2023-2024學年七年級語文下學期期中期末課內備考與專項復習(部編五四制)(上海專用)課內現(xiàn)代文復習08《葉圣陶先生二三事》(原卷版+解析)

《葉圣陶先生二三事》（一）文章段落梳理第一部分（第1段）：葉老去世自己內心的悲哀。第二部分（第2段）：總寫葉圣陶先生的品德有過人之處。第三部分（第3-5段）：詳寫葉圣陶先生待人寬的一面。第四部分（第6-8段）：詳寫葉圣陶先生律己嚴的一面。第五部分（第9段）：談學習和仿效葉先生品德的思考。（二）感知形象1.回味先生的語言（1）他說：“不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！保?）他說他非?；诤蓿娌辉摰教靿タ椿?。他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。（3）他不只一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格?！保?）他是帶著一些感慨說的：“你寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個字，意思沒變，就證明你不行?！?.回憶先生的身影（1）一次聽呂叔湘先生說，當年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點。（2）有事，或無事，到東四八條他家去看他，告辭，攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外才告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉身回去。3.理解先生的苦心凡是拿筆的人，尤其或有意或無意而寫得不像話的人，都要常常想想葉圣陶先生的寫話的主張，以及提出這種主張的深重的苦心。（三）寫法探究1.在感情表達方面：善于理性控制感情，反顯其真摯。2.在人物刻畫方面：用具體的典型事例進行記敘，以小見大，凸顯出人物的精神風貌。3.在文風方面：態(tài)度誠懇，敘述平實，語言樸素，所寫是簡明而有條理的口頭語，卻又不失其深致。本文的文字轉換之處，下筆至簡，如“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人”。又如“以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴的一面，是律己”。這些地方都是文意轉換的地方，而張中行先生均以一句話就完成了轉換，簡潔有力，深顯功力。（四）例題精講例1.填空題。

1.葉圣陶，又名_________，二十世紀著名作家、_________、_________、_________。

2.張中行是當代知名_________家、_________家、_________家。

3.《葉圣陶先生二三事》是一篇_________散文。

4.本文記述的葉圣陶先生的主要品德是_______________。

5.本文記述的葉圣陶先生在語文方面的兩個主要主張是_________、_________。

6.葉先生認為，“做”的意思是行為，“作”的意思是_________。

7.學而不厭，_______________，何有于我哉？

8.仁者見仁，_______________。

例2.簡答題。1、本文是記人散文，為什么用很多篇幅記述葉圣陶先生語文方面的主張？2、寫葉先生語文方面的主張，對刻畫葉先生的形象有何好處？3、本文記述了葉圣陶先生哪些品德？（五）鞏固練習1.試析本文的寫作特色。2.葉先生寫話主張的內容是什么？3.閱讀課文，思考下列問題。（1）作者寫這篇文章的緣由是什么？他主要選擇了哪些材料？緣由：。選材：。（2）本文記述了葉圣陶先生哪些品德？分別用了哪些事例來進行說明。（3）作者用了一個什么詞來表述葉圣陶先生的語文主張？這種風格具體講的是什么？（用書上的原話回答）（4）為什么葉圣陶先生的語文主張應該受到高度重視，作者從哪些方面進行了論述？課堂練習（一）閱讀《葉圣陶先生二三事》選段，完成各題。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤課本的文字開始。其時他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說【甲】（①南腔北調

