小學(xué)英語模擬講課稿(多篇)

第第頁小學(xué)英語模擬講課稿ⅰ.warm-up1.classbegins!goodmorning,boysandgirls!sitdown,please!2.boysandgirl,areyouhappytoday?i'mhappy,too.let'ssinganenglishsongtogether,ok?"what'syourfavouriteseason?"clapyourhands,ple(好：)ase.wow!wonderful!ⅱ.presentationlet'slearn1.nowboysandgirls,pleaselookatthispicture.whatseasonisitnow?yes,it'ssummer.why?becauseicanswim.readafterme.thisline,pleasereadthisonebyone.great!2.lookatthispicture!whatseasonisit?why?becauseicanmakeasnowman.readafterme.thisline,readit.verygood!3.insummer,icanswim.inwinter,icanmakeasnowman.andinwinter,icanskate,too.followme,please.4.idon'tlikesummer,it'stoohot.idon'tlikewinter,it'stoocold.ilikespring,it'ssunnyandwarm.inspring,icanflykites.icanplanttrees,too.pleasereadafterme.5.let'sreviewthephrases.insummer,icaninwinter,ican..,icanalsoinspring,ican...,andicanalsogreat!6.nowpleasetakeoutyourpensandwritethesefivephrasesonyourexercisebooks.finished?pleasecheckyourpartner'sspelling.whoisallright?allofyouhavedoneagoodjob!groupwork1.whatseasonisitnow?yes,it'sspring.ilikespring,it'ssunnyandwarm.i'dliketogohiking.whataboutyou?whatwouldyouliketodo?i'dliketo2.nowwe'regoingouttogether.whatwouldyouliketodo?pleaseworkingroups,talkaboutitandfillinthechart.thenreportthenumberstome.3.stophere.areyouready?whowantstobethereporter?you,please.wonderful!thankyou.ⅲ.consolidation1.boysandgirls,areyouhappythisclass?let'splayaguessinggame,ok?iwantoneofyoutoehereandactthephrases,theotherssaythephrasewith"ican..."or"i'dliketo..."forexle,areyouclear?let'begin!2.ok,allofyouhavedoneagoodjob.youcancontinuethisgameafterclass,ok?3.somuchforthisclass.classisover.goodbye,everyone!thankyouforlistening!第二篇：翠鳥模擬講課稿《翠鳥》模擬講課一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第二組課文，請(qǐng)大家把書打開翻到17頁，自讀導(dǎo)讀內(nèi)容。誰能談?wù)勛约簩?duì)導(dǎo)讀的理解？來說說？對(duì)，蹬字表達(dá)更具體形象，將翠鳥離開葦稈時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)速度都生動(dòng)地描繪了出來。像箭一樣的飛將翠鳥飛走時(shí)的速度和神態(tài)進(jìn)行了形象的表達(dá)。5、這樣一只顏色鮮艷，小巧機(jī)靈、動(dòng)作迅速敏捷的翠鳥，不禁勾起了我們對(duì)它的無限喜愛之情，我們?nèi)プ絹硪恢伙曫B(yǎng)好嗎？不好，為什么？你來說。對(duì)，從老農(nóng)的話中我們已經(jīng)找到了答案————.正是有了它們的存在，我們的生活才如此的豐富多彩。其實(shí)，翠鳥在全世界有60多種，我們今天所認(rèn)識(shí)的只是其中的一種。就讓這可愛的小生靈在大自然中快樂、自由地生活著吧！