物理二處工作計劃(70篇)

最新物理二處工作計劃(70篇)時間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個安排了。信任很多人會覺得安排很難寫？下面是我整理的個人今后的安排范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

物理二處工作安排篇一

以中學(xué)物理教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以新編寫的中學(xué)物理教材為基礎(chǔ)，更加注意基礎(chǔ)學(xué)問的貫徹和基本技能的形成。以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為目標(biāo)，以校備考小組為主體，注意探討新教材的特點和規(guī)律，主動探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深化課程改革，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。

以國家課程改革精神和我校教化教學(xué)改革為指導(dǎo)，弘揚“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、求實、創(chuàng)新”精神，仔細(xì)實施中學(xué)新課程改革，全面完成教學(xué)和科研任務(wù)。

1、前瞻性：

突出“以人為本”的原則；在全面提高學(xué)生基本素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，以培育學(xué)生實力為重點，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，既強調(diào)學(xué)生對學(xué)問的駕馭，又注意學(xué)生實力的發(fā)展，既強調(diào)記憶、思維實力等智力因素的發(fā)展，又強調(diào)動機、愛好等非智力因素的培育；它不僅注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，而且激勵學(xué)生

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，也是教化我們學(xué)生的目的。摒棄那些不符合課程標(biāo)準(zhǔn)的過時相識，創(chuàng)建性地運用教材，優(yōu)先培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在規(guī)劃布置設(shè)計中，要仔細(xì)貫徹我校355的教學(xué)理念，努力突出時代性、探究性、開放性，為學(xué)生供應(yīng)聯(lián)系實際、自主探究的空間，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

3、注意好用性

安排與新課程標(biāo)準(zhǔn)教材相匹配，內(nèi)容支配與教學(xué)實踐和教學(xué)程序相一樣，成為本學(xué)期教學(xué)過程中的指導(dǎo)性和綱領(lǐng)性文件。

4、要科學(xué)

教學(xué)要滿意學(xué)生的認(rèn)知要求，正確處理獲得學(xué)問與培育實力的關(guān)系，在鞏固課本學(xué)問的前提下加強訓(xùn)練力度，努力開放所選的題材，有利于學(xué)生扎實的基礎(chǔ)，形成創(chuàng)新思維和發(fā)散思維。

1、學(xué)習(xí)新教材：每個老師都要仔細(xì)學(xué)習(xí)新教材，駕馭新教材的體系，駕馭新教材的規(guī)律，利用新教材的材料進(jìn)行教學(xué)，做到備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有方。

2、探究新的教學(xué)方法：結(jié)合我?！?55”教學(xué)改革方法，一方面要汲取傳統(tǒng)教學(xué)方法的精華，另一方面要主動探究適應(yīng)當(dāng)前形勢和學(xué)生實際狀況的新的教學(xué)方法。以課堂訓(xùn)練為本質(zhì)，利用各種協(xié)助手段和設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，做好試驗教學(xué)，重視試驗教學(xué)。

3、加強物理作業(yè)指導(dǎo)：注意教學(xué)過程的科學(xué)性和規(guī)范性。要求學(xué)生先做自己該做的事情，強調(diào)問題解決的過程，清楚的物理思維，規(guī)范的寫作格式，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S實力的必要過程。

4、注意教學(xué)探討，集體備課。備課前，集中精力溝通，取長補短，分析好教材；依據(jù)班級實際狀況，個人適當(dāng)調(diào)整，寫好教案；在課堂上相互視察和交換看法。真誠合作也有利于提高全校的物理成果。另外：要求每個老師每周聽一節(jié)課；每周在我的教學(xué)中給小組（備考組）供應(yīng)一個值得探討的真實問題；每學(xué)期實行一次校級研討會；

5、加強試驗教學(xué)。試驗是高考的難點，也是素養(yǎng)教化的要求。要做好演示試驗和學(xué)生試驗，培育學(xué)生的試驗實力。試驗結(jié)束后，要回放試驗課件，鞏固和加深印象。

物理二處工作安排篇二

為了達(dá)成目標(biāo)和安排，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率、作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育實力、

１、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清、為此應(yīng)當(dāng)對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)、這也是課改的要求、教學(xué)時應(yīng)留意：

①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)、

②只有明確、駕馭概念的定義，才可能明確駕馭被定義的概念、

③了解概念的種類（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等），以便用比較法教學(xué)、若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使學(xué)生明確抽象概括的方法、

④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分、

⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同、

⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位、其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快、尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度、

2、精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題、尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中、作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫、回家作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生仔細(xì)細(xì)致的完成，決不盲目圖多、

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制、比如上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí)、作業(yè)有問題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問題所在，以便剛好改進(jìn)、對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通、

肯定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問弄懂，一發(fā)覺問題馬上幫助他們解決、對他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和駕馭隨著相識實力的提高螺旋式上升、

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生主動的學(xué)習(xí)看法；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好、但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生密切無間，而是要去關(guān)切每一個學(xué)生特殊是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生、

1、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新“學(xué)生主動式互動教學(xué)”，教學(xué)的過程不再是老師講授，學(xué)生聽講的單一過程，而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程，老師以一個溝通者（甚至不是指導(dǎo)者）的身份出現(xiàn)在課堂上、老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起探討，讓學(xué)生主動發(fā)覺問題，總結(jié)出結(jié)論、甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前探討，也可以讓學(xué)生自己來講、但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路動身，不然時間有限，會奢侈掉大量的時間、

2、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具，是平臺、我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的、可以供應(yīng)足夠的教學(xué)資料，給我們供應(yīng)了一條很好的信息獲得途徑、多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過視聽，可以把許多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面展示、通過多媒體課件又可以把試驗演示的栩栩如生，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余、但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來投影簡潔的上課講稿的、所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料、新的起先，新的面貌，期盼新的成果、

物理二處工作安排篇三

物理八下教學(xué)安排新學(xué)期起先，為更好的開展本學(xué)期的物理教學(xué)工作，特制定本安排：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能目標(biāo)：

本學(xué)期需駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問是一些基本概念，基本規(guī)律，要求學(xué)生深化理解并駕馭應(yīng)用所學(xué)物理學(xué)問解決簡潔的物理問題，以及說明一些簡潔的物理現(xiàn)象，能對物理試驗進(jìn)行操作和分析，從而提高試驗水平。

通過試驗操作培育學(xué)生的試驗技能、動手動腦和分析解決問題的實力，培育學(xué)生敏捷運用所學(xué)學(xué)問說明一些常見的物理現(xiàn)象的實力，使學(xué)生養(yǎng)成知覺學(xué)習(xí)，獨立思索問題的技能。爭取進(jìn)入全街道優(yōu)秀行列。

通過對物理學(xué)問的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，進(jìn)行科學(xué)和社會主義愛國教化，辯證唯物主義的世界觀，學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)愛好和特長，使學(xué)生更加健康活潑的成長。

2、過程與方法目標(biāo)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行科學(xué)的探究，經(jīng)驗每一個學(xué)問的建構(gòu)過程，又經(jīng)驗情感體驗的過程，使學(xué)生得到探究的體驗、創(chuàng)新的嘗試、實踐的機會和發(fā)覺的實力，學(xué)生通過學(xué)習(xí)的參加，從學(xué)習(xí)中獲得開心的體驗。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中要發(fā)揮小組的作用，小組成員有明確的責(zé)任分工，并進(jìn)行一幫一的互助性學(xué)習(xí)，并通過自主、獨立的發(fā)覺問題，調(diào)查、收集和處理信息，表達(dá)與溝通等活動，獲得學(xué)問、技能、情感的發(fā)展。

3、情感看法與價值觀目標(biāo)

