山西省朔州市懷仁市一中云東校區(qū)2020-2021學(xué)年高一下學(xué)期第一次月考生物試題（原卷版）

2020～2021學(xué)年第二學(xué)期高一年極第一次月考生物測試一、單選題1.下列有關(guān)細胞及細胞學(xué)說的敘述，正確的是（）A.小麥細胞和發(fā)菜細胞結(jié)構(gòu)有差異，不具有統(tǒng)一性B.由原核細胞構(gòu)成的原核生物都是營腐生和寄生生活的異養(yǎng)生物C.原核細胞沒有核膜，結(jié)構(gòu)也比較簡單，所以不具有多樣性D.細胞學(xué)說揭示了動物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性2.下列各選項為組成生物體的元素及其化合物的有關(guān)敘述，其中錯誤的是（）A.若某化合物是由C、H、O、N和P元素組成，則該化合物可能具有催化作用B.若由DNA分子控制合成的RNA完全水解，則水解后得到的化學(xué)物質(zhì)是核糖、堿基和磷酸C.若某化合物含C、H、O、N和S等元素，則該化合物能攜帶氨基酸進入細胞和核糖體D.若某蛋白質(zhì)由M條肽鏈、N個氨基酸組成，則該蛋白質(zhì)至少含有M+N個氧原子3.下列關(guān)于酶的說法，有幾項是正確的①是有分泌功能的細胞產(chǎn)生的；②有的從食物中獲得，有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來；③凡是活細胞，一般都能產(chǎn)生酶；④酶都是蛋白質(zhì)；⑤有的酶不是蛋白質(zhì)；⑥酶在代謝中有多種功能；⑦在新陳代謝和生長發(fā)育中起調(diào)控作用；⑧酶只是起催化作用A.2項 B.3項 C.4項 D.5項4.在科學(xué)家對光合作用的探索歷程中，下列哪一項敘述不準確（）A.恩格爾曼以水綿為實驗材料，證明光合作用是發(fā)生在葉綠體的受光部位B.希爾發(fā)現(xiàn)離體葉綠體在適當條件下，可以發(fā)生水的光解并產(chǎn)生氧氣C.魯賓和卡門利用同位素示蹤的方法，證明光合作用中釋放的氧氣來自二氧化碳D.阿爾農(nóng)發(fā)現(xiàn)光合作用中葉綠體合成ATP總是與水的光解相伴隨5.現(xiàn)有兩個臨時裝片，材料分別取自菜青蟲和卷心菜，在電子顯微鏡下對這兩個裝片進行觀察。下列觀察結(jié)果和對應(yīng)的判斷錯誤的有（）A.若發(fā)現(xiàn)細胞中含有葉綠體，可判斷該細胞來自卷心菜B.若發(fā)現(xiàn)細胞中不含葉綠體，可判斷該細胞來自菜青蟲C.若發(fā)現(xiàn)細胞中含有細胞壁，可判斷該細胞來自卷心菜D.若發(fā)現(xiàn)細胞中含有中心體，可判斷該細胞來自菜青蟲6.如圖表示人體運動強度與血液中乳酸水平和氧氣消耗速率的關(guān)系。下列說法正確的是（）A.ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸B.無論圖中何種運動強度下，肌肉細胞CO2的產(chǎn)生量始終等于O2的消耗量C.bd段無氧呼吸時有機物中的能量大部分以熱能形式散失D.c點之后，無氧呼吸急劇上升，且不再進行有氧呼吸7.圖甲是由氨基酸合成蛋白質(zhì)的示意圖，圖乙表示DNA部分結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A.圖甲中由a到b的過程中，必須脫去一個水分子B.圖甲中e與d主要區(qū)別可能為空間結(jié)構(gòu)和多肽鏈數(shù)目C.圖乙中②代表的化學(xué)鍵是在單體聚合形成DNA過程中形成的D.圖乙所示的DNA片段徹底水解后最多會產(chǎn)生8種小分子8.甲種子萌發(fā)時釋放CO2的量大于吸入O2的量，乙種子萌發(fā)時吸入O2的量大于釋放CO2的量，最可能的原因是（）A.甲的呼吸底物有糖類和脂肪，乙的呼吸類型為有氧呼吸和無氧呼吸并存B.甲的呼吸類型為有氧呼吸和無氧呼吸并存，乙的呼吸底物有糖類和脂肪C.甲只進行消耗糖類的有氧呼吸，乙的呼吸消耗脂肪的量大于糖類D.甲的呼吸消耗脂肪的量大于糖類，乙的無氧呼吸強度大于有氧呼吸強度9.下表的有關(guān)分析錯誤的是（）溶液溶質(zhì)的元素組成檢測試劑顏色反應(yīng)甲C、H、O①磚紅色乙C、H、O、N等雙縮脲試劑②A.還原糖的組成元素是C、H、OB.①是斐林試劑，使用時需水浴加熱C.乙液一定是蛋白質(zhì)溶液，不可能是玉米汁D.②是紫色，實驗中要控制雙縮脲試劑B液的使用量10.下列與細胞有關(guān)的描述，錯誤的是（）A.細胞核位于細胞的正中央，所以它是細胞遺傳和代謝的控制中心B.細胞骨架與物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)化、信息傳遞等細胞生命活動有關(guān)C.