育嬰師培訓(xùn)-第四章-嬰幼兒智能訓(xùn)練-1-1.5歲幼兒智能訓(xùn)練

第二節(jié)1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練

主講：寧醫(yī)大胡向蓮教授1~1.5歲寶寶發(fā)展目標(biāo)1.行走平穩(wěn)，樂意追逐跑。

2.借助輔助物上臺階，會踢靜止的球。3.樂意操作小體積的物品，愿意用手挖空物品。4.會連接或搭積木。5.生活自理能力明顯提高，會脫鞋襪。1~1.5歲寶寶發(fā)展目標(biāo)6.初步萌發(fā)與小伙伴交往的興趣，會表達(dá)自己的喜怒哀樂。7.能聽懂指令性語言，從學(xué)說一個單字發(fā)展到會發(fā)疊音，再到用簡單的單句與人交談。

8.好奇心、求知欲增強。1~1.5歲寶寶發(fā)展目標(biāo)9.能準(zhǔn)確地將圓形、方形放入模板。

10.對漢字、讀書產(chǎn)生濃烈的興趣，喜歡聽兒歌、講故事。11.會背誦數(shù)字1～10，會認(rèn)1~2種幾何圖形。1~1.5歲訓(xùn)練內(nèi)容1.進(jìn)一步鍛煉下肢肌肉的力量，設(shè)計一些如下蹲拾物、上斜坡、推車走、追逐跑之類的游戲活動。2.提供細(xì)小的物品，讓寶寶操作擺弄，但防止誤吞。1~1.5歲訓(xùn)練內(nèi)容3.日常生活中不失時機地訓(xùn)練寶寶獨立生活的能力，如正確使用小勺，脫背心、鞋、襪等。4.要經(jīng)常為寶寶提供與他人交往的機會，鼓勵寶寶大膽與人交往。1~1.5歲訓(xùn)練內(nèi)容5.結(jié)合生活環(huán)境與大自然環(huán)境讓寶寶認(rèn)識顏色。6.運用“環(huán)境濡染法”“表情識字法”“動作識字法”“閱讀識字法”等，教寶寶認(rèn)識150個左右的漢字。1~1.5歲幼兒語言活動目標(biāo)(1)能安靜、專注地聽家長講故事。(2)在反復(fù)傾聽的基礎(chǔ)上，能接兒歌末尾1~2個字。(3)會說出自己的名字，對家長的問話做出簡單的應(yīng)答。(4)會說出家庭所有成員的稱謂。1~1.5歲幼兒語言活動目標(biāo)(5)會說出至少10個單詞，如“抱”“吃”“不”等，會發(fā)疊音，說簡單的句子。(6)能模仿動物的叫聲，如：小貓“喵喵”，小雞“嘰嘰”。1~1.5歲幼兒語言活動目標(biāo)(7)識字：電話、Hello、你好、早、好、嘴巴、雞蛋、小鳥、飛、天、蠟筆、鴨梨、橘子、家、碗、盤、春曉、笑、哭、鵝。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練1.語言.目的:鼓勵寶寶嘗試用語言進(jìn)行表達(dá)。準(zhǔn)備:玩具手機，玩具電話，字卡“電話”。(1)場地上散放各種玩具電話，鼓勵寶寶玩玩、看看，并模仿成人動作，如撥號，拿起話筒說“喂喂”，反復(fù)將話筒拿起、掛好。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(2)讓寶寶擺弄手機，聽聲音，寶寶擺弄幾分鐘后，媽媽用自己的手機與寶寶對話，鼓勵寶寶說“喂”“Hello”“爸爸”“媽媽”；鼓勵寶寶給家人打電話，說“爺爺”“奶奶”“婆婆”“好”“寶寶”“再見”等。月齡較大的寶寶，交流內(nèi)容可更豐富些。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(3)識字：電話。

建議:在家中，經(jīng)常給寶寶接聽電話的機會，鼓勵寶寶對著電話說“Hello”“你好”。Hello,你好你好！你好

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練2.識別目的:(1)引導(dǎo)寶寶理解“Hello”的中文意思，學(xué)會用“Hello”與別人打招呼。(2)熟悉音樂，能在家長的幫助下隨著音樂做揮手、拍手的動作。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練準(zhǔn)備:小猴、小兔、小熊、小貓等動物手偶(套在手上的人或動物形象)或玩具，字卡“Hello”“你好”。(1)媽媽套上小猴手偶與寶寶打招呼：“Hello，你好！”并代替寶寶或鼓勵寶寶說：“Hello，你好，小猴！”

