小學三年級數(shù)學教案

清源鎮(zhèn)學區(qū)2015至2016學年度第二學期三年級數(shù)學教學設計教者：清源鎮(zhèn)學區(qū)集體備課組清源鎮(zhèn)學區(qū)小學數(shù)學集體備課組成員名單組長：趙元澤成員：李向東王長軍 吳生宏葉承德許穎徐德奎 孫梅 楊舉山 張鑫梅 張琴 翟玉磊備課要求：1.組長每周四組織備課組成員，對下周所備教案進行討論修改，定稿后于本周五將教案下傳各校。2各校教導處將教案打印下發(fā)上課教師，學校教研組必須督促教師對教案進行再次修改后，經(jīng)學校教導處或教研組審批后，方可進行課堂教學。2015-2016學年度第二學期三年級數(shù)學教學計劃一、指導思想：本冊數(shù)學教學以第三次全教會《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，致力于構建開放的，富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作等方面奠定基礎。二、學生基本情況分析：對于中年級學生，已經(jīng)逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算表內乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。三、教材分析：這一冊教材包括下面一些內容：位置與方向、除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計、年、月、日、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積、小數(shù)的初步認識、解決問題、數(shù)學實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。乘、除法計算仍是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，也是進一步學習計算的重要基礎。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同；又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學習小數(shù)乘法的必要基礎。從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內容比較簡單。此時，學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學習小數(shù)及小數(shù)四則運算作好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元一單元，這是教材的另兩個重點內容。通過這部分內容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日以及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估量面積大小和時間長短的意識和能力。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法，激發(fā)學生探索生活中的數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生應用意識和實踐能力。本冊教材安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，繼續(xù)引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。四、教學目標：1．會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。2．會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。3．初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4．認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。5．認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。6．認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。11．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。五、教學措施：1、以學生經(jīng)驗為基礎，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習興趣。2、充分利用教具和學具進行直觀教學。3、加強導優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到發(fā)展。4、多設計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神。此外，由于三年級學生仍以形象思維為主，教學中教師應該加強直觀教學，因此應制作和收集一些教具和學具，如計數(shù)器、方木塊、小棒、釘子板、卷尺和測繩、七巧板、鐘面、轉盤。教學進度計劃周次起止時間教學內容課時數(shù)12.25---2.26位置和方向222.29---3.4位置和方向533.7---3.11除數(shù)是一位一位數(shù)除法543．14---3.18除數(shù)是一位一位數(shù)除法553.21---3.25除數(shù)是一位一位數(shù)除法563.28---4.1統(tǒng)計574.4---4.8兩位數(shù)乘兩位數(shù)584.11---4.15兩位數(shù)乘兩位數(shù)594.18---4.22兩位數(shù)乘兩位數(shù)5104.25---4.29期中檢測115.2---5.6面積4125．9---5.13面積5135.16---5.20年月日5145.23---5.27小數(shù)的初步認識5155.30---6.3小數(shù)的初步認識4166.6---6.10數(shù)學廣角5176．13---6.17總復習4186.20---6.24總復習5196.27---7.1總復習2207.4---7.8期末復習小學三年級下冊數(shù)學教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組數(shù)學集體備課組課題：認識東、南、西、北四個方向第1課時（總第1課時）二次修改教學內容認識東、南、西、北四個方向教學目標1、使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的三個方向。2、讓學生參與活動，能用東、南、西、北描述物體所在的方向。3、從現(xiàn)實生活的場景中引入新課，使學生體會在生活中需要用到的方位知識，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。重點難點根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的三個方向。教具準備教學過程 一、學前準備1、復習舊知。提問：你座位的前后左右分別是誰？如果現(xiàn)在咱們要開家長會，請家長坐在自己孩子的座位上，你怎樣告訴家長自己的位置呢？2、導入新課。師問：太陽是從什么地方升起？二、探究新知1、辨認東、南、西、北四個方向。（1）全體到操場，找一找太陽在哪里。（2）說一說，太陽從什么方向升起。（東方）（3）想一想，太陽從什么方向落下。（西方）提問：你們面對的、背對的、左手的、右手的位置分別是什么方向？（6）講述前、后、左、右與東、南、西、北的聯(lián)系。2、指出校園內的四個方向。說說我們學校的校門朝什么方向。站在操場中央，看一看，校園內的四個方向各有什么建筑物。3、學習兩組相對的方向。（1）站在操場上，你能確定出你家在學校的什么方向嗎？（2）面向你家所在的方向站好。（3）觀察：家在東、西方向的同學，他們是如何站著的？（背對背而戰(zhàn)）（4）觀察：家在南、北方向的同學，他們是如何站著的？（也是背對背而戰(zhàn)）（5）發(fā)現(xiàn)：東與西兩個方向，南與北兩個方向是相對的。