四川省樂山市2022-2023學年高二下學期期末考試語文試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1四川省樂山市2022-2023學年高二下學期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！耙荨弊鳛橹袊糯恼撝蓄H為重要的審美范疇之一，不僅是古代文人的一種傳統(tǒng)審美趣味和品文論藝的審美標準，還以其豐富的詩學內涵建構出古詩詞的獨特質素，構成古典詩學中的一個重要傳統(tǒng)。許慎《說文解字》曰：“逸，兔謾訑善逃也”，可見從文字學角度觀之，“逸”的本義指如脫兔般善于疾跑逃逸。然而，就“逸”的文化內涵而言，“逸”可衍生出奔逸、隱逸、閑逸、逸樂等豐富含義，主要指古代文人因不滿現(xiàn)實而逃離塵世追求閑適逸樂的一種情懷與心境，而后發(fā)展成古代士大夫對人格修養(yǎng)、藝術追求和作品品鑒的評價標準，從而成為古代文人心向往之的一種審美趣味。在先秦時期，“逸”主要指不與濁世同流合污的人格品貌與生活態(tài)度，如“逸民”“逸士”“逸人”“逸才”等。第一個大力倡導并發(fā)揚“逸”的古代文人是莊子，他在《逍遙游》《天下》等文章中闡發(fā)了“奔逸絕塵”的逍遙姿態(tài)和放逸精神。至魏晉時期，“逸”開始被納入社會文化審美領域用以評價人之美，出現(xiàn)了“逸容”“逸志”“逸量”“逸跡”等詞。與此同時，“逸氣說”的產生更確立了“逸”在文藝美學范疇中的位置。曹丕指出劉楨的文章“有逸氣，但未遒耳”，用“逸”評價文辭，標志著“逸”已由人物品藻領域拓展到文藝評論領域。由此，“逸”作為一個獨立的文藝審美范疇得到確立，并發(fā)展成為一種傳統(tǒng)審美趣味。“逸”作為詩學概念用于詩歌評論，可追溯至東漢班固。其“學詩之士，逸在布衣”即指隱遁放逸在野，在班固看來，由于周道衰落，一批學詩之士被放逐于野而隱逸為布衣，故而作失志之詩賦，這是“逸”第一次被納作詩賦評價維度。至魏晉南北朝時期，“逸”正式被視作一種詩歌評價標準。劉勰在《文心雕龍》中多處用“逸”對詩歌內容、創(chuàng)作手法、語言、風格等進行評價，他指出屈原的《離騷》“驚才風逸”，稱贊曹植“詩麗而表逸”，指出阮籍“響逸而調遠”，表明“逸”的概念已深入詩學領域。當時詩壇上出現(xiàn)曹植“卓逸”、鮑照“俊逸”、陶潛“隱逸”、嵇康“超逸”、謝靈運“秀逸”等詩歌特征，呈現(xiàn)出詩人對“逸”作為詩學理念的認同。及至唐朝，“逸”被劃為一種獨立詩品，分為“高逸”“逸格”“飄逸”等。皎然第一個將“逸”視為獨立詩品，提出“逸格”之說，認為“古今逸格，皆造其極矣”，可見“逸”已被視為一種高等級詩品。李白的“飄逸”、王維的“閑逸”、孟浩然的“壯逸”等亦均體現(xiàn)出唐代詩人的“逸”風。而至宋元時期，“逸”在詩論中得到繼續(xù)發(fā)展和高揚。嚴羽將詩品分為九品，“飄逸”被列為其一。朱熹廣泛用“逸”評價詩歌，如杜甫的詩為“曠逸不可當”，李白的詩則為“才自逸蕩”；蘇軾和辛棄疾等曾標舉“曠逸”和“豪逸”，創(chuàng)作出不少具有“逸”美的詩詞。由此發(fā)展脈絡可知，“逸”已逐步確立其在詩學中的位置，并呈現(xiàn)出其對詩論與詩歌創(chuàng)作的重要影響?！耙荨币褬嫵芍袊诺湓妼W的一個重要傳統(tǒng)，從而建構起中國古代詩歌別具特色的標識性特征。（節(jié)選自羅小鳳《論古典詩學中的“逸”傳統(tǒng)》）1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.“逸”不僅僅體現(xiàn)出古代文人的一種審美標準，還以其豐富的詩學內涵建構出古詩詞的獨特質素。B.“逸”從一種情懷與心境，發(fā)展為對人格修養(yǎng)、藝術追求和作品品鑒的評價標準，成為古代文人追求的一種審美趣味。C.“逸”早在魏晉南北朝時期便已被納入詩歌評論視角，到了唐朝，“逸”被界定為一種獨立的高等級詩品。D.隨著“逸”在古典詩學中的發(fā)展，“逸”漸漸確立了其在詩學中的位置，并呈現(xiàn)出對詩論與詩歌創(chuàng)作的重要影響。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.文章開宗明義，按照歷史時代順序介紹了“逸”在古典詩學中的位置及其對詩論與詩歌創(chuàng)作的影響。B.選文引用曹丕的評語，說明“逸”已由人物品藻領域拓展到文藝評論領域，作為一個獨立的文藝審美范疇得到確立。C.選文第5段分述了從唐朝至宋元時期，不同朝代“逸”在詩論與詩歌創(chuàng)作中得到繼續(xù)發(fā)展和高揚的情況。D.