教科版科學三年級下冊第一單元《 物體的運動》測試卷含完整答案（奪冠）

教科版科學三年級下冊第一單元《物體的運動》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.物體在斜面上運動的情況與（

）無關。A.物體的形狀

B.斜面的傾斜角度

C.斜面的寬度2.描述“過山車”上小球的位置時，下列說法不恰當?shù)氖牵?/p>

）。A.以起點為中心，描述小球的位置

B.可以用方向盤判斷方向

C.可以用直尺測量距離3.根據教材所示，下列說法不正確的是（

）。A.在直線軌道中擊球，藍色球的運動路線是直線

B.在直線軌道中擊球，藍色球在做曲線運動

C.在曲線軌道中擊球，藍色球的運動路線是曲線4.下列說法正確的是（

）。A.我們走路時只有直線運動這一種運動形式B.根據物體運動路線的不同，物體的運動可以分為轉動和振動兩種形式C.根據物體運動路線的不同，物體的運動可以分為直線運動和曲線運動兩種形式5.下列關于描述自己所處的位置的說法，不正確的是（

）。A.要先確定一個中心點，才能描述該物體所處的位置B.如圖所示，兩人靜止不動時，用距離來描述自己的位置就可以了C.描述自己在校園中的位置時，要選定一個中心點（某個建筑物），然后說出自己在該中心點的哪個方向及與該中心點之間的距離6.下列屬于直線運動的是（

）。A.運動的過山車

B.無大風時,蘋果從樹上落下

C.老鷹在天空中盤旋二.填空題(共6題，共18分)1.參照物是事先假定為（

）或（

）的物體。2.參照物是事先假定為（

）的物體。例如，以路旁的房屋，樹木作為參照物，行駛的汽車是（

）的。3.在測試“過山車”時，一般以起點為（

），描述小球的位置。4.運動相同時間，可以用比較運動（

）的方法來比較運動快慢。運動相同距離，可以用比較運動（

）的方法來比較運動快慢。5.判斷一個物體是運動還是靜止，首先要選擇一個（

）。6.在相同距離內，可以測量不同物體的運動（

）來比較它們的快慢。三.判斷題(共10題，共20分)1.在相同時間內，可以通過測量不同物體運動的距離來比較它們的快慢。（

）2.相同時間內通過的距離越長，運動得越慢。（

）3.我們身邊的物體相對其它物體有的是運動的，有的是靜止的。（

）4.小紅滑滑梯的運動，屬于滑動。（

）5.一個物體在你的東方100米，那你就要向東走100米才能到它邊上。（

）6.距離相同時，所用的時間越短，物體運動的速度越慢。（

）7.撥動的鋼尺、壓下彈起的彈簧和蕩起的秋千三者的運動形式完全不同。（

）8.相對靜止的物體就是相對任何物體都是靜止的。（

）9.圓點貼在不同位置，觀察到的運動形式相同。（

）10.要確定一個物體的位置，首先要確定距離。（

）四.連線題(共1題，共10分)1.請將物體的運動形式與相應的物體進行連線。五.填表題(共1題，共6分)1.將表格內左側物質按酸堿性填入表格。六.簡答題(共5題，共28分)1.“過山車”的設計要求都有哪些？2.生活中很多物體在運動時表現(xiàn)出多種運動方式，你能舉出幾個例子來嗎？（至少4個）3.在同一條軌道上，怎樣比較不同小球運動的快慢？4.一個晴朗的有月亮的夜晚，小明的媽媽說月在運動，小明的爸爸說云在運動。他們誰說得有道理？5.比較物體運動的快慢有哪幾種方法？七.材料題(共1題，共6分)1.閱讀下面的材料回答問題。

魯班發(fā)明鋸的故事

相傳，魯班上山的時候，無意中抓了一下野草，卻一下子將手劃破了。魯班很奇怪根小草為什么這樣鋒利？

于是，他摘下了一片葉子細心觀察，發(fā)現(xiàn)葉子兩邊長有許多小細齒，用手輕輕一摸，這些小細齒非常鋒利。他明白了，他的手就是被這些小細齒劃破的。

后來，魯班又看到一條大蝗蟲在一株草上啃吃葉子，兩顆大板牙非常鋒利，一開一合很快就吃下一大片。這同樣引起了魯班的好奇心，他捉住一只蝗蟲，仔細觀察蝗蟲牙齒的結構，發(fā)現(xiàn)蝗蟲的兩顆大板牙上排列著許多小細齒，蝗蟲正是靠這些小細齒來咬斷草葉的這兩件事給魯班留下了極其深刻的印象，也使他受到很大啟發(fā)并陷入了深深的思考。