（6）說一說，操場四個方向的建筑物，那兩個是相對的。（7）說一說，你與誰家的方向是相對的。三、課堂作業(yè)新設計1、把教材第3頁例1補充完整。2、教材第5頁練習一的第1題。（1）說一說，教室在操場的什么方向。（2）說說，教室里的東、南、西、北各有些什么。（3）教材第5頁練習一的第2題。四、思維訓練出示天安門廣場及四周建筑物平面圖。觀察后說一說自己看到了什么。教學反思小學三年級下冊數(shù)學教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組數(shù)學集體備課組課題：認識地圖上的方向第2課時（總第2課時）二次修改教學內容認識地圖上的方向教學目標1、使學生知道辨別地圖上的方向。2、使學生能夠在圖上表示出各建筑物的位置關系。3、在學習過程中，培養(yǎng)學生仔細觀察的好習慣。重點難點能正確繪制出校園示意圖教具準備教學過程 一、學前準備1、復習舊知。（1）回憶學習了哪些方向。（2）連一連，找出相對的方向。前左下東南北西上右后（3）提問：誰能說出我們校園內東、南、西、北四個方向。教師根據(jù)回答，板書:2、導入新課出示中國地圖，請學生指出北京市所處的位置，說一說你是怎樣找到的。二、探究新知1、完成校園示意圖。（1）描述地圖上的方位（上北下南，左西右東）（2）把教室內的黑板看作地圖，指出北在什么位置。（3）提問：現(xiàn)在我們確定了方向北，你能不能辨認出其他三個方向？請同學到前面黑板上貼出相應的位置。（4）用語言描述建筑物的具體方位。（5）提問：如果我們把上方規(guī)定為其他方向行不行？會發(fā)生什么變化呢？請你們嘗試著做一做，并說出其他三個方向。（6）小組交流。（7）集體反饋。比較各種方式，說一說，怎樣畫最清楚。2、小結。通常情況下，地圖都是按上北下南、左西右東的規(guī)律來繪制的，這樣標準統(tǒng)一，簡單清楚。當我們看一幅地圖時，一定先看清所給方向，然后根據(jù)所給方向，辨認出其他方向。三、課堂作業(yè)新設計（1） 繪制出自己房間的平面示意圖。（2） 確定圖上的方向。教學反思小學三年級下冊數(shù)學教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組數(shù)學集體備課組課題：認識東北、東南、西北、西南四個方向第3課時（總第3課時）二次修改教學內容認識東北、東南、西北、西南四個方向教學目標1、使學生認識東北、東南、西北、西南四個方向，能夠根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。2、使學生進一步體會教學與日常生活的密切聯(lián)系。3、培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。重點難點能夠根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的七個方向教具準備教學過程 一、學前準備1、鬧鬧尋寶。（1）提問：鬧鬧向北、向南、向西、向東走分別能尋找到書包、鉛筆盒、水和畫筆四件寶，那么在方格中還有字典、電腦、跳繩、鋼琴四件寶，鬧鬧怎樣才能拿到呢？2、導入新課。二、探究新知1、學習例3.（1）出示指南針。（2）全體到操場。（3）提問：誰能說出校園的東、南、西、北四個方向。（4）教師指著校園廁所，問：廁所在什么方向？（5）用指南針驗證。（6）師生返回教室，回顧剛才學習過程。師根據(jù)回顧的內容板書：（7）觀察東北、西南這兩個方向在什么位置。（8）由此推出西北角、東南角的位置。師板書：西北北東北西東西南南東南（9）說一說校園西北和東南方向分別有什么建筑物。2、鞏固新知。（1）按要求把熊貓館、爬行館、水族館、飛禽館分別安置在東北、東南、西北、西南四個方向。三、課堂作業(yè)新設計1、請學生指出教室的東北、東南、西北、西南四個方向。2、看一看自己座位的東北、東南、西北、西南四個方向的同學分別是誰。3、教材第7頁的“做一做”。4、教材第9頁練習二的第1題。觀察情境圖，說一說，十字路口四周的店鋪分別在什么位置上。四、思維訓練教材第9頁練習二的第3題。教學反思小學三年級下冊數(shù)學教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組數(shù)學集體備課組課題：會看簡單的路線圖（八個方向）第4課時（總第4課時）二次修改教學內容會看簡單的路線圖（八個方向）教學目標1、使學生會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走路線。2、體會東北、東南、西北、西南四個方向。3、培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。重點難點根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的七個方向。教具準備例4主題圖教學過程 一、學前準備提問：你去過城里哪些地方？你是怎樣辨認方向，找到要去的地方的？二、探究新知1、創(chuàng)設情境。參觀動物園。（1）熟悉導游圖。師出示例4主題圖。提問：動物園里有哪些主要場館，每個場館都坐落在什么位置？（2）了解學生的參觀意向。問：你最想?yún)⒂^哪個地方？從大門出發(fā)可以怎樣走？學生一人當游客，一人當導游介紹行走方向和經(jīng)過的地方。師生共同評價，引領集體參與。同桌二人各選一個角色參與到游戲中，再換角色，多次練（3）解決問題文文位于長頸鹿館，她要去看獅子，再去猴山，應該先往西北方向走到獅山，再從獅山往西南方向走到猴山；小平位于獅山，要去熊貓館，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象館，再從大象館向北走到熊貓館。2、拓展。師：看著這張導游圖，作為游客，你還能提出什么數(shù)學問題？三、課堂作業(yè)新設計教材第9頁練習二的第5—7題。（1）明確題目要求。（2）按要求獨立完成。（3）集體訂正，敘述自己的解題思路。四、思維訓練從你所在市區(qū)的地圖中，指出自己家所在的大概位置，并說一說自家相對于學校的位置。教學反思小學三年級下冊數(shù)學教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組數(shù)學集體備課組課題：位置與方向練習題第5-6課時（總第6課時）二次修改教學內容位置與方向練習題教學目標鞏固本單元所學知識重點難點教具準備一、選擇。1．地圖上的方向規(guī)定是()。A．上南B．上北C．上西2．早上太陽從()方升起，從()方落下。A．東B.南C.西D．北3．旗桿的影子在西面，那么太陽在()。A．東面B．南面C.西面D．北面4．聰聰從家到學校，先向北走了一段路，再向東走了一段路，然后向南走了—段路才到學校，聰聰走的路線應該是()。二、填空。（1）地圖通常是按照上（）、下（）、左（）、右（）的順序繪制的。（2）早上太陽從（）方升起，傍晚太陽從（）方落下。早晨，當你面對太陽時，你的后面是（）面，你的左面是（）面。（3）晚上，當你面對北極星時，你的后面是（）面，你的左面是（）面。（4）樹葉茂密的一面是（）面；樹樁上，年輪稀疏的一面是（）面。（5）你坐在教室的正中間，東面是講臺，黑板報在（）面。（6）下圖中，小象在獅子的()面，在小豬的()方向；小牛在小兔的()面，在獅子的()方向。三、判斷，對的畫“√”，錯的畫“×”。1．面朝南方時，你的左手邊是西方。()2．明明沿直線向東走100米，再向西走100米，又向南走100米，這時他在出發(fā)點北100米.()3．秋天大雁從北方飛向南方。()4．北京的冬天刮的是西北風。()．四、填一填。（1）說一說1路車的行車路線。從廣場出發(fā)向行駛站到電影院，再向行駛站到商場，然后向行駛站到少年宮，最后向行駛站到動物園。（2）、寫出動物園到廣場的行車路線。（3）、小明從商場出發(fā)坐了4站，他可能在哪站下車？寫出行車路線（4）、小紅坐了3站在少年宮下車，她是從哪站上車的？寫出行車路線（5）、你還能提出哪些問題？五、應用題。1．小明的學校在小明家的東南方向550米處，他每天中午都回家吃飯，請問小明在上學和放學的路上一天一共走多少米?2．學校向東第四個點處是小軍家，圈出小軍家的位置，小軍家距離學校有多少米?（如圖）教學反思小學三年級下冊數(shù)學教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組數(shù)學集體備課組課題：位置與方向練習題第7-8課時（總第8課時）二次修改教學內容位置與方向練習題教學目標鞏固本單元所學知識重點難點教具準備—、選擇。