②普通）話?？墒撬麑懳恼聢詻Q用普通話。他對普通話生疏，于是【乙】（①敏而好學

②不恥下問），讓我?guī)退逎櫋Ｎ页鲇趯λ淖鹁?，想不直接動筆，只提一些【丙】①（商酌

②確定）性的意見。他說：“不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來。”我遵囑，不客氣，這樣做了?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認為可以不動的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復。我當然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量。”他說“好，就這樣。”可是下次還是照樣來商量，好像應該做主的是我，不是他。文字之外，日常交往，______例如一些可以算作末節(jié)的事：有人到東四八條他家去看他，告辭時，客人攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉身回去。他晚年的時候已經不能起床，記得有兩次，我同一些人去問候，告辭時，他還舉手打拱，不斷地說謝謝。以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，已欲達而達人”。我們在一起的時候，常常談到寫文章，他不止一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格。”他這個意見，不同的人會有不同的反應。pì①如近些年來，有不少人是宣揚朦朧的，還有更多的人是順勢朦朧的，對于以簡明如話為佳文的主張，就必付之一笑。而葉先生則主張寫完文章后，可以自己試念試聽，看像話不像話，不像話，堅決改。葉圣陶先生就是這樣嚴格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風格，平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。在我認識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身zuò②則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應該說是第一位。上面說的是總的用語方面。零碎的，寫作的各個方面，小至一個標點，以至抄稿的格式，他都同樣認真，不做到完全妥帖決不放松。7．結合語境，為文中【甲】【乙】【丙】三處選擇恰當?shù)脑~語，全都正確的一項是（

）A．【甲】①

【乙】①

【丙】② B．【甲】①

【乙】②

【丙】①C．【甲】②

【乙】②

【丙】① D．【甲】②

【乙】①

【丙】②8．下列對選文相關內容的理解，有誤的一項是（

）A．他說：“不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！崩斫猓哼@段話寫出了葉圣陶先生待人接物的坦率、真誠。B．我遵囑，不客氣，這樣做了。可是他卻不放棄客氣，比如有一兩處他認為可以不動的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復。理解：這段話寫出了葉圣陶先生對人對事的態(tài)度，既誠懇謙遜，又嚴謹認真。C．我們在一起的時候，常常談到寫文章，他不止一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格?！崩斫猓哼@句話體現(xiàn)了葉圣陶先生在寫作時，心里只裝著讀者，而不追求文章的文學性。D．零碎的，寫作的各個方面，小至一個標點，以至抄稿的格式，他都同樣認真，不做到完全妥帖決不放松。理解：這句話通過一些小事，細致入微地表現(xiàn)出葉圣陶先生嚴謹認真的學術態(tài)度。9．根據(jù)語境，填入橫線處的語句最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．他竟然是一以貫之，嚴格律己。 B．他同樣是一以貫之，嚴格律己。C．他竟然是一以貫之，寬厚待人。 D．他同樣是一以貫之，寬厚待人。10．下面是一位同學評價葉圣陶先生的對聯(lián)，他不能確定橫線處應填入的詞語。你認為在上下聯(lián)橫線處填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）源于仁心，成于①，②譽滿天下；出自③，為在大氣，文章名傳④。A．①細處

②德行

③真意

④內外 B．①小節(jié)

②德行

③真意

④八方C．①細處

②詩詞

③感情

④內外 D．①小節(jié)

②詩詞

③感情

④八方（二）請閱讀下面的文字，回答問題。葉圣陶先生二三事（節(jié)選）凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而深受感動。前些年，一次聽呂叔湘先生說，當年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標點一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤課本的文字開始。其時他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調話?？墒撬麑懳恼拢?/p>

）用普通話。他對普通話生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎櫋Ｎ页鲇趯λ淖鹁?，想不直接動筆，只提一些（

）性的意見。他說：“不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來。”我遵囑，不客氣，這樣做了。可是他卻不放棄客氣，比如有一兩處他認為可以不動的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復。我當然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量。”他說：“好，就這樣?！笨墒窍麓芜€是照樣來商量，好像應該做主的是我，不是他。文字之外，日常交往，他同樣是（

），寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事：有人到東四八條他家去看他，告辭時，客人攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉身回去。他晚年的時候已經不能起床，記得有兩次，我同一些人去問候，告辭時，他還舉手打拱，不斷地說謝謝。還記得大概是七十年代中期某年的春天吧，以臨時戶口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人說，他很少出門，這一天有朋友來約，到天壇看月季去了。我要了一張紙，留了幾句話，其中說到鄉(xiāng)居，說到來京，末尾寫了住址，西郊某大學的什么公寓。第二天就接到他的信。他說他非?；诤?，真不該到天壇去看花。他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年來的社會現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。14．在文中括號內依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．堅持

