高中英語組工作計劃(共12篇)

篇一：中學(xué)英語教研組工作支配

中學(xué)教研組工作支配

一.組內(nèi)狀況分析：

高一年級備課組組長：蘇喚盈成員：朱墨羅佳阮慧芝

高二年級備課組組長：朱墨成員：胡曉杜鵑梁婷婷

高三年級備課組組長：葉寶良成員：陳獻(xiàn)超曾杭英李曉霞杜曉魯高級老師二

名，一級老師四名?？傮w上說，老師比較年輕，男老師少，多數(shù)缺少教學(xué)閱歷。。有希望，但還

須要磨練的一支隊伍。

—.指導(dǎo)思想

以市教研部門、學(xué)校教務(wù)處工作支配為指導(dǎo)，落實基礎(chǔ)課程改革精神和要求，接著構(gòu)建新

課堂模式，打造高效課堂，主動開發(fā)校本課程；開展教學(xué)探討活動，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效

率，提高老師素養(yǎng)。

三.專題探討內(nèi)容

（一）大目標(biāo)

1、加強政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。

2、對高三年級，實行有效措施，加強畢業(yè)復(fù)習(xí)探討，，做好月考、?？荚\斷分析工作，強化質(zhì)

量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo)；對于高一新生要嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培育其學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)；

高二年級要在高一年級的基礎(chǔ)不斷培育其學(xué)習(xí)英語的實力，做好培優(yōu)補差工作。

3、堅持科研先行，本組老師要主動參與課題探討和論文撰寫，以教研來帶動課堂教學(xué)管理。

4、主動參與匯報課、公開課、探討課等，不斷發(fā)展自己。

5、開展豐富多彩的選修課，創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

（二）具體目標(biāo)

1.高一：搞好初中學(xué)連接，培育良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，盡力

讓每位學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

2.高二：強化培優(yōu)補差，強化閱讀實力的培育。

3.高三：查缺補漏，整合精選習(xí)題；重視作業(yè)設(shè)計，多進(jìn)行作業(yè)面批。

（三2具體措施

1.高一：

（1）教學(xué)觀念：重視教化的兩大功能--工具性和人文性。在教學(xué)中

努力體現(xiàn)有效的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透，留意學(xué)生情感態(tài)

度和動機的培育，以促進(jìn)他們的心智和文化意識的發(fā)展。

（2）培育良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好初中學(xué)學(xué)問和認(rèn)知實力等

方面的連接，細(xì)致完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中多激勵學(xué)生

動腦思索、大膽想象、主動參與、動手實踐。課堂上細(xì)心設(shè)計各

種''任務(wù)性〃活動，通過各種實踐，達(dá)到有利于學(xué)生語言綜合

實力提高的目的。

（3）抓好備課組的集體備課。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備

課組組員集體探討的方式確定本單元的難點、重點、教學(xué)方式等。

（4）加強中學(xué)英語常規(guī)教學(xué)，充分用好教材和手邊的各種輔學(xué)資料，

定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等；擴充課外閱讀，在

教學(xué)中留意滲透英語國家文化背景的教化。

（5）有支配地開展好校本課程和探討性學(xué)習(xí)活動。留意發(fā)揮學(xué)生的主

體性；幫助搞好組內(nèi)各項英語活動；適時組織競賽等活動，提高

學(xué)生于習(xí)英語的愛好。

2.高二：

1）加強理論學(xué)習(xí)，變更教學(xué)觀念，熟識新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。接著細(xì)致學(xué)習(xí)新課

標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)。在師生的

雙邊活動中，留意培育學(xué)生''自主？探究？合作〃的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的愛好

2）加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。每個單元由

一位老師負(fù)責(zé)，并在每周的備課組活動中由該位老師主講備課思路及單元的重點、難點。

負(fù)責(zé)的老師必需細(xì)心備課，列出每單元的學(xué)問框架，突出學(xué)問的重點、難點、交叉點和易混點，

并配上細(xì)心選擇的、與本單元學(xué)問相關(guān)的習(xí)題，并制作成課件。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一

教案、課件、練習(xí)等。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。

3）加強在備課組內(nèi)的聽課活動。本學(xué)期，我們將一如既往，在備課組

內(nèi)開展相互聽課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，來保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補

短以及青隼老師的快速成長。

3?iWi**!

1)利用課本，培育實力。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考

的橋梁，也就沒有了前進(jìn)的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。

2)淡化語法，但不忽視語法。高三之前的語法學(xué)問都是穿插在各單元中進(jìn)行的，比較分

散，到了高三有必要加以整理，系統(tǒng)歸納，使學(xué)問

系統(tǒng)化、條理化。語法復(fù)習(xí)應(yīng)避開過深過難的現(xiàn)象。同時要精選肯定量的配套練習(xí)，以達(dá)到鞏固

復(fù)習(xí)過的學(xué)問。

3)這一階段老師的主要作用就是幫助學(xué)生盡快構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，駕馭重點、難點和考點，加

強對英語學(xué)問的積累和記憶。

4)熟識題型特點，提高應(yīng)試實力。英語測試形式總是一套綜合性較強的試卷。特地學(xué)習(xí)哪

個學(xué)問點或者哪個語法項目是不行能應(yīng)付考試的。因此，平常教學(xué)中除了教授學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問，做

一些分散性訓(xùn)練外，還應(yīng)當(dāng)加強套題的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道試卷各題型的特點，以及其答題所需的

技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能達(dá)到所期望的目的。

5)培育閱讀實力始終是中學(xué)英語教學(xué)的重點，也是各種考試考查的重點。

6)詞匯教學(xué)也是處理高三教學(xué)的一個重點。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生駕馭詞義，詞的用法和

搭配。應(yīng)留意避開孤立教單詞的用法及區(qū)分，真正做到培育學(xué)生運用語言的實力。要真正駕馭詞

義和詞的用法，必需通過有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽、說、讀、寫等綜合語言活動才能達(dá)到。

四.教研活動及支配

1.高一年級：

老師：(1)閱讀專業(yè)理論書籍

(2)教學(xué)公開課：阮慧芝羅佳

學(xué)生：(1)英文書寫競賽

(2)美文朗誦競賽

2.高二年級：

老師：(1)閱讀專業(yè)理論書籍

(2)教學(xué)公開課：梁婷婷胡曉

學(xué)生：(1)詩歌朗誦競賽

(2)學(xué)生作文默寫競賽

3.高三年級：

老師：(1)閱讀專業(yè)理論書籍

(2)開發(fā)富有特色的完形、閱讀技法資料

(3)主動參與省、市教研活動

(2)教學(xué)公開課：曾杭英杜曉魯

學(xué)生：(1)閱讀競賽

(2)學(xué)生作文默寫競賽

篇二：高一英語備課組活動支配(1)

