關(guān)于創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座心得

關(guān)于創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座心得關(guān)于創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座心得**年7月31日，我院中堂社會(huì)施行分隊(duì)邀請(qǐng)了市勞作局講師——葉志行老師來(lái)為我們進(jìn)行一次大同學(xué)創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)講座。我認(rèn)真聽(tīng)取去了葉老師的講座，在詼諧寬松的環(huán)境下，我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)性知識(shí)，獲益匪淺。在講座之初，葉老師對(duì)“企業(yè)〞一次進(jìn)行了詮釋?zhuān)稚钊?。企業(yè)來(lái)自于創(chuàng)業(yè)，以前的創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)字有一種寫(xiě)法人，匕，刀，是人字下面一把匕首旁邊是一把刀，說(shuō)的就是創(chuàng)業(yè)是人在刀光劍影下的事業(yè)。創(chuàng)出來(lái)的叫企業(yè)。因?yàn)槠髽I(yè)也會(huì)有生死存亡的。企業(yè)這兩個(gè)字也是從人字開(kāi)始寫(xiě)的。如果企業(yè)兩個(gè)字去掉了人就變成止業(yè)?？梢?jiàn)，創(chuàng)業(yè)是以人為本的，人起著絕對(duì)作用。所以企業(yè)管理者招人、育人、用人、留人非常重要，其中有點(diǎn)就是包容心。在中國(guó)這片創(chuàng)業(yè)的熱土上，我們有的是機(jī)會(huì)，但未必人人都有包容的心，尤其是企業(yè)管理者。包容能讓我們看到更多，學(xué)到更多。“如果我向你學(xué)習(xí)，我把你的變成了我的，我就比你要厲害〞,我喜愛(ài)這句話的“自私〞風(fēng)格，是因?yàn)樗膭?wù)實(shí)，是因?yàn)樗陌?。而社?huì)上很多人，一旦有了一點(diǎn)成績(jī)或者因?yàn)樽约旱牡匚痪烷_(kāi)始疏忽為自己企業(yè)拼殺的員工，這樣企業(yè)的生存期限指日可數(shù)了。承托以上之說(shuō)，在此之前，很多同學(xué)和我一樣，感覺(jué)自己除了資金和技能外，基本上已經(jīng)具備了創(chuàng)業(yè)的能力。然而，待培訓(xùn)完畢仔細(xì)檢察自我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們口中的創(chuàng)業(yè)更多的是一份激情，一句豪言壯語(yǔ)。我們還有很多的能力和技能必需要去培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，我們要去更多地培養(yǎng)自己的革新思維能力、組織協(xié)調(diào)和人際溝通能力、心里耐挫能力等。這也就是葉老師奉勸大同學(xué)必需要鍛煉的“眼光、胸懷、膽識(shí)〞。通過(guò)此次講座我深入熟悉到創(chuàng)業(yè)是一種精神，一種百折不撓、頑強(qiáng)拼搏的精神；創(chuàng)業(yè)是一種品質(zhì)，一種團(tuán)結(jié)協(xié)作、胸懷天下的品質(zhì)；創(chuàng)業(yè)更是一種磨練，一種挑戰(zhàn)人生、成就夢(mèng)想的歷練。關(guān)于創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座心得[篇2]昨天，我們有幸聽(tīng)了周老師關(guān)于創(chuàng)業(yè)的觀點(diǎn)，使我對(duì)自己將來(lái)的創(chuàng)業(yè)有了一點(diǎn)心得，但我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段更重要的是要學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)自己的興趣，對(duì)自己感興趣的東西也可以多學(xué)學(xué)，增加自己的見(jiàn)識(shí)面。雖然接近考試，每個(gè)人都進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)，而就在此時(shí)要我們?nèi)ド险n，多多少少都會(huì)有些埋怨。不過(guò)，靜下心去聽(tīng)講座，去看視頻，我覺(jué)得還是有些收獲的。我覺(jué)得自己不是最認(rèn)真聽(tīng)講座的那個(gè)，但我還是有把合適自己的東西認(rèn)真思索了一番。還沒(méi)上講座之前，我從沒(méi)認(rèn)真思索過(guò)創(chuàng)業(yè)，考上大學(xué)后，我只是想學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，畢業(yè)之后就找一份工資高、福利好的工作。但上大學(xué)之后，才發(fā)現(xiàn)“畢業(yè)就等于失業(yè)〞這句話一點(diǎn)也說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。或許我說(shuō)得過(guò)于偏激，實(shí)際上也沒(méi)那么嚴(yán)重，但不可否認(rèn)的是，大同學(xué)就業(yè)難已成了越來(lái)越特別的社會(huì)現(xiàn)象。由于高校盲目地?cái)U(kuò)招，大同學(xué)已不再是當(dāng)年的“天之驕子〞，隨著每年畢業(yè)生人數(shù)的不斷增長(zhǎng)，這個(gè)問(wèn)題將會(huì)愈加嚴(yán)重，假設(shè)常此以往，將會(huì)給社會(huì)的長(zhǎng)期穩(wěn)定帶來(lái)影響甚至是負(fù)面作用。在這種狀況先看來(lái)，大同學(xué)自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)建議的提出，將不失為解決此問(wèn)題的一條有效途徑，至少，它可以暫時(shí)緩解目前崗位供不應(yīng)求的局面。大同學(xué)創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求，大同學(xué)創(chuàng)業(yè)是解決大同學(xué)“就業(yè)難〞的必由之路。視頻中周老師講到，從事計(jì)算機(jī)行業(yè)的如java、c++編程等還有很大的改變空間，如果有創(chuàng)業(yè)的同學(xué)可以從這些方面入手。這就給了我很大啟發(fā)，現(xiàn)在我正在學(xué)習(xí)java，雖然不能說(shuō)學(xué)得很精，但我會(huì)盡自己能力去學(xué)，為自己以后將來(lái)鋪墊。