以學(xué)問變更命運，學(xué)習(xí)成就將來主題教化活動為依托，通過主題教化活動讓每位學(xué)生都深刻相識到學(xué)習(xí)學(xué)問的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)過程中要學(xué)生多自己親身經(jīng)驗，多參加學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，老師要正確評價學(xué)生，使他們體會到自己的價值，從而形成正確的價值觀。在物理教學(xué)中，要學(xué)生多體會學(xué)問來源于實踐，又應(yīng)用于實際，反映在物理中的辯證關(guān)系，從而受到初步的辯證唯物主義觀點的教化。要通過介紹我國的物理成就和社會主義建設(shè)的成就以及物理在社會主義建設(shè)中人作用，激發(fā)民族自尊心和愛國主義思想感情，使學(xué)生逐步明確要為國家富強、人民富有而努力學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生基本狀況分析：

1、學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)

從新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況來看，學(xué)生學(xué)習(xí)干勁較大，學(xué)習(xí)愛好較濃，發(fā)展比較勻稱，都有較強的求知欲望，從小學(xué)的自然學(xué)習(xí)及生活學(xué)識中已獲得了肯定的物理學(xué)問，本學(xué)期的教學(xué)中，要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，進(jìn)一步培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使其駕馭科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，理論結(jié)合實際，以學(xué)為主，學(xué)以致用，加強學(xué)生從生活中獲得物理學(xué)問和應(yīng)用物理學(xué)問說明生活中常見的物理現(xiàn)象的實力。

2、學(xué)生的實力發(fā)展水平：

大多物理生已經(jīng)駕馭了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，具備了肯定的分析問題和解決問題的實力，養(yǎng)成了正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正了學(xué)習(xí)看法，有較為明確的學(xué)習(xí)目的，本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)電教手段，進(jìn)一步培育學(xué)生的視察試驗、邏輯思維和試驗操作實力，使學(xué)生能敏捷自如的動用所學(xué)學(xué)問，說明生活中覺的物理現(xiàn)象。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)看法：

學(xué)生已具備了肯定的學(xué)習(xí)閱歷和良好的學(xué)習(xí)看法，本學(xué)期教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)生的學(xué)潮指導(dǎo)，進(jìn)一步培育學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生勤學(xué)、巧學(xué)、樂學(xué)、博學(xué)。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣：

物理是一門試驗科學(xué)，教學(xué)中應(yīng)留意視察和試驗，充分發(fā)揮電教媒體的作用，理論聯(lián)系實際，注意學(xué)問的理解和運用，加強對學(xué)生的指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能知覺的學(xué)習(xí)學(xué)問并對所學(xué)學(xué)問敏捷運用。

5、本學(xué)科的優(yōu)秀生與學(xué)習(xí)困難生名單及狀況分析：

初二年級的學(xué)生中，優(yōu)秀生約占學(xué)生總數(shù)的1/4，這些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，學(xué)問駕馭的扎實、堅固，學(xué)習(xí)主動性高。

三、教材分析：

1、本學(xué)期講授的章節(jié)和篇目及單元劃分?

本學(xué)期的物理教學(xué)內(nèi)容有：

1、本學(xué)期所教內(nèi)容的章節(jié)及篇目：

本學(xué)期物理教學(xué)的內(nèi)容是：人教版八年級物理上冊全部內(nèi)容。

2、基礎(chǔ)學(xué)問：本學(xué)期講解并描述的基本內(nèi)容包括：

本學(xué)期講解并描述的基本內(nèi)容包括：聲音的產(chǎn)生與傳播、我們怎樣聽到聲音、聲音的特性、噪聲的危害的限制、聲的利用、光的傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、光的色散、看不見的光、透鏡、生活中的透鏡、探究凸透鏡成像的規(guī)律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡、溫度計、熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華、電荷、電流和電路、串聯(lián)和并聯(lián)、電流的強弱、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律

3、學(xué)生的基本技能和實力培育的內(nèi)容：

通過對物理學(xué)問的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生視察實力，試驗操作實力，分析問題和解決問題的實力，以及敏捷運用物理學(xué)問的實力，從而使學(xué)生駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、獨立思索問題的習(xí)慣。

4、思想教化內(nèi)容：

通達(dá)對物理科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動改變的，聯(lián)系實際和辯證唯物主義的教化，愛國主義教化，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

5、本學(xué)期教材的重點和難點：

重點是：本學(xué)期教材的重點是：探究凸透鏡成像的規(guī)律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡、溫度計、熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華。

難點是：電荷、電流和電路、串聯(lián)和并聯(lián)、電流的強弱、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律。

物理二處工作安排篇四

新學(xué)期來臨，為全面落實立德樹人教化目標(biāo)，提高學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)，大力推動物理課堂教學(xué)創(chuàng)新，特制定安排如下：

主動參與自主研修、教化理論學(xué)習(xí)等活動；每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，要加強“備、講、批、輔、考、評”等教學(xué)常規(guī)的落實，做到“嚴(yán)、細(xì)、實、恒”。詳細(xì)為：

必需深化鉆研新教材，把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系、學(xué)問體系和邏輯結(jié)構(gòu)，明確教材中的重點章節(jié)和學(xué)習(xí)要求，理解和駕馭教材中所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。留意補充現(xiàn)代社會科學(xué)和自然科學(xué)的新成果等資料，整合教學(xué)資源，做到思路清楚，容量恰當(dāng)，難易適度，重點突出，詳略得當(dāng)，貼近學(xué)生。

了解所教學(xué)生在學(xué)問和技能水平、愛好愛好和須要、思維特點和學(xué)習(xí)實力、思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面所存在的共性特點以及特性差異，從學(xué)生的實際動身，根據(jù)打好基礎(chǔ)、發(fā)展智力、培育實力、各有所得的要求，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程．增加教學(xué)的針對性和有效性，確保各個層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

依據(jù)教材和學(xué)生的特點，探討教學(xué)內(nèi)容與培育學(xué)生“雙基”的關(guān)系，細(xì)心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式。選擇教學(xué)方法應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，有利于增加學(xué)生的主體意識，有利于學(xué)生的學(xué)問積累和實力提高，實現(xiàn)在老師組織指導(dǎo)下的學(xué)生有效學(xué)習(xí)。在方法運用上，學(xué)生會的不講、不須要講的不講、講了學(xué)生也不會的不講。重視情感在教學(xué)中的能動作用，關(guān)切每一個，關(guān)注每一個，關(guān)愛每一個。

（1）教學(xué)設(shè)計精致。

其“精致”表現(xiàn)在：教學(xué)目標(biāo)明確、資源開發(fā)充分、教材鉆研透徹、主體地位突出、教法合理有效、過程設(shè)計縝密、教案規(guī)范完整。

（2）課堂講課精煉。

其“精煉”表現(xiàn)在：教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容精確、教學(xué)方法科學(xué)、信息反饋剛好、教學(xué)行為規(guī)范、教學(xué)藝術(shù)精當(dāng)。

（3）作業(yè)布置細(xì)心。

進(jìn)一步明確我校作業(yè)的布置和批改要求分層教學(xué)精當(dāng)。根據(jù)學(xué)校“分類指導(dǎo)，分層教學(xué)，分檔提高，整體推動”分層教學(xué)要求，依據(jù)學(xué)生特性，認(rèn)知實力、思維類型等差異，實行分層設(shè)計、分層教學(xué)、分層指導(dǎo)、分層訓(xùn)練，使全體學(xué)生都有不同程度的提高。

即：盡量讓學(xué)生自己視察、盡量讓學(xué)生自己思索、盡量讓學(xué)生自己表述、盡量讓學(xué)生自己動手、盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論。

