小班美術(shù)教案笑嘻嘻

小班美術(shù)教案笑嘻嘻

1、小班美術(shù)教案笑嘻嘻

本次美術(shù)活動圍圍著糖果綻開，糖果是幼兒十分喜愛的零食之

一，利用活動讓幼兒體悟美術(shù)的歡樂，培養(yǎng)幼兒在制造時體悟顏色和

對圖案對稱帶來的均衡美感。進(jìn)展幼兒的動手能力和想象力。

活動目標(biāo)：

1.能按照自己的意愿舉行繪畫。

2.體悟美術(shù)活動的歡樂。

3.大膽試試?yán)L畫，并用對稱的辦法舉行裝點。

4.在創(chuàng)作時體悟顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

6.在創(chuàng)作時體悟顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

7.能展現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動預(yù)備：

糖果若干、畫畫玩玩"糖果"、油畫棒人手一份。

活動過程：

1.展示糖果，觀看糖果的形狀。

T：瞧!這是什么？是什么樣子的？

（引領(lǐng)幼兒觀看多種糖果的形狀特征、顏色等）

2.老師示范。

老師講解示范用一種色彩畫糖果，用另一中色彩涂色，講解涂色

的注重點:

3.幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

提醒幼兒使用油畫棒的注重點。

4.出示評價。

2、小班語言活動上幼兒園笑嘻嘻教案反思

活動目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，能有表情地朗誦兒歌。

2.能說短句：我上幼兒園，笑嘻嘻。

3.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.引領(lǐng)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

布置展板，貼上若干有著歡樂表情的幼兒照片和圖片。

活動過程：

1.觀賞照片和圖片，感知笑的表情。

問問幼兒照片上的這些小伴侶愉快嗎?你怎么知道的？

2.觀賞兒歌《笑嘻嘻》

提問：第一天上幼兒園，小明怎么樣？

其次天上幼兒園，小華怎么樣？

第三天上幼兒園，我們大家怎么樣？

引領(lǐng)幼兒接著說："大家笑嘻嘻。"

3.幼兒學(xué)念兒歌。

幼兒在念到“笑嘻嘻"時可加重語氣。

有表情地朗誦兒歌。

4.與伙伴溝通上幼兒園的閱歷。

講一講：幼兒園好不好?為什么？

活動建議：

可結(jié)合班上狀況把小伴侶的名字編進(jìn)兒歌，讓幼兒感觸樂觀的心

情。

活動評價：

上幼兒園逐步能克服依戀感。

（附）兒歌

笑嘻嘻

第一天上幼兒園，

小明不哭笑嘻嘻。

其次天上幼兒園，

小華不哭笑嘻嘻。

第三天上幼兒園，

我們大家笑嘻嘻。

活動反思：

童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了歡樂的心情。對于小班的

幼兒來說，老師在朗讀兒歌時，咬字要清晰，速度要適當(dāng)，咬字清晰

是為了讓幼兒字字聽的清晰，節(jié)奏要比平常談話稍慢，使他們一邊聽

一邊想;朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的進(jìn)

