期末真題匯編：專題01 內(nèi)能（3大題型、期末真題進(jìn)階練28題）（人教版）（解析版）

學(xué)而優(yōu)教有方學(xué)而優(yōu)教有方專題01內(nèi)能（3大題型+期末真題進(jìn)階練28題）·模塊一分子熱運(yùn)動(dòng)·模塊二內(nèi)能·模塊三比熱容模塊一模塊一分子熱運(yùn)動(dòng)1．（2023上·河北保定·九年級(jí)統(tǒng)考期末）如圖所示，兩個(gè)底面削平的鉛柱緊壓在一起后能吊起重物，對(duì)此下列說(shuō)法正確的是（）

A．鉛柱沒(méi)有被拉開(kāi)是因?yàn)榉肿又g沒(méi)有斥力B．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子間既存在引力也存在斥力C．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子間存在引力D．這個(gè)實(shí)驗(yàn)要將鉛柱底面削平并緊壓在一起，是為了排除空氣，利用大氣壓強(qiáng)【答案】C【詳解】ABC．由分子動(dòng)理論的知識(shí)可知，分子間同時(shí)存在引力和斥力，將兩個(gè)底面削平的鉛柱緊壓在一起，此時(shí)分子間的距離很小，表現(xiàn)為引力，所以兩鉛柱就會(huì)結(jié)合起來(lái)，在下面吊一個(gè)重物都不能把它們拉開(kāi)，說(shuō)明了分子之間存在吸引力，但不能說(shuō)明存在斥力，也不能說(shuō)明分子之間沒(méi)有斥力，故C正確，AB錯(cuò)誤；D．這個(gè)實(shí)驗(yàn)要將鉛柱底面削平并緊壓在一起，是為了使兩鉛柱間距離盡可以減小，使分子引力起作用，而不是為了排除空氣，利用大氣壓強(qiáng)，故D錯(cuò)誤。故選C。2．（2023上·河北廊坊·九年級(jí)統(tǒng)考期末）廊坊的四季風(fēng)景秀麗，下列景色中，能說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（）A．春天，御龍河畔柳絮飛揚(yáng) B．夏天，人民公園荷花飄香C．秋天，美麗的大清河上水波蕩漾 D．初冬，金色的銀杏樹(shù)葉隨風(fēng)飄舞【答案】B【詳解】ACD．分子的運(yùn)動(dòng)、微觀粒子的運(yùn)動(dòng)，無(wú)法直接用眼睛看到的，故柳絮飛揚(yáng)、水波蕩漾、樹(shù)葉隨風(fēng)飄舞都屬于宏觀物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，不是分子運(yùn)動(dòng)的體現(xiàn)，故ACD不符合題意；B．荷花飄香，聞到花香屬于擴(kuò)散現(xiàn)象，說(shuō)明分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，故B符合題意。故選B。3．（2023上·山東菏澤·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列四幅圖所描述的現(xiàn)象中，不能說(shuō)明分子之間有引力的是（）A．注射器中的空氣很容易被壓縮 B．兩個(gè)小露珠相遇后變成一個(gè)大露珠C．兩塊鉛塊結(jié)合在一起后可以懸吊重物 D．向上提玻璃板時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大【答案】A【詳解】A．注射器中的空氣很容易壓縮，說(shuō)明氣體中分子間隔比較大，故A符合題意；B．兩個(gè)小露珠相遇后變成一個(gè)大露珠，說(shuō)明分子間存在引力，故B不符合題意；C．兩塊鉛塊結(jié)合在一起后可以懸吊重物，說(shuō)明分子間存在引力，故C不符合題意；D．向上提玻璃板時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大，說(shuō)明分子間存在引力，故D不符合題意。故選A。4．（2023上·貴州畢節(jié)·九年級(jí)統(tǒng)考期末）每年三月底，普底景區(qū)的杜鵑花就盛開(kāi)了。站在數(shù)花峰頂向遠(yuǎn)處眺望，可以一覽眾花峰，百里杜鵑盡收眼底，美不勝收。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．清晨的普底景區(qū)霧氣蒙蒙，像抹了一層紗，霧滴隨風(fēng)四處飄蕩，這是擴(kuò)散現(xiàn)象B．清晨，杜鵑花上沾滿了露珠，微風(fēng)拂過(guò)，小露珠結(jié)合成了大露珠，這是因?yàn)榉肿又g有引力C．站在杜鵑花海中，我們可以聞到花的香味，是因?yàn)榛ㄏ惴肿釉诓煌５刈鰺o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)D．