細胞膜是細胞的邊界，承擔著細胞內(nèi)外物質(zhì)交換和信息交流等功能D.細胞內(nèi)具有多個相對獨立的結(jié)構(gòu)，保證了生命活動高效有序地進行11.下列關(guān)于酶的本質(zhì)的探索歷程說法正確的是（）A.斯帕蘭札尼關(guān)于鷹的消化作用實驗說明胃只有物理性消化的過程B.美國科學(xué)家奧特曼利用刀豆中的脲酶證明酶是蛋白質(zhì)C.法國科學(xué)家巴斯德提出釀酒中的發(fā)酵與酵母菌細胞有關(guān)D.李比希將酵母菌細胞中引起發(fā)酵的物質(zhì)稱為釀酶12.阿膠被稱為“中藥三寶”之一，是以驢皮為主要原材料熬制而成的，呈暗紅的凝膠狀，因含有大量的膠原蛋白，對貧血、營養(yǎng)不良等有明顯的療效。下列有關(guān)分析不正確的是（）A.阿膠能用于治療貧血、營養(yǎng)不良等癥狀是因為阿膠中含有Fe、Zn、Ca等微量元素，并能為人體提供多種必需氨基酸B.由驢皮熬制出來的阿膠呈凝膠狀，說明驢皮細胞內(nèi)含量最多的化合物是蛋白質(zhì)C.驢體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的多樣性直接取決于氨基酸的種類、數(shù)目及其排列順序D.驢皮細胞內(nèi)某種蛋白質(zhì)含有n條肽鏈，由m個氨基酸參與合成，則該蛋白質(zhì)至少含有m+n個氧原子13.溶酶體參與了細胞的吞噬作用和自噬作用，作用途徑如圖所示。下列說法正確的是（）A.具有吞噬作用的細胞才有自噬作用B.清除衰老損傷的細胞器是通過吞噬作用完成的C.溶酶體膜破裂釋放出的各種酸性水解酶在細胞質(zhì)基質(zhì)中活性不變D.營養(yǎng)物質(zhì)缺乏時，細胞可通過加強自噬作用降解非必需物質(zhì)以維持基本生存14.將長勢相同的四株植物，分別置于不同顏色的玻璃罩內(nèi)，在同一環(huán)境中，接受相同水肥和光照，經(jīng)過一段時間后，長勢最好和最差的依次是（）①紅色透明罩②綠色透明罩③藍色透明罩④無色透明罩A.④③ B.②① C.④② D.③①15.如圖為用分光光度計測定葉片中兩類色素吸收不同波長光波的曲線圖，請判定A和B分別為何種色素（）A.葉綠素、類胡蘿卜素B.類胡蘿卜素、葉綠素C.葉黃素、葉綠素aD.葉綠素a、葉綠素b16.如圖為葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是（）A.葉綠體普遍分布在植物體的所有細胞中B.葉綠素在高等植物體內(nèi)有兩種，葉綠素a呈藍綠色，葉綠素b呈黃綠色C.同線粒體一樣，葉綠體的內(nèi)膜極大地擴展了受光面積D.吸收光能的色素都分布在①外膜上17.下列關(guān)于葉綠體內(nèi)色素提取和分離實驗的說法，不正確的是（）A.實驗中需要加入SiO2進行研磨，以破碎細胞和葉綠體B.在研磨過程中加入CaCO3的目的是防止色素被破壞C.色素分離后在濾紙條上形成的4條色素帶，從上至下分別呈橙黃色、黃色、藍綠色、黃綠色D.色素帶的寬度反映了色素在層析液中溶解度的大小18.下圖為“探究酵母菌的細胞呼吸方式”的實驗裝置圖。在正確操作的情況下，下列說法錯誤的是（）A.b、d瓶加入的酵母菌培養(yǎng)液等量且相同B.a瓶中裝的是氫氧化鈉溶液，用于除去CO2C.e瓶中澄清石灰水變混濁的速率慢于c瓶D.用酸性重鉻酸鉀溶液檢驗c、e兩瓶中是否含有酒精19.下列有關(guān)ATP的敘述錯誤的是()A.ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機體對能量的需求B.圖中兩次ATP的水解，后者能量可用于各項生命活動C.圖中兩次合成ATP，前者能量來源于光能且在人體細胞中不會發(fā)生D.ATP的水解通常伴隨著放能反應(yīng)的發(fā)生20.下列有關(guān)“綠葉中色素的提取和分離”實驗的說法，正確的是（）A.色素分離的原理是不同色素在無水乙醇中的溶解度不同B.未加入SiO2只影響葉綠素提取，不影響類胡蘿卜素的提取C.在濾紙條上位于第二條帶對應(yīng)的是葉黃素D.若濾液細線浸入層析液會導(dǎo)致分離的色素帶顏色變淺21.下面關(guān)于多姿多彩的生物的描述，錯誤的是（）A.人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒，就是人工合成了生命系統(tǒng)的基本單位B.培養(yǎng)皿里的大腸桿菌菌落屬于種群層次C.發(fā)菜屬于藍細菌，細菌群體呈黑藍色D.顫藍細菌細胞內(nèi)有色素，是能進行光合作用的自養(yǎng)生物22.如圖甲為物質(zhì)A通過細胞膜的示意圖，圖乙為細胞膜的局部放大圖，據(jù)圖分析，下列說法正確的是A.圖甲中物質(zhì)A的跨膜運輸與細胞呼吸強度無關(guān)B.