1．太陽()是東升西落。A．一定B．不一定C．不會2．與北極星相對的方向是()。A．東B.南C.西3．小明座位的西南方向是張強的座位，那么小明在張強的()方向。A．東南B.西北C．東北4．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老師講．課時面向()面。A．東B．南C．西D.北5。張麗面向南站立，當她向后轉之后，她的左面是()，右面是()。A．東B．西C.北二、填空。1．把手表平放在桌面上，用數(shù)字12正對著北方。正對著南方的是數(shù)字()；數(shù)字3正對著()方。2．小鈴面向西站立，向右轉動兩周半，面向()；向左轉動l周半，面向()。3．下圖是某小區(qū)的平面圖，請根據(jù)平面圖填空。(1)1號樓在中心花園的()方向；3號樓在中心花園的()方向；4號樓在中心花園的()方向。(2)4號樓在2號樓的()方向；1號樓在2號樓的()方向。(3)中心花園在()的北面，()的西北面，2號樓的()方向。(4)()在()北面。．(5)5號樓的西面有()號樓和()號樓。三、算一算，分分類。(1)把得數(shù)小于50的寫在西面。(2)把得數(shù)在50～100的寫在東面。(3)把得數(shù)在100—200的寫在北面。(4)把得數(shù)在200以上的寫在南面。四、判斷，對的畫“√”，錯的畫“×”。L人的影子在西方，太陽應在東方。()2．和西北相對的方向是西南。()3．在森林中可以利用樹葉的疏密來識別方向。()4．面對早晨的太陽，你的右手邊是南方。()五、應用題。1．小強的家門面向東，放學回家后站在門前，面向家門，他的前后左右分別是什么向?2．小明和小立背對背站立，小明向北走150米，小立向南走120米，兩人相距多遠?3．小娟向東走5步，然后向西走4步，再向東走3步，再向西走2步，再向東走1步，現(xiàn)在小娟在出發(fā)點的什么方向幾步的地方?探究拓展能力強化訓練1．(探究題)小明面向東向前走5步，左轉向前走4步，再左轉向前走5步，現(xiàn)在小明面向什么方向?如果想盡快回到原地，可以怎樣走?教學反思小學三年級下冊數(shù)學教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組數(shù)學集體備課組課題：筆算除法第1課時（總第9課時）二次修改教學內容基本的筆算除法教學目標1、使學生在理解算理的基礎上初步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的計算方法。2、培養(yǎng)學生觀察、分析、推理、概括的能力。3、掌握除法豎式的書寫格式，培養(yǎng)學生認真審題的習慣。重點難點掌握一位數(shù)除兩位數(shù)（十位能整除）的筆算方法。教具準備教學過程： 一、學前準備1、口答。42是由幾個十和幾個一組成的？28是由幾個十和幾個一組成的？52如果去掉4個十，還剩下幾個一？2、板演。訂正時，請同學們說一說是怎樣求出商的，每道題各用哪一句口訣求商，我們在寫豎式時要注意什么。3、導入新課。出示主題圖。（1）理解圖意。（2）說一說你從圖中看懂了什么。（3）想一想：我們能用前幾節(jié)課學過的方法來算出同學們提出的問題的結果嗎？二、探究新知1、學習教材第15頁例1。（1）解決學生甲提出的問題：42除以2等于多少。（2）明確42÷2表示什么意思。（3）提問：乘法口訣表中有“二（）四十二”的口訣嗎？你能用前面學過的方法算出它的結果嗎？（4）想一想：寫豎式要分幾步來寫？（5）試一試，寫出豎式。（7）圖式結合。從圖上看，每份是21根；從豎式上看，得數(shù)是21。2、師生共同歸納筆算除法的方法。三、課堂作業(yè)新設計1、計算教材第19頁練習四的第1題中的、2、看病門診。3、計算教材第19頁練習四的第1題中的、四、思維訓練你能嘗試解決同學們提出的主題圖中的第二額問題嗎？四年級平均每班種多少棵樹？教學反思小學三年級下冊數(shù)學教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組數(shù)學集體備課組課題：基本的筆算除法第2課時（總第10課時）二次修改教學內容基本的筆算除法教學目標1、使學生在理解算理的基礎上，進一步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)（商是兩位數(shù)）的除法的計算方法。2、使學生明確每次除后必須比除數(shù)小。3、培養(yǎng)學生觀察、分析和概括的能力。重點難點掌握一位數(shù)除兩位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算方法。教具準備教學過程 一、學前準備1、口算。55÷549÷7240÷648÷445÷5280÷72、說一說，筆算一位數(shù)除兩位數(shù)的除法，應先算什么，再算什么。3、導入新課。二、探究新知1、學習教材第16頁例2.（1）動手分一分，每分鐘有幾捆。（2）嘗試解答。（3）質疑。當?shù)谝徊?0÷2除完后，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？（十位上的數(shù)不能被2除盡）（4）說一說，在豎式中怎樣計算。（5）圖式結合。從圖上看，每份是26根，分完整捆后，把剩下的1捆打開，1捆與2根合起來是12根，再把12根平均分成2份。從豎式看，得數(shù)是26，把余下的1個十與個位上的2合起來繼續(xù)計算。（6）學生第二次試商，邊做邊說計算過程，強調最大能商幾個十。2、比較例1與例2的異同點。相同點：都是從被除數(shù)十位上的數(shù)除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位上面。不同點：例2的被除數(shù)十位上還有余數(shù)，要與個位上的數(shù)合起來再除。3、師生共同歸納例2的計算方法。三、課堂作業(yè)新設計1、教材第19頁練習四的第1題中第二排的四道題。2、病題門診。3、游戲。（教材第16頁“做一做”四、思維訓練1、教材第19頁練習四的第3題。2、教材第19頁練習四的第4題。教學反思小學三年級下冊數(shù)學教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組數(shù)學集體備課組課題：一位數(shù)除三位數(shù)的除法第3課時（總第11課時）二次修改教學內容一位數(shù)除三位數(shù)的除法教學目標1、使學生掌握一位數(shù)除三位數(shù)的除法的筆算方法。2、培養(yǎng)學生的驗算意識、3、培養(yǎng)學生認真計算的好習慣。重點難點一位數(shù)除三位數(shù)的除法的筆算方法，運用乘法驗算除法教具準備教學過程 一、學前準備二、探究新知1、學習教材第17頁例3.教師：觀察情景說一說從中可以知道哪些數(shù)學信息。（1）方法分析。一位數(shù)除三位數(shù)的算理與一位數(shù)除兩位數(shù)的算理相同。筆算時，先用2去除被除數(shù)的首位，夠商1，將1寫在商的百位上；講求得的商“1”與除數(shù)“2”相乘，得到2個百，將“2”寫在被除數(shù)的百位下面，2減2等于0（0可以省略不寫），表示被除數(shù)百位上的數(shù)已經(jīng)被分完。接著，將被除數(shù)十位上的數(shù)“5”寫下來，用2去除5，商2，將2寫在商的十位上，2與除數(shù)“2”相乘得4，將4寫在5下面，5減4得1，將1寫在4的下面，再將被除數(shù)個位上的數(shù)“6”寫下來，6與十位上的數(shù)合成“16”，2除16商8，將8寫在商個位上，8與除數(shù)2相乘得16,16減16等用于0，將0寫在余數(shù)的位置上。（2）列式解答。①驗算方法探究。要驗證商“128”是否正確，可以列乘法算式128×2或2×128進行驗算，如果乘得的積等于256，就說明計算的結果是正確的，否則就是錯誤的。驗算方法：商×除數(shù)=被除數(shù)②進行驗算。驗算過程：256÷2=128（張）驗算：128×2=256（張）或2×128=256（張）2、學習教材第18頁例4.（1）講述：當百位上的數(shù)小于除數(shù)時，應將百位上的數(shù)與十位上的數(shù)合起來，看成幾十個十來計算，23個十除以6，商的首位應在十位上。