班級運動活動心得體會（18篇）

班級運動活動心得體會（優(yōu)秀18篇）班級活動是學生們在課余時間開展的一種集體活動，旨在促進同學們的團結(jié)合作和社交實力的提升，我覺得我們應當組織一次班級活動了。我整理了幾篇班級活動總結(jié)范文，歡迎大家一起共享溝通。

班級活動心得體會

在學習的過程中學生難免會產(chǎn)生許多疑問，網(wǎng)上教學為學生供應了更廣袤的學習空間，可以幫助學生更好的完成學習任務，解答學習中的懷疑，提高學問獲得的實力。在學習中，學生通過網(wǎng)絡，與老師進行溝通學習心得與相識，并且向老師、家長展示學習結(jié)果，讓學生更好地完成學習，增加學習自信。班主任可以將各科老師課堂的教學過程錄制成視頻，發(fā)到班級的溝通平臺，可以供上課沒聽懂、思想開小差的同學補充學習學問的完整性，還有接受新學問實力較弱的同學可以回家反復觀看漸漸汲取內(nèi)化新學問。

班級主頁是實現(xiàn)網(wǎng)絡化班級管理的陣地，是虛擬化的班級新舞臺，可以建立完善的富有吸引力的班級主頁，供應一個虛擬的班級管理的網(wǎng)絡化環(huán)境。校內(nèi)網(wǎng)和班級主頁要遵循網(wǎng)絡特點和網(wǎng)上信息傳播規(guī)律，充分考慮未成年人的愛好愛好，圍繞學科教學和思想道德教化，給學生供應大量適合他們閱讀的內(nèi)容，通過創(chuàng)建主動的校內(nèi)文化來抵制不良網(wǎng)絡文化的影響。

班級主頁除了有溝通橋梁的作用外，也是家長了解班級管理工作和學生學習狀況的最便捷途徑。通過建立“網(wǎng)上家長學?！钡阮愃频臏贤谀?，可以促進家長參加學校管理。學校與家長聯(lián)系的方式多種多樣，但網(wǎng)絡化管理使得班級管理開放性增加，便于家長隨時了解班級活動狀況和學生表現(xiàn)。班主任也可以通過郵件給家長發(fā)送學生成果通知單或致家長信，通過論壇召開非實時的家長座談會等，與家長交換看法，并同時得到學生的校外表現(xiàn)等信息。班級主頁不僅有助于得到家長對學生管理工作的主動協(xié)作，也解決了班主任進行傳統(tǒng)家訪的時間沖突，可以隨時在線家訪。

主題班隊活動是班級管理中進行思想教化的常見方式。傳統(tǒng)的班隊會活動，通常是班級學生、老師圍坐在一起，在黑板上寫好主題活動的名稱，節(jié)目一個接一個演，活動一個接一個地進行。這樣的班隊會往往是由老師一手策劃，隊員在活動中的參加率較低，學生的主體性得不到發(fā)揮，學生參加的主動性大打折扣，活動很難達到預期的.效果。校內(nèi)進入了信息時代，網(wǎng)絡文化給予了班隊活動新的意義，信息時代特有的工具給單調(diào)的班隊活動形式帶來了勃勃朝氣。充分利用網(wǎng)絡的信息優(yōu)勢，培育學生的創(chuàng)建精神和實踐實力，開展新型的班會活動，互聯(lián)網(wǎng)可以成為主題班隊會的新平臺。

專業(yè)資料整理

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目的地漫游網(wǎng)絡學問海洋，搜集、篩選有價值的信息，自然會削減嬉戲、消遣和交友閑聊的時間比例，而更多地利用互聯(lián)網(wǎng)開展探討和創(chuàng)建性的活動。

主題班隊會除了實行傳統(tǒng)探討會、報告會或演講會等形式外，還可以利用網(wǎng)絡論壇的方式開展專題探討會，網(wǎng)絡探討可以是班主任主持、學生主持、師生共同主持或邀請的演講者主持。網(wǎng)絡探討式主題班會的優(yōu)點是學生可以暢所欲言，沒有時間地點限制，適合于跨班級或跨學校溝通性班會，或請異地名家在網(wǎng)上做主題班會報告和參加探討。

充分利用網(wǎng)絡的交互性是網(wǎng)絡化班級管理的又一大特點，班主任可以隨時設定探討的若干話題，師生可通過網(wǎng)絡進行一對一、一對多和多對多的溝通和互動，學生可在“網(wǎng)上論壇發(fā)表自己的觀點，與大家一起探討。班級論壇使班主任工作與學生的特性意識互動，創(chuàng)建性地營造班級文化，塑造班級形象，以此來促進班級建設和學生的成長。構(gòu)建網(wǎng)上論壇有利于引導學生在網(wǎng)絡交往中正確相識自己、他人和班級，增加班級凝合力和認同感。

在網(wǎng)絡中，學習的環(huán)境與氣氛是虛擬的，盡管老師與學生、學生與學生可以通過閑聊室或探討區(qū)進行互動與溝通，但這種溝通與面對面的溝通有著很大的區(qū)分，特殊是交際雙方的心理活動會有很大的差異?，F(xiàn)實的班主任日常管理，必定要與學生面對面溝通，雖力求同等對話，但有時會在學生心理上造成居高臨下的壓力，這種心理壓力是無形的。以網(wǎng)絡為媒介的班級論壇溝通則消退了這種壓力，即使膽小、內(nèi)向或羞澀的學生也會樂于參加網(wǎng)上探討與溝通。由于這種交互雙方身份的隱藏性，可以使受教化者說出自己的想法和觀點。班級論壇作為師生溝通的新紐帶，其優(yōu)越性是傳統(tǒng)班級管理無法比擬的。

班級論壇還是一個同學間相互溝通的平臺，同學之間的交往將更加自由，緩解了心理的閉鎖性，拓寬了交往面，加深了同學間的了解，一旦形成健康向上的班級輿論，班集體的教化功能將得到充分發(fā)揮，對于形成良好班級文化氛圍、促進班級面貌變更是有主動作用的。

總之，處于信息時代的班主任更須要緊跟形勢，不斷開動腦筋，探討如何通過營造學生喜聞樂見的現(xiàn)代信息技術(shù)氛圍，開展具有信息時代特色的班主任工作，來提升班級管理的水平在發(fā)揮傳統(tǒng)班級管理特色的同平和效果，從而更好地促進學生身心健康的全面發(fā)展。我們須要借助網(wǎng)絡功能的新特點，優(yōu)勢互補，因勢利導，趨利避害，不斷探討網(wǎng)絡化班級管理的新方法。網(wǎng)絡化班級管理強調(diào)教化者和受教化者雙方的互動，突出了學生的主體性，有利于發(fā)揮學生的主體意識，體現(xiàn)了班主任與學生作為班級管理參加者的同等性和民主性，“以人為本”的科學發(fā)展觀思激發(fā)了學生主體參加班級管理工作的熱忱，體現(xiàn)了教化想。

班級活動心得體會

我們這次團日活動是以嬉戲為主題，目的是讓我們同班的人可以更快的熟識，更快地學會合作以及更好地相處。我們也很期盼這次的團日活動。也特殊期盼成功者的獎品。

活動之前，我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和專心，他們?yōu)榱烁愫眠@次的活動，開了多少次會，熬了多少次夜，做了多少工作，這些雖然我們沒有親眼看到，但能親身感受到他們的仔細和負責。對此，我很感謝他們。感謝他們的細心策劃，感謝他們的細心打算，同時也感謝他們給我們大家一個游戲的機會。

活動中，我們都很協(xié)作。主動地參與嬉戲，雖然現(xiàn)場有點混亂，但這是無法避開的，終歸我們一個班有八十多人，場面的確不好限制。但總體來說，還是很勝利的，我們順當完成了我們的活動。

在這里，我也簡潔描述一下我們的活動狀況，首先，我們等同學們到位之后，玩了第一個嬉戲，火車龍，這是一個多人合作完成的嬉戲，在這個嬉戲中，我體會到了默契協(xié)作的重要性，也讓我了解到一個團隊所具備的最基本的條件就是協(xié)作，就好比踢足球一樣，一個人踢得好并不能贏得成功，團隊的良好協(xié)作才是取勝的關(guān)鍵。接著，我們也沒有多做休息，很快就起先了我們的其次個嬉戲，這是一個家喻戶曉的嬉戲，成語接龍，考驗的是我們是動腦實力，還有平常對成語的積累實力。這也體現(xiàn)了我們的合作協(xié)作，因為同組的人可以在場下提示參賽的隊友。這個嬉戲，一方面，考察了我們的學問，一方面熬煉了我們的合作實力。我認為，這是很勝利的，這一輪，也關(guān)乎到我們的比分，是我們能否取勝的關(guān)鍵。不幸的是，我們組輸了，雖不是第一個淘汰者，卻也未拿到志向中的分數(shù)，雖然，有時我們不在乎嬉戲的結(jié)果，但當你融入到那種氛圍中時，你就會想要取得成功，這也是我們這一代的特性，不認輸，不服輸。最終由于時間緣由，我們不得不舍棄了一個嬉戲，干脆玩了第四個嬉戲，是用水杯倒水的嬉戲，這個嬉戲難度挺大，我們組的男同胞們也很紳士地沒讓女生上場，雖然，他們都很厲害，但我們這輪還是輸了。輸，并不行怕，我們有堅實的后盾—11信計，我們在這次活動中獲得了友情，我們學會了合作，我們與更多的同學熟知，我們輸?shù)闷?