我們只能是拓展作業(yè):同學(xué)們，這節(jié)課大家憑著自己的力量，讀懂了課文，你一定有不少的收獲，請(qǐng)大家結(jié)合自己的收獲完成下列題目。"課堂只是小天地，生活可是個(gè)大課堂。"其實(shí)，課外還有更大的學(xué)習(xí)語文的空間。希望你們帶著這節(jié)課的收獲或疑問，繼續(xù)探索，繼續(xù)研究，老師將永遠(yuǎn)做你們學(xué)習(xí)上的朋友！第三篇：我能行模擬講課稿《我能行》模擬講課同學(xué)們，你們喜歡懶羊羊嗎？老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)動(dòng)畫片《自信的懶羊羊》，請(qǐng)欣賞。懶羊羊的自信使自己獲得成功，你們想不想在考試中成功呢？對(duì)，大家都希望成功，那同學(xué)們有沒有聽過一個(gè)同學(xué)由班上的最后一名變?yōu)榈谝幻恼鎸?shí)故事呢?你想不想知道他成功的秘密?請(qǐng)看王海波的故事第一集:高三上學(xué)期的一次數(shù)學(xué)模擬考試結(jié)束了,王海波考的很差,是班里的最后一名,他很痛心.:這次考試失敗了,王海波問自己,難道我真的不行嗎?自己是不是和大學(xué)無緣了呢?是不是自己什么都不行了呢?為了激勵(lì)自己,他在一張很大的白紙上開始寫下:我能行!1.學(xué)好語文,我能行!2.學(xué)好英語,我能行!3.幫助同學(xué),我能行!4.專心聽講,我能行!5.?王海波發(fā)現(xiàn)自己能行.他告訴自己:我能行,我一定能行!他不斷努力,取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步.他充滿自信地參加了XX年全國(guó)高考.結(jié)果他的數(shù)學(xué)成績(jī)是140分,高考總分708分.不僅成為他們班里、他們年級(jí)高考成績(jī)第一名,而且成為全省理科狀元.他創(chuàng)造了一個(gè)“奇跡”!大家討論一下:王海波成功的秘訣是什么?剛才大家說的很有道理，現(xiàn)在我們做幾個(gè)活動(dòng)活動(dòng)一：夸夸我自己！”1.說出你的“我能行”（可從學(xué)習(xí)、生活、體育、特長(zhǎng)、人際關(guān)系等方面闡述。）剛才大家的發(fā)言很好，那大家說什么是自信呢？對(duì)，自信的含義就是人對(duì)自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。自信者既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的缺點(diǎn)。（板書）活動(dòng)二：請(qǐng)大家欣賞一段視頻：劉翔在110米欄跑道上同學(xué)們，劉翔在110米欄跑道上的那份鎮(zhèn)定、自信以及他用自己的實(shí)力為祖國(guó)贏得榮譽(yù)的豐采，讓你們感受到了什么？自信的人有哪些表現(xiàn)？請(qǐng)大家填一個(gè)表格綜上所述，自信的表現(xiàn)就是：思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行”現(xiàn)在我們做一個(gè)小游戲，體驗(yàn)自信!請(qǐng)大家喊出自信者的口號(hào)!老師發(fā)現(xiàn)剛才有些同學(xué)表現(xiàn)得很自信、有些同學(xué)則有些自卑的，這些不同的表現(xiàn)會(huì)有什么不同結(jié)果呢？我們接著欣賞：1、王海波的故事(第二集):王海波進(jìn)入大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)分?jǐn)?shù)都沒有他高，就認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的、最好的，開始目中無人，連教授、老師也不放在眼里。同學(xué)們，自信就是相信自己，進(jìn)入大學(xué)后王海波還相信自己?jiǎn)?？他表現(xiàn)出來的還是自信嗎？這種心理有什么特點(diǎn)？對(duì)，這是自負(fù)，自負(fù)者高估自己，夸大優(yōu)點(diǎn)。（板書）我們接著看王海波的故事(第三集):：王海波的驕傲迅速被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎──競(jìng)選干部的失敗，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的失利，人際關(guān)系的緊張使他的心理嚴(yán)重失衡，導(dǎo)致成績(jī)急劇下降……王海波開始懷疑自己，進(jìn)而認(rèn)為自己什么也不行，并認(rèn)為同學(xué)們都瞧不起自己。王海波還相信自己?jiǎn)?？