教師敬業(yè)奉獻事跡材料

教師敬業(yè)奉獻事跡材料教師敬業(yè)奉獻事跡材料2021張系鎮(zhèn)沅縣振太鄉(xiāng)小學(xué)教師，男，生于1974年4月，專科學(xué)歷。1996年3月在振太鄉(xiāng)小學(xué)參加教育教學(xué)工作。在此期間，他忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，師德高尚，勇于拼搏，模范地履行著教師使命，熱愛同學(xué)，團結(jié)同事，工作熱情認真，盡心盡力為家鄉(xiāng)教育事業(yè)嘔心瀝血、默默奉獻，深受領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)和家長的一致好評。身處逆境，心系教育張老師1993年初中畢業(yè)，后由于家庭困難，沒有能夠繼續(xù)求學(xué)深造，只好回家務(wù)農(nóng)、出門打工維持生活。后來他想，逃避貧困山區(qū)不是長遠之計，因為家鄉(xiāng)渴求上學(xué)的孩子還很多，他們必需要教師。生于山區(qū)，長于山區(qū)的他，為了讓家鄉(xiāng)孩子能夠上學(xué)，在當(dāng)時教師奇缺的狀況下，他于1996年主動申請并獲準后毅然走上了教書育人的為師之路，并立志為家鄉(xiāng)教育事業(yè)奉獻一生。最初的他，雖然僅僅是一名代課教師，但總是樂呵呵地笑對每一天，笑容里寫滿了當(dāng)上教師的自豪。然而，步入課堂后，面對一雙雙渴求知識的目光，關(guān)于沒有合格學(xué)歷的張老師來說，無疑是機遇與挑戰(zhàn)并存，也真是書到用時方恨少。于是，他一邊努力工作，一邊勤奮自學(xué)。白天，他是老師，孜孜不倦地教育同學(xué)。晚上，他在煤油燈下如饑似渴的勤讀著借來的一本本《教育學(xué)》、《心理學(xué)》和《云南教育》等書籍，以此提升自己的教育教學(xué)水平。真是功夫不負有心人，他于2002年8月通過國家考試，獲得了公辦教師資格。該是休息一陣子的他并沒有停下前進的步伐，而是更加自信地加入到函授學(xué)習(xí)中，并獲得了小學(xué)教育?？频膶W(xué)歷。同時，他還參加了許多關(guān)于教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)與提升學(xué)習(xí)，特別是在鎮(zhèn)沅縣教師進修學(xué)校民代班的學(xué)習(xí)期間，由于各方面的表現(xiàn)都非常出色，獲得了“優(yōu)秀學(xué)員〞的榮譽稱號。張老師的成長，也應(yīng)該說是山區(qū)教育的成長，他任教的第一年就以優(yōu)越的教育教學(xué)質(zhì)量，贏得了同事的一致認可。人往高處走，他往山區(qū)跑常說人往高處走水往低處流，而張老師卻對山區(qū)教育無比青睞。張老師一直主動要求到偏僻的山區(qū)任教，因為他深知山里的孩子最必需要他，必需要像他一樣以山區(qū)學(xué)校為家，以學(xué)校的發(fā)展為己任的好教師。他的足跡跑遍了振太鄉(xiāng)東山片區(qū)的文板小學(xué)、荒田小學(xué)、沙河小學(xué)、塘坊小學(xué)和文怕小學(xué)，其校屬區(qū)所有村寨，都灑滿了他勤勤懇懇的教書育人的汗水。他這一跑就是15年,在困難環(huán)境中拼搏奮斗的他，鑄就了堅強、崇高、誠實的優(yōu)秀品質(zhì)。他給家鄉(xiāng)人們留下了平易近人、關(guān)懷同事、熱愛工作、困難樸素的深入印象。他愛生如子、愛校如家、踏實工作的工作作風(fēng)。由于工作成績特別，深得領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長的信任。為此，除了一直擔(dān)任班主任外，還先后被推選為學(xué)校的校長、教導(dǎo)主任、財務(wù)員、職工代表和學(xué)校少先隊總輔導(dǎo)員。