培養(yǎng)孩子的獨立性格

培養(yǎng)孩子的獨立性格家長出于滿足自己心情和情感上的必需要。比如喂孩子吃飯，抱孩子走路等，自己感到無限快慰。久而久之產(chǎn)生了孩子的依賴性重您之所以覺得孩子獨立性不強主要看到他都有哪些表現(xiàn)了呢？建議你最好讓孩子自己去學(xué)習，去經(jīng)受挫折。但這并不是完全撒手不管，實際上家長還必必需投入足夠的精力和時間以幫助孩子培養(yǎng)獨立生活的精神。如果家長對孩子確保了時間和精力的投入，孩子就會從學(xué)習中掌握獨立生活的技能第一，讓孩子自己有機會沉下心來學(xué)習，開始時家長要進行督促，但不要進行強制性安排，而是通過提醒的辦法，讓他自己去做，過一段時間，他自己能做好了，再放手讓同學(xué)自己做。第二，讓孩子多動手，家里有些力所能及的活要讓他親手干，多動手是培養(yǎng)自制力的好方法。第三是要幫他樹立目標，男孩子往往都有自己崇拜的英雄，要幫他分析成為英雄的條件是什么，所謂學(xué)有榜樣，干有勁頭，包括他所喜愛的動畫英雄，都可以幫他分析，讓他有學(xué)習的榜樣。第四，要多注意他都玩些什么，有時可以和他一起玩，特別是做父親的，更要多和孩子溝通，和孩子一起活動，在活動中了解他，分析他，才能幫助他。相信所有媽媽得子時的心情都一樣：好象天底下只有自己最幸福了。又想，朋友們同時做了媽媽，孩子們將來就要一起上學(xué)，如果別人的孩子考第一，我的孩子第二，那可不行！于是乎，對兒子呵護備至，施行早期教育。雖然日后盼孩子“考第一〞的理想時常被“孩子健康〞所取代，但教育孩子卻從未敢有絲毫的懈怠。眾所周知，0到6歲的教育，直接塑造了孩子的性格。這期間形成的性格框架猶如日后孩子性格的種子，可謂“種瓜得瓜、種豆得豆〞。什么樣的性格才是“好〞的性格？如何培養(yǎng)孩子好的性格呢？雖說眾說紛紜，但始終遵循一個簡單的可操作性的方法。以下幾個方面可以看出孩子的性格框架：是否膽??？是否渴求與人交往？是否能獨立與人交往？好靜還是好動？對最喜愛的事情的專注時間比同齡孩子長還是短？孩子碰到困難的態(tài)度？孩子碰到表揚和批評時的表現(xiàn)？孩子在競爭對手比自己強時的表現(xiàn)？不同的孩子答案自然不同。如果我們要找一個造就這些差異的原因，那就是父母是如何陪孩子的？兩類孩子的比較一類，陪大的孩子〔大部分時間有父母〔或其他大人〕陪著的〕，一類，獨處的孩子〔大部分時間〔相關(guān)于同齡孩子〕獨處〕孩子小的時候，我們總覺得讓孩子獨處怪可憐的。然而，孩子長大后，獨處多的孩子大都是：不膽小，可以主動與人交往，但對同伴的必需求不激烈，好靜，注意力容易集中，有獨立解決問題的能力。表揚對這類孩子所起的作用較大人陪大的孩子要小得多。這類孩子也好強，但能夠正確對待自己的“能力〞，大部分可以做到“知之為知之，不知為不知〞。不是“唯我獨尊〞，算得上是“拿得起，放得下〞的。獨處多的孩子最大的不夠是語言能力較其他孩子欠缺，但閱讀能力往往甚佳。陪大的孩子中也有有上述優(yōu)點的，原因在于“陪〞的方式。“遠觀式〞和“平等式〞培養(yǎng)出來的孩子獨處能力就比較強，且和真正獨處長大的孩子相比，性格要活潑開朗。