高一其次學(xué)期英語備課組活動支配

高一其次學(xué)期英語備課組的教學(xué)工作支配做出如下支配：

首先我們備課組全體老師繼承上學(xué)期的優(yōu)良傳統(tǒng)，主動參與新課程培訓(xùn)，細(xì)致學(xué)習(xí)《英語

新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀其內(nèi)涵，領(lǐng)悟其實質(zhì)，以有效指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)工作。并且接著發(fā)揚集體

備課的優(yōu)良傳統(tǒng)，集體探討新教材，做到以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為尺度，依托教材，分析教材，

抓住特征，創(chuàng)建性地運用教材，并利用其次套教材進(jìn)行補充。本學(xué)期我們支配每周一上午進(jìn)行集

體備課活動，我們將每次支配一名老師主講，通過講解、分析、探討等方式進(jìn)行集體備課。

其次，進(jìn)一步深化進(jìn)行學(xué)生調(diào)研。了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛好與學(xué)習(xí)實力，學(xué)習(xí)自覺

性等，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的自主性，主動性，培育學(xué)生的自學(xué)實力與應(yīng)試實力。努力做到班與班之

間，以及班級中各檔次學(xué)生之間的分層教化，因材施教。

第三，備課組的全體老師堅持以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以實踐為基礎(chǔ)，以調(diào)查為先導(dǎo)，以結(jié)果

分析與反思后形成的理性材料為結(jié)果。抓住關(guān)鍵，突出重點，狠抓雙基教學(xué)。隨著教學(xué)的深化發(fā)

展，不斷地進(jìn)行小結(jié)，重視信息的反饋，剛好調(diào)整好課堂教學(xué)策略，形成較為完善的新教材課堂

教學(xué)模式。我們細(xì)致分析總結(jié)上學(xué)期期末考試狀況，努力在本學(xué)期爭取更大的進(jìn)步。同時我們細(xì)

致組織備課組成員落實教務(wù)處，年級組的有關(guān)要求。協(xié)作搞好高一年級各項教化教學(xué)工作。

第五，青年老師是我們備課組的主體力氣。經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐，她們已經(jīng)快速成長起

來，積累了肯定的教化教學(xué)基本理論、教學(xué)閱歷與教學(xué)方法。我們要接著發(fā)揚傳幫帶的優(yōu)良傳

統(tǒng)，激勵青年老師多聽課，多請教，精確把握英語教學(xué)規(guī)律和科學(xué)向?qū)W生傳授英語文化學(xué)問的技

能，加快自身成長的步伐。

第六，主動開展備課組活動，內(nèi)容包括：

一■、工作支配和總結(jié)

每單元、每階段都要剛好進(jìn)行工作支配和總結(jié)，每周一上午集體備課。

二、組內(nèi)聽課和評課

支配多位老師組內(nèi)開課，全體備課組老師聽課、評課，相互學(xué)習(xí)相互提高，形成主動的學(xué)

習(xí)氛圍。

三、試卷和成果分析

月考、期中考和期末考要剛好進(jìn)行出卷、評卷和成果分析

四、課外活動（其次課堂）

組織學(xué)生參與英語雜志，英語角和英語周等活動，營造英語學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

和學(xué)習(xí)實力。

五、集體備課，資源共享

集體備課，加強備課組共享空間建設(shè)，支配組內(nèi)老師輪番編寫每單元預(yù)習(xí)資料和練習(xí)，以

及期末復(fù)習(xí)資料。

總之，高一教化教學(xué)工作任務(wù)雖然比較重，但是備課組的全體老師堅信只要我們團結(jié)一

樣，互研合作，虛心細(xì)致，辛勤耕耘，追求科學(xué)方法，求真務(wù)實，優(yōu)化教材資源，夯實''雙基”，

創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，培育英語實力，我們的明天會更好！

篇三：中學(xué)英語教研組工作支配

中學(xué)英語教研組工作支配

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教務(wù)處工作支配為指導(dǎo)，本學(xué)期英語教研組將細(xì)致組織學(xué)習(xí)和貫徹基礎(chǔ)教化課程改

革精神和要求，接著探究實踐，努力創(chuàng)新，深化推動課程改革工作；依據(jù)中學(xué)英語學(xué)科特點，開

展一系列教學(xué)探討活動，切實創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，提高老師素養(yǎng)，從而不斷推動素養(yǎng)

教化的深化。

二、主要工作

（-）加強教研組建設(shè)，通過加強理論學(xué)習(xí)，提升老師的理論水平和業(yè)務(wù)水平

1）進(jìn)一步細(xì)致學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟識新教材，探討新教材.

2）學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的教化教學(xué)理論書刊和文章。

3）學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和閱歷。

（-）強化教學(xué)常規(guī)落實提高課堂教學(xué)效率

1）強化教學(xué)常規(guī)的落實。本學(xué)期特殊要抓好''備課上課"''課后輔導(dǎo)〃等主要環(huán)節(jié)。各

備課組在主動有效地開展集體備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長，更加有效地

提高課堂教學(xué)效率。

2）嚴(yán)格常規(guī)管理。開學(xué)初各備課組要細(xì)致制訂切實可行的備課組活動支配，并有效地開

展高質(zhì)量的教學(xué)探討活動。

（三）充分發(fā)揮教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干老師的作用，全力幫助青年老師快

速成長

1）組織教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干老師上公開課、示范課和探討課，激勵

他們不斷學(xué)習(xí)，勇于開拓，闖出教學(xué)新思路，真正發(fā)揮''領(lǐng)頭燕"的作用。

2）為推動老師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高工作實力，英語教研組將主動響應(yīng)學(xué)校號召，主動推

行靈寶市組織的高效課堂達(dá)標(biāo)活動。

3）組織教研組老師主動參與校內(nèi)及全市中學(xué)英語教學(xué)論文評比活動，引導(dǎo)老師加強理論

學(xué)習(xí)，激勵老師結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)理論細(xì)致總結(jié)閱歷，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，主動撰寫教

學(xué)反思、教學(xué)心得和教科研論文。同時主動選送優(yōu)秀論文至大市、省參評。

（四）細(xì)致抓好各備課組的常規(guī)工作

1）明確要求，把握準(zhǔn)繩。各備課組應(yīng)細(xì)致學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和考綱，依托課本，聯(lián)系學(xué)生生活

進(jìn)行綜合教學(xué)。加強對高考信息的探討.我們要細(xì)致探討近幾年的高考試題，制定有效的措施，

確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時，注入部分高考的學(xué)問。

2）利用課本，培育實力。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考的橋梁，也就沒有了

前進(jìn)的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。各模塊教材所選語言素材具有時代

性，教學(xué)內(nèi)容貼近現(xiàn)實生活，語言生動地道，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。而且選材廣泛，旨在