商酌

一如既往 B．堅持

咨詢

一以貫之C．堅決

咨詢

一如既往 D．堅決

商酌

一以貫之15．請簡要概括選文中所敘述的葉圣陶先生生活中的具體事件。16．請賞析下面兩段文字。（1）他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉身回去。（從人物描寫的角度）（2）他說他非?；诤蓿娌辉摰教靿タ椿?。（從詞語運用的角度）17．選文末尾畫線句子運用了什么表達方式？有什么作用？18．你怎么看待文中葉圣陶在“細枝末節(jié)”的待人事件上的態(tài)度？這對你有何啟發(fā)？請結合實際談一談。課后作業(yè)閱讀課文《葉圣陶先生二三事》選段，完成下面小題。①以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達而達人”。我們在一起的時候，常常談到寫文章，他不止一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格?！彼@個意見，不同的人會有不同的反應。譬如近些年來，有不少人是宣揚朦朧的，還有更多的人是順勢朦朧的，對于以簡明如話為佳文的主張，就必付之一笑。而葉先生則主張寫完文章后，可以自己試念試聽，看像話不像話，不像話，堅決改。葉圣陶先生就是這樣嚴格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風格，平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。②在文風方面，葉圣陶先生還特別重視“簡潔”。簡潔應該是寫話之內的一項要求，這里提出來單獨說說，是因為葉圣陶先生常常提到，有針對性。他是帶著一些感慨說的：“你寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個字，意思沒變，就證明你不行?！标P于繁簡，關于修改，魯迅提到的是字句段。葉圣陶先生只說字，我的體會，一是偏重用語，二是意在強調，精神是可簡就絕不該繁。可是現(xiàn)實呢，常常是應簡而偏偏要繁。舉最微末的兩個字為例。一個是“了”，如“我見到老師”，“他坐在前排”，簡明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫“我見到了老師”，“他坐在了前排”，顯得既累贅又別扭。另一個是“太”，如“吸煙不好”，“那個人我不認識”，也是簡明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫“吸煙不太好”，“那個人我不太認識”，變得不只累贅，而且違理。像這樣的廢字，刪去不只是意思沒變，而且是變拖沓無理為簡潔合理，可是竟然很少人肯刪，也就無怪乎葉圣陶先生感慨系之了。③在我認識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應該說是第一位。上面說的是總的用語方面。零碎的，寫作的各個方面，小至一個標點，以至抄稿的格式，他都同樣認真，不做到完全妥帖決不放松。還記得五十年代早期，他發(fā)現(xiàn)課本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一個，隨寫者的自由，于是出現(xiàn)這一處是“叫做”，那一處是“叫作”的現(xiàn)象。這不是對錯問題，是體例不統(tǒng)一的問題。葉圣陶先生認為這也不應該，必須定個標準，要求全社出版物統(tǒng)一。商討的結果，定為“行動”義用“做”，“充當”義用“作”，只有一些歷史悠久的，如作文、自作自受之類仍依舊貫。決定之后，葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，于是“做”和“作”就有了明確的分工。19．下列對文章的理解和分析，正確的一項是（

