西藏昌都第四高級(jí)中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中試題

西藏昌都第四高級(jí)中學(xué)20202021學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中試題注意事項(xiàng)：1、答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2、作答時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。一、現(xiàn)代文閱讀1.閱讀下面的文字,完成下題。（9分）①碧藍(lán)的天空，鋪過(guò)來(lái)一層蠶絲般的云幕，不一會(huì)兒，太陽(yáng)周?chē)F(xiàn)出一道彩色光環(huán)。它宛若彩虹，但沒(méi)有彩虹鮮亮；虹的色彩排列是內(nèi)紫外紅，而光環(huán)剛好相反，是外紫內(nèi)紅。這就是“暈”，俗稱(chēng)“風(fēng)圈”。

②我們的祖先，很早就對(duì)“暈”進(jìn)行了觀(guān)察和記載。遠(yuǎn)在殷墟甲骨文中，已有“暈”字出現(xiàn)。到了西周，“暈”便正式作為天象被記錄下來(lái)。而歐洲人直到1630年，才有關(guān)于“暈”的詳細(xì)記載，比我國(guó)晚了一千多年。

③人們雖然很早就注意到了這種美麗的光象，但對(duì)它的成因作出科學(xué)的解釋?zhuān)瑒t是近一二百年的事。1666年，牛頓做了一個(gè)很簡(jiǎn)單的但對(duì)后來(lái)科學(xué)發(fā)展影響很大的實(shí)驗(yàn)。他讓一束陽(yáng)光透過(guò)三棱鏡，結(jié)果出現(xiàn)，紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的七色彩條。這使人類(lèi)第一次認(rèn)識(shí)到，陽(yáng)光原來(lái)是由七種不同顏色的光組成的，當(dāng)它們通過(guò)三棱鏡時(shí)，由于波長(zhǎng)、折射角不同，才顯示了各自的本色。這一發(fā)現(xiàn)，給“暈”的科學(xué)解釋打下了基礎(chǔ)。

④探空資料表明，那白如蠶絲的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱體狀的小冰晶組成的。如果把六方柱體不相鄰的邊延長(zhǎng)，實(shí)際上就是三棱柱體。所以，六方柱體狀的冰晶就像三棱鏡一樣，能把陽(yáng)光分成七色彩條。當(dāng)無(wú)數(shù)兆億小冰晶被陽(yáng)光照射后，各色光按一定角度折射出來(lái)，便形成了絢麗多彩的暈環(huán)。

⑤人們對(duì)“暈”的興趣，不單因?yàn)樗邪邤痰纳剩矣捎谒翘鞖庾兓囊环N前兆。據(jù)我國(guó)新疆阿勒泰地區(qū)統(tǒng)計(jì)，在1980天中就曾出現(xiàn)過(guò)1052次“暈”，“暈”后兩天內(nèi)出現(xiàn)風(fēng)、雨等顯著天氣變化的占80％。

⑥不過(guò)，也不是所有的“暈”都是風(fēng)雨之兆。氣象工作者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀(guān)察發(fā)現(xiàn)：當(dāng)“暈”的持續(xù)時(shí)間在1小時(shí)以?xún)?nèi)(俗稱(chēng)“短暈”)時(shí)，未來(lái)的12小時(shí)—36小時(shí)內(nèi)會(huì)出現(xiàn)風(fēng)或雨；

當(dāng)“暈”的持續(xù)時(shí)間在5小時(shí)以上(俗稱(chēng)“長(zhǎng)暈”)時(shí)，則不會(huì)有風(fēng)雨天氣出現(xiàn)。

⑦美麗的暈環(huán)是大自然的天氣預(yù)告圖，我們了解并利用它來(lái)觀(guān)測(cè)風(fēng)云，可以更好地安排工作和生活。

（1）第③段中的“這一發(fā)現(xiàn)”指的是(

)

