五年級下學期教學計劃

第第頁五班級下學期教學計劃閱讀理解一般都有好幾個題目排列在一起，需要我們耐性地去咬文嚼字，認真審清題后，依照試題的次序一一來做答，這樣不會漏題。試題的布置，一般都是先易后難，先理解后感悟，譬如，一般第一題是個簡單的填空，填標點，畫出原文句子這類在文中明顯告知答案的題，而后面可能就要有關理解文章內(nèi)容和你的看法這類較開放的題。為大家細心整理了五班級下學期教學計劃【優(yōu)秀5篇】，假如能幫忙到您，我的一切努力都是值得的。五班級下學期教學計劃篇一一、引導思想：以培育小同學科學素養(yǎng)為宗旨，進展同學的古怪心、探究的欲望，能夠積極的解決各類問題，從科學的角度分析事物，為今后的學習、生活打下良好的基礎。積極提倡讓同學親身經(jīng)過以探究為主的學習活動，培育他們的古怪心和探究欲，進展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二、教材分析：1、整體概述：由“沉和浮”“時間的測量”“熱”和“地球的運動”四個單元構成的。教學時要注意以下幾點：（1）供應充分的材料讓同學在動手動腦中完成探究任務。（2）幫忙同學把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結論。（3）科學概念的構建不是一步到位的，需要長時間的學習才能達成，老師在教學過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎，讓同學的認得沿著概念形成的規(guī)律進展。（4）本冊有很多動手制作的項日，確定要讓同學親自經(jīng)過制作的過程，只有在手腦并用的過程中，才能進展同學的科學探究本領。2、單元簡析：（1）第一單元沉和?。和瑢W從物體的沉呈現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，討論影響沉浮的變量，最后形成有關沉呈現(xiàn)象的解釋：一是用浮力和重力的關系解釋沉呈現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉呈現(xiàn)象。（2）第二單元時間的測量：同學制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的進展史，及對“時間”的認得進展過程。認得計時工具的工作原理，感受計時工具的進展對人類生活和進展的影響，感受人類為了不絕改進工具所作的不懈努力。（3）第三單元熱：同學在三班級“溫度與水的變動”的基礎上，將連續(xù)察看熱量變動過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，察看熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探究熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)覺物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。（4）第四單元地球的運動：讓同學經(jīng)過人類對地球運動的探究過程，學習基于可察看到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證，不絕地利用已知探究未知的方法，最后認得地球運動（自轉和公轉）的模式。3、材料清單：（1）第一單元沉和?。盒∈瘔K、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透亮膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯（底部帶定滑輪）、鉤碼、墊圈、彈簧秤、土豆、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。（2）第二單元時間的測量：鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細線、木條。（3）第三單元熱：溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調羹、毛巾、泡沫塑料塊。（4）第四單元地球的運動：乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時區(qū)圖、陀螺。三、同學情況分析：通過幾年的科學學習，大多數(shù)同學對科學課產(chǎn)生了深厚的喜好，對科學本質有確定的了解，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐嘤?，已?jīng)具備了初步的探究本領，他們對四周世界產(chǎn)生了猛烈的古怪心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學深厚、長期的喜好，科學素養(yǎng)進展態(tài)勢良好；后進生對科學有種擔憂感，隨著班級的上升，課程難度值加添，學習態(tài)度不夠認真，加上對科學學科的認得不足，認為本學科不緊要，輕視，造成科學素養(yǎng)進展態(tài)勢一般。我所任教的兩個班中，5（1）班，總體上課堂紀律好，但是思維有些局限，發(fā)言兩極分化比較明顯。應特別注意培育，形成良好的氛圍，讓同學在探究中學到科學學問，培育探究本領，提升科學素養(yǎng)。5（2）班認真，古怪心強，且思維活躍，科學的探究欲強，但是其中部分同學的自我意識過強，傾聽習慣有待培育。四、教學目標：1、本冊教科書設計了很多探究活動，這對同學科學探究本領的培育是很有幫忙的，老師要進展同學識別和掌控變量的本領，連續(xù)學習運用對比試驗進行探究的技能，要引導同學適時記錄試驗現(xiàn)象，進行分析整理，轉化為證據(jù)，用科學探究活動幫忙同學漸漸建構科學概念。2、在小學階段，同學的思維將由形象思維向抽象思維進展，五班級同學的抽象思維，依舊需要直觀形象的支撐，因此在思維進展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實啟程，幫忙同學進行概括總結，得出結論，進展同學的科學探究本領。3、對情感、態(tài)度、價值觀的培育，應當基于對證據(jù)意識的培育上，使同學能夠不絕地找尋證據(jù)來支持本身的假設，通過理性的思考和大膽的質疑，來進展同學的情感態(tài)度價值觀。五、基本措施：1、了解同學對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中顯現(xiàn)的想法。2、引導同學反復進行掌控變量的試驗。（掌控變量試驗要加以引導）3、引導同學在察看和試驗的過程中做好記錄。4、引導同學用精準、恰當?shù)脑~語描述察看到的事實和現(xiàn)象。5、引導同學對察看和試驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。6、悉心地引導同學的科學學習活動；7、充分運用現(xiàn)代教育技術。人教版五班級語文下冊教案篇二學習目標1、培育良好的聽說習慣，學會傾聽、交流、互動。2、通過交流，感受童年的美好、純潔，使同學珍惜童年，酷愛生活。3、引導同學實在有序地寫出童年有趣味味的事情，表真情實感。4、圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達了童年生活的有趣味味，認真修改自身的習作。課前準備1、有關童年的音樂磁帶。2、收集有關童年的碟片及照片。課時布置3課時教學過程第一課時一、回顧課文，激發(fā)情趣1、回顧本組內(nèi)容，說一說《冬陽·童年·駱駝隊》《祖父的園子》《童年的發(fā)覺》等課文中給你留下印象最深刻的場景。2、想一想為什么這些場景給你留下了深刻的印象？（有趣味味、天真、可愛……）二、打開記憶，回憶童年1、俺們的童年生活也有很多有趣味味、天真、可愛的故事，靜靜地回憶一下，自身輕輕地說一說。2、請同學們來說一說自身童年難忘的故事。課堂評價：（1）有沒有把事情說清楚。（2）有沒有把事情說實在。3、學習小組內(nèi)相互說說自身最難忘的事情，把事情說清楚，說實在。三、課堂交流，共享童年1、每個學習小組評比最難忘的童年故事。2、各個學習小組輪番在班內(nèi)交流最難忘的童年故事。要求：一位同學敘述自身的童年故事，其他的同學說說推舉的理由。3、師生一起評議說得是否清楚、實在，并提出實在的修改建議。四、修改提高，難忘童年1、以學習小組為單位，進行修改，把童年故事說得更清楚更實在。2、嘗試把學習小組內(nèi)各個同學的童年故事，連起來，變成一個有趣味味的童年歷程。3、班內(nèi)交流。（杭州市濱江區(qū)長河小學馮琛莉）第二課時（習作引導）一、創(chuàng)設情景，導入新課上節(jié)課俺們一起品味了《童年》這美妙的歌曲。聽了這樣的歌曲，俺們想到很多，相像也看到了很多?，F(xiàn)在讓俺們一起共享同學們和老師所收集的童年影集吧！這些都是俺們童年時代捕獲的特別鏡頭，里面珍藏著大家的美好回憶。2、同學交流翻看影集。3、過渡：同學們，童年的歌聲還在俺們的耳邊吟唱著，童年照片中的美好畫面還在俺們的眼前呈現(xiàn)，大家確定有很多感想吧！確定回想起了許很多多的童年往事，其中，有確定很多有趣味味的事情！現(xiàn)在請同學們用簡單的幾句話把自身童年最有趣味味的事情告知老師和大家，好嗎？4、指名發(fā)言。5、聽完同學的有趣味味事，大家確定會發(fā)覺，在俺們的童年時代里，有很多有趣味味的、值得回憶的事情，今日老師要大家把自身認為最有意思、最有趣味味的童年往事說出來，讓大家相互共享。（同時亮出小黑板，上面寫著：童年趣事）二、自由交流，拓展思路1、過渡：現(xiàn)在，咱們四人一小組進行交流，說說你們在童年時代的有趣味味的事情。