擴高校生的學(xué)問面，更有利于增加對學(xué)生的英語語言學(xué)問的輸入量。它的另一個特點是詞匯量豐

富。學(xué)習(xí)它是擴高校生詞匯量的一個絕佳的機會。所以要充分利用，合理利用各模塊。運用各模

塊教材有兩個主要目的：一是提高閱讀實力，二是擴大詞匯量。

培育閱讀實力始終是中學(xué)英語教學(xué)的重點，也是各種考試考查的重點。中學(xué)英語模塊教材

題材多樣，體裁豐富，其語言原汁原味，難度和題材都很適合高三閱讀訓(xùn)練，是培育閱讀實力的

很好的材料。閱讀時我們應(yīng)參照《中學(xué)英語教學(xué)大綱》與《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)對閱讀技能目

標(biāo)的要求，以及高考對閱讀實力要求，重點應(yīng)當(dāng)是訓(xùn)練學(xué)生歸納總結(jié)、推斷推理等深層次理解實

力以及獲得信息和揣測詞義的實力（如識別關(guān)鍵詞、確定主題句、精確預(yù)料，學(xué)會理解文章主旨

和作者意圖，依據(jù)文章中的線索進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评淼龋€應(yīng)讓學(xué)生駕馭肯定的快速閱讀技巧（如

略讀、跳讀等）。所以在指導(dǎo)學(xué)生閱讀過程中，我們可以親自設(shè)計一些閱讀任務(wù)（reading

tasks）,而不必拘泥于教材中的問題，設(shè)題時應(yīng)盡量滿足學(xué)生的愛好和要求，并與高考的要求

靠近，從而使學(xué)生逐步駕馭閱讀策略。同時我們還應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生依據(jù)閱讀目的的不同運用不同的

閱讀技巧和策略，用不同的文章教會學(xué)生運用不同的閱讀技能。

3）加強理論學(xué)習(xí)，變更教學(xué)觀念，熟識新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。中學(xué)新課程已全面

實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。我們組老師將接著細(xì)致學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)

觀念：變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)。在師生的雙邊活動中，留意培育學(xué)生''自主？探

究？合作”的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)

英語的愛好，爭取使學(xué)生在''積累？整合"、''應(yīng)用？拓展"、''發(fā)覺？創(chuàng)新”等方面獲得發(fā)展。大力

在各年級各班推行小組學(xué)習(xí)，小組合作，將合作學(xué)習(xí)落在實處。

4）加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。我們要細(xì)致編寫導(dǎo)學(xué)案，各年級

依據(jù)實際狀況編寫相應(yīng)的適合我們學(xué)生實際的練習(xí)題。盡量做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一教

案、課件、練習(xí)等。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。努力通過集體備課，發(fā)揮全部老師的

才智，從而扎扎實實地上好每一堂課；并使各位老師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。總之，盡量做到集體

備課不流于形式，更留意內(nèi)容與實效。

5）加強在備課組內(nèi)的聽課活動及其次輪高校課堂的落實與實施。本學(xué)期，我們將一如既

往，在備課組內(nèi)開展相互聽課活動，主動貫徹學(xué)校組織的其次輪高效課堂達(dá)標(biāo)活動。通過這些活

動，來保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補短相互學(xué)習(xí)及青年老師的快速成長。

篇四：高一英語備課組工作支配

2015屆高一英語備課組工作支配（第一學(xué)期）

一、全面做好初中學(xué)連接工作

由于招收的教學(xué)對象來自于不同縣區(qū)，他們在初中養(yǎng)成的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣等方面均存在著

肯定的差異。所以，在第一學(xué)期應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)河中中學(xué)英語的學(xué)習(xí)與生活。具體來說高

一英語教學(xué)要搞好三個連接，做好六個到位。

1.搞好三個連接

1）明確英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求。利用第一課時，對中學(xué)英語教材編排特點分析、

介紹中學(xué)英語學(xué)習(xí)方法，提出中學(xué)英語的學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生較快適應(yīng)中學(xué)英語的學(xué)

習(xí)

2）語音和書法的規(guī)范訓(xùn)練。

在第一周的其次、三課時，進(jìn)行音標(biāo)規(guī)范。支配在第一單元教學(xué)之前，目的是培育學(xué)生的

拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和實力。在第四、五課時，進(jìn)行書寫訓(xùn)練。由于書寫對高考兩篇作文

的得分有著重要影響，對學(xué)生簡潔忽視的書寫的規(guī)范有必要進(jìn)行統(tǒng)一訂正與訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生長

期堅持練習(xí)書寫。

3）詞匯、語法的復(fù)習(xí)。在第一周規(guī)范語音和書寫的同時，利用早讀課復(fù)習(xí)初中基本詞匯；

從其次周起先，要在授課的同時插入英語語法的基礎(chǔ)：詞類、句子成分和5個簡潔句的復(fù)習(xí)鞏

固。

2.做好六個到位

1）基礎(chǔ)學(xué)問到位

作為高一年級，務(wù)實基礎(chǔ)學(xué)問是特別重要的，基礎(chǔ)學(xué)問不堅固，培育實力就無從談起。在

日常教學(xué)中，要立足課本，積累學(xué)問，務(wù)實基礎(chǔ)，采納起點低、密臺階、小步伐的策略，使學(xué)生

對語言學(xué)問徹底理解，精確記憶。

2）了解學(xué)情到位

對于高一新生的學(xué)習(xí)英語的愛好、程度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至發(fā)音和書寫習(xí)慣，我

們都應(yīng)了解清晰，為下一步進(jìn)行中學(xué)英語教學(xué)做準(zhǔn)備。

3）活動到位

在課堂教學(xué)中，對于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，我們都應(yīng)留意學(xué)生的活動，學(xué)生動口、動

手、動腦的活動，以達(dá)到師生互動、生生互動的良好效果?？荚嚮顒右惨轿?，適時地對所學(xué)學(xué)

問進(jìn)行測試并進(jìn)行合理評價，以達(dá)到激勵學(xué)生的目的。

4）重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位

英語老師手中的教材和教學(xué)課件不應(yīng)當(dāng)是唯一的，學(xué)生學(xué)到的學(xué)問也不應(yīng)當(dāng)是單調(diào)的。英

語老師手里至少應(yīng)當(dāng)有多種教輔資料，在教學(xué)過程中，起到一個互為補充的借鑒作用。除此以

外，我們更應(yīng)發(fā)揮英語報刊、雜志、簡易讀物和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，進(jìn)一步加大閱讀材料的輸入，拓展

學(xué)生的視野，提高他們學(xué)習(xí)英語的愛好和熱忱。

5）因材施教到位

高一學(xué)生的英語水平參差不齊，這就要求我們高一英語老師在教學(xué)中做到因材施教。在備

課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學(xué)生的須要，設(shè)計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活

動起來，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面，針對不同的學(xué)生采納不同的方法，使他們都能形成自己

獨立的學(xué)習(xí)方法。''讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃

得了〃?？傊P(guān)注兩極

分化，避開過早分流和掉隊，幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查，措施應(yīng)得當(dāng)，不能浮在面上，還要

