教科版小學(xué)科學(xué)《4.5身體的“聯(lián)絡(luò)員”》課件

4.5身體的“聯(lián)絡(luò)員”教科版五年級上仙人掌的造型千姿百態(tài)，有的小若彈丸，有的大如巨樹，有的形似絲瓜，有的狀似繡球，造型千奇百怪，深受人們喜愛。仙人掌耐旱，具有頑強的生命力。身上的刺，是為了堅守愛情的位置，不讓別人將它和足下心愛的土地分離而生，代表堅貞不移。你家有仙人掌嗎？你的手是否曾被仙人掌的刺扎到過？當(dāng)時有什么反應(yīng)？會迅速地將手收回，感覺特別疼，有傷口。當(dāng)手被扎時，會迅速縮回。這是人體的一種本能的神經(jīng)反射現(xiàn)象。生活中還有哪些類似的現(xiàn)象發(fā)生？◆碰到火◆碰到熱水我們在感知到外界的刺激時，身體哪些器官發(fā)揮了作用？眼睛耳朵皮膚鼻子舌頭眼、耳、鼻、舌、身等能分別接受外界的不同刺激而產(chǎn)生視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等五種基本感覺。大腦是人體的控制中心。腦的不同區(qū)域控制著我們身體的各個部分?！舨煌泄俑惺艿降拇碳な?/p>

怎樣傳遞給腦的呢？◆腦又是如何向身體發(fā)出指

令的?一、認(rèn)識人體神經(jīng)系統(tǒng)腦是人體的控制中心，它總是在不斷地發(fā)送和接收信息。這些信息的傳遞和處理需要通過身體的聯(lián)絡(luò)員——神經(jīng)系統(tǒng)來完成。神經(jīng)具有怎樣的結(jié)構(gòu)和功能呢？（播放視頻）神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓以及與其相連并遍布全身的周圍神經(jīng)系統(tǒng)所組成。全身各系統(tǒng)器官和細(xì)胞都是在神經(jīng)系統(tǒng)的控制下，相互配合，完成各自的功能。神經(jīng)系統(tǒng)：調(diào)節(jié)、控制其它各

系統(tǒng)的功能活動腦：“總指揮”神經(jīng)：“聯(lián)絡(luò)員”小結(jié)腦是人體的控制中心，周圍神經(jīng)是腦的“聯(lián)絡(luò)員”,周圍神經(jīng)將身體各部分接受的信息傳遞給腦，將腦發(fā)出的信息傳遞給身體的相應(yīng)部分。二、探析神經(jīng)系統(tǒng)的工作過程活動1：做個接乒乓球游戲材料準(zhǔn)備：乒乓球（或小沙包）、紙杯、接球得分記錄表用心體會在接球時，身體哪些器官參與了活動，這些器官是如何配合接到球的。兩人一組，一名同學(xué)扔乒乓球，另一名同學(xué)想辦法用紙杯接住。游戲規(guī)則特別提醒第一步環(huán)節(jié)：練習(xí)①合并兩張課桌②兩人分別站在課桌的兩端③一人擲球，一人用杯子接球，交換進(jìn)行④一次性接入紙杯且不彈出為有效球（1）每組試做一次（2）反復(fù)練習(xí)（跟隨視頻一起練）請回答：反復(fù)練習(xí)接球，命中率有所提高嗎？有效的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練能夠改善神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能,提高神經(jīng)系統(tǒng)對外界刺激作出反應(yīng)的能力。（3）增加距離接球請回答：增大兩人之間的距離,命中率有什么變化?增大兩人之間的距離,命中率會降低，但通過反復(fù)練習(xí)，命中率還是會提高的。第二環(huán)節(jié)：比賽①畫好投球線和接球線②接球距離為兩課桌寬③每組接球10次,將球一次性接入紙杯中且不彈出算有效接球，接住1次計1分④填接球得分統(tǒng)計表，接助的打√，沒接住的打?