奇奇將100mL水和100mL乙醇混合后的體積小于200mL，該現(xiàn)象說(shuō)明分子之間有間隙【答案】A【詳解】A．霧滴隨風(fēng)四處飄蕩，屬于物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，不是分子的運(yùn)動(dòng)，不是擴(kuò)散現(xiàn)象，故A錯(cuò)誤，符合題意；B．分子之間有引力，小露珠在分子間作用下結(jié)合成了大露珠，故B正確，不符合題意；C．花香分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以站在杜鵑花海中能聞到花的香味，故C正確，不符合題意；D．將100mL水和100mL乙醇混合后的體積小于200mL，該現(xiàn)象說(shuō)明分子之間有間隙，水分子進(jìn)入乙醇分子中，乙醇分子進(jìn)入水分子中，導(dǎo)致水和乙醇的總體積變小，故D正確，不符合題意。故選A。5．（2023上·湖南衡陽(yáng)·九年級(jí)統(tǒng)考期末）道州北宋時(shí)期，理學(xué)鼻祖周敦頤先生的《愛(ài)蓮說(shuō)》：“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。”在遠(yuǎn)處就能聞到花香的原理是（）

A．花香的分子間存在斥力 B．花香的分子間存在引力C．花香的分子在做熱運(yùn)動(dòng) D．花香的分子間存在空隙【答案】C【詳解】在很遠(yuǎn)處就能聞到花香，是因?yàn)榛ㄏ惴肿釉诳諝庵袛U(kuò)散的結(jié)果，本質(zhì)是因?yàn)榉肿釉诓煌５刈鰺o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。6．（2023上·四川樂(lè)山·九年級(jí)校考期末）關(guān)于廚房中的物理現(xiàn)象，以下說(shuō)法中不正確的是（）A．?dāng)Q開(kāi)醋瓶蓋，醋味撲鼻是由于分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)B．用高壓鍋煮飯熟得快是因?yàn)楦邏哄亙?nèi)氣壓大，水的沸點(diǎn)高C．洗碗時(shí)“油花”漂在水面上，其原因是油的密度比水小D．一小勺鹽放入滿杯的水中，水未溢出，說(shuō)明分子間有引力【答案】D【詳解】A．?dāng)Q開(kāi)醋瓶蓋，醋味撲鼻，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，是由于分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，故A正確，不符合題意；B．液體的沸點(diǎn)與其上方的氣壓有關(guān)，氣壓越大，沸點(diǎn)越高。高壓鍋內(nèi)氣壓大，水的沸點(diǎn)高，飯熟的快，故B正確，不符合題意；C．洗碗時(shí)“油花”漂在水面上，根據(jù)物體的浮沉條件可知，油的密度比水小。故C正確，不符合題意；D．一小勺鹽放入滿杯的水中，水沒(méi)有溢出，是因?yàn)榉肿娱g存在著空隙，鹽分子和水分子分別進(jìn)入了對(duì)方分子的空隙中，使得水和鹽混合后的總體積變小了。故D錯(cuò)誤，符合題意。故選D。7．（2023上·湖北孝感·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列詞語(yǔ)描述的現(xiàn)象屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的是（）A．細(xì)雨霏霏 B．雪花飛舞 C．花香四溢 D．塵土飛揚(yáng)【答案】C【詳解】ABD．細(xì)雨霏霏、雪花飛舞、塵土飛揚(yáng)，都是肉眼看得見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)，屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故ABD不符合題意；

C．花香四溢，是花分子擴(kuò)散到空氣中，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象，故C符合題意。故選C。8．（2023上·四川廣元·九年級(jí)統(tǒng)考期末）用分子的觀點(diǎn)分析下列生活現(xiàn)象，其中解釋不合理的是（