選文大量運用舉例論證、引用論證、對比論證等論證方法來介紹“逸”的詩學內涵和價值，論證充分，說理透徹。3.根據(jù)原文內容，下列說法正確的一項是（）A.莊子首次在《逍遙游》中闡發(fā)了“奔逸絕塵”的逍遙姿態(tài)和放逸精神，因而被認為是第一個大力倡導并發(fā)揚“逸”的古代文人。B.在先秦時期，“逸”主要指不與濁世同流合污的人格品貌與生活態(tài)度，還沒有被納入到社會文化審美領域用以評價人之美。C.東漢班固認為，因為周道衰落，一批學詩之士被放逐于野而隱逸為布衣，才使得“逸”第一次被納作詩賦評價維度。D.李白的“興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄州”呈現(xiàn)出曠逸之韻；而蘇軾的“人生如夢，一尊還酹江月”則折射出其飄逸之態(tài)。〖答案〗1.C2.D3.B〖解析〗【1題詳析】本題考查學生對文章內容的理解和分析能力。C.“到了唐朝，‘逸’被界定為一種獨立的高等級詩品”說法錯誤。從第五段“及至唐朝，‘逸’被劃為一種獨立詩品”“皎然第一個將‘逸’視為獨立詩品，……可見‘逸’已被視為一種高等級詩品”可知，唐朝只是將“逸”界定為一種獨立的詩品，只是皎然將“逸”當作高等級詩品?！?題詳析】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。D.“選文大量運用舉例論證、引用論證、對比論證等論證方法來介紹……價值”中“對比論證”說法錯誤。文中沒有運用對比論證的方法?！?題詳析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A.“莊子首次在《逍遙游》中闡發(fā)了‘奔逸絕塵’……因而被認為是第一個……古代文人”強加因果。第三段段原文為“第一個大力倡導并發(fā)揚‘逸’的古代文人是莊子，他在《逍遙游》《天下》等文章中闡發(fā)了“奔逸絕塵”的逍遙姿態(tài)和放逸精神”，兩者之間沒有因果關系。C.“東漢班固認為，因為周道衰落，……才使得‘逸’第一次被納作詩賦評價維度”強加因果。第四段原文為“在班固看來，由于周道衰落，一批學詩之士被放逐于野而隱逸為布衣，故而作失志之詩賦，這是‘逸’第一次被納作詩賦評價維度”，這段文字是表述“逸”第一次被納作詩賦評價維度的時間，而不是強調兩者間的因果關系。D.“李白的‘興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄州’呈現(xiàn)出曠逸之韻；而蘇軾的‘人生如夢，一尊還酹江月’”則折射出其飄逸之態(tài)”張冠李戴。從第五段“李白的‘飄逸’”“蘇軾和辛棄疾等曾標舉‘曠逸’和‘豪逸’”可知，應是李白“飄逸”，蘇軾“曠逸”。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：伴隨著人類文明的不斷發(fā)展，特別是進入農耕文明后，全球人口數(shù)量呈現(xiàn)爆發(fā)式增長，對糧食的需求量更大。根據(jù)2015年世界銀行的統(tǒng)計，到2050年，全球需要1.5倍當前糧食總量以支持90億人的需求。為了滿足人類對食物數(shù)量、質量日益增長的需求，對農作物改造的需求愈加強烈，要求也越來越高。早在公元1萬年前，人類就開始從他們生活的環(huán)境中搜尋食物。同時，為了更好的品質和更高的產量，人類開始有意識地改造和馴化農作物的“祖先”，最終將這些野生植物變成了可以為人類穩(wěn)定生產食物的栽培作物，而且使它們具備了更多優(yōu)良的性狀。雜交育種就是他們改造和馴化農作物的有效方式。傳統(tǒng)雜交育種就是通過品種間雜交，在雜交后代中篩選具有優(yōu)良性狀的新個體，直至獲得性狀穩(wěn)定的新品種。且雜交育種僅限于同一個物種內或親緣關系比較近的同屬的不同物種內。雜交后代的新性狀可能單獨來自父本或母本，也有可能來自父母本的組合。傳統(tǒng)的雜交育種會產生性狀各異的后代，包含了符合人們預期以及與期望差距較遠的性狀。這一切源于父母本DNA的隨機組合。雖然人們可以控制父母本，但是無法改變遺傳規(guī)律，從而導致后代性狀的不可控。因此，傳統(tǒng)雜交育種耗時耗力，需要進行大量的父母本雜交組配篩選符合目標性狀的子代，再經過多年的追蹤獲得性狀穩(wěn)定的新個體。通過雜交培育一個新品種一般需要12-15年。（摘編自《從“野生”到“圈養(yǎng)”，農作物們是如何被“馴服”的？》）材料二：得益于生物遺傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，農業(yè)生物技術在近幾個世紀得到了迅猛發(fā)展，農業(yè)朝著更高效的方向前進。