所說內(nèi)容不限，可以寫童年時代發(fā)生在學校的趣事，也可以寫發(fā)生在家里的趣事，等。只要是覺得有趣味味的事情就行。一位同學發(fā)言時，其他同學同學們可要聽認真了，他的童年趣事，到底有趣味味在哪里。（老師隨時參加各小組中，共享大家的趣事，并認真察看，適當、適時地予以必需的點評。）三、大組交流，評價引導1、讓四人小組推舉代表，說說他那有趣味味的童年往事。要求把故事的過程說實在清楚。2、組織評價。老師可以用以下問題引導同學打開評價：“他說的童年往事是不是有趣味味？”“他是不是把故事發(fā)生的過程說實在清楚？”或者“你說的什么地方你最賞識？”“你還有哪些地方?jīng)]有聽清楚？”“你對怎樣說得更好有什么建議？”等。四、草擬片斷，滲透寫法讓同學把的童年故事寫下來，讓老師和更多的同學共享。先讓同學寫一個自身認為最有把握寫好的片斷。老師巡察，發(fā)覺典型。寫好之后，同學之間相互交換著看。老師選擇典型的例子，組織全體同學打開評價，可以賞識寫得好的地方，也可以指出缺乏之處，提出修改建議。五、小結談話同學們，通過這節(jié)課的學習，大家的眼前顯現(xiàn)出許很多多有趣味味的童年往事，如夢如畫，豐富多采，充溢著天真無比的童趣……。由于時間關系，大家還沒有把全文寫完，下課后連續(xù)寫完，完成一篇完整的文章，讓老師共享你們的童年趣事。第三課時（習作講評）一、呈現(xiàn)典型，組織講評1、老師事先從同學的初稿中發(fā)覺典型。2、導語：同學們，老師閱讀了同學們的作文，就相像走進了你們的童年，感受到大家童年的純潔和美好。3、用投影儀呈現(xiàn)優(yōu)秀習作，讓朗讀。4、生一起評議。導語：剛才聽了這位同學朗讀了他的習作，大家看看，他寫的童年往事是否有趣味味，他是否把事情的過程寫清楚？（師生評價）導語：這篇習作在語言運用方面，你最賞識的地方是什么？為什么賞識？還有什么建議？5、呈現(xiàn)中等的習作，讓組織同學評價。確定優(yōu)點，指出缺乏。注意不挫傷同學的積極性。6、呈現(xiàn)老師杜撰而同學習作中普遍存在同樣問題的“病文”（也可以從外引進），組織評價。二、小組交流，互評互改四人小組相互交流。讓同學在小組內(nèi)讀自身的習作，先指出自身習作的優(yōu)點和缺乏，然后讓其他同學評一評優(yōu)缺點，提出修改建議。三、總結談話通過這節(jié)課的講評，大家的思路應當更加廣闊了吧！為了使大家的童年趣事更加生動，更加精彩，請大家依據(jù)同學們的修改看法，回去把文章認真改一改，把童年趣事寫得實在，更生動，讓更多的人來共享你們童年的美好和歡快。五班級下學期教學計劃篇三一、引導思想為了實現(xiàn)素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育的目標，本學期圍繞學校主題教育活動，提高同學的思想素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，以同學的行為習慣的養(yǎng)成為緊要內(nèi)容，注意培育和提高同學的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的同學心理健康教育，努力探究班級工作的新特色。二、本班同學現(xiàn)狀分析本班同學大部分都較為活躍，同學之間關系良好，酷愛運動，身體素養(yǎng)良好，但學習基礎略為孱弱，需要加強。實在情況分析：1.品德方面：本班同學酷愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、酷愛勞動。能依照《小同學守則》來規(guī)范本身的言行。但由于種種的原因，部分同學身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉化。2.學習方面：本班同學學習基礎稍弱，需要加強練習。上課能認真聽講，發(fā)言比較積極，作業(yè)能定時完成。個別同學學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注?？偟膩碚f，班內(nèi)同學的學習水平比較整齊，但簡單浮躁，需在認真與堅固結實方面連續(xù)培育。3.身體素養(yǎng)：本班大多數(shù)同學的體質較好，熱衷于體育活動；有少數(shù)同學體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。同學平常體育磨練較少，需加強體育磨練。4.班級形成情況：班內(nèi)同學大都來自農(nóng)村。家長文化水平不算很高。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與老師積極搭配，共同教育好孩子。5.班級特點：本班同學愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現(xiàn)；女生安靜、可愛，不愛張揚?？