教科版科學(xué)三年級下冊第一單元《 物體的運(yùn)動(dòng)》測試卷附參考答案【基礎(chǔ)題】_第1頁
教科版科學(xué)三年級下冊第一單元《 物體的運(yùn)動(dòng)》測試卷附參考答案【基礎(chǔ)題】_第2頁
教科版科學(xué)三年級下冊第一單元《 物體的運(yùn)動(dòng)》測試卷附參考答案【基礎(chǔ)題】_第3頁
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文檔簡介

教科版科學(xué)三年級下冊第一單元《物體的運(yùn)動(dòng)》測試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.在行駛的船里,坐在船中的人,相對于船身是(

)。A.運(yùn)動(dòng)的

B.靜止的

C.無法確定2.小球在斜面上容易(

)。A.靜止不動(dòng)

B.滑動(dòng)

C.滾動(dòng)3.當(dāng)我們站在運(yùn)動(dòng)場邊給運(yùn)動(dòng)員加油助威時(shí),和我們相比運(yùn)動(dòng)員是(

)的。A.運(yùn)動(dòng)

B.靜止

C.無法判斷4.在比較同一條軌道上不同小球運(yùn)動(dòng)的快慢時(shí),需要4位同學(xué)擔(dān)當(dāng)不同的角色來分工合作,其中不包括(

)。A.操作員、記錄員

B.計(jì)時(shí)員、發(fā)令員

C.監(jiān)督員、質(zhì)檢員5.“坐地日行八萬里”是因?yàn)椋?/p>

)。A.坐著相對地面在運(yùn)動(dòng)

B.地球自身在轉(zhuǎn)動(dòng)

C.地球圍繞太陽在轉(zhuǎn)動(dòng)6.同時(shí)坐在一個(gè)秋千上的兩位同學(xué)之間的運(yùn)動(dòng)關(guān)系是(

)。A.運(yùn)動(dòng)

B.相對靜止

C.無法確定二.填空題(共6題,共24分)1.騎自行車在道路上前進(jìn)時(shí),從整體看,自行車的運(yùn)動(dòng)方式是(

);從局部看,自行車把的運(yùn)動(dòng)方式是(

);腳蹬的運(yùn)動(dòng)方式是(

);車輪的運(yùn)動(dòng)方式是(

)。2.地圖上的方向是上(

)下(

),左西右東。3.當(dāng)我們坐在輪椅上被推動(dòng)向前走的運(yùn)動(dòng)是(

),坐在轉(zhuǎn)椅上旋轉(zhuǎn)是(

)。4.如果物體相對于另一物體位置發(fā)生改變,那么物體是(

)的。如果物體相對于另物體位置沒有發(fā)生改變,那么物體是(

)的。5.風(fēng)在吹,水在流,人在走,魚在游……我們的周圍充滿著各種各樣的(

)。6.為了便于觀察和描述物體的運(yùn)動(dòng)形式,先在物體上貼上(

)。三.判斷題(共10題,共20分)1.在操場上跑步的學(xué)生是運(yùn)動(dòng)的,坐在球架后的學(xué)生是靜止的。(

)2.物體的運(yùn)動(dòng)形式有運(yùn)動(dòng)和靜止兩種。(

)3.飛出去的炮彈的運(yùn)動(dòng)路線是直線運(yùn)動(dòng)。(

)4.坐在行駛的汽車?yán)?,以椅子為參照物,司機(jī)動(dòng)了,方向盤也動(dòng)了。(

)5.我們運(yùn)動(dòng)時(shí)只有直線運(yùn)動(dòng)一種方式。(

)6.選擇不同的參照物,物體的運(yùn)動(dòng)情況可能是不同的。(

)7.參照物可以是運(yùn)動(dòng)的物體。(

)8.一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí),它的方位和距離肯定都發(fā)生變化。(

)9.撥動(dòng)拉緊的橡皮筋,它往復(fù)地抖動(dòng),我們可以把這種運(yùn)動(dòng)方式看成是直線運(yùn)動(dòng)。(

)10.鋸木頭的動(dòng)作是往復(fù)運(yùn)動(dòng),屬于曲線運(yùn)動(dòng)。(

)四.連線題(共1題,共4分)1.將左右相關(guān)的內(nèi)容用直線相連。蕩動(dòng)的秋千滑直滑梯的小朋友

直線運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車

曲線運(yùn)動(dòng)跳起的青蛙五.填表題(共1題,共6分)1.將表格內(nèi)左側(cè)物質(zhì)按酸堿性填入表格。六.簡答題(共5題,共32分)1.以起點(diǎn)為中心,怎樣描述小球的運(yùn)動(dòng)路線?2.生活中的各種物體有哪些常見的運(yùn)動(dòng)形式?請你各舉兩個(gè)例子。3.坐在旋轉(zhuǎn)木馬上的小朋友有哪些運(yùn)動(dòng)方式?4.我們都設(shè)計(jì)和搭建了一座自己的“過山車”,在制作“過山車”時(shí)有哪些注意事項(xiàng),請你寫出三點(diǎn)。5.我們周邊有許多斜坡,物體在斜坡上會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)?如果想要研究鉛筆、橡皮、直尺在斜坡上的運(yùn)動(dòng)情況,請你寫出實(shí)驗(yàn)過程。七.材料題(共1題,共6分)1.閱讀下面的材料回答問題。

魯班發(fā)明鋸的故事

相傳,魯班上山的時(shí)候,無意中抓了一下野草,卻一下子將手劃破了。魯班很奇怪根小草為什么這樣鋒利?