展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表述起到輔助的作用。

3、小班美術(shù)咔嚓一笑教案反思

活動目標(biāo)：

1、制作頭像，感觸好伴侶親親密熱在一起的歡樂。

2、試試制造性地裝點頭像，體悟制作帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及

創(chuàng)新意識。

4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

頭像范例一個。油畫棒，圓形畫紙若干，黑紙若干，膠水。

活動過程：

一、老師展示范例，激活幼兒制作的愛好。

師：小伴侶們，今日教師給你們請來了一個新同伴，猜猜他是誰

??？

師（將頭像范例遮在面前）：小伴侶們好，我就是大家的新同伴，

由于我的頭很大，所以大家給我取了個名字，叫"大頭娃娃"。我很喜

愛小伴侶們，想和小伴侶們做伴侶，小伴侶們喜不喜愛我呢？

師：小伴侶們希不希翼自己也能有一個和自己長得很像的大頭娃

娃呢?那今日教師就教小伴侶們怎么制作一個屬于自己的大頭娃娃。

二、制作我的頭像。

1、老師示范。

在事先預(yù)備好的圓紙上添畫上五官，再將從黑紙上撕下的紙條作

為頭發(fā)貼到圓紙上。

2、幼兒制作，老師個別指導(dǎo)。

三、嬉戲"咔嚓一笑"。

師：教師看到小伴侶們都很棒，做出了自己美麗的頭像。所以教

師想請小伴侶們拿著自己的頭像，找到自己的好伴侶，教師來給你們

拍照。

活動反思：

此次美術(shù)活動基本達(dá)到制作頭像，感觸好伴侶親親密熱在一起的

歡樂;試試制造性地裝點頭像，體悟制作帶來的樂趣這兩條既定目標(biāo),

整體活動氣氛和小??友們的反應(yīng)也較為良好。個人認(rèn)為在活動的引入

部分完成得較為不錯，以猜謎式的引入語有助于吸引幼兒的注重力,

增強(qiáng)幼兒的活動愛好。之后制作頭像這一主題由"大頭娃娃”的形式展

現(xiàn)，顯得生動好玩，而非單一刻板地教授幼兒學(xué)畫頭像，也有利于幼

兒提升制作愛好，因此小伴侶們的反應(yīng)也較為良好，非常樂于投入到

制作活動中去。

活動過程中，我主要采納提問引領(lǐng)的辦法舉行示范。如：我們接

下來要畫什么?眉毛是怎么樣的，請小伴侶們摸摸自己的眉毛?鼻子是

什么外形的?用什么色彩?嘴巴可以是什么外形?用什么色彩?小伴侶

們也給出了各種各樣的答案，嘴巴并非只能畫成彎彎上揚(yáng)的，也可以

畫成撅著的，大大張著的等等。這有助于小伴侶們發(fā)揮制造力和想象

力，使之不被教師的范例所束縛?；顒宇A(yù)備時，我將這次的活動的難

點放在撕紙條作為頭發(fā)上，所以在示范中，我依舊采納提問引領(lǐng)的辦

法，讓小伴侶們打算紙應(yīng)當(dāng)怎么撕怎么貼到頭像上。貼的時候難免會

碰到困難，如撕下的紙條太長，使得頭發(fā)攔住了眼睛怎么辦?紙條應(yīng)

當(dāng)橫著貼還是斜著貼等等。小伴侶們也很樂于自己思量解決辦法，在

經(jīng)受一次次困難后，學(xué)會了應(yīng)當(dāng)如何撕紙貼紙做成頭發(fā)。之后的幼兒

自行制作中，我觀看小伴侶們的制作狀況，并賦予指導(dǎo)。

總體來說，個人覺得活動還是較為順當(dāng)?shù)摹９倘灰泊嬖谥簧賳?/p>

題。首先，這次活動時光舉行得較長，過程不太緊湊，尤其是在舉行

拍照這一最后環(huán)節(jié)前，多數(shù)小伴侶已完成制作，但個別幼兒仍未完成,

為等待這些幼兒完成，花費(fèi)了較多的時光，導(dǎo)致這一階段較為拖沓、

混亂，組織幼兒拍照也較為混亂。第二，是在活動結(jié)束后的評課中季

教師指出的兩點極為中肯的看法。一是活動材料中的黑色撕紙過厚,

導(dǎo)致有的小伴侶不會撕、撕不動，需要教師的幫忙。假如能用薄一點

的黑色紙，如蠟光紙，就能很好地避開這一狀況的發(fā)生。二是活動重

難點還應(yīng)放在畫五官上，而我因為沒能很好了解我們班小伴侶的現(xiàn)有

水平，以為我們班小伴侶已經(jīng)能較好地繪畫五官，而忽視了具體示范

說明五官應(yīng)畫的位置，使得在之后的自主制作中許多小伴侶沒能正確

擺放好五官的位置，眉毛眼睛都畫到腦門上去了，使得頭發(fā)沒地方貼

了。我將在今后的活動中吸取這些閱歷教訓(xùn)，力爭能有所改進(jìn)。

4、小班美術(shù)活動小豬笑了教案反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)對邊折成雙正方的辦法。