活動之后，我們毫無疑問地拿了心得獎，其實也挺快樂的，雖然是最終一名，但這沒什么，快樂就好!

或許許多年之后，當我回想起那個暖和的午后，我會打心底里流露出一抹最甜的微笑，可愛的11信計，我愛的11信計!

班級活動心得體會

x月x日，我有幸密切接觸xx，參加到學生的學習、生活中，讓我們對學生的學習生活有了充分的了解，也讓我們近距離的接觸到了一個優(yōu)秀的xx團隊，經(jīng)過這一天的活動，我最想說的是：感動、感謝、放心。

早自習，書聲瑯瑯，而接下來的五節(jié)課，盡管有四節(jié)試卷評獎課，切在此讓我體驗到了一個學生的歡樂、充溢。

第一節(jié)數(shù)學課，杜老師在講解并描述了一般的常規(guī)方法后，激發(fā)學生思索其他方法，多名學生講了不同的方法后，杜老師確定了其中兩種簡潔的方法，并在此在黑板上板書了關(guān)鍵步驟。異樣枯燥的評講課讓杜老師上的敏捷而扎實，讓我們見到了老師扎實的教學功底。

其次節(jié)自習課，學生自主地有安排的學習，只聽見沙沙的寫字聲、翻書聲。

第三節(jié)英語課，徐老師通過聲音的抑揚頓挫和形象的動作，讓一堂試卷評講課上的生動好玩，學生也很輕松的把握了卷內(nèi)卷外的學問點，也讓我這位完全不懂英語的門外漢在下午其次節(jié)堅決果斷地再次走進徐老師的課堂。

第四節(jié)化學課，陳老師在評講試卷時，面對學生的提問，脫口而出：“這道題的答案的理論依據(jù)在書本的107頁倒數(shù)其次段第幾行”，然后又教學生應當用什么樣的方法理解記憶才不出錯，老師的教學基本功再次讓我折服。

第五節(jié)物理課，楊老師在評講試卷時，遇到學生有疑難問題時會邊畫邊講，讓學生歸納學習方法，并在巡察時不忘時時點撥。

課堂內(nèi)外的學生同樣讓我一次次感動，課堂上主動主動發(fā)言、課間非常鐘低沉激烈的師生探討聲、走廊間快而有序的身影、操場上斗志昂揚、喊聲震天，點點滴滴，孩子們臉上自信絢麗的笑容無不彰顯著xx中學的良好學風，我想著就是“xx之魂”。

班級活動心得體會

當我們對人生或者事物有了新的思索時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來。這樣就可以總結(jié)出詳細的閱歷和想法。以下我在這給大家整理了一些班級活動心得體會，希望對大家有幫助！

在__班領(lǐng)導-高處長、__老師的策劃下，__班班委前期的協(xié)作打算下，11月16日，__班學生才藝展示晚會如期實行，晚會當晚，我們盛邀到學院董事長__先生、院長助理__女士等九位領(lǐng)導出席，眾領(lǐng)導的蒞臨-為本次晚會增加了一道光線。

晚會分為幾個重要環(huán)節(jié)，有學生才藝展示、老師學生集體消遣活動、頒獎儀式。在晚會即將結(jié)束的時候，學院董事長王林峰先生與__班班長王楊一同唱響了一首“青春激揚、奮勉向上”的經(jīng)典老歌《海闊天空》、把本次晚會推向了最高潮。——從整體上來講，晚會很勝利，但同時也存在了肯定的缺陷與不足之處，例如：“晚會主持人口辭不清，演員表演時言行錯亂，發(fā)揮得不自然等”是我們應當自我反思并不斷總結(jié)的干脆緣由、并不斷學習的根本動力?作為__班一班之長的我，總結(jié)到自己工作上存在不足，覺得自己應當在晚會前期做更細致、更清楚的布置各部門工作，應從系統(tǒng)上、打算上達到更進一步的完善。于此同時：也應從思想上有更進一步的覺悟。做一個時時事事起帶頭作用、責任心更強、工作看法更加仔細的人。

感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人事物；感恩，讓我們在慢慢平淡麻木了的日子里發(fā)覺生活本是如此豐厚而富有；感恩，讓我們領(lǐng)悟和品嘗命運的饋贈與生命的激情。這學期為了加強學生思想道德建設，切實提高德育的針對性和時效性，教化孩子學會感恩，即感謝父母的哺育，感謝老師的訓誨，感謝同學的幫助，感謝社會的關(guān)愛；增加愛心和社會責任感；關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，關(guān)愛集體，從而提高對生命意義的相識，懂得酷愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展，我班主動開展了各種感恩教化活動。

一、開展感恩主題班會。

結(jié)合學校感恩校本教材開展“感恩”教化主題班會，班會的內(nèi)容主要以感謝父母，感謝老師，感謝他人和社會為主，讓學生深刻領(lǐng)悟親情的同時，能把對父母的感恩以及對師長對祖國對他人和社會的感恩更好的付諸于行動。

二、完成一次“感恩”作業(yè)。

作業(yè)的內(nèi)容就是學生自己向父母調(diào)查了解自己、成長的過程中父母為我們做了哪些事情？從小到得到父母的哪些關(guān)切和愛惜。學生在完成作業(yè)后要寫出自己內(nèi)心地感受，并在班上溝通，共同領(lǐng)悟父母對他們的恩情。

三、在班級出一期以感恩為主題的板報，在學生中起到更好的宣揚教化作用。

四、要求每一位學生都把感恩落實到行動中。

讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消退疲憊；一天當家為父母分擔家務。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。

五、在學生中間開展同學親如手足的親情活動，激勵他們相互珍惜友情，相互幫助。

六、以小組為單位，調(diào)查身邊發(fā)生的感恩故事。

以小組為單位，調(diào)查身邊發(fā)生的感恩故事，增加學生“孝敬長輩，關(guān)愛社會”的思想意識，從而以實際行動，盡自己所能幫助他人，“為父母做一件有意義的事”，增進感恩體驗。通過開展一系列感恩活動，學生更懂得愛父母、愛老師、愛身邊的人，相識到要學會感恩父母、老師、他人和社會，并且漸漸學會把感恩付諸于行動之中。

這個學期感恩教化主題班會即將結(jié)束，每當看到學生發(fā)自肺腑的文章，聽到他們飽含深情地表達對父母、老師、同學的感謝之情時，尤其是當家長留下真誠的眼淚、學生能自省得難過，同學們相處得更加融洽和諧時……內(nèi)心一次又一次的受到觸動，自己心中便有了些寬慰。我們還埋怨什么，再累再忙，當看到這些時，就足夠了。在回家的路上，我興奮著吶！不禁在想：假如讓我們感謝，我們應感謝誰呢？感謝家長、感謝同學、感謝自己。是家長對我們的信任，把孩子交給了我，是家長給我供應了與孩子溝通溝通的機會。大家的努力讓彼此多了一次了解溝通的機會，是我們自己感動了自己，讓心靈再一次得到洗禮。

我們在嘔心瀝血地從事著平凡的工作，并在平凡中收獲諸多的感受和歡樂。我們要學會感恩我們的親人，感恩與我擦肩而過的生疏人。我們的親人，在生活中給與我們靜默無聞的支持；在精神上賜予我們最大的激勵。感謝那些與我萍水相逢的人，是他們的一個微笑、一個眼神，讓我疲乏的身心得到了放松，讓我更有志氣、更有信念去面對今后的日日夜夜。感謝生活中的每一次勝利、每一次失敗，每一次興奮、每一次失落。是這些生活中瑣事，才使我的生活更豐富、更精彩。讓我悟出了更多生活的真諦。讓我們滿懷感恩之心，伸開雙手去擁抱每個早晨的第一縷陽光，專心去發(fā)覺生活中的美妙。我信任，我們會歡樂一生。

感恩是人生的一堂必修課。讓我們每一個人都學會感恩吧！學會感恩，我們就會對這世界充溢愛戀和感謝，就會懂得敬重他人，敬重每一份平凡的崗位和勞動，就會覺得心態(tài)的平和，生命的絢麗，生活如此美妙。

讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見，開茅塞，獲新知，變聰慧。正因書中有著廣袤的世界，書中有著不朽的精神。因此書籍恒久是新的。

對于我們老師而言，要學的東西太多了。教給學生一杯水，老師就應有一桶水。但一桶水如不再添，也有用完的時候。因此，老師不僅僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是最好的老師，讀書是最大的樂趣。讀書還要講究方法，有方法才有勝利的路徑。老師這天的學習主要不是記憶超多的學問，而是駕馭學習的方法，為何學習?從哪里學習?怎樣學習?老師沒有駕馭學習方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍舊是一個失敗的學習者。學習型社會帶給了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，能夠針對自身的切實需求，選取和確定學習什么、怎樣學習等等。

一天喜讀書不難，一輩子愛讀書不易。任何人實現(xiàn)幻想，但首先務必擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一幻想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能勝利。身為老師，務必成為學習者。老師只有成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來指導教化過程。堅固樹立終身學習的理念，創(chuàng)建性地開展教書育人工作。

教學不再是簡潔的學問灌輸?shù)倪^程，應當是學習學生主體和老師主體的關(guān)聯(lián)。學生將不再是學問的接收器，而是自主學問的收獲者。應對學問更新周期日益縮短的時代，老師務必徹底變更過去那種把老師學問的貯存和傳授給學生的學問的陳舊觀念，而要發(fā)奮使自己的大腦學問儲量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學養(yǎng)。一個老師，不在于他教了多少年書，而在于他專心讀了多少書和教了多少書。專心教書，專心育人。

師要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型先行者，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型老師應具備的首要條件。不但具有無私奉獻的師魂，誠懇正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻，自強不息的骨氣。老師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品行和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。

x月x日，我有幸密切接觸__，參加到學生的學習、生活中，讓我們對學生的學習生活有了充分的了解，也讓我們近距離的接觸到了一個優(yōu)秀的__團隊，經(jīng)過這一天的活動，我最想說的是：感動、感謝、放心。

早自習，書聲瑯瑯，而接下來的五節(jié)課，盡管有四節(jié)試卷評獎課，切在此讓我體驗到了一個學生的歡樂、充溢。

第一節(jié)數(shù)學課，杜老師在講解并描述了一般的常規(guī)方法后，激發(fā)學生思索其他方法，多名學生講了不同的方法后，杜老師確定了其中兩種簡潔的方法，并在此在黑板上板書了關(guān)鍵步驟。異樣枯燥的評講課讓杜老師上的敏捷而扎實，讓我們見到了老師扎實的教學功底。

其次節(jié)自習課，學生自主地有安排的學習，只聽見沙沙的寫字聲、翻書聲。

第三節(jié)英語課，徐老師通過聲音的抑揚頓挫和形象的動作，讓一堂試卷評講課上的生動好玩，學生也很輕松的把握了卷內(nèi)卷外的學問點，也讓我這位完全不懂英語的門外漢在下午其次節(jié)堅決果斷地再次走進徐老師的課堂。

第四節(jié)化學課，陳老師在評講試卷時，面對學生的提問，脫口而出：“這道題的答案的理論依據(jù)在書本的107頁倒數(shù)其次段第幾行”，然后又教學生應當用什么樣的方法理解記憶才不出錯，老師的教學基本功再次讓我折服。

第五節(jié)物理課，楊老師在評講試卷時，遇到學生有疑難問題時會邊畫邊講，讓學生歸納學習方法，并在巡察時不忘時時點撥。

課堂內(nèi)外的學生同樣讓我一次次感動，課堂上主動主動發(fā)言、課間非常鐘低沉激烈的師生探討聲、走廊間快而有序的身影、操場上斗志昂揚、喊聲震天，點點滴滴，孩子們臉上自信絢麗的笑容無不彰顯著__中學的良好學風，我想著就是“__之魂”。

在20__年12月26日，我校實行了盛大的20__年元旦晚會。晚會會場精美絕倫，燈光閃耀，并且得到了市的有關(guān)領(lǐng)導大力支持，親臨現(xiàn)場觀看。當天晚上的晚會節(jié)目精彩異呈，有小品，歌舞，鋼琴古箏彈奏等等，體現(xiàn)了我校學生的多才多藝，也大大豐富了我校學生的校內(nèi)生活。

在晚會起先之前，團委做了超多的打算工作，精選節(jié)目并監(jiān)督排練，支配晚會各項工作，落實到個人，燈光音響組，安保組，舞臺設置等等。晚會還有獎品，打算了各種豐富的獎品，有抽獎環(huán)節(jié)的獎品，還有節(jié)目優(yōu)勝獎的獎品。在節(jié)目過程中還設置了抽獎環(huán)節(jié)，由嘉賓為我們抽獎。晚會拉到贊助商為我校的元旦晚會賜予支持，使節(jié)目豐富了不少。

晚會進行時，首先由我校的陳鼎常校長致開幕詞，拉開晚會的序幕。學生都異樣的快樂興奮。之后晚會的節(jié)目有序地進行。精彩的節(jié)目引來學生陣陣的喝彩，有班級為代表的節(jié)目，有校內(nèi)舞蹈隊的精彩舞蹈，還有老師引領(lǐng)學生的精彩節(jié)目。節(jié)目間斷有抽獎環(huán)節(jié)，中獎的班級更興奮不已。整個晚會過程，高潮不斷。

本次元旦晚會節(jié)目精彩豐富，充分呈現(xiàn)了我校學生的多才多藝，同時也豐富了他們的校內(nèi)生活。也誠心感謝有關(guān)市領(lǐng)導的大駕光臨以及校領(lǐng)導的大力支持和各工作人員的專心協(xié)作。

昨天我們班第一次實行了班級的團日活動，通過這個活動，我們班級的凝合力有了明顯的提高。

團日活動是全班同學一起參與的一次別開生面的課外活動，事實上這也是高校生思想教化的一項重要內(nèi)容。是對高校生進行思想品德教化的重要途徑之一，也是促進高校生德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的有效手段之一。

在團日活動中，我們班的同學都能主動的參加進來，因為周四周五都沒課，周三下午許多同學原來都是準備回家的，但是為了參與班級的團日活動，許多同學都留了下來。由此可見，我們班的同學都是富有責任心的。同學們這樣的行為很值得褒獎。

這一次的活動是在足球場實行，活動流程是這樣的：1、熱身活動2、拔河3、背氣球4、兩人三足5、場地清理。通過在幾輪嬉戲中的競爭與合作，同學們之間增進了彼此之間的了解，大家一起度過了一個很開心的下午。這一次的活動是勝利的，達到了當時我們舉辦團日活動的目的：在趣味運動過程中體會競爭與合作的關(guān)系，更好地提高支部成員間團結(jié)合作的意識與培育成員在競爭中團結(jié)合作的實力。

我班的團日活動形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，班上每一個同學都能參加到各個環(huán)節(jié)中，且都能夠享受活動的每個部分，在團隊中共同協(xié)作，體驗到了競爭與合作重要性。

團日活動從策劃到舉辦，班委和同學們都付出了很大的努力，同學們主動參與班級戶的活動的熱忱應當?shù)玫奖頁P并發(fā)揚。在團日活動的實踐中，我們依據(jù)我們想要達到的目的，自己設計、組織和實施活動內(nèi)容，通過自己思索，自己動手，親自體驗活動來豐富自我，了解競爭與合作的重要性和樂趣，增加班級凝合力。

作為高校生，我們的主要任務是學習，這是毫無疑問的，但在學習的同時，我們不行忽視自身的思想素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)等素養(yǎng)的提高和全面發(fā)展。自不待言的，團日活動正好供應了這樣一個機會，讓我們能自己組織自己參加活動來提高和完善自身各方面的素養(yǎng)。

團日活動為我們平常簡潔的學習生活增加了一抹亮色。主動組織同學開展團日活動，對于增長我們的學問和實力，豐富我們的精神生活和全面發(fā)展我們的素養(yǎng)有這重要的作用。同時，團日活動可以團結(jié)班級成員，擴大班級影響力。所以，我們應當主動響應組織的號召，主動參加到團日活動中來。

我們這次團日活動是以“精彩高校在于規(guī)劃，卓越人生在于行動”為主題，目的是讓我們同班的人可以更快的熟識，更快地學會合作以及更好地相處。我們也很期盼這次的團日活動。

活動之前，我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和專心，他們?yōu)榱烁愫眠@次的活動，開了多少次會，熬了多少次夜，做了多少工作，這些雖然我們沒有親眼看到，但能親身感受到他們的仔細和負責。對此，我很感謝他們。感謝他們的細心策劃，感謝他們的細心打算，同時也感謝他們給我們大家一個游戲的機會。