如果圖甲中物質(zhì)A正在進入細胞，則運輸方向為圖乙中的Ⅰ→ⅡC.流動鑲嵌模型能解釋生物膜的結(jié)構(gòu)和特點，觀察圖乙結(jié)構(gòu)需要借助高倍顯微鏡D.圖甲中物質(zhì)B的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，生物膜系統(tǒng)中只有細胞膜上有蛋白質(zhì)23.關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是（）A.甲圖和丙圖分別是構(gòu)成生物體遺傳信息的攜帶者和生命活動的體現(xiàn)者的基本單位B.乙圖小麥種子在曬干和烘烤過程中所失去的水主要都是自由水C.若丙圖中a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有6種D.在小鼠的體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖24.與無機催化劑相比，酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用更顯著，催化效率更高。圖中表示“酶所降低的活化能”的是A.E3 B.E2 C.E1－E2 D.E4－E225.1881年，德國科學(xué)家恩格爾曼用水綿進行了如下實驗：①把載有水綿和好氧細菌的沒有O2的臨時裝片放在黑暗環(huán)境里，然后用極細的光束照射水綿，用顯微鏡觀察好氧細菌的分布情況；②把上述臨時裝片完全暴露在光下，再次用顯微鏡觀察好氧細菌的分布情況。該實驗不能證明（）A.光合作用需要光 B.光合作用需要CO2C.光合作用會釋放O2 D.光合作用的場所是葉綠體26.如圖表示光照、儲藏溫度對番茄果實呼吸強度變化的影響。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A.低溫和黑暗條件下更有利于儲存番茄果實B.番茄果實細胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所是線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)C.光照對番茄果實呼吸抑制作用8℃時比15℃時更強D.儲藏溫度下降時果實呼吸減弱，可能與細胞內(nèi)酶活性降低有關(guān)27.如圖為細胞膜結(jié)構(gòu)及其部分功能的示意圖。圖中G表示胞吞胞吐有關(guān)的蛋白，①、②表示物質(zhì)跨膜運輸方式。下列敘述錯誤的是A.E是糖蛋白，細胞識別與E有關(guān)，E側(cè)為細胞的外側(cè)B.①方式運輸時F的結(jié)構(gòu)會發(fā)生形變，轉(zhuǎn)運速率與膜兩側(cè)的物質(zhì)的濃度差呈正相關(guān)C.②方式的轉(zhuǎn)運速率與膜兩側(cè)的物質(zhì)的濃度差無關(guān)，與上側(cè)的物質(zhì)的濃度有關(guān)D.胞吞進入細胞的物質(zhì)與細胞質(zhì)基質(zhì)隔著一層磷脂雙分子層28.下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無機鹽的敘述，正確的是（）A.長時間劇烈運動會導(dǎo)致血鈣濃度上升，引起肌肉抽搐B.植物在冬季自由水與結(jié)合水的比值會下降，從而適應(yīng)寒冷環(huán)境C.細胞中的無機鹽對生命活動具有重要作用，均以離子形式存在D.新鮮的谷物在晾曬過程中失去的水主要是結(jié)合水29.如圖表示生物體內(nèi)發(fā)生的兩個化學(xué)反應(yīng)，請判斷下列相關(guān)說法中正確的是A.ATP與ADP間相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制只發(fā)生在真核細胞內(nèi)B.ATP分子水解時，圖中所示的化學(xué)鍵③④最易斷裂C.細胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成反應(yīng)相聯(lián)系D.圖中酶1和酶2的化學(xué)本質(zhì)相同，但是二者的種類不同30.細胞的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的，下列敘述正確的是A.蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中，其核仁較大，染色體數(shù)目較多B.細胞內(nèi)的生物膜把各種細胞器分隔開，使多種化學(xué)反應(yīng)同時進行，而互不干擾C.功能越復(fù)雜的細胞膜，所含磷脂數(shù)量越多D.