2、學(xué)習(xí)看2—3步折疊圖。

3、養(yǎng)成做事細(xì)致仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地

在伙伴之間溝通。

5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動預(yù)備：

正方形紙、折疊圖、豬頭的范例。

活動過程：

1、展示范例：豬頭。觀看豬的長嘴巴和大耳朵，引起幼兒疊豬

頭的愛好。

2、展示折疊圖帶領(lǐng)幼兒學(xué)看圖紙折疊。

3、教幼兒捏住豬耳朵拉開豬頭，小豬就張開嘴巴笑了。

4、用折好的豬頭協(xié)作說兒歌：小豬小豬哼哼叫，胖胖的身體鼻

子翹。使兒童愉悅，或表演動作。

活動建議：

協(xié)作折豬頭活動，聽故事"豬八戒吃西瓜〃。

活動反思：

《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的

能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。小班幼兒的思維依賴行動，帶有直覺行動

性，而且任意性很強(qiáng)，于是我就讓孩子先自由折，以滿足孩子的需要，

發(fā)覺折紙的神秘、，把握一定的技能，然后再加于輔導(dǎo)、加深。

5、小班美術(shù)笑比哭好教案反思

活動目標(biāo)：

1.能觀看哭和笑對五官的變化，并仿照哭和笑的表情。

2.初步學(xué)習(xí)眼睛、嘴巴在哭和笑時的不同貼法。

3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

4.鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

活動預(yù)備：

1.兩幅情景畫及一個已做好的"奇特寶寶"。

2.膠水、眼睛、鼻子（人手兩份），空白的圓臉（正反兩面，人手一

份）。

活動過程：

一、先后展示兩幅畫，導(dǎo)入活動。

L小伴侶，你們看到了什么呀?那你們再認(rèn)真看一下，看看她在

哭的時候眼睛怎么樣的?像什么？嘴巴怎樣樣的?像什么？（同時在畫的

旁邊展示一張空白的圓臉，幼兒一邊描述，老師一邊在臉上貼上眼睛

和嘴巴，并強(qiáng)調(diào)哭時眼睛、嘴巴的樣子。）2.教師請幼兒學(xué)一下哭臉,

并請個別幼兒表演。

3.那她笑的時候呢？眼睛怎么樣的呀?像什么？嘴巴又是怎么樣的

呀?（同時也在畫旁展示空白的圓臉，幼兒一邊描述，老師一邊在臉上

貼上眼睛和嘴巴，并強(qiáng)調(diào)笑時眼睛、嘴巴的樣子。

二、展示"奇特寶寶"。

師：它怎么樣子的?（一會兒哭一會兒笑）神不奇特?小伴侶們，你

們想不想動動自己的小手也來做一個呀?

三、交代要求，幼兒貼畫，老師巡回指導(dǎo)。

交代要求：眼睛在哪里?嘴巴在哪里?正反兩面，一面是"笑臉娃

娃"，一面是"哭臉娃娃、

四、請幼兒拿上自己的畫，教師舉行評價，并請問幼兒喜愛哪

個娃娃?為什么?（由于愉快才會笑），本來笑比哭好!結(jié)束活動。

活動延長：

1、要求幼兒天天都要和"笑臉娃娃"一樣，開愉快心的上幼兒園。

2、把幼兒作品掛走廊里。

教學(xué)反思：

這是我設(shè)計的計劃，對小班的小伴侶來講，心情起伏是常見的,

利用我們演示哭與笑的對照，對愛笑的小孩子比較喜愛，這樣來引

領(lǐng)幼兒做個英勇的好孩子，同時也讓幼兒學(xué)會情緒的自我調(diào)整，在帶

班時也沒那么的吃力。

6、小班美術(shù)活動教案：娃娃教案

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在制作活動中感觸眼睛嘴巴擺放的不同形態(tài)所形成的

不同表情。

2、試試用油泥在紙盤上粘貼，制作有表情的紙盤娃娃。

3、體悟制作紙盤娃娃的樂趣。

4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。

活動預(yù)備:

L紙盤、油泥、泥工板；

2.有哭和笑兩種表情的娃娃；

3.幼兒已有會玩油泥并將油泥搓成長條的閱歷。

活動過程：

一、感觸嘴巴、眼睛的不同形態(tài)與表情的關(guān)系

1、我首先展示兩個大的水果娃娃提出問題;咱們水果屋呀，來了

兩個新伴侶，你們看他是誰呀?為什么喜愛他們嗎？

2、問題:"這兩個娃娃是什么樣子的?"