他想，如果把砍伐木頭的工具做成細齒狀，不是同樣會很鋒利嗎？砍伐樹木也就容易多了。

于是他就用大毛竹做成一條帶有許多小細齒的竹片，然后到小樹上去做試驗，結果果然不錯，幾下子就把樹皮拉破了，再用力拉幾下，小樹干就劃出一道深溝，魯班非常高興但是由于竹片比較軟，強度比較差，不能長久使用，這時魯班想到了鐵片。

于是他和徒弟們立即下山，請鐵匠幫助制作帶有小細齒的鐵片，然后到山上繼續(xù)實驗。魯班和徒弟各拉一端，在一棵樹上拉了起來，只見他倆一來一往，不一會兒就把樹拉斷了，又快又省力。鋸就這樣發(fā)明出來了。魯班根據葉子兩邊的（

）和蝗蟲（

）的結構特點，引發(fā)思考，他決定把砍伐木頭的工具做成（

）狀，通過反復實驗，最終發(fā)明了鋸。八.綜合題(共3題，共20分)1.一輛汽車從車站出發(fā)，向東行駛，因發(fā)生故障停在離車站1500米的地方，請用圓點在圖中標出汽車的位置。2.實驗探究為了探究斜面坡度與物體運動情況的關系，某實驗小組使幾種物體分別從斜面上滑下，如圖所示。（1）下面是記錄員記錄的實驗數(shù)據。在實驗過程中，該實驗小組將小六棱柱和小圓柱體的部分實驗結果記錄顛倒了，請問你認為是哪一組？為什么？（2）根據實驗結果，你認為物體的形狀與它在斜面上運動情況有什么關系？（3）根據實驗結果，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.簡答題。將物體與運動時會出現(xiàn)的運動類型分類。蕩動的秋千

滑直滑梯的小朋友

轉動的風車

跳起的青蛙直線運動

；曲線運動參考答案一.選擇題1.C2.C3.B4.C5.B6.B二.填空題1.不動；靜止2.靜止；運動3.觀測點4.距離；時間5.參照物6.時間三.判斷題1.√2.×3.√4.√5.√6.×7.×8.×9.×10.×四.連線題1.如下：五.填表題1.醋、未熟透的柿子；純凈水；小蘇打、肥皂、橙子是堿性食物六.簡答題1.軌道的總長應在2米以上；要有直線軌道和曲線軌道；軌道的坡度要有變化；小球能滾完全部軌道，不能脫軌；整座“過山車”要穩(wěn)固。2.答：直升機、車子是移動和旋轉的組合，易拉罐滾動，我們在圓形操場上跑步等。3.可以用秒表測量不同小球運動相同距離所花的時間并記錄下來，用時短的速度快，用時長的速度慢。4.小明的爸爸媽媽說得都有道理。因為他們選擇的參照物不同，所以說法不同。小明的媽媽是以云為參照物，認為云是靜止的，她的判斷是月在運動；小明的爸爸是以月為參照物，認為月是靜止的，他的判斷是云在運動。5.在相同距離內，可以通過測量不同物體的運動時間，來比較它們的快慢，相同的距離內，用的時間越短，運動得越快；在相同時間內，可以通過測量物體運動的距離，比較它們運動的快慢，相同的時間，運動的距離越長，運動得越快；利用物體運動的時間和距離，能比較它們運動的快慢，即速度的大小。七.材料題1.小細齒；牙齒；細齒八.綜合題1.如下：2.（1）斜面高度為6個木塊那一組，應該把小六棱柱的2秒和小圓柱體的7秒對調。因坡度較小時小六棱柱在斜面上是滑動的，小圓柱在斜面上滾動的，斜面相同，滾動比滑動到達底端所用的時間短。（2）物體在斜面上運動，當物體與斜面的接觸面不斷改變