8．23—8．28

選擇性必修第一冊第一章第1、2節(jié)

8．30—9．04

第一章第3、4、5節(jié)

9．06—9．11

第一章第6節(jié)，小結(jié)

9．13—9．18

必修三第九章第1、2節(jié)，講周練

9．20—9．25

第九章第3、4節(jié)，講周練

9．27—10．02

第十章第1、2節(jié)，講周練

10．04—10．09

第十章第3節(jié)拓展

10．11—10．16

第十章第4、5節(jié)，講周練，拓展、小結(jié)

10．18—10．23

第十一章第1、2節(jié)講周練

10．25—10．30

期中考試

11．01—11．06

第十一章第3、4節(jié)，周練

11．08—11．13

第十一章第5節(jié)，周練，小結(jié)、拓展

11．15—11．20

第十二章第1、2節(jié)，講周練

11．22—11．27

第十二章第3、4節(jié)，講周練，小結(jié)、習(xí)題

11．29—12．04

第十三章第1、2節(jié)，講周練

12．06—12．11

第十三章第3-5節(jié)，講周練，拓展、小結(jié)

12．13—12．18

選擇性必修其次冊第一章第1、2節(jié)，周練

12．20—12．25

第一章第3、4節(jié)，周練，拓展、小結(jié)

其次章第1、2節(jié)，講周練

其次章第3、4節(jié)，講周練，拓展、小結(jié)

第三章第1、2節(jié)，講周練

期末復(fù)習(xí)期末考試

物理二處工作安排篇五

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作不行少的一環(huán)。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學(xué)習(xí)的歡樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素養(yǎng)的目的，我們依據(jù)教化理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教化家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，實施特別教化安排，分層教學(xué)，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享勝利。

二、學(xué)情分析：

通過上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我所教兩個班級學(xué)生在物理上愈加呈現(xiàn)出兩級分化的趨勢。優(yōu)秀生對所學(xué)物理學(xué)問駕馭的愈加堅固，學(xué)困生對物理學(xué)習(xí)愛好越來越淡，導(dǎo)致他們的成果也是越來越差，從而使班內(nèi)兩級分化愈加明顯。

三、扎實做好培優(yōu)工作

1、成立課外愛好小組，通過活動進(jìn)行培優(yōu)。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，因此要求各教研組組織任課老師成立課外愛好小組，賜予“精科”，也就是細(xì)心選擇一些拔高題，題型要多種多樣，通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)主動性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2、做好優(yōu)良學(xué)生的“補差”工作

因為優(yōu)良學(xué)生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補差科問題也是特別重要的，為此，我們要求各任課老師做好這部分學(xué)生的思想工作，使他們喜愛這一科目，按部就班，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。

四、詳細(xì)要求：

1．培優(yōu)主要以擴高校生學(xué)問面，培育學(xué)生敏捷的思維及發(fā)展多種實力為目標(biāo)，為一些特殊聰慧的學(xué)生供應(yīng)特地的學(xué)習(xí)資源，如文學(xué)、藝術(shù)、科技、體育等，以滿意他們特別的發(fā)展須要；補差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生供應(yīng)特別幫助，實行分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎(chǔ)學(xué)問的不足，在補差的同時提高學(xué)生的分析實力和理解實力。

2．細(xì)心打算培優(yōu)補差的輔導(dǎo)內(nèi)容，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。

3．剛好做好培優(yōu)補差記載本的記錄，學(xué)校將每月對記載內(nèi)容做一次檢查。

4．期末學(xué)校將對培優(yōu)補差效果做全面檢查。

五、輔導(dǎo)時間：

星期二晚自習(xí)培優(yōu)。

星期四晚自習(xí)補差。

物理二處工作安排篇六

為了達(dá)成目標(biāo)和安排，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育實力。

1、.精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。

教學(xué)時應(yīng)留意：

①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。

②只有明確、駕馭概念的定義，才可能明確駕馭被定義的概念。

③了解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等)，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)生學(xué)習(xí)，就必需著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。

⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。

2.精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生仔細(xì)細(xì)致的完成，決不盲目圖多。

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問題所在，以便剛好改進(jìn)。對于學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。

肯定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問弄懂，一發(fā)覺問題馬上幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和駕馭隨著相識實力的提高螺旋式上升。

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生主動的學(xué)生學(xué)習(xí)看法;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生密切無間，而是要去關(guān)切每一個學(xué)生特殊是學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

1.課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新“學(xué)生主動式互動教學(xué)”，教學(xué)的過程不再是老師講授，學(xué)生聽講的單一過程，而是學(xué)生主動獲得學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程，老師以一個溝通者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上。老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起探討，讓學(xué)生主動發(fā)覺問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前探討，也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路動身，不然時間有限，會奢侈掉大量的時間。

物理二處工作安排篇七

隨著春天的來臨，九年級升學(xué)考試的時間也屈指可數(shù)了。針對全體學(xué)生的詳細(xì)狀況，結(jié)合實際，力爭做到讓每一個學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實現(xiàn)同學(xué)們心中的美妙志向。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合實力提高教學(xué)工作，爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中獲得好成果。

以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱課標(biāo)）的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，不以選用的教材為依據(jù)，摒棄“以本為本”的命題指導(dǎo)思想，全面體現(xiàn)“學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價值觀”三個維度的要求。

1、提高理綜成果在豐南區(qū)的排名位置。

2、在升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成果，更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率。

1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。

（1）力學(xué)的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學(xué)過的力的平衡等學(xué)問聯(lián)系親密。其中機械效率是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的學(xué)問。

（2）電學(xué)的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。

2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點。尤其是光學(xué)做圖是學(xué)生最簡單出錯的學(xué)問。

1、夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基。

以課本為主線，讓學(xué)生駕馭基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的駕馭程度，剛好反饋，與學(xué)生做到學(xué)問日日清。

2、連點成線，板塊拓展。

依據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復(fù)習(xí)將各個學(xué)問點進(jìn)行縱向和橫向的學(xué)問聯(lián)系，形成學(xué)問的主線，再將學(xué)問主線交織成面，形成系統(tǒng)，協(xié)作精選的習(xí)題對學(xué)問增加提煉性。

分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、和光學(xué)四大板塊，并且對學(xué)問進(jìn)行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的學(xué)問有一個新的整合過程，理清學(xué)問脈絡(luò)，知道側(cè)重點。

3、綜合訓(xùn)練，實力提高。

通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，通過綜合訓(xùn)練培育學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用實力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用實力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在學(xué)問的認(rèn)知實力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。

4、模擬中考，素養(yǎng)適應(yīng)。

在復(fù)習(xí)的最終階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培育學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的主動心態(tài).