聽(tīng)完了周老師的講座，給了我一些思索，自主創(chuàng)業(yè)是必需要各方面的知識(shí)積存，同時(shí)還必需要社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和處理人際關(guān)系的能力，以及合格的心理承受能力和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。自主創(chuàng)業(yè)的大同學(xué)有成功也有失敗，并不是每一個(gè)人都合適自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認(rèn)為，大同學(xué)選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。只有具備各方面的條件，有了充分的準(zhǔn)備，才能在自主創(chuàng)業(yè)中脫穎而出，成為佼佼者！當(dāng)前，國(guó)際金融危機(jī)仍在蔓延，中國(guó)經(jīng)濟(jì)也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了不少的困難。但越是危難之時(shí)，越要堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立必勝信心，在危機(jī)中鍛煉成才，于危機(jī)中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，否則，猶疑和退縮沒(méi)有出路。唯有克難攻堅(jiān)、奮勇向前，與祖國(guó)和人民一道爬坡過(guò)坎、迎接朝陽(yáng)，在科學(xué)發(fā)展的偉大時(shí)代建功立業(yè)，才是實(shí)現(xiàn)理想創(chuàng)造人生的必由之路，才是我們大同學(xué)應(yīng)有的風(fēng)采和氣概。人們有理由堅(jiān)信：有黨和政府的關(guān)懷和支持，有理想信念旗幟的引領(lǐng)，我們一定會(huì)在這場(chǎng)特別的考驗(yàn)中交上一份優(yōu)秀的答卷，為民族的偉大復(fù)興作出自己的力量！《關(guān)于創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座心得》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)查看。關(guān)于指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)的講座關(guān)于指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)的講座在金融風(fēng)暴襲擊全球的經(jīng)濟(jì)沖擊下，大同學(xué)就業(yè)難的問(wèn)題受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。與此同時(shí)，創(chuàng)業(yè)，作為一個(gè)緩解就業(yè)壓力、畢業(yè)生自力更生的好方法，浪潮般的涌進(jìn)了神州大地，也得到了社會(huì)各界的關(guān)注與支持。為了激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)熱情同時(shí)讓同學(xué)們了解更多的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，中國(guó)就業(yè)促進(jìn)會(huì)邀請(qǐng)資深講師馬恒平來(lái)管理學(xué)院舉行了“創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)〞的創(chuàng)業(yè)知識(shí)講座。參加本次講座的還有中國(guó)就業(yè)促進(jìn)會(huì)的咨詢老師們和管理學(xué)院的同學(xué)們。馬恒平講師是中國(guó)就業(yè)促進(jìn)會(huì)特約講師、國(guó)家高級(jí)心理咨詢師，現(xiàn)任青島卓庭房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、青島通譯碼翻譯董事長(zhǎng)和青島日昇進(jìn)出口貿(mào)易董事等職。曾在各大高校進(jìn)行了數(shù)百場(chǎng)創(chuàng)業(yè)知識(shí)講座，他的講座結(jié)合了他深厚的創(chuàng)業(yè)知識(shí)理論背景和豐富的施行經(jīng)驗(yàn)，每場(chǎng)講座都得到了同學(xué)們的高度贊揚(yáng)。結(jié)合多年的教學(xué)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，馬恒平講師主要在創(chuàng)業(yè)的特征、流程和創(chuàng)業(yè)中應(yīng)該注意的問(wèn)題等幾個(gè)方面給同學(xué)們作了細(xì)致的講解。首先，他指出創(chuàng)業(yè)的核心理念是成長(zhǎng)的`過(guò)程，告訴大家要有自己成功的概念。隨后，馬恒平講師為大家具體的介紹了創(chuàng)業(yè)的流程：一、要把創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子包裝成很好的創(chuàng)意；二、要懂得把創(chuàng)意與商機(jī)相結(jié)合，既要滿足客戶的必需求，又能吸引更多的新客戶；三、加快市場(chǎng)化進(jìn)程，即不斷地進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，完善創(chuàng)業(yè)機(jī)制；四、當(dāng)創(chuàng)業(yè)已形成一定規(guī)模的時(shí)候，要不斷地向規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化邁進(jìn)并努力開(kāi)拓國(guó)內(nèi)國(guó)際市場(chǎng)。馬恒平講師還在創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注意的問(wèn)題方面為有意向創(chuàng)業(yè)或正準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的大同學(xué)們提出了以下建議：在校大同學(xué)要學(xué)習(xí)好文化理論知識(shí)，對(duì)創(chuàng)業(yè)有長(zhǎng)期扎實(shí)的理論知識(shí)積淀，同時(shí)要強(qiáng)化自己的施行能力，以便有一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)起點(diǎn)。馬恒平講師耐心細(xì)致而又不乏幽默的的講解充分調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的積極性，整場(chǎng)講座掌聲不斷。在現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，針對(duì)來(lái)自學(xué)院不同專(zhuān)業(yè)同學(xué)的問(wèn)題，馬老師也一一解答，爭(zhēng)取讓每位同學(xué)滿意。與此同時(shí)，中國(guó)就業(yè)促進(jìn)會(huì)的老師們也為廣大學(xué)子解