所謂“遠觀式〞指大人和孩子有一定的距離〔空間上的距離和行動上的距離〕，也即給孩子以充分的自理空間，在自己的勢力范圍內(nèi)“自己的問題自己解決〞。大人不越俎代庖，僅在必要的狀況下才出馬。這樣既給了孩子以獨處空間，又讓家長的心不再懸著，算是兩全其美了。美國的一位朋友就是典范，她在嬰兒的臥房里裝了錄象機，在自己的房間可以“監(jiān)視〞孩子的一舉一動，確?！蔼毺帹暤暮⒆記]有危險?！捌降仁建暲斫馄饋砗唵?，做起來難。就是要和孩子“平等〞，有人說“做孩子的朋友〞。本質(zhì)無異。但“平等〞不僅僅是“做孩子的朋友〞，也包括做孩子的“競爭對手〞。例如和孩子一起比賽，和孩子爭論問題，和孩子分東西吃等等。讓“平等〞到處存在。孩子在這種“平等式〞的對待中將自己溶入了家庭，溶入了社會，這樣的“種子〞也必定是社會所必需要的“種子〞。如何訓(xùn)練孩子獨處？下面為你提供一些技巧，讓你為孩子的獨處起步鋪平道路：給他安全感孩子一旦發(fā)現(xiàn)自己的親人從視野中消失，他就會擔心，并有恐懼的反應(yīng)，所以你可以通過游戲來讓他理解事物的實在性，告訴他看不見的事物仍然存在，驅(qū)走他們的不安全感。你要經(jīng)常和孩子玩捉迷藏的游戲。一開始可以躲在沙發(fā)或椅子后面，問他：“媽媽在哪里??？〞過幾秒鐘，笑著鉆出你的頭，說：“媽媽在這里！〞慢慢的，你可以逐漸延長躲藏的時間，從幾秒鐘到半分鐘，再到2分鐘，也可以躲到別的房間。當你躲在某一個孩子看不見的角落時，你不能讓恐懼的沉默捉住孩子的心，要用語言和孩子保持聯(lián)系，讓他感到安慰。你要對你的孩子說：“媽媽到哪里去了？快來找媽媽。〞或者自編自唱一些兒歌，比如用《春天在哪里》的曲調(diào)編一首《媽媽在哪里》的歌。親子時光孩子得到的關(guān)注越多，他渴求的東西就越少。和他在一起共度時光----唱歌、讀書、開茶會、搭積木、玩拼貼畫，這些都會增加他的安全感，并讓他愿意獨自消磨更多的時間。在白天，你要和他的身體多接觸----擁抱、親吻、讓他坐在你的腿上或讓他趴在你的肚子上等，但是不可以和他持續(xù)地粘在一塊兒，你要掌握好其中的度，這樣才可以讓你的孩子不過于獨立又學(xué)會自己玩。安排節(jié)目在你離開孩子之前〔即使你到屋子的另一頭去〕，讓他把興趣投入到另一個游戲上，讓游戲填滿分開的時間。比如說，你要去做飯時，你可以對你的女兒說：“在我做飯的時候你為什么不喂你的熊寶寶呢？〞保持聯(lián)系當你工作時，也要不時地和他說話，或走過去輕輕地摸他的頭，拍拍他，或幫助他把一個五角星或三角形的積木投入到方形積木盒中。保持微笑有的父母在離開孩子身邊時會不明智地把焦慮情緒傳遞給孩子。請千萬記得要對孩子保持微笑，并用輕快的語調(diào)說話。當你要離開孩子去工作時，假如你的孩子糾纏難解，不要對他的耍賴屈服，你要試著保持平靜，不要讓他的反應(yīng)阻礙你的安排，你要裝作滿不在乎的樣子說：“沒事，媽媽馬上回來。〞無論他一開始不能完全明白你的意思，他也會從你平靜的語調(diào)中得到安慰?