河北省邯鄲市魏縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（含答案解析）

魏縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)摸底考試九年級(jí)語(yǔ)文試卷考試分?jǐn)?shù)120分，考試時(shí)間120分鐘第一部分（1-5題，共22分）近日，“東方甄選帶你游河北”來(lái)到了河北。本次活動(dòng)共6天，隨著東方甄選團(tuán)隊(duì)滄州站活動(dòng)的結(jié)束，由省文化和旅游廳與東方甄選聯(lián)合策劃推出的“東方甄選看世界”河北行的活動(dòng)圓滿收官。六天來(lái)，在河北省文化和旅游廳邀請(qǐng)指導(dǎo)下，東方甄選團(tuán)隊(duì)開(kāi)啟河北“文旅直播”，深度介紹河北各地歷史悠久的文物古跡、旅游景點(diǎn)，推薦河北各地的旅游消費(fèi)產(chǎn)品，“這么近那么美周末到河北”再次火出圈。1.作為河北人，請(qǐng)你化身小編輯，修改稿件。知之深，愛(ài)之切。習(xí)近平總書(shū)記曾在正定工作3年多，他曾深情地說(shuō)：“正定是我的第二故鄉(xiāng)?！睔v史文化遺產(chǎn)承載著中華民族的基因和血脈。習(xí)近平總書(shū)記高度重視歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)，多次強(qiáng)調(diào)要①（愛(ài)護(hù)守護(hù)）好前人留給我們的寶貴財(cái)富，指出“歷史文化遺產(chǎn)不僅生動(dòng)②（述說(shuō)描述）著過(guò)去，也深刻影響著當(dāng)下和未來(lái)；不僅屬于我們，也屬于子孫后代。保護(hù)好、傳承好歷史文化遺產(chǎn)是對(duì)歷史負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)”……正是這些高瞻遠(yuǎn)矚的理念和決策，保護(hù)了正定的歷史文化遺產(chǎn)，也惠及了正定幾十年的發(fā)展。（1）給文中加點(diǎn)字注音。承載（）血脈（）（2）結(jié)合文意，選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，分別填入①②兩處文字的空缺處。（3）“高瞻遠(yuǎn)矚”的意思是__________________________?！敬鸢浮浚?）①.chéngzài②.xuèmài（2）守護(hù)述說(shuō)（3）指站得高，看得遠(yuǎn)，形容眼光遠(yuǎn)大【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查注音。①承載（chéngzài）：指托著物體承受它的重量。②血脈（xuèmài）：指血統(tǒng)；人體內(nèi)流通血液的脈絡(luò)?！拘?wèn)2詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。①“愛(ài)護(hù)”指喜歡并維護(hù)?！笆刈o(hù)”指看守保護(hù)。這里要表達(dá)的意思是要守住保護(hù)好歷史文化遺產(chǎn)，因此這里應(yīng)填：守護(hù)；②“述說(shuō)”指敘述說(shuō)明。“描述”形象地?cái)⑹?；描?xiě)敘述?！笆稣f(shuō)”一般用于對(duì)人物身世、地位、經(jīng)歷等的介紹，對(duì)事物的發(fā)生、發(fā)展、變化的經(jīng)過(guò)的交待。這里表達(dá)的意思是歷史文化遺產(chǎn)對(duì)歷史的交待，因此這里應(yīng)填：述說(shuō)?！拘?wèn)3詳解】本題考查理解詞語(yǔ)的意思。高瞻遠(yuǎn)矚：意思是站得高，看得遠(yuǎn)，用來(lái)形容人的目光遠(yuǎn)大，具有戰(zhàn)略性的眼光和深遠(yuǎn)的規(guī)劃。2.河北歷史悠久，名人輩出，也留下了許多優(yōu)秀詩(shī)篇。出生于真定高平村的北宋著名的政治家、思想家、軍事家和文學(xué)家范仲淹，以憂國(guó)憂民而開(kāi)創(chuàng)了①“________，_______”的一代風(fēng)尚，名垂青史。三國(guó)英雄人物曹操也曾在碣石山，借助奇特的想象和夸張，通過(guò)詩(shī)句②“_______，_______。_______，________”來(lái)表現(xiàn)自己的雄偉抱負(fù)。出身于涿州的著名地理學(xué)家酈道元，也在《三峽》中寫(xiě)下與“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙的句子：③_________，_________?！敬鸢浮竣?先天下之憂而憂②.后天下之樂(lè)而樂(lè)③.日月之行④.若出其中⑤.星漢燦爛⑥.若出其里⑦.有時(shí)朝發(fā)白帝⑧.暮到江陵【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中注意“悠”“若”“朝”“陵”等字的書(shū)寫(xiě)。3.東方甄選來(lái)到了邯鄲，作為成語(yǔ)之都，邯鄲有許多成語(yǔ)典故，請(qǐng)你作為東道主，選出下列成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)木渥樱ǎ〢.好心的路人見(jiàn)到一位不省人事的老人倒在路邊，便立即將他送往附近的醫(yī)院。B.當(dāng)代詩(shī)壇頗不景氣，想起唐詩(shī)宋詞的成就，不禁讓人產(chǎn)生今非昔比的感覺(jué)。C.這部小說(shuō)通過(guò)合理的想象、細(xì)膩的描寫(xiě)，使得主人公躍然紙上，令人過(guò)目難忘。D.投票的結(jié)果一出來(lái)，眾人都傻眼了，面面相覷，就連當(dāng)事人也沒(méi)有想到會(huì)是這個(gè)結(jié)果。【答案】B【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.不省人事：指人昏迷，失去知覺(jué)。使用正確；B.今非昔比：指現(xiàn)在不是過(guò)去能比得上的，多指形勢(shì)、自然面貌等發(fā)生了巨大的變化。句中形容現(xiàn)在詩(shī)壇不如唐詩(shī)宋詞時(shí)期，不合語(yǔ)境；C.躍然紙上：形容描寫(xiě)或刻畫(huà)得十分生動(dòng)逼真。使用正確；D.面面相覷：你瞧我，我看你。形容大家因驚懼或無(wú)可奈何互相望著，都不說(shuō)話。使用正確；故選B。4.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）__________。__________；__________。__________；__________；__________……書(shū)是橋梁，讓人思接千里；書(shū)是翅膀，讓人心游萬(wàn)仞。含英咀華，浸潤(rùn)書(shū)香。精神面貌也會(huì)透著文化的氣息，閃耀不一樣的氣質(zhì)。①腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)有益于開(kāi)闊眼界，提升格局②走進(jìn)《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》等作品的文學(xué)情境，點(diǎn)燃拼搏奉獻(xiàn)的生命烈火③細(xì)覽《史記》《資治通鑒》等古代典籍，獲得“可以知興替”的歷史鏡鑒④翻閱《論語(yǔ)》《孟子》《禮記》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，感悟“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的博大精深⑤最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，書(shū)海中深蘊(yùn)著灼熱的理想信仰、熾烈的家國(guó)情懷⑥人生因閱讀而氣象萬(wàn)千A.①⑥⑤③②④ B.⑥⑤①④③② C.⑥①⑤④③② D.⑥⑤①②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查排序。通讀全文和各待排序的句子可知，這段文字是關(guān)于閱讀的。所以說(shuō)應(yīng)該“⑥人生因閱讀而氣象萬(wàn)千”應(yīng)放在首位；接著應(yīng)該是具體闡述讀書(shū)的好處，所以應(yīng)該選用的是“①富有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)有益于開(kāi)闊眼界，提升格局”；“⑤最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”進(jìn)一步釋讀書(shū)的好處，故排第三；緊接著按照時(shí)間先后順序，例舉名著對(duì)及其對(duì)后世的影響：《論語(yǔ)》《孟子》《禮記》為先秦；《史記》為漢朝；《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》為近現(xiàn)代，故本段正確的順序?yàn)棰蔻佗茛堍邰凇９蔬xC。

5.河北歷史悠久，名人輩出，不僅孕育了“常勝將軍”趙云、北宋名臣范仲淹等大量的歷史名人，在歷史上鐫刻了一個(gè)個(gè)響亮的名字，同時(shí)還有京杭大運(yùn)河、叢臺(tái)樓等地理名片。（1）你們班級(jí)來(lái)到了河北正定趙云廟的四義殿，抬頭看見(jiàn)了四義殿門(mén)口的對(duì)聯(lián)“聚將帥父子兄弟君臣百世雄魂警萬(wàn)代；歷桃園古城長(zhǎng)坂赤壁一堂忠烈濟(jì)千秋。”你的朋友對(duì)于其中的故事不是很清楚，請(qǐng)你從中找出兩個(gè)。（2）同學(xué)們了解到了京杭大運(yùn)河途經(jīng)河北，看到了下面的這段簡(jiǎn)介，請(qǐng)你從中提煉三條主要信息。（每條不超過(guò)4個(gè)字）京杭大運(yùn)河始于春秋,形成于隋,完成于元,于清代開(kāi)始沒(méi)落,它歷經(jīng)2500多年的滄桑,命運(yùn)從繁華到衰落。它是世界上里程最長(zhǎng)、工程最大的人工河道，與長(zhǎng)城、坎兒井并稱為中國(guó)古代的三項(xiàng)偉大工程，是中國(guó)文化地位的象征之一。大運(yùn)河為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)進(jìn)步和文化繁榮作出了重要貢獻(xiàn)，至今仍在發(fā)揮著巨大作用。2014年,中國(guó)大運(yùn)河成功入選世界文化遺產(chǎn)名錄?！敬鸢浮浚?）桃園三結(jié)義；長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)；赤壁之戰(zhàn)；（2）歷史悠久、地位高、作用大【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記結(jié)合對(duì)聯(lián)“聚將帥父子兄弟君臣百世雄魂警萬(wàn)代；歷桃園古城長(zhǎng)坂赤壁一堂忠烈濟(jì)千秋”可知，對(duì)聯(lián)中涉及到的故事有桃園三結(jié)義；長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)；赤壁之戰(zhàn)。桃園三結(jié)義：東漢末年，朝政腐敗，再加上連年災(zāi)荒，人民生活非常困苦。劉備有意拯救百姓，張飛、關(guān)羽又愿與劉備共同干一番事業(yè)。三人情投意合，選定張飛莊后一桃園。此時(shí)正值桃花盛開(kāi)，景色美麗，張飛準(zhǔn)備了青牛白馬，作為祭品，焚香禮拜，宣誓完畢；三個(gè)人按年歲認(rèn)了兄弟。劉備年長(zhǎng)做了大哥，關(guān)羽第二，張飛最小做了弟弟。長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)：長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)發(fā)生在東漢建安十三年，是曹操和劉備在長(zhǎng)坂坡附近發(fā)生的戰(zhàn)斗。當(dāng)時(shí)荊州失守，劉備得知后，便率領(lǐng)荊州的百姓向江陵逃去，卻被曹操識(shí)破，因此曹操派出了虎豹騎的五千人，由曹純帶領(lǐng)追擊劉備。在長(zhǎng)坂坡劉備部隊(duì)被追上，在慌亂中，只有劉備及其手下的幾十人逃了出來(lái)。在之后的逃亡過(guò)程中，趙云救下了劉備的妻子和兒子，張飛又在這個(gè)過(guò)程中將曹軍阻擋了下來(lái)，給劉備逃亡到江夏拖延了時(shí)間。赤壁之戰(zhàn)：東漢建安十三年，曹操率80萬(wàn)大軍攻打東吳，孫權(quán)與劉備聯(lián)軍抗曹，周瑜利用苦肉計(jì)使黃蓋進(jìn)入曹軍大營(yíng)，后來(lái)他們里應(yīng)外合，利用曹兵多為北方人，不識(shí)水性的特點(diǎn)，放火燒了曹軍糧草，最終以少克多。此戰(zhàn)中，曹軍被燒死者很多，但大部分的曹軍都是因?yàn)轲囸I和疾病而死。曹操回到江陵后，恐赤壁失利而使后方政權(quán)不穩(wěn)，立即自還北方，留曹仁、徐晃等繼續(xù)留守南郡（治所江陵），文聘守江夏，而后委任樂(lè)進(jìn)守襄陽(yáng)、滿寵代理奮威將軍，屯于當(dāng)陽(yáng)。孫劉聯(lián)軍取得了赤壁之戰(zhàn)的勝利。【小問(wèn)2詳解】本題考查提煉概括。結(jié)合“京杭大運(yùn)河始于春秋,形成于隋,完成于元,于清代開(kāi)始沒(méi)落,它歷經(jīng)2500多年的滄桑,命運(yùn)從繁華到衰落”概括可得：歷史悠久；結(jié)合“它是世界上里程最長(zhǎng)、工程最大的人工河道，與長(zhǎng)城、坎兒井并稱為中國(guó)古代的三項(xiàng)偉大工程，是中國(guó)文化地位的象征之一”概括可得：地位高；結(jié)合“大運(yùn)河為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)進(jìn)步和文化繁榮作出了重要貢獻(xiàn)，至今仍在發(fā)揮著巨大作用”概括可得：作用大。第二部分（6-20題共48分）東方甄選走進(jìn)校園，看到同學(xué)們正在做檢測(cè)，請(qǐng)你作為代表幫助同學(xué)們，展現(xiàn)我們河北學(xué)子的風(fēng)采。一、（8分）閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題?！炯住砍陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神?！