當一位數(shù)除三位數(shù)，百位上的數(shù)小于除數(shù)時，這時商的首位就在十位上，所以商是兩位數(shù)，通過這樣的觀察，還可以幫助我們判斷商的位數(shù)。下面我們用此方法進行驗證。三、課堂作業(yè)新設計1、先估一估，再計算，按要求連線。。543÷362372÷6132924÷7181185÷5149712÷837894÷689教學反思小學三年級下冊數(shù)學教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組數(shù)學集體備課組課題：一位數(shù)除三位數(shù)的除法的練習第4課時（總第12課時）二次修改教學內容一位數(shù)除三位數(shù)的除法的練習教學目標1、使學生熟練掌握一位數(shù)除三位數(shù)的筆算除法。2、提高學生計算的正確率和速度。3、培養(yǎng)學生認真檢查的好習慣。重點難點運用分析、推理能力正確解答一些簡單的實際問題教具準備教學過程： 一、基本練習1、口算接龍。每人一題，全體參與。要求：先計算出得數(shù)，再編題，編題時可用加、減、乘、除法。方法：教師出第一題3×8.讓學生按學號自覺參與。2、筆算闖關。教師出示5道計算題，請同學們做，誰能都做對，證明誰闖過了第一關，結合班級評價方式給予表揚；做錯的，說出錯誤原因，并加以改正。3、100÷263÷32800÷76300÷9200÷584÷22400÷65600÷84、先判斷商是幾位數(shù)，再計算。二、鞏固練習1、教材第19頁練習四的第13題。（1）出示題。（2）讀題，理解題意。問：怎樣理解平均每集播放多長時間？（3）分析數(shù)量關系。（4）列式計算。問：為什么用除法計算？2、教材第19頁練習四的第15題。（1）出示，理解題意。（2）按要求嘗試推理，說明理由。（3）根據(jù)題意，你還能提出哪些問題？（4）想一想，你提出了幾個問題，你還能提出其它問題嗎？3、教材第19頁練習四的第18題。（1）先出示四幅圖。（2）看圖，你能提出什么問題？（學生自由發(fā)言）（3）板書問題（1）（4）板書第18題的問題（2）。（5）讀題，思考。（6）學生獨立解答。教學反思小學三年級下冊數(shù)學教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組數(shù)學集體備課組課題：商中間有0的除法第5課時（總第13課時）二次修改教學內容商中間有0的除法教學目標1、使學生知道0除以任何不是0的數(shù)都得0.2、掌握一位數(shù)除多位數(shù)，商中間有0的除法的算理，會正確計算商中間有0的除法。3、培養(yǎng)學生認真、仔細的學習習慣。重點難點商中間有0的一種情況；求出商的最高位后，除到被除數(shù)的某一位是0就商0.能正確計算商中間有0的除法。教具準備教學過程： 一、學前準備1、口算練習（出示卡片）2、說出每個數(shù)中的0表示的數(shù)值。（1）板書：39請說出3和9各表示的意義。（2）板書：0請學生說出0表示的意義。（3）在3和9的中間添上一個0，使39變成“309”，請同學說出0在這個位置表示的意義是什么？二、探究新知1、學習教材第23頁例5.（1）提問：哪個數(shù)和5相乘得0.（2）列式計算：0÷5=0（3）理解0÷5為什么等于0.（4）結合算理說一說，0÷20÷8各得多少。（5）總結：0除以任何不是0的數(shù)都得0.2、學習教材第23頁例6中的（1）題。（1）理解題意。根據(jù)題意可知，小明買了2套中國古典名著，花了208元，求每套花了多少錢，應該用除法計算，列式為208÷2（2）板書：208÷23、學習例6中的（2）題。（1）板書：216÷2（2）探究筆算方法。筆算時，先用2去除被除數(shù)百位上的2,2除以2得，在百位上商1，再用2去除十位上的1,1除以2不夠商1，要在十位上商0占位，0乘1得0,1減去0還得1，最后被除數(shù)十位上的1與個位上的6合并成16,16除以2得8，在商的個位上寫8.三、思維訓練筆算：（1）嘗試計算。（2）質疑。問：為什么商中間要寫兩個0？（商中間應該商幾個0，就寫幾個0，不能只寫一個0）教學反思小學三年級下冊數(shù)學教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組數(shù)學集體備課組課題：商末尾有0的除法第6課時（總第14課時）二次修改教學內容商末尾有0的除法教學目標1、使學生在熟練掌握一位數(shù)除三位數(shù)筆算除法的基礎上，會正確計算商末尾有0的除法。2、通過學習，形成一定的筆算技能。3、培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣。重點難點被除數(shù)的某一位不夠除，商0的原理。教具準備教學過程： 一、學前準備二、探究新知學習例7.（1）理解題意。根據(jù)題意可知，每根短跳繩5元，求650元能買多少根短跳繩，應該用除法計算，列式為650÷5.（2）探究筆算方法。用豎式計算650÷5時，先用5去除被除數(shù)百位上的6，在商的百位上寫1，余下的1個百和5個十合成15個十，5除15個十商3,3寫在十位上，個位上的0除以5得0，直接在商的個位上寫0，其中0減去商和除數(shù)的乘積0的步驟可以省略不寫。指名學生板演。我們再來解決問題（2）（1）理解題意。根據(jù)題意可知，每根長跳繩8元，求245元能買多少根長跳繩，還剩多少錢，應該用除法計算，列式為245÷8（2）探究筆算方法。筆算時，先看被除數(shù)百位上的數(shù)，百位上的數(shù)不夠除時，看被除數(shù)的前兩位，用8去除被除數(shù)百位和十位合成份數(shù)“24”，8除24得3，在商的十位上寫3，接著用8去除被除數(shù)個位上的5,8除5不夠商1，在商的個位上寫0，被除數(shù)的個位上還余5，表明這是一道有余數(shù)的除法算式。師生總結商末尾有0的兩種情況：①除到被除數(shù)十位正好除盡，個位又是0，就不必再除下去，只要在個位上商0就可以。②除到被除數(shù)十位正好除盡，而被除數(shù)個位上的數(shù)比除數(shù)小，就不必再除，只要在商的個位上寫0，落下被除數(shù)個位上的數(shù)作余數(shù)即可。三、課堂作業(yè)新設計1、教材第25頁的“做一做”2、病題門診。（教材第26頁練習五的第6題）3、教材第26頁練習五的第1、第2題。四、思維訓練教材第28頁第14題。教學反思小學三年級下冊數(shù)學教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組數(shù)學集體備課組課題：運用估算解決問題第7課時（總第15課時）二次修改教學內容運用估算解決問題教學目標1、使學生掌握運用估算解決實際問題的方法。2、使學生學會從多角度思考來解決問題，培養(yǎng)學生靈活運用各種方法解決問題的能力。重點難點運用所學的知識解決一些實際問題。教具準備教學過程： 一、學前準備1、口算。3分鐘計時，學生在口算卡上完成20道口算題。2、計算。教師板書下列各題，學生在練習本上完成。二、探究新知1、學習教材第29頁例8.出示主題圖。師：觀察情境圖，從中知道了哪些信息？跟同伴說一說。問：“大約”是什么意思？師：下面我們就來探究估算的方法。估算267÷3時，把被除數(shù)看作與它接近的整百數(shù)或幾百幾十數(shù)，然后應用乘法口訣，估出商是多少。在這道算式中，可以把267看作與它接近的整百數(shù)300，也可以把267看作與它接近的幾百幾十數(shù)270，且300和270都是3的倍數(shù)。指名學生板演。方法一：把267看作與它接近的整百數(shù)300267÷3≈100（元）（300）答：每天的住宿費大約是100元。方法二：把267看作與它接近的幾百幾十數(shù)270267÷3≈90（元）（270）答：每天的住宿費大約是90元。三、課堂作業(yè)新設計1、奧林匹克火炬在某地4天傳遞了816千米。平均每天傳遞多少千米？（1）出示題。（2）讀題，理解題意。（3）分析數(shù)量關系。（4）列式解答。2、有530把椅子，分5次運完，平均每次運多少把？如果分4次運呢？（1）在理解題意的基礎上，分析數(shù)量關系。（2）估算一下，把530平均分成5份或平均分成4份，每份大約是多少。。