幼兒園圣誕節(jié)手工

幼兒園圣誕節(jié)手工幼兒園圣誕節(jié)手工1手工在美國孩子的生活里是非常重要的組成部分，從托兒所開始，到幼兒園則成了最重要的課程，甚至在整個(gè)小學(xué)學(xué)業(yè)中都占了很大比重。可別小瞧手工，對于孩子創(chuàng)造力和動手能力的開發(fā)和培養(yǎng)，還有什么比做手工更有效果呢？手工的材料大多是廢物利用，例如購物紙袋、包裝盒、衛(wèi)生紙紙筒、盛雞蛋的紙盒、冰棍棍、紙餐盤……只要你能想到的，都可以用來做手工。另外你會發(fā)現(xiàn)，孩子的小手印、小腳印常常成為手工作品的元素。我家小女兒緣貝貝83天上幼兒園，小哥哥9個(gè)半月上幼兒園，都是還不會說話就開始跟著老師做手工。起初，他們的參與不過是被老師拉著在作品上按個(gè)手印、腳印的，其余都由老師代勞。慢慢地，他們開始涂顏色、粘碎紙片，雖然仍屬初級階段，不過參與的成分顯然越來越多。再后來，孩子開始接觸安全剪刀，老師從手把手到完全放手。三歲的緣貝貝現(xiàn)在已經(jīng)可以獨(dú)立完成簡單作品了，而且象模象樣。做手工不是幼兒園的專利，在家里的與孩子一起做手工，可以說是經(jīng)典的親子活動。陪孩子做手工不僅是心靈的享受，也是身體的放松，那份快樂，只有身在其中才能體會。很多時(shí)候，聽緣貝貝用稚嫩的聲音一本正經(jīng)地說：“媽媽，我來教你怎么做?！蔽叶紩男睦镄Τ鰜恚M管臉上做認(rèn)真聽講狀。當(dāng)你的想法和孩子的創(chuàng)意不謀而合時(shí)，你會為自己的童心未泯而暗自欣喜。這樣的時(shí)光，等孩子長大了一定值得回憶。孩子們的.手工，有很大部分是應(yīng)景作品，尤其逢年過節(jié)，幼兒園老師和家長都會帶孩子做些相應(yīng)的手工。情人節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、國慶節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)……一年到頭總能找出節(jié)日題材。比如臨近圣誕節(jié)的12月，手工作品中最常出現(xiàn)的就會是圣誕老人、圣誕樹、圣誕大襪子、雪花、雪人、姜餅小人（GingerbreadMan）、拐棍糖、麋鹿、雪橇……有趣的是，當(dāng)手工山寨版和生活真實(shí)版相遇，會產(chǎn)生出奇不意的效果。手工圣誕樹掛在真的圣誕樹上，手工姜餅小人盤盛著真正的姜餅小人，手工圣誕襪塞在真正的圣誕大襪子里……總會令人會心一笑。時(shí)值圣誕，這里就展示一下緣貝貝和小哥哥在幼兒園做的圣誕節(jié)手工吧。幼兒園圣誕節(jié)手工2設(shè)計(jì)意圖：孩子喜歡過節(jié)，樂意感受節(jié)日熱鬧的氣氛，圣誕節(jié)是孩子喜愛的節(jié)日之一，孩子愿意自己動手進(jìn)行剪貼、裝飾，教師只做相應(yīng)的指導(dǎo)，孩子們便能進(jìn)行大膽的裝飾，當(dāng)孩子們看到自己的作品那份成功和喜悅是不言而喻，分享、參與、合作都在活動中得到發(fā)揮和展示?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用繪畫，剪貼技能制作圣誕樹。2、培養(yǎng)良好的手工制作習(xí)慣，保持桌面和作品的整潔。3、感受節(jié)目的愉快情緒?；顒訙?zhǔn)備：剪刀、油畫棒、幼兒用書、乳膠、塑料籮若干活動重點(diǎn)：會剪下各種禮物進(jìn)行粘貼?；顒与y點(diǎn)：用油畫棒添畫一些可愛的新年禮物活動過程：一、播放《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂進(jìn)入活動室。一名教師戴著圣誕帽，扮成圣誕老人的模樣，背著禮包和幼兒問好。教師問：“猜猜他是誰”?幼兒自由回答教師說：圣誕節(jié)快到了，我們一起來準(zhǔn)備圣誕禮物，布置裝扮圣誕樹，歡迎圣誕老人的到來。