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文檔簡(jiǎn)介
教科版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.在春天,能夠看到(
)開(kāi)放。A.桃花
B.梅花
C.荷花2.下圖中能在土壤中生活的動(dòng)物是(
)。A.
B.
C.3.在快餐店,小芳看到了下圖所示的椅子,這種椅子的特征是(
)。
A.柔軟、舒適
B.好打理
C.透氣性好4.椅子靠背用纖維制作,主要目的是(
)。A.更結(jié)實(shí)
B.更美觀
C.更透氣5.月球(
)部分的形狀叫月相。A.不發(fā)亮
B.發(fā)亮6.商家給杯子配了一個(gè)杯墊,小山發(fā)現(xiàn)杯墊也使用了瓦楞狀的紙板,這主要是因?yàn)橥呃銧畹募埌澹?/p>
)。
A.隔熱
B.有彈性
C.支撐力強(qiáng),堅(jiān)固二.填空題(共6題,共21分)1.請(qǐng)根據(jù)時(shí)間,填出太陽(yáng)此時(shí)的方位。2.摸一摸。沒(méi)有折過(guò)的紙感覺(jué)(
)。折過(guò)的紙感覺(jué)(
)。3.(
)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。現(xiàn)在一般用蘆葦、木材等造紙。4.(
)和(
)是太陽(yáng)送給我們的最重要的禮物。5.材料的特性決定材料的(
)。6.請(qǐng)為制作游泳帽的過(guò)程正確排序。①測(cè)量頭圍
②動(dòng)手制作
③設(shè)計(jì)、選材料排序:(
)三.判斷題(共6題,共12分)1.椅子都是用多種材料做成的。(
)2.不同季節(jié),我們家園的景色是一樣的。(
)3.地球就是我的家。(
)4.干旱天氣會(huì)造成農(nóng)作物減產(chǎn)。(
)5.竹簡(jiǎn)比現(xiàn)代書籍裝訂更方便。(
)6.椅子全用金屬制作最好。(
)四.連線題(共2題,共12分)1.請(qǐng)你為以下情況選擇合適的帽子。
①
②
③
④
夏天在海邊度假
騎車
寒冷的天氣
跑步2.把“天氣”與人們的“生活行為”連起來(lái)。陰
曬被子晴
打傘雨
穿棉衣雪
散步五.填表題(共1題,共6分)1.填寫下表。六.簡(jiǎn)答題(共3題,共18分)1.制作紙箱為什么要用瓦楞狀紙?2.在透明的有機(jī)玻璃盒子里裝入濕潤(rùn)的泥土,并放入四、五條蚯蚓,請(qǐng)回答:(1)短時(shí)間內(nèi),蚯蚓在盒子里能存活嗎?(2)要使蚯蚓長(zhǎng)時(shí)間存活,你還需要在蚯蚓的生活環(huán)境中加入什么?3.為什么不同的地方會(huì)有不同材料的椅子?我們家里的一些椅子如果放到公園里會(huì)怎樣呢?七.綜合題(共3題,共24分)1.完成下面的制作方案。任務(wù):設(shè)計(jì)一個(gè)手套。(1)示意圖:畫出手套的草圖,在圖上寫出制作的材料。(2)說(shuō)明。①選擇材料的理由。②這個(gè)手套的特點(diǎn)是什么?③今后,還想怎樣改進(jìn)這個(gè)手套?2.看動(dòng)物識(shí)天氣,寫出諺語(yǔ)描述的天氣現(xiàn)象。(1)蜘蛛結(jié)網(wǎng)天放晴——(
)。(2)河里魚打花,天天有雨下——(
)(3)黑蜻蜓亂,天氣要旱——(
)。3.仔細(xì)觀察下圖中的四把椅子,回答相關(guān)問(wèn)題。(1)四把椅子中,能調(diào)整高矮的是()號(hào)椅子。A.①
B.②
C.③(2)四把椅子中,能節(jié)省空間的是()號(hào)椅子。A.②
B.③
C.④(3)均由一種材料制成的是()號(hào)和()號(hào)椅子。A.①③
B.②④
C.①④(4)通過(guò)以上分析我們發(fā)現(xiàn),用多種材料制成的椅子()。A.更便宜
B.功能更多
C.更漂亮參考答案一.選擇題1.A2.C3.B4.C5.B6.A二.填空題1.東;南;西2.熱(燙);不熱(不燙)3.造紙術(shù)4.光;熱5.用途6.①③②三.判斷題1.×2.×3.√4.√5.×6.×四.連線題1.如下:2.五.填表題1.自然材料易得;材料易得,不易損壞,防水;書寫、印刷、閱讀、裝訂都方便,材料易得六.簡(jiǎn)答題1.瓦楞狀紙能承受更重的重量,能使紙箱變得更加堅(jiān)固。2.(1)能存活。(2)把濕潤(rùn)的泥土變成潮濕的土壤,并加入一些嫩草和樹葉。3.在不同情境下,我們需要不同材料的椅子。外出游玩時(shí)我們會(huì)攜帶帆布做的椅子,輕便、柔軟、易折疊等;在辦公室時(shí),我們會(huì)使用多種材料做成的椅子,易推,透氣,柔軟舒適等;在浴室、浴場(chǎng)時(shí),我們會(huì)使用全塑料做的椅子,防水、輕便等;家庭餐桌椅多用全木制作,美觀、堅(jiān)固耐磨等。
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