⑤比一比哪個組接到球的次數(shù)多比賽規(guī)則班級活動記錄表不同個體的神經(jīng)系統(tǒng)的反射功能強弱不同,有效訓(xùn)練能夠提高個體的相關(guān)能力。比賽結(jié)果表明：想一想,在這個游戲中,我們的腦與神經(jīng)是怎樣工作的?我的眼睛、手腳、神經(jīng)、腦等都參與接球活動。神經(jīng)接收信息并傳遞給大腦,大腦指揮我的手腳運動起來,去把球接住。在接球的過程中，神經(jīng)想聯(lián)絡(luò)員一樣把球來了的信息傳遞給腦，腦作為身體總指揮發(fā)出接球指令，這些指令通過神經(jīng)傳遞給我們的四肢運動起來去把球接住，這就是神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)作用。人體對環(huán)境刺激做出反應(yīng)，需要經(jīng)過哪些步驟?感受器(感覺器官感受刺激)—傳入神經(jīng)(傳遞信息)—神經(jīng)中樞(發(fā)出指令)—傳出神經(jīng)(傳遞信息)—效應(yīng)器(身體相應(yīng)部分做出反應(yīng))我要超過前面的同學(xué)。人體反應(yīng)是這樣的：你能說出突然遇到強光照射的人體反應(yīng)過程嗎？眼睛會立即將這個信號通過傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞做出閉上眼睛的指令,并通過傳出神經(jīng)使我們的眼睛迅速閉上,以保護眼睛不受傷害。日常生活中，為保護神經(jīng)系統(tǒng)，我們應(yīng)該怎樣做?①保持正確的坐姿,保護脊髓②乘車時系好安全帶如果發(fā)生碰撞,安全帶可以防止你被甩出車外或者撞上擋風(fēng)玻璃,降低頭部及背部受傷的危險性。③減緩精神壓力，保持輕松愉悅心情課堂練習(xí)1.下列器官屬于神經(jīng)系統(tǒng)的是（）。A.心臟B.肺C.大腦2.（）是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞。A.大腦B.腎臟C.心臟3.莉莉削鉛筆時不小心劃破手指，立馬就感覺疼，這是（）感覺到的。A.大腦B.脊髓C.神經(jīng)

CAC人“看到紅燈停，看到綠燈行”神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)工作，把相應(yīng)的反射活動填寫完整。眼睛視大腦脊髓傳出1.手碰到滾燙東西會縮回來,與神經(jīng)系統(tǒng)無關(guān)。()2.腦是神經(jīng)系統(tǒng)的主要器官,大腦是腦的主要部分。（）3.神經(jīng)系統(tǒng)包括腦、脊髓和神經(jīng)。（）4.腦是人體的“司令部”,神經(jīng)是人體的“電話線”。（）5.一個人的反應(yīng)速度是沒辦法提高的。（）?√√√?課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道人體感受外部環(huán)境刺激并做出反應(yīng)，是神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)助完成的；神經(jīng)系統(tǒng)中腦、脊髓和神經(jīng)是協(xié)同工作的；神經(jīng)從身體各個部位接收信息傳遞給腦或脊髓，再將腦和脊髓發(fā)出的信息傳給身體相應(yīng)部位，使身體做出不同的反應(yīng)；減緩精神壓力，保持輕松愉悅的心情有益于神經(jīng)系統(tǒng)的健康。板書設(shè)計身體的“聯(lián)絡(luò)員”作業(yè)布置寫出手被刺扎后的信息傳遞過程。身體的“聯(lián)絡(luò)員”