）A．選段主要寫葉圣陶先生為人寬厚，令人敬重。B．選段主要寫葉圣陶先生在寫作和用語上的“律己”。C．選段主要寫葉圣陶先生特別重視寫作要“簡潔”。D．選段主要寫葉圣陶先生對當時不良文風的感慨。20．葉圣陶先生在寫作上的兩點主張是什么？是針對怎樣的不良文風提出來的？21．概括選文第③段所寫的葉圣陶先生的“瑣事”，并說說這樣寫的好處?！度~圣陶先生二三事》（一）文章段落梳理第一部分（第1段）：葉老去世自己內心的悲哀。第二部分（第2段）：總寫葉圣陶先生的品德有過人之處。第三部分（第3-5段）：詳寫葉圣陶先生待人寬的一面。第四部分（第6-8段）：詳寫葉圣陶先生律己嚴的一面。第五部分（第9段）：談學習和仿效葉先生品德的思考。（二）感知形象1.回味先生的語言（1）他說：“不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！薄似揭?，為學謙虛。（2）他說他非?；诤蓿娌辉摰教靿タ椿?。他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷?！苏嬲\，關懷備至。（3）他不只一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格?！薄獙懺掞L格：平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳。（4）他是帶著一些感慨說的：“你寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個字，意思沒變，就證明你不行?！薄娘L方面重視“簡潔”2.回憶先生的身影（1）一次聽呂叔湘先生說，當年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點?！螌W嚴謹（2）有事，或無事，到東四八條他家去看他，告辭，攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外才告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉身回去?！藢捄?.理解先生的苦心凡是拿筆的人，尤其或有意或無意而寫得不像話的人，都要常常想想葉圣陶先生的寫話的主張，以及提出這種主張的深重的苦心?！獙懳恼掠脤懺掞L格，文風方面重視簡潔，重視語文力求完美?？偨Y：作文做人力求完美以身作則鞠躬盡瘁（三）寫法探究1.在感情表達方面：善于理性控制感情，反顯其真摯。2.在人物刻畫方面：用具體的典型事例進行記敘，以小見大，凸顯出人物的精神風貌。3.在文風方面：態(tài)度誠懇，敘述平實，語言樸素，所寫是簡明而有條理的口頭語，卻又不失其深致。本文的文字轉換之處，下筆至簡，如“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人”。又如“以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴的一面，是律己”。這些地方都是文意轉換的地方，而張中行先生均以一句話就完成了轉換，簡潔有力，深顯功力。（四）例題精講例1.填空題。

