個什么樣的孩子？預(yù)設(shè)：有毅力、有恒心、勤于思考、注重實(shí)踐（板書：勤于思考、注重實(shí)踐）。三、總結(jié)結(jié)合板書，梳理課文，并啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)張衡的優(yōu)秀品質(zhì)。四、拓展閱讀投影張衡在天文方面的重大成就，讓學(xué)生對張衡有較全面地了解。五、以聽《小星星》歌曲結(jié)束課堂教學(xué)板書設(shè)計(jì)：張衡天文學(xué)家漢朝刻苦鉆研善于觀察勤于思考注重實(shí)踐數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)12學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)9個生字，會寫12個字。2.分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。3.學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。教學(xué)流程第一課時一、導(dǎo)入小朋友們，你們數(shù)過星星嗎?我們今天就一起來數(shù)一數(shù)天上的星星，看看天上的星星有什么奧秘。播放滿天星星的動畫，學(xué)生邊看邊數(shù)星星，再說說自己的發(fā)現(xiàn)。在我國漢朝，有一個愛數(shù)星星的孩子，他說，天上的星星，能看得見就能數(shù)得清。他數(shù)星星發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?我們來讀讀《數(shù)星星的孩子》。二、識字寫字1.識字指導(dǎo)。本課要認(rèn)的字中，仰、衡是后鼻音，撒、組是平舌音，傻、楚是翹舌音，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。數(shù)是多音字，在本課中shǔ和sh兩個音都出現(xiàn)了，要注意這個字在詞中的正確讀音。生字的呈現(xiàn)方式，可以先出現(xiàn)由生字組成的詞語，如，距離、碧玉盤、仰起頭。在讀準(zhǔn)詞語的基礎(chǔ)上，再認(rèn)讀生字。要鼓勵學(xué)生運(yùn)用漢字的構(gòu)字特點(diǎn)以及自己積累的識字方法自主識字?；静襟E是：自讀課文，勾畫生字;借助拼音，讀準(zhǔn)字音;動手動腦，記憶字形。在學(xué)生充分自主、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過小組匯報(bào)、小老師領(lǐng)學(xué)等形式進(jìn)行正音、辨形、可讓學(xué)生從撒、玉、組、漢、仰、距這幾個字中，自由選擇自己有把握的字、感興趣的字，進(jìn)行口頭組詞語的練習(xí)?？捎貌伦?、鼓掌傳字、形聲字的擴(kuò)展等游戲方式進(jìn)行鞏固練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的.興趣。2.寫字指導(dǎo)。本課要求寫的字大多有明顯的規(guī)律，建議教學(xué)時以我的發(fā)現(xiàn)為主，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，找到認(rèn)記字形、書寫規(guī)范美觀的方法。如：(1)我發(fā)現(xiàn)了幾個翹舌音的字：勺、珍、珠、數(shù)、睡，還有兩個平舌音的字：組、鉆。(2)我發(fā)現(xiàn)了記住生字的方法：勺就是把句中的口換成點(diǎn);玉就是王字加一點(diǎn)或者寶字去掉寶蓋兒;組就是祖國的祖左邊換成絞絲旁。