核膜上的核孔是DNA和蛋白質(zhì)等物質(zhì)進出細胞核的通道31.有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合培養(yǎng)液，當通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的酒精和CO2量如下表所示。下列敘述中錯誤的是氧濃度（%）abcd產(chǎn)生CO2的量（mol）912.51530產(chǎn)生酒精量（mol）96.560A.氧濃度為b時，有氧呼吸產(chǎn)生6molCO2B.氧濃度為d時，只進行有氧呼吸C.氧濃度為c時，50%葡萄糖用于酒精發(fā)酵D.a值約為032.動物細胞中，葡萄糖的部分代謝過程如下圖。下列說法正確的是A.乙來源于甲和C6H12O6，丙和丁代表不同化合物B.有氧條件下，過程①、②發(fā)生在線位體基質(zhì)中C.過程③發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，可產(chǎn)生大量能量D.用18O標記C6H12O6，在物質(zhì)丙中可檢測到18O33.下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是A.ATP是細胞中的一種生物大分子物質(zhì)B.為滿足對能量的需求，肌細胞中貯存大量ATPC.ATP中遠離A的高能磷酸鍵所含能量較少，所以易斷裂D.細胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制，是生物界的共性34.甲、乙、丙、丁四位同學(xué)，利用新鮮綠色菠菜葉為實驗材料，用層析法進行葉綠體中色素的提取和分離實驗時，由于操作不同，得到了以下四種不同的層析結(jié)果。下列分析錯誤的是A.甲可能誤用蒸餾水作提取液和層析液B.乙可能是因為研磨時加入無水乙醇過多C.丙可能是正確操作得到的理想結(jié)果D.丁可能是因為研磨時未加入CaCO335.下圖表示蘋果果實在一段時間內(nèi)，隨著環(huán)境中O2濃度的提高，其吸收O2量和釋放CO2量的曲線。下列表述正確的是（）A.O2濃度為b時，果實的無氧呼吸水平最低B.O2濃度為b時，無氧呼吸與有氧呼吸釋放的C02相等C.O2濃度為a時，不利于果實儲存D.保存干種子的條件是無氧，零下低溫，干燥36.從紅色莧菜根部取最適宜做質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的細胞，將其浸潤在質(zhì)量濃度為0．3gmL－1的KNO3溶液中制成臨時裝片，用顯微鏡觀察到如圖甲所示圖像，圖乙表示實驗過程中相關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膬煞N方式。下列敘述錯誤的是（）A.該實驗所取細胞不會是莧菜根尖分生區(qū)細胞B.圖甲中細胞的狀態(tài)表明，細胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離C.由于圖甲中的L具有全透性，N處充滿了KNO3溶液D.圖乙中曲線②可表示水進出莧菜細胞的方式37.細胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，下列有關(guān)敘述不正確的是（）A.選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，是為保證人體細胞的有氧呼吸B.要及時為板結(jié)的土壤松土透氣，以保證根細胞的正常呼吸C.皮膚破損較深的患者，應(yīng)及時到醫(yī)院注射破傷風抗毒血清D.慢跑可以促進人體細胞的有氧呼吸，使細胞獲得較多能量38.如圖為光合作用示意圖。下列說法不正確的是（）A.①表示O2，③表示還原型輔酶Ⅱ（NADPH），④表示CO2B.暗反應(yīng)中，CO2首先與C5結(jié)合生成C3，然后被還原為（CH2O）C.黑暗條件下，光反應(yīng)停止，暗反應(yīng)將持續(xù)不斷的進行下去D.增加光照強度或降低二氧化碳濃度，C3的含量都將減少39.圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化。下列關(guān)于該酶促反應(yīng)的敘述，正確的是（）A.溫度降低時，e點不移，d點右移B.H2O2量增加時，e點不移，d點左移C.pH=c時，e點為0D.pH=a時，e點下移，d點左移40.將若干生理狀況基本相同、長度為3cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于三種濃度相同的溶液(實驗組)和清水(對照組)中，測量每組蘿卜條的平均長度，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（）A.