五年級科學(xué)手被刺扎到時，會有什么反應(yīng)呢？聚焦：生活中，有些同學(xué)喜歡在自己的書桌上擺放一盆仙人掌，覺得可以起到防輻射和凈化空氣的作用?？墒?，一不小心我們的手就會被仙人掌的刺扎到，想一想，這個時候你們都有什么反應(yīng)呢？我們一起來聽聽下面兩位同學(xué)是怎樣說的。我會迅速把手縮回來。我感覺特別疼，有傷口。手被刺扎到時，會有什么反應(yīng)呢？聚焦：男：有一次我在整理書桌的時候，不小心被仙人掌的刺扎到了，我一下就把手縮回來了。女：我也被仙人掌的刺扎過，我把手縮回來以后，還感覺特別疼，仔細(xì)一看，上面還有一個小傷口。這兩位同學(xué)在生活中都有過被仙人掌刺扎到的經(jīng)歷，他們也準(zhǔn)確的描述出來了：被刺扎到時，他們會把手縮回來，還會感覺到疼。相信有相同經(jīng)歷的同學(xué)也是這樣的感受和反應(yīng)。我們怎樣感知到外界刺激并做出反應(yīng)呢？由大腦控制。和神經(jīng)有關(guān)。聚焦：只靠腦就可以嗎？那么，請同學(xué)們認(rèn)真思考一下：我們的身體是怎樣感知到“被刺扎到”這種外界刺激的？身體又是怎樣對這種刺激做出反應(yīng)的呢？請把你們的想法寫在學(xué)習(xí)任務(wù)單上，也可以跟身邊的家長分享你們的想法。我們來聽一聽這幾位同學(xué)的分享。1男：我覺得應(yīng)該是用皮膚感覺到外界刺激，然后腦控制我做出反應(yīng)，因為腦是我們身體的控制中心。女：肯定和腦有關(guān)系，因為上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了腦是身體的“總指揮”。腦的不同區(qū)域控制著我們身體的各個部分。可是我有一個疑問，被刺扎到的是我們的手，又不是我們的腦。為什么大腦能感覺到被扎并指揮手做出反應(yīng)呢？男：我猜想，這跟我們身體里的神經(jīng)有關(guān)系。我在書上看到過，我們身上有許多神經(jīng)。而且二年級的時候我們學(xué)習(xí)過，皮膚是我們?nèi)梭w最大的感覺器官，上面肯定也有很多神經(jīng)。我推斷，應(yīng)該是手上的神經(jīng)感覺到被刺扎的這種外界刺激，然后傳遞給我們的腦。這幾位同學(xué)的分享真精彩，他們不僅能夠聯(lián)系以前學(xué)習(xí)的知識，還能把自己在課外積累的知識應(yīng)用到我們課堂的學(xué)習(xí)中來。特別好，希望同學(xué)們也能像這樣思考問題。通過這幾位同學(xué)的分享，我們發(fā)現(xiàn)，被刺扎到以后把手縮回來，單單依靠腦是無法完成的。其實這個過程中，我們是先縮手再感覺到疼痛。縮手是由脊髓和神經(jīng)合作完成的，而感覺到疼痛是由腦和神經(jīng)參與完成?？梢?，腦雖然是我們?nèi)梭w的控制中心，總是在不斷地發(fā)送和接收信息。但是這些信息的傳遞和處理還需要通過神經(jīng)來完成。因此一個簡單的縮手動作不僅需要腦，還需要依靠人體神經(jīng)系統(tǒng)。那么，我們?nèi)梭w的神經(jīng)系統(tǒng)是什么樣的呢？它由哪些部分組成呢？讓我們通過視頻（53s）來了解一下我們的神經(jīng)系統(tǒng)。神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓腦神經(jīng)脊神經(jīng)（神經(jīng)中樞）人體的神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)。中樞神經(jīng)系統(tǒng)由我們身體的總指揮——腦和位于脊柱中的脊髓組成，中樞神經(jīng)系統(tǒng)也叫神經(jīng)中樞。而由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)構(gòu)成了周圍神經(jīng)系統(tǒng)。全身各系統(tǒng)、器官和細(xì)胞都是在神經(jīng)系統(tǒng)的控制下，相互配合，完成各自的功能。我們身體的各種生命活動也都是在神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)下完成的。