教科版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元《 物體的運(yùn)動(dòng)》測(cè)試卷【必考】

教科版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元《物體的運(yùn)動(dòng)》測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.下列運(yùn)動(dòng)的物體中，與其他物體運(yùn)動(dòng)方式不同的是（

）。A.滾動(dòng)的足球

B.擺動(dòng)的鐘擺

C.蕩秋千2.在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員跑過(guò)彎道時(shí)做的是（

）。A.曲線運(yùn)動(dòng)

B.直線運(yùn)動(dòng)

C.擺動(dòng)3.（

）可以使小球跑得更快。A.增加小球的質(zhì)量

B.減少推小球的力量

C.把軌道變緩一些

D.減小小球的質(zhì)量4.下列既有直線運(yùn)動(dòng)又有曲線運(yùn)動(dòng)的是（

）。A.

B.

C.5.騎自行車上坡走“S”型路線是利用了（

）原理。A.杠桿

B.斜面

C.滑輪6.如果我們要去北京故宮游覽，我應(yīng)該購(gòu)買(mǎi)一張（

）。A.北京市區(qū)行政圖

B.北京旅游指南圖

C.故宮導(dǎo)游圖二.填空題(共6題，共28分)1.物體的運(yùn)動(dòng)方式有（

）、（

）、（

）、（

）、（

）。2.在物體不同的位置上貼上圓點(diǎn)，觀察到的物體的運(yùn)動(dòng)形式可能會(huì)（

）。（填“相同”或“不同”）3.在快速行駛的列車上，一位乘客在過(guò)道里行走，乘客身邊的旅客覺(jué)得他走得（

），但在路上的人覺(jué)得他走得（

）。（填“快”或“慢”）4.可以利用（

）、（

）、細(xì)繩等工具，比較不同“過(guò)山車”上小球運(yùn)動(dòng)的快慢。5.如果測(cè)量3次得到了不同的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)相差較大時(shí)再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（

）獲得數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)相差不大時(shí)取3次數(shù)據(jù)的（

）。6.我們的“過(guò)山車”，讓小球運(yùn)動(dòng)的方法是利用（

）進(jìn)行加速；通過(guò)（

）控制小球的運(yùn)動(dòng)方向。三.判斷題(共10題，共21分)1.如圖所示，中心的同學(xué)靜止不動(dòng),才能用方向和距離描述另一個(gè)同學(xué)所處的位置。（

）2.小草和頭發(fā)的生長(zhǎng)不屬于運(yùn)動(dòng)。（

）3.要判斷物體是否運(yùn)動(dòng)，先要選擇其他物體作參照。（

）4.撥動(dòng)拉緊的橡皮筋，它往復(fù)地抖動(dòng)，我們可以把這種運(yùn)動(dòng)方式看成是直線運(yùn)動(dòng)。（

）5.只有運(yùn)動(dòng)的物體與我們有關(guān)，靜止的物體與我們無(wú)關(guān)。（

）6.慣性給我們的生活帶來(lái)的只有好處。

（

）7.兩個(gè)物體從不同的起點(diǎn)出發(fā)，無(wú)法比較它們的快慢。（

）8.給各種物體運(yùn)動(dòng)的速度進(jìn)行排序時(shí)，可以按照物體1小時(shí)內(nèi)通過(guò)的距離多少來(lái)排列。（

）9.蘋(píng)果落地是直線運(yùn)動(dòng)。（

）10.不同的小球，質(zhì)量越大，在同一軌道運(yùn)動(dòng)得越快。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.連線題。五.填表題(共1題，共6分)1.將表格內(nèi)左側(cè)物質(zhì)按酸堿性填入表格。六.簡(jiǎn)答題(共5題，共32分)1.兩位同學(xué)的“過(guò)山車“都進(jìn)行了測(cè)試，但出發(fā)時(shí)間不同。這樣能比較出運(yùn)動(dòng)的快慢嗎？應(yīng)該怎樣比較？2.我們周邊有許多斜坡，物體在斜坡上會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？如果想要研究鉛筆、橡皮、直尺在斜坡上的運(yùn)動(dòng)情況，請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程。3.對(duì)詩(shī)“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”你是怎樣理解的？4.在船上，你怎樣知道船是否在運(yùn)動(dòng)，向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)？看船上的物體能發(fā)現(xiàn)嗎？5.小球在斜面上一般是怎樣運(yùn)動(dòng)的？用兩塊木板搭起兩個(gè)傾斜角度不同的斜面，讓兩個(gè)球同時(shí)從起點(diǎn)滾動(dòng)，哪個(gè)斜坡上的球滾得更快、滾得更遠(yuǎn)。七.材料題(共1題，共6分)1.相傳在第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，一個(gè)法國(guó)飛行員駕駛飛機(jī)在2000米的高空飛行時(shí)，發(fā)現(xiàn)身旁有一個(gè)小蟲(chóng)子在飄動(dòng)，就伸出手抓住了它。抓到之后他才發(fā)現(xiàn)那是一顆射向他的子彈！子彈的速度那么快，為什么飛行員能那么容易就抓住了呢？請(qǐng)你利用所學(xué)的知識(shí)解釋這種現(xiàn)象。八.綜合題(共3題，共22分)1.請(qǐng)仔細(xì)讀圖，完成以下習(xí)題：1.從小剛的運(yùn)動(dòng)軌跡來(lái)看，他進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)是（

