《教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)》課程期末考察1

2020-2021學(xué)年第二學(xué)期《教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)》課程期末考查

一.案例呈現(xiàn)河北省某縣小學(xué)期末統(tǒng)考前，該校三年級某教師竟設(shè)法弄到了試卷，并做出答案后，讓學(xué)生“牢記”，此舉引起了學(xué)生家長的極大不滿。據(jù)某家長反映，2月2日下午，已到放學(xué)時間了，而孩子們卻都沒有回家，家長們都十分著急。直到晚上7時30分許，孩子們才回到家，并告訴家長，因為“老師搞到了卷子”，并做出答案后，讓他們抄下來“牢記”。次日早上臨考前，這位老師竟然又“加班”，給學(xué)生們又抄了一道“寫作題”。家長們說，這位老師是公辦教師，去年10月份才來該校執(zhí)教。由于會駕駛，他經(jīng)常晚上加班開車“掙外快”，甚至有時白天也不能正常為孩子們上課。因他如此不負責任，使得孩子們的成績急劇下降，原來數(shù)一數(shù)二的優(yōu)等生在大型抽考中竟然不及格。為了讓學(xué)生們“考個好成績”，這位老師竟然采用了“偷考題”的手段。家長們認為，教師除了教書之外，還要育人，而這位老師卻如此“做手腳”，只會教給孩子們學(xué)會“不勞而獲”，又談何很好地“育人”呢？這位老師的作法嚴重影響了人民教師的形象，并造成了極大的不良后果。據(jù)了解，某縣教育局已委派專人去調(diào)查此事。二.案例分析1本案中涉及的法律關(guān)系主體：這位教師，學(xué)生及其家長，學(xué)校2關(guān)該案的法律及其分析該案是由于教師的不負責任，徇私舞弊，泄題而造成的考試舞弊案，還讓學(xué)生“加班”，這侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，這位教師的這種行為嚴重違反了我國的《教育法》,《教師法》，《未成年人保護法》的有關(guān)規(guī)定?！督處煼ā返诎藯l規(guī)定教師應(yīng)當履行的義務(wù)：(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)(三)對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動;(四)關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展(五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本案中，該教師身為公辦教師，卻沒有履行好自己的義務(wù)，“他經(jīng)常晚上加班開車“掙外快”，甚至有時白天也不能正常為孩子們上課，使得孩子們的成績急劇下降”這就說明了他沒有盡到一個做老師的責任，不負責任，為了自己的利益，不顧學(xué)生，未能很好的完成教學(xué)任務(wù)，這是一種違法行為，嚴重侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。身為一個老師，他不去想方法通過正常的方式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而是竟設(shè)法弄到了試卷，并做出答案后，讓學(xué)生“牢記”，去讓學(xué)生通過背答案的方式取得所謂的“好成績”，那這樣的成績對于學(xué)生整體的發(fā)展無疑是沒有如何作用的，只會讓學(xué)生也誤入歧途，毀掉學(xué)生的未來，這個老師的這種行為毫無疑問屬于嚴重侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)與公平權(quán)?！督處煼ā返谌邨l還規(guī)定了，教師有以下情形的，由所在學(xué)校給予行政處分或解聘。(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;

(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的:

(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任在本案中該教師不能很好的完成教學(xué)任務(wù)，沒有樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生作弊，影響極其不好，學(xué)?？梢詫υ摾蠋熥鲆欢ǖ奶幜P。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定:教師應(yīng)該愛崗敬業(yè)，忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍了事。而在本案中，該教師為了讓學(xué)生考得一個好成績，竟采用偷考題、讓學(xué)生背答案的手段，說明他對工作和學(xué)生不負責任，敷衍了事;另一方面，也說明他未能真正做到教書育人，而是引導(dǎo)學(xué)生弄虛作假，因而，其缺乏作為人民教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)，違反了教師的職業(yè)道德規(guī)范，濫用了自身的教育權(quán)。對于學(xué)校來說，由于學(xué)校對該教師平時的教學(xué)工作管理不善，監(jiān)管力度不夠，對其教學(xué)質(zhì)量不高也未能采取相應(yīng)措施進行及時處理，最終導(dǎo)致該事件的發(fā)生，并造成極為惡劣的影響，為此，學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)承擔一定的行政法律責任。三.改進性策略（1）當學(xué)生的合法權(quán)利受到侵害時，應(yīng)正確運用法律武器，維護自身的合法權(quán)利，切實保護自身的合法利益，敢于并勇于與邪惡勢力作斗爭，為自己也為他人尋求得到公平的機會。（2）作為一名人民教師，應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，認真履行自己所應(yīng)盡到的責任與義務(wù)，為學(xué)生也為他人負責，確實自身的教學(xué)質(zhì)量，在努力做好自己本職工作的同時，不斷提升自己的科學(xué)與道德文化素養(yǎng)，做