一年級第二學(xué)期班主任工作計劃

一年級第二學(xué)期班主任工作計劃文章潤色改寫2018年度一年級第二學(xué)期班主任工作規(guī)劃在上學(xué)期學(xué)生已打下一定基礎(chǔ)的背景下，本學(xué)期我將著重推進(jìn)以下幾項工作：一、鞏固良好紀(jì)律習(xí)慣當(dāng)前，孩子們已能自覺在早晨到校后進(jìn)入自習(xí)狀態(tài)，閱讀黑板上的詞匯或課文，展現(xiàn)出極高的自覺性。即使老師不在場，他們也能有序地進(jìn)行自習(xí)或朗讀，放學(xué)時整齊排隊。這種表現(xiàn)一方面源于孩子們的順從天性，另一方面則是我們自學(xué)期初便著力培養(yǎng)的結(jié)果。我堅信，從小學(xué)一年級開始，培養(yǎng)良好的紀(jì)律習(xí)慣對塑造班級整體風(fēng)氣至關(guān)重要。二、深化小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成在日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，我們還需進(jìn)一步強(qiáng)化引導(dǎo)，如課堂上專注聽講、不分散注意力、作業(yè)時認(rèn)真細(xì)致、不貪圖玩樂。我們強(qiáng)調(diào)書寫姿勢的正確、字跡的工整美觀，以及回答問題時的清晰發(fā)音和響亮聲音。文明禮貌的培養(yǎng)亦是日常，通過不斷的強(qiáng)調(diào)和提醒，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、明確教學(xué)目標(biāo)-2.培養(yǎng)朗讀能力：從聲音的洪亮開始，逐步提升至流暢與富有感情。-3.培養(yǎng)口語表達(dá)：表達(dá)機(jī)會無處不在，課余與學(xué)生交流興趣愛好、家庭生活，均為培養(yǎng)他們說話能力的良機(jī)。-5.爭取早自習(xí)時間背誦古詩、成語，積累知識。-6.每天中午引導(dǎo)孩子們閱讀、講故事，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，終身受益。-7.數(shù)學(xué)教學(xué)不僅傳授知識，更要上升到教學(xué)方法層面，關(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì)。四、開展教研活動五、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)我將通過自身的榜樣作用影響孩子，用愛心感染他們，確保每位學(xué)生都具備良好的品質(zhì)，這是我始終不變的追求。六、與家長建立良好溝通我希望家長能成為我堅實的支持力量?？傊?，我希望在本學(xué)期能夠?qū)崿F(xiàn)更多目標(biāo)，并期待得到領(lǐng)導(dǎo)和同行的指導(dǎo)與幫助。本學(xué)期，我將繼續(xù)擔(dān)任一(1)班的班主任?；仡櫳蠈W(xué)期的工作，我學(xué)到了很多，也意識到了自己的不足。本學(xué)期，我將繼續(xù)努力，從低年級孩子的實際情況出發(fā)，吸取經(jīng)驗，從細(xì)節(jié)入手，全面提升班級管理水平，同時提高學(xué)生的知識水平和道德素質(zhì)。一、班級情況分析本班共有26名學(xué)生，其中男生14人，女生12人。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏，對各項常規(guī)也有了基本的了解。他們已經(jīng)能夠跟上小學(xué)的步伐，對老師的要求也能理解和執(zhí)行。大多數(shù)孩子已經(jīng)初步形成了學(xué)習(xí)意識，能夠按時完成作業(yè)，維護(hù)班級紀(jì)律，并積極參與學(xué)校和班級活動，展現(xiàn)出極強(qiáng)的可塑性。然而，仍有一部分學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)意識有待加強(qiáng)，我將在本學(xué)期對他們進(jìn)行特別關(guān)注和教育，希望他們能有所轉(zhuǎn)變。二、班集體的目標(biāo)我們的目標(biāo)是每天都有所進(jìn)步，哪怕只是一點點。三、主要工作和具體措施(一)工作要點1.建設(shè)班干部隊伍2.加強(qiáng)班級風(fēng)氣建設(shè)(二)具體措施1.抓好學(xué)生的常規(guī)教育-進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育，包括按時上學(xué)、不遲到、不早退，嚴(yán)格請假制度。-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專心聽講、不搞小動作、認(rèn)真聽講。-進(jìn)行衛(wèi)生教育，教授學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法和步驟，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2.安排班級活動3.營造向上的班級氛圍-制定班級公約和班風(fēng)。-布置教室環(huán)境，如設(shè)立“圖書角”、“衛(wèi)生角”等。-讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)組織能力和責(zé)任心。4.指導(dǎo)培養(yǎng)小干部-幫助小干部樹立威信。-鼓勵小干部大膽工作，指導(dǎo)工作方法。-嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則。四、各月工作安排-三月份：重點培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)意識和興趣。-四月份：增強(qiáng)學(xué)生的小主人公意識，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。-五月份：慶祝五一國際勞動節(jié)，進(jìn)行法制教育，爭做文明禮儀之星。-六月份：展示學(xué)生特長，組織“六一”活動，開展學(xué)習(xí)評比，復(fù)習(xí)動員。在本學(xué)期的工作中，除了擔(dān)任一年級學(xué)生的語文教學(xué)外，我還將繼續(xù)擔(dān)任他們的班主任。這將使我的工作變得更為繁瑣，但我樂于接受這種挑戰(zhàn)，因為忙碌的工作讓我在生活中更加充滿信心。我可以幫助更多的學(xué)生健康成長，這是我最大的動力。一、指導(dǎo)思想以《小學(xué)德育綱要》為依據(jù)，以“三個代表”精神和教育法規(guī)為指導(dǎo)，以愛國主義教育為中心，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強(qiáng)“三結(jié)合”教育，推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格建設(shè)者和接班人奠定堅實的基礎(chǔ)。二、學(xué)生基本情況分析本班共有學(xué)生61人，其中男生人，女生人。通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)。同學(xué)們養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講等好學(xué)習(xí)習(xí)慣，也學(xué)會了漢語拼音，會認(rèn)會寫要求掌握的生字。但后進(jìn)生學(xué)習(xí)極其困難，需要本學(xué)期給予更多關(guān)注。三、教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。2.學(xué)會250個生字，認(rèn)識550個生字。要求學(xué)會的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用;要求認(rèn)識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀，不抄，不默，不考。3.繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則，書寫要求學(xué)會的字。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。4.能借助漢語拼音，用普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達(dá)到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認(rèn)識逗號、句號、嘆號、問號。5.能用學(xué)過的詞語補(bǔ)充句子。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。6.學(xué)會聽、說普通話。能聽懂別人講的一段話一件事，能用普通話提出問題、回答問題。愿意和別人進(jìn)行口語交際，能主動說，認(rèn)真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。7.在教學(xué)中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心，培植學(xué)生的愛國主義情感。四、教學(xué)措施1.充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。3.在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會，還要會學(xué)，及時讓學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。五、教材分析每個單元包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共3、4篇，內(nèi)容豐富多彩。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。本冊教材識字的編排，繼續(xù)實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識550個常用字，會寫250個認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語文