疽摇孔筮w至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。6.解釋甲詩(shī)詩(shī)題中“酬”字的意思，乙詩(shī)詩(shī)題中“左遷”的意思。7.品析“二十三年棄置身”一句中“棄”字的妙處。8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析甲乙兩詩(shī)在情感方面的異同。【答案】6.“酬”以詩(shī)相答“左遷”被貶官。7.“棄”原為拋棄之意，詩(shī)人用作訴說(shuō)自己被貶的遭遇，可以讓人感受到詩(shī)人抑制已久的憤激心情，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。8.同：都表現(xiàn)了詩(shī)人被貶后的凄苦激憤之情。異：甲詩(shī)悲中有達(dá)觀，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)世事變遷和仕宦升沉的豁達(dá)樂(lè)觀胸襟；乙詩(shī)悲中帶壯，表現(xiàn)了詩(shī)人“欲除弊事”而“不惜殘年”的堅(jiān)強(qiáng)意志。【解析】【6題詳解】本題考查古詩(shī)詞語(yǔ)解釋。（1）甲詩(shī)詩(shī)題中的“酬”字在這里的意思是“答謝”或“回應(yīng)”。在古代詩(shī)詞中，“酬”常常用于表示詩(shī)人之間互相唱和、互贈(zèng)詩(shī)篇的情況。所以，“酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)”可以理解為劉禹錫為了答謝白居易在揚(yáng)州初次見(jiàn)面時(shí)贈(zèng)送的詩(shī)篇而寫(xiě)的回應(yīng)之作。（2）乙詩(shī)詩(shī)題中的“左遷”則是古代漢語(yǔ)中的一個(gè)詞匯，意思是“降職”或“貶官”。在古代封建社會(huì)中，官員因?yàn)楦鞣N原因可能會(huì)被降職或貶謫到偏遠(yuǎn)地區(qū)，這種情況就稱為“左遷”。所以，“左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘”中的“左遷”即表示韓愈因?yàn)槟承┰虮唤德?，并被貶謫到了藍(lán)關(guān)這個(gè)地方。【7題詳解】本題考查詞句的理解和賞析。在“二十三年棄置身”一句中，“棄”字巧妙而深刻地傳達(dá)了詩(shī)人劉禹錫被長(zhǎng)期貶謫的孤獨(dú)與無(wú)奈。這里的“棄”不僅指物理上的被拋棄，更指心靈上的被遺棄和忽視。它透露出詩(shī)人在長(zhǎng)達(dá)二十三年的歲月里，如同被社會(huì)、被朝廷所遺忘，孤獨(dú)地承受著困苦和挫折?！皸墶弊值氖褂镁哂袕?qiáng)烈的情感色彩，它像一把銳利的刀，深深地刺入詩(shī)人的心中，讓讀者能夠深切地感受到他內(nèi)心的痛苦和掙扎。同時(shí)，這個(gè)字眼也賦予了詩(shī)句深厚的藝術(shù)感染力，使得整句詩(shī)充滿了強(qiáng)烈的情感波動(dòng)，令人讀來(lái)心潮澎湃。此外，“棄”字還暗示了詩(shī)人對(duì)于過(guò)去遭遇的不滿和對(duì)未來(lái)的期待。盡管他長(zhǎng)時(shí)間被社會(huì)所遺棄，但他并未放棄對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)理想的追求。這個(gè)字眼既是對(duì)過(guò)去遭遇的控訴，也是對(duì)未來(lái)堅(jiān)定信念的表達(dá)。綜上所述，“棄”字在“二十三年棄置身”一句中運(yùn)用得十分巧妙，它以其深刻的情感內(nèi)涵和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，成為了整句詩(shī)的點(diǎn)睛之筆，使得整首詩(shī)更加深入人心?！?題詳解】本題考查詩(shī)歌的情感主旨。相同之處：兩首詩(shī)都表現(xiàn)了詩(shī)人被貶后的凄苦激憤之情。劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》和韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》都是在他們仕途遭受打擊，被貶謫到偏遠(yuǎn)之地后創(chuàng)作的。兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人在困境中的苦悶和對(duì)過(guò)去榮耀的懷念，同時(shí)也透露出對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)未來(lái)的迷茫。不同之處：甲詩(shī)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》在表達(dá)悲苦之情的同時(shí)，也展現(xiàn)了詩(shī)人的達(dá)觀態(tài)度。盡管劉禹錫遭遇了仕途的坎坷，但他并沒(méi)有完全沉浸在自憐自艾之中。詩(shī)中的“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”一句，就表達(dá)了他對(duì)人生起伏的深刻理解，以及對(duì)未來(lái)的樂(lè)觀期待。他相信即使自己如同沉舟病樹(shù)，但生活依然充滿希望和美好。這種豁達(dá)樂(lè)觀的胸襟，使得甲詩(shī)在悲苦之中透露出一種堅(jiān)韌和力量。而乙詩(shī)《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》在表達(dá)悲苦之情的同時(shí)，更側(cè)重于展現(xiàn)詩(shī)人的壯志豪情。韓愈在詩(shī)中表達(dá)了自己為國(guó)家除弊、為民請(qǐng)命的決心，即使面臨被貶謫的困境，他也毫不退縮。詩(shī)中的“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”一句，就展現(xiàn)了他不畏艱難、不懼衰老的堅(jiān)強(qiáng)意志。這種悲中帶壯的情感，使得乙詩(shī)在表達(dá)詩(shī)人困境的同時(shí)，也展現(xiàn)了他的高尚品質(zhì)和堅(jiān)定信念。綜上所述，甲乙兩詩(shī)在情感方面既有相同之處，都表現(xiàn)了詩(shī)人被貶后的凄苦激憤之情；又有不同之處，甲詩(shī)悲中有達(dá)觀，乙詩(shī)悲中帶壯。這種差異體現(xiàn)了兩位詩(shī)人在面對(duì)困境時(shí)不同的心態(tài)和選擇。二、（10分）閱讀文言文選段，完成下面9-11題?！炯住苦捣颍∮鑷L求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（《岳陽(yáng)樓記》）【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也……予至扶風(fēng)①之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山②之陽(yáng)，其占③為有年④。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯④乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭⑤于野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。