1.葉圣陶，又名_________，二十世紀著名作家、_________、_________、_________。

2.張中行是當代知名_________家、_________家、_________家。

3.《葉圣陶先生二三事》是一篇_________散文。

4.本文記述的葉圣陶先生的主要品德是_______________。

5.本文記述的葉圣陶先生在語文方面的兩個主要主張是_________、_________。

6.葉先生認為，“做”的意思是行為，“作”的意思是_________。

7.學而不厭，_______________，何有于我哉？

8.仁者見仁，_______________。

答案：1.紹鈞，教育家、文學出版家、社會活動家。

2.文學家、哲學家、散文家。

3.記人（回憶性）。4.待人厚，律己嚴。

5.“寫話”、“簡潔”。

6.充當。

7.誨人不倦？

8.智者見智。

例2.簡答題。1、本文是記人散文，為什么用很多篇幅記述葉圣陶先生語文方面的主張？2、寫葉先生語文方面的主張，對刻畫葉先生的形象有何好處？3、本文記述了葉圣陶先生哪些品德？答案：1、第一部分（第一自然段）：談寫作本文的緣由和選材。第二部分（第二自然段）：總寫葉圣陶先生的品德有過人之處。第三部分（從“凡是同葉圣陶先生有些交往的”至“努力爭取不愧于屋漏”）：詳寫葉圣陶先生為人寬厚的一面。第四部分（從“以上說待人厚”至“于是‘做’和‘作’就有了明確的分工”）從語文方面詳寫葉圣陶先生為人的另一面：律己嚴。第五部分（最后一個自然段）：談學習和效仿葉先生品德的思考。多角度表現(xiàn)葉圣陶先生的寬以待人、嚴以律己的品德。2、突出葉先生嚴以律己的品德。3、待人厚，律己嚴。（五）鞏固練習1.試析本文的寫作特色。2.葉先生寫話主張的內容是什么？3.閱讀課文，思考下列問題。（1）作者寫這篇文章的緣由是什么？他主要選擇了哪些材料？緣由：。選材：。（2）本文記述了葉圣陶先生哪些品德？分別用了哪些事例來進行說明。（3）作者用了一個什么詞來表述葉圣陶先生的語文主張？這種風格具體講的是什么？（用書上的原話回答）（4）為什么葉圣陶先生的語文主張應該受到高度重視，作者從哪些方面進行了論述？答案：1.在感情表達方面：善于理性控制感情，反顯其真摯。在人物刻畫方面，用具體的典型事例進行記敘，以小見大，凸顯出人物的精神風貌。在文風方面：態(tài)度誠懇，敘述平實，語言樸素，所寫正是簡明而有條理的口頭語，同時又不失其深致。2.平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。還特別重視“簡潔”。3、（1）緣由：葉圣陶先生去世了，作者給他寫紀念文。選材：與作者相關的，不見于或不明顯見于高文典冊的。（2）待人厚，律己嚴。待人厚：①第三自然段：修改文章②第四自然段：送客③第五自然段：復信④第六自然段：會上發(fā)言律己嚴：作文、做人，力求完美，以身作則，鞠躬盡瘁。（3）“寫話”平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。還特別重視“簡潔”。（4）從歷史來看，用白話代替文言，言文一致，是大勢所趨，是從理論到實踐都已有了答案的，所以說是“不成問題”。從現(xiàn)實看，葉先生“寫話”主張是切中時癥的。（時癥：脫離口語甚至有意遠離口語的文風正在制造“新文言”）課堂練習（一）閱讀《葉圣陶先生二三事》選段，完成各題。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤課本的文字開始。其時他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說【甲】（①南腔北調

②普通）話。可是他寫文章堅決用普通話。他對普通話生疏，于是【乙】（①敏而好學

②不恥下問），讓我?guī)退逎?。我出于對他的尊敬，想不直接動筆，只提一些【丙】①（商酌

②確定）性的意見。他說：“不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來。”我遵囑，不客氣，這樣做了?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認為可以不動的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復。我當然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量?！彼f“好，就這樣?！笨墒窍麓芜€是照樣來商量，好像應該做主的是我，不是他。文字之外，日常交往，______例如一些可以算作末節(jié)的事：有人到東四八條他家去看他，告辭時，客人攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉身回去。他晚年的時候已經不能起床，記得有兩次，我同一些人去問候，告辭時，他還舉手打拱，不斷地說謝謝。以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，已欲達而達人”。我們在一起的時候，常常談到寫文章，他不止一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格。”他這個意見，不同的人會有不同的反應。pì①如近些年來，有不少人是宣揚朦朧的，還有更多的人是順勢朦朧的，對于以簡明如話為佳文的主張，就必付之一笑。而葉先生則主張寫完文章后，可以自己試念試聽，看像話不像話，不像話，堅決改。葉圣陶先生就是這樣嚴格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風格，平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。在我認識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身zuò②則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應該說是第一位。上面說的是總的用語方面。零碎的，寫作的各個方面，小至一個標點，以至抄稿的格式，他都同樣認真，不做到完全妥帖決不放松。7．結合語境，為文中【甲】【乙】【丙】三處選擇恰當?shù)脑~語，全都正確的一項是（