（3分）A．陽(yáng)光是由七種不同顏色的光組成的。

B．對(duì)暈的成因作出科學(xué)解釋的實(shí)驗(yàn)。

C．人們很早就注意到這種光象。

D．折射角不同，它們才顯出各自的本色。

（2）對(duì)第④段內(nèi)容的理解，正確的是(

)（3分）

A．暈是陽(yáng)光經(jīng)過(guò)云層中冰晶的折射而形成的。B．暈是光線(xiàn)經(jīng)過(guò)云層中冰晶的折射而形成的。

C．暈是陽(yáng)光經(jīng)過(guò)空氣的反射形成的。

D．暈是光線(xiàn)經(jīng)過(guò)空氣的反射形成的。

（3）下列各項(xiàng)對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）“暈”?！皶灐钡挠^(guān)察和記載比歐洲人早了一千多年?！皶灐钡目茖W(xué)解釋打下了基礎(chǔ)?！皶灐倍际秋L(fēng)雨之兆。2.閱讀下面的文字,完成下題。（9分）中華民族具有5000多年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明,創(chuàng)造了博大精深的中華文化。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族的精神之根,是新時(shí)代中國(guó)思想、文化及藝術(shù)創(chuàng)新彌足珍貴的財(cái)富與資源。文化創(chuàng)新應(yīng)以中國(guó)傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ),不能舍本逐末。我們要積極探索傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的對(duì)接融合,用新的體驗(yàn)與知識(shí)激活、找回、重組個(gè)體身上傳輸了數(shù)千年的中華優(yōu)秀文化基因,傳統(tǒng)文化再次獲得活力與生機(jī)。經(jīng)典文獻(xiàn)是民族傳統(tǒng)文化明顯的符號(hào)系統(tǒng),是一個(gè)民族歷經(jīng)歲月滄桑沉淀下來(lái)的知識(shí)精華,具有歷久彌新的意義與價(jià)值。挖掘、利用經(jīng)典文獻(xiàn)是文化創(chuàng)新的重要途徑。同時(shí),應(yīng)深切領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精髓與智慧,探索傳統(tǒng)元素的現(xiàn)代表達(dá)。比如,我國(guó)動(dòng)畫(huà)芑術(shù)曾經(jīng)汲取傳統(tǒng)繪畫(huà)技法,與現(xiàn)代美術(shù)電影融合,創(chuàng)作出新穎獨(dú)特的水墨動(dòng)畫(huà)片《小蝌蚪找媽媽》《牧笛》《山水情》等,開(kāi)創(chuàng)了動(dòng)畫(huà)的“中國(guó)學(xué)派”,讓中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)技藝得到傳承和創(chuàng)新。還有2018年平昌冬奧會(huì)的“北京8分鐘”,以現(xiàn)代思維和手法,運(yùn)用智能科技完美展示了中國(guó)傳統(tǒng)文化的符號(hào)——鳳凰展翅、龍風(fēng)呈祥等。通過(guò)“北京8分鐘”,我們不僅看到了文化的魅力,也看到了科技的力量。未來(lái),(

)此外,我們還應(yīng)從中國(guó)傳統(tǒng)造物文化中汲取精華,創(chuàng)新文化的傳播載體,使中國(guó)形象更加鮮明。文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)（3分）

A.用新的體驗(yàn)與知識(shí)激活、找回、重組個(gè)體身上傳承了數(shù)千年的中華優(yōu)秀文化基因,傳統(tǒng)文化再次獲得活力與生機(jī)。

B.用新的體驗(yàn)與知識(shí)找回激活、重組個(gè)體身上傳承了數(shù)千年的中華優(yōu)秀文化基因,使傳統(tǒng)文化再次獲得活力與生機(jī)。

C.用新的體驗(yàn)與知識(shí)找回、激活、重組個(gè)體身上傳輸了數(shù)千年的中華優(yōu)秀文化基因,使傳統(tǒng)文化再次獲得活力與生機(jī)。

D.用新的體驗(yàn)與知識(shí)激活、找回、重組個(gè)體身上傳輸了數(shù)千年的中華優(yōu)秀文化基因,使傳統(tǒng)文化再次獲得活力與生機(jī)。

（2）下列各句中的破折號(hào)和文中“完美展示了中國(guó)傳統(tǒng)文化的符號(hào)——鳳凰展翅、龍鳳呈祥等”中的破折號(hào),作用相同的一項(xiàng)是(

)（3分）

A."嗚——"弟弟大哭了起來(lái)。

B.這里坐落著被譽(yù)為"五岳之首"的名山————便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道——只是無(wú)端的覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。