(3)我發(fā)現(xiàn)了把字寫美觀的方法：珍珠都有王字旁，字形都是左窄右寬，左短右長;睡字就是讓目、垂團(tuán)結(jié)在一起，互相讓著點(diǎn)兒。第二課時一、導(dǎo)入：你讀了這個故事，是不是有很多話想說?趕快和同學(xué)交流交流吧。二、朗讀感悟1.指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，一要讀準(zhǔn)字音，二要讀通順，做到不漏字、不添字。2.教師(或錄音)示范朗讀?？芍攸c(diǎn)示范讀第一自然段。注意珍珠和碧玉盤的讀音，要讀得親切、可愛。一顆、兩顆中間的逗號要停頓稍長，讀出孩子數(shù)星星的認(rèn)真勁兒，突出孩子數(shù)星星的耐心。3.讓學(xué)生自由讀課文。每個人對課文可以有不同的見解，要讀出自己的真實(shí)感受。要有足夠的時間讓學(xué)生自讀自悟，可自由讀或小組交流讀。4.讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛宰x以后的感受，整體感悟文中蘊(yùn)含的情感。5.找出自己最喜歡的段落讀一讀，說說為什么喜歡。(1)學(xué)生讀第一、二自然段時可結(jié)合看圖，采用動作、身體語言自己朗讀或小組合作朗讀等方式。(2)重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第三、四、五自然段。教師要引導(dǎo)學(xué)生感悟爺爺教小張衡觀察星星的情景以及小張衡勤于觀察、樂于探究的科學(xué)精神。6.分角色整體朗讀課文。先在小組里練習(xí)，然后指定小組在全班展示。三、積累運(yùn)用1.詞語積累。無數(shù)、珍珠、距離、著名、清楚、刻苦、鉆研、北斗七星、一閃一閃地、一組一組的。2.課后我會填的練習(xí)，可按課文原句填空。填好之后，再讀讀句子，體會句子的準(zhǔn)確、生動。3.課后我知道的內(nèi)容，可讓學(xué)生讀一讀，記一記，再說說還知道什么。四、實(shí)踐活動1.選一個天空晴朗但沒有月光的晚上，到空曠的地方去觀察一下浩瀚的星空。找找北斗星、北極星，然后用筆把它們的位置畫下來。2.課外收集一些關(guān)于宇宙、星空的文字或圖片資料，在班上展示、交流。數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)13教具準(zhǔn)備課件：1．多媒體課件：星空圖配上輕音樂：星光閃爍，漸漸地有9顆星星慢慢變大，其中有七顆構(gòu)成北斗七星，一顆為北極星，一顆在旁邊，定格。（注：1．2兩個課件可以合在一起）2．（緊接著課件1，星星內(nèi)出現(xiàn)本課9個生字（撒玉仰傻距組楚衡漢）?！坝瘛弊忠旁诒睒O星上，“組”字在旁邊的一顆星星上。3．掛圖：北斗七星和北極星（參照課本P135右上角）4．“我會寫”圖標(biāo)。5．田字格中本課要求寫的的題目就是──《數(shù)星星的孩子》（板書課題）我們把課文讀熟了，就能摘下這些星星了。小朋友們，一起讀課文吧。2．觀看星空動畫。3．漂亮！4．我摘取最上面的一顆，那里邊的字是玉，玉石的玉。5．我認(rèn)識小組的組。6．我是小組長啊。7（都舉手）我認(rèn)識。8．（明瀟）我認(rèn)識漢，男子漢的漢。9．（炎地）我也認(rèn)識。11．學(xué)生自讀課文。自主識字1．（出示課件2）現(xiàn)在，我想大家應(yīng)該能把這些星星摘下來了。不過，這次摘有個特別的要求，就是不光要認(rèn)識這些生字，還要說出一個記住它們的好辦法，最好能組一兩個詞語?，F(xiàn)在，我們分小組討論討論，看那個小組的方法最巧妙。小朋友們，請你們也開始討論吧。2．好了，現(xiàn)在開始摘星星。誰先來？3．注意，這可不是灑水的灑。灑水的灑是三點(diǎn)水的灑。4．什么是仰望？5．對，看星星是要向天上看。6．怎樣記住的？7．呵呵，這個方法好。如果把足字旁換成提手，一邊擺手一邊說“不要不要”，那就是──8．