全面，既有學(xué)問上的，也要有學(xué)法、心理層面上的幫扶，課內(nèi)課外都要關(guān)注分層教學(xué)。

6）實力培育到位

實力培育包括思維實力和記憶實力。高一年級階段務(wù)實基礎(chǔ)學(xué)問的同時，還要留意培育學(xué)

生運用英語進(jìn)行思維的實力、運用英語解決實際問題的實力。要培育他們識記詞匯的實力、閱讀

的實力、做題的實力、交際的實力等等。

二、加強集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)

1.備課。

高一年級目前有16位英語老師，成員較多，所以加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢就顯得極其

重要。備課組實行集體備課（課件主創(chuàng)人員支配見附表），要利用好教參和網(wǎng)絡(luò)資源，制作統(tǒng)一

的教學(xué)課件，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度（教學(xué)進(jìn)度支配見附表）。切實提高備課的實效性。每一個環(huán)

節(jié)都要精打細(xì)算，力爭用40分鐘處理好原來一個小時才能處理好的內(nèi)容。

具體要求：

1）新老老師結(jié)對，以老帶新、以新促老。尤其是新老師，更應(yīng)多學(xué)習(xí)、多問、多探討，

盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2）三個確定。每周的集體備課與說課，備課組長要負(fù)責(zé)組織，定時間、定地點、定主講

人。

2、課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)是實施素養(yǎng)教化的主渠道。我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力提倡學(xué)生的自主學(xué)

習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)多樣的英語情景，創(chuàng)設(shè)自主探究、合作溝通等平臺。讓學(xué)生多聽多說，多

讀多寫英語。英語老師要努力提高自身的語言素養(yǎng)，多用英語和各種直觀手段對學(xué)生進(jìn)行''任務(wù)

型“教學(xué)。

1）每個單元的課時支配如下：

a）warmingup1課時

c）languagepoints（inreadingi）2課時

d）learningaboutlanguage（grammar）1課時

e）usinglanguage（readingii）1課時

f）listeningandspeaking1課時

g）writing1課時

h）周測1課時（周六）

i）練習(xí)與周測講評1課時

2）做好教學(xué)的過程性評價。不要僅從結(jié)果評價學(xué)生，而要從更多角度，如課堂回答問題的

是否主動，背誦閱讀是否堅持，問題挖掘是否有創(chuàng)意，自主探究是否有創(chuàng)新等方面評價學(xué)生。

3）加強聽評課。聽課、評課，取長補短。老師教學(xué)各有風(fēng)格，老師間應(yīng)相互聽課，可以聽

本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。

三、搞好其次課堂英語活動

1.創(chuàng)設(shè)開放性語言環(huán)境。如在班里開設(shè)英語閱讀角，英語朗讀角等；

2.開展其次課堂英語活動。本學(xué)期主要進(jìn)行四項活動（支配見附表）：1）慢速

voa仿照2）英語書法3）電影與配音4）唱歌學(xué)英語

3.利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如英語視聽視頻的播放，與課文相關(guān)的經(jīng)典英文影

片的觀賞等。

4.在老師中開展''人人有特色課堂”活動；在學(xué)生中開展''每日一二三”活動（每天課前3

分鐘背誦一句諺語，課后讀二篇英語短文，在宿舍向同學(xué)說三句英語）。

四、加強教學(xué)探討和教學(xué)的人文性

1、細(xì)致學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)觀念。

2.深化鉆研教材，真正落實''不是教教材，而是用教材教〃的要求。對教材及教參等教輔

材料進(jìn)行大膽取舍。

3、細(xì)心設(shè)計教學(xué)全過程，真正落實''先學(xué)后教”的要求，努力做到''減時增效”。

4、摒棄''填鴨式"教學(xué)，主動提倡自主學(xué)習(xí)、自主思索，指導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤

于動手，培育學(xué)生收集和處理信息的實力，獲得新學(xué)問的實力、分析和解決問題的實力以及溝通

與合作實力。

5.利用好課件、投影設(shè)備，提高課堂效率。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍。

7.正確處理學(xué)問、實力、情感、看法價值觀的關(guān)系，克服過分留意學(xué)問傳授和技能訓(xùn)練的

傾向，促進(jìn)每個學(xué)生身心全面和諧健康發(fā)展。

五、其他工作要求：

1.利用好備課組溝通工具進(jìn)行溝通和共享：

1）校訊通：發(fā)通知2）q群（25965----）：上課課件資料共享

2.英語早讀晚修準(zhǔn)時對班：早讀課7：10-7:35；晚修7:00-10:00

3.平常布置作業(yè)練習(xí)留意：

1）多練習(xí)依據(jù)首字母或中文提示寫出單詞或完成句子（期末考題型）；

2）督促學(xué)生完成教輔，與課時同步。

3）作業(yè)量要適中，要有層次性，要有選擇性，基礎(chǔ)性要強，針對性要強，難度要適中。

4.準(zhǔn)時參與備課組會議（每周周三第4-5節(jié)）

5.擔(dān)當(dāng)公開課要求：每學(xué)年資深老師至少1次;年輕老師每學(xué)年至少2次。

6.本學(xué)期聽課記錄本要求10節(jié)/人以上，年輕老師爭取聽課20節(jié)/人以上。

7.利用每周六的周測落實駕馭本周學(xué)問點，周測要做到全收全改，周測要有紙質(zhì)成果登

記和電腦成果登記，電腦成果登記表在每周三前發(fā)送到備課組郵箱。

8.段考（分別在第七周，第十四周和期末）的評卷要統(tǒng)一流水作業(yè)，剛好做好試卷登分

和試卷分析

9.播放錄音的前一位老師放完聽力后應(yīng)將下次錄音內(nèi)容通知下一位老師，并傳遞聽力室

鑰匙。

（注：本學(xué)期英語教學(xué)進(jìn)度表如下：）

篇五：高二英語備課組工作支配

高二英語備課組工作支配

2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

高二英語備課組將將嚴(yán)格以《中學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作支

配，進(jìn)行素養(yǎng)教化，全面提高學(xué)生各方面的實力，瞄準(zhǔn)高考動向（考查運用實力），緊抓課堂

實效（不搞花架子）、突出學(xué)習(xí)重點（聽說讀寫），為將來的高考輝煌打下堅固的基礎(chǔ)。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與要求

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修五和選修六。要求學(xué)生重點駕馭每個單

元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型；語法主要為：過去分詞；倒裝；省略；虛擬語氣。

其中過去分詞和現(xiàn)在分詞的區(qū)分運用和倒裝的用法是本學(xué)期教學(xué)的重點，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高二英語既留意基礎(chǔ)學(xué)問的考察，又強調(diào)靈

活運用實力。為了適應(yīng)這一趨勢，提高教學(xué)質(zhì)量，要求狠抓基礎(chǔ)學(xué)問，拓寬詞匯，加大訓(xùn)

練量與質(zhì)，提高課堂容量與效益，并努力培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育其自覺性、主動性、主