在可以說張老師始終扎根于最為偏僻的山區(qū)，為高寒山區(qū)傳遞的是文明圣火，譜寫的是教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的篇章，激起的是高寒山區(qū)人們熱愛教育事業(yè)的.款款深情。教書育人，方法為尊張應(yīng)權(quán)在傳道授業(yè)解惑的為師生涯中，始終采最為用科學(xué)合理的方法教育同學(xué)，讓同學(xué)把理論與生活實際緊密結(jié)合起來，以達成教育教學(xué)目標，生成同學(xué)在素養(yǎng)教育下應(yīng)有的科學(xué)知識與技能素養(yǎng)。就像有一次,當(dāng)他聽說一村民因受“讀書無用論〞的影響，導(dǎo)致其孩子輟學(xué)回家時,馬上連夜走了三十幾里山路趕到寨子，勸說家長，讓孩子回校上學(xué)。在他苦口婆心地勸說下，在他誠懇之心的感動下，在他摸出僅有的10元錢遞給孩子去買雙鞋穿的時候，家長流淚了——因為眼前的張老師穿著的是補過后又破了個小洞的鞋，而后孩子又笑著回到了學(xué)校，回到了張老師身邊。大家也還清楚的記得，那是在1997年盛夏，學(xué)校中一個名叫小才的同學(xué)在上體育課時不慎扭傷了腳。那時，學(xué)校所在的地方，交通極不方便，當(dāng)?shù)氐慕煌ㄟ\輸靠的是人背馬馱的方式，并且小才同學(xué)的家離學(xué)校三公里多。張老師生怕小才同學(xué)缺課而影響學(xué)習(xí)，于是他當(dāng)機立斷地擔(dān)當(dāng)起了在羊腸小道背著小才上學(xué)和放學(xué)的任務(wù)，他這樣一做就是一個多月，同學(xué)康復(fù)之后，小才和他的家長都感動不已，買了禮品去感謝他，但都被張老師拒之門外，鄉(xiāng)親們給他的評定是忠厚老實，其實張老師的家境狀況并不寬裕。作為獨生子女的他，為了提升邊遠山區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量，常常不計任何報酬，任勞任怨的超工作量的工作著。稍有閑暇，他總不忘給遠在幾十公里外的老父老母捎去問候——或許是自責(zé)也難以揣測，倒是有人見過他紅著眼睛走過——孝子!張老師說過，要想組織好班集體，可不能忽視了對“德困生〞的教育，只有把教育得同學(xué)有高尚的德行，教學(xué)起來才事半功倍。在2009學(xué)年，他任教的班級一個名叫小友的同學(xué)是班里出了名的搗蛋大王。別人打架他會拍手稱好，愛打架罵人，有意損害公物，同學(xué)們都怕他。每當(dāng)他做錯了事，張老師并不當(dāng)眾責(zé)備他，總是單獨地跟他談話，可光說沒多大效果。后來，張老師就抓住該生愛動腦筋的閃光點，讓他在課堂上、在集體活動中露了幾手，還當(dāng)眾表揚了他，他也由此改變了許多，很多同學(xué)變得喜愛跟他做朋友了小朋友。這樣一來，教學(xué)就也大見起色。語文課堂中，相關(guān)節(jié)約的口語交流中，張老師針對現(xiàn)在獨生子女多，孩子有的任性、有的頑皮，這給教育教學(xué)工作帶來了許多的新問題，面對問題，他不是怨天尤人，而是以飽滿的熱情尋求解決問題的有效方法。以極大的耐心和熱情來對待班上的同學(xué)。因為現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)的家境較好，同學(xué)中存在嚴重的浪費現(xiàn)象，吃剩的飯菜、點心及沒用完的橡皮、書本等扔到垃圾桶中比比皆是。面對這種狀況，他不但在語文課堂啟發(fā)同學(xué)以節(jié)約為美，而且專門利用班隊會進行教育，給他們講革命故事，啟發(fā)孩子熟悉到幸福生活的來之不易，進而培養(yǎng)同學(xué)安不忘危的想想意識。并靈活利用生活實際中的例子，讓同學(xué)談?wù)劽姘窃鯓觼淼模谕瑢W(xué)各抒己見后，激勵同學(xué)為災(zāi)區(qū)捐獻愛心和祝愿。在他如此的教育下，班級中浪費的現(xiàn)象減少了，因為大家都爭著把節(jié)約下來的錢物捐給地震和干旱災(zāi)區(qū)。