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(2)依次換上其他手偶，用“Hello”與寶寶打招呼，并不斷地引導(dǎo)寶寶邊揮手邊說。(3)媽媽兩只手都套上手偶，隨著音樂讓寶寶模仿?lián)]手、拍手、搖頭的動作。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練.(4)識字：Hello、你好。建議:日常生活中，當(dāng)寶寶見到熟悉的人或同齡小伙伴時，可鼓勵寶寶用“Hello，你好”打招呼。有禮貌

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練3.握手目的:(1)讓寶寶學(xué)會問“早”和“好”。

(2)讓寶寶學(xué)會握手的動作。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練準(zhǔn)備:畫有哥哥、弟弟、姐姐、妹妹的圖片，小雞、小鴨手偶，字卡“早”“好”。(1)媽媽出示小雞、小鴨手偶，讓它們互相問“早”和“好”，然后對寶寶說：“寶寶看，小雞、小鴨真有禮貌呀，寶寶你有禮貌嗎？”讓寶寶懂得見面時互相問好，這樣才有禮貌.

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(2)媽媽拿出畫有哥哥、弟弟、姐姐、妹妹的圖片，引導(dǎo)寶寶向他們問“早”和“好”。(3)媽媽教寶寶說兒歌，指導(dǎo)寶寶接字“早”“好”“貌”。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(4)媽媽拉著寶寶向家庭成員逐一問“早”和“好”。(5)識字：早、好。兒歌:哥哥早，弟弟早，姐姐好，妹妹好，小朋友，有禮貌。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練4.嘴巴

目的：(1)讓寶寶通過觀察，發(fā)現(xiàn)小雞、小鴨和娃娃嘴巴的區(qū)別。(2)讓寶寶學(xué)會說重疊詞“尖尖”“扁扁”“圓圓”。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練準(zhǔn)備：小雞、小鴨、娃娃的圖片，字卡“嘴巴”。(1)拿出圖片說：“寶寶看，小雞的嘴巴是尖尖的，小鴨的嘴巴是扁扁的，娃娃的嘴巴是圓圓的。今天學(xué)一首兒歌叫《嘴巴》，讓寶寶觀察圖片，告訴寶寶它們嘴巴的不同形狀。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(2)媽媽問：“誰的嘴巴尖尖的？誰的嘴巴扁扁的？誰的嘴巴圓圓的？”讓寶寶準(zhǔn)確回答。(3)媽媽做簡單模仿動作，朗誦兒歌，接著指導(dǎo)寶寶模仿小雞、小鴨、娃娃的動作，并用手指做出尖尖的、扁扁的、圓圓的形狀。然后，媽媽把著寶寶的手，邊念兒歌邊指導(dǎo)寶寶做動作。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(4)媽媽念兒歌，讓寶寶接說兒歌每一句末尾的重疊詞。(5)識字：嘴巴。兒歌：小雞嘴巴尖尖，小鴨嘴巴扁扁，娃娃嘴巴圓圓。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練5.雞蛋目的：(1)讓寶寶認(rèn)識雞蛋，知道雞蛋是雞媽媽生下的寶寶。(2)學(xué)會說重疊詞“溜溜”，并學(xué)會做磕和剝的動作。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練準(zhǔn)備：雞蛋娃娃(畫上五官的雞蛋)，幾枚熟雞蛋，字卡“雞蛋”。(1)媽媽從身后取出雞蛋娃娃：“寶寶看，今天媽媽請來了一位小客人，他就是雞蛋娃娃，名字叫雞蛋，是雞媽媽的寶寶。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(2)媽媽指導(dǎo)寶寶觀察熟雞蛋，讓寶寶摸一摸，知道雞蛋是圓溜溜的。然后媽媽剝雞蛋，讓寶寶觀察動作(先磕一磕，再剝皮)，同時說兒歌。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(3)寶寶學(xué)說兒歌，邊說邊剝雞蛋；媽媽重指導(dǎo)寶寶剝雞蛋的動作：磕、剝。