動性，突出老師的主導(dǎo)地位及學(xué)生的主體地位，時刻以提高學(xué)生英語成果為目的。

三、工作目標(biāo)

（一）老師方面

1.細(xì)致學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，開展各種教學(xué)探討活動，優(yōu)化教學(xué)

方式，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)

方式。

2.通過集體備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施。

3.加強組內(nèi)聽課活動以及跨組溝通，尤其是新老師，很有必要聽聽高一，高三的課，盡快

的熟識高考的信息和趨勢。接著做好''傳幫帶"活動，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

4.要求全體高二英語老師要自覺地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教

學(xué)方法，不斷反思、探究，并聯(lián)系實際主動撰寫外語教化教學(xué)論文。

(二)學(xué)生方面

1.培育學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，打好扎實的英語基礎(chǔ)。如：形成朗讀

和背誦的習(xí)慣、聽說練習(xí)的習(xí)慣和規(guī)范運用英語的習(xí)慣等等。

2.激發(fā)學(xué)生的愛好，培育學(xué)生聽說讀寫的綜合實力。充分利用學(xué)生的''新奇心"，采納敏捷

多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的愛好，刺激學(xué)生的求知欲；并在教學(xué)中堅持用英語授課，多給學(xué)生

說英語的機會；充分利用教材中的閱讀文章，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用各種不同的閱讀技巧，培育學(xué)生

挖掘信息和對信息進(jìn)行加工處理的的實力。

3.因材施教，分層教學(xué)。學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，發(fā)展不平衡，要求我們合理利用教材，對學(xué)

生進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補差，為高考高考奠定堅實基礎(chǔ)。

4.實行小組合作學(xué)習(xí)，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，促進(jìn)學(xué)問的建構(gòu)，培

養(yǎng)學(xué)生的合作意識，給每一個學(xué)生創(chuàng)建主動參與學(xué)習(xí)過程的機會，促進(jìn)學(xué)生的特性發(fā)展。

三、主要措施

1.堅持集體備課活動

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個重要方面。堅持每周一下午3：00-

5：00在306辦公室進(jìn)行備課組會議。堅持先集體探討、探討教材，確立重點和難點，以及上課

的一些思路，然后再由老師組織制作課件.每次備課活動都定有中心發(fā)言人。任課老師在集體備課

的基礎(chǔ)上結(jié)合本班學(xué)生實際制訂切實有效的教案。教學(xué)過程中遇到問題，可一起研討解決。遇到

不清晰、難以把握的內(nèi)容共同探討。

2.完善聽課制度

本備課組共9位英語老師，其中8位都有高三任教閱歷。所以必需激勵組內(nèi)老師相互聽

課，特殊是聽同一教學(xué)進(jìn)度老師的日常課堂教學(xué)，以查缺補漏，互幫互學(xué)，共同提高。

3.上好公開課

開展''小組合作學(xué)習(xí)課堂”活動，上好公開課，促進(jìn)老師深化探討，把握新課標(biāo)，提高課堂

教學(xué)效益及老師教學(xué)效平。本學(xué)期每位老師至少上一節(jié)公開課，開課前，老師細(xì)致學(xué)習(xí)并探討新

課標(biāo)的要求，備好課，備課組老師試聽修改后，再正式上公開課，務(wù)必使這節(jié)公開課對于備課組

的全體老師都有收益。

4.狠抓英語教學(xué)常規(guī)

(1)狠抓詞匯教學(xué)。對考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背，并在

句子中運用。我們準(zhǔn)備把詞匯教學(xué)穿插平常的授課之中，講解詞匯用法，指導(dǎo)記憶方法，提高記

憶效果。

(2)夯實語法基礎(chǔ)。重視語法基礎(chǔ)學(xué)問，緊扣高考考點，既要留意語言形式，也要留意語

意內(nèi)容和運用。

(3)加強語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀。高考特別留意考查學(xué)生的閱讀實力。培育學(xué)生的閱讀

實力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、推斷上下工夫。閱讀理解是重中之重，在做閱讀理解時，

肯定要限時間。每周要訓(xùn)練閱讀并剛好評講。只有持之以恒才能有質(zhì)的飛躍。

(4)重視寫作訓(xùn)練。加強對學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育，如細(xì)致審題，要點齊

全，語言恰當(dāng)，卷面清晰，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平常指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句

式。按部就班，提高學(xué)生的寫作實力。

(5)開展聽說訓(xùn)練，提高聽說實力。提高學(xué)生的聽說應(yīng)試實力，要求全體高二英語老師要

充分利用資源，留意聽說技巧的培育，全面提高學(xué)生的聽說實力。

5.完善作業(yè)布置以及批改

要求對作業(yè)狀況作到批改剛好，反饋剛好，同時要求每一個任課老師依據(jù)自己班級的實際

狀況，選擇恰當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)，以及有效的提高學(xué)生的應(yīng)試實力。再有，對英語作業(yè)的選取，任課

老師必需通過自己的思索以后才可以布置，切不行以留一些時效性不強的作業(yè)；同時作業(yè)必需做

到全改全批，并擅長發(fā)覺問題。

6.隨堂鞏固練習(xí)及單元綜合檢測

做好教學(xué)檢測工作，剛好反饋教學(xué)狀況，以利剛好調(diào)整教學(xué)活動。除學(xué)校支配的考試外，我們還

設(shè)計了每單元的過關(guān)測試。

單元過關(guān)測試的命題支配如下：

7.組織豐富多彩的其次課堂活動。

本學(xué)期，支配組織學(xué)生進(jìn)行實行單詞競賽、英語演講競賽和英語書法競賽活動。一方面激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的愛好、熱忱和主動性，營造運用語言的環(huán)境，做到學(xué)以致用，以用促學(xué)；另

一方面，利用這些活動，老師指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，通過增加自我管理實

力，促進(jìn)其英語實力的提高。

總之，我們高二英語備課組是個團結(jié)向上、很有凝合力的備課組，在教學(xué)上細(xì)致負(fù)責(zé)，工

作上自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在以后的教化教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工

作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教化教學(xué)閱歷，取長補短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置

的各項任務(wù)，為我們學(xué)校的英語教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。

高二英語組

2014年9月10日

篇六：中學(xué)英語教研組工作支配

中學(xué)教研組工作支配

一.組內(nèi)狀況分析（22人）：

高一年級備課組組長：董君凌

成員：郭靜靜宋國翠羅玲牛恒王建民張國旗唐頂門高二年級備課組組長：邢光平

成員：陳靜瑤陳文琳武秋艷王文華沈麗紅董亞軍李芳芳高三年級備課組組長：王

沙

成員：劉曉娟魏孟孟景紅艷王靜茹李芬芬

總體上說，年輕老師占多數(shù)，男老師少，只有五位。但是，是一支很有希望，很有活力的

隊伍。

二.指導(dǎo)思想

以市教研室、學(xué)校教務(wù)處工作支配為指導(dǎo)，打造高效課堂，主動開發(fā)校本課程；開展教學(xué)