偟膩碚f，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。三、班級工作重點及目標班級教育工作重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培育同學良好的行為習慣，連續(xù)進行酷愛班級、團結同學以及心理健康的教育。實在工作：1.連續(xù)抓好五班級同學的常規(guī)養(yǎng)成教育，培育良好行為。2.搞好班級衛(wèi)生工作管理、同學的日常行為培育，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。3.做好每位同學的自我保護教育，加強安全意識，形成確定的自我保護本領。4.做好每位同學的心理健康教育，使其身心都能得到健康地進展。5.使同學能愛科學、學科學，自動探究新學問。四、衛(wèi)生方面通過四年的磨練，同學能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真認真，為此我將實行以下措施：（1）進一步對衛(wèi)生小組上進行培訓，引導他們?nèi)绾畏止?，責任到人，加強小組意識，起到模范帶頭作用。（2）衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題適時向老師匯報。五、同學安全教育1.常常教育同學要輕聲慢步，不行在學校里追趕打鬧。2.每天清晨按時進教室，帶領孩子早讀。下午按時進教室，處理班級事務，注意同學安全。3.課間要到教室里，等放學后再離開。六、家訪、來訪工作的開展利用雙休日的上午或下班以后的時間進行家訪，向家長匯報同學的在校表現(xiàn)，稱贊孩子的優(yōu)點，委婉地說出孩子存在的不足，并予以合理的建議。對于家長的來訪，我會熱誠地接待。五班級下學期教學計劃篇四一、引導思想：以培育小同學科學素養(yǎng)為宗旨，進展同學的古怪心、探究的欲望，能夠積極的解決各類問題，從科學的角度分析事物，為今后的學習、生活打下良好的基礎。積極提倡讓同學親身經(jīng)過以探究為主的學習活動，培育他們的古怪心和探究欲，進展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二、教材分析：1、整體概述：由“沉和浮”“時間的測量”“熱”和“地球的運動”四個單元構成的。教學時要注意以下幾點：（1）供應充分的材料讓同學在動手動腦中完成探究任務。（2）幫忙同學把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結論。（3）科學概念的構建不是一步到位的，需要長時間的學習才能達成，老師在教學過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎，讓同學的認得沿著概念形成的規(guī)律進展。（4）本冊有很多動手制作的項日，確定要讓同學親自經(jīng)過制作的過程，只有在手腦并用的過程中，才能進展同學的科學探究本領。2、單元簡析：（1）第一單元沉和?。和瑢W從物體的沉呈現(xiàn)象開始，在一系列的`探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，討論影響沉浮的變量，最后形成有關沉呈現(xiàn)象的解釋：一是用浮力和重力的關系解釋沉呈現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉呈現(xiàn)象。（2）第二單元時間的測量：同學制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的進展史，及對“時間”的認得進展過程。認得計時工具的工作原理，感受計時工具的進展對人類生活和進展的影響，感受人類為了不絕改進工具所作的不懈努力。（3）第三單元熱：同學在三班級“溫度與水的變動”的基礎上，將連續(xù)察看熱量變動過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，察看熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探究熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)覺物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。（4）第四單元地球的運動：讓同學經(jīng)過人類對地球運動的探究過程，學習基于可察看到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證，不絕地利用已知探究未知的方法，最后認得地球運動（自轉和公轉）的模式。3、材料清單：（1）第一單元沉和?。