對不同層次學(xué)生實行因人而異的方法，加強老師的自身教學(xué)素養(yǎng)和修養(yǎng)。

1、加強對學(xué)困生的學(xué)問補救，減小對升學(xué)的影響。尤其對每個班級的后十各學(xué)生，多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有變更現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想，增加自信念和自制力。

2、增加學(xué)優(yōu)生的學(xué)問容量，擴高校生的視野，考出優(yōu)異的成果。

3、加強對中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分，是提高教學(xué)成果的主體。對他們多關(guān)切和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于主動樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

物理二處工作安排篇八

以教校教務(wù)處的教化目的單方面綻開物理講解，執(zhí)行素養(yǎng)教化，憑據(jù)師長老師現(xiàn)狀，不絕弄好根蒂學(xué)問，基礎(chǔ)物理思維戰(zhàn)方法的講解，面對局部師長老師，以人為本，拓荒師長老師的智力，培育栽種汲引師長老師解析結(jié)果的實力。果材施教，分層講解，大力提高師長老師的思想實力。

經(jīng)由講解，抵達(dá)師長老師實力增加的目的。師長老師能獨立完成教材上的習(xí)題，能正正在師長老師的引誘下完成師長老師課中支配的習(xí)題，能做其他參考書上的部分練習(xí)，慢慢培育栽種汲引師長老師深嗜物理，抵達(dá)提高師長老師的綜開素養(yǎng)的目的。

針對本年級的團(tuán)體效果，驚慌正正在于重面挨好根蒂，詳細(xì)程序以下：

1、細(xì)講簡潔

a、細(xì)講：首先，看法的引進(jìn)戰(zhàn)講解務(wù)必要清晰。為此應(yīng)當(dāng)對重面的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重面看法的引進(jìn)戰(zhàn)明白應(yīng)用要多舉例，星散情景中止講解，那是課改的請求，其次，限制好進(jìn)度，切勿圖快，迥殊正正在易面的講解中，要限制好進(jìn)度。

b、簡潔：本教期的習(xí)題確定很多，如何以的遵命獲得的成果是值得探求的課題，迥殊出現(xiàn)正正在習(xí)題的練習(xí)戰(zhàn)講解中，做業(yè)戰(zhàn)課堂練習(xí)題皆挨算正正在回類的根蒂是上分層，做到有縱有橫。

2、剛好的回響反映

本教期要正正在課上戰(zhàn)課后皆有一個較無缺的回響反映機制，比如正正在上課剛好中止回響反映性的練習(xí)，做業(yè)有結(jié)果的師長老師要取之互換，從中懂得結(jié)果所在，以便剛好改進(jìn)，閉于學(xué)習(xí)有脆苦的師長老師要常常雷同。

3、教材解析

新物理課程標(biāo)準(zhǔn)竄改了本有物理課程的情勢，正鄙人一學(xué)習(xí)了物理兩本教材，那兩本驚慌正正在于根蒂的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在到了下兩了，文理科選建的模塊各沒有相同，文科選建的是物理1-1，驚慌的是探討對基礎(chǔ)內(nèi)容的熟習(xí)。閉于理科選建的物理3系列的，誰人系列的強調(diào)的是請求師長老師更深化的懂得那些學(xué)問戰(zhàn)正正在于對那些學(xué)問的應(yīng)用。正正在物理選建3-1整本書中，驚慌探討的是電教取磁教，可以講是局部物理教中斗勁易的，它取?模塊中的內(nèi)容精密的聯(lián)結(jié)的正正在一起。正正在選建3-2中，驚慌是對選建3-1中止了加深，將電教取磁教聯(lián)結(jié)正正在一起，組成了電磁教，其次對電流也中止了加深，借加上了現(xiàn)在斗勁熱門的傳感器。

4、師長老師狀況解析

xx中教的現(xiàn)下兩師長老師理科班的師長老師根蒂稍好，但是沒有養(yǎng)成劣越的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，比力爭論實力很好，邏輯思想實力有待于提高。是以，我們正正在講解中一圓面要充分懂得他們，取他們多雷同，給他們以懷疑，提高他們學(xué)習(xí)物理愛好;別的一圓面要抓住課堂那塊驚慌陣地，講究技藝戰(zhàn)興致性，真實提高師長老師的集團(tuán)素養(yǎng)，為以后的會考戰(zhàn)下考挨下堅實的根蒂。

物理二處工作安排篇九

依據(jù)新的《中學(xué)物理教學(xué)大綱》的精神，在運用該教材進(jìn)行教學(xué)時應(yīng)留意以下幾個方面：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《中學(xué)物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)悟大綱的基本精神，以全面實施素養(yǎng)教化為基本動身點，樹立對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，依據(jù)各校、各班的詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)安排和和教學(xué)目標(biāo)要求，滿腔熱忱地使每一個學(xué)生在中學(xué)階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步，是每一個老師的基本職責(zé)，是師德的基本要求，也是搞好中學(xué)物理教學(xué)的基本前提。

2.仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，留意探討學(xué)生的思維特點、學(xué)習(xí)方法以及愛好愛好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實際狀況深化探討和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特殊留意在高一學(xué)習(xí)階段培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高。

3.對高一學(xué)生來講，物理課程無論從學(xué)問內(nèi)容還是從探討方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時會有肯定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到中學(xué)階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為老師要耐性地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。首先要主動培育和愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好和主動性，加強物理試驗教學(xué)，培育學(xué)生視察與試驗的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實際，以學(xué)生熟識的實際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要留意學(xué)問與實力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多。

4.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地相識和理解物理概念和規(guī)律方面，駕馭基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)手段，提高教化教學(xué)質(zhì)量和效益。

本學(xué)期共20周，實際支配授課時間17周，按每周3課時計算，共51課時。期中考試支配在第11周，期末考試支配在第21周。各章的教學(xué)時數(shù)為：

第一章怎樣探討拋體運動10課時

其次章探討圓周運動10課時

第三章動能的改變與機械功10課時

第四章能量守恒與可持續(xù)發(fā)展10課時

第五章萬有引力與航天9課時

第六章經(jīng)典力學(xué)與現(xiàn)代物理2課時

1.建議期中練習(xí)前教學(xué)進(jìn)度限制到第三章結(jié)束.

2.在教學(xué)中留意處理好以下幾個關(guān)系，首先這學(xué)期已經(jīng)分文理科了，應(yīng)當(dāng)向高考要求靠攏;其次并依據(jù)學(xué)生實際狀況支配教學(xué);第三是學(xué)問的形成過程與講練習(xí)題的關(guān)系，切忌以講練習(xí)題替代學(xué)生的相識過程。

物理二處工作安排篇十

物理是理科生的必修課，大部分理科生學(xué)問不夠，尤其是基礎(chǔ)學(xué)問。經(jīng)過中學(xué)一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，物理情景和物理模型的建立有待加強，學(xué)問點的連貫性有待進(jìn)一步提高，獨立分析物理過程和解決物理問題的實力有待加強和提高。

這學(xué)期理工科的科目是選修課3—1和3—2，包括靜電場、恒流、磁場、電磁感應(yīng)、溝通電、傳感器。

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)組織教學(xué)，從課堂上要求效率和質(zhì)量。

在學(xué)問方面，使學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法和基本物理思想；在學(xué)問和實力方面，在傳授學(xué)問的同時，也注意培育分析問題和解決問題的實力，在課堂教學(xué)中注意兩者的有機結(jié)合；

情感看法，注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范問題解決，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性。努力在考試中穩(wěn)步提高學(xué)生成果。

1、做好思想工作，增加學(xué)好物理的信念。因為物理理解實力強，中學(xué)生理解實力有限，所以膽怯 。因此，他們常常在課堂上介紹學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生做思想工作，使學(xué)生對物理有深刻的理解，駕馭學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。

2、講求質(zhì)量，提高實力，從教學(xué)角度扎實做好教學(xué)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)新《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，利用集體備課時間溝通閱歷，將理論學(xué)習(xí)成果滲透到課堂教學(xué)中。

3、細(xì)致探討教學(xué)大綱，明確本學(xué)期的教學(xué)要求。我既然教一個試驗班和一個一般班，就要留意讓每個班針對不同的學(xué)生有不同的側(cè)重點，進(jìn)一步做好不同層次的教學(xué)。做好每次課后的反思。