探討活動，提高教學(xué)效率，提高老師素養(yǎng)。

三.專題探討內(nèi)容

（一）大目標(biāo)1、堅持科研先行，本組老師要主動參與課題探討和論文撰寫，以教研來帶動

課堂教學(xué)管理。2、主動參與公開課、優(yōu)質(zhì)課等，不斷發(fā)展、提升自己。3、高一、高二可

以開展豐富多彩的活動，比如，書法競賽，演講競賽等，創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生的學(xué)

習(xí)興

趣。

4、對高三年級，實行有效措施，加強畢業(yè)復(fù)習(xí)工作，做好月考、模擬考分析工作；對于高一

新生要嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培育

其學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)；高二年級要在高一年

級的基礎(chǔ)不斷培育其學(xué)習(xí)英語的實力，做好培優(yōu)補差工作。

（二）具體目標(biāo)

1.高一：搞好初中學(xué)連接，培育良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，盡力讓每位學(xué)生在自己

的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

2.高二；強化培優(yōu)補差，強化閱讀實力的培育。

3.高三：查缺補漏，整合精選習(xí)題；重視做題規(guī)范，必要時可以面批面改。

（三2具體措施

1.IWJ—'：

（1）培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好初中學(xué)學(xué)問和認(rèn)知實力等

方面的連接，細(xì)致完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中

多激勵學(xué)生動腦思索、大膽想象、主動參與、動手實

踐。課堂上細(xì)心設(shè)計各種''任務(wù)性"活動，通過各種

實踐，達(dá)到有利于學(xué)生語言綜合實力提高的目的。

（2）抓好備課組的集體備課。每次備課組活動以確定中心發(fā)

言人，備課組組員集體探討的方式確定本單元的難點、

重點、教學(xué)方式等。

（3）加強中學(xué)英語常規(guī)教學(xué)，充分用好教材和手邊的各種

輔導(dǎo)資料，定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)等；擴充課

外閱讀。

(5)發(fā)揮學(xué)生的主體性；幫助搞好組內(nèi)各項英語活動；適

時組織競賽等活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

2.IWJ二：

(1)加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。

每個單元由一位老師負(fù)責(zé)，并在每周的備課組活動中由該位老師主講備課思路及單元的重

點、難點。負(fù)責(zé)的老師必需細(xì)心備課，列出每單元的學(xué)問框架，突出學(xué)問的重點、難點、交叉點

和易混點，并配上細(xì)心選擇的、與本單元學(xué)問相關(guān)的習(xí)題。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一教

案、課件、練習(xí)等。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又要因材施教。

(2)加強在備課組內(nèi)的聽課活動。本學(xué)期，我們將一如既往，

在備課組內(nèi)開展相互聽課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，來保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師

的取長補短以及青年老師的快速成長。

(3)高二年級要重視套題訓(xùn)練，加強做題技巧和做題規(guī)范

的滲透。

3.[Wji.:

(1)淡化語法，但不忽視語法。高三之前的語法學(xué)問都是穿

插在各單元中進(jìn)行的，比較分散，到了高三有必要加以整理，系統(tǒng)歸納，使學(xué)問系統(tǒng)化、條理

化。語法復(fù)習(xí)應(yīng)避開過深過難的現(xiàn)象。同時要精選肯定量的高考真題練習(xí)，以達(dá)到強化的目的。

這一階段老師的主要作用就是幫助學(xué)生盡快構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，駕馭重點、難點和考點，加強對英語

學(xué)問的積累和記憶。

(2)熟識題型特點，提高應(yīng)試實力。英語測試形式總是一套綜合性較強的試卷。特地學(xué)習(xí)

哪個學(xué)問點或者哪個語法項目是不行能應(yīng)付考試的。因此，平常教學(xué)中除了教授學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問，

做一些分散性訓(xùn)練外，還應(yīng)當(dāng)加強套題的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道試卷各題型的特點，以及其答題所需

的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能達(dá)到所期望的目的。

(3)培育閱讀實力始終是中學(xué)英語教學(xué)的重點，也是各種考試考查的重點。要充分利用已

做過的習(xí)題中的閱讀材料。

(4)詞匯教學(xué)也是處理高三教學(xué)的一個重點。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生駕馭詞義，詞的用法

和搭配。不須要過分強調(diào)單詞的拼法。大多詞匯只須要知道詞義即可，部分常用詞須要拼法。要

真正駕馭詞義和詞的用法，必需通過閱讀才能達(dá)到。重視一詞多義。

四.教研活動及支配

1.周一至周五上午其次節(jié)為固定的集體備課時間。

2.每周一次公開課

3.高一、高二一學(xué)期舉辦一次書寫競賽、演講競賽。

篇七：高二英語備課組工作支配

高二英語備課組工作支配

覃凌鳳

一、備課組基本狀況：

高二英語備課組有三名成員：組長：覃凌鳳；組員：馮琴、盧彥君。全組成員團結(jié)一心，同

心同德，互幫互學(xué)，努力提高年級整體英語教學(xué)水平。

二、教學(xué)目的要求：

中學(xué)英語教學(xué)的目的，是在初中英語義務(wù)教化的基礎(chǔ)上，鞏固擴高校生的基礎(chǔ)學(xué)問，發(fā)展

聽、說、讀、寫的基本技能，培育學(xué)生在口頭上書面上初步運用英語進(jìn)行交際的實力，側(cè)重培育

閱讀實力，并使學(xué)生獲得肯定的自學(xué)實力，為接著學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。高二應(yīng)側(cè)重培育寫作實力

和閱讀實力，加強聽力和口語練習(xí)，培育學(xué)生用英語進(jìn)行交際的實力，并滲透思想教化于課堂之

中O

三、教材分析：

新教材突出模塊教學(xué)，強調(diào)以學(xué)生為主體，模塊整體性強，目的明確，有明顯的課時支

配。每單元的教學(xué)大約需10課時，當(dāng)然我們可以依據(jù)學(xué)生的基本狀況自己做調(diào)整。教材中供應(yīng)

了培育聽、說、讀、寫技能和學(xué)習(xí)語法結(jié)構(gòu)功能和詞匯的材料。課本設(shè)計切合實際生活，題材設(shè)