活動中，我們都很協(xié)作。主動地參與活動，雖然現(xiàn)場有點混亂，但這是無法避開的，終歸我們一個班有五十多人，場面的確不好限制。但總體來說，還是很勝利的，我們順當完成了我們的活動。

或許許多年之后，當我回想起那個暖和的午后，我會打心底里流露出一抹最甜的微笑，可愛的120247道橋，我愛的120247道橋！

從這次活動中我們也看到了在組織團日活動中的一些不足之處。比如策劃時考慮不夠細致，致使在實際活動中遇到了一些問題；電腦操作時的一些技術(shù)問題沒有很好地預見到；活動中對于整個活動氣氛和同學們主動性沒有充分調(diào)動起來等等。這些都是在以后的團日活動中亟待解決的，我們將會避開同樣問題的發(fā)生。

足球運動活動心得體會

第一段：介紹足球運動的好處和自己對足球的酷愛（200字）。

足球是一項全球廣受歡迎的運動，它具有豐富的好處，不僅能夠增加體力，還可以培育團隊合作精神和提升個人技能。我自小就對足球情有獨鐘，從小學起先便參與學校的足球隊，這讓我對足球運動有了更深化的了解和酷愛。

其次段：談談在參與足球運動中的成長和團隊合作的重要性（250字）。

在參與足球運動的過程中，我慢慢學會了如何與隊友合作，相互幫助，取得成功。足球是一項團隊運動，每個人都要盡自己最大的努力，協(xié)作隊友完成競賽的目標。在競賽中，我們要學會與隊友進行默契的協(xié)作，相互傳球，相互支持，相互幫助。只有團隊中的每一個人都發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，才能最終獲得勝利。

第三段：探討足球運動對個人技能的培育和熬煉（300字）。

足球運動不僅可以熬煉身體素養(yǎng)，還可以培育個人技能。在足球運動中，我學會了控球、傳球、射門等基本動作，通過不斷的練習和訓練，我漸漸提高了自己的足球技術(shù)，不斷突破自己的極限。通過足球運動，我培育了良好的協(xié)調(diào)實力和靈活性，提高了身體的平衡性和敏捷性，同時也增加了我的耐力和速度。

記憶猶新的是參與校際足球競賽的那一次體驗。在競賽中，隊友之間的協(xié)作特別默契，我們通過不斷的奔跑和踢球，最終在競賽中取得了成功。這次競賽讓我深刻地體會到了團隊合作的重要性，在關(guān)鍵時刻，我們要相互激勵和支持，共同創(chuàng)建出成功的機會。這次競賽對我來說是一次難得的機會，讓我學到了許多，不僅提高了我的足球技術(shù)，還培育了我的團隊合作精神。

通過參與足球運動，我不僅獲得了身體的熬煉和技術(shù)的提高，更重要的是培育了團隊合作精神和自信念。足球讓我在競賽中學會了面對困難時的堅持和英勇，也讓我在成功中體會到團隊的力氣。足球運動讓我變得更加堅毅，不畏困難，勇往直前。這種精神在我的生活中也得到體現(xiàn)，幫助我克服了很多困難和挑戰(zhàn)。我信任，足球運動將始終伴隨著我，成為我人生中珍貴的財寶。

班級活動心得體會

每年報名注冊的時候，學校教育處會對學生的學籍信息進行修正，并下發(fā)至班主任處。于是，我在每年報名注冊的時候，對學生及其家進步行資料采集，并將這些信息錄入我建立的電子檔案柜里。這樣，現(xiàn)代信息技術(shù)便幫助我全面完整地記載了班級的各種信息，使班級管理系統(tǒng)化和規(guī)范化。例如，每次測試結(jié)束后，我將學生的考試成果輸入電腦中成果管理的電子表格內(nèi)，就可以輕松對比出學生的成果是否下降、學科是否平衡，調(diào)整教學策略供應依據(jù)。班主任對班級狀況了如指掌，工作效率自然也有所提高。

建立一個班集體是特別簡單的事情，但是要使這個班集體緊密地團結(jié)起來，讓這個班集體里充溢愛，使每個孩子都能在愛的環(huán)境中成長，讓他們懂得愛人，懂得團結(jié)，自覺維護班集體的榮譽，卻不是件簡潔的事情。現(xiàn)代信息技術(shù)的出現(xiàn)，彌補了傳統(tǒng)教化的不足，幫助班主任將學生緊密團結(jié)在一起，從而維護好班級管理。例如我利用數(shù)碼相機拍攝下學生們在日常中的每一個感動瞬間，并將這些照片保存，利用教室里的多媒體設備展示給學生看，并請當事人講解并描述照片背后的故事。如此，當事人身上的愛和感動也讓其他的同學感同身受。再例如，每當學生參與學校、班級組織的各項活動取得了好成果，尤其是團體的好成果，我都有意識地把它們變成圖片或是影像資料，保存在班級相冊里，利用班會組織學生觀看，并溝通取得勝利的緣由，讓他們明白團結(jié)的重要意義。

每個人都渴望表現(xiàn)自己，渴望被別人觀賞，小學生這種欲望更為劇烈。于是，我利用學生這一心理特征，在班級里組織評比“勞動小能手”“最美小雷鋒”“紀律小戰(zhàn)士”等等，讓他們選擇自己喜愛的拍照方式，用數(shù)碼相機拍成照片放在班級相冊里。在拍攝和制作的時候，我也會詢問學生的想法，甚至讓他們自己拍攝和制作。這樣新奇的方式極大地調(diào)動了學生在各方面的表現(xiàn)主動性，人人爭先，使我們班的班風班貌有了較大的改善。

孩子的成長，學校單方面的教化和培育是不夠的，必需是家庭教化和學校教化相結(jié)合，才能使孩子成人、成才。我深深地明白這個道理，因此，每當我接手一個新的班級的時候，我便非常注意和家長的聯(lián)系。現(xiàn)代信息技術(shù)的出現(xiàn)，使家校之間的距離縮短了，學校和家長之間的溝通更簡潔、簡單了。在上學期剛接手這個班的工作時，我就利用qq和微信設立了班級群，將班級qq群和微信群作為家校溝通、溝通的新紐帶，大大地優(yōu)越于傳統(tǒng)班級管理。在qq群中，同學之間、家長之間、家長與老師之間的交往更加自由。學生可以利用班級群發(fā)表自己的觀點，提出不懂的問題，與大家一起探討。這樣，既拓寬了學生們的交往面，加深同學間的了解，形成健康主動的班級輿論，又幫助了學生在學習上的溝通，避開了閉門造車的不良現(xiàn)象，不僅充分發(fā)揮了班集體的教化功能，也極大的增加了學生對同學和班集體的認同感，更在肯定程度上提高了學習效率。

家長的協(xié)作和支持是班級管理有效進行的保障。因此，我利用班級微信群，和家進步行零距離溝通。因為我們班的大多數(shù)孩子屬于留守兒童，父母和孩子間的溝通較少，隨著年齡的增長，有許多孩子不情愿和父母溝通，更不情愿讓父母知道自己在學校的表現(xiàn)。基于這個緣由，我將每天晚上6點至8點定為我和家長的溝通時間，每天準時上線，在微信群轉(zhuǎn)發(fā)學生的照片，溝通學生近期的表現(xiàn)，讓家長在第一時間得知學校及班級的最新消息。我也會在微信群里發(fā)布一些關(guān)于班級管理的消息，例如開學的時間、近期的活動時間及要求、當天的作業(yè)要求等等。這樣，家長也參加到班級管理中，使他們在家庭教化中能夠?qū)嵭羞m當?shù)姆绞剑瑢ΠY下藥。同時，我的班主任工作也變得更加得心應手。

贊可夫說，教化“一旦觸及學生的精神，就能發(fā)揮有效作用”。在開學初，我組織了一場考試，當我在班級公布成果時，我發(fā)覺學生們的表情五花八門，哭的、笑的、擔憂的、難受的……面對同學們的憂心忡忡，我知道這是對他們進行畢業(yè)動員最好的時機。于是我利用課余時間，把要對學生說的話，用word文檔寫出來，投影在大屏幕上。當我打開黑板屏幕時，教室里一片寧靜，學生專心讀著我對這次考試的分析、看法和對他們的殷切期望。看完后，我讓學生也寫一寫他們要對我說的話，用qq郵箱的方式發(fā)給我。這樣，通過筆端的溝通，教化、感化他們，收到“無聲勝有聲”的良好效果。

另外，我還會利用qq和微信群，共享一些好的文章、教化心得等給學生和家長，讓他們在別人的閱歷中找到和孩子溝通，教化孩子的好方法。

這就是我在擔當班主任工作時，將現(xiàn)代信息技術(shù)融入班級管理，提高班級管理效率所做的幾點嘗試。但我清晰地知道，自己的水平還非常有限，還有許多網(wǎng)絡化的班級管理方式還沒有被充分利用，如建立具有本班特色的班級網(wǎng)站，書寫班級日志等。因此，我會在今后的工作，抱著一顆求學的心，不斷地去探究、去學習，讓我的班級管理水平乘著現(xiàn)代信息技術(shù)的翅膀越飛越高，讓班主任工作越來越簡便、高效。