；丶視r也要用同樣的語調(diào)：“媽媽回來了，你在家里做了什么好玩的事？〞過一段時間，他會明白你離開后還會回來。家長出于滿足自己心情和情感上的必需要。比如喂孩子吃飯，抱孩子走路等，自己感到無限快慰。久而久之產(chǎn)生了孩子的依賴性重您之所以覺得孩子獨立性不強主要看到他都有哪些表現(xiàn)了呢？建議你最好讓孩子自己去學(xué)習，去經(jīng)受挫折。但這并不是完全撒手不管，實際上家長還必必需投入足夠的精力和時間以幫助孩子培養(yǎng)獨立生活的精神。如果家長對孩子確保了時間和精力的投入，孩子就會從學(xué)習中掌握獨立生活的技能第一，讓孩子自己有機會沉下心來學(xué)習，開始時家長要進行督促，但不要進行強制性安排，而是通過提醒的辦法，讓他自己去做，過一段時間，他自己能做好了，再放手讓同學(xué)自己做。第二，讓孩子多動手，家里有些力所能及的活要讓他親手干，多動手是培養(yǎng)自制力的好方法。第三是要幫他樹立目標，男孩子往往都有自己崇拜的英雄，要幫他分析成為英雄的條件是什么，所謂學(xué)有榜樣，干有勁頭，包括他所喜愛的動畫英雄，都可以幫他分析，讓他有學(xué)習的榜樣。第四，要多注意他都玩些什么，有時可以和他一起玩，特別是做父親的，更要多和孩子溝通，和孩子一起活動，在活動中了解他，分析他，才能幫助他！作為父母首先要學(xué)會放手，不要太牽掛孩子，怕孩子不行。其實父母的放心和放手，是促進孩子獨立的關(guān)鍵因素。比如打時，告訴孩子父母對孩子獨立的期望，孩子也會減少戀家情緒的。另外，還要積極鍛煉孩子，讓孩子在集體中鍛煉自己，或有其他活動是鍛煉他的獨立意識。引導(dǎo)孩子樹立成人意識，讓孩子意識到自己已經(jīng)長大，必需要獨立飛翔了，這樣也可以減少戀家情結(jié)。引導(dǎo)孩子樹立遠大理想，積極投入到勤奮學(xué)習中去。引導(dǎo)孩子熱愛集體，融入集體之中的愿望，在集體中感到溫暖和友愛，就會自然減弱想家的情懷了。其實，面對孩子開始入學(xué)時候的想家現(xiàn)象，也是正常的，父母不用太驚慌，只要經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，孩子時會減弱想家情結(jié)的。培養(yǎng)孩子的獨立性格--------孩子具有獨立的性格，才能夠更快適應(yīng)獨立的生活。要孩子放棄對父母的依賴，就要注重獨立性格的培養(yǎng)。一個自信、獨立、勇敢的孩子，能更好地承受挫折走向成功?！ぜ医贪咐齽⒎谱詈ε乱粋€人在家，如果碰到意外狀況，她就手足無措不知道怎么辦好。每次和爸爸上街，她總喜愛被牽著走。爸爸讓她挑玩具，她會說：“你覺得哪個好??？〞爸爸覺察到女兒對自己太依賴，獨立性太差。一天，劉菲要去買存錢罐。她問爸爸：“是買粉色的，還是藍色的呢？〞爸爸說：“你自己決定吧，以后，只要是買你的東西，都要自己決定。〞爸爸還激勵她自己整理房間、清掃衛(wèi)生、種花……劉菲現(xiàn)在獨立多了，能自己洗衣服，會用電飯煲煮飯了，一個人在家時也能照顧好自己?！＜医馕霆毩⒌男愿袷呛⒆訉W(xué)會獨立、自主生活的關(guān)鍵。