4、每個班的工作量要適中，可以剛好訂正，反饋。學(xué)生的作業(yè)要整批改，這樣才能充分駕馭學(xué)生的狀況。

5、利用自習(xí)課等時間段，加強對學(xué)生的引導(dǎo)，不僅是優(yōu)秀率，還有全體員工的平均分。

物理二處工作安排篇十一

本學(xué)期備課組工作圍繞學(xué)校課堂教學(xué)改革工作的重點綻開，立足課堂教學(xué)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教學(xué)改革，規(guī)范教與學(xué)，實施素養(yǎng)教化，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，不斷搞好基礎(chǔ)學(xué)問，基本物理思想和方法的教學(xué)，面對全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培育學(xué)生分析問題的實力，進(jìn)一步提高物理課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、1、組內(nèi)活動

備課組每單周五上午進(jìn)行集體備課，研討、溝通教學(xué)體會，探討有效的教學(xué)措施與方法，隔周進(jìn)行一次推礳聽課，課后剛好進(jìn)行評議，提高課堂教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量。每周進(jìn)行一次學(xué)習(xí)效果評測，包括對典型錯誤的滾動訓(xùn)練，每章進(jìn)行一次階段性評價，剛好發(fā)覺學(xué)習(xí)中存在的問題并在后繼的教學(xué)中加以訂正。仔細(xì)參與市、區(qū)組織的教學(xué)探討活動，虛心學(xué)習(xí)外校、外地的閱歷。

2、2、講求質(zhì)量，提高實力，從教學(xué)入手

扎扎實實做好教學(xué)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)參與區(qū)教研活動，利用備課組活動時間溝通體會，并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。明確本學(xué)期的教化教學(xué)工作要求，仔細(xì)編寫導(dǎo)學(xué)案，并組織研討修改，留意做到每節(jié)課針對不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點，留意做好每節(jié)課的`課后反思。

理科班的導(dǎo)學(xué)案由預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案構(gòu)成，課前預(yù)習(xí)時間15分鐘，課后練習(xí)時間30分鐘。課堂探究中注意問題邏輯與思維訓(xùn)練，例題盡可能有變式訓(xùn)練，課堂反饋與課后練習(xí)適當(dāng)降低難度。

文科班的導(dǎo)學(xué)案以填充、選擇簡潔計算幾種形式出現(xiàn)，強化學(xué)生對學(xué)問點的記憶及重點公式與規(guī)律和應(yīng)用訓(xùn)練。

2、3、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，了解學(xué)術(shù)探討的動態(tài)，剛好調(diào)整教學(xué)的深度與廣度，有效地提高教化教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，限制好教學(xué)進(jìn)度。更好地留意教學(xué)難度的按部就班，學(xué)問逐步擴展加深，精講精練，逐步提高學(xué)生的實力。

2、4、進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。對一些有潛力的學(xué)生在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，提高肯定程度的教學(xué)難度及深度，同時也做好輔差工作，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要特殊關(guān)注，并支配必要的個別輔導(dǎo)。

2、5、加強課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的全部學(xué)生，充分調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能與熱忱，以學(xué)生參加為主形式，充分呈現(xiàn)物理學(xué)的生動好玩，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2、6、組織物理學(xué)科課外學(xué)習(xí)愛好小組，引導(dǎo)學(xué)生開展好玩的應(yīng)用物理學(xué)問的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)愛好。

本學(xué)期高二物理備課組的主要任務(wù)是：理科班完成中學(xué)物理選修3—1及3—2第一章的教學(xué)任務(wù)；文科班完成中學(xué)物理選修1—1教學(xué)并進(jìn)行一輪學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)工作。理科班在完成教學(xué)進(jìn)度的同時著力培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和深化思索問題的習(xí)慣；文科班要充分調(diào)動學(xué)生的主動性，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，尤其是留意薄弱學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，削減掉隊人群。

物理二處工作安排篇十二

主動學(xué)習(xí)一般中學(xué)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗)，相識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、詳細(xì)化。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，明確選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行運用的教材做好調(diào)整。

在教材處理、教學(xué)要求、教學(xué)方法等方面進(jìn)行規(guī)范化的探討，請閱歷豐富的老師傳經(jīng)送道，更好提高自身素養(yǎng)。

1.仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整看法、體會教材編寫意圖。留意探討學(xué)生學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案。要特殊留意接著培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，要相識到學(xué)生實力培育與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。

2.要特殊強調(diào)學(xué)問與實力的階段性，強調(diào)駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法,這是實力培育的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要細(xì)心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習(xí)題的教化教學(xué)因素，強調(diào)理解與運用。

3.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地相識和理解物理概念和規(guī)律、駕馭基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)手段，提高教化教學(xué)質(zhì)量和效益。

4.高考的改革在聯(lián)系實際、實力立意等方面不斷加大力度，同時高考的改革也對中學(xué)物理睬考提出新的要求，北京市教委對中學(xué)物理睬考工作進(jìn)行了較大的調(diào)整和改革，廣闊老師要在搞好日常教學(xué)工作的同時，留意學(xué)習(xí)和探討，努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教化改革形勢的發(fā)展。

5.教學(xué)改革的重點和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在高二物理教學(xué)中，應(yīng)特殊留意處理好如下三個關(guān)系：

(1)學(xué)問和實力的關(guān)系：中學(xué)物理教學(xué)既傳授學(xué)問，又培育實力，二者密不行分，課堂教學(xué)中要留意把二者有機地結(jié)合起來。物理學(xué)科要培育的實力主要有：視察和試驗實力;抽象和概括、推理和推斷、分析和綜合等思維實力及科學(xué)的語言表達(dá)實力;應(yīng)用物理處理物理問題的實力以及分析和解決實際問題的實力。思維實力，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi)，是物理學(xué)科要培育的重要實力。高二物理比起高一物理，學(xué)習(xí)內(nèi)容更為抽象，近代物理部分更要求學(xué)生有較高的思維實力，因此在教學(xué)中要留意教學(xué)方法，注意實力的培育和訓(xùn)練。

(2)理論和試驗教學(xué)的關(guān)系：物理學(xué)科的特點之一就是它是以試驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，加強試驗教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性相識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好和主動性，同時培育和提高試驗實力也是物理學(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù)。

本學(xué)期共20周，實際支配授課時間17周，按每周4課時計算，共68課時。期中練習(xí)支配在第11周，期末練習(xí)支配在第21周。建議這個學(xué)期內(nèi)完成全部選學(xué)內(nèi)容。暑假進(jìn)入高三第一階段復(fù)習(xí)。

物理二處工作安排篇十三

(1)培育學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)學(xué)問（基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等）的了解、理解、駕馭及應(yīng)用。

(2)培育學(xué)生的視察、試驗實力；思維實力（包括理解實力、推斷實力、分析綜合實力）；獲得、處理信息的實力；運用物理學(xué)問解決簡潔的實際問題的實力以及運用科學(xué)方法探討物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的實力。

1、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和安排，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育實力。

精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時應(yīng)留意：①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。②只有明確、駕馭概念的定義，才可能明確駕馭被定義的概念。③了解概念的種類（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等），以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。

精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生仔細(xì)細(xì)致的完成，決不盲目圖多。

2、剛好的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問題所在，以便剛好改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。

3、留意建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生主動的學(xué)習(xí)看法；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。對努力學(xué)習(xí)但成果進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要留意多關(guān)切和激勵；對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的詳細(xì)措施。肯定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問弄懂，一發(fā)覺問題馬上幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和駕馭隨著相識實力的提高螺旋式上升。

4、注意學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)實力的培育。

1、專題復(fù)習(xí),分項突破

2、高考分析,實力引導(dǎo)

3、模擬試卷講評,實力檢測

讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實際高考實力,從而剛好總結(jié)閱歷,找出不足,做好充分的打算迎接高考