于是,他摘下了一片葉子細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)葉子兩邊長有許多小細(xì)齒,用手輕輕一摸,這些小細(xì)齒非常鋒利。他明白了,他的手就是被這些小細(xì)齒劃破的。

后來,魯班又看到一條大蝗蟲在一株草上啃吃葉子,兩顆大板牙非常鋒利,一開一合很快就吃下一大片。這同樣引起了魯班的好奇心,他捉住一只蝗蟲,仔細(xì)觀察蝗蟲牙齒的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)蝗蟲的兩顆大板牙上排列著許多小細(xì)齒,蝗蟲正是靠這些小細(xì)齒來咬斷草葉的這兩件事給魯班留下了極其深刻的印象,也使他受到很大啟發(fā)并陷入了深深的思考。

他想,如果把砍伐木頭的工具做成細(xì)齒狀,不是同樣會(huì)很鋒利嗎?砍伐樹木也就容易多了。

于是他就用大毛竹做成一條帶有許多小細(xì)齒的竹片,然后到小樹上去做試驗(yàn),結(jié)果果然不錯(cuò),幾下子就把樹皮拉破了,再用力拉幾下,小樹干就劃出一道深溝,魯班非常高興但是由于竹片比較軟,強(qiáng)度比較差,不能長久使用,這時(shí)魯班想到了鐵片。

于是他和徒弟們立即下山,請鐵匠幫助制作帶有小細(xì)齒的鐵片,然后到山上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。魯班和徒弟各拉一端,在一棵樹上拉了起來,只見他倆一來一往,不一會(huì)兒就把樹拉斷了,又快又省力。鋸就這樣發(fā)明出來了。魯班根據(jù)葉子兩邊的(

)和蝗蟲(

)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),引發(fā)思考,他決定把砍伐木頭的工具做成(

)狀,通過反復(fù)實(shí)驗(yàn),最終發(fā)明了鋸。八.綜合題(共3題,共30分)1.以下是新時(shí)代小學(xué)的學(xué)校簡圖,請你回答下列問題。(1)如果學(xué)校的正門朝向南邊,請你描述鐘樓在校園標(biāo)志的位置。(2)開學(xué)初有一年級的小朋友要到報(bào)告廳開展活動(dòng),他現(xiàn)在學(xué)校正門,請你告訴他們行走的路線。2.實(shí)驗(yàn)探究。為了探究斜面坡度與物體運(yùn)動(dòng)情況的關(guān)系,某實(shí)驗(yàn)小組使幾種物體分別從斜面上滑下,如圖所示。1.下面是記錄員記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在實(shí)驗(yàn)過程中,該實(shí)驗(yàn)小組將小六棱柱和小圓柱體的部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄顛倒了,請問你認(rèn)為是哪一組?為什么?實(shí)驗(yàn)記錄表2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你認(rèn)為物體的形狀與它在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況有什么關(guān)系?3.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)了什么?3.記錄不同小球在相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)所花的時(shí)間。每個(gè)小球記錄3次,并選擇其中1次數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。參考答案一.選擇題1.B2.C3.A4.C5.B6.B二.填空題1.平動(dòng);擺動(dòng);轉(zhuǎn)動(dòng);轉(zhuǎn)動(dòng)2.北;南3.直線運(yùn)動(dòng);曲線運(yùn)動(dòng)4.運(yùn)動(dòng);靜止5.運(yùn)動(dòng)6.圓點(diǎn)三.判斷題1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.√10.×四.連線題1.如下:五.填表題1.醋、未熟透的柿子;純凈水;小蘇打、肥皂、橙子是堿性食物六.簡答題1.小球從起點(diǎn)出發(fā)向東南滾動(dòng)20厘米后,再向東北滾動(dòng)4厘米,又轉(zhuǎn)向西北進(jìn)入一段長為6厘米的軌道,向東北滾動(dòng)2厘米。2.曲線運(yùn)動(dòng):過山車,拋出的球等。直線運(yùn)動(dòng):靜止掉落的蘋果,走直線的人等。3.坐在旋轉(zhuǎn)木馬上的小朋友的運(yùn)動(dòng)方式有轉(zhuǎn)動(dòng)、跳動(dòng)。4.根據(jù)自己的設(shè)計(jì)圖和材料進(jìn)行制作;注意軌道之間的連接,使小球不會(huì)脫軌;軌道的坡度要有變化;初始位置要比其它部位高。(合理即可)5.①用木板和木塊搭建一個(gè)斜面;②把鉛筆輕輕地放在外面的最高處,觀察它的運(yùn)動(dòng)情況;③按照上面的方法,分別觀察橡皮和直尺的運(yùn)動(dòng)情況;④重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn),觀察運(yùn)動(dòng)情況是否與第一次相同。(合理即可)七.材料題1.小細(xì)齒;牙齒;細(xì)齒八.綜合題1.(1)鐘樓在校園標(biāo)志的正北方(2)進(jìn)入校門后往右前方(東北方)向前走,看到的建筑就是報(bào)告廳樓。2.1.斜面高度為6個(gè)木塊那一組,應(yīng)該把小六棱柱的2s和小圓柱體的7s對調(diào)。為坡度較小時(shí)小六棱柱在斜面上是滑動(dòng)小圓柱體在斜面上是滾動(dòng)的,斜面相同,滾動(dòng)比滑動(dòng)到達(dá)底端所用的時(shí)間短。2.物體在斜面上運(yùn)動(dòng),當(dāng)物體與斜面的

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