他表現(xiàn)出來的還是自信嗎？這種心理有什么特點(diǎn)？是的，這是自卑。自卑者低估自己，擴(kuò)大缺點(diǎn)（板書）在我們的學(xué)習(xí)生活中，很多同學(xué)都曾有過自負(fù)或自卑的心理經(jīng)歷，下面，讓我們進(jìn)行一個(gè)即興小品表演。1、我們以小組為單位，推薦三名表演的同學(xué)；2、小品內(nèi)容是：數(shù)學(xué)考試后，自卑的甲、自信的乙、自負(fù)的丙都得了滿分，三個(gè)同學(xué)一起走在回家的路上（他們分別會(huì)有什么表現(xiàn)）。3、各小組先分組討論三分鐘,為表演的同學(xué)設(shè)計(jì)人物和語言。4、其他同學(xué)根據(jù)表演來猜測(cè)他們所扮演的角色。5、最后評(píng)一評(píng)哪一組表演的更形象。感謝各位同學(xué)精彩的表演。自信是對(duì)自我能力的確信，而自卑、自負(fù)都源于對(duì)自己能力的錯(cuò)誤估計(jì)，現(xiàn)在，讓我們告別自卑，超越自負(fù)，走向自信，好好學(xué)習(xí)，快樂生活，做未來生活的強(qiáng)者，做主宰自己命運(yùn)的主人吧。（播放自信—成功的希望視頻）下課。第四篇：模擬講課大賽主持人稿主持人稿（請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的各位同學(xué)將手機(jī)調(diào)成靜音，稍候片刻，比賽即將開始。）尊敬的各位老師、評(píng)委、親愛的各位同學(xué)們大家晚上好！歡迎大家來到化學(xué)系模擬講課大賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)，本次大賽是由集寧師范學(xué)院化學(xué)系XX級(jí)主辦，下面允許我為大家介紹本次大賽邀請(qǐng)的評(píng)委，他們是讓我們?cè)俅我宰顭崃业恼坡晫?duì)評(píng)委的光臨表示最衷心的感謝，并對(duì)各位同學(xué)的到來表示最親切的歡迎！今天參賽選手是XX級(jí)的新生，大家相聚在集寧師范學(xué)院，都有一個(gè)共同的夢(mèng)想，那就是做一名教師。教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，他們用勤勞和智慧為祖國(guó)培育出未來的棟梁。在正式開賽之前，請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹本次大賽的內(nèi)容和評(píng)分規(guī)則，本次模擬講課大賽一共有12名選手參加，每位選手限時(shí)10分鐘以內(nèi)，倒計(jì)時(shí)一分鐘時(shí)會(huì)有提示。本次比賽評(píng)分項(xiàng)目有：講課內(nèi)容分值3分，言語表達(dá)分值3分，課件制作分值2分，舉止儀表分值2分。下面有請(qǐng)一號(hào)選手上場(chǎng)，請(qǐng)做自我介紹~~~~~（到第五個(gè)）感謝之前的五位選手為我們帶來的精彩內(nèi)容.現(xiàn)在比賽已經(jīng)過半，我猜不僅同學(xué)們，包括我們的評(píng)委老師們也有些累了吧？呵呵，不要打瞌睡哦~小心被罰站，接下來讓我們欣賞一個(gè)才藝表演放松一下。由帶來的感謝帶來的精彩表演，課間很短暫，在放松過后讓我們繼續(xù)回到課堂。有請(qǐng)第x位選手。比賽到了這里已經(jīng)接近尾聲，今天我們的模擬講堂很是精彩，在下課值前讓我們有請(qǐng)?jiān)u委對(duì)本次大賽中選手的表現(xiàn)做點(diǎn)評(píng)。感謝老師對(duì)本次比賽的點(diǎn)評(píng)今天各位選手用自己的才華演繹了老師的責(zé)任和使命，深入淺出，精彩不斷，正可謂：選手講課出類拔萃，評(píng)委評(píng)判不禁陶醉：主持臺(tái)上意氣風(fēng)發(fā)，觀眾座下等待回家。詩不是重點(diǎn)，最激動(dòng)人心的時(shí)刻來了。本次大賽獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的選手有：xxxxxx獲得三等獎(jiǎng)的選手有：xxx（恭喜你們?。┇@得二等獎(jiǎng)的選手有：xx（恭喜你們?。┇@得一等獎(jiǎng)的選手是：x（恭喜你?。r(shí)間伴隨著選手們一個(gè)接一個(gè)精彩的表現(xiàn)走過，我們本次大賽到這里就全部結(jié)束了，讓我們向獲獎(jiǎng)選手表示祝賀，向到場(chǎng)的幾位評(píng)委老師表示衷心的感謝，同時(shí)也感謝各位同學(xué)們的到來！謝謝大家?。曊{(diào)提高~）第五篇：《黃河的主人》模擬講課稿黃河的主人一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？好，上課！