（節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》）[注]①②：均為地名，在今陜西省境內(nèi)。③占：占卜。④有年：指豐收。④乙卯：古代用干支紀(jì)日。這里的乙卯、甲子、丁卯，分別為四月初二、十一、十四日。⑤汴（biàn）：高興，快樂(lè)。9.解釋下列加點(diǎn)字的意思。（1）予嘗求古仁人之心_____________（2）微斯人_____________（3）予至扶風(fēng)之明年_____________（4）越三月_____________10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（2）亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。11.【甲】【乙】?jī)晌谋憩F(xiàn)出了作者不同的“憂樂(lè)觀”，請(qǐng)分別概括。【答案】9.①.探求②.(如果)沒(méi)有③.第二年④.到了10.（1）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。（2）這座亭子用雨來(lái)命名，是為了紀(jì)念喜慶之事。古時(shí)候有了喜慶的事，就用它來(lái)命名事物，表示不忘的意思。11.范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)；蘇軾：與民同樂(lè)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。（1）句意：我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情。求：探求。（2）句意：如果沒(méi)有這種人。微：（如果）沒(méi)有。（3）句意：我到扶風(fēng)的第二年。明年：第二年。（4）句意：到了三月。越：到了?！?0題詳解】本題考查文言語(yǔ)句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：（1）以：因?yàn)?；廟堂：朝廷；憂：擔(dān)憂。（2）以：用；名：動(dòng)詞，命名；志喜：記載這件喜事?！?1題詳解】本題考查理解理解分析能力。從甲文“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”可知，范仲淹的“憂樂(lè)觀”是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，即：應(yīng)當(dāng)在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人都享樂(lè)之后才享樂(lè)。表現(xiàn)出作者把國(guó)家、民族的利益擺在首位，為祖國(guó)的前途、命運(yùn)擔(dān)憂分愁，為天底下的人民幸福出力的遠(yuǎn)大政治志向；從乙文“官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野。憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成”可知，蘇軾治下，官吏們?cè)谠鹤永镆黄饝c賀，商人們?cè)诩猩弦黄鸪?，農(nóng)夫們?cè)谝暗乩镆黄饸g笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了，這就是所謂的“與民同樂(lè)”。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？大概一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？寫(xiě)于慶歷六年九月十五日?！疽摇窟@座亭子用雨來(lái)命名，是為了紀(jì)念喜慶之事。古時(shí)候有了喜事，就用它來(lái)命名事物，表示不忘的意思?！业椒鲲L(fēng)的第二年，才開(kāi)始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開(kāi)鑿了一口池塘，引來(lái)流水，種上樹(shù)木，把它當(dāng)作休息的場(chǎng)所。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認(rèn)為今年是個(gè)好年成。然而此后整整一個(gè)月沒(méi)有下雨，百姓才因此憂慮起來(lái)。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓們認(rèn)為下得還不夠；丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們?cè)谠鹤永镆黄饝c賀，商人們?cè)诩猩弦黄鸪?，農(nóng)夫們?cè)谝暗乩镆黄饸g笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。三、（11分）閱讀下面文字，完成下面小題。冬天里的生靈①冬天的風(fēng)仿佛一道魔咒，吹起時(shí)，天空變得灰暗。當(dāng)它強(qiáng)勁地掃過(guò)江淮丘陵時(shí)，童年的我，眼中曾經(jīng)活潑的生靈，頓時(shí)蔫了下去。飛翔的鳥(niǎo)，飛著飛著，突然往下掉，接近地面時(shí)再飛上去，讓人心中感覺(jué)好一陣驚險(xiǎn)。②草與葉開(kāi)始枯黃衰敗，枯草在風(fēng)的纏繞中嗚咽，枯葉沙沙地撤退。家禽與家畜們不再遠(yuǎn)足，它們盡可能地貼近灶火，暖和身子。③再冷的天，我們也得吸著鼻涕上學(xué)。風(fēng)從教室窗戶上破塑料紙的縫隙里鉆進(jìn)來(lái)，來(lái)一陣，我們縮一陣脖子，哆嗦一陣身體。有一天，老師看著我們，久久地看著，很認(rèn)真的樣子，突然大笑起來(lái)，他說(shuō)：“怎么一到冬天，我看你們都像‘傻子’？”“哄”的一下，全班跟著笑起來(lái)。下課找個(gè)坑洼照照，果然，面部?jī)鼋?，毛發(fā)聳起，呆頭木腦，像個(gè)“傻子”。冬天里，我們犯了錯(cuò)，老師不再用尺子打掌心，他說(shuō)，冬天孩子們哭起來(lái)的樣子怪可憐的。④陽(yáng)光照耀的時(shí)候，暖陽(yáng)像剛出爐的蛋糕一樣誘人。有一兩只土蜂在土墻的縫隙間往來(lái)穿梭，嗡嗡鳴叫。父親搬一把藤椅坐在院中，院里有株蠟梅花吐著芬芳。他教我背兩句詩(shī)，一句是“云晴鷗更舞，風(fēng)逆雁無(wú)行”，他說(shuō)你看冬日里的動(dòng)物，天晴了沙鷗跳舞跳得很開(kāi)心，逆風(fēng)一吹雁陣就潰不成軍了。另一句是“一條藤?gòu)骄G，萬(wàn)點(diǎn)雪峰晴”，他說(shuō)這是寫(xiě)靜物，雪化啦，一條藤上的雪化了，露出了新綠，抬眼看遠(yuǎn)處萬(wàn)點(diǎn)雪峰也露出峰頂了。詩(shī)中，冬天里的生靈，可憐又可愛(ài)，顯然父親很欣賞這兩句詩(shī)。⑤而當(dāng)時(shí)，萬(wàn)籟俱靜，風(fēng)過(guò)小院，輕叩柴門(mén)，黃犬臥地，父親隨手翻書(shū)，而我和妹妹的主要興趣是在院里的腐土中挖蚯蚓。不遠(yuǎn)處，溪流在冰層下流過(guò)……⑥陰霾在西邊翻騰時(shí)，天空仿佛寫(xiě)滿不祥的預(yù)言。人和畜紛紛收攏在家中，青瓦鋪就的屋項(xiàng)，成了冬天各種生靈的庇護(hù)。