盒∈瘔K、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透亮膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯（底部帶定滑輪）、鉤碼、墊圈、彈簧秤、土豆、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。（2）第二單元時間的測量：鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細線、木條。（3）第三單元熱：溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調羹、毛巾、泡沫塑料塊。（4）第四單元地球的運動：乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時區(qū)圖、陀螺。三、同學情況分析：通過幾年的科學學習，大多數(shù)同學對科學課產(chǎn)生了深厚的喜好，對科學本質有確定的了解，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐嘤?，已?jīng)具備了初步的探究本領，他們對四周世界產(chǎn)生了猛烈的古怪心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學深厚、長期的喜好，科學素養(yǎng)進展態(tài)勢良好；后進生對科學有種擔憂感，隨著班級的上升，課程難度值加添，學習態(tài)度不夠認真，加上對科學學科的認得不足，認為本學科不緊要，輕視，造成科學素養(yǎng)進展態(tài)勢一般。我所任教的兩個班中，5（1）班，總體上課堂紀律好，但是思維有些局限，發(fā)言兩極分化比較明顯。應特別注意培育，形成良好的氛圍，讓同學在探究中學到科學學問，培育探究本領，提升科學素養(yǎng)。5（2）班認真，古怪心強，且思維活躍，科學的探究欲強，但是其中部分同學的自我意識過強，傾聽習慣有待培育。四、教學目標：1、本冊教科書設計了很多探究活動，這對同學科學探究本領的培育是很有幫忙的，老師要進展同學識別和掌控變量的本領，連續(xù)學習運用對比試驗進行探究的技能，要引導同學適時記錄試驗現(xiàn)象，進行分析整理，轉化為證據(jù)，用科學探究活動幫忙同學漸漸建構科學概念。2、在小學階段，同學的思維將由形象思維向抽象思維進展，五班級同學的抽象思維，依舊需要直觀形象的支撐，因此在思維進展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實啟程，幫忙同學進行概括總結，得出結論，進展同學的科學探究本領。3、對情感、態(tài)度、價值觀的培育，應當基于對證據(jù)意識的培育上，使同學能夠不絕地找尋證據(jù)來支持本身的假設，通過理性的思考和大膽的質疑，來進展同學的情感態(tài)度價值觀。五、基本措施：1、了解同學對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中顯現(xiàn)的想法。2、引導同學反復進行掌控變量的試驗。（掌控變量試驗要加以引導）3、引導同學在察看和試驗的過程中做好記錄。4、引導同學用精準、恰當?shù)脑~語描述察看到的事實和現(xiàn)象。5、引導同學對察看和試驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。6、悉心地引導同學的科學學習活動；7、充分運用現(xiàn)代教育技術。人教版五班級語文下冊教案篇五【課文簡介】課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的超群技術以及小艇的緊要作用，為俺們呈現(xiàn)了威尼斯這座水上名城特有的風光。課文從“俺”的所見所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的緊要的交通工具，接著認真介紹了小艇獨特的構造特點，然后講了船夫的超群駕駛技術，最后說了小艇與人們的日常生活息息相關?！鞠嚓P鏈接】1、馬克·吐溫：美國作家，原名薩繆爾·克里斯曼。馬克·吐溫是他的筆名，緊要作品有《鍍金時代》《王子與貧兒》《哈里貝利·芬歷險記》等。2、威尼斯意大利的一座古城，位于歐洲亞得里亞海濱，四周被海洋環(huán)繞，由118個島嶼構成，只有西北角一條長堤與大陸相通，有“水城”“百島城”之稱。全城有117條縱橫交叉的大小河道，靠400多座橋梁把他們連結起來。威尼斯風光秀美，古跡甚多，有120座哥特式、文藝復興式、巴羅克式大教堂，120座鐘樓，64座修道院，40座宮殿，是知名全球的旅游勝地。威尼斯城熱鬧非凡，但城內(nèi)沒有汽車和腳踏車，也不見紅綠交通燈，小艇就是“公共汽車”。威尼斯的小艇威尼斯水城同樣馳名于世?！緦W習目標】1、學會本課6個生字和一個多音字，能正確讀寫生字新詞，能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。