沉與浮教案參考5篇

第第頁沉與浮教案參考5篇沉與浮教案篇1活動目標：1、通過游戲，判別感受兩種強弱不同的音樂。2、幼兒投入情景表演，在歡快的氣氛下進行仿照律動，感受游戲的樂趣?；顒訙蕚洌海ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)老鼠的家，包含貓的廚房等。（二）物質(zhì)準備：鼠媽媽頭飾一個、小老鼠頭飾若干、磁帶（錄有快慢節(jié)奏的音樂）、錄音機、實物水果等、請配班老師表演貓。（三）閱歷準備：幼兒知道“小老鼠上燈臺”的故事，并會玩相應的律動游戲活動過程：一、律動《小老鼠上燈臺》1、師（戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾）：寶寶們，你們知道我是誰嗎？嗯，我是鼠媽媽。你們是？（相互應答）2、“鼠寶寶，媽媽帶你們?nèi)コ杂?，好嗎？（老師帶領(lǐng)幼兒一起律動《小老鼠上燈臺》）3、師：“哎呀，鼠寶寶肚子都餓了，可是又吃不到燈臺上的油，那怎么辦呀？”（老師做努力想方法的樣子）4、師：“哦，我知道在廚房里有很多的水果，我們?nèi)グ阉脕沓院貌缓?？可是那邊有一只老貓在守著，你們在這里等著，鼠媽媽先去看看?！倍⑿±鲜竽盟?、老師示范音樂起，鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一樣水果，音樂變強，鼠媽媽趕快跑回家里。師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一個蘋果，給媽媽鼓鼓掌?！?、幼兒示范師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿水果的嗎？”師：“其實鼠媽媽過去拿水果是有方法的，（音樂起）你們聽，當音樂輕輕的時候，就表示老貓睡著了，我們可以過去拿水果了，當音樂變的很響的時候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來了，知道這個方法鼠寶寶們也可以去拿水果了。哪位鼠寶寶樂意和鼠媽媽去拿水果呢？”音樂起，老師請2位幼兒上前表演，提示幼兒音樂的變動。音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀?！崩蠋煄ьI(lǐng)幼兒跑回家里。師：“我們又拿回來3塊水果，給我們鼓鼓掌吧?！比⒂變杭w表演《貓和老鼠》1、老師在前面帶領(lǐng)幼兒師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿水果吧?！币魳菲穑蠋熢谟變呵懊鎺ьI(lǐng)幼兒去拿水果，提示幼兒音樂的變動。音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀。”老師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的水果，我們鼓鼓掌?！?、老師跟在幼兒后面師：“你們看廚房里還有那么多水果我們一起把它全都拿出來好不好?。俊币魳菲?，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿水果，重點幫忙本領(lǐng)較弱的幼兒。四、結(jié)束我們拿了那么多的水果夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃水果嘍（老師帶領(lǐng)幼兒出教室）。沉與浮教案篇2教學目標：1、進一步理解小數(shù)的含義，能夠比較嫻熟地比較小數(shù)的大小、計算一位小數(shù)的加減法。2、在理解小數(shù)意義的基礎(chǔ)上，解決簡單的有關(guān)小數(shù)加減法的實際問題，培育解決問題的意識。學情分析：在一班級下冊認得人民幣時同學曾經(jīng)初步接觸過小數(shù)，在本冊第七單元中，同學又初步認得了小數(shù)：對小數(shù)的意義已有初步認得，會讀寫小數(shù)、能比較簡單的小數(shù)大小，并能計算簡單的小數(shù)加減法。