3、請幼兒說說;笑起來時他的眼睛是什么洋的？嘴巴是什么樣子

的?請幼兒學(xué)個笑的樣子給身邊的小伴侶看看?？奁饋頃r眼睛是什么

樣子的？嘴巴是什么樣子的?請幼兒學(xué)個笑的樣子給身邊的小伴侶看

看。

4、教師提出問題小伴侶，除了哭和笑以外還有什么表情?孩子們

可以按照已有些閱歷說出哭和笑以外的其他表情，教師可以用油泥隨

時調(diào)節(jié)新的表情。

二、用油泥制做水果娃娃。

提問："小伴侶，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?"（鼓舞幼

兒說出是用油泥搓成長條作成的）"當(dāng)水果娃娃笑的時候，他的眼睛嘴

巴應(yīng)當(dāng)怎么做?"并請個別幼兒來試試。"當(dāng)水果娃娃哭的時候，他的

眼睛嘴巴應(yīng)當(dāng)怎么做?并請個別幼兒來試試。

三、孩子們自由操作，老師巡回指導(dǎo)。

四、共享溝通幼兒做好后，老師將作品出示出來并請個別幼兒說

說自己的水果是娃娃是什么表情？眼睛嘴巴是什么樣子的?你還在紙

盤上用油泥做了什么？你喜愛哪中表情的娃娃?為什么？（鼓舞大膽表

達(dá)，體悟自己和伙伴溝通的樂趣。）

7、小班美術(shù)活動教案：紅黃藍(lán)教案

活動目標(biāo)：

1、在觀賞的基礎(chǔ)上，繼續(xù)了解粉印版畫的制作過程，對版畫活

動產(chǎn)生愛好。

2、試試制作粉印版畫，初步把握粉印版畫的操作辦法，體悟創(chuàng)

作的歡樂。

3、用正確的姿態(tài)握鉛筆和水粉筆，學(xué)習(xí)在調(diào)色盤上調(diào)色彩的辦

法。

4、能理解底色，會注重底色和紋樣之間的冷暖對照。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、幼兒已認(rèn)識粉印版畫的操作材料。

2、課件：蒙德里安的"紅黃藍(lán)"系列作品。

3、粉印版畫的操作材料人手一份：水粉筆，調(diào)色盤，作業(yè)紙，

5B鉛筆等。

4、小組共用的材料：裝有顏料的調(diào)色盤兩個，抹布兩塊，桌布，

水罐。

活動過程：

1、展示粉印版畫的工具材料，協(xié)助幼兒回憶材料使用的規(guī)章。

⑴老師：你還記得這些材料是怎么用的嗎?這是什么?用來干什么

的?怎么用？水粉筆怎么拿?作業(yè)紙怎么用？先怎樣?再怎樣？

(2)老師：共用的顏料怎么調(diào)到自己的調(diào)色盤里？(用水粉筆當(dāng)小勺

挖一點放在自己的調(diào)色盤里)換色彩的時候先要干什么？(洗筆)2、觀賞

蒙德里安作品《紅黃藍(lán)構(gòu)成》，引出"格子布"的創(chuàng)作話題。

(1)老師：這幅畫給你什么感覺?猜猜，可能畫了什么?像什么？

⑵老師：畫家在畫格子布的時候用了哪些色彩?這些色彩是怎么

搭配在一起的？

3、幼兒舉行粉印版畫創(chuàng)作活動。

(1)重點：學(xué)習(xí)用5B鉛筆在吹塑紙上畫格子布;沿鉛筆輪廓線在吹

塑紙上涂上水粉顏料;換色彩的時候用抹布把筆上的顏料擦整潔;學(xué)習(xí)