物理二處工作安排篇十四

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的教化方針全面開展物理教學(xué)，開展素養(yǎng)教化，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀不斷改進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)問、基礎(chǔ)物理思想和方法的教學(xué)，面對全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生智力，培育學(xué)生分析問題的實力。因材施教，分層次教學(xué)，大力提高學(xué)生的思維實力。

通過教學(xué)，學(xué)生的實力可以得到提高。學(xué)生可以獨立完成教材中的習(xí)題，在老師的指導(dǎo)下完成老師課后布置的習(xí)題，也可以在其他參考書中做一些習(xí)題，從而逐步培育學(xué)生對物理的酷愛，達(dá)到提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的目的。

針對這個檔次的整體成果，重點是打好基礎(chǔ)，詳細(xì)措施如下：

1、精致簡潔

a、闡述：首先，概念的介紹和說明肯定要清楚。為此，我們應(yīng)當(dāng)反復(fù)強調(diào)關(guān)鍵內(nèi)容，用更多的例子介紹和理解關(guān)鍵概念，結(jié)合狀況進(jìn)行教學(xué)，這是課程改革的要求。其次，要把握進(jìn)度，不能急功近利，尤其是在難教的狀況下。b，簡潔：這學(xué)期練習(xí)題確定許多。如何高效地獲得效果是一個值得探討的話題，尤其是在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)都是準(zhǔn)備在上層的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類，這樣就有了縱向和橫向。

2、剛好反饋

這學(xué)期課內(nèi)和課后應(yīng)當(dāng)有比較完整的反饋機制。比如在課堂上，作業(yè)有問題的同學(xué)要和他們溝通，了解問題，以便剛好改進(jìn)。學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通。

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)變更了原有的物理課程模式，高一學(xué)習(xí)了《必修物理1》和《必修物理2》兩本教材，主要在于基礎(chǔ)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在是高二，文理選修模塊不一樣。文科選修模塊是物理1—1，主要探討基礎(chǔ)內(nèi)容的理解。對于理科3門選修課的物理系列，本系列的重點是要求學(xué)生對這門學(xué)問及其應(yīng)用有更深化的了解。在物理選修3—1的整本書里，主要探討的是電學(xué)和磁學(xué)，在整個物理中可以說是比較難的，而且和必修模塊里的內(nèi)容聯(lián)系緊密。選修3—2深化選修3—1，電與磁相連形成電磁學(xué)，再深化電流。

翔宇中學(xué)高二理科班的學(xué)生基礎(chǔ)較好，但沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計算實力較差，邏輯思維實力有待提高。所以一方面要充分了解他們，多和他們溝通，給他們信念，提高他們學(xué)習(xí)物理的愛好；另一方面，要抓住課堂的主體地位，注意技能和愛好，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，為以后的考試和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

物理二處工作安排篇十五

我本學(xué)期接著擔(dān)當(dāng)：高二（7）、（8）班的教學(xué)工作；并擔(dān)當(dāng)高二（8）班班主任工作。每周10課時。

本學(xué)期進(jìn)行物理（選修3—4）和物理（選修3—5）[廣東版]的教學(xué)。物理選修（3—4）主要內(nèi)容包括：1、機械振動2、機械波3、電磁振蕩與電磁波4、光5相對論；物理選修（3—5）主要內(nèi)容包括：1、碰撞與動量守恒2、波粒二象性3、原子結(jié)構(gòu)之謎4、原子核等。

依據(jù)高考學(xué)問點分布狀況和新課改要求，并針對物理班的教學(xué)特點和高考要求，特制定如下策略：

1。依據(jù)高二學(xué)生的生理和心里特點，以及新的課改精神和物理x科的高考要求和特點，制定符合特區(qū)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和策略。

2。仔細(xì)鉆研教材，力求精確把握教材編寫意圖，抓住重點和難點，設(shè)計重點訓(xùn)練和難點突破方法。

3。合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、課件制作、加強演示試驗的設(shè)計和運用。

上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合實力的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

加強專題訓(xùn)練，是提高解題實力和成果的必由之路。本學(xué)期將進(jìn)行如下專題訓(xùn)練：

1、動量定理題型歸類

2、動量守恒

①人船模型

②臨界問題

③多物體系統(tǒng)動量守恒

④子彈打木塊模型

⑤碰撞模型

⑥碰撞中圖像問題

3、擺類問題

4、機械波圖像專題

5、折射與全反射專題等

加強作業(yè)批改，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的跟蹤，剛好發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題并剛好解決。

1、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合學(xué)生的教學(xué)模—式，主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

2、主動參與市里、區(qū)里及學(xué)校組織的教研活動。

3、留意專業(yè)學(xué)問和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動參與老師接著教化的學(xué)習(xí)。

物理二處工作安排篇十六

初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)改變、電路四個方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標(biāo)重在培育學(xué)生對物理的愛好，啟發(fā)學(xué)生思維、培育學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性。物理與社會怎休戚相關(guān)，要使學(xué)生將所學(xué)學(xué)問運用到實際。除了學(xué)問的傳授，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。

新教材主要是要求學(xué)生對學(xué)問的理解與運用，尤其要求學(xué)生將學(xué)問與社會相聯(lián)系，因為新教材增加了一個重要的學(xué)問點，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會”，目的就是要學(xué)生動手動腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。而新教材不設(shè)習(xí)題，也說明白新教材對培育學(xué)生的新的要求。學(xué)生只需理解了所學(xué)的物理學(xué)問，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好。

初二班的學(xué)生上課紀(jì)律良好，但學(xué)生的理解實力不夠強，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠主動。

初二班的學(xué)生上課紀(jì)律好，且學(xué)生比較活躍，對新教材比較能適應(yīng)，但也欠缺學(xué)習(xí)的主動性。

總的來講，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性的主動性都有待加強，須要對學(xué)生進(jìn)行思想工作。

（一）做好教化常規(guī)工作

1、仔細(xì)鉆研教材、教參，仔細(xì)備課，上好第一堂課，仔細(xì)批改作業(yè)，激勵學(xué)生提問，耐性給學(xué)生講解。仔細(xì)做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。

２、主動參與教研活動，吸取物理科有閱歷老師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。

３、加強閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學(xué)過程當(dāng)中與學(xué)生共享，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好。

４、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)抓紀(jì)律，主動開展物理試驗，也多些試驗演示，激發(fā)學(xué)生的求知欲，令學(xué)生勇于探討，多思索，多視察，多動手。

（二）基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)

1、新教材要求學(xué)生駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問點不多，所以在課堂上對于學(xué)問的講解更著重于將學(xué)問用于現(xiàn)象的分析和理解當(dāng)中。

2、將各學(xué)問點歸納、總結(jié)和分析，每講完一章書都進(jìn)行測試，讓學(xué)生更簡單理解和接受教學(xué)的內(nèi)容。

3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，主動參加課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。

（三）教學(xué)試驗

1、課堂試驗演示

課前打算好試驗用具，并先作試驗演示，看檢查試驗的可行性，保證課堂上試驗勝利。

2、學(xué)生試驗

課前將試驗的要求同學(xué)生講清晰，讓學(xué)生明白試驗的目的，并順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行試驗。培育學(xué)生動手、思索、和視察等實力。試驗后檢查學(xué)生的試驗冊，看學(xué)生試驗的結(jié)果，從中發(fā)覺問題，看學(xué)生是否駕馭了試驗的方法和理解所學(xué)學(xué)問。