本課時重點為理解小數(shù)的意義與小數(shù)加減法的計算方法，難點在于進一步溝通小數(shù)與分數(shù)的關(guān)系。教學過程：一、回顧整理1、在第七單元我們學習了小數(shù)的初步認得，有關(guān)小數(shù)的學問你已經(jīng)知道了哪些？板書：小數(shù)點讀、寫小數(shù)比較大小簡單的小數(shù)加、減法2、這些學問中哪些是你簡單忘掉或者還有問題的？二、基本練習1、教材第115頁第9題：哪個圖中的涂色部分可以用0.3表示，為什么？（1）獨立完成，集體交流。（2）說一說0.3表示什么意思？你能本身制造一個0.3嗎？那么0.03又表示什么意思？0.75呢？（3）你還能例舉生活中的小數(shù)嗎？（要求能說明個小數(shù)的實在含義，依據(jù)同學回答老師有選擇地進行板書，并適時小結(jié)：一位小數(shù)表示非常之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾。）2、比較大?。?）你能從上面的小數(shù)中選擇你喜愛的兩個小數(shù)比較它們的大小嗎？（包含帶有單位的小數(shù)大小比較）（2）說一說你是怎樣比較小數(shù)的大小的？（與整數(shù)、分數(shù)大小比較的溝通）（3）按肯定的次序給這些小數(shù)排排隊。3、加減法：（1）你能從上面的數(shù)中選擇本身喜愛的小數(shù)編出哪些不同的加減法算式？（反饋時要求能結(jié)合實在情境說出算式的意義）（2）說一說計算小數(shù)加減法應注意什么？（3）獨立完成，板演，交流指正。三、游戲活動猜價格給出某一物體價格，同學先任意進行猜想，然后老師可以通過大于或小于等條件限制縮小猜想范圍最終老師再給出實在條件（如比同學猜想的價格少或多0.25元等），同學通過計算取得正確價格。沉與浮教案篇3一、活動目標1、學習分工合作,體會共同參與綠化上海的樂趣。2、制造性地運用多種材料,運用畫、剪、折、編、貼等多種方法布置畫面。二、活動材料與準備材料：卡紙、各顏色紙、皺紙、火柴、彩色水筆、白膠等。準備：1、通過幼兒園遠足活動,參觀上海東方明珠、人民廣場等景點,引導幼兒酷愛我們的家鄉(xiāng)。2、在大班美術(shù)角中,幼兒已有火柴粘貼、編紙、剪紙等活動閱歷。三、活動過程(一)引導創(chuàng)作,討論分工1、幼兒分成三組,每組五人,各選一綠化景點,不重復。2、各組幼兒按本身的特上進行討論、分工,確定畫、剪、折、貼任務。(二)過程中引導1、啟發(fā)繪畫幼兒考慮留出綠化、美化的地點場所。2、激勵幼兒發(fā)揮本身特長,選擇本身擅長的材料和內(nèi)容進行制作。3、啟發(fā)幼兒選擇多種合作方法,協(xié)調(diào)與同伴的工作,提高合作技能。(1)做得快的小伙伴在完成本身的任務后,可幫忙做得慢的伙伴。(2)制作本領(lǐng)強的幼兒可選多項制作,本領(lǐng)較差的幼兒可選擇粘貼或其它輔佑襄助工作。(3)粘貼與制作相互交叉。(4)不絕注意同伴的活動,調(diào)整本身的創(chuàng)作內(nèi)容。4、引導幼兒相互啟發(fā),大膽想象,制造出各具特色的景色。(1)注意同伴的創(chuàng)作內(nèi)容,努力做到不雷同。(2)不絕拓展綠化內(nèi)容。(3)注意整體布局的美化。(三)整理1、將三幅畫面組合成統(tǒng)一的景觀。2、注意桌面、地面保持乾凈。(四)賞識、評價賞識共同制作的作品,體會人人參加的樂趣。沉與浮教案篇4教學目標：1、了解印象派繪畫的藝術(shù)特點，提高運用比較賞識方法賞識作品的本領(lǐng)。2、搜集和處理相關(guān)信息，培育對美術(shù)作品進行綜合審美評述的本領(lǐng)。3、增長對人類藝術(shù)活動與社會歷史進展之間內(nèi)在聯(lián)系的體會和理解。教學重點：1、了解印象派繪畫的藝術(shù)特點，提高運用比較賞識方法賞識作品的本領(lǐng)。2、搜集和處理相關(guān)信息，培育對美術(shù)作品進行綜合審美評述的本領(lǐng)。教學難點：增長對人類藝術(shù)活動與社會歷史進展之間內(nèi)在聯(lián)系的體會和理解。