）A．50毫升水與50毫升酒精混合后，總體積小于100毫升—分子之間存在空隙B．八月桂花飄香—分子在不停地運(yùn)動(dòng)C．水結(jié)成冰—分子停止運(yùn)動(dòng)D．1滴水中約含1×1021個(gè)水分子—分子很小【答案】C【詳解】A．水和酒精混合后總體積減小，說(shuō)明分子間存在間隙，故A解釋合理，不符合題意；B．空氣中飄著桂花的香氣，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，表明分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，故B解釋合理，不符合題意；C．分子總是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，水結(jié)成冰，分子仍在不斷的運(yùn)動(dòng)的，故C解釋不合理，符合題意；D．分子、原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，它們很小，1滴水中約含個(gè)水分子，說(shuō)明分子很小，故D解釋合理，不符合題意。故選C。9．（2023上·河北保定·九年級(jí)統(tǒng)考期末）如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，甲：抽掉玻璃板一段時(shí)間后，兩瓶氣體混合在一起顏色變得均勻；乙：在熱水、冷水中同時(shí)各滴入一滴藍(lán)墨水，靜置片刻后杯中的情況，下列分析正確的是（）（多選）

A．甲實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)B．甲實(shí)驗(yàn)中兩瓶的位置可以互換C．乙實(shí)驗(yàn)中藍(lán)墨水一直在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)D．乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)的劇烈程度與溫度有關(guān)【答案】AD【詳解】A．甲實(shí)驗(yàn)是擴(kuò)散現(xiàn)象，說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，故A正確；B．二氧化氮的密度大于空氣密度，為了避免重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，甲實(shí)驗(yàn)中兩瓶的位置不可以互換，故B錯(cuò)誤；C．乙實(shí)驗(yàn)中藍(lán)墨水的分子不斷地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，故C錯(cuò)誤；D．乙實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象說(shuō)明溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈，說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)的劇烈程度與溫度有關(guān)，故D正確。故選AD。10．（2023上·遼寧沈陽(yáng)·九年級(jí)統(tǒng)考期末）甲、乙兩只相同的杯子放置在水平桌面上，分別盛有質(zhì)量相等、溫度不同的純凈水，其中一杯裝有常溫下的水，另一杯裝有70℃的熱水，同時(shí)向兩只杯子中分別滴入一滴黑色墨水，過(guò)一會(huì)兒觀察到如圖所示的現(xiàn)象，由現(xiàn)象可以判斷杯裝的是熱水，甲、乙現(xiàn)象不同說(shuō)明?！敬鸢浮恳覝囟仍礁?，分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈【詳解】[1][2]不同物質(zhì)的分子彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散，擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明了分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，分子運(yùn)動(dòng)無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度與溫度有關(guān)，且溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)越劇烈，同時(shí)將兩滴黑墨水同時(shí)滴入溫度不同的熱水和冷水中，看到盛有熱水的杯中先整杯水都變成黑色，就是由于溫度高的熱水分子運(yùn)動(dòng)的劇烈造成的，所以乙杯裝的是熱水。模塊二模塊二內(nèi)能11．（2023上·河北承德·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量的說(shuō)法正確的是（