久而久之，同學(xué)思想品德變得高尚了，學(xué)習(xí)成績也大大提升了，可見，文道結(jié)合是教書育人的必經(jīng)之路，而張老師的方法正是此理的最好詮釋。以此教育的結(jié)果是他所任學(xué)科，在多次鄉(xiāng)級組織的學(xué)年期末素養(yǎng)評價中，都名列前茅。他撰寫的《淺談教師如何實施新課程教學(xué)》在2005年7月思茅市教育教學(xué)論文比賽中榮獲叁等獎。惟其如此，張老師那業(yè)業(yè)兢兢、無私奉獻的精神，一直是當(dāng)?shù)卮迕穹Q贊不已的熱門話題。喝水不忘挖井人，教育最必需張應(yīng)權(quán)張老師多年來始終在教育第一線工作，也一直用優(yōu)秀教師的標準指導(dǎo)自己的工作，他在教學(xué)中不斷探究教學(xué)改革的新路子，作為學(xué)校校長、教導(dǎo)主任，他不忘組織學(xué)校教師參加利用“參加式〞教學(xué)法進行校本教研活動，為學(xué)校教師提供了與同行間交流切磋的平臺，以此展示自己，更是提升自己。我們相信張老師在成績面前是欣喜的，那是他自己辛勤耕耘創(chuàng)造的美。我們也相信，榮譽面前的張老師更是百尺竿頭更進一步的標兵，繼續(xù)熱情洋溢地奮斗在祖國教育事業(yè)這塊熱土上!1996年3月至1996年8月，他在振太鄉(xiāng)塘坊村荒田小學(xué)代課，擔(dān)任班主任，并承當(dāng)語文、數(shù)學(xué)、思想品德學(xué)科的教學(xué)任務(wù);1996年9月至1997年8月，他在振太鄉(xiāng)塘坊村文板小學(xué)代課，承當(dāng)語文、數(shù)學(xué)及班主任等教育教學(xué)工作;1997年9月至2001年8月，他在振太鄉(xiāng)沙河村小學(xué)代課，承當(dāng)語文、數(shù)學(xué)、班主任等教育教學(xué)工作;2001年9月至2002年8月，張老師在鎮(zhèn)沅縣教師進修學(xué)校進修，于同年8月轉(zhuǎn)為公辦教師。2002年9月至今，張老師一直在振太鄉(xiāng)文怕小學(xué)任教。2021年3月調(diào)入中心校工作至今。當(dāng)然，作為現(xiàn)在普洱市鎮(zhèn)沅縣振太鎮(zhèn)中心完小同年級第一名的張應(yīng)權(quán)老師，我希望是勝利的起點!敬業(yè)奉獻教師事跡材料敬業(yè)奉獻教師事跡材料干一行，愛一行，在任何一個崗位都發(fā)揮著自己的灼目的光和熱。下面是敬業(yè)奉獻教師事跡材料，快來圍觀吧。敬業(yè)奉獻教師事跡材料【篇一】張xx老師，1996年成為杭六中教師團隊的一員。做為一名一般老師，他忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，多年來一直從事教學(xué)一線工作，他不圖名、不計利，工作精益求精，為人誠實厚道，尤其是近年來全心全意落實學(xué)校提出的基本要求。在師德師風(fēng)的建設(shè)上創(chuàng)先爭優(yōu)，在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng)先爭優(yōu)，在同學(xué)的管理上革新爭優(yōu)，在與家長的溝通上創(chuàng)先爭優(yōu)，在與同事的相處上和辦公室的文化建設(shè)上創(chuàng)先爭優(yōu)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的信任和家長、同學(xué)的好評，表現(xiàn)出了一名教師應(yīng)有的品行和素養(yǎng)，曾先后被評為市級優(yōu)秀教師，旗級先進教育工，師德標兵。一.端正工作態(tài)度，熱愛教育事業(yè)，在平凡的工作中學(xué)習(xí)、成長、奉獻。