教學課時：一課時教學用具：圖片、課件。同學預習：課前本身收集印象派畫家的相關(guān)資料以及印象派繪畫資料。教學過程：（第一課時）一、組織教學。二、講授新課。1、賞識莫奈的繪畫作品《日出印象》a、畫面表現(xiàn)的是瞬間景象的感受和印象。b、畫家是如何表現(xiàn)畫面的光的感受的？光源：橙紅色。天空與水面受光源色的影響。物體的顏色：強調(diào)瞬間的顏色氛圍，沒有認真描繪物象的實在輪廓。筆觸：短小而清楚的筆觸，把不同的顏色排列上去，造成一種光影在顫抖的效果。2、印象派產(chǎn)生的歷史背景：a、照相機的顯現(xiàn)。b、人們對顏色產(chǎn)生的認得。3、印象派藝術(shù)的基本特點：a、以光和顏色作為認得世界的中心，徹底打破了傳統(tǒng)固有色和棕色調(diào)的造型觀念。對比賞識：?石橋》、《父親的肖像》、《買水的人》（固有色的明暗變動）?草垛》、《農(nóng)家少女》、《阿戎堆的橋》（顏色豐富，光色交融）b、用明確的筆觸畫出交織融會的色點色束，強調(diào)客觀再現(xiàn)個人的瞬間視覺印象。對比賞識：?父親的肖像》和《農(nóng)家少女》兩幅作品。c、關(guān)注顏色、線條給視覺造成的印象和刺激。賞識作品《盧昂教堂》和《舞臺上的舞女》兩幅作品。三、課堂小結(jié)：印象畫派的產(chǎn)生，突破了傳統(tǒng)的繪畫模式和顏色觀念，建立起一套新的顏色觀和繪畫表現(xiàn)手法。畫派中的每位畫家都有本身的繪畫風格。印象畫派使繪畫變得更豐富、更自由、更具繪畫特點，并由此引發(fā)了新印象主義、后印象主義的繪畫流派的形成。沉與浮教案篇5教學要求1.理解課文內(nèi)容，懂得每段每句的意思，弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，培育同學按肯定次序察看自然現(xiàn)象的愛好和本領(lǐng)。2.能正確、流利地朗讀課文。教學準備多媒體輔佑襄助教學軟件、多媒體計算機教學過程一、啟發(fā)談話，揭示課題同學們，你們在日常生活中見過雷雨嗎？你見過的雷雨都有些什么特點呢？今日我們就來學習第15課《雷雨》（板書課題）二、整體感知課文內(nèi)容１、先請同學們一起聽電腦老師讀一遍課文，邊聽邊認真察看，注意屏幕上有些什么變動。２、剛剛老師請同學們聽了一遍課文，現(xiàn)在請同學們認真察看這三幅畫，認真聽清晰電腦老師提出的三個問題。a.哪幅畫是雷雨前的情景，雷雨前的情景是怎樣的？b.哪幅畫是雷雨時的情景，雷雨時的情景是怎樣的？c.第三幅畫與另外兩幅畫有什么不同，少了什么，多了什么？請同學們帶著這三個問題來自學課文，要求讀準字音。３、老師請小伙伴上來指一指，哪幅圖是講雷雨前的情景，你能把雷雨前的情景講一下嗎？哪幾個小節(jié)是寫第一幅圖的？三、細讀課文，理解詞句１、我們先一起來看一下雷雨前，請一個小伙伴把第一至第三段朗讀一下。a.雷雨前，天空中都有些什么？（板書：烏云、大風、雷電）b.烏云是什么樣的？（板書：滿天、黑沉沉）c.一開始有沒有大風？從書上哪句話可以看出來？那么大風是怎么來的？（捉住“突然”一詞）d.蟬怎么樣了？（板書：不叫）e.樹上的一只蜘蛛又怎樣了？（板書：垂、逃）f.閃電越來越亮，雷聲越來越響，說明什么？g.引導朗讀。２、我們現(xiàn)在再來看看雷雨時的情景，請一個小伙伴把四、五、六段讀一下。a.從哪些詞語可以看出雨下得特別大？為什么？（板書：雷聲）b.第六段中連用了兩個“慢慢地”說明白什么？現(xiàn)在還有沒有雷聲了？這雷聲是怎樣的？（板書：雷聲）c.引導朗讀。這三段中“嘩嘩嘩”和“慢慢地”中心都是逗號，“嘩嘩嘩”表明雨急雨大，要讀得重些，停頓短些，“慢慢地”要讀得由重到輕，稍慢些，讀出雷聲、雨聲的變動。３、最終，我們來看一下雷雨后的情景，請一個小伙伴把七、八段朗讀一下。a.是什么原因使天亮起來了？b.剛剛下了一場雨，而且下得很大，雷雨把空氣中的灰塵都洗刷潔凈了，還帶走了空氣中的熱量，所以空氣中特別清爽。請小伙伴們來解釋一下“迎面”、“撲”的意思。c.這時天空中顯現(xiàn)了什么？（板書：太陽、彩虹）d.第八段中的哪兩句話與前文