）A．0℃的冰沒(méi)有內(nèi)能 B．物體的溫度升高，內(nèi)能一定增加C．物體溫度越高，所含熱量越多 D．物體的機(jī)械能越多，其內(nèi)能就越多【答案】B【詳解】A．一切物體在任何溫度下都有內(nèi)能，故A錯(cuò)誤；B．同一物體分子個(gè)數(shù)是一定的，當(dāng)溫度升高時(shí)，分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈，則分子的動(dòng)能就越大，從而物體的內(nèi)能增加，故B正確；C．熱量是一個(gè)過(guò)程量，不能說(shuō)含有多少熱量，故C錯(cuò)誤；D．機(jī)械能和內(nèi)能無(wú)必然的聯(lián)系，所以物體的機(jī)械能越多，其內(nèi)能不一定就越多，故D錯(cuò)誤。故選B。12．（2023上·河北保定·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量的說(shuō)法正確的是（）A．0℃的冰塊沒(méi)有內(nèi)能B．同一物體溫度升高，內(nèi)能一定增加C．物體內(nèi)能增加，其溫度一定升高D．物體溫度越高，所含熱量越多【答案】B【詳解】A．任何物體都有內(nèi)能，故A錯(cuò)誤；B．同一物體溫度升高，分子熱運(yùn)動(dòng)變劇烈，分子動(dòng)能增大，物體的內(nèi)能一定增加，故B正確；C．物體內(nèi)能增加，其溫度不一定升高，如晶體熔化過(guò)程中，不斷吸收熱量，晶體溫度保持不變，故C錯(cuò)誤；D．熱量是過(guò)程量，不能說(shuō)含有熱量，故D錯(cuò)誤。故選B。13．（2023上·河北保定·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列現(xiàn)象中，發(fā)生能量轉(zhuǎn)移的是（）A．鉆木取火 B．彎折鐵絲，鐵絲發(fā)熱C．鋸木頭時(shí)鋸條發(fā)熱 D．用熱水袋取暖【答案】D【詳解】A．鉆木取火是克服摩擦力對(duì)木頭做功，使得木頭的內(nèi)能增加，溫度升高，是做功改變內(nèi)能，是能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化，故A不符合題意；B．彎折鐵絲，鐵絲發(fā)熱，是外力對(duì)鐵絲做功，使得鐵絲內(nèi)能增加，溫度升高，是做功改變內(nèi)能，是能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化，故B不符合題意；C．鋸木頭時(shí)，鋸條和木頭相互摩擦，克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，是做功改變內(nèi)能，是能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化，故C不符合題意；D．冬天用熱水袋取暖，手從熱水袋吸熱，使手的內(nèi)能增加、溫度升高，是通過(guò)熱傳遞改變了手的內(nèi)能，是能量發(fā)生了轉(zhuǎn)移，故D符合題意。故選D。14．（2023上·山西臨汾·九年級(jí)統(tǒng)考期末）小輝同學(xué)在媽媽生日的時(shí)候特意學(xué)做了媽媽最喜歡的“拔絲紅薯”。下列是他對(duì)做此道菜過(guò)程中的物理現(xiàn)象的描述，其中錯(cuò)誤的是（）A．很遠(yuǎn)處就能聞到油炸紅薯的香味是擴(kuò)散現(xiàn)象B．炸熟的紅薯可以拉絲是由于分子間存在引力C．廚房?jī)?nèi)“白氣”彌漫說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)D．“炸”是利用了熱傳遞的方式改變內(nèi)能使紅薯塊的溫度升高【答案】C【詳解】A．聞到香味，是香味分子進(jìn)入人的鼻子的擴(kuò)散現(xiàn)象，故A正確，不符合題意；B．紅薯可以拉絲，是分子間的作用力表現(xiàn)為引力，故B正確，不符合題意；C．廚房?jī)?nèi)的白氣是水蒸氣遇冷液化成的小水珠，白氣彌漫是小水珠的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．炸紅薯塊時(shí)，紅薯吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能增大，是熱傳遞方式改變內(nèi)能，故D正確，不符合題意。故選C。15．（2023上·廣東江門(mén)·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列說(shuō)法中正確的是（）A．溫度低的物體可能比溫度高的另一物體內(nèi)能更大B．溫度為0℃的物體沒(méi)有內(nèi)能C．物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，溫度一定升高D．