四、思維訓練如果同一節(jié)目每月播出的時間相同，每個節(jié)目每月各播出多長時間教學反思小學三年級下冊數(shù)學教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組數(shù)學集體備課組課題：運用估算解決問題第8課時（總第16課時）二次修改教學內容運用估算解決問題教學目標1、使學生掌握運用估算解決實際問題的方法。2、使學生學會從多角度思考來解決問題，培養(yǎng)學生靈活運用各種方法解決問題的能力。重點難點運用所學的知識解決一些實際問題。教具準備教學過程： 一、學前準備1、口算。3分鐘計時，學生在口算卡上完成20道口算題。2、計算。教師板書下列各題，學生在練習本上完成。二、探究新知1、學習教材第30頁例9.出示主題圖。師：觀察情境圖，從中知道了哪些信息？跟同伴說一說。師：下面我們就來探究估算的方法。在解決這個問題時，可以用估一估的方法求出18個箱子大約能裝下多少個菠蘿。因為18接近20，可以把18看成20，算得20個箱子能裝下160個菠蘿，182＞160，所,18只紙箱肯定裝不下182個菠蘿；還可以用估一估的方法算出裝完這些菠蘿至少需要多少個紙箱。菠蘿的總數(shù)為182，接近180,180除以8得數(shù)大于20，所以，18個紙箱肯定裝不下所有的菠蘿。指名學生板書。方法一：18≈2020×8=160（個）方法二：182≈180182÷8＞20三、課堂作業(yè)新設計1、現(xiàn)有643盆花擺進花壇，平均放進5個花壇中，每個花壇放多少盆，還剩多少盆？（1）出示題。（2）理解題意。（3）分析數(shù)量關系。（4）獨立列式解答。（5）提問：怎樣理解還剩多少盆？（余數(shù)就是還剩多少盆）2、3位教師帶50名學生去參觀植物園，已知成人票價10元，學生票價5元，10人以上的團體票價為6元，怎樣買票合算？（1）創(chuàng)設情景。教師邊講邊出示相關信息。（2）營造解題氛圍。（3）分組合作，嘗試多種解答方法。（4）比一比，哪小組既解答合理又方法多樣。（5）想一想，在什么情況下師生分開購票是合算的？在什么情況下購買團體票合算？（6）給學生充分的發(fā)言時間和空間。教學反思小學三年級下冊數(shù)學教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組數(shù)學集體備課組課題：整理和復習第9課時（總第17課時）二次修改教學內容整理和復習教學目標1、通過解答三個具體問題，對本單元所學的知識進行回顧和整理。使學生形成除數(shù)是一位數(shù)的除法的知識結構，掌握口算、估算、筆算和驗算的基本方法。2、能根據(jù)實際問題的需要，靈活選擇計算方法。3、提高計算的正確性及熟練程度。重點難點靈活選擇計算方法，提高計算正確率。教具準備教學過程： 一、基本練習1、回憶本單元所學知識。2、復習除法含義。（1）板書：46÷20÷3（2）說一說，46÷2的含義，0÷3應該怎樣理解？提問：0除以任何不是0的數(shù)結果是多少？任何不是0的數(shù)除0呢？二、鞏固練習1、出示教材第33頁的內容。（1）自主解答這3道題。再解答這三道題時，你使用了什么樣的計算方法？為什么選用這樣的方法？為什么用“≈“？你用什么方法驗證自己的計算是否正確？說一說，225÷5的計算過程。2、教材第34頁練習七的第1題。（1）思考：如何判斷商的位數(shù)？除法估算的方法是什么？除法筆算時要注意什么？（2）說一說，筆算除法時，你都遇到了我們學過的哪幾種情況，商中間、末尾有0的除法有什么特點。3、教材第34頁練習七的第2題。（1）講清題意。（2）說一說，每道題中都有哪些運算符號，它們的運算順序各是什么。（3）集體在練習本上完成，指名學生板演。（4）訂正時，請學生說出672÷（2×3）和（601-246）÷5的運算順序。（5）強調書寫格式的規(guī)范。（6）脫式計算如何檢查？（做一步查一步）三、思維訓練教材第34頁練習七的第5題。（1）出示題，理解題意。（2）尋找相關信息。（3）合理解答。（4）交流解題思路。（5）質疑反饋。教學反思小學三年級下冊數(shù)學教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組數(shù)學集體備課組課題：《除數(shù)是一位數(shù)的除法》練習題第10-11課時（總第19課時）二次修改教學內容《除數(shù)是一位數(shù)的除法》練習題教學目標鞏固所學的除數(shù)是一位數(shù)的除法重點難點鞏固練習所學的除數(shù)是一位數(shù)的除法教具準備一、填空1．500里有()個百，也可以看成()個十，還可以看成()個一。2．被除數(shù)=()×()+()3．504除以4商()。4．12除以一個數(shù)，它的余數(shù)一定比()小。5．0除以()都得0。6．觀察左邊的算式，寫出右邊的算式。（1）150÷3=5050×3=（）（2）16×5=8080÷5=（）（3）120×4=480480÷4=（）（4）390÷3=130130×3=（）7．筆算除法，要從（）位算起。8．一道有余數(shù)的算式里，余數(shù)是4，除數(shù)可能是（）。9．24個十除以3等于（）個十，就是（）。10．面向東，背對（），左手指向（），右手指向（）。11．73÷6，要使商是兩位數(shù)，被除數(shù)的百位上的方框里可以填（），如果使商是三位數(shù)，被除數(shù)的百位上應填（）。12．（）里最大能填幾？8×()<43()×5<376×()<4156>()×8二、選擇1．2000除以5商的末尾有()個0。A.一B．兩C．三2．花店進了95朵花，每6朵扎成一束，最多可以扎成()束。A．15B．16C．173．一袋大米重50千克，糧店一共運來了140袋，一次最多運6袋，至少要運()次。A．20B．23C．244．—個三位數(shù)除以2的商仍然是一個三位數(shù)，那么被除數(shù)的百位不可能是()A．1B．2C．35．()個4相加的和是128。A．124B．132C．32三、計算1、口算36÷4=360÷6=32÷4=280÷4=0÷495=560÷8=63÷7=80÷8=810÷9=9×8=160÷8=540÷9=900÷3=7200÷9=12×7=50×6=70÷7=0×930=420÷6=100–35=0÷25=127+43=0×7=0×0=2、豎式計算。（后三題要驗算）514÷3=624÷6=791÷7=804÷5=720÷6=250÷3=3.估算：71÷883÷9359÷6440÷9305÷3498÷54、脫式計算。（8分）432÷（3×2）81×7÷3273+399÷7四、應用題1、一部兒童電視劇共336分鐘。分8集播放，每集大約播放多長時間？2、一根電線長300米，每8米剪成一根，最多可以剪成幾根?3．光明小學三年級有4個班，每個班有2個學習小組，現(xiàn)在有640本課外書要分到學習小組中，平均每個小組能分到幾本?4．一條500米長的路，修路隊已經(jīng)修了380米，剩下的要在5天內修完，每天應該至少修多少米?5．水果店運來5筐蘋果，賣了150千克，還剩60千克，平均每筐蘋果重多少千克?6．學校大隊部組織同學們?yōu)檐娏覍俸屠щy戶做好事，男生有165人，女生有83人，每8人編成一個活動小組，可以編成多少個小組?7、壓力鍋180元，一個碗6元，買一個壓力鍋的錢可以買幾個碗？8、李叔叔4天賣了8箱冰棍，每箱30根，每根2元錢。（1）李叔叔平均每天賣多少根冰棍？（2）李叔叔4天共賣了多少錢？9、果園里有梨樹210棵，梨樹是蘋果樹的3倍，果園里有梨樹多少棵？10．橙子有523個，平均裝成4箱，每箱可以裝多少個橙子？還余幾個？11、有150支鋼筆，如果每5支裝在一個盒子里，6盒裝一箱。這些鋼筆可以裝幾箱？教學反思小學三年級下冊數(shù)學教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組數(shù)學集體備課組課題：鞏固所學的除數(shù)是一位數(shù)的除法第12-13課時（總第21課時）二次修改教學內容《除數(shù)是一位數(shù)的除法》練習題教學目標鞏固所學的除數(shù)是一位數(shù)的除法重點難點鞏固練習所學的除數(shù)是一位數(shù)的除法教具準備一．口算下面各題。350÷5=400÷8=320÷4=100÷2=75÷5=240÷3=1600÷8=210÷7=900÷3=二．填空。（1）360÷9商是（）位數(shù)。（2）5703÷5商是（）位數(shù)。