陰沉的天色滲透到人的內(nèi)心：嚴(yán)寒會(huì)來(lái)，大雪會(huì)來(lái)，或許會(huì)缺衣少食，會(huì)不會(huì)還有更多無(wú)法預(yù)知的災(zāi)難和不幸呢？冬天，人的心靈變得脆弱敏感，也更善良，更多流露出對(duì)同類(lèi)和異類(lèi)的愛(ài)。⑦有一年冬天，我順著梯子掏了屋檐下的一窩麻雀。五只未長(zhǎng)毛的小麻雀，像一群襁褓里的嬰兒。第二天早晨，父親對(duì)我說(shuō)：“昨天晚上老麻雀叫了一夜，我猜是你掏了它們的窩！”⑧父親脾氣暴躁，發(fā)怒時(shí)很?chē)樔?。我從灶門(mén)口端出一只鞋盒，鞋盒里墊滿了那年我家打被絮剩下的新棉花，這群“黃口小兒”伏在云朵一樣的棉花上哼哼唧唧，仿佛在向我父親哭訴。父親照例發(fā)了脾氣，我也斗膽抗?fàn)帯８赣H讓我把它們?nèi)突厝?，我說(shuō)如果那樣我就不再上學(xué)了。⑨我和父親都是同樣的犟脾氣，父親知道這一點(diǎn)。僵持了一會(huì)兒，父親做了讓步。他說(shuō)他會(huì)折紙鴿子，作為補(bǔ)償，他折紙鴿子給我玩。紙鴿子好玩啊，拉它的尾部，它的頭就向下啄，翅膀就扇起來(lái)……這個(gè)平日里不茍言笑的冷面男人，說(shuō)著說(shuō)著，突然出人意料地俯下身子，嘴里咕咕地叫著，扇動(dòng)兩只胳膊就在屋里“飛”了一圈又一圈。他的“變態(tài)”在于引我上鉤，以期協(xié)議的達(dá)成。我已經(jīng)樂(lè)不可支。⑩中午時(shí)分，父親并沒(méi)有折出紙鴿子，而練習(xí)本被撕掉了整整一本。他怔怔地坐在椅子上。突然他雙目一亮，想起他童年時(shí)的一個(gè)伙伴會(huì)折這玩意兒。而那個(gè)伙伴卻住在十幾里外的山里。?大雪蓋了下來(lái)。那年冬天雪下得很大。傍晚，母親望著白茫茫的一片天，說(shuō)：“為了你的紙鴿子，你父親看來(lái)要被困在山里了。”說(shuō)話間，父親已抬腳進(jìn)門(mén)。只見(jiàn)他成了雪人，眉毛上也是雪。他跺跺腳，雪簌簌地順著他的黑大衣落了一地。?他呵呵地笑著，從口袋里掏出紙鴿子。紙鴿子有點(diǎn)潮濕，但拉一拉它的尾部，頭和翅膀還能動(dòng)……12.通讀全文，補(bǔ)全下面的填空。陽(yáng)光照耀的時(shí)候，父親教我背詩(shī)?！賍__________________________________→②____________________________→父親終于從十幾里外的山區(qū)冒雪給我?guī)Щ貋?lái)紙鴿子。13.文章開(kāi)頭兩段環(huán)境描寫(xiě)有怎樣的表達(dá)作用？14.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第?段畫(huà)線句“他呵呵地笑著，從口袋里掏出紙鴿子。紙鴿子有點(diǎn)潮濕，但拉一拉它的尾部，頭和翅膀還能動(dòng)……”的理解。15.作者曾說(shuō)“此文為紀(jì)念我父親而作”，題目為什么卻取“冬天的生靈”？【答案】12.①.我掏了一窩麻雀，父親讓我將小麻雀送回去，我卻倔強(qiáng)抗?fàn)帲虎?父親答應(yīng)我折紙鴿子玩作為補(bǔ)償。13.極力渲染冬天的寒冷凄涼，烘托冬天里的生靈的可憐，為下文寫(xiě)父親對(duì)兒子和“異類(lèi)”的愛(ài)作鋪墊。運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，使文章跌宕起伏，激發(fā)讀者閱讀興趣。14.畫(huà)線句通過(guò)對(duì)父親的神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，突出了父親歷經(jīng)艱辛給“我”帶回紙鴿子的喜悅，“紙鴿子有點(diǎn)潮濕，但拉一拉它的尾部，頭和翅膀還能動(dòng)”含蓄地表達(dá)了作者對(duì)父親的感激，讀來(lái)令人動(dòng)容。15.①文章寫(xiě)的是父親對(duì)冬天生靈態(tài)度與感情的幾個(gè)相關(guān)片段；②我也是因冬天才想起父親的；③文章如此擬題能含蓄而深刻地表現(xiàn)出父親的善良與仁愛(ài)的品格。【解析】【12題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。一空，結(jié)合⑦段“有一年冬天，我順著梯子掏了屋檐下的一窩麻雀。五只未長(zhǎng)毛的小麻雀，像一群襁褓里的嬰兒。第二天早晨，父親對(duì)我說(shuō)：‘昨天晚上老麻雀叫了一夜，我猜是你掏了它們的窩！’”、⑧段“父親脾氣暴躁，發(fā)怒時(shí)很?chē)樔恕Ｎ覐脑铋T(mén)口端出一只鞋盒，鞋盒里墊滿了那年我家打被絮剩下的新棉花，這群‘黃口小兒’伏在云朵一樣的棉花上哼哼唧唧，仿佛在向我父親哭訴。父親照例發(fā)了脾氣，我也斗膽抗?fàn)?。父親讓我把它們?nèi)突厝?，我說(shuō)如果那樣我就不再上學(xué)了”等內(nèi)容概括可得：我掏了一窩麻雀，父親讓我將小麻雀送回去，我卻倔強(qiáng)抗?fàn)?；二空，結(jié)合⑨段”我和父親都是同樣的犟脾氣，父親知道這一點(diǎn)。僵持了一會(huì)兒，父親做了讓步。他說(shuō)他會(huì)折紙鴿子，作為補(bǔ)償，他折紙鴿子給我玩”概括可得：父親答應(yīng)為我折紙鴿子玩作為補(bǔ)償。【13題詳解】本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。文章開(kāi)頭兩段，根據(jù)“冬天的風(fēng)仿佛一道魔咒，吹起時(shí)，天空變得灰暗”“飛翔的鳥(niǎo)，飛著飛著，突然往下掉，接近地面時(shí)再拉上去，讓人心中感覺(jué)好一陣驚險(xiǎn)”“草與葉，開(kāi)始枯黃衰敗，枯草在風(fēng)的纏繞中嗚咽，枯葉沙沙地撤退”等信息可知前兩個(gè)段落渲染出冬天寒冷、蕭殺、灰暗的環(huán)境特點(diǎn)。在結(jié)構(gòu)上為下文展現(xiàn)父親對(duì)嚴(yán)寒冬季的動(dòng)物心存悲憫并且不惜冒著嚴(yán)寒去找人折紙鴿做鋪墊，進(jìn)而突出了父親心地善良、有悲憫情懷的人物形象。欲揚(yáng)先抑，讓文章情節(jié)波瀾起伏，有層次性?！?4題詳解】本題考查句子的理解。第?段畫(huà)線句“他呵呵地笑著，從口袋里掏出紙鴿子。紙鴿子有點(diǎn)潮濕，但拉一拉它的尾部，頭和翅膀還能動(dòng)……”，“呵呵”運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，“掏”“拉”運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親拿出紙鴿時(shí)高興的神態(tài)，側(cè)面寫(xiě)出父親為了達(dá)成放了掏來(lái)的麻雀的協(xié)議，不惜冒著風(fēng)雪走十幾里路的艱辛，表現(xiàn)了父親是一個(gè)善良、熱愛(ài)生靈、心思細(xì)膩、有悲憫之心的人，最后表達(dá)了“我”對(duì)父親的感激和贊美之情。在結(jié)構(gòu)上，這個(gè)句子在文章結(jié)尾，突出了人們對(duì)待冬日生靈的關(guān)愛(ài)，深化了文章的主題?！?5題詳解】本題考查標(biāo)題含義的理解，可從深層和表層含義等方面分析?！