對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細胞壁的伸縮性較小B.實驗說明蘿卜細胞膜上運輸甘油的載體蛋白比運輸葡萄糖的載體蛋白數(shù)量多C.蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長度是因為細胞不吸收蔗糖D.實驗結(jié)束后，實驗組中的蘿卜條的細胞液濃度都比實驗前大二、非選擇題41.如圖1是分泌蛋白的合成、加工、分泌過程示意圖，圖2表示某細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）研究圖1分泌蛋白的運輸過程一般采用的方法是__________________，分泌蛋白從產(chǎn)生到分泌出細胞所經(jīng)過的細胞器依次為______________________________（填名稱），該過程需要圖2中________（填標號）提供能量。（2）藍細菌細胞與圖2細胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是________________，假如圖2為高等動物細胞，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是________（填標號），應(yīng)該添加的結(jié)構(gòu)是______________（填名稱）。（3）若圖1過程中合成了一條含2個天冬氨酸（R基為—C2H4ON）、分子式為CxHyOzN17S2的多肽鏈，已知氨基酸的平均分子質(zhì)量為126，則該多肽鏈形成過程中失去的水分子質(zhì)量最大為____________。（4）用臺盼藍對某細胞進行染色，發(fā)現(xiàn)死細胞被染成藍色，而活細胞不著色，這一現(xiàn)象說明細胞膜具有______________________的功能，研究細胞內(nèi)各種細胞器的組成成分和功能，需要將這些細胞器分離出來，分離細胞器常用的方法是____________________________，圖1是_模型。42.如圖甲是人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙表示人的紅細胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況，圖丙中A為1mg/mL的葡萄糖（C6H12O6）溶液，B為1mg/mL的乳酸（C3H6O3）溶液，請據(jù)圖回答以下問題：（1）圖甲的主要成分是____________，________________可擴散通過圖甲所示的人工膜（寫出兩種物質(zhì)）；圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的____________。（2）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)姆绞椒謩e是____________、______________；二者的區(qū)別主要是________________。（3）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時，左側(cè)液面__________（填“高于”“低于”或“等于”）右側(cè)液面；如果將圖丙右側(cè)溶液換成0．01mg/mL的葡萄糖溶液，則液面不再變化時，左側(cè)溶液濃度______（填“大于”“小于”或“等于”）右側(cè)溶液濃度。（4）某些藥物大分子不容易被細胞吸收，但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進入細胞，此實例可說明細胞膜具有________________性。（5）圖甲所示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差，K+不能通過該膜。在人工膜中加入少量纈氨霉素，K+即可從高濃度一側(cè)通過該膜到達低濃度一側(cè)，其他離子不能通過，推測纈氨霉素的化學(xué)本質(zhì)是________。43.某種酶的活性與溫度的關(guān)系如圖所示。請回答一組相關(guān)的問題。（1）可以將________作為酶活性高低的指標。（2）在t1和t5的溫度環(huán)境中，該酶的活性都極低。這兩種環(huán)境中酶結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是溫度達到t5時_____。（3）已知經(jīng)過t2溫度處理的該酶，當溫度提高到t3時，其活性隨著提高；但不知道經(jīng)過t4溫度處理