D."閨女,過(guò)兩天就是你的生囗啦!——林妙妙,你又不洗手就吃飯!"王勝男吼道。

（3）下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)（3分）

A.我們要注重發(fā)展科技,創(chuàng)新文化的表現(xiàn)形式

B.在文化與科技的融合中,我們要對(duì)文化的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)新

C.我們要在文化與科技的融合中,創(chuàng)新文化的表現(xiàn)形式

D.我們要?jiǎng)?chuàng)新文化的表現(xiàn)形式,也要把科技與文化融合起來(lái)3.閱讀下面的文字,完成下題哦，香雪鐵凝①臺(tái)兒溝這座掩藏在大山深深皺褶里的小村，住著女孩香雪、她的女伴們以及十幾戶(hù)鄉(xiāng)親。②每晚七點(diǎn)鐘，由首都方向開(kāi)往山西的這列火車(chē)在這里停留一分鐘。在這一分鐘里，香雪和女伴們抓緊時(shí)間把整筐的雞蛋、紅棗舉上火車(chē)窗口，換回臺(tái)兒溝少見(jiàn)的掛面、火柴，以及屬于姑娘們喜歡的發(fā)卡、紗巾，甚至花色繁多的尼龍襪。旅客們愛(ài)買(mǎi)香雪的貨，因?yàn)樗悄敲葱湃蔚厍浦?，那潔如水晶的眼睛告訴你，站在車(chē)窗下的這個(gè)女孩子還不知道什么叫騙人或受騙。有時(shí)香雪也抓空兒向他們打聽(tīng)外面的事，打聽(tīng)北京的大學(xué)要不要臺(tái)兒溝人，打聽(tīng)什么叫“配樂(lè)詩(shī)朗誦”。③臺(tái)兒溝沒(méi)有學(xué)校，香雪是臺(tái)兒溝唯一考上初中的人。她每天上學(xué)要到十五里以外的公社。公社中學(xué)里的女同學(xué)不少，但她們的言談舉止，一個(gè)眼神，一聲輕輕的笑，好像都是為了叫香雪意識(shí)到，她是小地方來(lái)的，窮地方來(lái)的。她們故意一遍又一遍地問(wèn)她：“你們那兒一天吃幾頓飯？”她不明白她們的用意，每次都認(rèn)真地回答：“兩頓?！比缓蟛嬗押玫厍浦齻兎磫?wèn)道：“你們呢？”“三頓！”她們每次都理直氣壯地回答。“你上學(xué)怎么不帶鉛筆盒呀？”她們又問(wèn)?！澳遣皇菃?？”香雪指指桌角。④其實(shí)，她們?cè)缰雷澜悄侵恍∧竞芯褪窍阊┑你U筆盒，但她們還是做出吃驚的樣子。每到這時(shí)，香雪的同桌就把自己那只寬大的泡沫塑料鉛筆盒擺弄得噠噠亂響。這是一只可以自動(dòng)合上的鉛筆盒，很久以后，香雪才知道它所以能自動(dòng)合上，是因?yàn)殂U筆盒里包藏著一塊不大不小的吸鐵石。香雪的心再也不能平靜了，她好像忽然明白了同學(xué)對(duì)她的再三盤(pán)問(wèn)，明白了臺(tái)兒溝是多么貧窮。她第一次意識(shí)到這是不光彩的，因?yàn)樨毟F，同學(xué)才敢一遍又一遍地盤(pán)問(wèn)她。她盯住同桌那只鉛筆盒，猜測(cè)它來(lái)自遙遠(yuǎn)的大城市，猜測(cè)它的價(jià)值肯定非同尋常。三十個(gè)雞蛋換得來(lái)嗎？還是四十個(gè)、五十個(gè)？⑤深秋，山風(fēng)漸漸凜冽了，天也黑得越來(lái)越旱。香雪在車(chē)站賣(mài)東西的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了渴望已久的東西——一只鉛筆盆，一只裝有吸鐵石的自動(dòng)鉛筆盒。它和她離得那樣近，如果不是隔著玻璃，她一伸手就可以摸到。沖動(dòng)之中，香雪躍上了踏板。她打算以最快的速度跑進(jìn)車(chē)廂，以最快的速度用雞蛋換回鉛筆盒。這時(shí)，車(chē)身忽然悸動(dòng)了一下，接著，車(chē)門(mén)被人關(guān)上了。⑥伴著香雪和女伴們焦急的呼喊聲，列車(chē)無(wú)情地栽著香雪一路飛奔，臺(tái)兒溝剎那間就被拋在后面了。下一站叫西山口，西山口離臺(tái)兒溝三十里。香雪在西山口下了車(chē)，胳膊上少了那只籃子，她把它悄悄塞在女學(xué)生座位下面了。在車(chē)上，當(dāng)她紅著臉告訴女學(xué)生，想用雞蛋和她換鉛筆盒時(shí)，女學(xué)生卻一定要把鉛筆盒送給香雪，還說(shuō)她住在學(xué)校吃食堂，雞蛋帶回去也沒(méi)法吃。香雪卻覺(jué)著她在哄她，難道除了學(xué)校她就沒(méi)家嗎？香雪收下了鉛筆盒，到底還是把雞蛋留在了車(chē)上。⑦現(xiàn)在，香雪一個(gè)人站在西山口，目送列車(chē)遠(yuǎn)去。眼前一片空曠，一陣寒風(fēng)撲來(lái)，吸吮著她單薄的身體。她把滑到肩上的圍巾緊裹在頭上，害怕地縮起身子坐了下來(lái)。