下面，讓我們通過接乒乓球的游戲來感受一下身體在神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)下是如何完成動作的。接乒乓球游戲所需材料：乒乓球（或小沙包、小紙球）若干個，紙杯1個，接球得分記錄表一張。探索：接乒乓球游戲（第1輪）1.一人扔球，另一人用紙杯接球。2.畫好投球線和接球線。3.一次性接入紙杯中且不彈出算有效接球，接住1次計1分。4.將得分情況記錄下來。接球得分記錄表（接住1次得1分）12345678910總分1輪2輪思考：游戲中，我們的腦與神經(jīng)是怎樣工作的？游戲過程中，請你們用心體會，你身體的哪些器官參加了活動，這些器官是如何配合接到球的。認(rèn)真思考，在這個游戲中，我們的腦與神經(jīng)是怎樣工作的？“這一輪游戲總共可以投球10次，要記得及時記錄得分情況?，F(xiàn)在，請開始你們的第一輪游戲吧。同學(xué)們，這一輪游戲你們的得分情況怎么樣？身體的哪些器官參加了活動，腦和神經(jīng)又是怎樣工作的？讓我們來聽一聽這兩位同學(xué)的分享。12345678910總分1輪11114思考：游戲中，我們的腦與神經(jīng)是怎樣工作的？我的眼睛、手、腳、神經(jīng)、腦等都參與接球活動。12345678910總分1輪112思考：游戲中，我們的腦與神經(jīng)是怎樣工作的？神經(jīng)接收信息并傳遞給大腦，大腦指揮我的手腳運動起來，去把球接住。人體對環(huán)境刺激做出反應(yīng)，需要經(jīng)過哪些步驟？研討：結(jié)合課本71頁資料神經(jīng)系統(tǒng)的工作過程：1.人體接收刺激的信息；2.傳入神經(jīng)將信息傳到神經(jīng)中樞；3.神經(jīng)中樞做出相應(yīng)的指令；4.傳出神經(jīng)將指令傳遞給器官；5.身體相應(yīng)的器官做出反應(yīng)。接乒乓球游戲（第2輪）1.反復(fù)練習(xí)3分鐘后開始。2.不改變投球線和接球線。3.記錄得分情況。接球得分記錄表（接住1次得1分）12345678910總分1輪2輪接乒乓球游戲（第2輪）現(xiàn)在請開始你們的第二輪游戲！同學(xué)們的游戲都結(jié)束了，請你們比較一下，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后，第二輪的接球成功率提高了嗎？你從數(shù)據(jù)中得出了什么結(jié)論？我們來聽聽這位同學(xué)的想法。1反復(fù)練習(xí)接球，成功率提高了嗎？研討：12345678910總分1輪111142輪11111117練習(xí)有助于提高接球成功率。（老師，經(jīng)過3分鐘的接球練習(xí)，我成功接住了7次球，得了7分。沒有練習(xí)之前，我只得了4分。我覺得，反復(fù)練習(xí)可以提高接球成功率，這說明反復(fù)練習(xí)可以使神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)速度變快，我們身體的動作也會更加靈敏。）這位同學(xué)真是善于分析和思考。他的回答非常正確。你們還記得在上一節(jié)課中玩的記憶游戲嗎？上節(jié)課中，經(jīng)過反復(fù)記憶，你們能記住的詞匯和物品的數(shù)量都變多了。有效的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練能夠改善神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能，提高神經(jīng)系統(tǒng)對外界刺激作出反應(yīng)的能力。這說明了有效的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練能夠改善神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能，提高神經(jīng)系統(tǒng)對外界刺激作出反應(yīng)的能力。這也是為什么運動員要堅持不懈地進(jìn)行訓(xùn)練的原因。希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)各種知識和技能的時候，也要勤