同學(xué)們好！同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)第23課。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起認(rèn)真書寫課題。齊讀課題：23、黃河的主人。2、同學(xué)們，“主人”一詞，在字典中有三種解釋，分別是（手指大屏幕）權(quán)利或財(cái)物的所有者、接待客人的人、事件中的當(dāng)事人。在這里，黃河的主人，應(yīng)該選擇哪個(gè)義項(xiàng)？請(qǐng)你說，對(duì)，應(yīng)該選擇第一個(gè)。3、那，是誰，可以稱得上是黃河的主人呢？為什么稱為黃河的主人呢？4、請(qǐng)大家端起課本，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方要多讀幾遍，不理解的詞語可以聯(lián)系上下文或是借助身邊的工具書自行解決。開始吧！二、初讀課文1、大家讀得可真認(rèn)真??！這些詞語你能讀準(zhǔn)嗎？請(qǐng)你讀，老師喜歡你讀詞語的節(jié)奏感，但是有一處錯(cuò)誤，哪位同學(xué)聽出來了？你來說，對(duì)，應(yīng)該讀漂流，不要讀成漂（四聲），漂組詞漂亮，跟老師讀一遍，漂流。2、請(qǐng)你再讀，聲音響亮，字音準(zhǔn)確。3、看來字音大家已經(jīng)不成問題了。你覺得課文當(dāng)中的8個(gè)生字哪一個(gè)最難記？你來說，你認(rèn)為“滾”字最難記。同學(xué)們，我們一起來寫一寫，記住這個(gè)字。黃河滾滾，所以左邊是三點(diǎn)水，右邊部分是一個(gè)“公”字把一個(gè)“衣”字隔開。大家記住這個(gè)字了嗎？4、同學(xué)們，通過讀書你知道了黃河的主人是誰？對(duì)，是艄公。（板書）5、為什么艄公會(huì)被稱為黃河的主人呢？能找到文中相關(guān)的段落來讀一讀嗎？請(qǐng)你來讀，對(duì)，請(qǐng)看大屏幕，自己讀讀這段話，說說你的理解。請(qǐng)你說，嗯，如履平地。“履”在這里是什么意思？對(duì)，是走、踩得意思，連起來說說這個(gè)詞的意思。對(duì)，就像走在平地上一樣，其實(shí)是行駛在黃河的驚濤駭浪之上，靠的就是一根竹篙，一個(gè)小筏子，的確不一般！三、精讀“驚濤駭浪”1、那是怎樣的“驚濤駭浪”呢？請(qǐng)快速默讀課文，找出文中的描寫。你來說，是這一段。2、（手指大屏幕）大家都來讀一讀這段話，讀著讀著，你仿佛看到了什么？請(qǐng)你說，你仿佛看到了無數(shù)匹馬奔騰跳躍，這就叫萬馬奔騰。你仿佛聽到了什么？你來說，你聽到了渾濁的水浪沖向天空，這就叫濁浪排空。3、帶著這些感受，讓我們?cè)賮碜x一讀這兩句話。請(qǐng)你讀。4、同學(xué)們，想不想親自領(lǐng)略一下黃河的風(fēng)采？請(qǐng)看大屏幕。如果此時(shí)你就站在河岸上，感覺如何？你來說，你害怕的都發(fā)抖了！這就叫膽戰(zhàn)心驚！你能把你的感受讀出來嗎？看來一個(gè)人的力量太小，一起來讀吧！四、精讀感悟二至五自然段，感受“羊皮筏子”1、啊，這樣的黃河怎能不令人膽戰(zhàn)心驚呢！那黃河上小小的羊皮筏子更是牽動(dòng)了我們的心，讓我們一起來讀一讀課文二至五自然段，看一看哪些句子牽動(dòng)了你的心？2、你來談，你感受到羊皮筏子的“小”，能具體說一說，從哪些詞語感受到的嗎？是啊，那么小，那么輕。3、你再來說，你抓住了“整個(gè)兒”來談，感受真切。4、請(qǐng)你說，你還注意到“吞沒”，一下子就不見影兒了！5、大家再注意看，只要怎樣的浪頭就可以把它整個(gè)吞沒呀？6、是啊，“小小的浪頭”就可以把它吞沒，這羊皮筏子的確是夠小、夠輕的?。〉降子卸啻竽?？聯(lián)系后文第五自然段就會(huì)知道，它的體積也只有“十只到十二只羊那么大”。同學(xué)們看，這就是一個(gè)完整的羊皮筏子！大約只有十公斤重，就把這十公斤重的羊皮筏子放到我們剛才所看到的萬馬奔騰、濁浪排空的黃河之上，實(shí)在是令人魂飛魄散！7、再來讀一下這句話，你一定會(huì)有更深刻的感受！請(qǐng)你來讀，是啊，這就是黃河上的羊皮筏子！8、羊皮筏子的小牽動(dòng)著我們的心，更令我們揪心的是————那上面還有人哩！9、同學(xué)們，把“還”換掉，可以換成什么詞？你來說，居然。你再來說，竟然。不管是原來的“還”，還是我們換上的“居然、竟然”，這每一個(gè)詞語都表達(dá)出了我們心中的驚訝之極。大家自由的讀一讀這句話，看誰能把作者的驚訝之情讀出來。請(qǐng)你讀。10、不僅如此，上面還不止一個(gè)人呢！誰來數(shù)一數(shù)？你來試一試，是這樣數(shù)嗎？用這樣的語氣合適嗎？當(dāng)發(fā)現(xiàn)羊皮筏子上有人的時(shí)候，作者的心就揪起來了，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)人越來越多的時(shí)候，他的心揪得越來越緊！