班級活動心得體會

班級活動是小學生學校生活的重要組成部分，對于小學生的身心發(fā)展具有重要作用，班級活動不僅能夠緩解小學生驚慌的學習壓力，為小學生供應一個呈現(xiàn)自我的舞臺，本文是班級活動的。

僅供參考。

在第一學期中，我們國一班組織了多次活動，其中包括西政導航，金一國一聯(lián)合的團組織活動，聚餐活動，開展學習愛好小組等等，在院級的帶領(lǐng)下，我們參與了紀念辛亥革命101周年的活動，海洋學問競賽，以及養(yǎng)成教化，股票講座等一系列意義頗大又受益匪淺的活動。

而在這些繁多的活動中，國一班的班委團隊不斷總結(jié)以往閱歷，力求辦事高效率高質(zhì)量。在剛起先時，由于各班委之間都不是很熟識，做起事來可能存在肯定的溝通溝通的阻礙，通知事項不剛好，集合時間不準時，活動持續(xù)時間一旦過長，同學們便起先埋怨，紛紛想離開活動現(xiàn)場。但是經(jīng)過聚餐，各種團組織生活，同學們之間更加熟絡，有講有笑的，促進了大家之間的友情和感情，辦起事來就更加便利。例如學習愛好小組，成員都是愛學習的人，大家能在小組之中遨游于學問的海洋，使學習更上一層樓。例如助學金活動的開展，很大程度上幫助了我們班的在經(jīng)濟方面出現(xiàn)困難的同學，讓他們在得到關(guān)懷的時候能專心學習，回報學校。此外，在多次的活動溝通之中，除了以上提到的缺點之外，我們還得出了一些結(jié)論，班委的分工不須要太清楚，因為大家的工作之間都存在大大小小的交集，因此我們要合理利用班委;多與同班同學閑聊，關(guān)切同學們的人身心健康，了解每一位同學的所需，便于班委更好的服務同學，建設班集體。

這就是我們國一班班委對于國一活動的心得體會，班委的存在是為了班級，更是為了同學，我們信任只要我們努力堅持，肯定能將國一班的大集體建設得更加美妙!

我們這次團日活動是以“精彩高校在于規(guī)劃，卓越人生在于行動”為主題，目的是讓我們同班的人可以更快的熟識，更快地學會合作以及更好地相處。我們也很期盼這次的團日活動。

活動之前，我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和專心，他們?yōu)榱烁愫眠@次的活動，開了多少次會，熬了多少次夜，做了多少工作，這些雖然我們沒有親眼看到，但能親身感受到他們的仔細和負責。對此，我很感謝他們。感謝他們的細心策劃，感謝他們的細心打算，同時也感謝他們給我們大家一個游戲的機會。

活動中，我們都很協(xié)作。主動地參與活動，雖然現(xiàn)場有點混亂，但這是無法避開的，終歸我們一個班有五十多人，場面的確不好限制。但總體來說，還是很勝利的，我們順當完成了我們的活動。

或許許多年之后，當我回想起那個暖和的午后，我會打心底里流露出一抹最甜的微笑，可愛的120xx7道橋，我愛的120xx7道橋!

此次團日活動的主題是“精彩高校在于規(guī)劃，卓越人生在于行動”。為了響應黨的召開，也為了在大一新生入校之際對他們進行一次思想政治教化。

在這次活動中，我部組織大一國貿(mào)班新生打算了一系列節(jié)目，如小品《。

軍訓。

》、舞蹈《江南stely》、合唱《老男孩》以及學習一系列廉潔人物的先進事跡。同學們都從今次活動中得到了許多的啟示，對作為準法律人的我們上了非常有意義的一堂課。同時，也增加了同學之間的團隊合作精神。

從這次活動中我們也看到了在組織團日活動中的一些不足之處。比如策劃時考慮不夠細致，致使在實際活動中遇到了一些問題;電腦操作時的一些技術(shù)問題沒有很好地預見到;活動中對于整個活動氣氛和同學們主動性沒有充分調(diào)動起來等等。這些都是在以后的團日活動中亟待解決的，我們將會避開同樣問題的發(fā)生。

班級活動心得體會

班級是學生成長的樂園，班級活動是豐富多彩的。下面是關(guān)于班級活動心得體會范文，供大家參考。

如何在班級活動中充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生成為班級活動中的主子，讓班級活動的教化作用不再出名無實，以下談談我的幾點體會：

一、營造和諧的班級氛圍。

班級是進行教化教學的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，敬重學生的主體地位，才能充分調(diào)動學生的主動參加意識。

和諧的班級氛圍，就是班主任與學生之間要互助互信，讓每位學生都有“我是班級小主子”的意識;班級管理，絕不是老師居高臨下，我講你聽，我管你聽從的關(guān)系，而是學生自主參加、自主教化的過程。

要知道每位學生都是上進的，都潛藏著幫助老師管理班級的實力。

從這樣的相識動身，同等對待每一位學生，讓學生時時到處體驗到老師的關(guān)愛，心靈上得到震撼，學生內(nèi)在渴求學有所成的動力之火得以點燃。

這樣學生學習的動力有了，參加班級活動的勁頭也足了。

二、培育學生的自主活動實力。

在班級活動中讓學生自主管理，班主任應剛好給學生詳細的方法指導，要把握好自己參加的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導作用時，留給學生思索和想象的余地，使學生主動、獨立地發(fā)展。

三、讓更多的學生參加班級活動

依據(jù)學生的特點，給學生供應各種條件，互幫互學，讓更多的學生參加班級活動。

可帶領(lǐng)學生自主組織敏捷多樣、富有情趣的課余活動，如表演、繪畫、體育競賽等，在活動中培育學生的集體觀念、責任感和義務感，培育學生遵紀遵守法律的自覺性與自制力。

到學生中去找尋幫手，連最差的學生也不放過，賜予他們管理班級的機會，哪怕是管理一把鑰匙，管理一組書籍，擔當一個清潔副組長，一個學習副組長……這樣，實力差一點的學生也能學著幫班級做事。

四、因勢利導，細心培育

學生是社會的人，是具有獨特特性的人，班級活動中不能解除有個別學生獨樹一幟，甚至南轅北轍，嚴峻影響班級活動的開展。

因此老師對這樣的學生除了要有愛心外，還要留意工作方法，正確引導他們成為班級活動的主子。

老師只要努力跟學生溝通，幫助學生樹立信念，激勵學生主動參加班級活動，就能使每一位學生真正成為班級活動的主子。

一份耕耘，一份收獲，學生的主體作用在班級活動中得到彰顯，成為了班級的主子。

讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個特別重要的途徑。

讓孩子多讀書，讀好書，成為了全校老師的共識。

為此作為語文老師的我為打造書香班級做出了新的思索和探究!

一、活動目的：

書是人類的摯友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的學問面，通過開展“和書交摯友，遨游學問大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的愛好，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成酷愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲得真知，樹立志向，努力營造書香班級和書香家庭的氛圍。

二、活動目標：

1、通過活動，建立起以家庭、班級、個人為主的三級“兒童書庫”。

2、通過活動，在班級內(nèi)形成酷愛讀書的良好風氣。

3、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

4、通過活動，促進學生學問更新、思維活躍、綜合實踐實力的提高。

5、通過有關(guān)讀書的有關(guān)活動，引導學生與經(jīng)典、好書交真正的摯友。

6、通過活動，帶動家庭成員一起讀書，共建書香家庭。

三、活動口號：

“用眼睛保藏世界，用大腦保藏書籍?！?/p>

四、活動構(gòu)想：

1、制定讀書安排：

每個學生結(jié)合個人實際，每學期制定出讀書目標，詳細有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。

2、營造書香濃郁的讀書氛圍

(1)做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。

此外，還可從學生讀書的心情動身，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當運用鮮花、音樂、書簽等。

(2)讓老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。

讀學生舉薦的好書，和學生溝通讀書感受。

(3)征集讀書名言。

在學生當中依據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，可以把這些美麗的名言制成美麗的書簽貼在教室里，目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發(fā)學生讀書熱忱。

3、辦讀書博覽會：

(2)每天中午，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜愛的___”、“好書舉薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、建立兒童小書庫：

(1)召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

(2)在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，班級建立起班級圖書角和家庭書架。

5、建立好書交換站：

(1)同學與同學之間，我們班與四(4)班之間可建立“好書交換站”，定期實行“好書換著看”的活動。

(2)每個學生每學期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充溢校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和溝通站。

6、建立讀書成長冊：

每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書安排書，參與讀書實踐活動的作品，獲獎狀況等記錄下來。