(4)剝開雞蛋后，媽媽指導(dǎo)寶寶觀察蛋黃、蛋清，然后讓寶寶品嘗雞蛋，并告訴寶寶，雞蛋的營養(yǎng)價值很高，多吃雞蛋身體壯

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(5)識字：雞蛋。

兒歌：小雞蛋，圓溜溜，磕一磕，剝一剝，寶寶吃了身體壯。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練6.小鳥飛目的：(1)讓寶寶認(rèn)識小鳥的外形特征。(2)讓寶寶學(xué)會表演兒歌簡單動作，重點是飛。(3)讓寶寶學(xué)會接兒歌的尾字“飛”和“天”。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練準(zhǔn)備：玩具小鳥(上發(fā)條會飛)，小鳥飛的動畫碟片，字卡“小鳥”“飛”“天”。(1)媽媽帶寶寶來到戶外，拿出玩具小鳥，把擰緊弦的小鳥放飛，并對寶寶說：“寶寶看，小鳥飛了，飛得多高呀，飛到天上去了?！?/p>

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(2)待小鳥從天上落下后，媽媽指導(dǎo)寶寶觀察小鳥的外形特征：“小鳥身上長滿了羽毛，它有一個尖尖的嘴巴和一對翅膀?！?3)媽媽用簡單的動作表演兒歌，讓寶寶學(xué)念兒歌，并會接兒歌的尾字“飛”和“天”。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(4)識字：小鳥、飛、天。兒歌：小鳥小鳥高高飛，飛呀飛呀飛上天。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練7.小狗汪汪

目的：(1)讓寶寶欣賞故事，激發(fā)寶寶聽故事的興趣。(2)讓寶寶懂得大小便要去廁所，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練準(zhǔn)備：事先錄好的《小狗汪汪》故事錄音帶，小狗圖片。(1)媽媽說；“今天給寶寶講個故事，看小狗汪汪發(fā)生了什么事情？”然后指導(dǎo)寶寶觀察故事圖片，介紹人物講述故事。隨后播放錄好的故事磁帶，寶寶和媽媽共同欣賞故事。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(2)帶寶寶去參觀廁所，告訴寶寶這是大小便的地方。故事：小狗汪汪不聽話，總是在屋里隨地尿尿。有一天它在屋里尿完尿，就跑出去玩了，玩了很長時間，它又累又渴，便回家喝水。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練結(jié)果，它一不小心，踩在自己撒的尿上，摔了一跤，疼得它大叫起來：“媽媽，媽媽！”媽媽聽到汪汪的叫喊聲，趕快從廚房里跑出來。她看見汪汪是踩到自己的尿而摔倒的了。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練便對汪汪說：“汪汪，誰讓你又在屋里尿尿呀？摔得這么疼，看你下次還隨便尿尿不！”汪汪聽了媽媽的話，紅著臉說：“我再也不隨便尿尿了，今后我一定去廁所尿尿?！?/p>

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練8.小蠟筆目的：(1)讓寶寶認(rèn)識蠟筆，知道蠟筆可以畫畫。

(2)在媽媽的指導(dǎo)下，寶寶學(xué)會用簡單的動作表演兒歌。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(3)讓寶寶學(xué)會接字“大”“畫”“排”“來”。準(zhǔn)備：一盒蠟筆，一張紙，字卡“蠟筆”。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(1)媽媽打開蠟筆盒：“寶寶，媽媽請來許多彩色娃娃，你知道它們會干什么嗎？”引導(dǎo)寶寶認(rèn)識蠟筆。(2)媽媽伸出食指做蠟筆狀，邊念兒歌邊畫畫。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(3)讓寶寶跟著媽媽念兒歌，并接字“大”“畫”“排”“來”。(4)媽媽出示字卡“蠟筆”，教寶寶認(rèn)識，并讓寶寶在“蠟筆”二字上隨意點畫。兒歌：小蠟筆，本領(lǐng)大，房子、窗戶都會畫。桌子、椅子畫一排，寶寶們呀坐下來。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練9.鴨梨目的：(1)讓寶寶認(rèn)識鴨梨。

(2)在媽媽的指導(dǎo)下，寶寶學(xué)會接說兒歌的尾字“梨”“皮”“你”。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(3)讓寶寶品嘗鴨梨，并告訴寶寶，河北省出產(chǎn)的鴨梨特別好吃。準(zhǔn)備：1把刀子，1個鴨梨，字卡“鴨梨”(1)媽媽將鴨梨藏在布袋內(nèi)，讓寶寶摸一摸，聞一聞,然后出示鴨梨，讓寶寶觀察鴨梨的特征。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(2)媽媽洗凈鴨梨，并切開讓寶寶品嘗。(3)媽媽念兒歌，寶寶學(xué)習(xí)接字“梨”“皮”“你”。(4)識字：鴨梨。