溫度越高的物體分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，具有的熱量越多【答案】A【詳解】A．物體的內(nèi)能由諸多因素決定：溫度、質(zhì)量、狀態(tài)等。所以，溫度低的物體內(nèi)能可能比溫度高的物體更大一些，故A正確；B．此時(shí)物體的分子是運(yùn)動(dòng)的，所以，物體是具有內(nèi)能的，故B錯(cuò)誤；C．零攝氏度的冰吸收熱量，內(nèi)能增加，但在熔化過(guò)程中溫度不變，故C錯(cuò)誤；D．物體溫度越高，具有的內(nèi)能越多。但熱量指的是在熱傳遞過(guò)程中傳遞的能量的多少，如即熱量是一個(gè)過(guò)程量，不能說(shuō)具有熱量，故D錯(cuò)誤。故選A。16．（2023上·廣東廣州·九年級(jí)統(tǒng)考期末）火箭從地面向上加速升空的過(guò)程中，火箭外殼和大氣摩擦后溫度越來(lái)越高。以下判斷的錯(cuò)誤是（）A．火箭外殼的機(jī)械能增大B．火箭外殼的內(nèi)能增大C．因?yàn)榛鸺?，所以其外殼的分子?shì)能增大D．通過(guò)做功改變了火箭外殼的內(nèi)能【答案】C【詳解】A．火箭上升的過(guò)程中，速度增大，高度增大，所以火箭外殼的動(dòng)能和重力勢(shì)能都變大，其機(jī)械能變大，故A正確，不符合題意；BD．火箭從地面向上發(fā)射過(guò)程中，火箭外殼和大氣摩擦，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，溫度越來(lái)越高，其內(nèi)能增大，這是通過(guò)做功改變了火箭外殼的內(nèi)能，故BD正確，不符合題意；C．火箭外殼的重力勢(shì)能與其高度有關(guān)，但是它外殼的分子勢(shì)能與火箭高度無(wú)關(guān)，故C錯(cuò)誤，符合題意。故選C。17．（2023上·河北唐山·九年級(jí)統(tǒng)考期末）關(guān)于內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（）A．0℃的冰沒(méi)有內(nèi)能B．溫度相同的兩杯水內(nèi)能不一定相同C．熱量總是從內(nèi)能多的物體轉(zhuǎn)移到內(nèi)能少的物體D．物體內(nèi)能大小與溫度無(wú)關(guān)【答案】B【詳解】A．一切物體都有內(nèi)能，0℃的冰有內(nèi)能，故A錯(cuò)誤；B．物體的內(nèi)能與物體質(zhì)量、溫度、體積有關(guān)，溫度相同的物體內(nèi)能不一定相等，故B正確；C．發(fā)生熱傳遞的條件是：有溫度差，所以內(nèi)能可自動(dòng)地從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，若內(nèi)能小的物體溫度高，故熱量可以從內(nèi)能小的物體轉(zhuǎn)移到內(nèi)能大的物體，故C錯(cuò)誤；D．物體內(nèi)能大小與溫度有關(guān)，且同一物體，溫度越高，內(nèi)能越大，故D錯(cuò)誤。故選B。18．（2023上·四川南充·九年級(jí)校考期末）新冠疫情以來(lái)，許多家庭采用噴灑84消毒液消毒，不久后，整個(gè)房間都能聞到84消毒液的氣味，這是現(xiàn)象；小明用熱水熱盒裝牛奶，熱牛奶是通過(guò)的方式改變牛奶的內(nèi)能?！敬鸢浮繑U(kuò)散熱傳遞【詳解】[1]噴灑84消毒液后，整個(gè)房間都能聞到84消毒液的氣味，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，是因?yàn)榉肿釉谟啦煌Ｏ⒌刈鰺o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。[2]加熱過(guò)程中，牛奶吸收熱量、內(nèi)能增加、溫度升高，是通過(guò)熱傳遞的方式改變牛奶的內(nèi)能。19．（2023上·山東濟(jì)南·九年級(jí)統(tǒng)考期末）電影《長(zhǎng)津湖》再現(xiàn)了中國(guó)志愿軍戰(zhàn)士艱苦作戰(zhàn)的場(chǎng)景。在-40℃的嚴(yán)寒中戰(zhàn)士們吃的土豆變得像石頭一樣堅(jiān)硬，必須用身體捂熱變軟之后才能吃，戰(zhàn)士們只能靠搓手取暖?！巴炼瓜袷^一樣堅(jiān)硬”是因?yàn)橥炼怪械乃l(fā)生（填物態(tài)變化名稱）；“靠搓手取暖”是通過(guò)的方式使手的內(nèi)能增大?！敬鸢浮磕套龉Α驹斀狻縖1]土豆像石頭一樣堅(jiān)硬是因?yàn)橥炼怪械乃梢簯B(tài)變成固態(tài)，這個(gè)過(guò)程叫凝固。