7、制作、評比書簽：

學生自己設計和制作書簽，有的把書簽設計成自己喜愛的卡-通形象，有的把書簽設計成各種書的形態(tài)，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。

被評上的“特色書簽”，老師貼上一個艷麗的五角星以示激勵。

學生對自己制作的書簽特別珍惜，每次看完書后，他們都會當心翼翼地把書簽夾進去。

學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。

提倡孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈送給自己的老師和親人。

8、提倡家庭讀書樂。

(即親子共讀)

學生的讀書活動也影響了家庭的消遣，也影響了父母的讀書。

我班很多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。

家庭讀書，由于每個人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有愛好愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應因人而異。

而家庭讀書又有其特別的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素養(yǎng)外，還能夠加強社區(qū)的精神文明建設。

因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

9、開展讀書實踐活動：

(1)主動組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、演講競賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文競賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。

為了展示學生的優(yōu)秀閱讀報告，我們可以實行“小荷尖尖——學生優(yōu)秀閱讀報告展”。

“你讀的書真多!”、“你畫的畫真棒!”、“你寫得真好!”類似的活動。

(2)課堂觀賞，熏陶感受。

利用非常鐘早自修開設了一堂觀賞課。

有美文觀賞、古詩文觀賞、故事觀賞……播放朗誦的磁帶，有時我們聽磁帶觀賞，有時聽學生朗讀觀賞，對朗讀的文章進行評析，使他們從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些美麗的語句積累下來。

10、讀書活動評價：

(1)依據(jù)活動實際狀況，經(jīng)個人申報，各種讀書可評為“小書蟲”“讀書小明星”等。

(2)制定按部就班的閱讀目標，激勵學生超前完成，并進行肯定的星級評比活動。

隨著學校組織的'書香進校內(nèi)讀書活動的推動，營造書香班級，讓好書陪伴學生越來越深化每一位同學的心，也慢慢地成為我們五(3)班的一種氛圍。

有組織的讀書活動始終在悄然無聲中進行著，持續(xù)到今日，在我們?nèi)w五(3)班管理老師的不懈地努力下，在書香校內(nèi)這塊熱土上，我們獲得了肯定的收獲。

班級活動是一門科學，也是一門藝術(shù)。

班級是學生成長的樂園，班級活動是豐富多彩的，班級活動成了學生展示才華的舞臺，成了學生成長的樂園。

如何在班級活動中發(fā)揮學生的主體作用，讓學生成為班級活動的主子，讓班級活動發(fā)揮更大的教化作用，談談我的幾點體會：

一、主動建立和諧的班級氣氛。

和諧的班級氛圍，就是班主任與學生之間要互助互信，讓每位學生都有“我是班級小主子”的意識。

班級管理，絕不是老師居高臨下，我講你聽，我管你聽從的關(guān)系，而是學生自主參加、自主教化的過程。

要知道每位學生都是上進的，都潛藏著幫助老師管理班級的實力。

同等對待每一位學生，讓學生時時到處體驗到老師的關(guān)愛，心靈上得到震撼，學生內(nèi)在渴求學有所成的動力之火得以點燃。

這樣學生學習的動力有了，參加班級活動的勁頭也足了。

二、努力培育學生的自主活動實力。

在班級活動中讓學生自主管理，班主任應剛好給學生詳細的方法指導，要把握好自己參加的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導作用時，留給學生思索和想象的余地，使學生主動、獨立地發(fā)展。

三、讓更多的學生參加班級活動。

老師只要努力跟學生溝通，幫助學生樹立信念，激勵學生主動參加班級活動，就能使每一位學生真正成為班級活動的主子。

給學生供應各種條件，互幫互學，讓全體學生參加班級活動。

可帶領(lǐng)學生自主組織敏捷多樣、富有情趣的課余活動，如表演、繪畫、體育競賽等，在活動中培育學生的集體觀念、責任感和義務感，培育學生遵紀遵守法律的自覺性與自制力。

在組織班級活動中還要留意以下幾點：

(1)班級活動要與各類節(jié)假日和紀念日結(jié)合

活動內(nèi)容的選擇還要留意與類節(jié)假日和紀念日緊密結(jié)合。

但要留意指導學生在活動前做好收集有關(guān)資料的打算。

同時，視野要“寬”一點。

要關(guān)注學生的發(fā)展。

要引導學生把活動內(nèi)容從課內(nèi)引向課外，把活動領(lǐng)域從校內(nèi)擴展到家庭、社區(qū)、大自然，力求形式活潑，學生喜聞樂見。

可以走出去，還可以請進來。

如：可邀請家長到校一起參加活動。

觀念要“新”一點。

考慮活動內(nèi)容時要體現(xiàn)時代潮流，要富有時代氣息。

(2)班級活動要與各學科相關(guān)學問的結(jié)合

班級活動內(nèi)容的選擇，要留意課內(nèi)課外的有關(guān)學問的聯(lián)系，要留意各學科之間的整合，有意識地將各學科學到的學問、課外學到的學問奇妙地運用到班級活動中去，結(jié)合語文課讓學生比一比，說說有關(guān)形容人物的品行方面的成語或講一講有關(guān)表現(xiàn)人物名貴品質(zhì)方面的故事或演演課本劇等。

這樣，每次活動內(nèi)容就會顯得因不單調(diào)重復而變得豐富多彩。

(3)班級活動要與學生的生活實際相結(jié)合

通過開展班級活動，要使同學們懂得為什么要關(guān)切他人?如何去關(guān)切他人?特殊是在如何和同學相處，如何愛護關(guān)切父母方面的相識提高。

讓每個學生都收獲多多，快樂多多。

讓同學們通過辨論、探討、談親身體驗等，以獲得很多書本上沒有的學問，懂得關(guān)切他人也是一種美德。

懂得能為他人著想的人也是心靈美的一種表現(xiàn)。

總之，班級活動要樹立全體參加的意識。

一份耕耘，一份收獲，學生的主體作用在班級活動中得到充分體現(xiàn)，就成為了班級活動的主子。

班級活動心得體會

的勞動成果，我們都在一起像溫馨的一家人。

這次活動大家都玩得非常快樂，盡管有點累。但是團隊合作融洽，這讓我意識到我們13級631班是一個真正的整體。就像一家人一樣。每個人主動參加，大家都很團結(jié)，各司其職。在這次的做菜過程中，也讓我們發(fā)覺了班上很多深藏不露的大廚，他們將年輕人的創(chuàng)新優(yōu)點發(fā)揮的淋漓盡致。我們每個人都很優(yōu)秀，所以我們吃到的都是美味，因為我們是在專心做菜，勞動也最有味道，在勞動過程中我們的付出和回報都是一樣的。

特殊充溢，希望下次班級活動能更好，特別期盼下次的來臨。

總的說來這次的活動還是勝利的，盡管一起先還有同學不想去，但最終大家都玩得很快樂，也給了那些會做飯菜的同學一個呈現(xiàn)廚藝的機會，促進同學們感情。調(diào)動了同學們的主動性。

x班是一個整體，不是分散的，班級活動有利于增加班級凝合力，增進同學感情，希望有更多這樣的活動，對于下次的活動，我充溢了期盼。

足球運動活動心得體會

體育運動在我們的生活中扮演著重要的角色。它不僅能提升我們的身體素養(yǎng)，增加我們的體能，還能培育團隊合作和競爭意識。足球作為一項全球性的體育項目，吸引了全世界數(shù)以億計的球迷和參加者。我有幸參加了足球運動，深感這項運動的魅力和價值。

其次段：足球讓我更強大。

我曾經(jīng)是一個體育運動方面的門外漢，沒有閱歷也沒有技巧。然而，通過參加足球運動，我漸漸變得更強大。足球不僅須要身體上的力氣和靈敏，還須要戰(zhàn)術(shù)上的才智和協(xié)調(diào)實力。在場上，我學會了與隊友協(xié)同作戰(zhàn)、快速做出決策，并踐行這些技巧。這種由體育運動帶給我的力氣和自信感，也促使我在生活中更加自信地面對各種困難和挑戰(zhàn)。

第三段：足球培育團隊合作意識。

足球是一項團隊運動，要想取得成功，團隊的合作是至關(guān)重要的。在足球運動中，每個人都有自己的角色和責任。我學會了與隊友們相互信任、相互協(xié)作，共同為團隊取得成功而努力。每個人的勝利都源于整個團隊的勝利。這種團隊合作意識不僅在足球場上發(fā)揮了作用，也在我日常生活中的工作和人際交往中帶來了主動影響。

第四段：足球與競爭意識。

足球是一項競技性極高的運動，每場競賽都要面對來自對手的競爭和挑戰(zhàn)。在這種競爭中，我學會了如何應對挫折和失敗，如何在困難的狀況下保持冷靜并做出正確的決策。我也體會到了競爭帶來的成就感和獎賞。這些閱歷教會了我在生活中主動迎接競爭，努力提升自己，成為更好的人。

第五段：總結(jié)和展望。

通過參加足球運動，我不僅獲得了身體上的熬煉和技能上的提升，還受益良多。我成為了一名更加強大的人，學會了團隊合作和競爭意識。我信任這些珍貴的閱歷將在我今后的生活中發(fā)揮重要作用。我會接著參加足球運動，發(fā)掘更多可能性，并將這些閱歷和價值觸達更多的人。

總結(jié)：

足球運動是一項全球性的活動，參加其中可以帶給我們諸多收獲。通過足球運動，我們不僅能提升自己的身體素養(yǎng)，還能培育團隊合作和競爭意識。足球運動的價值不僅僅在場上體現(xiàn)，它還可以影響到我們的日常生活和個人成長。所以，讓我們一起參加足球運動，體驗其中的樂趣和成長，讓自己變得更加強大和自信，也讓這個世界變得更加美妙。

班級活動的心得體會

讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個特別重要的途徑。讓孩子多讀書，讀好書，成為了全校老師的共識。為此作為語文老師的我為打造書香班級做出了新的思索和探究!