2、學習課文，了解課文從幾個方面介紹小艇的寫作方法，并以次為依據(jù)給課文分段。3、領悟捉住事物特點寫的表達方法。4、了解威尼斯獨特地理風貌、小艇的特點及它同威尼斯水城的關系，感受威尼斯的風光美、小艇的形態(tài)美?！緦W習重點提示】1、從幾個方面介紹事物的寫法。2、捉住事物特點描寫的方法?！窘虒W方法】運用直觀語言，借助書中插圖，豐富同學感性認知，理解課文內(nèi)容。由于威尼斯是一座水上城市，河道即是道路。同學缺乏這些實際生活體驗，在理解課文內(nèi)容上有難度，體味課文中蘊含的思想感情就更難了。教學時，首先應適時適度地運用生動形象的語言簡要介紹威尼斯是一座“水城”“百島城”“橋城”這一獨特的地理環(huán)境。同時引導同學看書中插圖，以此來豐富同學的感性認知，通過與一般城市、道路、汽車的比較，打開合理的想像。以便更好地理解課文內(nèi)容，特別是理解“小艇成了緊要的交通工具”的含義?！窘虒W時間】三課時?！窘虒W過程】第一課時〖教學目標〗1、學會生字新詞，理解詞語。2、初讀課文，了解內(nèi)容?！冀虒W過程〗一、談話引入1、同學們，你們知道世界上知名的水上城市是哪里嗎？那你們知道哪座城市被人們稱為“橋城”﹑“百島城”嗎？一座城市擁有這么多的名字該是多么有趣味味的事呀！今日，俺要去那里走走看看，你們樂意隨老師一起前去賞識嗎？那現(xiàn)在俺們就動身吧！2、投影顯示，介紹威尼斯：威尼斯位于意大利東北部，是世界知名旅游勝地。那里有401座姿勢各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個小島。威尼斯水道是城市的柏油路，市內(nèi)沒有汽車和腳踏車，也沒有交通指揮燈，船是市內(nèi)唯一的交通工具。板書：26、威尼斯的小艇二、初讀課文，依據(jù)書后預習題自學1、讀準生字表中生字讀音，想一想：可以用什么方法記住這些生字？2、看解釋或查字典理解下面詞語的意思：英尺、船梢、簇擁、哄笑、殘缺、矗立、?？?、威尼斯、支配自若。3、讀課文：標出自然段的序號，把不懂的詞句畫出來。4、想想每個自然段的緊要內(nèi)容。三、檢查自學效果1、指名讀準生字表的字音。2、巧用心，記住以下幾個字的字形：艄：與“捎﹑梢﹑消﹑悄、梢”換偏旁記憶。艇：與“挺、庭、蜓、”換偏旁記憶。3、查字典理解個別生字（艇、艄、艙、姆、禱、雇）的意思。4、齊讀書后讀寫詞語，理解局部詞義：哄笑：很多人說話并夾雜著笑聲。矗立：高聳﹑挺立。簇擁：（很多人）緊緊圍著。安靜：特別安靜。殘缺：殘缺破損。停靠：（船只）停留。支配自若：指把握和掌控不受阻攔，很快捷﹑嫻熟。5、指名讀課文：說說每個自然段的緊要內(nèi)容。6、自由正確朗讀課文。四、作業(yè)1、抄寫生字。2、熟讀課文，依據(jù)課后閱讀考慮自學課文內(nèi)容。第二課時〖教學目標〗1、使同學了解活著界馳名的水上城市威尼斯，小艇是緊要的交通工具，了解威尼斯的風土人情。2、給課文分段，能合并幾層意思歸納第二﹑四段的段意。3、朗讀課文?！冀虒W過程〗一、讀課文，理清思路1、指名分讀課文，其他同學想：課文是圍繞哪句話寫的？用“”標出。2、理解課文第一自然段的意思，想：這段的緊要內(nèi)容是什么？它在文中有何作用？（明確：內(nèi)容是──小艇是威尼斯的緊要交通工具。作用──總起全文，點明中心。）3、默讀考慮：課文是從哪幾方面介紹威尼斯小艇的？4、討論分段。二、學習課文第二段1、默讀2～3自然段，考慮：小艇是什么樣的？用“～”標出。2、抓詞句，談體會：小艇給你留下什么印象？（樣子獨特、內(nèi)部舒適。）3、自由讀課文，想想：課文用了怎樣的寫法，這樣寫有什么好處？4、指名分讀2～3自然段，說說這兩節(jié)各講了什么？它們之間是什么關系？⑴小艇的樣子獨特。⑵坐在船艙里面感到很舒適。并列關系（投影顯示）。5、師：在一個結構段里，假如講了幾層意思，而且它們同樣緊要，在總結段意時，就要把它們合并起來，誰來說說這段的段意？誰還能說得更簡單些？（投影顯示段意：小艇的樣子獨特，坐在船艙里面感到很舒適。）6、總結：通過剛才的練習，同學們會發(fā)覺合并幾層意思，并不等于幾層意思的相加，需要俺們再進行歸納和整理，把多余的詞語去掉，這樣就比較簡練了。三、學習課文第三段1、指名讀課文，考慮：這段是圍繞哪句話寫的？用“○○○”標出。2、默讀課文：從哪些地方可以看出船夫駕駛技術特別好？用“（）”標出。3、討論學習，明確：課文先概括地寫出在“速度極快，來往船只很多”的情況下，船夫“總能支配自若”。然后列出三種情況做實在說明，寫出船夫的技術好。4、自由讀課文，判定這段是什么段式？可以怎樣歸納段意？四、自學課文第四段1、出示提示，默讀自學：投影顯示：⑴課文寫了哪些人坐小艇？人們坐小艇干什么？⑵想象還有哪些人坐小艇去干什么？⑶課文最后為什么要寫威尼斯夜晚景色，這與小艇有什么關系？說明什么？2、集體討論，明確：⑴人們：商人﹑婦女