）A．【甲】①

【乙】①

【丙】② B．【甲】①

【乙】②

【丙】①C．【甲】②

【乙】②

【丙】① D．【甲】②

【乙】①

【丙】②8．下列對選文相關內容的理解，有誤的一項是（

）A．他說：“不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！崩斫猓哼@段話寫出了葉圣陶先生待人接物的坦率、真誠。B．我遵囑，不客氣，這樣做了。可是他卻不放棄客氣，比如有一兩處他認為可以不動的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復。理解：這段話寫出了葉圣陶先生對人對事的態(tài)度，既誠懇謙遜，又嚴謹認真。C．我們在一起的時候，常常談到寫文章，他不止一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格?！崩斫猓哼@句話體現(xiàn)了葉圣陶先生在寫作時，心里只裝著讀者，而不追求文章的文學性。D．零碎的，寫作的各個方面，小至一個標點，以至抄稿的格式，他都同樣認真，不做到完全妥帖決不放松。理解：這句話通過一些小事，細致入微地表現(xiàn)出葉圣陶先生嚴謹認真的學術態(tài)度。9．根據(jù)語境，填入橫線處的語句最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．他竟然是一以貫之，嚴格律己。 B．他同樣是一以貫之，嚴格律己。C．他竟然是一以貫之，寬厚待人。 D．他同樣是一以貫之，寬厚待人。10．下面是一位同學評價葉圣陶先生的對聯(lián)，他不能確定橫線處應填入的詞語。你認為在上下聯(lián)橫線處填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）源于仁心，成于①，②譽滿天下；出自③，為在大氣，文章名傳④。A．①細處

②德行

③真意

④內外 B．①小節(jié)

②德行

③真意

④八方C．①細處

②詩詞

③感情

④內外 D．①小節(jié)

②詩詞

③感情

④八方【答案】

7．B

8．C

9．D

10．B7．本題考查詞語的運用?！炯住浚骸澳锨槐闭{”原指戲曲的南北腔調?，F(xiàn)形容說話口音不純，攙雜著方言?！捌胀ā敝钙匠５模灰话愕?。聯(lián)系本文第①段“其時他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話”“可是他寫文章堅決用普通話”，可知此處作者想要表達的意思是葉圣陶和其他地方人就用帶有方言的口音來交流，因此此處應填“南腔北調”；【乙】：“敏而好學”指天資聰明而又好學?！安粣u下問”指樂于向學問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。聯(lián)系本文第①段“他對普通話生疏”“讓我?guī)退逎櫋笨芍?，這里表達的意思是雖然葉圣陶先生地位尊貴，但是他依然謙虛地請我?guī)兔π逎櫰胀ㄔ挘虼舜颂帒谩安粣u下問”；【丙】：“商酌”指商量斟酌。“確定”指明確而肯定。聯(lián)系本文第①段“他說：‘不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥’”可知，這里葉圣陶叮囑“我”根據(jù)自己的判斷下結論就可以，因此這里應填“確定”；故選B。8．本題考查對文章內容的理解。C.聯(lián)系本文第④段“在我認識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應該說是第一位”可知，這里體現(xiàn)了葉圣陶先生在寫文章時追求文章完美，因此C項“心里只裝著讀者，而不追求文章的文學性”表述錯誤；故選C。9．本題考查對文章內容的分析。聯(lián)系本文第①段“他說：‘不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來’”可知，葉圣陶先生為了不讓我在修潤他的課本文字過程中有負擔，直接讓“我”提確定性的意見，這體現(xiàn)了葉圣陶先生的寬厚待人；再聯(lián)系本文第②段“有人到東四八條他家去看他，告辭時，客人攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉身回去。他晚年的時候已經不能起床，記得有兩次，我同一些人去問候，告辭時，他還舉手打拱，不斷地說謝謝”可知，葉圣陶先生親自送客也體現(xiàn)出了他的寬厚待人；綜合以上可知劃線句在此處起到承上啟下的作用，第①段和第②段都體現(xiàn)的是他的寬厚待人，以及第③段“以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面”可知，此處應是“他同樣是一以貫之，寬厚待人”；故選D。10．本題考查閱讀拓展。①空：“細處”指細微之處。“小節(jié)”指非原則性的細小事情。聯(lián)系本文第②段“例如一些可以算作末節(jié)的事”以及第④段“零碎的，寫作的各個方面，小至一個標點，以至抄稿的格式，他都同樣認真，不做到完全妥帖決不放松”可知，從描寫葉圣陶先生的小事，體現(xiàn)葉圣陶先生注重生活細節(jié)，因此此處應填“小節(jié)”；②空：“德行”即道德品行的素質?！霸娫~”指詩和詞。聯(lián)系本文第③段“以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴的一面，是律己，這包括正心修身和‘己欲立而立人，已欲達而達人’”可知，這里作者強調的是葉圣陶先生的美好品德，因此此處應填“德行”；③空：“真意”指能夠高度集中在練功上的意念。“感情”指對外界刺激的比較強烈的心理反應。聯(lián)系本文第③段“葉圣陶先生就是這樣嚴格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風格，平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話”可知，這里突出了葉圣陶先生在文學創(chuàng)作上的意念非常的堅定，因此此處應填“真意”；④空：“八方”泛指周圍各地?！皟韧狻敝竷炔亢屯獠浚锩婧屯饷?。結合對聯(lián)的常識“仄起平收”，“外（wài）”為仄聲，“方（fāng）”為平聲，因此此處應填“八方”；故選B。（二）請閱讀下面的文字，回答問題。葉圣陶先生二三事（節(jié)選）凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而深受感動。前些年，一次聽呂叔湘先生說，當年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標點一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤課本的文字開始。其時他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調話?？墒撬麑懳恼拢?/p>