（3）300除以（）商是兩位數(shù)。（4）300除以（）商是三位數(shù)。（5）估算381÷9可以將（）看成（）然后再計算。三．選擇答案。（1）469÷8（）①有余數(shù)②沒有余數(shù)（2）125÷（）沒有余數(shù)。①5②2（3）455÷3（）455÷5①小于②大于③等于（4）（）和（）的商相等。①333÷3②444÷4③0÷450=四．計算下面各題。603÷3=930÷3=828÷4=123÷6=826÷8=524÷6=五．計算并驗算。327÷9=264÷6=六．解決問題。1．學校舞蹈隊將小演員按6人一組去分，146人可以分成幾組，還剩多少人？2．國慶節(jié)期間，公園對學生半價開放，9位小朋友共花207元，每位小朋友花多少元？平時票價多少元一張？3．小區(qū)綠化情況如下：柳樹9棵楊樹120棵槐樹90棵4．圖書城在節(jié)日期間推出新書，廣告是這樣說的：“哪些書的價錢除以5沒有余數(shù)，找到后可以享受半價的優(yōu)惠買書?！薄渡倌昊孟肭肥蹆r88元；《科技大世界》售價105元；《QQ的開心日記》售價90元；《太陽、月亮、星星》售價65元。軍軍只用130元就買回3本書。你知道軍軍買的什么書嗎？把你的想法用算式或者語言表述出來。教學反思小學三年級下冊數(shù)學教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組數(shù)學集體備課組課題：復式統(tǒng)計表第1課時（總第22課時）二次修改教學內容復式統(tǒng)計表教學目標1、使學生在具體的統(tǒng)計活動中認識復式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。2、使學生在認識、填寫、分析復式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。3、通過學習，使學生進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學習的樂趣，樹立學好數(shù)學的信心。重點難點使學生認識復式統(tǒng)計表，會根據(jù)復式統(tǒng)計表解決一些簡單的實際問題。教具準備教學過程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課。出示教材第36頁情境圖。提問：這是本班同學最喜歡的活動情況，你從圖中能知道些什么？提出要求：你能把這6個興趣小組的人數(shù)填在下面的統(tǒng)計表中嗎？男男生最喜歡的活動活動 看書 踢球 看電視 畫畫 跳繩 玩電子游戲人數(shù) 女生最喜歡的活動 活動 看書 踢球 看電視 畫畫 跳繩 玩電子游戲人數(shù) 學生各自填寫，老師提醒學生應注意核對統(tǒng)計數(shù)據(jù)。提問：男生最喜歡什么活動？女生最喜歡什么活動？指出：這里的每張統(tǒng)計表都只是反映男、女生最喜歡的活動的人數(shù)，如果要對男、女生最喜歡的活動的人數(shù)進行比較，就顯得不是很方便了。所以，人們就想到把這些簡單統(tǒng)計表合并成一張統(tǒng)計表（出示例題中的復式統(tǒng)計表）二、探究新知1、談話：請同學們先認真觀察這張表，在想一想，表中各個欄目是什么意思？2、認識復式統(tǒng)計表。情境中的第三個統(tǒng)計表填寫了男生和女生最喜歡的活動數(shù)據(jù)，像這樣的統(tǒng)計表就是復式統(tǒng)計表。復式統(tǒng)計表可以表示多組數(shù)據(jù)，單式統(tǒng)計表只能表示一組數(shù)據(jù)與單式統(tǒng)計表相比，復式統(tǒng)計表更有利于對所收集的數(shù)據(jù)進行觀察、比較和分析。3、讀復式統(tǒng)計表。（1）復式統(tǒng)計表左上角的一個格用斜線隔成三部分，分別表示出表內橫向、豎向所放內容以及所統(tǒng)計數(shù)據(jù)的名稱。（2）豎排表示所統(tǒng)計的對象是男生和女生，因此對應表頭處寫“性別”。橫排表示的是最喜歡的項目情況，因此對應表頭寫“活動”。中間部分是不同性別、不同活動的相應人數(shù)，因此在表頭對應的中間格寫“人數(shù)”。三、課堂作業(yè)新設計指導完成教材第38頁練習八第1題。先讓學生說說題目提供的是什么數(shù)據(jù)，再指名學生介紹一些與這些數(shù)據(jù)有關的事。學生完成后，提問：你能說出中國哪一屆奧運會獲得金牌數(shù)最多嗎？俄羅斯金牌數(shù)最少的一屆呢？美國獲得金牌數(shù)在三個國家的排名分別是多少？從上面的統(tǒng)計表中你還能了解些什么？教學反思小學三年級下冊數(shù)學教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組數(shù)學集體備課組課題：復式統(tǒng)計表第2課時（總第23課時）二次修改教學內容復式統(tǒng)計表教學目標1、使學生在具體的統(tǒng)計活動中認識復式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。2、使學生在認識、填寫、分析復式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。3、通過學習，使學生進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學習的樂趣，樹立學好數(shù)學的信心。重點難點使學生認識復式統(tǒng)計表，會根據(jù)復式統(tǒng)計表解決一些簡單的實際問題。教具準備教學過程： 教學設計 一、創(chuàng)設情境，導入新課。出示教材第36頁情境圖。二、探究新知1、解決問題。從第一個單式統(tǒng)計表中可以知道，男生喜歡的活動分別是什么，對應的人數(shù)是多少。從第二個單式統(tǒng)計表中可以知道，女生喜歡的活動分別是什么，對應的人數(shù)是多少。觀察這兩個統(tǒng)計表可以發(fā)現(xiàn)，每個統(tǒng)計表的活動都一樣，調查的都是看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲。第三個統(tǒng)計表包含三項內容：活動項目（看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲），人數(shù)，性別（男生、女生）。根據(jù)表中調查的數(shù)據(jù)可以判斷出男生和女生最喜歡的活動是什么。哪個數(shù)據(jù)大，那個活動就是學生最喜歡的。要想知道調查的人數(shù)一共是多少人，把各個項目中的人數(shù)相加即可。我們還可以根據(jù)表中的數(shù)據(jù)的大小，，對這次調查的結果提出看法和建議。小結：剛才的每張統(tǒng)計表都只能反映一個小組的男、女生人數(shù)；用剛才的統(tǒng)計表不便于比較不同小組的人數(shù)，這張統(tǒng)計表不僅便于比較各組人數(shù)，而且能看出四個小組的整體情況。引導：如果把剛才的幾張統(tǒng)計表叫做“單式統(tǒng)計表”你覺得這張統(tǒng)計表叫什么名稱?學生討論后揭題。（板書課題）三、思維訓練1、某書店2014年第二季度的圖書售出情況如下，根據(jù)所給數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表。四月份：教輔書2631本，文學類圖書3452本，工具書302本。五月份：教輔書3689本，文學類圖書2478本，工具書352本。六月份：教輔書5634本，文學類圖書1953本，工具書427本。2、下面是三（1）班同學飲食情況統(tǒng)計表，想想怎樣填寫表中空缺部分。三（1）班同學飲食情況統(tǒng)計表 合計 蔬菜 魚類 肉類 豆制品第一組 10 3 3 1第二組 4 0 6 第三組 4 0 看了這張統(tǒng)計表，你能得到哪些信息？你對我們班同學的飲食習慣有什么建議？教學反思小學三年級下冊數(shù)學教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組數(shù)學集體備課組課題：統(tǒng)計表練習題第3-4課時（總第25課時）二次修改教學內容統(tǒng)計表練習題教學目標鞏固所學統(tǒng)計表重點難點教具準備一．填空題。（32分）1．小明15歲，紅紅17歲，兩人的平均年齡是（）歲。2．