孩子在性格上喜愛依賴人，不能承當責任，不會獨立思索，都會影響到孩子今后的發(fā)展。爸爸希望孩子有個美好的將來，就不能事事都滿足孩子的愿望。這樣，容易讓孩子產(chǎn)生依賴，無法自主、獨立地做事情。這類孩子害怕遭遇挫折、承受壓力，害怕嘗試新事物，無法面對突發(fā)事件及變故。培養(yǎng)孩子獨立的性格，必需要爸爸學(xué)會放手。孩子必必需學(xué)會選擇、承當，能夠自我服務(wù)，不盲目聽從他人的看法。孩子要長大，就要學(xué)會獨立。爸爸要不怕讓孩子吃苦，讓孩子早日獨立、自主地生活。孩子缺乏獨立的個性，主要是由于被過度保護。爸爸是孩子最強大的保護傘，孩子只要碰到困難，就想尋求庇護。孩子在保護下失去了自我推斷能力、自我抉擇能力、自我思索能力，進入社會后，也會遭碰到重重困難。最聽爸爸話的孩子，并不是最好的孩子。爸爸不要隨意插手孩子的事，要把推斷和選擇的權(quán)利交還給孩子。建議一同意孩子不“聽話〞、不“講理〞爸爸要同意孩子不“聽話〞、不“講理〞，這表示孩子具備了獨立思索的能力。孩子不愿意服從爸爸的指令時，爸爸要激勵孩子說出自己的想法。孩子的意愿只要可行，就應(yīng)按他們的意愿來。爸爸放手、放權(quán)才能培養(yǎng)出孩子的獨立性。孩子不“講理〞時，爸爸就要反思：我說的是孩子想要的嗎？一個事事都聽爸爸話的孩子，多半是在盲從他的看法，并不值得夸贊。建議二孩子越大爸爸定的規(guī)矩要越少培養(yǎng)孩子的獨立性格，就不能規(guī)矩森嚴。孩子想要獲得獨立性格，必需要更多的自由。爸爸總是定規(guī)矩，孩子的個性就會被束縛。陳沃有很多自主權(quán)，他上小學(xué)時，爸爸只給了他一個規(guī)定：做完作業(yè)再玩。他很自覺，天天都按規(guī)定來做。陳沃在小學(xué)時，學(xué)會了自主學(xué)習。長大后，爸爸給他定的規(guī)矩也越來越少。初中時，爸爸對他說：“照顧好自己。〞陳沃也做得很好。爸爸并沒有嚴格管制他，但他卻成了別人眼中的優(yōu)秀孩子。他有自己的特長：畫畫。他品學(xué)兼優(yōu)，給人最深入的印象是獨立。無論是生活，還是學(xué)習，他都能打理得有條不紊。孩子要獨立，就得多一些個人空間及時間。爸爸減少規(guī)定，就會讓孩子擁有更多的自由。自由的氛圍最利于孩子“自我〞即“獨立性〞的發(fā)展。建議三創(chuàng)造不必需要處罰孩子的環(huán)境孩子每次背離規(guī)矩被懲處，都是對心靈的一種打擊。孩子出于對懲處的恐懼，也就寧愿放棄“個性〞及“獨立〞了。一年前，陳鮫迷上了網(wǎng)上聊天。有一次，爸爸發(fā)現(xiàn)他在和人語音聊天，問他：“熟悉嗎？〞他搖搖頭。第二天，爸爸定了一個規(guī)定：如果再與陌生人聊天，兩天不得使用電腦。爸爸其實并不想懲處陳鮫，為了避免他違規(guī)，爸爸想了一個辦法：把電腦放在客廳中間?？蛷d處于廚房、臥室、書房之間，爸爸和媽媽只要在家，就能清楚地看到兒子在玩什么。爸爸從不走近監(jiān)視陳鮫，但他卻再也不和陌生人網(wǎng)聊了。