用壓一壓、抹一抹的辦法印制粉印版硼。

(2)難點：把握用筆的輕重(不能把吹翅紙畫破，也不能太輕看不

出印痕);顏料涂在輪廓線上的時候要用鉛筆再勾勒下。

要點提醒：

(1)因為是抽象畫觀賞和創(chuàng)作，老師可以鼓舞幼兒大膽想象和表述,

并不一定非要像"格子布"。

⑵協(xié)助幼兒在使用鉛筆的過程中感觸吹塑紙松軟、厚實的質(zhì)感和

5B鉛筆粗粗深深的劃痕。

4.互相觀賞粉印版畫作品，溝通在制作過程中的體味。

(1)老師:看看誰的格子布印得比較清晰，互相介紹一下好的辦法。

(2)老師：你在畫的時候碰到了什么問題？

活動建議：

團(tuán)日常活動師幼共同觀賞幼兒的粉印版畫作品，溝通在制作過程

中碰到的困難和發(fā)覺的好辦法。

回區(qū)角活動美術(shù)區(qū)：出示幼兒第一次的粉印版畫作品，激活幼兒

進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愛好。

回家園共育請爸爸媽媽來園觀賞幼兒的第一次版畫作品，促進(jìn)家

園溝通。

8、小班美術(shù)活動教案：云朵教案

活動目標(biāo)

1、試試用短弧線銜接和涂染的辦法畫云朵，初步表現(xiàn)云朵多彩

多姿的特征。

2、培養(yǎng)幼兒喜愛畫畫和大膽表現(xiàn)畫面內(nèi)容的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及

創(chuàng)新意識。

4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。

活動預(yù)備

學(xué)問預(yù)備：老師和家長帶孩子到戶外觀看云的變化，感觸多彩多

姿云朵的美。

物質(zhì)預(yù)備：云朵的圖片及課件，變化好玩的云朵。

活動過程

一、猜謎引入。

二、觀察云朵的圖片和課件，感觸多姿好玩的云朵美。

1、師幼一起看云朵圖片，引領(lǐng)幼兒說說云朵像什么?感觸云朵多

姿多彩的美。

2、再次觀察變化好玩的云朵，引領(lǐng)幼兒觀賞云朵()的趣味性。

三、幼兒學(xué)畫多姿好玩的云。

1、激活幼兒想畫云朵，說說想畫什么云朵。

2、師重點講解示范"短弧線銜接畫云朵的辦法〃。

3、提出作畫要求：

①小畫家可用短弧線銜接或涂染的辦法畫云朵。

②大膽想大膽畫，畫出多姿好玩的云。

四、幼兒作畫，師巡察指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒用短弧線銜接畫云朵，

鼓舞幼兒大膽想大膽畫，畫出多姿好玩的云。

五、相互溝通，共享繪畫作品。

9、小班美術(shù)活動教案：水母教案

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用涂抹和勾勒的辦法表現(xiàn)水母的身體，并用曲線添畫觸

手。

2、利用觀賞和動作仿照，試試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長長的

會扭動的觸手。

3、樂意大膽地用身體動作表現(xiàn)水母扭動的樣子。

4、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及

創(chuàng)新意識。

5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動預(yù)備：

1、幼兒熟悉水母。

2、水母的圖片，圓形拓印玩具。

3、深藍(lán)色卡紙人手一張。

4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料，水粉筆、棉簽若干。

5、音樂《水族館》。

活動過程：

1、展示水母的圖片，引領(lǐng)幼兒觀看水母的形狀特征。

⑴老師：今日教師帶來了幾張照片，你們看看，是誰呀？

(2)老師：哪里是水母的身體?它的身體像什么？哪里是水母的觸手?