中學(xué)教師的工作，沒有驚天動地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平常的日常工作任務(wù)重，要求高，難度大，既要抓教學(xué)，更要抓管理，其工作質(zhì)量直接影響到同學(xué)的將來發(fā)展。要想干好工作，知識面窄不行，思路不清不行，熟悉水平不高不行，但光有這些還不行，還必必需具備扎實的教學(xué)教育基本功、嚴謹細致的工作作風(fēng)、埋頭苦干的奉獻精神。多年來，他無怨無悔，默默奉獻，精益求精，在平凡的崗位上書寫著不平凡的人生。二.愛崗敬業(yè)，行動勝于言傳，在敬業(yè)奉獻中樹立合格形象。二十年來，他長期面對教育教學(xué)工作量大、任務(wù)多、重的實際，義不容辭，常常加班加點，勤勤懇懇，業(yè)業(yè)兢兢，默默奉獻，從不叫苦叫累，也從沒有向領(lǐng)導(dǎo)提出過要求，始終保持旺盛的斗志和合格的精神狀態(tài)。她認為站在這個崗位，就得對得起這個崗位，就得給同學(xué)的現(xiàn)在和將來的發(fā)展增添動力。在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，讓同學(xué)在課堂做主，努力體現(xiàn)新課標精神。注重課堂的反思與總結(jié)，在反思中進步，在總結(jié)中提升，有力促進了課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。他所在的音體美、信息技術(shù)、綜合施行組是素養(yǎng)教育不可缺少的'主要組成部分。在義務(wù)教育均衡發(fā)展中占有重要作用，他相信，在將來的同學(xué)成長、學(xué)校發(fā)展會做出更加積極的努力。敬業(yè)奉獻教師事跡材料【篇二】郭xx老師自一九八四年走上講臺至今，三十二年風(fēng)雨，遵守教學(xué)一線，保持信守承諾，默默奉獻，用一件件平凡的小事詮釋了教育的真諦。在領(lǐng)導(dǎo)心目中，她吃苦、虛心、誠信肯干;在教職工眼中，她熱情、溫柔、真誠待人;在同學(xué)的記憶里，她嚴厲、慈藹，以身作則;在家長的反饋中，她細心、認真、值得信賴。她以樸實的人生品行，踏實的工作作風(fēng)，堅定的人生信念，執(zhí)著的人生追求，實現(xiàn)著自己光榮而神圣的使命。正是由于真心的付出，因而她也成為被同學(xué)愛戴，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，受家長稱贊的好老師。一、思想進步，力爭上游教育是天底下最光輝的職業(yè)，同時教育也是天底下最貧寒的工作，從踏上工作崗位的第一天起她就做好了為教育獻身的思想準備。在平日的生活里不斷汲取專業(yè)知識，不斷提升自身素養(yǎng)，扎實工作，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守公民基本道德規(guī)范，恪盡職守，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，使自己在思想上不斷進步，力爭上游。她注重學(xué)習(xí)文化知識、鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)他人之長、補己之短。積極參加進修舉辦的各類培訓(xùn)班，同時對學(xué)校的校本教研活動也按時參加，并取得了較好的效果。在工作中，她具有高尚的職業(yè)道德情操，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，勤奮務(wù)實、甘于奉獻、辛勤耕耘，充分體現(xiàn)了她樂業(yè)、敬業(yè)之精神，為教書育人做出了貢獻。正是她的一批又一批送出，贏得了社會、同學(xué)、家長、學(xué)校的贊揚，正是她的這種愛崗敬業(yè)精神才真正使她成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。二、工作務(wù)實，精益求精郭春香老師對工作認真負責(zé)，求真、求實、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。參加工作三十多年來，她一直奮戰(zhàn)在教學(xué)工作第一線，始終保持做到對工作一絲不苛，對同學(xué)關(guān)懷備至，對事業(yè)孜孜以求。以愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，傾情關(guān)愛、精心育人的情懷，不記報酬、任勞任怨的態(tài)度，工作卓異、成績優(yōu)秀的業(yè)績，獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的好評和贊許。擔(dān)任班主任，她能做到言傳身教，為人師表，"愛'字當(dāng)頭，"責(zé)'字為重，為此她以"良師益友'的標準來要求自己。她關(guān)懷每一位同學(xué)的成長，男生女生、好生、后進生一視同仁，給好生確定更高的目標，從嚴要求，促使他們不斷進步;對中等生和學(xué)困生多激勵，多關(guān)懷，常常和家長聯(lián)系，強化溝通，一起商討解決辦法。有時在家訪中了解到同學(xué)家中存在這樣那樣的困難，郭老師就想方設(shè)法幫助他們解決。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同聯(lián)合教育同學(xué)，有效地促進了同學(xué)的全面發(fā)展。她潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，在上級展開的優(yōu)質(zhì)課和教師技能比賽中多次獲得一等獎。撰寫的論文多次在省、市獲獎。由于工作出色，師德高尚，教學(xué)能力強她先后被評為青州市"骨干教師'，青州市"優(yōu)秀教師'。三、生活樂觀，潤物無聲生活中的郭老師樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天。在同學(xué)的心中，她常常是一副笑臉友善和氣，她以自己的言行來影響感化同學(xué)，真心實意的愛同學(xué)，對他們進行情感教育。她深深的知道：教師的愛似春風(fēng)，能驅(qū)散孩子心頭的陰影;似良藥，能康復(fù)那些畸形變態(tài)的心靈;似火種，能燃亮失望者對人生的向往之光;似甘露，能輕輕灑在同學(xué)那嫩嫩的綠色的心田。只有用心從教，傾聽同學(xué)的心聲，關(guān)愛弱勢群體，每個人的內(nèi)心才會真正的和諧，只有人的內(nèi)心和諧，社會才能真正和諧。愛同學(xué)，還必需要嚴格有度。關(guān)于"行為障礙生'，得耐心細致，動之以情，曉之以理幫其改錯。既要事先聯(lián)系家長充分了解同學(xué)狀況，做到心中有數(shù);又在教育步驟中步步為營，明晰規(guī)章制度，擊中同學(xué)軟肋，理性分析危害，制度約束行為。進步一點就是成功。這樣她充分搜集同學(xué)資料，科學(xué)實施教育步驟，耐心走進同學(xué)心理，使許多同類型同學(xué)得以逐步進步，到社會上大有作為。她在同學(xué)眼中也成為既愛又怕的良師益友。時間飛逝，日月如梭，郭老師在教育生涯已走過三十二個春秋，多年的教育生活，讓她付出了許多，甚至健康。同時她也真正體會到了勤勞者的艱辛與快樂，她熱愛偉大的教育事業(yè)，更愛可愛的同學(xué)。她常說："我選擇了教育，一生無悔!'面對新形勢，他始終如一，立足本職，盡職盡責(zé)，默默奉獻，以自己涓涓的愛心流水，澆灌著生命的五色土，讓苗兒健康健壯的成長。敬業(yè)奉獻教師事跡材料【篇三】王xx老師是我們淝河小學(xué)的一名優(yōu)秀教師，她一直奮斗在教育工作的第一線，始終以"道雖通不行不至，事雖小不為不成'為人生信條，從每件小事做起，從點點滴滴做起，用心做事業(yè)，用愛做教育，譜寫了一曲曲奉獻之歌，受到領(lǐng)導(dǎo)、同行、