小李走了5步，一共走了340厘米，小李平均每步走（）厘米。3．明明讀一本課外書，第一天讀了17頁，第二天讀了23頁，第三天讀了20頁，他平均每天讀（）頁。4．有兩箱蘋果，甲箱重10千克，乙箱重8千克，從甲中拿（）千克放到乙箱中，兩箱的蘋果一樣重，這樣兩箱都是（）千克。5．三年級同學在二月到六月份做好事的件數(shù)如下：二月20件；三月40件；四月30件；五月25件；六月35件。（1）將上面的數(shù)據(jù)填入下面的統(tǒng)計表。月份合計二月三月四月五月六月件數(shù)（2）（）月份做的好事最多，（）月份做的好事最少。（3）三月份比五月份多做好事（）件。（4）二到六月份一共做好事（）件。（5）平均每月做好事（）件。二．判斷題。（4分）下面的平均數(shù)合理嗎？你認為合理的，就在后面畫“√”（1）三年級共有225名學生，5個班。平均每班45人。（）（2）甲．乙兩隊足球比賽的結果是4：2，平均每隊進了3個球。（）三計算題。（18分）1．看誰算得又快又準。（6分）１０×２７＝２１×３０＝３５＋１７＝招聘啟示本工廠全體職工平均工資800元?，F(xiàn)招工人5名，有意著請面談。5月5日３０×８０＝２８０÷７＝０÷４５＝一．分析推理。（10分）有一個工廠門口貼出這樣一則這樣的廣告，你認為這個工廠的工人每月能拿到800元嗎？說說你的想法。1．一個書架上第一層放了46本書，第二層和第三層共放了70本書，第四層放了52本書，平均每層放了多少本書？2．一輛汽車，前4小時行駛240千米，后5小時行駛327千米，平均每小時行駛多少千米？3．星期天，少先隊員幫助敬老院做衣架，小華做7個，小紅和小剛合做了13個，小方做4個，平均每個人做多少個？4．期中考試，，第一小組有男生3名，女生2名，3名男生總分是264分，兩名女生的考試成績分別是93分和98分。第一小組平均每人是多少分？六．走進生活。（36分）1．小麗拍球，三次分別拍了16個，12個，20個。平均每次拍了多少個？2．王華有下面的三根繩子。7米這三根繩的平均長度是多少？11米15米3．許軍的作文參加比賽，7個評委的打分分別為：93分`88分61分`89分90分91分97分。（1）這7個評委打的平均分是多少？（2）如果去掉一個最高分和一個最低分后再計算平均分，平均分是多少？（3）你認為哪一種平均分比較公平合理？這是三（2）班二組8名男生的體重、身高記錄單：姓名身高（厘米）體重（千克）豐燁14640鐘思杰13835魏超14838劉鈞13836余一旭12935袁鑫陽13635程帥14739吳迪13938請計算出他們的平均身高、平均體重。教學反思小學三年級下冊數(shù)學教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組數(shù)學集體備課組課題：口算乘法第1課時（總第26課時）二次修改教學內容口算乘法（一）教學目標學會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。（每位乘積不滿十）教學重點：1、體驗口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的多種口算方法。2、能正確的進行口算。重點難點1、體驗口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的多種口算方法。2、能正確的進行口算。教具準備教學過程： 一、學前準備口算練習：30×320×620×413×32×4200×49×50120×240×72×323×2400×2讓學生任選兩題說說口算的方法。二、探究新知1、學習教材第41頁例1.出示例1.觀察，你知道了哪些信息？跟同伴說一說。師：要求3筐草莓有多少盒，也就是求3個15是多少，怎樣列式呢？生回答，教師板書：15×3教師：怎樣計算呢？同學們可以根據(jù)以前學過的乘法口算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學匯報本組的各種口算方法。方法一：將15分成10和5，口算10×3=30.5×3=15.30+15=45.方法二：根據(jù)豎式計算的方法，想5×3=15，個位上的數(shù)相乘滿十，就向前一位進1，十位上的數(shù)1和3相乘得3個十，加上個位上進上來1個十，就是4個十，口算結果是45.教師對學生的口算方法給予歸納總結并板書，在黑板上加以平價，方便全體學生了解不同方法的口算過程。教師：想一想，150×3=學生分組討論計算方法，教師板書。小結：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法看，可以把兩位數(shù)分成一個整十數(shù)和一個一位數(shù)，將兩位數(shù)乘一位數(shù)的積與一位數(shù)乘一位數(shù)的積相加，就可以算出結果；還可以利用豎式計算的方法進行口算，幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，即先口算幾百幾十數(shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，再在后面添一個0.三、課堂作業(yè)新設計1、口算。70×40300×430×7024×2019×1014×2040×70050×502、送水的叔叔騎三輪車每分鐘大約行200米，如果每天用2小時送水，他每天大約行多少千米？教學反思小學三年級下冊數(shù)學教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組數(shù)學集體備課組課題：口算乘法（二）第2課時（總第27課時）二次修改教學內容口算乘法(二)教學目標學會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。（每位乘積不滿十）教學重點：1、體驗口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的多種口算方法。2、能正確的進行口算。重點難點1、體驗口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的多種口算方法。2、能正確的進行口算。教具準備教學過程： 一、學前準備口算練習：30×320×620×413×32×4200×49×50120×240×72×323×2400×2讓學生任選兩題說說口算的方法。二、探究新知1、學習教材第42頁例2.出示例2.師：觀察圖，你從中知道哪些信息？跟同伴說一說。學生回答，老師板書：6×10.口算10×6時，可以利用乘法口訣“六九五十四“求出9個6是多少由于算式中要求的是10個6是多少，因此，還要再加上一個6列式解答：6×10=60（個）答：10盒有60個。室：要求20盒有多少個蘋果，怎樣列式呢？生答，師板書：12×20因為可以把20看作2×10，所以口算12×20時，可以先口算出12×2的積，然后再用12與2相乘得積乘10.列式解答：12×20=240（個）答：20盒有240個。3、指導學生完成“做一做“。三、思維訓練1、李紅買20個6角的練習本和30支8角鵝鉛筆。（1）一共要付多少元？（2）付出50元，應找回多少元？2、動腦筋。（）×30=90040×（）=200080×（）=32000教學反思小學三年級下冊數(shù)學教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組數(shù)學集體備課組課題：口算乘法的練習課第3課時（總第28課時）二次修改教學內容口算乘法的練習課教學目標1、鞏固復習整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。2、運用所學的知識靈活地解決問題。重點難點正確、熟練的進行口算和估算，逐步提高口算和估算的正確率教具準備教學過程： 一、學前準備基礎知識練習。1、70×7060×9080×5011×4030×8020×7040×6031×20二、探究新知1、運用口算解決問題。引導學生看教材第44頁的第7題，這是一道圖文結合的題。引導學生認真看題中的文字，還要認真觀察圖，看圖中都告訴了我們哪些信息。說一說，你從題中都知道了什么。老師引導學生想：（1）題中讓我們解決什么問題？例：50×11=550（千克）答：李紅家的蠶子可產蠶550千克。50×80=4000（千克）答：李家村的蠶子可產繭4000千克。18×50=900（元）答：50千克繭能賣900元錢。2、小象出生后，體重平均每年增加200千克。