在皎潔的月光下，她仔細(xì)端詳著手中的鉛筆盒：它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開(kāi)，又學(xué)著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“噠”的一聲，它便舍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)?，F(xiàn)在她才覺(jué)得這鉛筆盒真屬于她了，真的。⑧她站了起來(lái)，不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。她想：將來(lái)臺(tái)兒溝的姑娘不用再央求別人，也用不著回答人家的再三盤(pán)問(wèn)?；疖?chē)也會(huì)停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分，它一定會(huì)向臺(tái)兒溝打開(kāi)所有的門(mén)窗。(1)第②段畫(huà)線(xiàn)句子表現(xiàn)出臺(tái)兒溝什么特點(diǎn)？在文中起什么作用？（4分）(2)本文寫(xiě)了一個(gè)鄉(xiāng)村女孩香雪的故事。結(jié)合④~⑧的內(nèi)容，在橫線(xiàn)上概括故事情節(jié)，并在括號(hào)里用一個(gè)詞寫(xiě)出香雪相應(yīng)的心理變化。（8分）????故事情節(jié)：——香雪發(fā)現(xiàn)自動(dòng)鉛筆盒——???香雪心理：盼望→（?）→（?）（3）香雪追求的是鉛筆盒，在她看來(lái)，鉛筆盒（即知識(shí)文化）能帶給她什么？（3分）（4）從文中看香雪具有怎樣的性格特點(diǎn)？（3分）（5）你如何看待香雪的思想感情？（3分）二、文言文閱讀4.閱讀下面的文言文,完成下題（17分）君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。下列對(duì)文中畫(huà)橫線(xiàn)部分的斷句,正確的一項(xiàng)是（）(3分)（2）下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）“青出于藍(lán)”“冰寒于水”兩種生活現(xiàn)象說(shuō)明學(xué)習(xí)可以使人提高，實(shí)現(xiàn)超越。“輮以為輪”來(lái)推導(dǎo)出通過(guò)學(xué)習(xí)和“參省乎己”才能達(dá)到理想境界的結(jié)論?！摆柖辈蝗纭暗歉咧┮?jiàn)”這種生活體驗(yàn)闡明“善假于物”的重要性。D.第三段通過(guò)正反對(duì)比論述了只有積累、持之以恒和專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)，才能有所成就。（3）下面對(duì)文段的分析理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水”，來(lái)舉例說(shuō)明任何人通過(guò)發(fā)奮學(xué)習(xí)都能進(jìn)步，今日之我可以勝過(guò)昨日之我，學(xué)生也可以超過(guò)老師?！皠駥W(xué)”傳統(tǒng)，認(rèn)為禮儀道德和系統(tǒng)知識(shí)，只有靠后天學(xué)習(xí)才能獲得，把學(xué)習(xí)的重要性提到一個(gè)新的高度。“善假于物”、逐漸積累、持之以恒等見(jiàn)解，對(duì)今天的我們來(lái)說(shuō)，有一定的啟發(fā)作用和借鑒意義。D.隨著作者設(shè)喻的連續(xù)和手法的變換，文章形式整齊而又富于變化的句式，產(chǎn)生鏗鏘起伏的節(jié)奏，表現(xiàn)出荀子諄諄勸學(xué)的激情。（4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)①吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。②故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。三、詩(shī)歌鑒賞5.閱讀下面這首唐詩(shī),完成下題。(9分）歸園田居(其一)陶淵明少無(wú)適俗韻,性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中,一去三十年。羈鳥(niǎo)戀舊林,池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際,守拙歸園田。方宅十余畝,草屋八九間。榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹(shù)顛。戶(hù)庭無(wú)塵雜,虛室有余閑。久在樊籠里,復(fù)得返自然。(1)下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的解說(shuō)和鑒賞,不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“少無(wú)適俗韻”,詩(shī)人開(kāi)篇說(shuō)自己少年時(shí)就沒(méi)有迎合世俗的本性,表達(dá)了他不與人同流合污的高尚情操。B.土地、草房、榆柳、桃李、村莊等平平常常的景物,在詩(shī)人筆下構(gòu)成了一幅恬靜優(yōu)美、清新自然的圖畫(huà)。C.“戶(hù)庭無(wú)塵雜,虛室有余閑”,家里沒(méi)有一點(diǎn)塵土雜物,干干凈凈,詩(shī)人住在這樣的屋子里覺(jué)得清靜閑適?！胺底匀弧闭諔?yīng)開(kāi)頭的“愛(ài)丘山”,這里的“自然”既指自然環(huán)境,又指順應(yīng)本性、無(wú)所扭曲的生活。(2)“羈鳥(niǎo)戀舊林,池魚(yú)思故淵”中的“羈鳥(niǎo)”“池魚(yú)”有何比喻義?表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感?（6分）四、默寫(xiě)題6.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(13分)（1）《沁園春·長(zhǎng)沙》中，作者面對(duì)一派生機(jī)勃勃的大千世界，思緒萬(wàn)千，不禁發(fā)問(wèn),,來(lái)道出雄心壯志，表現(xiàn)博大胸懷。（2）《沁園春·長(zhǎng)沙》中，引起詩(shī)人對(duì)往昔生活回憶的過(guò)渡句是：,（3）《短歌行》中，作者借用《詩(shī)經(jīng)》中姑娘思念情人來(lái)比喻渴望得到賢才的詩(shī)句是：,（4）《短歌行》中，用周公自比，化用典故的句子是：,（5）《短歌行》中寫(xiě)詩(shī)人在酒席上歌聲激昂慷慨，憂(yōu)郁長(zhǎng)久難遣，靠什么來(lái)排解憂(yōu)悶？唯有狂飲方可解脫的詩(shī)句是:,,,五、語(yǔ)言表達(dá)7.下列各句中加粗成語(yǔ)的使用,全都不正確的一項(xiàng)是()（3分）①歷史劇往往注重劇情和史實(shí)的吻合。郭沫若卻獨(dú)辟蹊徑,超越了史實(shí)的限制,借此來(lái)實(shí)現(xiàn)自己借古諷今的目的,如歷史劇《屈原》。②龍是中國(guó)的標(biāo)志,然而,這一形象往往讓對(duì)中國(guó)歷史文化了解不多的外國(guó)人產(chǎn)生一些不可理喻的聯(lián)想。③最近幾年來(lái),許多中國(guó)人對(duì)食用野生動(dòng)物極度狂熱,尤其對(duì)珍貴的飛禽情有獨(dú)鐘,這導(dǎo)致國(guó)內(nèi)哀鴻遍野。④王立群教授用歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)分析漢初歷史,可謂高屋建瓴、深入淺出,得到了學(xué)術(shù)界同仁的一致好評(píng)。⑤實(shí)現(xiàn)“人機(jī)對(duì)話(huà)”已是唾手可得,能聽(tīng)懂人類(lèi)語(yǔ)言的“智能”型計(jì)算機(jī)即將進(jìn)入中國(guó)千家萬(wàn)戶(hù)。⑥聞立鵬教授是聞一多先生的小兒子,他最近在一次訪(fǎng)談中指出,父親一生危言危行,對(duì)自己人格的養(yǎng)成起到重要作用。A.②③⑤ B.①③⑥ C.①②④ D.④⑤⑥8.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()（3分）A.位于四川樂(lè)山沙灣的郭沫若故居是一代文豪郭沫若曾在這里誕生和少年時(shí)代生活的地方,至今已有200多年歷史。B.新月派代表詩(shī)人聞一多的《死水》以想象的奇詭、色彩的濃郁、節(jié)律的和諧以及格式的整飭著稱(chēng),因而具有積極的思想意義。C.在《舌尖上的中國(guó)》火遍全國(guó)之后,導(dǎo)演陳曉卿的名字漸漸為人所熟知,因?yàn)樗仁菑V受尊重的導(dǎo)演,又是酷愛(ài)美食的吃貨。D.海南豇豆事件再次警示我們,檢測(cè)的漏洞才是最可怕的“結(jié)石”。因此,必須從檢測(cè)機(jī)制、手段、程序等諸多方面入手,防止此類(lèi)事件不再發(fā)生。9.依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處