（四）情感教化

教學(xué)過程中進(jìn)行道德教化、平安教化和環(huán)境教化，加強學(xué)生的環(huán)境意識，將所學(xué)學(xué)問與社會實際相聯(lián)系，提高學(xué)生的思想高度。首先對學(xué)生的期望不能過高，要理解學(xué)生的實際實力，盡管老師對重的內(nèi)容細(xì)嚼慢咽，重點內(nèi)容重點過關(guān)，但學(xué)生還是不回去消化，因而造成成果的兩極。要解除這種現(xiàn)象，應(yīng)從三個方面下手，第一、國家要重視初中物理教學(xué)條件的投入，創(chuàng)建良好的條件來協(xié)作教材的改革，其次、老師要針對老師的教，學(xué)生的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫；第三、協(xié)助后進(jìn)生加強學(xué)問的鞏固。

物理二處工作安排篇十七

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是選修3—1，時間允許的話，選修3—2的第一章就教。選修3—1共分三章，即第一章靜電場，其次章恒流，第三章磁場。靜電場是中學(xué)的基本內(nèi)容之一，其核心是電場的概念和描述其特性的物理量。全章共9節(jié)。本文從電荷和電場的角度探討電學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問。恒流是其次章，要學(xué)習(xí)一些基本的電路學(xué)問，包括歐姆定律、焦耳定律、串并聯(lián)電路等。本章學(xué)問應(yīng)以靜電場學(xué)問為基礎(chǔ)，在教學(xué)中要留意靜電場的相關(guān)內(nèi)容。最終一章是磁場，與電場親密相關(guān)，有相像之處，通過比較可以對這一章有所幫助。

今年的高三學(xué)生基礎(chǔ)差，須要小部分學(xué)生提高要求。除了駕馭基本概念和規(guī)律外，還要駕馭分析和解決物理問題的方法，提高實力。對于大多數(shù)學(xué)生來說，要著重駕馭基本概念和規(guī)律，強調(diào)對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，采納強調(diào)學(xué)問和概念的方法來提高學(xué)生的實力。強調(diào)學(xué)生的課前打算，力求少講、精講、多思索，培育學(xué)生分析問題、解決問題的實力，特殊是培育學(xué)生運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決物理問題的實力，提高學(xué)生的試驗實踐實力，加強學(xué)生的試驗教學(xué)，加強綜合物理學(xué)問的分析探討，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，充分調(diào)動學(xué)生的主動性。

1、仔細(xì)探討教學(xué)大綱和調(diào)整看法，實現(xiàn)編寫教材的意圖，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的探討，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，并在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)安排，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

2、特殊強調(diào)學(xué)問和實力的階段，駕馭基礎(chǔ)學(xué)問、技能和方法，這是實力訓(xùn)練的基礎(chǔ)。課堂例題和習(xí)題要仔細(xì)篩選，而不是求全，求難，求多，而是求精，求少，求活。重點應(yīng)放在教學(xué)因素、對例題和習(xí)題的理解和運用上。

3、加強教學(xué)和科研，提高課堂效率。課堂教學(xué)的重點應(yīng)放在讓學(xué)生科學(xué)地相識和理解物理概念和規(guī)律，駕馭基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)的世界觀上。應(yīng)充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)提高教化教學(xué)質(zhì)量和效率。

4、教學(xué)改革的重點和出路在于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

物理二處工作安排篇十八

物理八年級下學(xué)期教學(xué)安排初二下學(xué)期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多物理生學(xué)習(xí)起來感到特別吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我依據(jù)上學(xué)期的期末成果分析狀況制定了工作安排。

1.培育學(xué)生科學(xué)探究的試驗實力，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

3.接著培育學(xué)生敬重科學(xué)、酷愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。?

八年級物理下冊主要學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué)，帶有一部分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞學(xué)問。本冊共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對本章的愛好，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點。本書在每章支配了大量的探究性試驗，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。

物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維敏捷、接受性強、自學(xué)實力強的學(xué)生能根據(jù)老師的要求完成任務(wù)成果較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不鉆心聽講，不仔細(xì)做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課

后沒有按時復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè);有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有愛好，這方面女同學(xué)較多;還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)實力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對以上各種狀況老師要仔細(xì)制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培育學(xué)生的愛好提高自己的成果。

1、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個重要緣由是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理學(xué)問結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信念。因此，本學(xué)期開學(xué)起，就要很下功夫培育學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、培育學(xué)習(xí)物理的愛好。常言道愛好是最好的老師，有了愛好就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做好玩的物理試驗和多講物理科學(xué)故事肯定程度上能激發(fā)學(xué)生的愛好，平常教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增加語言的感染力。

3、仔細(xì)鉆研教材，備好課。一個人的實力是有限的，為了能夠更好地把握教材，理解教材的意圖，我們將堅持每周一次的集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，吃

透教材的學(xué)問點，并能選用相應(yīng)的方法進(jìn)行教學(xué)，以保證學(xué)生既學(xué)得輕松，又學(xué)得透澈，沒有過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。加大備課力度。備課備得好與否，干脆關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課老師所授學(xué)問。

4、留意培育學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對困難多變的`新問題。想法解決計算題丟分大的問題。培育學(xué)生敬重科學(xué)、酷愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

5、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)新課，對基礎(chǔ)差的學(xué)生在課堂上多提問些簡潔的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效率，從而提高及格率和均分。

6、重視試驗教學(xué)，對教材上規(guī)定的演示試驗，全部要在課堂上演示，并爭取將某些演示試驗改為邊學(xué)邊試驗。在課后多接觸學(xué)生，多指導(dǎo)學(xué)生做一些課外小試驗，拉近師生距離，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)物理。

7、課堂作業(yè)力求課上完成，課后作業(yè)的布置做到少而精，以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

8、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想教化，培育學(xué)生動手操作實力和實事求是的科學(xué)看法。演示試驗?zāi)茏寣W(xué)生動手做的盡量讓學(xué)生自己動手，比如讓1至3位同學(xué)代表到講臺在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作，下面的同學(xué)留意找出他們操作中的不當(dāng)和錯誤之處。

9、對學(xué)生多表揚，少指責(zé)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

周次內(nèi)容

1第六章電壓探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律

2電阻變阻器第六章單元測試

3講評試卷第七章探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系

4歐姆定律及其規(guī)律測量小燈泡的電阻5歐姆定律和平安用電第七章單元測試

6講評試卷第八章電能電功率7測量小燈泡的電功率電與熱

8電功率和平安用電第八章單元測試9講評試卷其中復(fù)習(xí)

10其中考試講評試卷11第九章磁現(xiàn)象磁場12電生磁電磁鐵電磁繼電器13揚聲器電動機磁生電

14第九章單元測試講評試卷第十章現(xiàn)代順風(fēng)耳

15電話電磁波的海洋廣播電視和移動通信

16越來越寬的信息之路第十章單元測試17-18期末復(fù)習(xí)19-20期末考試

物理二處工作安排篇十九

一、指導(dǎo)思想

在九年制義務(wù)教化階段的物理教化教學(xué)中，不但要傳授科學(xué)學(xué)問和培育技能，而且還應(yīng)重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究實力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培育。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注意讓學(xué)生經(jīng)驗從身邊學(xué)習(xí)物理的相識過程，經(jīng)驗基本的科學(xué)探究實踐，注意物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生得到全面發(fā)展，從而培育出合格的21世紀(jì)中學(xué)生。

二、教學(xué)資源分析

教科書采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。

全書共5章，分別為聲、光、熱、電。每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講解并描述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索探討的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。

八年級學(xué)生因年齡特點，新奇心強，對自然科學(xué)充溢了深厚的愛好。這是調(diào)動學(xué)生學(xué)好物理的充分條件。但有一部分學(xué)生，厭學(xué)心情嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不會主動學(xué)習(xí)，這將會為物理教學(xué)增加難度。

三、學(xué)期目標(biāo)

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教化改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教化觀念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)探討活動，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要主動實踐，積累閱歷。