當時，陳鮫7歲。爸爸常用這種方式，讓陳鮫避免被懲處，又管住了自己。爸爸面對孩子的壞習慣，不管制不行，管嚴了也不好。爸爸就要給孩子提供一個遠離懲處的環(huán)境，從而讓孩子遠離被處罰。建議四讓孩子學(xué)會自覺、自律獨立的個性能讓孩子更積極地管理自己。孩子必必需擺脫被動地聽話，等著他人來幫自己做決定。不具有獨立性的孩子，無法自覺、自律地生活，長大后會被社會淘汰。爸爸要讓孩子學(xué)會“自己的事情自己負責，自己解決〞，能夠積極地管理自己。一個具備獨立個性的孩子，不必需要“他律〞就能“自律〞。孩子學(xué)會“自律〞，才能更加獨立、自主地決定生活方式。建議五不隨意插手孩子的“個人事務(wù)〞對孩子的“個人事務(wù)〞，爸爸要激勵孩子自行解決，別隨意插手。孩子的選擇會有幼稚、不完善的地方，但爸爸要清楚，再不成熟的決定，也是孩子自己的決定。孩子必需要這種自我選擇、決斷的機會。孩子會在失敗中走向成熟，個人獨立性也會得到提升。劉茵今天和毛毛因爭玩具打架了?；丶液?，她向爸爸哭訴。爸爸說：“毛毛是你的朋友，這是你們之間的事，你自己去解決好嗎？，爸爸幫不了你。〞劉茵說：“我不知道怎么辦，你給我點建議吧。〞爸爸還是搖頭拒絕了。第二天，劉茵見到毛毛后主動讓出玩具，兩個人又和好了。爸爸不隨意插手孩子的事，就是給孩子自主抉擇的權(quán)力。孩子在自我抉擇中學(xué)會了獨立，走向了。培養(yǎng)孩子的獨立性格--------孩子具有獨立的性格，才能夠更快適應(yīng)獨立的生活。要孩子放棄對父母的依賴，就要注重獨立性格的培養(yǎng)。一個自信、獨立、勇敢的孩子，能更好地承受挫折走向成功?！ぜ医贪咐齽⒎谱詈ε乱粋€人在家，如果碰到意外狀況，她就手足無措不知道怎么辦好。每次和爸爸上街，她總喜愛被牽著走。爸爸讓她挑玩具，她會說：“你覺得哪個好??？〞爸爸覺察到女兒對自己太依賴，獨立性太差。一天，劉菲要去買存錢罐。她問爸爸：“是買粉色的，還是藍色的呢？〞爸爸說：“你自己決定吧，以后，只要是買你的東西，都要自己決定。〞爸爸還激勵她自己整理房間、清掃衛(wèi)生、種花……劉菲現(xiàn)在獨立多了，能自己洗衣服，會用電飯煲煮飯了，一個人在家時也能照顧好自己?！＜医馕霆毩⒌男愿袷呛⒆訉W(xué)會獨立、自主生活的關(guān)鍵。孩子在性格上喜愛依賴人，不能承當責任，不會獨立思索，都會影響到孩子今后的發(fā)展。爸爸希望孩子有個美好的將來，就不能事事都滿足孩子的愿望。這樣，容易讓孩子產(chǎn)生依賴，無法自主、獨立地做事情。這類孩子害怕遭遇挫折、承受壓力，害怕嘗試新事物，無法面對突發(fā)事件及變故。培養(yǎng)孩子獨立的性格，必需要爸爸學(xué)會放手。孩子必必需學(xué)會選擇、承當，能夠自我服務(wù)，不盲目聽從他人的看法。孩子要長大，就要學(xué)會獨立。爸爸要不怕讓孩子吃苦，讓孩子早日獨立、自主地生活。孩子缺乏獨立的個性，主要是由于被過度保護。爸爸是孩子最強大的保護傘，孩子只要碰到困難，就想尋求庇護。孩子在保護下失去了自我推斷能力、自我抉擇能力、自我思索能力，進入社會后，也會遭碰到重重困難。