[2]戰(zhàn)士們搓手取暖，克服摩擦做功，內(nèi)能增加，通過(guò)做功的方式改變手的內(nèi)能。20．（2023上·廣東江門(mén)·九年級(jí)統(tǒng)考期末）小莉把蚊香片放到電熱驅(qū)蚊器的發(fā)熱板上，蚊香片的溫度升高，這是通過(guò)的方式改變蚊香片的內(nèi)能的；通電一段時(shí)間后，整個(gè)房間里都能聞到蚊香的氣味，這是現(xiàn)象；這一現(xiàn)象說(shuō)明了分子在不停地做運(yùn)動(dòng)。【答案】熱傳遞擴(kuò)散無(wú)規(guī)則【詳解】[1]蚊香片放到電熱驅(qū)蚊器的發(fā)熱板上，發(fā)熱板上的溫度較高，會(huì)向蚊香片傳遞熱量，蚊香片的溫度升高，內(nèi)能增加，這是通過(guò)熱傳遞的方式改變內(nèi)能的。[2][3]通電一段時(shí)間后，整個(gè)房間里都能聞到蚊香片的氣味，這是蚊香分子擴(kuò)散到了空氣中，是擴(kuò)散現(xiàn)象，擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明了構(gòu)成物體的分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。21．（2023上·山西臨汾·九年級(jí)統(tǒng)考期末）艾灸是我國(guó)古老中醫(yī)療法，可以提升人體免疫力，有效預(yù)防新型冠狀病毒肺炎的疫情傳播。如圖用艾柱熏烤患者的穴位時(shí)，看到煙霧練繞，聞到濃濃的艾草藥香。其中是擴(kuò)散現(xiàn)象，艾灸的部位有溫?zé)岣校@是通過(guò)的方式使其內(nèi)能增加的。

【答案】聞到濃濃的艾草藥香熱傳遞【詳解】[1]聞到濃濃的艾草藥香，這說(shuō)明藥香分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，這是擴(kuò)散現(xiàn)象；煙霧繚繞不是分子的運(yùn)動(dòng)。[2]艾灸的部位有溫?zé)岣?，艾灸的部位吸收了熱量，這是通過(guò)熱傳遞的方式使其內(nèi)能增加的。22．（2023上·河北保定·九年級(jí)?？计谀爸耸挚蔁帷迸c“鉆木取火”，從物體內(nèi)能改變的方式來(lái)說(shuō)，前者是通過(guò)方式改變物體的內(nèi)能；后者是通過(guò)方式改變物體的內(nèi)能。這兩種方法在改變物體的內(nèi)能上是?！敬鸢浮繜醾鬟f做功等效的【詳解】[1]“炙手可熱”是利用火加熱把熱量轉(zhuǎn)移給了手，因此是通過(guò)熱傳遞的方式來(lái)改變手的內(nèi)能。[2]“鉆木取火”，是利用物體與木頭相互摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為木頭的內(nèi)能，是通過(guò)做功的方式改變物體的內(nèi)能。[3]這兩種方法都能使物體溫度升高，內(nèi)能增加，對(duì)于改變物體的內(nèi)能效果相同。23．（2023上·河南南陽(yáng)·九年級(jí)?？计谀﹫D甲是“探究某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)溫度計(jì)A和B的示數(shù)，繪制了該物質(zhì)和水的溫度隨時(shí)間變化的圖象，如丙所示。（1）某一時(shí)刻，溫度計(jì)B的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)的溫度是℃；（2）圖丙中，圖象a是根據(jù)溫度計(jì)（填“A”或“B”）的示數(shù)繪制出的溫度隨時(shí)間變化的圖象；（3）圖丙中，圖象b對(duì)應(yīng)的物質(zhì)在第10min時(shí)，它所處的狀態(tài)是態(tài)（選填“固”、“液”、“固液共存”）；具有的內(nèi)能（選填“大于”、“等于”或“小于”）第9min時(shí)具有的內(nèi)能?！敬鸢浮?4B固液共存大于【詳解】（1）[1]由圖可知此溫度計(jì)的分度值為1℃，液柱最高處在0℃以上，則此時(shí)的溫度為84℃。（2）[2]由圖可知物質(zhì)的熔點(diǎn)應(yīng)小于水的沸點(diǎn)，圖像b是根據(jù)溫度計(jì)A的示數(shù)繪制的圖像；圖像a是根據(jù)溫度計(jì)B的示數(shù)繪制的圖像。（3）[3]因?yàn)榻Y(jié)合圖象b可知，當(dāng)物質(zhì)在第10min時(shí)，它正處于熔化過(guò)程中，則所處的狀態(tài)是固液共存態(tài)。[4]晶體在熔化過(guò)程中，吸收熱量，溫度不變，內(nèi)能增加，則該物質(zhì)在第10min時(shí)具有的內(nèi)能大于第9min時(shí)具有的內(nèi)能。模塊三模塊三比熱容24．