岸炖锏纳`”表面含義指的是冬季里艱難生存的生物，實(shí)際上是作者借著冬季里的生靈來(lái)表現(xiàn)父親的善良與悲憫之心，作者在本文中主要通過(guò)寫(xiě)父親對(duì)冬季里的生靈的憐憫來(lái)寫(xiě)父親的，故題目為“冬天里的生靈”。四、（10分）閱讀下面選文，完成下面小題。為自己留一道縫隙劉可翔①大千世界，滾滾紅塵，潮漲潮落，生生不息。面對(duì)名與利，面對(duì)個(gè)人與集體，寂寞與熱鬧，失敗與成功，現(xiàn)實(shí)與未來(lái)，有的人為自己留一道縫隙，舉重若輕，收獲豐盈的人生，而有的人卻不堪擠壓和重負(fù)，羈絆于生命之重。學(xué)會(huì)留一道縫隙，這是生命的大哲學(xué)。換句話說(shuō)，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)人生，學(xué)會(huì)自我調(diào)適，坦然面對(duì)名韁利鎖，成敗得失，才可以讓自己過(guò)得更好。②莊子為自己留了一道縫隙。先秦諸子，誰(shuí)不想做官？誰(shuí)不想通過(guò)世俗的權(quán)力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的烏托邦之夢(mèng)？但濮水之畔的莊子心如澄澈秋水，心如不系之舟。面對(duì)兩個(gè)身負(fù)楚王使命的使者，他持竿不顧。權(quán)勢(shì)于莊子并沒(méi)有什么吸引力，真正吸引他的是清波粼粼的濮水。于是歷史記錄了他那至今還在茫茫天宇回蕩的聲音：“往矣！吾將曳尾于涂中?！币痪湓?，便推掉了在俗人看來(lái)千載難逢的發(fā)達(dá)機(jī)遇，將許多人甚至愿意用生命來(lái)求取的相位扔進(jìn)了濮水。莊子守護(hù)著自己的靈魂，為心靈留下了自由舒展的空間，他的靈魂也成為一個(gè)神話，于是也就有了一棵孤獨(dú)地在深夜看守心靈月亮的樹(shù)。③蘇軾為自己留了一道縫隙。腹有詩(shī)書(shū)氣自華的蘇軾一生坎坷，從“烏臺(tái)詩(shī)案”開(kāi)始，他被一貶再貶。他曾哀嘆過(guò)，彷徨過(guò)，接踵而至的災(zāi)難曾一度壓得他喘不過(guò)氣來(lái)，但他最終還是給自己的心靈敞開(kāi)了一道吸納清風(fēng)明月的縫隙。面對(duì)險(xiǎn)惡，蘇軾唱出了“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”；面對(duì)茫茫天宇，他唱出了“一蓑煙雨任平生”“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。于是，他的生命中回蕩著倜儻灑脫的華彩樂(lè)章。④福樓拜為自己留了一道縫隙。一個(gè)世紀(jì)以前，在巴黎鄉(xiāng)下一棟亮著青燈的木屋里，大文豪福樓拜每天拼命地工作，他不接受采訪，不看報(bào)紙，但他給自己留出一道縫隙——每天看日出。福樓拜每天看日出，伴著剛剛蘇醒的樹(shù)木和玻璃般翠綠的青草，呼吸著泥土的芳香和果蔬的甘甜。于是，他每天都擁有了溫馨和朝氣，能夠?qū)庫(kù)o、快樂(lè)，充滿活力地工作著。留一道縫隙，清晨看日出，福樓拜在為自己的生命舉行升旗禮?、輰W(xué)會(huì)給自己留一道縫隙，是人生的大哲學(xué)；不能為自己留一道縫隙，則是人生的大遺憾。⑥項(xiàng)羽沒(méi)有給自己留一道縫隙，烏江之畔，血染長(zhǎng)空。這位“力拔山兮氣蓋世”的英雄，身陷四面楚歌之境，他思想的空間被遺憾、羞辱和絕望占滿，已沒(méi)有可供回旋的縫隙。在衣袂飄飄，長(zhǎng)袖舞動(dòng)中，心愛(ài)的人兒香消玉殞。面對(duì)著如泣如訴的滔滔江水，悲嘆著“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”，一抹寒光閃過(guò)，一個(gè)悲壯的瞬間便定格于歷史的江河。于是，滾滾江水千百年來(lái)一直嗚咽地訴說(shuō)一個(gè)悲戚的故事。⑦川端康成沒(méi)有給自己留一道縫隙，他的生命最終在不堪忍受的擁擠中凋謝了。離開(kāi)這個(gè)世界之前，他曾無(wú)助地嘆息：“太擁塞了！”“我希望從所有名譽(yù)中擺脫出來(lái)，讓我自由?！笨梢?jiàn)，擁塞足以致命。面對(duì)別人的盛情邀請(qǐng)，面對(duì)各種應(yīng)酬，他不會(huì)拒絕，只能疲于應(yīng)付。他的生活空間塞得太滿，令他幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。于是，在巨大的精神壓力面前，這位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者終于崩潰。那一刻，櫻花落了一地。⑧“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！北简v不息的歲月之河從古代流到現(xiàn)代，它用哲人的睿智告訴我們，面對(duì)陰晴圓缺，悲歡離合，面對(duì)花開(kāi)花落，得失成敗，面對(duì)風(fēng)霜雨雪，電閃雷鳴，面對(duì)燈紅酒綠，名韁利鎖，最難得的是為自己留一道縫隙！16.選文的中心論點(diǎn)是什么？17.選文④⑤⑥三段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？18.根據(jù)文章內(nèi)容，理清本文的論證思路。19.對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.首段將不同人的不同人生選擇進(jìn)行對(duì)比，引發(fā)讀者思考，吸引讀者閱讀興趣。B.“為自己留一道縫隙”是想告訴我們，在生活中，我們要為自己合理安排好時(shí)間。C.本文第②至④段分別以莊子、蘇軾、福樓拜的例子從不同的角度來(lái)證明論點(diǎn)，使論證內(nèi)容更豐富全面，也更具有說(shuō)服力。D.“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”可以作為本文的論據(jù)?！敬鸢浮?6.保持積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)人生，學(xué)會(huì)自我調(diào)適，坦然面對(duì)名韁利鎖，成敗得失，才可以讓自己過(guò)得更好。17.舉例論證、對(duì)比論證，將福樓拜積極面對(duì)人生的例子與項(xiàng)羽烏江自刎的事例形成鮮明對(duì)比，具體突出地論證了學(xué)會(huì)給自己留一道縫隙，是人生的大哲學(xué)，不能為自己留一道縫隙，則是人生的大遺憾，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)，從而使論證更有說(shuō)服力。18.首先提出中心論點(diǎn)，保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，學(xué)會(huì)自我調(diào)適，坦然面對(duì)人生成敗，才能讓自己過(guò)得更好。接著分別列舉了莊子、蘇軾和福樓拜坦然面對(duì)人生困境，積極樂(lè)觀面對(duì)人生的事例，然后從反面列舉了項(xiàng)羽和川端康成在人生困境中選擇自我凋謝的例子，與上文形成鮮明對(duì)比，最后再次重申中心論點(diǎn)，面對(duì)人生的陰晴圓缺、悲歡離合一定要給自己留一道縫隙。19.B【解析】【分析】【16題詳解】本題考查中心論點(diǎn)。