科技是把雙刃劍教案

科技是把雙刃劍教案科技的雙面性教案原設(shè)計(jì)者：毛利銘第二章：科技的雙面性教案更新版六年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》第二單元第二課科技的雙面性（第一節(jié)課）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解白色污染對(duì)我們的生活產(chǎn)生的負(fù)面影響。2.進(jìn)一步樹(shù)立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。3.從垃圾分類處理開(kāi)始，以實(shí)際行動(dòng)為改善生存環(huán)境做出努力。教學(xué)難點(diǎn)：-理解科學(xué)技術(shù)在另一方面可能會(huì)造成負(fù)面影響，給人類及其自然環(huán)境帶來(lái)極大的災(zāi)難。-能客觀地認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的兩重性；樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)課時(shí)：-第一節(jié)課教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入談話，認(rèn)識(shí)“白色污染”1.通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們了解到科技能夠造福人類。現(xiàn)在，請(qǐng)拿出課前導(dǎo)學(xué)單，完成調(diào)查的同學(xué)請(qǐng)舉手。你們表現(xiàn)出了很強(qiáng)的自覺(jué)性，任務(wù)完成得很好！那么，你能舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明科技給我們生活帶來(lái)的便利嗎？2.確實(shí)，我們生活質(zhì)量的提高離不開(kāi)科技發(fā)展的巨大推動(dòng)作用，科技給我們的生活帶來(lái)了無(wú)盡的便利。你們看，老師手里拿的是什么？（一次性杯子、塑料袋等）像這樣的塑料用品，在我們生活中還有哪些呢？3.教師總結(jié)：是的，塑料制品在我們生活中隨處可見(jiàn)，從兒童玩具到日常用品再到汽車部件。今天的我們，每個(gè)人都被塑料包圍著。塑料的發(fā)明堪稱20世紀(jì)人類的一大杰作，它已經(jīng)成為我們生活的一部分。我們?cè)谙硎芨呖萍籍a(chǎn)品帶來(lái)的便利的同時(shí)，是否發(fā)現(xiàn)了它潛在的危害？4.請(qǐng)大家靜靜地觀看這一組圖片！展示一組白色垃圾污染環(huán)境的圖片。觀看這組圖片后，你有什么想說(shuō)的？總結(jié)：隨意丟棄的塑料袋、快餐盒、一次性用具等塑料制品嚴(yán)重污染了環(huán)境，給人類的生存也造成了危害。這就是我們常說(shuō)的“白色污染”。請(qǐng)大家翻開(kāi)課本第35頁(yè)，自己閱讀資料，用筆劃出“白色污染”的概念。指名回答，你們知道這里的“降解”一詞是什么意思嗎？學(xué)生交流，齊讀概念。5.交流課前調(diào)查：課前老師讓你們調(diào)查了自己家里一天用掉的塑料廢品，下面請(qǐng)把表格拿出來(lái)和同學(xué)四人小組交流一下?？偨Y(jié)：看來(lái)，在我們農(nóng)村的普通家庭里一年的塑料用品數(shù)量也是相當(dāng)多的。那你知道我們整個(gè)國(guó)家的情況嗎？（出示幻燈片）6.看數(shù)據(jù)談感受：我國(guó)是世界十大塑料制品生產(chǎn)和消費(fèi)國(guó)之一，城市塑料垃圾的消耗量和廢氣量十分驚人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅以一次性塑膠泡沫快餐具為例，我國(guó)全年消耗量達(dá)4億到7億個(gè)。僅1995年，全年塑料消費(fèi)總量就達(dá)1100萬(wàn)噸?？偨Y(jié)：“白色污染”總量之多，面積之大，確實(shí)讓人擔(dān)憂。7.了解垃圾在自然界停留的時(shí)間你們知道嗎？展示幻燈片——（屏幕：數(shù)據(jù)文字）科學(xué)家研究證明：垃圾在自然界停留的時(shí)間為：（煙頭羊毛織物1—5年：橘子皮2年：易拉罐80—100年：塑料100—200年。）交流：看了這組數(shù)據(jù)，你又有什么想說(shuō)的？教師：這就是塑料的難以降解，這么多廢舊塑料制品不僅造成視覺(jué)污染，而且其他很多危害！通過(guò)課前的查閱資料，你還知道白色污染的危害還有哪些？8.展示資料：正如大家所了解的，白色污染的危害很多：二、想方設(shè)法，控制“白色污染”1.看來(lái)，塑料的發(fā)明既給我們的生活帶來(lái)了許多便利，同時(shí)也存在著許多危害，怪不得會(huì)說(shuō)“科技是把雙刃劍”（出示課題）。同學(xué)們，你們認(rèn)為是到底是塑料出了問(wèn)題，還是使用塑料的方式出了問(wèn)題？2.總結(jié)：塑料本身沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)在人們沒(méi)有及時(shí)、有效地回收、處理塑料廢棄物。垃圾的處理問(wèn)題在世界許多國(guó)家得到了高度的重視。各國(guó)政府出臺(tái)了相應(yīng)的一些政策和措施來(lái)防治了白色污染。請(qǐng)同學(xué)們自讀第36頁(yè)，看看韓國(guó)對(duì)垃圾的處置狀況。（指名回答）3.課外你們還了解了其他哪些國(guó)家的做法？重點(diǎn)了解：-中國(guó)——禁塑令4.看來(lái)，很多的國(guó)家都在積極努力起來(lái)了。為了減少白色污染減少，讓我們的環(huán)境變得更美好，你們想不想也立刻行動(dòng)起來(lái)，-不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi)。-積極參與和宣傳“垃圾分類存放”。-進(jìn)行回收，變廢為寶。-使用菜籃子、購(gòu)物袋。-多次使用塑料袋，不用或少用塑料袋。-發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為及時(shí)制止。教師：大家的建議都值得提倡，現(xiàn)在南潯區(qū)各所中小學(xué)也正在開(kāi)展“四化三邊”活動(dòng)：即對(duì)公路邊、河邊、山邊、村邊的環(huán)境進(jìn)行潔化、綠化、美化行動(dòng)！你瞧！老師和學(xué)生們一起撿的撿，掃的掃，鏟的鏟，積極清理周邊各類生產(chǎn)、生活垃圾，減少白色污染，解決“臟亂差”問(wèn)題，讓我們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境變得更舒適、更優(yōu)美。希望你也趕快加入到這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)！三、垃圾分類，遠(yuǎn)離污染1.教師：有位名人曾說(shuō)過(guò)：“垃圾是放錯(cuò)了地方的資源”，只要把垃圾進(jìn)行科學(xué)合理的分類，一部分垃圾也會(huì)變成有效的資源。2.觀看公益廣告，了解分類常識(shí)。3.垃圾分類教師：每天分一分，明天美十分！那就請(qǐng)你根據(jù)剛才學(xué)到的知識(shí)把垃圾放到相應(yīng)的桶內(nèi)，前后四人小組一起合作。誰(shuí)愿意上臺(tái)把老師家的垃圾幫忙分分類？（指名一人上講臺(tái)，教師貼四個(gè)垃圾桶模型，其余同學(xué)組里貼）5.總結(jié)：大家學(xué)會(huì)了分類，真正能在生活中這樣去做才是最重要的。希望大家從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士?？萍紟Ыo我們的便利，我們?cè)谙硎艿耐瑫r(shí)，更應(yīng)懂得養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。四、課外拓展1.選擇生活中常見(jiàn)的廢舊物品，小組合作，進(jìn)行“廢舊物品大改造”。