2020年小學(xué)一年級上冊英語教案范文合集

【篇一:Myfamily教案】

1.能聽懂、會說、會讀詞匯family,father,mother,brother,

sister,grandpa,grandma,me

2.能聽懂、會讀、會說句型Thisis…

3.能初步學(xué)會運用本課所學(xué)的詞匯和句型向他人介紹自己的家庭

成員

4.通過本課學(xué)習(xí)，情感教育滲透下能夠激發(fā)學(xué)生們對“家”有更

深刻的感悟，學(xué)會愛父母，孝敬長輩。

重點難點：

1.family,father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

等詞的讀音

2.能學(xué)會運用本課所學(xué)的詞匯和句型向他人介紹自己的家庭成

員

教學(xué)準備：

單詞卡片，PPT

教學(xué)過程：

SteplWarming-up&review

1.Greetings

2.Freetalk

T：Hi/Hello,,??Goodmorning.

S：Hi/Hello,??,Goodmorning.

T：Areyou?

S:Yes,Iamshow/No,I'mnot.

3.Greetingtotheteachers.

1.走到一位老師前，向他/她打個招呼，介紹一下自己

Hi/Hello.

Goodmorning.

Vm

2.能否向老師們介紹你周圍的同學(xué)

Thisis…

He's/She's…（myfriend）。

3.Quickresponse（快速反應(yīng)，說出看到的字母）

Step2Presentation&practice

1.Enjoyasong.

《familysong》

2.Teachthewordsoffamilymembers

（PPT呈現(xiàn)，通過《家有兒女》的全家福和自己的照片講單詞）

father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

（反復(fù)操練，并板書好familytree）

3.Magicear（機動）

看老師的嘴型，說出單詞。

4.Myfamilyphoto

T：Thisismyfamilyphoto.Thisismyfather.Thisismy

mother.Thisisme.

（請學(xué)生拿出自己的familyphoto,并在小組內(nèi)與同學(xué)分享，請

三位同學(xué)匯報）

5.Watchthecartoonofstorytime

（Mike'sletter用邁克的信引出）

6.Readafterthetape.（跟讀課文，模仿語音語調(diào)）

Step3Consolidation

1.Reporttime

I'mMike.

（先示范，戴上Mike的頭飾，根據(jù)課文掛圖來演一演）

2.Retellthestory

（ppt呈現(xiàn)完型填空，學(xué)生一起說）

3.Watch&think

（看一看，再思考思考，公益廣告family,目的在于讓學(xué)生學(xué)會

去理解父母，學(xué)會感恩，并能夠聯(lián)想到自身實際，懂得family的內(nèi)涵

在于愛，father,mother,Iloveyou.）

Step4Homework

1.IntroduceyourfamilytomoreclassmatesinEnglish.

用英語向更多同學(xué)介紹自己的家人

2.Trytodosomethingforyourparents/grandparents.

為長輩們做一些力所能及的小事！

【篇二：Mid-AutumnFestival教案】

1、Teachingaims:Sscanuseimperativestogivesimple

instructions,suchas:Lookatyourhands

2、Teachingaids:taperecorder

3、Teachingperiod:1

[1]Teacher?sactivity

Ss'activity

remarks

Pre-task

1.Revisethebodypartsvocabularystudentshave

learnt,usingpictureandwordcards.

2.Say'Lookatyourhands'.Explainthemeaningofthe

instructionbymiming.Askstudentstocopyme.

3.Repeatstep1withtheothertwocommands'Washyour

hands'and'Eatacake'.

While-task

1.Havetheclasslistenandactaccordingtoyour

commands.Repeatseveraltimesuntiltheycanactfreely.

2.Saythecommandsinrandomorderandaskindividualsto

actaccordingly

3.Playthecassettetape.AsksomeSstoactitandtherest

tojudgerightorwrong.

4.Playagame:'Simonsays'.

Post-task

1.Dividetheclassintogroupsofthree.Practisegivingand

doingthecommands,substitutingwithotherbodyparts.

2.Selectgroupstosayandactthemodifiedcommandstothe

class.

Mimeandcopy.

Learntosay'Washyourhands'and'Eatacake'.

Listenandact.

Act.

Actandjudge.

Playagame.

通過模仿動作來理解句子的意思，使學(xué)生對句子的理解更直觀。

讓全體學(xué)生通過判斷動作的正誤來鞏固所學(xué)知識

【篇三:Fruit教案】

教學(xué)目標：

1.Listening:Listenandidentifythekeywords.

2.Speaking:Pronouncethewordsproperly.

3.Communicating:Usenounstoidentifyobjects.

