英語(yǔ)教案-Wheredidyougo說(shuō)課稿

Unit3wheredidyougo?

說(shuō)課稿

勃利縣杏樹(shù)鄉(xiāng)中心小學(xué)高玉雯

一、說(shuō)教材本課是人教版六年級(jí)下冊(cè)第三單Let's

talkA部分的內(nèi)容,屬于對(duì)話教學(xué)，是與本單元話題"Where

didyougo"有關(guān)聯(lián)的對(duì)話。本單元前三個(gè)課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)

學(xué)習(xí)了多個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的過(guò)去式。我所設(shè)計(jì)的是在前面?zhèn)€課時(shí)

基礎(chǔ)上的拓展和延伸，并適當(dāng)擴(kuò)展語(yǔ)言，增大語(yǔ)言輸入量。

據(jù)此我確定以下教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)目標(biāo)】：

1、能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，并回答讀后

問(wèn)題。

2、能夠按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及意群朗讀對(duì)話。

3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，并在情景中運(yùn)用句型Wheredidyou

go?HowdidyougothereWhatdidyoudo論假日安

排；能夠通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)了解新疆的風(fēng)土人情。

4、能夠在語(yǔ)境中理解生詞beach的意思，并能正確發(fā)音。

5、能夠運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)撟约旱暮偕睢?/p>

【能力目標(biāo)】：

1、能夠用一般過(guò)去時(shí)描述自己在過(guò)去的時(shí)間里所做的事情。

2、能夠用主要句型詢?cè)~他人在過(guò)去的時(shí)間里所做的事情并

作答。

3、學(xué)會(huì)閱讀短文，并從中獲取信息，同時(shí)能互相談?wù)撚嘘P(guān)

上個(gè)假期所做的事情?！厩楦心繕?biāo)】：

一、能合理安排假期，得熱愛(ài)生活，熱愛(ài)每一天！

二、說(shuō)學(xué)情經(jīng)過(guò)三年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一

定的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)于英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的自主學(xué)習(xí)能力。但

是，他們生理和心理都在發(fā)生著急劇的變化，英語(yǔ)課堂上表

現(xiàn)出來(lái)的性格也漸漸由外露變得比較內(nèi)斂、害羞和敏感。本

課的教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)法性比較強(qiáng)，內(nèi)容比較枯燥，針對(duì)六年級(jí)學(xué)

生羞于表達(dá)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了游戲、歌曲，還有多個(gè)任務(wù)來(lái)

增強(qiáng)趣味性，力求使每一位學(xué)生都積極主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)

中來(lái)并能在完成任務(wù)的過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

三說(shuō)教法、學(xué)法為了完成以上教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難

點(diǎn)，在教學(xué)中，我首先采用游戲教學(xué)法使學(xué)生感受新知激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：接下來(lái)用任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法讓學(xué)生

學(xué)習(xí)、現(xiàn)固、操練句型：最后，采用交際法讓學(xué)生自創(chuàng)情景

進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際。同時(shí)我利用學(xué)生活潑好

動(dòng)、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)，采用了集游戲、音樂(lè)、英語(yǔ)學(xué)為一體

的TPR學(xué)習(xí)方法來(lái)熱身，遵循視、聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先的原則，讓學(xué)

生采用聽(tīng)讀法來(lái)鞏固操練，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和

交流，讓學(xué)生采用合作學(xué)習(xí)的方式在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行模仿、

操練、交流，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我把教學(xué)過(guò)程分成了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

SteplPre-task：1.Singasong.Tellmeaboutyour

holiday.

2.T：WheredidIgoonmyholidayHowdidIgothere?

WhatdidIdothere?CanyouguessIboughtmany

postcardswhenIwenttraveling.Ifyoucananswermy

questionsclearly,youcangetapostcard.Tryyour

best,OR?課堂評(píng)價(jià)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，又能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。）T：Letshaveabrainstorm.WheredidIgoover

mywinterholiday?

3.Catchtheplane（通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生產(chǎn)生好勝心讓

學(xué)生的注意力集中復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的短語(yǔ)）

4、Askandanswer利用圖片的對(duì)話引發(fā)學(xué)生的好奇心

5、Leadin（出示日歷教讀單詞，同時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)去式及簡(jiǎn)單巨

型）

6、Let，stry（利用打電話的圖片讓學(xué)生猜測(cè)電話內(nèi)容，

然后出示錄音，然后根據(jù)錄音內(nèi)容提出疑問(wèn)詞）

7、初讀課文（小組合作然后完成填空）

8、游戲：過(guò)目不忘

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