誰再來數(shù)一數(shù)？你來。11、更揪心的還在后面，接著讀。這六個(gè)人，就如在湍急的黃河上貼著水面漂流！12、同學(xué)們想象一下，站在羊皮筏子上，一會(huì)兒涌上風(fēng)口浪尖，一會(huì)兒又跌入低谷，真是君看一葉舟，出沒風(fēng)波里啊！13、同學(xué)們?cè)賮碜x一下第三自然段，相信你會(huì)有更深刻的感受。大家齊讀！這就是黃河上的羊皮筏子！五、精讀感悟艄公（六至八自然段）1、這樣的羊皮筏子，如果讓你坐在上面，你敢嗎？說實(shí)話，老師也不敢。面對(duì)滔天的巨浪，聽著震耳欲聾的聲音，一想到腳底下就是波浪滔滔的黃河水，我們恐怕是連眼睛也不敢睜一睜的。2、可是，坐在羊皮筏子上的乘客卻是怎樣的表現(xiàn)呢？你來說。3、“談笑風(fēng)生”是什么意思？你來說。4、對(duì)，那人們一般在什么情況下談笑風(fēng)生呢？對(duì)，是在心情輕松氣氛又活躍的時(shí)候。5、乘客是在什么地方談笑風(fēng)生呢？你來說，是啊，這是在萬馬奔騰、濁浪排空的黃河之上！6、他們?cè)趺催€有心情說說笑笑呢？請(qǐng)你說，因?yàn)樗麄兂浞窒嘈鹏构?、乘客們相信艄公的什么？自由朗讀課文六至八自然段，看看艄公為什么會(huì)贏得人們的如此信任？不動(dòng)筆墨不讀書，邊讀邊劃出描寫艄公的句子。8、艄公的哪些表現(xiàn)贏得了人們的信任？你來說，“我不禁提心吊膽，而那艄公卻很沉著。他專心致志地?fù)沃荩⌒牡刈⒁曋畡?shì)，大膽的破浪前行”。你是結(jié)合這個(gè)句子來談的，能抓住這個(gè)句子里的關(guān)鍵詞來談?wù)勛约旱捏w會(huì)嗎？對(duì)，正是因?yàn)椤靶⌒摹钡淖⒁曋畡?shì)，所以“大膽”的破浪前行。9、你再來說。你說的對(duì)，艄公是憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，贏得了人們的信任。（板書）10、我們齊讀艄公的表現(xiàn)。11、同學(xué)們，讀了艄公的表現(xiàn)，你想對(duì)艄公說些什么？（羊皮筏子上的艄公啊，??）你來說，羊皮筏子上的艄公啊，你膽大心細(xì)，沉著冷靜，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！值得我們敬仰和贊頌！你再來說，羊皮筏子上的艄公啊，你憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，真不愧是黃河的主人！12、大家都表達(dá)了自己的感受，來讀一讀作者的感受。我們可以把它看作是一段“頒獎(jiǎng)詞”。如果你是主持人，該怎樣來宣讀這段頒獎(jiǎng)詞呢？你來試一試，不錯(cuò)！哪位同學(xué)想上臺(tái)來展示一下？請(qǐng)你來。同學(xué)們，讓我們一起像他一樣，帶著敬佩，帶著贊揚(yáng)，來齊讀這一段！六、升華主題（手指黑板）勇敢，智慧，鎮(zhèn)靜，機(jī)敏。同學(xué)們，這八個(gè)字不僅僅是艄公的精神，更是整個(gè)中華民族精神的縮影！艄公的形象能給人們帶來啟迪和鼓勵(lì)。愿同學(xué)們像艄公一樣。撐起人生自信的竹篙，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，不畏艱險(xiǎn)，努力拼搏，成為學(xué)習(xí)、生活的小主人！七、課后作業(yè)1、課后請(qǐng)同學(xué)們讀一讀《大森林的主人》這篇文章，看一看大森林的主人會(huì)是誰呢？2、然后搜集袁鷹的其它作品，選取幾篇自己感興趣的文章來讀一讀，并且寫一寫自己的感受。同學(xué)們，這節(jié)課就上到這里。下課！同學(xué)們?cè)僖姡?3、黃河的主人板書：艄公勇敢智慧鎮(zhèn)靜機(jī)敏小學(xué)英語演講稿夢(mèng)想?yún)①悓W(xué)校：xxxx參賽學(xué)生：xxx指導(dǎo)老師：xxxmydreamgoodmorningteachers.todayi’mveryhappytomakeaspeechhere.mynameislenglinxuani’m12.iefromclass1grade6ofhengluprimaryschool.nowi’llstartmyspeechmydream.everyonehashisowndream.somewanttobedoctors.othershopetobewrites.butmydreamistobeeateacher.becauseiadmireteachers.teacherscannotteachusmanythingsatschool,buttheydotheirbesttoteachushowtolearn.thankstothem,welearnknowledge.andatthesametime,welearnhowtoliveahappylife.theyspendmosttimeontheirstudents.theyaregreatinmyheart.iknowitisnoteasytomakemydreametrue.zhanghaidiauntoncesaid:"everyone'slifeisaboat,andidealistheboatsails."if,say,idealisaboattosuccessful,so,i'lltakegoodrudder.fromnowonidecidetostudyharder.i’msuremydreamwilletrue.myspeechisover.thankyouforlistening.翻譯：我的夢(mèng)想各位老師們上午好，我很高興能參加這次比賽。我的名字叫冷凌萱，今年我12歲了。我是來自橫路中心完小六年級(jí)一班?，F(xiàn)在我將開始我的演講《我的夢(mèng)想》。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有些人想成為醫(yī)生有些人想成為作家家。但是我的夢(mèng)想是成為一個(gè)老師。因?yàn)槲覛J佩老師。老師在學(xué)校不能教我們很多東西，但是他們盡他們最大的努力去教我們?cè)趺磳W(xué)習(xí)。由于他們我們學(xué)到了很多知識(shí)。并且同時(shí)我們學(xué)到了怎樣去過一個(gè)幸福的生活。他們花大部分的時(shí)間在他們的學(xué)生身上。他們?cè)谖倚睦锸亲詈玫?。我知道我的?mèng)想實(shí)現(xiàn)不是那么容易。張海迪阿姨有次說過：“每個(gè)人的生活是一艘船，理想就是船帆?！奔偃缯f理想是駛向成功的船，我將要掌好船舵。所以從現(xiàn)在開始我將更努力的學(xué)習(xí)。我相信我的夢(mèng)想總有一天將會(huì)實(shí)現(xiàn)。我的演講結(jié)束，謝謝您們的聆聽。第二篇：《我的夢(mèng)想》小學(xué)英語演講稿thepersoniadmiremostgoodmorningteachers.todayi’mveryhappytomakeaspeechhere.mynameiscaixintongi’m14.iefromclass2grade6ofzhangjuheschool.nowi’llstartmyspeechmydream.everyonehashisownadmireperson.somewanttobedoctors.othershopetobewrites.butmydreamistobeeateacher.becauseiadmireteachers.myteacheristhemostbeautifulintheworldandsheisareadmusewhicheverypoetwants.lovely,wild,tendy,sweet.teacherscannotteachusmanythingsatschool,buttheydotheirbesttoteachushowtolearn.thankstothem,welearnknowledge.andatthesametime,welearnhowtoliveahappylife.theyspendmosttimeontheirstudents.theyaregreatinmyheart.iknowitisnoteasytomakemydreametrue.zhanghaidiauntoncesaid:"everyone'slifeisaboat,andidealistheboatsails."if,say,idealisaboattosuccessful,so,i'lltakegoodrudder.fromnowonidecidetostudyharder.i’msuremydreamwilletrue.myspeechisover.thankyouforlistening.翻譯：我的夢(mèng)想各位老師們上午好，我很高興能參加這次比賽。我的名字叫冷凌萱，今年我12歲了。我是來自橫路中心完小六年級(jí)一班?，F(xiàn)在我將開始我的演講《我的夢(mèng)想》。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有些人想成為醫(yī)生有些人想成為作家家。但是我的夢(mèng)想是成為一個(gè)老師。因?yàn)槲覛J佩老師。老師在學(xué)校不能教我們很多東西，但是他們盡他們最大的努力去教我們?cè)趺磳W(xué)習(xí)。由于他們我們學(xué)到了很多知識(shí)。并且同時(shí)我們學(xué)到了怎樣去過一個(gè)幸福的生活。他們花大部分的時(shí)間在他們的學(xué)生身上。他們?cè)谖倚睦锸亲詈玫摹Ｎ抑牢业膲?mèng)想實(shí)現(xiàn)不是那么容易。