（2023上·山西晉中·九年級(jí)統(tǒng)考期末）汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液通過(guò)在管道中循環(huán)來(lái)降低發(fā)動(dòng)機(jī)的溫度，起到保護(hù)發(fā)動(dòng)機(jī)的作用。小夢(mèng)為挑選效果更佳的冷卻液進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）在兩個(gè)相同的試管中分別裝入初溫、相同的甲、乙液體，同時(shí)放入同一燒杯中加熱（如圖所示）。（2）多次實(shí)驗(yàn)后得到的數(shù)據(jù)如下表，分析可得：升高相同的溫度，甲吸收的熱量（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的熱量。加熱時(shí)間/min012345溫度/℃甲182229374552乙181921232529（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知（選填“甲”或“乙”）液體冷卻效果更佳?！敬鸢浮抠|(zhì)量小于乙【詳解】（1）[1]要探究?jī)煞N液體的冷卻效果，其實(shí)是比較它們的吸熱能力，因此要控制兩種液體的質(zhì)量相等。（2）[2]兩種液體的溫度都從18℃升高到29℃，對(duì)甲加熱了2分鐘，對(duì)乙加熱了5分鐘。它們放在同一燒杯中在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量是相等的。故升高相同的溫度，甲吸收的熱量少。（3）[3]由表中數(shù)據(jù)可知，相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，吸收相同的熱量時(shí)，乙升高的溫度低，因此乙的冷卻效果好。25．（2023上·山東青島·九年級(jí)統(tǒng)考期末）如圖甲是探究“不同物質(zhì)吸熱情況”的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）兩個(gè)相同的燒杯中裝有相同且初溫相同的水和煤油，用相同的酒精燈對(duì)它們加熱；（2）記錄數(shù)據(jù)并繪制出兩種液體溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像如圖乙所示，在4min內(nèi)水吸收的熱量（選填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的熱量，而煤油升高的溫度比水升高的溫度；若要它們升高相同的溫度，則需要加熱時(shí)間更長(zhǎng)；（3）換用多種液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不同物質(zhì)在質(zhì)量和升高溫度相同時(shí)，吸收的熱量一般不同。為了表示不同物質(zhì)的這種特性，物理學(xué)中引入了比熱容這個(gè)物理量，它在數(shù)值上等于質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高所吸收的熱量?！敬鸢浮抠|(zhì)量等于多水1kg1℃【詳解】（1）[1]物體吸收熱量的多少與質(zhì)量有關(guān)，根據(jù)控制變量法，兩個(gè)相同的燒杯中裝有質(zhì)量相同且初溫相同的水和煤油。（2）[2][3]由于加熱器相同，相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量也相同，在4min內(nèi)水吸收的熱量等于煤油吸收的熱量，由于煤油吸熱能力弱，根據(jù)圖像可知，相同加熱時(shí)間，而煤油升高的溫度比水升高的溫度多。[4]當(dāng)兩種液體都由30℃升高到60℃時(shí)，煤油需加熱4min，水則需要加熱8min，即若要它們升高相同的溫度，則水需要加熱時(shí)間更長(zhǎng)。（3）[5][6]物質(zhì)的吸熱能力是物質(zhì)的一種屬性，為了表示不同物質(zhì)的這種特性，物理學(xué)中引入了比熱容這個(gè)物理量，根據(jù)比熱容的計(jì)算公式可知，它在數(shù)值上等于1kg質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1℃所吸收的熱量。26．（2023上·山東泰安·九年級(jí)統(tǒng)考期末）小明用相同的酒精燈分別給水和煤油加熱，以探究水和煤油的吸熱能力。