閱讀文本可知，文章第②—④段作者從正面論述了“為自己留一道縫隙”的重要性，第⑥段和第⑦段從反面論述了“沒(méi)有給自己留一道縫隙”的后果，結(jié)合開(kāi)頭段“學(xué)會(huì)留一道縫隙，這是生命的大哲學(xué)。換句話說(shuō)，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)人生，學(xué)會(huì)自我調(diào)適，坦然面對(duì)名韁利鎖，成敗得失，才可以讓自己過(guò)得更好”可知本文的中心論點(diǎn)：保持積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)人生，學(xué)會(huì)自我調(diào)適，坦然面對(duì)名韁利鎖，成敗得失，才可以讓自己過(guò)得更好?！?7題詳解】本題考查論證方法及作用。在文章第④段，作者列舉了福樓拜“為自己留一道縫隙”，積極面對(duì)人生的例子；在第⑥段，作者列舉了項(xiàng)羽“沒(méi)有給自己留一道縫隙”，烏江自刎的例子。在舉例論證的同時(shí)，也運(yùn)用了對(duì)比論證。具體、有力地證明了本文的中心論點(diǎn)——保持積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)人生，學(xué)會(huì)自我調(diào)適，坦然面對(duì)名韁利鎖，成敗得失，才可以讓自己過(guò)得更好?！?8題詳解】本題考查論證思路。第①段，作者通過(guò)對(duì)比是否給自己留一道縫隙的人生，引出了中心論點(diǎn)——保持積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)人生，學(xué)會(huì)自我調(diào)適，坦然面對(duì)名韁利鎖，成敗得失，才可以讓自己過(guò)得更好；第②—④段，作者通過(guò)列舉莊子、蘇軾和福樓拜坦然面對(duì)人生困境，積極樂(lè)觀面對(duì)人生的例子，從正面論述了“為自己留一道縫隙”的重要性；第⑤段作為結(jié)構(gòu)段，承上啟下；第⑥—⑦段，作者通過(guò)列舉項(xiàng)羽和川端康成在人生困境中選擇自我凋謝的例子，從反面論述了“沒(méi)有為自己留一道縫隙”的后果；第⑧段，再次總結(jié)強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)——為自己留一道縫隙；綜上，可知答案?！?9題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。B.根據(jù)第①段中心論點(diǎn)“保持積極樂(lè)觀心態(tài)來(lái)面對(duì)人生，學(xué)會(huì)自我調(diào)適，坦然面對(duì)名韁利鎖，成敗得失，才可以讓自己過(guò)得更好”可知，選項(xiàng)“在生活中，我們要為自己合理安排好時(shí)間”理解有誤。故選B五、名著閱讀。（8分）20.經(jīng)典常讀常新，是我們汲取人生智慧永不枯竭的源泉。閱讀下面文段，完成下列題目。正吃時(shí)，只聽(tīng)得外面必必剝剝地爆響。他跳起身來(lái)，就壁縫里看時(shí)，只見(jiàn)草料場(chǎng)里火，刮刮雜雜燒著。當(dāng)時(shí)他便拿刀，卻待開(kāi)門(mén)來(lái)救火，只聽(tīng)得前面有人說(shuō)將話來(lái)。他就伏在廟聽(tīng)時(shí)，是三個(gè)人腳步響，且奔廟里來(lái)。用手推門(mén)，卻被他靠住了，推也推不開(kāi)。三人在廟檐下立地看火。數(shù)內(nèi)一個(gè)道：“這條計(jì)好么？”一個(gè)應(yīng)道：“端的虧管營(yíng)、差撥兩位用心?；氐骄?，稟過(guò)太尉，都保你二位做大官。這番張教頭沒(méi)的推故?！蹦侨说溃骸八穹背晕覀儗?duì)付了。高衙內(nèi)這病必然好了?！庇忠粋€(gè)道：“張教頭那廝，三回五次托人情去說(shuō)‘你的女婿歿了’，張教頭越不肯應(yīng)承，因此衙內(nèi)病患看著重了。太尉特使俺兩個(gè)央浼二位干這件事。不想而今完備了?！庇忠粋€(gè)道：“小人直爬入墻里去，四下草堆上點(diǎn)了十來(lái)個(gè)火把，待走那里去？”那一個(gè)道：“這早晚燒個(gè)八分過(guò)了?！庇致?tīng)一個(gè)道：“便逃得性命時(shí)，燒了大軍草料場(chǎng)，也得個(gè)死罪?！庇忠粋€(gè)道：“我們回城里去罷。”一個(gè)道：“再看一看，拾得他一兩塊骨頭回京府里見(jiàn)太尉和衙內(nèi)時(shí)，也道我們也能會(huì)干事?！保?）本段文字選自_____________，情節(jié)名稱是________________________。文中的劃?rùn)M線的字“他”指______________。（2）文中的他在聽(tīng)完這番話后，做了什么。（3）請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)，分析他的人物形象?！敬鸢浮浚?）①.《水滸傳》②.林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料場(chǎng)③.林沖（2）林沖惱怒中，提槍戳死三人，并將陸謙剖腹剜心。后來(lái)林沖逃到柴進(jìn)莊上，柴進(jìn)又把他介紹到梁山，成了農(nóng)民起義軍一員。（3）①武藝高強(qiáng)，曾是東京八十萬(wàn)禁軍教頭。②重義氣，火并王倫，將晁蓋推上梁山泊首領(lǐng)之位。③細(xì)心謹(jǐn)慎，攻打曾頭市，提醒晁蓋有詐，晁蓋不聽(tīng)，結(jié)果中箭身亡。④謙虛、隱忍。面對(duì)洪教頭幾次冷嘲熱諷，都禮貌應(yīng)對(duì)。⑤前期委屈求全，逆來(lái)順受。高衙內(nèi)想霸占林沖之妻，陷害林沖被刺配滄州，即使這樣，林沖仍處處忍讓?zhuān)桓曳纯?。（答出兩點(diǎn)即可）【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查名著常識(shí)。結(jié)合“他跳起身來(lái)，就壁縫里看時(shí)，只見(jiàn)草料場(chǎng)里火，刮刮雜雜燒著。當(dāng)時(shí)他便拿刀，卻待開(kāi)門(mén)來(lái)救火，只聽(tīng)得前面有人說(shuō)將話來(lái)”“便逃得性命時(shí)，燒了大軍草料場(chǎng)，也得個(gè)死罪”等內(nèi)容可知，選段出自《水滸傳》第十回“林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料場(chǎng)”，據(jù)此可知，文中的“他”是林沖。【小問(wèn)2詳解】本題考查內(nèi)容理解識(shí)記?！端疂G傳》第十回“林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料場(chǎng)”相關(guān)內(nèi)容：陸虞候再次設(shè)計(jì)陷害林沖，曾被林沖救過(guò)命的店主人李小二向林沖報(bào)告了消息，林沖怒尋陸謙不遇。管營(yíng)派林沖管草料場(chǎng)，欲燒死林沖。風(fēng)雪之夜，忍無(wú)可忍的林沖殺死了前來(lái)放火的差撥、富安、陸謙。后來(lái)在逃亡途中，林沖在一莊上烤衣討酒，打散莊客，醉倒雪地，被莊客捉住，來(lái)到柴進(jìn)莊上，后被柴進(jìn)引薦前往梁山?？蓳?jù)此作答。