書是人類的摯友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的學問面，通過開展“和書交摯友，遨游學問大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的愛好，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成酷愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲得真知，樹立志向，努力營造書香班級和書香家庭的氛圍。

1、通過活動，建立起以家庭、班級、個人為主的三級“兒童書庫”。

2、通過活動，在班級內(nèi)形成酷愛讀書的良好風氣。

3、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

4、通過活動，促進學生學問更新、思維活躍、綜合實踐實力的提高。

5、通過有關(guān)讀書的有關(guān)活動，引導學生與經(jīng)典、好書交真正的摯友。

6、通過活動，帶動家庭成員一起讀書，共建書香家庭。

7、營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校內(nèi)，打造書香班級奠定基矗

“用眼睛保藏世界，用大腦保藏書籍?！?/p>

1、制定讀書安排：

每個學生結(jié)合個人實際，每學期制定出讀書目標，詳細有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。

2、營造書香濃郁的讀書氛圍

(1)做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。此外，還可從學生讀書的心情動身，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當運用鮮花、音樂、書簽等。

(2)讓老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。讀學生舉薦的好書，和學生溝通讀書感受。

(3)征集讀書名言。在學生當中依據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，可以把這些美麗的名言制成美麗的書簽貼在教室里，目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發(fā)學生讀書熱忱。

3、辦讀書博覽會：

(2)每天中午，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜愛的xx”、“好書舉薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、建立兒童小書庫：

(1)召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

(2)在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，班級建立起班級圖書角和家庭書架。

5、建立好書交換站：

(1)同學與同學之間，我們班與四(4)班之間可建立“好書交換站”，定期實行“好書換著看”的活動。

(2)每個學生每學期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充溢校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和溝通站。

6、建立讀書成長冊：

每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書安排書，參與讀書實踐活動的作品，獲獎狀況等記錄下來。

7、制作、評比書簽：

學生自己設計和制作書簽，有的把書簽設計成自己喜愛的卡-通形象，有的把書簽設計成各種書的形態(tài)，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”，老師貼上一個艷麗的五角星以示激勵。學生對自己制作的書簽特別珍惜，每次看完書后，他們都會當心翼翼地把書簽夾進去。學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈送給自己的老師和親人。

8、提倡家庭讀書樂。

學生的讀書活動也影響了家庭的消遣，也影響了父母的讀書。我班很多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有愛好愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應因人而異。而家庭讀書又有其特別的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素養(yǎng)外，還能夠加強社區(qū)的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

9、開展讀書實踐活動：

(1)主動組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、演講競賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文競賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。為了展示學生的優(yōu)秀閱讀報告，我們可以實行“小荷尖尖——學生優(yōu)秀閱讀報告展”?！澳阕x的書真多!”、“你畫的畫真棒!”、“你寫得真好!”類似的活動。

(2)課堂觀賞，熏陶感受。

利用非常鐘早自修開設了一堂觀賞課。有美文觀賞、古詩文觀賞、故事觀賞……播放朗誦的磁帶，有時我們聽磁帶觀賞，有時聽學生朗讀觀賞，對朗讀的文章進行評析，使他們從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些美麗的語句積累下來。

10、讀書活動評價：

(1)依據(jù)活動實際狀況，經(jīng)個人申報，各種讀書可評為“小書蟲”“讀書小明星”等。

(2)制定按部就班的閱讀目標，激勵學生超前完成，并進行肯定的星級評比活動。

隨著學校組織的書香進校內(nèi)讀書活動的推動，營造書香班級，讓好書陪伴學生越來越深化每一位同學的心，也慢慢地成為我們五(3)班的一種氛圍。有組織的讀書活動始終在悄然無聲中進行著，持續(xù)到今日，在我們?nèi)w五(3)班管理老師的不懈地努力下，在書香校內(nèi)這塊熱土上，我們獲得了肯定的收獲。

“讀萬卷書，行萬里路?！毙湃挝覀儠r代小學的書香校內(nèi)肯定能書香四溢、花開滿地!

班級活動心得體會

日常班級工作是一個非常煩瑣的，并且須要你花許多心思的一項工作。它包括管理班級的晨會、晨讀、課間活動、衛(wèi)生、紀律，以及學生的健康，甚至連上學，放學等等都是屬于日常工作范圍的。你決不能有一絲的馬虎，而且不能偷懶，必需勤奮的工作。只要這樣你才能把班級打理得井井有條。

一、以體驗教化為途徑，切實加強學生的思想品德教化。

班級緊緊圍繞學校主題活動開展一系列活動，以豐富多彩的體驗活動為載體，充分利用班會、晨會，時時到處、不間斷地對學生進行品德教化，讓他們明辨是非，分清美丑，從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)。班會通常先由學生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)覺的問題并以多種形式進行教化。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學生對此有清楚的相識，從而正確對待；要求學生遵守的班規(guī)，在班會的時候具體說明為什么這樣要求；要他們上課發(fā)言，就教化學生舉手發(fā)言是給自己一個熬煉的機會，是對自己自信和志氣的一次熬煉，當前的社會須要的就是有自信，充溢志氣的人；講的最多的，是關(guān)于志向，如何做人的道理。另外，在班會上提出的各種問題常常讓學生探討，激勵每一位同學發(fā)表自己的看法，敬重他們的看法。同時，堅持利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任老師，加深了師生感情，從而便利了班級教化工作的開展。

二、加強班集體建設。

首先，與學生一起制定獎罰分明的班規(guī)，常常與學生接觸交談，了解學生狀況，發(fā)覺和培育班內(nèi)的主動分子，明確落實班干的責任，常常與班干部開會，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就賜予指導，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)漸漸得以樹立起來了。其次，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習勤奮的學生。第三，利用班隊會等時間開展各種活動提高學生的主動性，如利用班會開展講故事競賽、學問問答等活動。還對學生進行心理教化，教化學生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以削減同學之間的沖突。要求學生每周寫兩篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一班隊會時間仔細批閱。這樣，可提高學生的寫作水平，又可以增進老師與學生的感情。

班級活動心得體會

x月x日，我有幸成為了本次家進步課堂”中的一名家長老師，特別感謝班主任畢老師給我供應的這次與孩子們零距離接觸的機會。

一、驚慌的課前打算。

作為一名幼兒老師，曾經(jīng)給小摯友們上過多數(shù)次的課，可是現(xiàn)在我即將面對的可是一群“大”孩子，說實話，心里真沒底，一片茫然……思來想去，最終定了一節(jié)手工課《紙杯變變變》。愛好是孩子們學習的最大動力，一個小小的紙杯在孩子們靈活的雙手下，變成了一只橫行無忌的小螃蟹，信任孩子們肯定會特殊興奮，帶著這份期許，我起先了一番充分的打算。

二、歡樂的課堂氛圍。

一踏進教室門口，就被孩子們的禮貌、熱忱而感動，張張微笑的臉龐是那么的可愛，富有朝氣。課堂上孩子們主動的回答問題，思維活躍、反應靈敏，一把把小剪刀在孩子們靈活的雙手下，輕快的飄舞著，不一會，一只只小螃蟹的雛形就顯露出來了?！霸鯓涌梢宰屛覀兊男◇π?，變得更美麗呢？我們一起來給它畫個妝吧！”教室里傳來了一片爽朗的笑聲，插上想象的翅膀，孩子們用自己的畫筆細心的給小螃蟹穿上了華麗的外衣，畫上了豐富的表情，擺出了酷酷的姿態(tài)……為了更好的指導到每位孩子，原定30分鐘的課，愣是讓我上成了一節(jié)“拖堂課”，幸虧有畢老師的幫助，才得以順當結(jié)束。