2、進(jìn)一步突出物理學(xué)問應(yīng)用，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注意培育學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔實際問題的實力。

3、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)學(xué)問分析和相識社會生活的實力。要做到聯(lián)系社會生活實際，學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想相識實際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實際，不離開社會生活和學(xué)生實際的抽象的說教。理論聯(lián)系實際，還要留意適應(yīng)新狀況，增加時代感，加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，要留意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。

4、通過教學(xué)使學(xué)生在駕馭基本學(xué)問的前提下，使其實力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐實力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的實力和情感去主動主動地探求未知，獲得新知，使學(xué)問、實力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，多開展探討性的學(xué)習(xí)與試驗，要培育學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要探討與運用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)閱歷，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點。

四、教學(xué)方法設(shè)計

1、利用視察與試驗，多開展學(xué)生動手操作實踐活動，讓盡可能多的學(xué)生參加到活動中來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好和欲望。

2、堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，優(yōu)化教學(xué)管理，幫助學(xué)生駕馭好物理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。注意教材體系，加強學(xué)生的實際操作實力的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于培育實力。要充分利用教材中已有的各類試驗，努力做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。

3、常常下班，深化學(xué)生，了解學(xué)情，解答疑問，點拔思路。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。不能放松任何一個細(xì)微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，實行分層教學(xué)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教化學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的實力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，仔細(xì)的對待每一次測試，剛好講評，剛好反思，剛好查漏補缺。做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

6、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會主題實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

7、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫習(xí)慣。

五、評價

變一元評價為多元評價，不以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，重點進(jìn)行過程性評價：課堂聽講狀態(tài)，課堂聽課效果，作業(yè)完成狀況，本簿規(guī)范程度，主題活動參加完成狀況等。

物理二處工作安排篇二十

本學(xué)期物理學(xué)科的教研工作，將以教學(xué)工作總安排為基本依托，進(jìn)一步推動新課程改革和提高物理課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以校本教研為重點，針對我校物理教研的實際狀況，主動探究教研工作的新思路、新方法，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1．營造“主動、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”教研氛圍，讓教學(xué)探討成為習(xí)慣。

2．立足備課組，開展聽課、說課、反思、總結(jié)等溝通研討活動，力求做到通過聽課學(xué)他人的教學(xué)勝利之處，通過說課和評課，以別人不足之處為鏡比照自已，反思自已教學(xué)行為，從而切實提高課堂教學(xué)效率和提升自身教學(xué)實力。

3．以解決老師的教學(xué)實際問題作為突破口，以讀書、學(xué)習(xí)理論、聽課、評課等方式努力做好青年老師的培育工作。

1．重視基礎(chǔ)型課程的有效性教學(xué)。老師仔細(xì)研讀教材，全面分析學(xué)生學(xué)業(yè)水平狀況，而且要注意挖掘?qū)W生非智力因素以制定有效的整改措施，提高教學(xué)的有效性。積累并推廣優(yōu)生培育和學(xué)困生轉(zhuǎn)化的勝利閱歷。

2．重視備課組教研，備課組教研的深化開展為老師的成長供應(yīng)的有利的條件，但教研的詳細(xì)實效性還需在課堂上進(jìn)一步的得到驗證與檢驗。所以本學(xué)期將深化開展備課組課例研討活動，在課例研討中展示教研成果，發(fā)覺教學(xué)問題，升華形成教學(xué)閱歷，使教研活動得以更加有效、高效的開展。

3．主動組織學(xué)生參與教化局批準(zhǔn)的競賽活動。組織好高一、高二的物理競賽輔導(dǎo)報名工作。

4．加強畢業(yè)班工作。

5．抓好高二年級的學(xué)業(yè)水平考試備考工作。

6．重視其它年級的教學(xué)工作。

非統(tǒng)考年級爭取做到講一個、得一個、做幾個、會一類，從練習(xí)的角度可最大程度的解決“做了錯、錯了做！反復(fù)做、反復(fù)錯”的被動局面，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

物理二處工作安排篇二十一

教化學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能培育學(xué)生的邏輯思維實力、運算實力、空間觀念和解決簡潔實際問題的實力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會視察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的看法。堅韌的學(xué)習(xí)毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

同時針對初三學(xué)生的特點，教學(xué)上準(zhǔn)備在全面抓好_的同時，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對有學(xué)習(xí)主動性而基礎(chǔ)一般和較差的人賜予大力的幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成果，對躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作，在采納較低難度的作業(yè)和要求逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，從而提高他們的學(xué)習(xí)成果。

1、理論學(xué)習(xí)：

抓好教化理論特殊是最新的教化理論的學(xué)習(xí)，剛好了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教化思想。

2、備好每堂課

仔細(xì)鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對學(xué)問的駕馭狀況，寫好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課后總結(jié)工作，不斷提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐實力。

4、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng)新、合作為主線，以培育學(xué)生實力為中心，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和駕馭狀況都盡力做到剛好反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導(dǎo)

課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與詳細(xì)解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能”，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能剛好掃除學(xué)生障礙，增加學(xué)生信念，盡可能”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主動性，擴大他們的學(xué)問視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的實力。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

第一周：第一章其次章

其次周：第三章第四章

第三周：第五章第六章

第四周：第七章第八章，第一次模擬考試

第五周：第九章第十章

第六周：第十一章第十二章

第七周：第十三章第十四章

第八周：第十五章第十六章，第十七章，其次次模擬考試

第九周：專題復(fù)習(xí)一，專題復(fù)習(xí)二

第十周：專題復(fù)習(xí)三

第十一周：專題復(fù)習(xí)四，第三次模擬考試

第十二周綜合復(fù)習(xí)

第十三周綜合復(fù)習(xí)

第十四周綜合復(fù)習(xí)

第十五周綜合復(fù)習(xí)

第十六周中考

物理二處工作安排篇二十二

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1、學(xué)生狀況分析

今年我共教三個班，二班52人，三班47人，四班60人?？偟奶攸c來講，三個班的學(xué)生成果略有差別，由于我剛接手這三個班，對學(xué)生了解不多，但從開學(xué)一周的學(xué)習(xí)來看大多數(shù)學(xué)生還是愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;隨著年齡的增長學(xué)生們的思想實力已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延長;分析問題的實力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。

從上學(xué)期的期末物理成果來看，這三個班的成果不是很好，在年級中的處于中下，這就確定了本學(xué)期的工作不容樂觀，任務(wù)特別艱難。但由于學(xué)生思維維實力、相識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，才導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然后，做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成果。

①重點難點密度、機械效率、功率、力的概念、壓強、二力平衡、簡潔機械、比熱容

②各章節(jié)特點物理學(xué)問涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。學(xué)生要對每個部分中的學(xué)問，按學(xué)問結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，形成各學(xué)問點之間的聯(lián)系，并擴展成學(xué)問面，做到基本概念堅固駕馭，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候，就可以把探討得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(學(xué)問內(nèi)容多)──書越讀越薄(概括整理、總結(jié))──學(xué)問越來越豐富”，這樣才能在考試時思維靈敏，得心應(yīng)手。

1、每一個學(xué)生能將教材中的全部試驗進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問的操作實力;

2、學(xué)生具有肯定的分析問題和解決問題的實力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進(jìn)行解答;

3、學(xué)生能運用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的實力要得到提高;

4、學(xué)生的人平成果達(dá)60分以上，優(yōu)秀率達(dá)25%，及格率達(dá)60%以上，畢業(yè)率達(dá)101%;

初三年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個學(xué)生都想在最終能考上一個志向的高一級學(xué)校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個教學(xué)理念下，對本學(xué)