兒歌：大鴨梨，黃黃的皮，又甜又脆我愛你。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練10.橘子目的：(1)讓寶寶認(rèn)識橘子的形狀及顏色，知道橘子的果肉是一瓣一瓣的。(2)讓寶寶學(xué)會接字“圓”“瓣”。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練

準(zhǔn)備：橘子，小橘燈(將橘瓤取出后，保留完整的橘皮做成的)，字卡“橘子”。(1)媽媽拿出小橘燈，吸引寶寶的注意力，并問寶寶：“寶寶看，媽媽有一個美麗的小橘燈,你知道它是用什么做的嗎？它是用橘子做的?？矗@就是橘子。”隨即拿出橘子

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(2)讓寶寶通過觀察、觸摸，知道橘子是橘紅色的、圓圓的。

(3)媽媽剝掉橘子皮，讓寶寶看里面一瓣一瓣的果肉，邊剝邊念兒歌，并讓寶寶學(xué)習(xí)接字“圓”“瓣”。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(4)品嘗橘子，并識字：橘子。兒歌：橘子橘子圓又圓，橘子里面一瓣瓣。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練11.小鳥的家目的：(1)讓寶寶知道大樹是小鳥的家。(2)在媽媽的指導(dǎo)下，寶寶學(xué)會用簡單的動作表演兒歌。(3)學(xué)會接字“家”。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練準(zhǔn)備：小鳥的頭飾，字卡“家”。(1)媽媽抱著寶寶，指著窗外的大樹說：“小鳥也有家，它的家就在那高高的大樹上。”(2)媽媽帶著寶寶來到大樹下，觀察大樹和小鳥，并給寶寶念兒歌《小鳥的家》,接著讓寶寶跟著媽媽念兒歌，接字“家”。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(3)把字卡“家”貼在大樹上，給寶寶戴上小鳥頭飾。然后媽媽拉著寶寶模仿小鳥飛的樣子，跑到大樹下，摸一摸字卡“家”，并把寶寶舉起來，繞著樹邊跑邊念兒歌。兒歌：你有家，我有家，小鳥也有家。高高大樹上，住著鳥娃娃。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練12.用餐目的：(1)讓寶寶知道碗、盤、勺的用途。(2)讓寶寶練習(xí)使用勺子。

準(zhǔn)備：玩具碗、盤、勺，豆子，字卡“碗”“盤”。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(1)媽媽端來米飯和菜，對寶寶說：“飯來了，開飯了！”

(2)利用吃飯的時間，媽媽向?qū)殞毥榻B碗、盤、勺的用途。(3)媽媽教寶寶學(xué)說兒歌，并識字：碗、盤。然后，讓寶寶把字卡“碗”和“盤”分別放到碗里和盤里。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(4)指導(dǎo)寶寶做游戲：①讓寶寶給玩具碗盛上飯，給玩具盤盛上菜；②讓寶寶練習(xí)使用勺子，把碗里的豆子用勺子舀到盤子里。兒歌：小碗盛上飯，小盤盛上菜，拿起小勺子，寶寶張開嘴。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練13.天黑了

目的：(1)讓寶寶通過觀察，知道夜間的天空里有月亮和星星。(2)讓寶寶學(xué)會用簡單的動作表演兒歌。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練準(zhǔn)備：月亮、星星圖片，字卡“月亮”“星星”。(1)媽媽把窗簾拉上，出示月亮和星星圖片，并告訴寶寶說：“天黑了，看誰出來了？是月亮和星星。”讓寶寶觀察月亮和星星是什么樣子。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(2)媽媽說“月亮”“星星”，讓寶寶用手指出相應(yīng)的圖片。(3)在媽媽的指導(dǎo)下，寶寶和媽媽一起用動作表演兒歌。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(4)給寶寶準(zhǔn)備“月亮”“星星”字卡各一張，當(dāng)媽媽說：“天黑了，月亮出來了。”寶寶就把“月亮”字卡舉起來；當(dāng)媽媽說：“天黑了，星星出來了。”寶寶就把“星星”字卡舉起來。兒歌：天黑了，誰來了？月亮、星星跑來了,大星星、小星星，掛在天空眨眼睛。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練14.寶寶唱歌目的：(1)讓寶寶認(rèn)識火車、汽車、皮球，并了解它們發(fā)出的聲音。(2)讓寶寶學(xué)會“嗚——”“嘀——”“嘣——”的發(fā)音。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練

