【語(yǔ)文基礎(chǔ)練習(xí)】第三單元檢測(cè)卷 基礎(chǔ)篇（含答案）部編版【分層檢測(cè)】五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元基礎(chǔ)練習(xí)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。sōují

mìmì

biànrèn

lìsuǒnéngjíyōujiǔ

diǎnxíng

gǔdǒng

réncáibèichū二、填空題1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）．第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的是________代國(guó)子監(jiān)的主管官員王懿榮。（2）．__________是世界上使用人口最多的文字之一，曾對(duì)周邊一些國(guó)家的文化產(chǎn)生過(guò)重要影響。（3）．_____________是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)出了許多著名的書(shū)法家，他們的書(shū)法作品是藝術(shù)中的珍品。（4）．甲骨文是刻在_______或_______上的文字，金文是鑄刻在_______上的文字。2．寫(xiě)出下列形聲字的形旁。蜀()

祭()

霜()

荒()致()

闕()

珠()

值()故()

絡(luò)()3．補(bǔ)充歇后語(yǔ)。（1）．外甥打燈籠——_______________________

（2）．四月的冰河——_______________________（3）．梁山泊的軍師——_______________________

（4)．泥菩薩過(guò)河——_______________________(5)．咸菜燒豆腐——_______________________

(6)．隔著門(mén)縫吹喇叭——_______________________4．填成語(yǔ)。()服()

()牙()牙

()老()老()計(jì)()計(jì)神()()神

精()()精

痛()()痛日()()日5．我能在括號(hào)里填上合適的詞。()的孩子

()的鮮花

()的符號(hào)()的光輝

()的組合

()的力量三、連線(xiàn)題托人辦事說(shuō)

別來(lái)無(wú)恙好久不見(jiàn)說(shuō)

拜托求人原諒說(shuō)

指教請(qǐng)人批評(píng)說(shuō)

見(jiàn)諒四、選擇題1．下列各句中和“海闊憑魚(yú)躍”對(duì)仗最工整的一項(xiàng)是（

）A．天高任鳥(niǎo)飛 B．更上一層樓 C．春來(lái)發(fā)幾枝 D．散作滿(mǎn)河星2．甲骨文主要是在（

）時(shí)期使用。A．商周 B．殷商 C．周朝 D．戰(zhàn)國(guó)63．下列漢字形體演變次序排列正確的一組是（

）A．甲骨文、小篆、楷書(shū)、隸書(shū) B．甲骨文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)C．甲骨文、隸書(shū)、小篆、楷書(shū) D．隸書(shū)、甲骨文、小篆、楷書(shū)五、修改病句。1.小明朗讀課文的聲音很明亮。____________________________________________________________________2.有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。____________________________________________________________________3.人類(lèi)愛(ài)護(hù)、照料動(dòng)物，動(dòng)物就能和人類(lèi)和睦相處。____________________________________________________________________六、信息匹配1．選字填空。逍

宵

削

霄

()遙元()云()()皮

暮

墓

幕

慕屏()羨()墳()()色2．選詞填空。（1）功課

攻克

琵琶

枇杷①軍軍說(shuō)：“等我()了這道難題，我今天的()就做完了?！雹谛〖t多才多藝，她不僅會(huì)唱歌，還會(huì)彈()。她最喜歡的水果是()。（2）像這樣的詞語(yǔ)我還積累了（至少寫(xiě)兩組）：_____________、_____________。3．給下面詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”。搜集（shōusōu）酷愛(ài)（ɡùkù）

琵琶（pábá）

隸書(shū)（lìnì）蜀國(guó)（sǔshǔ）

祭祀（shìsì）蘊(yùn)含（yūnyùn）

歇后語(yǔ)（xièxiē）七、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文《漢字與中國(guó)心》，完成練習(xí)。①1998年春在紐約時(shí)，一位美國(guó)青年問(wèn)我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”②我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！雹蹪h字，的確是人類(lèi)一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別適宜于表這一種微妙的詩(shī)意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久選的文化底蘊(yùn)。例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”芳草”……能使愛(ài)過(guò)中華文化教有的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過(guò)翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。④最能體現(xiàn)漢字這些特點(diǎn)的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞，一個(gè)中國(guó)的孩干，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能夠背誦許多古典詩(shī)詞了。過(guò)年時(shí)吟“”；春雨時(shí)吟“”；中秋時(shí)吟“”；送別時(shí)吟“”，喜悅時(shí)吟“”；慷慨時(shí)吟“大江東去”；激越時(shí)吟“憑欄處瀟瀟雨路”……古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定和鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。⑤我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的了。1．根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)。戲答：__________________________________________________心潮難已：________________________________________________________2．讀短文的第4自然段，將合適的詩(shī)句的序號(hào)填在短文橫線(xiàn)上。①漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂

②明月幾時(shí)有

③爆竹聲中一歲除

④好雨知時(shí)節(jié)⑤勸君更盡一杯酒3．在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。不適()

特別()

吝嗇()

贊成()4．根據(jù)短文內(nèi)容，下列哪一項(xiàng)不是中國(guó)漢字的特點(diǎn)？(

）A．形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。B．整齊靈動(dòng)，特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感。C．一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)。D．漢字好記好學(xué)，是世界上使用人數(shù)最多的文字。5．下列最能體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的是(

）A．漢字的形 B．漢字的義 C．中國(guó)的古典詩(shī)詞 D．漢語(yǔ)拼音6．聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)為什么“人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的了”。________________________________________________________________________________________________________________________________________7．根據(jù)你對(duì)課文的理解，說(shuō)一說(shuō)為什么中國(guó)人的凝聚力會(huì)那么強(qiáng)。________________________________________________________________________________________________________________________________________八、書(shū)面表達(dá)遨游漢字王國(guó)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了，相信你對(duì)漢字有了一定的了解。請(qǐng)你就漢字的某一個(gè)方面進(jìn)行研究，寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。參考答案：一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。搜集

秘密

辨認(rèn)

力所能及悠久

典型

古董

人才輩出二、填空題1.清

漢字

漢字書(shū)法

龜甲

獸骨

銅器2.蟲(chóng)

示

雨

艸

攵

門(mén)

王

亻

攵

纟3．照舊（舅）

開(kāi)動(dòng)（凍）了

無(wú)（吳）用

自身難保

有言（鹽）在先

名（鳴）聲在外4．

心

口服

以

還

倚

賣(mài)

將

就

乎

其

益

求

定

思

復(fù)

一5．快樂(lè)

美麗

奇怪

偉大

巧妙

神奇三、連線(xiàn)題四、選擇題1．A2．A3．B五、修改病句。1.小明朗讀課文的聲音很響亮。

2.漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。

3.人類(lèi)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物就能和人類(lèi)和陸相處。六、信息匹配1．逍

宵

霄

削

幕

慕

墓

暮2．攻克

功課

琵琶

枇杷

守夜——首頁(yè)

抱負(fù)——報(bào)復(fù)3．sōu

kù

pá

lìshǔ

sì

yùn

xiē七、現(xiàn)代文閱讀1．以游戲、玩笑般調(diào)戲的態(tài)度或帶著一種忽悠的口吻來(lái)回答問(wèn)題。

指心情難以平靜。2．③④②⑤①3．適宜

普通

大度

反對(duì)4．D5．C6．漢字又整齊又靈動(dòng)，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，已經(jīng)深深地融入了中國(guó)人的靈魂中。7．這不僅是因?yàn)槲覀兌汲灾胁停贾v中文，都有用漢字，更重要的是我們都有一顆中國(guó)心。八、書(shū)面表達(dá)

關(guān)于漢字演變過(guò)程的研究報(bào)告一、問(wèn)題的提出：漢字，又稱(chēng)中文，中國(guó)字，是漢語(yǔ)的記錄符號(hào)，世界上最古老的文字之一，已有六千多年的歷史。我們身邊處處是漢字，那漢字的來(lái)源是什么？它是直接寫(xiě)成簡(jiǎn)體字嗎？帶著這樣的問(wèn)題，我對(duì)漢字的歷史進(jìn)行了一次研究。二、研究方法：1.查閱書(shū)籍。2.上網(wǎng)查詢(xún)。3.詢(xún)問(wèn)身邊對(duì)漢字歷史有深入了解的人。4.其它方法。三、資料整理：倉(cāng)頡造字:在上古時(shí)期，人們以繩結(jié)記事，而隨著文化的發(fā)展，就更需要文字。而大臣倉(cāng)頡決心創(chuàng)造一種文字。倉(cāng)頡日夜思考，到處觀察，看盡了天上星宿、山川脈絡(luò)、魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸、草木器具，用來(lái)描摹繪寫(xiě)，造出種種不同的符號(hào)，并定義了每個(gè)符號(hào)所代表的意義。但這不足以為證。漢字的演變史：甲骨文：創(chuàng)于殷商時(shí)期，是我國(guó)發(fā)現(xiàn)的最早的文字，因刻在龜甲或獸骨上，故稱(chēng)“甲骨文”。先后出土甲骨文約十四萬(wàn)片。金文：又名鐘鼎文，刻于青銅上的銘文，