張海迪阿姨有次說過：“每個(gè)人的生活是一艘船，理想就是船帆。”假如說理想是駛向成功的船，我將要掌好船舵。所以從現(xiàn)在開始我將更努力的學(xué)習(xí)。我相信我的夢(mèng)想總有一天將會(huì)實(shí)現(xiàn)。我的演講結(jié)束，謝謝您們的聆聽。第三篇：英語演講稿：我的夢(mèng)想以下是由好范文為大家推薦的英語演講稿students,guests,teachersandhonorablejudgesgoodmorning!mygreatpleasuretosharemydreamwithyoutoday.mydreamistobeeateacherasthewholeworldhasitsboundaries,limitsandfreedomcoexistinourlife.idon’texpectpletefreedom,whichisimpossible.isimplyhaveadreamthatsupportsmylife.idreamthatoneday,icouldescapefromthedeepseaofthickschoolbooksandleadmyownlife.withmyfavoritefictions,iliefreelyonthegreengrass,smellingthespring,listeningtothewindsinging,breathingthefreshandcoolairanddissolvemysoulinnatureatlast.simpleandshortenjoymentcanbringmegreatsatisfaction.idreamthatonedaytheadultscouldthrowtheirprejudiceoficandcartoonaway.theycouldkeepalovelyheartthatcansharesorrowandhappinesswithuswhilewatchingcartoonordoingpersonalthings.that’stherealmunicationofhearttoheart.ihavethebeliefthatmydreamsshouldetrue.iamlookingforwardtosomedayingwheniamlikeaproudeagle,whichfliestotheblueandvastsky.第四篇：一份關(guān)于夢(mèng)想的英語演講稿好范文下面要跟大家分享的是一份關(guān)于夢(mèng)想的英語演講稿，大家敬請(qǐng)閱讀。fivescoreyearsago,agreatamerican,inwhosesymbolicshadowwestandsignedtheemancipationproclamation.thismomentousdecreecameasagreatbeaconlightofhopetomillionsofnegroslaveswhohadbeensearedintheflamesofwitheringinjustice.itcameasajoyousdaybreaktoendthelongnightofcaptivity.butonehundredyearslater,wemustfacethetragicfactthatthenegroisstillnotfree.onehundredyearslater,thelifeofthenegroisstillsadlycrippledbythemanaclesofsegregationandthechainsofdiscrimination.onehundredyearslater,thenegrolivesonalonelyislandofpovertyinthemidstofavastoceanofmaterialprosperity.onehundredyearslater,thenegroisstilllanguishinginthecornersofamericansocietyandfindshimselfanexileinhisownland.sowehaveeheretodaytodramatizeanappallingcondition.inasensewehaveetoournation'scapitaltocashacheck.whenthearchitectsofourrepublicwrotethemagnificentsoftheconstitutionandthedeclarationofindependence,theyweresigningapromissorynotetowhicheveryamericanwastofallheir.thisnotewasapromisethatallmenwouldbeguaranteedtheinalienablerightsoflife,liberty,andthepursuitofhappiness.