它觸手是什么樣子的？像在做什么？我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來扭去的

樣子。

(3)老師總結(jié)：水母有一個大大的、像蘑菇一樣的身體，還有許多

長長的會扭來扭去的觸手。

2、引領(lǐng)幼兒探究表現(xiàn)水母身體的不同畫法。

(1)老師介紹繪畫材料。

⑵請個別幼兒繪畫水母的身體，老師反饋幼兒繪畫的辦法。

老師：誰情愿用水粉筆給大家畫一個水母的身體？

3、老師創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，示范添畫水母的觸手和表情。

(1)添畫觸手。

老師：這個水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢，一只小手都

舞到頭上去了!（老師一邊說一邊添畫觸手）

⑵添畫表情和背景。

老師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看，瞇著兩個

小眼睛，還向你們頑劣地吐舌頭!（用棉簽蘸黑顏料添畫表情）這個水母

寶寶的嘴巴圓圓的，它在做什么呀?（老師用圓形的玩具拓印泡泡）

?在作畫的過程中，幼兒會使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作

畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的辦法及步驟，老師要清楚、

簡要地介紹各種材料名稱及使用辦法。或者可以利用逐步提供材料的

辦法，以減輕幼兒操作的負(fù)擔(dān)。

4、幼兒作畫，老師鼓舞幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。

5、展覽幼兒作品，相互觀賞、評價。

老師：你喜愛哪個水母寶寶?它在做什么呢？

活動建議

活動延長：

師幼共同收集一次性的碗和軟點的線、毛根，試試用廢舊的材料

制作水母娃娃。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起,

引領(lǐng)幼兒觀賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。

家園共育：①家長和幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片，讓幼兒充

分了解水母的身體結(jié)構(gòu)。②協(xié)助幼兒豐盛有關(guān)水母的學(xué)問，例如水

母的種類、水母的生活習(xí)性等。

10、小班美術(shù)活動教案：雨傘教案

活動目標(biāo)

1、能用容易的圖案裝點雨傘。

2、利用本次活動，喜愛裝點畫，審美能力得到一定提升。

3、能發(fā)覺身邊的美，喜愛觀看身邊的美的東西。

4、在創(chuàng)作時體悟顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、感觸作品的美感。

活動預(yù)備

畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、美麗雨傘的課件

活動重點難點

活動重點：能用容易的圖形，線條裝點雨傘

活動難點：能創(chuàng)新一些新的裝點線條、圖案

活動過程

（一）激活愛好：

（二）觀賞美麗雨傘課件，供幼兒觀看

（三）幼兒創(chuàng)作

1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把美麗的小雨傘吧！

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝點小花傘。

（四）出示溝通并總結(jié)

1、請幼兒把畫好的傘給教師和好伴侶看一看，說說你是怎么裝

點的？

2、老師總結(jié)：小伴侶自己動手裝點了美麗的雨傘，生活中還有

無數(shù)東西很美麗，請你們平常多觀看，學(xué)習(xí)更多的裝點畫的本事。

11、小班美術(shù)活動教案：蛋糕教案

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會通過瀝糊畫的辦法來容易構(gòu)圖。

2、學(xué)會觀賞作品中的顏色美。

3、增進(jìn)手指與手腕的協(xié)調(diào)協(xié)作，增進(jìn)靈便性。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地

在伙伴之間溝通。

5、感觸作品的美感。

活動預(yù)備：

1、洗整潔小蛋糕盒的泡沫底座若干。

2、袋狀彩色漿糊（紅、黃、藍(lán)、綠）每組4-6袋，抹布若干。

活動過程：

一、展示蛋糕，激活幼兒的愛好

1、通過變魔術(shù)引出蛋糕，讓幼兒觀看其形狀色彩。

2、引領(lǐng)幼兒運(yùn)用語言表述，讓幼兒感觸顏色美。

二、教師示范做蛋糕，幼兒觀賞

1、示范用漿糊袋的辦法。

老師：用左手輕輕拿住漿糊袋，把袋角有小口一端朝前。

2、教師邊操作邊講解

老師：輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較勻稱。

的擠出，一邊擠一邊移手，就可畫出線條來。

3、讓幼兒觀賞教師作品，并相互講一講。

三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

1、重點提示幼兒懸腕操作，注重擠漿糊的辦法。

2、要求保持作品清潔。

3、引領(lǐng)能力強(qiáng)的幼兒形成完整柔美構(gòu)圖，協(xié)助能力弱的幼兒形

成容易構(gòu)圖。

四、集體評價

1、引領(lǐng)幼兒相互溝通，出示自己作品。

2、共享蛋糕。

12、小班美術(shù)活動教案：雪花教案

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的辦法制作漂亮的雪花。

2、在活動中體悟勝利的歡樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

3、能理解底色，會注重底色和紋樣之間的冷暖對照。

4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

5、感觸作品的美感。

活動預(yù)備：

顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花

圖案

活動過程：

一、導(dǎo)人活動，引起幼兒的愛好

1、讓幼兒聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊

唱邊跳進(jìn)教室。

2、小伴侶，冬天到了，你們最喜愛冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引領(lǐng)

幼兒研究。

3、冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伴侶你們喜愛雪花嗎?