準(zhǔn)備：火車、汽車玩具，皮球?qū)嵨锘驁D片。(1)媽媽拿出玩具火車、汽車及皮球，使它們發(fā)出聲音，讓寶寶逐一傾聽，然后教寶寶模仿其聲音：“嗚——”“嘀——”“嘣—”(2)媽媽念兒歌，讓寶寶接兒歌每句的尾字“嗚”“嘀”“嘣”“啦”。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(3)玩游戲“跟我做”。媽媽拍手說：“寶寶、寶寶快快來，我們一起開火車。”寶寶聽到媽媽的話，便模仿火車的樣子，并發(fā)出“嗚——”的聲音。以此類推，開展下去。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練兒歌：火車唱歌“嗚嗚嗚”，汽車唱歌“嘀嘀嘀”，皮球唱歌“嘣嘣嘣”，寶寶唱歌“啦啦啦”。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練15.春曉學(xué)古詩春曉(學(xué)古詩)目的：(1)讓寶寶欣賞古詩。(2)在媽媽的指導(dǎo)下，用動作表演古詩。(3)學(xué)會接說古詩每句的最后一個字。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練準(zhǔn)備：古詩配套圖片，字卡“春曉”。(1)媽媽出示古詩配套圖片，對寶寶說：“寶寶看，這是春天里的一個早晨，一位詩人睡醒了，看到這美麗的景色，就寫了一首詩：‘春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！弊寣殞氂^察春天的景色。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(2)媽媽指著圖片講解古詩的含義。(3)媽媽朗誦古詩，并加上簡單的動作，教寶寶學(xué)習(xí)表演古詩。(4)讓寶寶學(xué)習(xí)接說古詩每句的最后一個字：①接最后一個字時，拍一下手；②接最后一個字時，拍一下腿；③接最后一個字時，點一下頭。(5)識字：春曉。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練16.購物目的：引導(dǎo)寶寶嘗試用單字詞表達(dá)，培養(yǎng)寶寶的語言表達(dá)能力。

準(zhǔn)備：布娃娃，常見水果，玩具架，圖書，皮球，糖，絨布動物玩具等，字卡“糖”“球”“水果”“車”“書”。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(1)用玩具架布置成購物的場景，把準(zhǔn)備好的物品陳列其上，然后用語言引導(dǎo)寶寶自由觀看，以激發(fā)寶寶購物的興趣。(2)媽媽問“寶寶要不要糖？”或“要不要球？”等，讓寶寶嘗試用語言回答，如“寶寶要”“拿”“糖糖”“車車”等

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(3)有的寶寶用動作提出要求，媽媽理解后可用語言示范，引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)用語言表達(dá),當(dāng)寶寶有進(jìn)步時，把其所需要的玩具給他。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(4)寶寶在擺弄玩具時，媽媽仍可不斷地用語言引導(dǎo)，如“寶寶，這是球”。如寶寶不愿意說，媽媽也不必太著急，應(yīng)以激發(fā)興趣為主，先隨其擺弄，然后再鼓勵寶寶用語言表達(dá),游戲可反復(fù)進(jìn)行。也可用字卡代替實物，進(jìn)行購物游戲。建議：在日常生活中，家長應(yīng)利用各種機會，引導(dǎo)寶寶用語言與家長交流。在寶寶用動作和表情暗示時，家長盡可能不馬上給予滿足，而要讓寶寶盡量把意思說出來。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練17.看布書目的：(1)鼓勵寶寶看布書，能理解成人的指令并做出相應(yīng)的動作。(2)培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練準(zhǔn)備：布書。(1)引導(dǎo)寶寶看布書，邊翻邊講，并鼓勵寶寶：“這書真好看，有氣球、蘋果、汽車、蝴蝶，還有三角形、圓形……”