計廣泛。

四、重點、難點：

模塊七側(cè)重社會科技發(fā)展對人們生活帶來的影響。模塊八側(cè)重對學(xué)生文化藝術(shù)水平的提

高。語法涉及到介詞，分詞，省略，倒裝，強調(diào)等，學(xué)生在習(xí)得語言技能，獲得學(xué)問的同時也要

提高文化藝術(shù)修養(yǎng)。

五、教學(xué)措施：

1、堅持常規(guī)教學(xué)和加強集體備課，教學(xué)中堅持''五步教學(xué)法”。

2、充分利用直觀教具和現(xiàn)代電化教學(xué)手段，使教學(xué)形象生動、直觀易懂、容量大、質(zhì)量

高。

3、課堂教學(xué)面對全體學(xué)生，留意因材施教，激勵后進(jìn)學(xué)生奮勉向上。

4、每周的早讀，晚自習(xí)和聽力輔導(dǎo)要按時到位。

5、做好優(yōu)生的''培尖”工作，盡力培育''名學(xué)生”。

6、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對他們多付出一點愛，使他們順當(dāng)通過

7、做好邊緣生的輔導(dǎo)工作。

8、加強對音、體、美特長生的輔導(dǎo)。

六、教學(xué)方法

1、更新教學(xué)理念，真正突出學(xué)生在課堂中的主體作用。

2、采納''整體教學(xué)”模式，按部就班。

3、''任務(wù)式教學(xué)”貫穿每堂課始終。

4、精講精練，還時間給學(xué)生，全方位啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生勤思妙學(xué)。

5、教學(xué)要瞄準(zhǔn)高考。

2012-09-28

篇八：高一英語教學(xué)支配

高一英語教學(xué)支配

苗映輝

學(xué)情分析：

針對我所帶的班級高一（7、15、16班）學(xué)生生員構(gòu)成困難，大部分來自農(nóng)村，遠(yuǎn)到喊叫

水，下流水，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，準(zhǔn)備在高一起始階段的英語教學(xué)

中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的愛好和習(xí)慣養(yǎng)

成。指導(dǎo)思想是堅持''狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高學(xué)習(xí)英語的實力”。

教學(xué)內(nèi)容：高一（上）的12單元內(nèi)容。

具體支配：

1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實際狀況，用一個月復(fù)習(xí)初中教材，為平穩(wěn)向中學(xué)教材過度

奠定基礎(chǔ)，梳理初中學(xué)問，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)學(xué)生對新學(xué)問的求知欲，順當(dāng)進(jìn)

入新教材的學(xué)習(xí)。

2、對于高一（上）內(nèi)容中的12單元，每一單元用8課時，新授5課時，練習(xí)2課時，閱

讀1課時，共用4個月的時間。適時適情的進(jìn)行單元測試，具體分析學(xué)情和授課狀況，剛好調(diào)整

進(jìn)度，改進(jìn)教法。

3、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有支配的把學(xué)生初中學(xué)過的但駕馭

不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分駕馭不好的詞匯、短語、句型分

插于12單元的新課教學(xué)中。

4、細(xì)致探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容

是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。細(xì)致探討新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上細(xì)致備課、上

課，細(xì)致進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

5、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就起先就對學(xué)生進(jìn)行聽力

訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。

6、單詞始終是學(xué)生的難點、薄弱點，干脆影響學(xué)生綜合實力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯

教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法

和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

7、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能剛好進(jìn)行講評。堅持每天課

前做值日報告和每周三篇的短文背誦檢查（新概念英語2）。激勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語

特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

8、閱讀理解實力的培育是中學(xué)教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)?/p>

閱讀練習(xí)，在月考測試卷中閱讀篇幅占肯定比例，突出重點。有支配的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀

方法。

9、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老

師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集同課頭帶課老師的才智和閱歷，化解單元

教學(xué)中的難點，削減教學(xué)中的授課彎路，突出重點。

10、堅持教學(xué)探討和相互聽課，向同行學(xué)習(xí)，主動上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，解決自己

教學(xué)中的疑難和困惑。

新學(xué)年高一英語教學(xué)支配

指導(dǎo)思想：

針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持''夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)

法，激發(fā)愛好，提高實力”的指導(dǎo)思想。教學(xué)內(nèi)容：

高一（上）的12單元內(nèi)容。具體支配：

1、對于高一（上）內(nèi)容中的12單元，每一單元用8課時，新授5課時，練習(xí)2課時，閱

讀1課時，共用4個月的時間。2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有支

配的把學(xué)生初中學(xué)過的但駕馭不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分駕

馭不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。

3、細(xì)致探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容

是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。細(xì)致探討新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上細(xì)致備課、上

課，細(xì)致進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就起先就對學(xué)生進(jìn)行聽力

訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。

5、單詞始終是學(xué)生的難點、薄弱點，干脆影響學(xué)生綜合實力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯

教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法

和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

6、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能剛好進(jìn)行講評。激勵學(xué)生寫

英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

7、閱讀理解實力的培育是中學(xué)教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一

節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有支配的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。

8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老

師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心

發(fā)言人先確定下周所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后

全組人員共同探討，最終確定下來。中心發(fā)言人的依次輪番，依次為：9、堅持

教學(xué)探討和相互聽課，年輕老師要向老老師學(xué)習(xí)如何把握重點、

難點和考點，

老老師要向年輕老師學(xué)習(xí)如何敏捷運用先進(jìn)的教法。老師之間相互聽課本學(xué)期每人不少于

30節(jié)。

篇九：高二英語愛好小組活動支配

英語愛好小組活動支配

------高二英語組

英語愛好小組是課堂教學(xué)的補充和延長，在于培育學(xué)生對英語的愛好、愛好、增長學(xué)問、

提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，與課堂教學(xué)相比更具敏捷性、可塑性，因而學(xué)生特別樂意

參與。本學(xué)期我們將依據(jù)學(xué)校的具體狀況有支配有目的的開展活動，重視教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生的

極積性，努力把英語愛好小組活動搞得繪聲繪色。為了給愛好英語的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，

現(xiàn)將本學(xué)期英語愛好小組的活動支配制定如下：

一、活動目的：

通過活動，使學(xué)生的特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生語音語調(diào)的精確性，提高學(xué)生

的口頭表達(dá)實力及表演實力。

二、活動要求

愛好小組人數(shù)不宜過多，大約60名左右?；顒庸潭?，每周一次，活動制度化。遇到有特殊

狀況擇日進(jìn)行，不輕易暫停。參與成員堅持自愿報名。細(xì)心制定活動支配，保證愛好小組的深

度、廣度和密度。要求如下：

1、組織學(xué)生按時參與活動。

2、每周五下午第四節(jié)課后進(jìn)行活動，小組成員必需準(zhǔn)時到活動地點。

3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動室大聲喧嘩，破壞、損壞活動室的財產(chǎn)。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

三、活動目標(biāo)

1、開展豐富多彩的英語活動，通過小對話、歌曲、小組活動等來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，培

育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、讓學(xué)生利用課余時間去收集有關(guān)英語的廣告，圖片，商標(biāo)等，期末展評，以及上網(wǎng)查閱

相應(yīng)的資料而后信息，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

3、通過本學(xué)期的活動，擬定讓學(xué)生駕馭四季、星期、月份、動物、水果等基本名稱，駕馭

基本的一些高一常用短語，并能在情境中加以運用。

四、實行的措施：

(1)做好組織工作

在學(xué)生自愿報名參與的基礎(chǔ)上，要選擇各班有肯定英語基礎(chǔ)、成果較好的學(xué)生參與。要選

出有工作實力、成果也好的學(xué)生擔(dān)當(dāng)組長。愛好小組要在老師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力