（1）本實(shí)驗(yàn)需要用到天平這一測(cè)量工具，目的是；（2）若本實(shí)驗(yàn)共消耗酒精，則這些酒精完全燃燒放出的熱量是（）（3）加熱，水吸收的熱量（填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的熱量；（4）由圖乙可知，如果要使水和煤油的最后溫度相同，就要給加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量煤油吸收的熱量。（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明作出了水和煤油的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像（如圖乙），由圖像可知，水的沸點(diǎn)是，煤油的比熱容是（6）如果升高相同的溫度但要減少加熱的時(shí)間，可采取的做法。【答案】控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同等于水大于98減少水和煤油的質(zhì)量【詳解】（1）[1]本實(shí)驗(yàn)需要用到天平這一測(cè)量工具，可以測(cè)量出等質(zhì)量的水和煤油，從而控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同。（2）[2]先進(jìn)行單位換算m=20g=0.02kg這些酒精完全燃燒放出的熱量為（3）[3]由于使用兩個(gè)相同的酒精燈加熱，加熱10min，放出熱量相同，被加熱物體吸收的熱量也相同，所以水吸收的熱量等于煤油吸收的熱量。（4）[4][5]由圖乙可知，水和煤油加熱相同的時(shí)間，水升溫要慢一些，所以如果要使水和煤油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量大于煤油吸收的熱量（5）[6]根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明作出了水和煤油的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像，由圖像可知，當(dāng)不斷加熱后溫度不變時(shí)的溫度值即為該物質(zhì)的沸點(diǎn)，所以水的沸點(diǎn)是98。[7]因?yàn)闇囟扔?8升高到98，加熱水用的時(shí)間是加熱煤油用的時(shí)間的2倍，則根據(jù)公式可知已知，因此（6）[8]如果升高相同的溫度但要減少加熱的時(shí)間，即減小，根據(jù)公式，分析得到可采取的做法是減少水和煤油的質(zhì)量。27．（2023上·江西贛州·九年級(jí)統(tǒng)考期末）為了比較水和沙子容熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

（1）要完成該實(shí)驗(yàn)，除圖甲所示器材外，還需要的測(cè)量工具是、；（2）在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示物質(zhì)；（3）分析下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量（選填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量；質(zhì)量/g溫度升高10℃所需要的時(shí)間/s溫度升高20℃所需要的時(shí)間/s溫度升高30℃所需要的時(shí)間/s沙子306489124水3096163220（4）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子，（選填“沙子”或“水”）升高的溫度更高；（5）實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開(kāi)始加熱時(shí)，情況與（3）結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原因是：；（6）關(guān)于實(shí)驗(yàn)的變量控制，下列說(shuō)法中不正確的是()A．酒精燈火焰的大小相同

B．火焰與燒杯底距離相等C．燒杯分別裝入等體積的水和沙子

D．使用相同的燒杯【答案】天平停表吸收熱量的多少大于沙子水的導(dǎo)熱性比沙子好C【詳解】（1）[1][2]實(shí)驗(yàn)要控制水和沙子的質(zhì)量相同，要用到天平；用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短表示吸收熱量的多少，要用到停表。（2）[3]在此實(shí)驗(yàn)中，由于物質(zhì)吸收的熱量無(wú)法直接觀察或測(cè)量，要利用轉(zhuǎn)換法，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示物質(zhì)吸收熱量的多少。（3）[4]分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升