【小問(wèn)3詳解】本題考查名著人物形象分析。結(jié)合《水滸傳》內(nèi)容可知，林沖原是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，因其妻被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次被陷害，先是誤入白虎堂，后刺配滄州府，最初的林沖性格隱忍、耿直，對(duì)朋友義氣，對(duì)上司軟弱。被陷害發(fā)配后，林沖性格發(fā)生了變化，對(duì)前途產(chǎn)生了迷茫，但是沒(méi)有放棄對(duì)朝廷的幻想，有了反抗的勇和信念，但是沒(méi)有造反的決心。還是想著有朝一日能回去。去滄州途中途徑野豬林又險(xiǎn)些被害，幸虧魯智深出手相救。然而當(dāng)魯智深要結(jié)果兩位官差時(shí)，林沖卻說(shuō)：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命，他兩個(gè)怎不依他？你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈”，可見(jiàn)林沖委曲求全，心懷善良。再結(jié)合“林沖喝聲道：‘好賊！你待那里去？’批胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來(lái)，便去陸謙臉上擱著，喝道：‘潑賊！我自來(lái)又和你無(wú)什么冤仇，你如何這等害我！正是：‘殺人可恕，情理難容”“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來(lái)害我，怎不干你事？且吃我一刀！”可知，當(dāng)面對(duì)陸虞侯這伙人的苦苦相逼，要將他滅口，他決心不再忍耐，手刃仇人，火燒山神廟，雪夜上梁山。他性格最終改變，成了一個(gè)敢愛(ài)敢恨，反抗朝廷，直率堅(jiān)強(qiáng)、耿直的人。第三部分（第21題，共50分）11月23日，本次活動(dòng)落下了帷幕，而冬日卻剛剛到來(lái)，請(qǐng)你從以下作文中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇文章。（50分）21.作文：冬至：冬至是寒冷的開(kāi)始，讓人已有清晨“簾幕卷清霜，呵手試梅裝”之感，然而“天時(shí)人事日相催，冬至陽(yáng)生春又來(lái)”，仿佛能感受到陽(yáng)氣從地層下磅礴而來(lái)的氣勢(shì)，能聽(tīng)到地下萬(wàn)物的涌動(dòng)，河流潺潺，草木新芽，春天的腳步也便發(fā)出了鏗鏘聲響。請(qǐng)圍繞“冬至”這一話題，選擇一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章?？梢詳⑹龉适?，可以發(fā)表看法，還可以說(shuō)明某一現(xiàn)象或事理。要求：①內(nèi)容健康積極，表達(dá)真情實(shí)感；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；③除詩(shī)歌外，文體不限?！敬鸢浮坷模憾廉?dāng)雪花飄落在寂靜無(wú)聲的大地上，你是否已經(jīng)感覺(jué)到，一個(gè)純凈的冬季已經(jīng)來(lái)臨？或許大多數(shù)人只是嫌冬天把火熱的激情帶走，而搬來(lái)了寒風(fēng)和飄雪。但是，誰(shuí)又注意過(guò)冬日的一個(gè)重要的節(jié)氣——冬至呢？冬至，在我們眼中，或許只是一個(gè)在地理書(shū)上記過(guò)的日子，一個(gè)平淡的12月22日。但是在中國(guó)古代，我們的老祖先們對(duì)這一天卻極為重視。古時(shí)，有“冬至大如年”的說(shuō)法，足見(jiàn)人們對(duì)冬至的重視。人們認(rèn)為：冬至過(guò)去，白晝一天比一天長(zhǎng)，陽(yáng)氣回升，是一個(gè)吉日，應(yīng)該慶祝。許多地方在冬至這一天，都有“九層糕”祭祖的傳統(tǒng)：即用糯米粉捏成許多動(dòng)物的形象，放入蒸籠，蒸好后將其放在祖祠的牌位前，以示祭祀。祭祀之后，親戚們還要一同舉杯暢飲，聯(lián)絡(luò)感情，稱為“食祖”。但是，冬至的一些風(fēng)俗習(xí)慣并沒(méi)有被人們完整地保留下來(lái)，尤其在今天，冬至可以說(shuō)是無(wú)影無(wú)蹤了。而在上文中提到地“九層糕”也只能在史料中才能看見(jiàn)了。這不得不引起我們的擔(dān)心。傳統(tǒng)節(jié)日作為中華民族文化的一個(gè)重要組成部分，在古代一直被人們高度重視：從除夕春節(jié)，到元宵清明端午節(jié)，再到七夕重陽(yáng)，冬至，每個(gè)節(jié)日都有著各異的風(fēng)俗習(xí)慣和文化內(nèi)涵。而在今天，全球化的浪潮正席卷著改革中的中國(guó)，中國(guó)傳承了數(shù)千年的民俗節(jié)日也受到了外國(guó)洋節(jié)的猛烈沖擊，正一步步走向社會(huì)的邊緣。更多的年輕人喜歡過(guò)圣誕節(jié)，情人節(jié)這樣的西方節(jié)日，而春節(jié)，冬至一類(lèi)的節(jié)日正在淡出年輕人的視野。作文“民族的才是世界的”，尋找冬至，尋找的不僅僅是冬至這個(gè)節(jié)日，而是我們中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。只有每個(gè)人時(shí)刻銘記著句話，傳承了五千年的民族血脈才不會(huì)中斷。【解析】【詳解】本題考查話題作文。1.審題與立意。本題要求以“冬至”為話題，選擇一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章。可以敘述故事，可以發(fā)表看法，還可以說(shuō)明某一現(xiàn)象或事理。結(jié)合提示材料“冬至是寒冷的開(kāi)始，讓人已有清晨‘簾幕卷清霜，呵手試梅裝’之感，然而‘天時(shí)人事日相催，冬至陽(yáng)生春又來(lái)’，仿佛能感受到陽(yáng)氣從地層下磅礴而來(lái)的氣勢(shì)，能聽(tīng)到地下萬(wàn)物的涌動(dòng)，河流潺潺，草木新芽，春天的腳步也便發(fā)出了鏗鏘聲響”可知，“冬至”被賦予了諸多內(nèi)涵和意義。冬至既是寒冷的開(kāi)始，春天腳步的聲響。可據(jù)此進(jìn)行立意寫(xiě)作，抒發(fā)自己對(duì)“冬至”的認(rèn)識(shí)及感悟。2.選材構(gòu)思。本文適合寫(xiě)出寫(xiě)景抒情散文，如在冬至這一節(jié)氣看到的自然景觀，看到樹(shù)枝上的冰霜，看到雪后的小草，結(jié)冰的湖面和白雪皚皚的山坡。冬至，世間萬(wàn)物充滿著沉寂，但其中又蘊(yùn)含著生命的悅動(dòng)和激情?！拔摇睆闹懈惺艿蕉翈?lái)的希望，體會(huì)到經(jīng)歷挫折磨難的嚴(yán)寒，才能領(lǐng)略到成功的溫暖和喜悅這一道理。寫(xiě)作中可運(yùn)用情景交融的寫(xiě)法，在描寫(xiě)中抒發(fā)自己對(duì)人生的感悟，這樣的文章才更具深度。22.作文：人的一生必然要經(jīng)歷多次“告別”既意味著前一段經(jīng)歷的結(jié)束，也是新征程的開(kāi)始。請(qǐng)以《成長(zhǎng)，從告別開(kāi)始》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①內(nèi)容