最聽爸爸話的孩子，并不是最好的孩子。爸爸不要隨意插手孩子的事，要把推斷和選擇的權(quán)利交還給孩子。建議一同意孩子不“聽話〞、不“講理〞爸爸要同意孩子不“聽話〞、不“講理〞，這表示孩子具備了獨立思索的能力。孩子不愿意服從爸爸的指令時，爸爸要激勵孩子說出自己的想法。孩子的意愿只要可行，就應(yīng)按他們的意愿來。爸爸放手、放權(quán)才能培養(yǎng)出孩子的獨立性。孩子不“講理〞時，爸爸就要反思：我說的是孩子想要的嗎？一個事事都聽爸爸話的孩子，多半是在盲從他的看法，并不值得夸贊。建議二孩子越大爸爸定的規(guī)矩要越少培養(yǎng)孩子的獨立性格，就不能規(guī)矩森嚴。孩子想要獲得獨立性格，必需要更多的自由。爸爸總是定規(guī)矩，孩子的個性就會被束縛。陳沃有很多自主權(quán)，他上小學(xué)時，爸爸只給了他一個規(guī)定：做完作業(yè)再玩。他很自覺，天天都按規(guī)定來做。陳沃在小學(xué)時，學(xué)會了自主學(xué)習。長大后，爸爸給他定的規(guī)矩也越來越少。初中時，爸爸對他說：“照顧好自己。〞陳沃也做得很好。爸爸并沒有嚴格管制他，但他卻成了別人眼中的優(yōu)秀孩子。他有自己的特長：畫畫。他品學(xué)兼優(yōu)，給人最深入的印象是獨立。無論是生活，還是學(xué)習，他都能打理得有條不紊。孩子要獨立，就得多一些個人空間及時間。爸爸減少規(guī)定，就會讓孩子擁有更多的自由。自由的氛圍最利于孩子“自我〞即“獨立性〞的發(fā)展。建議三創(chuàng)造不必需要處罰孩子的環(huán)境孩子每次背離規(guī)矩被懲處，都是對心靈的一種打擊。孩子出于對懲處的恐懼，也就寧愿放棄“個性〞及“獨立〞了。一年前，陳鮫迷上了網(wǎng)上聊天。有一次，爸爸發(fā)現(xiàn)他在和人語音聊天，問他：“熟悉嗎？〞他搖搖頭。第二天，爸爸定了一個規(guī)定：如果再與陌生人聊天，兩天不得使用電腦。爸爸其實并不想懲處陳鮫，為了避免他違規(guī)，爸爸想了一個辦法：把電腦放在客廳中間。客廳處于廚房、臥室、書房之間，爸爸和媽媽只要在家，就能清楚地看到兒子在玩什么。爸爸從不走近監(jiān)視陳鮫，但他卻再也不和陌生人網(wǎng)聊了。當時，陳鮫7歲。爸爸常用這種方式，讓陳鮫避免被懲處，又管住了自己。爸爸面對孩子的壞習慣，不管制不行，管嚴了也不好。爸爸就要給孩子提供一個遠離懲處的環(huán)境，從而讓孩子遠離被處罰。建議四讓孩子學(xué)會自覺、自律獨立的個性能讓孩子更積極地管理自己。孩子必必需擺脫被動地聽話，等著他人來幫自己做決定。不具有獨立性的孩子，無法自覺、自律地生活，長大后會被社會淘汰。爸爸要讓孩子學(xué)會“自己的事情自己負責，自己解決〞，能夠積極地管理自己。一個具備獨立個性的孩子，不必需要“他律〞就能“自律〞。孩子學(xué)會“自律〞，才能更加獨立、自主地決定生活方式。建議五不隨意插手孩子的“個人事務(wù)〞對孩子的“個人事務(wù)〞，爸爸要激勵孩子自行解決，別隨意插手。