）用普通話。他對普通話生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?。我出于對他的尊敬，想不直接動筆，只提一些（

）性的意見。他說：“不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！蔽易駠冢豢蜌?，這樣做了?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認為可以不動的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復。我當然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量?！彼f：“好，就這樣?！笨墒窍麓芜€是照樣來商量，好像應該做主的是我，不是他。文字之外，日常交往，他同樣是（

），寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事：有人到東四八條他家去看他，告辭時，客人攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉身回去。他晚年的時候已經不能起床，記得有兩次，我同一些人去問候，告辭時，他還舉手打拱，不斷地說謝謝。還記得大概是七十年代中期某年的春天吧，以臨時戶口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人說，他很少出門，這一天有朋友來約，到天壇看月季去了。我要了一張紙，留了幾句話，其中說到鄉(xiāng)居，說到來京，末尾寫了住址，西郊某大學的什么公寓。第二天就接到他的信。他說他非?；诤蓿娌辉摰教靿タ椿āＫ次业牡刂肥枪ⅲ詾楣⒈厥锹玫暌活?，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年來的社會現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。14．在文中括號內依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．堅持

商酌

一如既往 B．堅持

咨詢

一以貫之C．堅決

咨詢

一如既往 D．堅決

商酌

一以貫之15．請簡要概括選文中所敘述的葉圣陶先生生活中的具體事件。16．請賞析下面兩段文字。（1）他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉身回去。（從人物描寫的角度）（2）他說他非?；诤?，真不該到天壇去看花。（從詞語運用的角度）17．選文末尾畫線句子運用了什么表達方式？有什么作用？18．你怎么看待文中葉圣陶在“細枝末節(jié)”的待人事件上的態(tài)度？這對你有何啟發(fā)？請結合實際談一談?！敬鸢浮?4．D

15．①認真替呂叔湘描文章標點；②謙遜地請“我”修潤文章；③真誠送客，周到守禮；④及時給“我”回信，關心“我”的現(xiàn)狀。

16．（1）運用了動作描寫，“走過”“送到”“鞠躬”“口說”“看著”等一系列的動作生動細膩地刻畫了葉圣陶先生送客時周到的禮儀，表現(xiàn)了葉圣陶先生寬厚待人、謙遜有禮的高尚品格。（2）“非?！北硎境潭戎?，“真”是確實如此的意思，這兩個詞寫出了葉圣陶先生對自己未能接待客人的行為的自責程度之深、態(tài)度之真誠，表達了葉圣陶先生對朋友的關愛、熱情，以及待人寬、對己嚴的個性。