教學(xué)重點、難點：

1.Masterthepronunciationofthenewwords.

2.Usethepatternstosolutethetasks.

3.Usethefruitwordsindailylife.

教學(xué)策略、方法：

1、任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)

小學(xué)英語新課程標準要求，合理地設(shè)計教案，在課堂上有計劃地

組織任務(wù)型的教學(xué)活動，讓他們有目的地進行學(xué)習(xí)活動，能調(diào)動學(xué)生

的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、TPR教學(xué)

TPR教學(xué)充分利用了小學(xué)生活潑好動的特點，帶有游戲的性質(zhì)，

可以減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，培養(yǎng)他們愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)效率,

在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣方面也有一定的作用，

教學(xué)準備：

1.教師準備：

cassetteplayer,cassette,somefruits,wordandpicture

cards.

2.學(xué)生準備：

realfruits,colourpens,somepaper,pencils.

教學(xué)過程：(Procedures):

Pre-taskpreparation:

1.Singsomesongsanddosomeactions.(禾U用歌曲，并酉己上

動作，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時復(fù)習(xí)以前學(xué)過的

知識。)

a)GoodMorning.

b)Read,draw,sing.

2.Playgames:(利用游戲等引出新的教學(xué)內(nèi)容)

1)SimonSays.(Listenandact)

2)Touchandguess:Feelthefruitandsayoutthewords.

3.Introducethefruit:

Thisisa/an…That'sa/an…

4.Todaywe?11learn“Lookandlearn“inUnit5(Fruit).

While-taskprocedure

1.Showtherealobjectsandteachthenewwordsoffruit.

(運用實物、圖片等，配上動作，教學(xué)本課的新單詞，。)

1)(Putupabanana.)What'sthis?It'sabanana.This

isabanana.

Banana,banana,香蕉，香蕉apple彎又彎。

2)(Tastethepear.)What'sthat?That'sapear.

Pear,pear是梨子，梨子pear甜又香。

3)(Touchthemango.)Thisisamango.

Mango,mango是芒果，芒果mango甜又酸。

4)(Pointtoapeach)That'sapeach.

Peach,peach是桃子，桃子peach大又鮮。

2.Stickonthewordandpicturecardsontheboard,andthen

readthewordsforseveraltimes.

3.Pointtothecards,repeatthewordsinchorus,thenin

groups.

4.Readonebyone.

5.Listentothetape,followitandpointtoeachpicture

asitisbeingreadout.

6.Re-arrangethewordandpicturecardsinrandomorder.

Post-taskActivities

1.Playgames(Dividethewholeclassintogroupsandhavea

competition):(分組進行游戲、競賽等，復(fù)習(xí)和鞏固這節(jié)課上學(xué)過

的知識。同時加入競爭機制，增加教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的競爭意

識。)

1)Saysomewords,asksomeonetopickoutthecorrectwords

andputitontheboard.

2)Saythewordsandpointthemout.

3)Whatfruitdoyoulike?(Asksomepupilstoanswerandpick

themout.)

4)Teacherhidessomewordsandthepupilsguessthewords.

5)Whichgroupisthequickest?

Dividethewholeclassintosixgroups.Eachgrouphasthe

nameofafruit.WhenIsayafruit'sname,thewholegrouphas

tostandupanddotheactions.

Apple,apple,showmeyourbook.Pear,pear,touchyourarms.

Peach,peach,closeyoureyes.Mango,mango,openyourbook.

2.Readtherhyme:(利用朗朗上口的rhyme鞏固新知，提高學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。)

banana,banana香蕉，香蕉banana彎又彎，

Pear,pear梨兒,梨兒pear甜又甜,

Peach,peach桃子，桃子peach大又鮮，

Mango,mango是芒果，芒果mango甜又香。

3.Listenanddrawthefruit.Thenshowmeyourdrawingsand

sticksomebetterpicturesontheblackboard.(利用小學(xué)生愛國

畫的特點，鍛煉和提高學(xué)生的聽力和繪畫能力，同時展示一些優(yōu)秀的

作品，使學(xué)生有成就感。)

4.Countthestarstoseewhichgroupiswinner.(實施評

價，展示結(jié)果，及時對教學(xué)情況進行反饋，讓學(xué)生樹立自信，培養(yǎng)合

作精神。)

Homework:

1.Writedownthewordsunderyourdrawings.

2.SayoutthefruitwordsinEnglishwhenyouseesomefruit.