孩子的選擇會有幼稚、不完善的地方，但爸爸要清楚，再不成熟的決定，也是孩子自己的決定。孩子必需要這種自我選擇、決斷的機會。孩子會在失敗中走向成熟，個人獨立性也會得到提升。劉茵今天和毛毛因爭玩具打架了?；丶液?，她向爸爸哭訴。爸爸說：“毛毛是你的朋友，這是你們之間的事，你自己去解決好嗎？，爸爸幫不了你。〞劉茵說：“我不知道怎么辦，你給我點建議吧。〞爸爸還是搖頭拒絕了。第二天，劉茵見到毛毛后主動讓出玩具，兩個人又和好了。爸爸不隨意插手孩子的事，就是給孩子自主抉擇的權(quán)力。孩子在自我抉擇中學(xué)會了獨立，走向了。不要等到孩子長大成人，再去責怪他們?nèi)狈Κ毩⑿?。殊不知，孩子的獨立性，完全取決于父母對他從小的培養(yǎng)。第一式：啟發(fā)他自解困難臨出門時，孩子突然想起老師要他帶紅色的東西去幼兒園，而紅色的東西雖然家中有，卻必需要花時間尋找，而時間對孩子和父母又都非常緊迫，你是否會馬上幫孩子尋找？對策：如果此時你能啟發(fā)孩子，譬如“你的紅帽子也是紅色的，是否可以呢？或者你再想想還有哪些東西也是紅色的？〞提示：當孩子掌握了這種方法，平常你還可以加大難度，讓他在有限的時間里找出解決問題的方案。例如在1分鐘內(nèi)排列出所有整理玩具的方法等等，這些有趣的學(xué)習可以讓孩子在碰到問題時不會驚恐不安、不知所措，而是迅速集中精力、尋找辦法。第二式：解圍不如學(xué)自救孩子完不成老師布置的作業(yè)，當他向你求助，為了不讓孩子受到老師責怪，你是否會幫他編個理由來應(yīng)付呢？對策：你無妨對孩子說：我們應(yīng)立個規(guī)矩，不許找借口，你要對自己行為負責。接下來，你無妨找找孩子無法完成作業(yè)的根源所在，是缺乏組織、安排能力，還是其他。從根本上停止為他“擦屁股〞。提示：如果有求必應(yīng)，勢必會造成孩子有問題就等著你來為他解決。平常你可以給他一本日歷，讓他記下活動時間，或者用即時貼記下時間安排，以便隨時提醒。年齡小的孩子可以用圖畫作為提醒。第三式：教孩子權(quán)衡利弊為了周日的家庭出游計劃，你們已有較長時間的安排，卻不料孩子又接到同學(xué)盛情的邀請，讓他前去參加他的生日派對。對此，孩子不免有些為難，希望父母為他拿個主意，你是否會當機立斷呢？對策：你應(yīng)該幫助他思索：“如果你去參加同學(xué)的生日會是怎么樣？而你不去參加別人的生日聚會，同學(xué)又會怎么想？告訴他，每個決定都會有有利和不利的兩面。提示：千萬不要替他拿主意。你應(yīng)該做的是，幫助他去想自己做的每一個決定將帶來的后果，學(xué)會自己權(quán)衡利弊。如果孩子能經(jīng)常學(xué)習做決定，那么，長大后在面臨進退維谷的境況時就能應(yīng)付自如。第四式：從失敗中站起來如果孩子很有信心地參加非常感興趣的球隊選拔賽，卻被淘汰而沒有錄取，當他傷心地對你說：我以后發(fā)誓再也不會參加這項活動時，你會如何幫助他呢？對策：無妨告訴他，你非常理解他現(xiàn)在的感受，但是沒有必要落選就放棄這項運動，沒有人是完美的，有時總會出錯，可以找找哪些地方?jīng)]有做得更好，才導(dǎo)致這次失敗，只要想辦法做好，還是有機會的。