4、今日，冬爺爺真的送來了你們最喜愛的禮物，看，放課件。

二、觀賞雪花，老師講解

（利用看課件，讓幼兒熟悉下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪

花有六個花瓣。）

師：今日教師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看

到呀?沒有?可是，這片雪花就在這一張紙上，教師來變一個魔術(shù)給你

們看看，把他變出來，好不好。

三、介紹一種新的畫畫工具。展示刷子引起幼兒的愛好。老師邊

畫邊講解

師：今日，教師還請來了一位伴侶來幫忙，你們看，他是誰呀?

這是刷子

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，"我是

一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中色彩做伴侶，蘸一蘸、舔一舔,

來往返回認(rèn)真刷，我的本事真正大"。

老師示范，請一名幼兒上來練習(xí)。

講解涂色的要領(lǐng)。提示幼兒色彩未干時千萬不能用手去摸畫面,

假如手上臟了，可以請抹布幫忙。

四、幼兒操作。

請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。

老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒色彩未干時千萬不能用手去摸畫面。

五、觀賞并出示幼兒作品。

幼兒手拿作品互相觀賞拍照合影。

延長活動：打雪仗

13、小班美術(shù)活動教案：房子教案

活動目標(biāo)：

1.引領(lǐng)幼兒按照觀看和想像設(shè)計好玩的房子。

2.培養(yǎng)幼兒的觀看力和想像力、制造力。

3.大膽試試?yán)L畫，并用對稱的辦法舉行裝點。

4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

5.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動預(yù)備：

1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。

2.請4個小伴侶飾演小兔、小狗、大象、長頸鹿。

活動過程：

一?導(dǎo)入活動，激起幼兒愛好，引出課題“房子"

L教師：小伴侶，你們看，哪些小動物到我們班來做客了

幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿

2.教師：咦，你們到我們班來有什么事嗎？

小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我

們的房子又破又舊了，想請小伴侶協(xié)助我們設(shè)計一幢美麗的新居子,

你們愿不意情愿啊?

二、引領(lǐng)幼兒敘述房子特征

1.教師：小動物們，你們都喜愛什么樣的房子呢？

四個小動物一個個站起來說：

小兔：小伴侶，你們知道我最喜愛吃什么嗎?你們就用我吃的東

西做房子吧。

小狗：我最喜愛聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

大象：我最喜愛去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

長頸鹿：我最喜愛高高的房子。

2.教師：小伴侶，你們聽清晰小動物的要求嗎?它們要的房子可

不一樣，小動物們你們也別焦急啊，我們班的小伴侶可熱心了，都會

協(xié)助你們設(shè)計房子的，你們先到旁邊歇息一下吧。（小伴侶，跟小動

物們再見）

3.教師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀?（設(shè)計房子）小伴

侶見過什么樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什么不一樣

（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門和窗）門和窗是什么樣子的?（方、

圓、半圓）小伴侶見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求

的，小兔子，用它最喜愛吃的東西做房子，小伴侶想一想它最喜愛吃

什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計房子吧。

（用同樣的提問辦法引領(lǐng)幼兒說出：小兔、小狗、大象、長頸鹿

要設(shè)計的房子）

三、幼兒繪畫，老師巡回輔導(dǎo)，并引領(lǐng)幼兒用直線、曲線、波浪

線、或者用大面積的色塊裝點房子。

四、請一兩個能力強(qiáng)的幼兒來說一說設(shè)計的房子。

五、請全班的小伴侶相互說一說設(shè)計的房子。

六、請全班的小伴侶分組把設(shè)計的房子送給喜愛的小動物。

14、小班美術(shù)活動教案：媽媽教案

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。

2、喜愛與伙伴溝通描述自己繪畫的媽媽。

3、喜愛觀賞媽媽的美。

4、用容易的外形線條畫出媽媽的頭像。

5、利用畫媽媽萌發(fā)愛媽媽的情感。

活動預(yù)備：

1、媽媽的輪廓紙、蠟筆、幼兒媽媽的照片。

2、活動前，利用嬉戲"猜猜誰的媽媽?”觀看比較并說出自己的媽

媽的長相的特點。

活動過程：

1、“你的媽媽美麗嗎?媽媽什么地方長得美麗?”引領(lǐng)幼兒觀賞媽

媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽

的特點。

2、老師示范添畫《我的媽媽》：“媽媽頭發(fā)是什么樣的?”（運(yùn)用曲

直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型）“媽媽的眼睛是大大的?還

是小小的?〃（運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同外形的眼睛廣媽媽的眉毛是

怎樣的？"（粗粗的？細(xì)細(xì)的？彎彎的？平平的？）"媽媽的鼻子什么樣

的?〃“媽媽的嘴巴什么色彩的?笑起來會怎樣?”