氣。

(2)老師要細(xì)致負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教化的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、

豐富。

總之，開展英語愛好小組活動，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風(fēng)、形式主義，真正使學(xué)

生學(xué)有所得，老師要做出很大的努力，勤于思索，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性，將

英語愛好小組開展得豐富多彩、富有特色。、

2010-9

篇十：高一英語備課組上學(xué)期工作支配

2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期高一英語教學(xué)工作支配

潁上二中高一英語備課組

一、學(xué)情分析

今年我校順當(dāng)完成高一招生任務(wù)，上游學(xué)生有所增加，但與

整體相比，從入口看，學(xué)生來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，英語基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻。特殊是

某些學(xué)校聽力設(shè)備不足，任課老師重視不夠，造成學(xué)生聽力差，閱讀實力差，從而導(dǎo)致對學(xué)問的

運用實力差。

高一第一學(xué)期是初中向中學(xué)的重要轉(zhuǎn)折點，學(xué)生能否在短期

內(nèi)快速適應(yīng)中學(xué)英語學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù)，而上述兩點的確歷久彌新，須要我

們切切實實克服的困難。

二、指導(dǎo)思想

在市、縣教研室的指導(dǎo)下，全面貫徹學(xué)校工作支配，以年級組的工作支配為指導(dǎo)思想，以

學(xué)生為核心，抓好基礎(chǔ)，培育學(xué)生對學(xué)問綜合運用的實力。

三、總體目標(biāo)

1、完成年級組工作支配中提出的各項工作要求。

2、找尋有效的措施，拿出有效的培育思路，保障尖子生的穩(wěn)定

發(fā)展。

3、集體備課充分，作業(yè)批改剛好，上課學(xué)生滿足率高。

4、期末考試成果與入口基礎(chǔ)相比有明顯提高。

四、具體措施

本學(xué)年完成必修四，時間緊，任務(wù)重。為了有效的完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，特制訂以下具

體措施：

1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢。

我們每周都會支配一次集體備課活動，每周至少一節(jié)聽評課

活動，各取所長，各補所需，共同提高。為實現(xiàn)腦力資源共

享，我們將更嚴(yán)格執(zhí)行集體備課程序：個人深備-主備人說

課-集體探討-修改完善--分頭執(zhí)教-教后反思。

2、細(xì)心設(shè)計課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。

依據(jù)高一學(xué)生特點，任課老師指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)支配，維持

好課堂秩序，指導(dǎo)學(xué)生聽課、記筆記、及其它學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)

成教化。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，力求把教學(xué)活動變成

學(xué)生的思維體操。

3、狠抓英語基礎(chǔ)學(xué)問強調(diào)詞匯的記憶和詞匯量的積累。同時加

強對學(xué)生閱讀實力的培育，每一模塊特地設(shè)置一節(jié)閱讀課，

教給學(xué)生閱讀方法，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

4、書面表達(dá)方面，教給學(xué)生寫作的方法及六步作文法。每周進(jìn)

行一次作文訓(xùn)練，老師剛好批改講評，且對卷面嚴(yán)格要求。

5、實行得力措施，促邊補弱。建立起具體的弱科學(xué)生檔案，并

做到四個優(yōu)先，即課堂優(yōu)先提問、課下優(yōu)先輔導(dǎo)，作業(yè)優(yōu)先

批改，優(yōu)先激勵談心，逐步培育他們對英語學(xué)習(xí)的愛好，從

而逐步提IWI成果。

6、加強對學(xué)生周末自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，下發(fā)預(yù)習(xí)性學(xué)案，精選習(xí)

題，細(xì)致批改，下周講評。

7、加強聽力訓(xùn)練。每周利用兩個下午課外活動的時間對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并加強對學(xué)

生聽力方面的指導(dǎo)。

教學(xué)規(guī)劃表

篇十一：中學(xué)英語教研組工作支配

中學(xué)英語教研組工作支配-支配

[]本學(xué)科教研，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科常規(guī)，組織參與課改理論

和，組織課改探討課和研討等系列，以促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)

量的提高，。一、加強教化理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)1、本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)

準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程》，明確

英語課程在基礎(chǔ)教化階段的四個基本任務(wù)，特殊是要細(xì)致學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的六個基本理

念，并用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。

組織本教研組全體老師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能嫻熟運用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)

與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)老師運用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)協(xié)助課件，組織多媒體教學(xué)

觀摩活動等。3、組織本教研組老師撰寫。全體英語要通過理論學(xué)習(xí)，不斷、探究，并聯(lián)系實際

主動撰寫外語教化教學(xué)論文。二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教化教學(xué)改革。1、進(jìn)一步抓好教

學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實作，組織本教研組年輕老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外典型，加強檢查督促，使學(xué)

習(xí)常規(guī)，常規(guī)成為全體老師的自覺行動，《》（）。

2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常

規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要。為此，我校教研組要主動組織集體備課，做到有、有目標(biāo)、有實

效。3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督

促工作；要定期組織教學(xué)探討活動，圍繞相應(yīng)的探討專題，組織相應(yīng)的公開課、探討課、示范

課，通過研討、觀摩、等形式，使本教研組全體英語老師共同提高，人人受益。三、加強班工

作的探討，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。組織高三英語老師細(xì)致學(xué)習(xí)《大綱》和《說明》，扎扎實實

教好第一輪其次輪，要在基礎(chǔ)學(xué)問到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合實力的培育，特殊要重

視學(xué)生閱讀實力的。本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)初二（x）（y）兩班的教學(xué)工作。升入初二后數(shù)學(xué)難度有很

大的增加。針對初二（x）（y）兩班基礎(chǔ)較差的具體，本學(xué)期實行的教學(xué)措施如下：（1）、細(xì)

致鉆研教材，閱讀各方面的有關(guān)參考。備好每一節(jié)課，每天有針對性地復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有目的地

進(jìn)行預(yù)習(xí)，利用好課余。（2）、上好每一節(jié)課，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)生的主動性。講

練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思索多做多練，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)實力，提高學(xué)生的邏輯思維實力。（3）、對

學(xué)生的作業(yè)全批全改，剛好把學(xué)生作業(yè)狀況反饋出來，并有針對性地補缺補漏。（4）、進(jìn)行階

段性的單元考，了解學(xué)生學(xué)問駕馭狀況，激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上相互。（5）、對自己的工作狀況剛

好，深化了解學(xué)生，也了解自己工作在學(xué)生中的接受狀況，以完善自己的工作。

【中學(xué)英語教研組工作支配）隨文贈言：【受惠的人，必需把那恩惠常藏心底，但是施恩

的人則不行記住它。一西塞羅】

篇十二：高二英語備課組教學(xué)支配

2008學(xué)年第一學(xué)年