提示：讓孩子正確對待失敗是幫助他們自立的重要環(huán)節(jié)。平?？梢越o他講講你以前犯的小錯誤以及如何改正的。最后應(yīng)激勵孩子在同伴面前，敢于將自己的不夠說出來，學(xué)會自己為自己打氣。第五式：與同伴協(xié)商問題當孩子為看電視的某個頻道，與同伴爭論起來時，你是否會急于參加其中，為不愉快的他們裁決問題呢？對策：你可以提醒他們，生氣是不能解決任何問題的，只有讓自己寧靜下來，各自去尋找一個解決問題的辦法?；蚴翘崾舅麄兛梢圆杉{扔硬幣等老套但行之有效的方法來決定結(jié)果。提示：沒有什么辦法比讓孩子自己通過協(xié)商解決問題更好。而父母的責任，只是在于提示他們協(xié)商時注意各自的行為。在他們互不相讓時引導(dǎo)他們拿出最好的解決辦法。從對上海杏山路幼兒園一年又一年畢業(yè)的寶寶的觀察中，我發(fā)現(xiàn)，獨立性對一個寶寶的發(fā)展非常重要。一個寶寶如果獨立性強，那么三年中，他各方面的發(fā)展就會很好。而如果一個新入園的寶寶獨立性很差，我們就要花大量的時間培養(yǎng)他的獨立性，他的發(fā)展也似乎總比別人慢。案例小班的悅悅?cè)雽W(xué)一周了，活潑可愛?？墒抢罾蠋煱l(fā)現(xiàn)她的依賴性實在太強了，她什么事情都要喊老師幫忙，吃飯要老師喂，小便要老師給她脫褲子、穿褲子，午睡時要老師給她脫鞋、脫衣服……老師想讓她自己做，她總是以“我不會〞而拒絕。李老師把這一狀況告訴了悅悅媽媽，悅悅媽媽無奈地說：“是啊，有一陣子，她老是要自己做，我還嫌她煩；現(xiàn)在可好，懶得不得了，什么都要大人幫忙，想叫她自己做，她總是不肯。〞在李老師的耐心激勵下，悅悅終于開始自己穿衣服了，老師大大地表揚了她，她非常高興。下午，當媽媽來接悅悅的時候，悅悅開心地對媽媽說：“媽媽，我會自己穿衣服了。〞“是嗎？〞悅悅媽媽一邊回答著女兒，一邊習慣性地把掛在教室外面的悅悅的外套拿下來，然后給她穿上。這一現(xiàn)象在剛?cè)雽W(xué)的小班的寶寶中表現(xiàn)得較為特別。在寶寶0-3歲時，父母的重點往往集中在喂養(yǎng)上，想方設(shè)法讓寶寶吃得多，吃得好。這是對的，也是非常重要的。然而，還有一點很重要，卻容易被很多父母忽視，就是寶寶獨立性的培養(yǎng)。獨立性是幼兒自我發(fā)展的一種內(nèi)在動力，也是幼兒終身發(fā)展的重要素養(yǎng)。有獨立性的幼兒，愿意做力所能及的事情。寶寶的獨立性主要表現(xiàn)在生活自理能力上。如果寶寶的自理能力好，進入幼兒園后，就會在群體中表現(xiàn)出色，自信心也會強化。相反，一個自理能力差的寶寶，在幼兒園里時常有挫折感，無形中產(chǎn)生“我〞不如人的想法，影響他的自信，時間長了，還會影響寶寶的上進心。2-3歲是培養(yǎng)寶寶獨立性的關(guān)鍵期。這時，寶寶已經(jīng)取得了一些經(jīng)驗，他事事。孩子在成長的過程中必定會經(jīng)歷許多不同的經(jīng)驗，他可能嘗到成功的滋味，也可能碰到很多失敗與挫折。父母必必