☆教學(xué)調(diào)整☆

教學(xué)反思：

課題：Unit5Fruit

第二課時

教案內(nèi)容：

一、教學(xué)說明：

1.通過第一教時的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會說四種水果的名稱，并能

表達自己喜歡吃什么水果，在開展教學(xué)活動中，學(xué)生參與活動的積極

性明顯提高。

2.本課是繼續(xù)學(xué)習(xí)讓學(xué)生用一些簡單句式，如Smellthe……

Fellthe或Tastethe來表述自己的意愿。用Isthis

a/an…?句式進行提問。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1）認知內(nèi)容：

a.）會聽說單詞banana,pear,mango,peach.

b.）能聽懂指令：Smellthemelon.Feeltheapple.Tastethe

peach.并能做出反應(yīng)。

c.）能用Isthisa/an?Yes,itis.No,itisnot.進彳亍

問答。

2）能力要求：

a）能用所學(xué)水果單詞結(jié)合句式Smellthe,Feelthe,

Tastethe...給出指令。

b）在學(xué)習(xí)和生活中能用所學(xué)句型表述自己的意愿。

c）能用Isthisa/an?句式對身邊的物品進行提問。

3）情感態(tài)度：

在說說唱唱的過程中體驗學(xué)習(xí)英語的快樂，同時養(yǎng)成愛吃水果和

與別人分享水果的美好情感。

三、教學(xué)步驟：

Procedures

1.Pre-taskpreparation

2.Warmer

Singasong

Greetings.

Teacherandstudentsgreeteachother.

3.Review.

1）Studentsreviewthewordsbyreadingthecards.

2）Game:What'sthemissing?通過玩"記憶游戲"來復(fù)習(xí)所

學(xué)單詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

While-taskprocedure

1.Showsomefruittostudents.

2.Teacherrepeatseveraltimes.

3.Havestudentslistenandactaccordingtoyourcommands.

“Smellthebanana.”"Fellthepear""Tastethepeach.”

4.Listentothetapeseveraltimesandrepeatseveraltimes.

5.Dividetheclassintogroupsofthreetopracticeacting

thecommands.Ineachgroup,onestudentgivescommandsandthe

othersdotheactions.Thenletthemchangeroles.

Selectgroupstoactthecommandstotheclass.

Playagame:Whoisthequickeststudenttorespond?

(Askeverystudenttoactaccordingtoyourcommands.)通

過小組活動，聽口令，做動作，進一步熟悉口令，并能發(fā)口令。通過

游戲活動“誰的反應(yīng)快？”進一步鞏固口令，使學(xué)生在游戲活動中鞏

固所學(xué)知識。

Teaching:Isthisa/an…？Yes,itis.No,itisnot.

1.Holdupabananaandask“Isthisabanana?”"Yes,

itis.”

RepeatseveraltimesinEnglish.Studentsfollowandrepeat.

2.Listentothetape.

Studentslistencarefully.用實物引出肯定回答，讓學(xué)生模仿

跟讀。通過聽錄音，模仿錄音中的語音語調(diào)。

Post-taskactivity

1.Pairwork

2.Letstudentsworkinpairs.(Providethemwithsome

picturesoffruit)通過對話，提高語言表達能力。

3.Groupwork

4.Usestationerytoletstudentspracticethelanguage.

(Fourstudentsmakeagroup)通過小組活動，操練句型，進一步提

高學(xué)生的語言運用能力。

Playagame

Useplasticorrealfruittoletstudentspracticethe

language.Getonestudentcomeuptothefrontandask“Isthis

a”andthewholeclassistosay"Yes,itis"or"No,

itisnot”.通過游戲活動，進一步鞏固操練句型，使群體與個體有

機結(jié)合，使每個學(xué)生都參與活動，讓學(xué)生始終在輕松、愉快的氛圍中

學(xué)習(xí)語言。

Assignment

1.Listentothetapeon23.

2.Read23afterthetape.

3.Tellthewordstotheirfamily.

Homework☆教學(xué)調(diào)整☆

教學(xué)反思：

課題：Unit5Fruit

第三課時

教案內(nèi)容：

一.教學(xué)內(nèi)容

1.認知內(nèi)容：

1)學(xué)會用peach,banana,mango,pear來表述單詞。

2)能夠辨認所學(xué)單詞，并能把圖片和單詞進行配對。

3)能用Isthisa?Yes,itis.No,itisnot.進行問答。

2.情感態(tài)度：

能表達自己喜歡吃什么水果

二.教學(xué)步驟

Procedures

1.Pre-taskpreparationWarmer

Singasong

Talk：Goodmorning.Whatfruitdoyoulike?Why?

T:Askpupilstoanswerthequestions.

Encouragethechildrentotellthereason.在師