二、幼兒進(jìn)行圣誕樹的剪貼裝飾。教師引導(dǎo)幼兒分步驟進(jìn)行剪貼1、先剪出圣誕樹的外形。2、再剪圣誕禮物。3、將圣誕禮物粘貼在圣誕樹上。4、用油畫棒添畫上相應(yīng)的圣誕禮物，及畫上不同顏色的.彩燈。三、教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)幼兒在制作過程中，教師提醒幼兒用剪刀的安全，及剪過的碎紙片扔到塑料籮內(nèi)，剪刀用完后應(yīng)在相應(yīng)的塑料籮內(nèi)，粘貼時(shí)乳膠不要抹太多，用完乳膠蓋好蓋子放在指定的地方。四、評價(jià)展示作品選出剪貼裝飾漂亮的作品，讓幼兒說說作品做的好的地方。五、和圣誕老人坐上“馬車”，隨音樂離開活動室，送禮物，結(jié)束活動?；顒友由欤盒履昕鞓?。幼兒園圣誕節(jié)手工3活動目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí)撕紙的技能，并將撕下的彩色紙貼在圣誕樹上。2、發(fā)展幼兒手指的靈活性。3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間?；顒訙?zhǔn)備：幼兒活動材料《紙工》第14頁，漿糊?；顒舆^程：一、漂亮的圣誕樹。1、新的一年開始了，小朋友知道12月25日是什么日子嗎?對，圣誕節(jié)是西方國家最重要的節(jié)日，他們過圣誕節(jié)就像我們過新年一樣熱鬧。2、你們知道過圣誕節(jié)時(shí)他們會裝飾什么嗎?引導(dǎo)幼兒大膽講述。二、制作新年樹。1、出示范例作品：老師這里有一棵圣誕樹，小朋友知道它是怎么做的嗎?2、引導(dǎo)幼兒大膽猜測制作方法，教師小結(jié)：將彩紙隨意粘貼在圣誕樹上，一棵五彩的圣誕樹就做好了。3、分發(fā)活動材料，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒先將彩紙撕好，盡量撕得細(xì)小，然后再粘上漿糊，漿糊不能粘的太多了。三、結(jié)束活動。1、評價(jià)幼兒作業(yè)情況。教學(xué)反思：設(shè)計(jì)這一活動的另一目的`是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多，這需要在以后的教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練。小百科：改革開放后，圣誕節(jié)在中國傳播地尤為突出，至二十一世紀(jì)初，圣誕節(jié)有機(jī)地結(jié)合了中國當(dāng)?shù)亓?xí)俗，發(fā)展日趨成熟。吃蘋果、帶圣誕帽、寄送圣誕賀卡，參加圣誕派對，圣誕購物等成了中國人生活的一部分。幼兒園圣誕節(jié)手工4一、活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。2、通過嬉戲讓幼兒喜愛美工活動，體驗(yàn)到勝利的歡樂。3、體驗(yàn)節(jié)日的`歡樂氣氛。4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動。二、活動預(yù)備：1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳?，訂書機(jī)，皮筋。三、活動過程：1、音樂嬉戲，找朋友。教師：我們都有好朋友，教師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П?，好嗎?、學(xué)習(xí)粘貼圖形。熟悉紙張和圖形。教師：瞧，這里也有兩個(gè)好朋友，他們也想抱在一起，是誰？（出示卡紙）熟悉大大的卡紙。（出示彩紙）這是什么紙？熟悉彩紙。它是什么外形的？這里還有一些圖形，它們是什么外形的呢？