(2)翻到寶寶最喜歡的一頁后，就合上布書，鼓勵寶寶去翻。若寶寶翻到了，就要給予表揚。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(3)根據(jù)寶寶的興趣及專注時間的長短，進(jìn)行以下訓(xùn)練：①請寶寶把蘋果樹上的蘋果摘下來，數(shù)數(shù)有多少個；②把粘貼的氣球當(dāng)著寶寶的面取下來，要求寶寶再粘貼上；③請寶寶把紅色的三角形取下來給媽媽；④拉開“蝴蝶”身體上的拉鏈，找出藏在里面的小“蝴蝶”……建議：這個月齡的寶寶正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵階段，因此，邊看書邊聽成人講書中的內(nèi)容，是發(fā)展語言的一種很好的方式。此外，布書要求寶寶動手操作，有益于培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練18.小兔笑了目的：(1)讓寶寶學(xué)會安靜地聽故事。(2)讓寶寶學(xué)會模仿故事中小動物的叫聲，并能用相應(yīng)的動作表演故事的開頭和結(jié)尾。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練準(zhǔn)備：故事圖片一套(有小兔、小雞、小貓、小狗等)，字卡“笑”。(1)媽媽指著故事圖片，向?qū)殞毥榻B上面的動物。然后邊指導(dǎo)寶寶觀察圖片內(nèi)容，邊給寶寶講故事：“寶寶看，這是一只小兔。在一個晴朗的日子里，發(fā)生了一件使小兔感到非常高興的事情……”

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(2)媽媽加上簡單的動作給寶寶表演故事。(3)教寶寶識字：笑。具體做法如下①媽媽拿出字卡“笑”，對寶寶做出笑的表情；②媽媽做出笑的表情，讓寶寶給媽媽“照相”；③媽媽拿出字卡“笑”，讓寶寶給“笑”字“照相”。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(4)指導(dǎo)寶寶模仿故事中小動物的叫聲及相應(yīng)的動作，表演故事的開頭和結(jié)尾故事有一天，天氣特別好。紅紅的太陽出來了，照在身上暖洋洋的。小兔子一蹦一跳地來到草地上玩。它看看美麗的花，采采蘑菇，突然聽到遠(yuǎn)處傳來一陣陣歌聲。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練它順著聲音走呀走呀，走進(jìn)了樹林里，原來是小動物們正在舉行歌唱比賽呢！小雞唱：“我愛我的小雞，小雞‘嘰嘰’?！毙▲喅骸拔覑畚业男▲啠▲啞赂隆?。”小貓唱：“我愛我的小貓，小貓‘喵喵’?！毙」烦骸拔覑畚业男」?，小狗‘汪汪’?！毙⊥寐犃怂鼈兊母瑁吲d地拍著手說：“一二三，你們真棒！”

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練19.小兔哭了目的：(1)培養(yǎng)寶寶安靜聽故事的好習(xí)慣。(2)通過聽故事，讓寶寶學(xué)習(xí)接說故事里的對話，掌握情節(jié)和動作，并懂得遇到困難要勇敢面對。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練準(zhǔn)備：兔媽媽、兔娃娃頭飾各一個，一套故事圖片，字卡“哭”。(1)媽媽拿出兔媽媽和小兔頭飾，向?qū)殞氉鹘榻B：“寶寶看，這位是兔媽媽，這位是小兔。有一天，在兔媽媽和小兔之間發(fā)生了這樣一件事情……”媽媽取出故事圖片，邊指導(dǎo)寶寶觀察圖片內(nèi)容，邊講故事。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(2)媽媽戴上頭飾，并加上簡單的動作，給寶寶表演故事。(3)教寶寶識字：哭。具體做法如下：①媽媽拿出字卡“哭”，對寶寶說：“小兔哭了?！雹趮寢寣殞氉龀隹薜谋砬椋缓笞寣殞氁沧龀隹薜谋砬?。③讓寶寶試著講故事中的道理。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練(4)媽媽給寶寶講故事中的道理。(5)讓寶寶接說故事中小兔所說的話，其他部分由媽媽來講，然后媽媽和寶寶共同講故事。

1~1.5歲幼兒智能訓(xùn)練故事：有一天，天氣特別好，紅紅的太陽出來了，照在身上暖洋洋的。兔媽媽帶著小兔來到草地上玩。小兔一蹦一跳，看看美麗的花，采采蘑菇。它把采到的蘑菇裝在籃子里，一會兒籃子就裝滿了。小兔把籃子放在地上，高興地圍著籃子轉(zhuǎn)起來。