17．運用抒情和議論的表達方式。贊揚了葉圣陶先生待人寬厚、對人真誠熱情的可貴品質，揭示了前文敘事的意義表達了對先生的敬仰、感激，以及對社會上缺失像葉圣陶先生這樣有可貴品質的人的憂慮之情。

18．示例：葉圣陶先生在“細枝末節(jié)”上的待人細節(jié)，更能體現(xiàn)出他的高貴品質，因為見微知著，細節(jié)更能反映精神。啟發(fā)示例：我們在成長中，要努力做好每一件看上去微不足道的小事，通過做好小事來磨礪自我，打造自我?！痉治觥?4．本題考查語言表達能力。堅持：長久地去做某件事情；堅決：形容態(tài)度堅定明確；此處主要寫葉圣陶先生寫文章態(tài)度明確只用普通話，故填“堅決”，可排除AB選項；咨詢：詢問某件事情；商酌：商量某件事情；此處是葉圣陶先生提出自己的意見，應選“商酌”恰當，排除C；一如既往：指態(tài)度沒有變化，完全像從前一樣；一以貫之：意思指做人做事，按照一個道理，從一而終不會改變。此處是說葉圣陶先生不僅在文字方面，在日常生活方面也是一樣寬厚待人，故選“一以貫之”；故選D。15．本題考查文章內容的概括能力。閱讀選文，根據(jù)“一次聽呂叔湘先生說，當年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點”可知，葉圣陶認真替呂叔湘描文章標點；根據(jù)“我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤課本的文字開始……”可知，葉圣陶先生謙遜地請“我”修潤文章；根據(jù)“客人攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉身回去”可知，葉圣陶先生真誠送客，周到守禮；根據(jù)“第二天就接到他的信。他說他非常悔恨，真不該到天壇去看花。他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷”可知，葉圣陶先生及時給“我”回信，關心“我”的現(xiàn)狀。16．本題考查詞句的賞析。（1）根據(jù)“走過”“送到”“鞠躬”“口說”“看著”等一系列的動詞可知，此句主要運用了動作描寫，生動細膩地刻畫了葉圣陶先生送客時周到的禮儀，這些動作描寫使葉圣陶先生寬厚待人、謙遜有禮的高尚品格充分體現(xiàn)出來，栩栩如生。（2）“非?！笔且馑际恰昂堋保瑢懗隽巳~圣陶先生對自己未能接待客人的行為的自責程度之深；“真”是確實如此的意思，表現(xiàn)出葉圣陶先生態(tài)度的真誠。這兩個詞直觀真切地表達了葉圣陶先生對朋友的關愛、熱情，也使葉圣陶先生待人寬、對己嚴的個性更加突出。17．本題考查表達方式的作用。表達方式主要有描寫、議論、記敘、抒情、說明等，選文末尾畫線句子“想到十年來的社會現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了”表達了對先生的敬仰、感激，“也很悲傷”是表達了對社會上缺失像葉圣陶先生這樣有可貴品質的人的憂慮之情。運用抒情和議論的表達方式，實際上是贊揚了葉圣陶先生待人寬厚、對人真誠熱情的可貴品質。18．本題考查開放性題型。解答時要先分析葉圣陶在待人接物上的細節(jié)態(tài)度，再結合生活實際談談我們應該怎么做。示例：文章中葉圣陶在“細枝末節(jié)”的待人事件上的態(tài)度十分寬厚，真誠熱情，體現(xiàn)出他的高貴品質，這點是值得我們學習和借鑒的。啟發(fā)：我們平時也要認真對待生活當中的每一件小事，在細節(jié)上做到盡善盡美，才能夠使我們變得更加優(yōu)秀。課后作業(yè)閱讀課文《葉圣陶先生二三事》選段，完成下面小題。①以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達而達人”。我們在一起的時候，常常談到寫文章，他不止一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格?！彼@個意見，不同的人會有不同的反應。譬如近些年來，有不少人是宣揚朦朧的，還有更多的人是順勢朦朧的，對于以簡明如話為佳文的主張，就必付之一笑。