3、幼兒按照對媽媽的觀看繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點。

“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小同伴?要畫

的像自己的媽媽!”

①指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀看和了解，鼓

舞其在進(jìn)一步觀看的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的

地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。

②指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線

條表現(xiàn)人物的五官，會說出自己媽媽的特點。

4、將幼兒的作品出示在幼兒的作品欄里，引領(lǐng)幼兒互相介紹自

己的媽媽。

5、在離園接待時光，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

15、小班美術(shù)活動教案：春天教案

活動目標(biāo)：

1、引領(lǐng)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天

的基本特征，感觸春天的美。

2、培養(yǎng)幼兒的觀看能力、口語表述能力及動手操作能力和集體

配合的能力。

3、激活幼兒熱愛大自然的情感。

4、體悟顯然的時節(jié)特征。

5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。

活動預(yù)備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感觸春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》。

2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽、云朵、

燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

活動過程：

1、談話：春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方？

2、觀賞歌曲《春天來了》并研究：歌曲中的春天是什么樣子的。

3、把春天搬到畫面上：老師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和

小燕子;幼兒自選并說出所愛慕的景色圖片，粘貼到背景紙上。

4、全體幼兒共同觀賞自己的作品，鼓舞幼兒大膽評價。

5、和小伴侶們一起將作品貼到走廊的墻面上裝點環(huán)境。

效果分析：

孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在研究時大膽發(fā)言，在自

選圖片時也是樂觀主動，有些一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來

帖到背景紙上。當(dāng)觀賞自己的作品研究春天的漂亮?xí)r，有些孩子一口

氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會說出“我喜愛春天的一一"

孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有

些孩子驕傲地告知自己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花

兒!”一一一在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。

附：

1、延長活動：

⑴引領(lǐng)幼兒觀看種子的發(fā)芽狀況并做好具體記錄。

⑵請家長通過休假日領(lǐng)孩子到野外尋覓春天或植樹。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

(1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。

(2)通過孩子的作品裝點走廊。

16、小班美術(shù)活動教案：蘑菇教案

活動目標(biāo)：

L會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本外形。

2.學(xué)習(xí)使用多種色彩來裝點蘑菇。

3.把握從上到下，從左到右，顏色勻稱的涂色技巧。

4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

5.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動預(yù)備：

小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，引出課題

L老師一邊展示小兔頭像，一邊說：今日小白兔早早起床，拿了

一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，十分興奮，由于它要到樹林里采

它最喜愛吃的蘑菇。最終來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，

還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了

什么方法來避雨嗎?(幼兒自由談?wù)?

2.本來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可奇特了

(展示蘑菇圖片)，大大小小的，不僅有小白兔喜愛吃的小蘑菇，大蘑

菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所

以小兔子最喜愛蘑菇，它想摘無數(shù)無數(shù)回去送給它的好伴侶們，我

們小伴侶來幫幫它吧，畫些美麗的蘑菇送給小兔子的伴侶好不好？

二、老師示范作畫

1.展示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?（幼兒

觀看后自由研究）

2、老師請幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的辦法，創(chuàng)編成兒歌的形式（PPT

展示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白

兔，真喜愛。

3、幼兒跟讀兒歌。

4、老師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或

半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫

上不同色彩的小圓點或者斜紋作裝點，最后給蘑菇涂上美麗的色彩

（老師示范時，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)章：從上到下，從左到右，顏色勻稱）。

5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請小伴侶伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫

蘑菇。（書空練習(xí)）

三、幼兒作畫，教室巡回指導(dǎo)

1.發(fā)放畫紙和油畫棒，鼓舞幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，

并提示幼兒作畫時注重頂和柄的連接。

2、會用多種色彩給蘑菇畫上美麗的花紋。

3、協(xié)助能力差的幼兒畫好蘑菇頂，并鼓舞孩子自己仿照作畫。

四、講評作品

1、整理