itisobvioustodaythatamericahasdefaultedonthispromissorynoteinsofarashercitizensofcolorareconcerned.insteadofhonoringthissacredobligation,americahasgiventhenegropeopleabadcheckwhichhasebackmarked"insufficientfunds."butwerefusetobelievethatthebankofjusticeisbankrupt.werefusetobelievethatthereareinsufficientfundsinthegreatvaultsofopportunityofthisnation.sowehaveetocashthischeck--acheckthatwillgiveusupondemandtherichesoffreedomandthesecurityofjustice.wehavealsoetothishallowedspottoremindamericaofthefierceurgencyofnow.thisisnotimetoengageintheluxuryofcoolingoffortotakethetranquilizingdrugofgradualism.nowisthetimetorisefromthedarkanddesolatevalleyofsegregationtothesunlitpathofracialjustice.nowisthetimetoopenthedoorsofopportunitytoallofgod'schildren.nowisthetimetoliftournationfromthequicksandsofracialinjusticetothesolidrockofbrotherhood.itwouldbefatalforthenationtooverlooktheurgencyofthemomentandtounderestimatethedeterminationofthenegro.thisswelteringsummerofthenegro'slegitimatediscontentwillnotpassuntilthereisaninvigoratingautumnoffreedomandequality.nineteensixty-threeisnotanend,butabeginning.thosewhohopethatthenegroneededtoblowoffsteamandwillnowbecontentwillha(敬請(qǐng)期待好文網(wǎng)更好文章)vearudeawakeningifthenationreturnstobusinessasusual.therewillbeneitherrestnortranquilityinamericauntilthenegroisgrantedhiscitizenshiprights.thewhirlwindsofrevoltwillcontinuetoshakethefoundationsofournationuntilthebrightdayofjusticeemerges.butthereissomethingthatimustsaytomypeoplewhostandonthewarmthresholdwhichleadsintothepalaceofjustice.intheprocessofgainingourrightfulplacewemustnotbeguiltyofwrongfuldeeds.letusnotseektosatisfyourthirstforfreedombydrinkingfromthecupofbitternessandhatred.wemustforeverconductourstruggleonthehighplaneofdignityanddiscipline.wemustnotallowourcreativeprotesttodegenerateintophysicalviolence.againandagainwemustrisetothemajesticheightsofmeetingphysicalforcewithsoulforce.themarvelousnewmilitancywhichhasengulfedthenegromunitymustnotleadustodistrustofallwhitepeople,formanyofourwhitebrothers,asevidencedbytheirpresenceheretoday,haveetorealizethattheirdestinyistiedupwithourdestinyandtheirfreedomisinextricablyboundtoourfreedom.wecannotw