（出示方形、三角形、心形）熟悉這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢？什么能幫忙它們？（漿糊）教師示范粘貼。我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。請個(gè)別幼兒上來粘貼。提示圖形要分開一點(diǎn)，不要疊在一起。那邊還有很多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎？3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲）4、變魔術(shù)卡紙還會變魔術(shù)呢，瞧它會變成什么？（教師示范做成一頂圣誕帽）圣誕節(jié)立刻就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，美麗嗎？你們想變頂圣誕帽嗎？那我們請客人教師變一下。請人幫助要說：“請幫幫我?！?、幼兒請客人教師裝訂圣誕帽。6、戴上圣誕帽一起過圣誕節(jié)，讓客人教師給小朋友拍照觀賞。“你的圣誕帽美麗嗎？你喜愛你的圣誕帽嗎？”幼兒園圣誕節(jié)手工5第一步首先準(zhǔn)備大小相同的兩張長方形卡紙。一張紅色一張白色。然后將它們像圖中這樣粘起來。然后們用紅色的部分折出圣誕老人的帽子。第二步白色卡紙部分剪成寬帶均勻的`白色紙條，剪好后把它們卷起來這樣圣誕老人的胡子就做好了。接著我們?nèi)∫粡埲饨z的卡紙檢出圣誕老人的臉。然后貼在紅白卡紙上。畫出圣誕老人的五官。第三步最后我們給圣誕老人的圣誕帽黏上白色的帽尖和帽沿。這樣彩色簡單折紙圣誕老人就做好了。我們可以用同樣的方法做出不同表情的圣誕老人。小朋友們發(fā)揮自己的想象一起來創(chuàng)作吧。幼兒園圣誕節(jié)手工6手工在美國孩子的生活里是非常重要的組成部分，從托兒所開始，到幼兒園則成了最重要的課程，甚至在整個(gè)小學(xué)學(xué)業(yè)中都占了很大比重?？蓜e小瞧手工，對于孩子創(chuàng)造力和動手能力的開發(fā)和培養(yǎng)，還有什么比做手工更有效果呢？手工的材料大多是廢物利用，例如購物紙袋、包裝盒、衛(wèi)生紙紙筒、盛雞蛋的紙盒、冰棍棍、紙餐盤……只要你能想到的，都可以用來做手工。另外你會發(fā)現(xiàn)，孩子的小手印、小腳印常常成為手工作品的元素。我家小女兒小貝83天上幼兒園，小哥哥9個(gè)半月上幼兒園，都是還不會說話就開始跟著老師做手工。起初，他們的參與不過是被老師拉著在作品上按個(gè)手印、腳印的，其余都由老師代勞。慢慢地，他們開始涂顏色、粘碎紙片，雖然仍屬初級階段，不過參與的'成分顯然越來越多。再后來，孩子開始接觸安全剪刀，老師從手把手到完全放手。三歲的小貝現(xiàn)在已經(jīng)可以獨(dú)立完成簡單作品了，而且象模象樣。做手工不是幼兒園的專利，在家里的與孩子一起做手工，可以說是經(jīng)典的親子活動。陪孩子做手工不僅是心靈的享受，也是身體的放松，那份快樂，只有身在其中才能體會。很多時(shí)候，聽小貝用稚嫩的聲音一本正經(jīng)地說：“媽媽，我來教你怎么做?！蔽叶紩男睦镄Τ鰜?，盡管臉上做認(rèn)真聽講狀。當(dāng)你的想法和孩子的創(chuàng)意不謀而合時(shí)，你會為自己的童心未泯而暗自欣喜。這樣的時(shí)光，等孩子長大了一定值得回憶。孩子們的手工，有很大部分是應(yīng)景作品，尤其逢年過節(jié)，幼兒園老師和家長都會帶孩子做些相應(yīng)的手工。情人節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、國慶節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)……一年到頭總能找出節(jié)日題材。比如臨近圣誕節(jié)的12月，手工作品中最常出現(xiàn)的