對！真聰明！看來同學(xué)們都有很好的認(rèn)字方法。小朋友，你認(rèn)字的方法一定更巧妙吧，說給你的同桌聽聽吧！1．討論2．（1）大魚藏在行里頭──衡，張衡、平衡。（2）從用手一散就是撒，撒開、撒水。3．（1）仰：歡迎的迎把走之換成單立人就是仰，仰頭、仰望。4．（作動作）就是抬頭向上看。5．我記住了距離的距。6．左邊是個足字旁，右邊是個巨大的`巨，足就是腳，抬腳走開，就有距離。7．拒絕。寫字1．剛才大家的小腦袋開動地特別快，現(xiàn)在該動動手了。（課件：“我會寫”圖標(biāo)）小朋友，把本子和鉛筆拿出來，準(zhǔn)備寫字。2．（課件出示：勺斗玉組珍珠數(shù)鉆研睡距離）我們先讀讀吧。請注意，“數(shù)”是個多音字。3．仔細(xì)看看，寫這些字應(yīng)該注意什么？4．小朋友們看的真仔細(xì)。現(xiàn)在老師寫兩個字大家看看，看完后說說應(yīng)該注意什么?？吹臅r候要特別注意老師寫字的筆順惡哦。（范寫：距離）5．說的真好。請大家再看一遍，小朋友，請你們也看準(zhǔn)了。（將“巨”字描成紅色）6．再看離字的這里。（將倒數(shù)第二筆：撇折──描成紅色）這是幾筆寫成的？7．對。請記住，這是撇折，一筆寫成。好了，請大家一起把這些字寫兩遍吧。2．自由讀字3．觀察后述說，如斗的兩點(diǎn)是上下的，不能寫成左右的；玉的第三橫最長；睡字是目字旁加上垂下來的垂（注：教師強(qiáng)調(diào)一下垂字的筆順）?！皵?shù)”字左下的女書寫時橫變成提。4．巨大的“巨”的筆順應(yīng)該是橫、橫折、橫，最后在寫豎折。6．一筆。7．寫字第二課時生字復(fù)現(xiàn)鞏固識字3分鐘1．上節(jié)課我們一起摘了很多星星，不知大家丟掉了沒有。2．沒丟好啊！現(xiàn)在我要把這些星星放在另一個地方了，看看大家還認(rèn)不認(rèn)識。請看大屏幕。（課件6──短文：一個晴朗的夜晚，我也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星。盡管星星和我的距離很遙遠(yuǎn)，但我也能看得非常清楚?？窗。枪忾W爍，如同課文里寫的一樣，像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里，好美哦，簡直把我給看傻了！我仰著頭，看啊，數(shù)啊，數(shù)啊，看啊，原來星星也分成小組坐在一起，不過，它們的組太大了，組員多得數(shù)不清。3．小朋友們，我們一起讀讀吧。1．沒有。3．自由讀──個別讀──齊讀朗讀感悟3分鐘1．嗬，讀得真美！課文的文章都讀的這樣美，那課文一定會讀的更美。想把課文讀得美美的嗎？2．那就的先把課文讀懂。這樣吧，我們和小朋友一起默讀課文，讀完后說說，你都知道了什么?，F(xiàn)在開始吧。3．誰來說說你知道了什么？4．你從哪兒知道的？能讀讀有關(guān)的課文嗎？5．這么說，這個填空題你也會了？出示課件──填空題：那七顆星，連起來像（），叫（）。（教師根據(jù)學(xué)生回答當(dāng)場打字輸入）我們連起來讀讀這句話吧。小朋友，我們一起讀。6．（出示掛圖）請看，這幅畫上畫的什么？7．那這一顆是什么星？（指示北極星）8．你從哪兒知道的？9．同學(xué)們讀書這樣仔細(xì)認(rèn)真，我想下面這題填空一定會。（出示填空題：北斗七星（）繞著（）慢慢地（）。10．根據(jù)學(xué)生回答輸入括號內(nèi)，形成“北斗七星（果然或總是）繞著（北極星）慢慢地（轉(zhuǎn)動）?！比缓笾笇?dǎo)學(xué)生讀句子。11．請大家看書上的插圖。插圖的背景就是浩瀚的星空，誰能找到北斗七星和北極星？小朋友，請你們也找找看。啊！那這樣吧，比賽，看誰回答問題最準(zhǔn)確，就讓他當(dāng)張衡。我問的問題是：你覺得張衡是個什么樣的孩子？從哪里看出來的？開始默讀思考。16