）。A.直線運(yùn)動(dòng)B.曲線運(yùn)動(dòng)C.既有直線運(yùn)動(dòng)又有曲線運(yùn)動(dòng)2.小剛的爸爸跑完相同的路程，所需的時(shí)間約為5分鐘。誰(shuí)的跑步速度快？（

）A.爸爸B.小剛C.沒(méi)法判斷2.在研究不同物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)中，樂(lè)樂(lè)用了a、b、c、d四個(gè)坡度不同斜面，把小立方體，小六棱柱、小球分別放在每一個(gè)斜面上它們會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？回答下面的問(wèn)題。1.小立方體放在任意一個(gè)斜面上，它的運(yùn)動(dòng)方式都是（

），小球放在任意一個(gè)斜面上，它的運(yùn)動(dòng)方式都是（

）。2.把小球分別放在a、b、c、d四個(gè)坡度不同的斜面上，我發(fā)現(xiàn)（

）在斜面上運(yùn)動(dòng)的最快，（

）斜面上運(yùn)動(dòng)的最慢。3.通過(guò)把小立方體、小六棱柱、小球分別放在a、b、c、d四個(gè)坡度不同的斜面上，觀察它們的運(yùn)動(dòng)快慢，我發(fā)現(xiàn)它們都在（

）斜面上運(yùn)動(dòng)的最快，在斜面（

）上運(yùn)動(dòng)的最慢。得到的結(jié)論是坡度越（

），運(yùn)動(dòng)得越快，坡度越（

），運(yùn)動(dòng)得越慢。3.平動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)和振動(dòng)是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的三種基本形式，實(shí)際上，許多物體都同時(shí)參與幾種形式的運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)?zhí)畛鱿铝形矬w機(jī)械運(yùn)動(dòng)的基本形式。

汽車

時(shí)鐘

齒輪

電鈴（

）

（

）

（

）

（

）參考答案一.選擇題1.A2.A3.D4.B5.B6.C二.填空題1.移動(dòng)；轉(zhuǎn)動(dòng)；擺動(dòng)；滾動(dòng)；振動(dòng)2.不同3.慢；快4.秒表；軟尺5.重新；平均數(shù)6.斜面；軌道三.判斷題1.√2.×3.√4.√5.×6.×7.×8.√9.√10.×四.連線題1.如下：五.填表題1.醋、未熟透的柿子；純凈水；小蘇打、肥皂、橙子是堿性食物六.簡(jiǎn)答題1.能比較出運(yùn)動(dòng)的快慢。只需確定過(guò)山車軌道的長(zhǎng)度和兩次測(cè)試所用的時(shí)間就可以知道它們的速度，速度大的運(yùn)動(dòng)得快。2.①用木板和木塊搭建一個(gè)斜面；②把鉛筆輕輕地放在外面的最高處，觀察它的運(yùn)動(dòng)情況；③按照上面的方法，分別觀察橡皮和直尺的運(yùn)動(dòng)情況；④重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)，觀察運(yùn)動(dòng)情況是否與第一次相同。（合理即可）3.坐船的人隨著小小竹排在江中前進(jìn)，而兩旁原本不動(dòng)的巍巍青山讓你感覺(jué)在后退。前一句是以巍巍青山作參照物，后一句是以小小竹排作參照物。4.觀察岸邊的樹(shù)，以岸邊的樹(shù)為參照物，如果看到樹(shù)往前運(yùn)動(dòng)則船在后退，如果樹(shù)往后運(yùn)動(dòng)則船在向前運(yùn)動(dòng)?？创系奈矬w都是靜止的，不能用來(lái)判斷船是