20年后這頭大象重多少千克？（1）引導學生獨立完成，集體訂正計算過程和結果。例：200×20=4000（千克）4000=100=4100（千克）答：20年后這頭大象重4100千克.三、課堂作業(yè)新設計1、口算。2、小明要買12本書，每本書19元，小明大約要帶多少元錢？3、教材第45頁的第10題。四、思維訓練1、不計算，把估算結果寫在括號里。100×24200×3032×1074×10020×4060×506×10010×70012×3034×440×6+857×0+572、李叔叔平均每天組裝19輛自行車，9月份大約共組裝多少輛自行車？3、海龜出生后，體重平均每年增加100克。40年后它的體重將增加到4080克。小海龜剛出生時有多少克？ 教學反思小學三年級下冊數(shù)學教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組數(shù)學集體備課組課題：筆算乘法第4課時（總第29課時）二次修改教學內容筆算乘法教學目標1、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進位乘法的筆算方法。2、理解用第二個因屬十位上的數(shù)乘第一個因數(shù)的多少個“十”重點難點掌握筆算方法并正確計算。教具準備教學過程： 一、學前準備1、口算。52×1043×3012×4031×2017×202、筆算并說出計算過程。41×7二、探究新知1、學習教材第46頁例1.出示圖，讓學生說一說，這幅圖所展示的情景是什么。（王老師去書店買書，買了12套，每套書有14本，她在想一共買了多少本）例：14×10=140（本）14×2=28（本）140+28=168（本）或14×12=168（本）有些學生會想到把12看成10和2的和，先用14×10，再用14×2，然后把兩次乘得的結果相加，有些學生可能由兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法，想到兩位數(shù)乘兩位數(shù)也可以用筆算，但學生們在寫豎式時不一定能寫對，所以教師要在這里重點指導。在總結過程中提問：（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)一種是口算方法，一種是筆算方法，你認為哪種方法好？(2)筆算中乘了幾層，為什么？乘得的結果怎么樣？(3)十位上的1和14乘完后，“4”教師總結完后出示課題，說明我們今天主要學習的是筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，而且是不進位的。2、指導學習完成“做一做”。三、課堂作業(yè)新設計1、筆算下列各題。21122422×13×14×12×332、列豎式計算。33×33=12×12=11×26=41×21=3、飯店買來21袋茶葉，每袋23元，買這些茶葉共用去多少元？4、每個教室需要11米白紗布做窗簾，17個教室共需白紗布多少米？四、思維訓練1、長途電話的收費標準為每分鐘1元2角，爸爸打長途電話共用了14分鐘，應付多少錢？2、明明在做兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題時，把第二個因數(shù)22個位上的2看成了5，寫錯的因數(shù)比第一個因數(shù)多出11這兩個兩位數(shù)的乘積應是多少？教學反思小學三年級下冊數(shù)學教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組數(shù)學集體備課組課題：筆算乘法復習課第5課時（總第30課時）二次修改教學內容筆算乘法復習課教學目標1、鞏固復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進位），并能正確、熟練地進行筆算。2、運用所學知識正確、熟練地解決問題。重點難點正確、熟練地進行筆算和會解決實際問題教具準備教學過程：一、復習整理1、復習兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算。34×2017×1013×3021×3043×2032×4051×7063×3072×10鞏固復習兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算，為復習筆算打好基礎。2、復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。12×4432×1342×1121×23教師小結：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）乘法時，用第二個因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個因數(shù)，再把兩次乘得的結果加起來。二、鞏固練習1、筆算。12×4432×1342×1121×2323×3241×2122×2334×12全體同學在練習本上完成，集體訂正結果。2、39×1131×3123×3322×2412×41三、課堂作業(yè)新設計1、列豎式計算。34×2131×1312×1222×1111×252、每個膠卷售價21元，買14個交卷要用多少元？3、每箱蘋果重13千克，32箱蘋果共重多少千克？4、每個工人每天挖樹坑11個，15個工人一天挖樹坑多少個？四、思維訓練1、連一連。18×1086031×1260520×4318055×113722、小華每天堅持寫13個毛筆字，他在7月和9月共寫了多少個毛筆字？3、李老師買了2個足球，張老師買了4個籃球，王老師買了1個足球、1個籃球、3個網(wǎng)球，他們每人所用的錢正好相等，1個足球的價錢相當于幾個網(wǎng)球的價錢？教學反思小學三年級下冊數(shù)學教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組數(shù)學集體備課組課題：筆算乘法第6課時（總第31課時）二次修改教學內容筆算乘法教學目標讓學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法，在學習過程中感受數(shù)學與生活的密切關系。重點難點夠正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。教具準備教學過程： 一、學前準備1、口算（兩位數(shù)乘整十數(shù)）38×1020×1491×4081×6072×3050×3162×3070×212、筆算。35×7=23×21=二、探究新知1、學習教材第49頁例2.教師：讀一讀題，你從中知道了哪些信息？跟同伴說一說。師：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37個48是多少，怎樣列式呢？學生回答，老師板書：37×48（1）估算方法：48≈5037≈4050×40=2000（盒）大約有2000盒。（2）筆算方法：先用第二個因數(shù)個位上的7去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法相同。7乘8得56，在個位上寫6，向十位進5；7再乘第一個因數(shù)十位上的4，得28個十，加上個位進上來的5個十，得33個十，所以在十位上寫3，百位上也寫3；再用第二個因數(shù)十位上的3去乘48，所得的積的末位和十位對齊，最后把兩次乘得的積相加。列式解答：48×37=1776（盒）答：一共需要1776盒酸奶。兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位乘法的筆算方法：進位乘法和不進位乘法的計算過程相同，第二個因數(shù)個位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個因數(shù)相乘時，與哪一位乘得的積滿幾十，就要向前一位進幾，然后把兩次乘得的積相加，相加時不要忘記加進位的數(shù)。三、課堂作業(yè)新設計1、16251824×16×13×17×192、一輛汽車每小時行駛85千米，從甲地到乙地要用14小時，甲地到乙地的路程有多少千米？3、有36行蘋果樹，每行17棵，一共有多少棵蘋果樹？四、思維訓練1、你能直接寫出得數(shù)嗎？24×1938×976×9912×1111×4738×21教學反思小學三年級下冊數(shù)學教案