三、深刻的切身體會。

雖然本次“家長老師”當?shù)牟皇悄敲磩倮?，課講得也不是那么完備，但是作為家長，我慶幸自己參與了本次活動，也深深的體會到了活動的深遠意義，“家校協(xié)同”讓我們充分發(fā)揮我們的家長資源，拓寬孩子的視野，走進學校、走進班級，和老師、孩子們零距離溝通、溝通，感恩老師們的辛苦付出，感受孩子們成長的歡樂，推動孩子們前進的步伐！

最終希望咱們二年級二班的家長摯友們，下一次的“家進步課堂”大家肯定要大膽舉手、踴躍報名，我們的到來會更加鼓舞孩子學習的熱忱，機不行失、失不再來哦！

班級活動心得體會

在第一學期中，我們國一班組織了多次活動，其中包括西政導航，金國聯(lián)合的團組織活動，聚餐活動，開展學習愛好小組等等，在院級的帶領(lǐng)下，我們參與了紀念辛亥革命101周年的活動，海洋學問競賽，以及養(yǎng)成教化，股票講座等一系列意義頗大又受益匪淺的活動。

而在這些繁多的活動中，國一班的班委團隊不斷總結(jié)以往閱歷，力求辦事高效率高質(zhì)量。在剛起先時，由于各班委之間都不是很熟識，做起事來可能存在肯定的溝通溝通的阻礙，通知事項不剛好，集合時間不準時，活動持續(xù)時間一旦過長，同學們便起先埋怨，紛紛想離開活動現(xiàn)場。但是經(jīng)過聚餐，各種團組織生活，同學們之間更加熟絡，有講有笑的，促進了大家之間的友情和感情，辦起事來就更加便利。例如學習愛好小組，成員都是愛學習的人，大家能在小組之中遨游于學問的海洋，使學習更上一層樓。例如助學金活動的開展，很大程度上幫助了我們班的在經(jīng)濟方面出現(xiàn)困難的同學，讓他們在得到關(guān)懷的時候能專心學習，回報學校。此外，在多次的活動溝通之中，除了以上提到的缺點之外，我們還得出了一些結(jié)論，班委的分工不須要太清楚，因為大家的工作之間都存在大大小小的交集，因此我們要合理利用班委；多與同班同學閑聊，關(guān)切同學們的人身心健康，了解每一位同學的所需，便于班委更好的服務同學，建設班集體。

這就是我們國一班班委對于國一活動的心得體會，班委的存在是為了班級，更是為了同學，我們信任只要我們努力堅持，肯定能將國一班的大集體建設得更加美妙！

班級活動心得體會

在學習的過程中學生難免會產(chǎn)生許多疑問，網(wǎng)上教學為學生供應了更廣袤的學習空間，可以幫助學生更好的完成學習任務，解答學習中的懷疑，提高學問獲得的實力。在學習中，學生通過網(wǎng)絡，與老師進行溝通學習心得與相識，并且向老師、家長展示學習結(jié)果，讓學生更好地完成學習，增加學習自信。班主任可以將各科老師課堂的教學過程錄制成視頻，發(fā)到班級的溝通平臺，可以供上課沒聽懂、思想開小差的同學補充學習學問的完整性，還有接受新學問實力較弱的同學可以回家反復觀看漸漸汲取內(nèi)化新學問。

一、互聯(lián)網(wǎng)——虛擬空間的新舞臺。

班級主頁是實現(xiàn)網(wǎng)絡化班級管理的陣地，是虛擬化的班級新舞臺，可以建立完善的富有吸引力的班級主頁，供應一個虛擬的班級管理的網(wǎng)絡化環(huán)境。校內(nèi)網(wǎng)和班級主頁要遵循網(wǎng)絡特點和網(wǎng)上信息傳播規(guī)律，充分考慮未成年人的愛好愛好，圍繞學科教學和思想道德教化，給學生供應大量適合他們閱讀的內(nèi)容，通過創(chuàng)建主動的校內(nèi)文化來抵制不良網(wǎng)絡文化的影響。

班級主頁除了有溝通橋梁的作用外，也是家長了解班級管理工作和學生學習狀況的最便捷途徑。通過建立“網(wǎng)上家長學?！钡阮愃频臏贤谀?，可以促進家長參加學校管理。學校與家長聯(lián)系的方式多種多樣，但網(wǎng)絡化管理使得班級管理開放性增加，便于家長隨時了解班級活動狀況和學生表現(xiàn)。班主任也可以通過郵件給家長發(fā)送學生成果通知單或致家長信，通過論壇召開非實時的家長座談會等，與家長交換看法，并同時得到學生的校外表現(xiàn)等信息。班級主頁不僅有助于得到家長對學生管理工作的主動協(xié)作，也解決了班主任進行傳統(tǒng)家訪的時間沖突，可以隨時在線家訪。

二、互聯(lián)網(wǎng)——主題班隊會的新平臺。

主題班隊活動是班級管理中進行思想教化的常見方式。傳統(tǒng)的班隊會活動，通常是班級學生、老師圍坐在一起，在黑板上寫好主題活動的名稱，節(jié)目一個接一個演，活動一個接一個地進行。這樣的班隊會往往是由老師一手策劃，隊員在活動中的參加率較低，學生的主體性得不到發(fā)揮，學生參加的主動性大打折扣，活動很難達到預期的.效果。校內(nèi)進入了信息時代，網(wǎng)絡文化給予了班隊活動新的意義，信息時代特有的工具給單調(diào)的班隊活動形式帶來了勃勃朝氣。充分利用網(wǎng)絡的信息優(yōu)勢，培育學生的創(chuàng)建精神和實踐實力，開展新型的班會活動，互聯(lián)網(wǎng)可以成為主題班隊會的新平臺。

專業(yè)資料整理。

word格式。

目的地漫游網(wǎng)絡學問海洋，搜集、篩選有價值的信息，自然會削減嬉戲、消遣和交友閑聊的時間比例，而更多地利用互聯(lián)網(wǎng)開展探討和創(chuàng)建性的活動。

主題班隊會除了實行傳統(tǒng)探討會、報告會或演講會等形式外，還可以利用網(wǎng)絡論壇的方式開展專題探討會，網(wǎng)絡探討可以是班主任主持、學生主持、師生共同主持或邀請的演講者主持。網(wǎng)絡探討式主題班會的優(yōu)點是學生可以暢所欲言，沒有時間地點限制，適合于跨班級或跨學校溝通性班會，或請異地名家在網(wǎng)上做主題班會報告和參加探討。

三、互聯(lián)網(wǎng)——師生溝通的新紐帶。

充分利用網(wǎng)絡的交互性是網(wǎng)絡化班級管理的又一大特點，班主任可以隨時設定探討的若干話題，師生可通過網(wǎng)絡進行一對一、一對多和多對多的溝通和互動，學生可在“網(wǎng)上論壇發(fā)表自己的觀點，與大家一起探討。班級論壇使班主任工作與學生的特性意識互動，創(chuàng)建性地營造班級文化，塑造班級形象，以此來促進班級建設和學生的成長。構(gòu)建網(wǎng)上論壇有利于引導學生在網(wǎng)絡交往中正確相識自己、他人和班級，增加班級凝合力和認同感。

在網(wǎng)絡中，學習的環(huán)境與氣氛是虛擬的，盡管老師與學生、學生與學生可以通過閑聊室或探討區(qū)進行互動與溝通，但這種溝通與面對面的溝通有著很大的區(qū)分，特殊是交際雙方的心理活動會有很大的差異?，F(xiàn)實的班主任日常管理，必定要與學生面對面溝通，雖力求同等對話，但有時會在學生心理上造成居高臨下的壓力，這種心理壓力是無形的。以網(wǎng)絡為媒介的班級論壇溝通則消退了這種壓力，即使膽小、內(nèi)向或羞澀的學生也會樂于參加網(wǎng)上探討與溝通。由于這種交互雙方身份的隱藏性，可以使受教化者說出自己的想法和觀點。班級論壇作為師生溝通的新紐帶，其優(yōu)越性是傳統(tǒng)班級管理無法比擬的。

班級論壇還是一個同學間相互溝通的平臺，同學之間的交往將更加自由，緩解了心理的閉鎖性，拓寬了交往面，加深了同學間的了解，一旦形成健康向上的班級輿論，班集體的教化功能將得到充分發(fā)揮，對于形成良好班級文化氛圍、促進班級面貌變更是有主動作用的。

總之，處于信息時代的班主任更須要緊跟形勢，不斷開動腦筋，探討如何通過營造學生喜聞樂見的現(xiàn)代信息技術(shù)氛圍，開展具有信息時代特色的班主任工作，來提升班級管理的水平在發(fā)揮傳統(tǒng)班級管理特色的同平和效果，從而更好地