1940年，作物育種科學家們發(fā)現(xiàn)，輻射或化學物質處理等因素可以誘發(fā)植物基因產生變異，從而在短時間內獲得具有不同表型特征的植株，并從中篩選具有優(yōu)良性狀的農作物，即人工誘變育種。自1940到1970年間，人工誘變育種得到廣泛應用。據(jù)統(tǒng)計，人類獲得了超過2500種具有新性狀的農作物，包括大米、小麥、生菜、葡萄柚以及一些其他水果。然而，人工誘變雖然提高了基因變異頻率，加快了育種進程，但產生的基因變異具有不定向性，有利變異少；且誘變劑多為有毒物質，會對人體健康和環(huán)境安全帶來危害。更高效的農業(yè)技術，必然帶來社會的巨大變化。以美國為例，為滿足全美糧食供應需求，1870年，美國3800萬人口，其中有53%人口從事農業(yè)生產；而到了21世紀，美國接近3億人口，僅有1.8%的人從事農業(yè)生產就可以滿足全美糧食需求。（摘編自《農業(yè)生物技術的發(fā)展歷史》）材料三：進入21世紀以來，隨著分子生物學技術的發(fā)展，特別是DNA重組技術的誕生，科學家們將轉基因技術、基因編輯技術等技術方法應用于農作物育種，促進了現(xiàn)代種業(yè)高質量發(fā)展。轉基因育種可以跨越物種隔閡，基因來源更廣，而且可以對物種進行目標性狀的精準改良，效率更高。其實轉基因育種技術與傳統(tǒng)雜交育種技術、人工誘變育種技術是一脈相承的，本質都是通過改變作物基因來獲得我們需要的優(yōu)良性狀。但是轉基因技術作為新興技術有可能造成遺傳基因污染，給人類帶來未知的潛在風險。對于科學性專業(yè)性較強的新技術往往會經歷一個從出現(xiàn)到被公眾廣泛接受的認知過程。隨著人類文明的進步，科學技術的迅猛發(fā)展推動社會生活向精準化、高效化和智能化發(fā)展，新的生物育種技術也將會更好地造福人類。（摘編自《轉基因技術在農業(yè)應用上的利與弊》）4.下列對育種方式的相關內容的梳理，不正確的一項是（）A.傳統(tǒng)雜交育種將同一個物種內或親緣關系比較近的同屬的不同物種進行雜交，從而獲得具備優(yōu)良性狀的新品種。B.采用輻射或化學物質處理等因素誘發(fā)基因變異的人工誘變育種可以縮短新農作物品種的培育周期。C.轉基因育種技術以分子生物學技術的發(fā)展為基礎，在本質上與通過傳統(tǒng)雜交和人工誘變實現(xiàn)育種是有傳承性的。D.轉基因技術帶來的遺傳基因污染會給人類帶來潛在風險，因此這一技術還沒有得到公眾的廣泛接受。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.因為無法改變遺傳規(guī)律，所以通過傳統(tǒng)雜交育種方式產生的后代可能出現(xiàn)人們預期或不合預期的性狀。B.采用輻射或化學物質處理的方式誘發(fā)植物基因變異，可以提高基因變異的效率，但也可能給人體和環(huán)境帶來隱患。C.雜交后代的新性狀可能來自父本或母本，還可能來自父母本的組合，所以可以通過控制父母本的方式控制后代性狀。D.從傳統(tǒng)雜交育種到人工誘變育種到轉基因育種，每一次生物技術的重大突破，都會給農業(yè)，發(fā)展帶來新的契機。6.學校生物興趣小組近期要組織一次研討活動，你需要就“農業(yè)生物技術發(fā)展給人類帶來的好處”做一個主題發(fā)言。請你結合以上材料梳理發(fā)言要點?！即鸢浮?.D5.C6.①農業(yè)生物技術的發(fā)展可以讓糧食從數(shù)量和質量上滿足人類的需求。

②農業(yè)生物技術的發(fā)展，可以大大降低從事農業(yè)生產的人口比例，讓更多的人從事其它行業(yè)。

③從傳統(tǒng)雜交育種到人工誘變育種到轉基因育種，農業(yè)生物技術不斷突破，育種周期不斷縮短，育種范圍不斷擴大，大大促進了農業(yè)的高質量高效率發(fā)展?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學生對文章內容的梳理能力。D.“轉基因技術帶來的遺傳基因污染會給人類帶來潛在風險，因此這一技術還沒有得到公眾的廣泛接受”強加因果，材料三中的表述為“但是轉基因技術作為新興技術有可能造成遺傳基因污染，給人類帶來未知的潛在風險。對于科學性專業(yè)性較強的新技術往往會經歷一個從出現(xiàn)到被公眾廣泛接受的認知過程”，兩者之間并無因果關系。【5題詳析】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。C.“所以可以通過控制父母本的方式控制后代性狀”說法錯誤。材料一第二段表述為“雖然人們可以控制父母本，但是無法改變遺傳規(guī)律，從而導致后代性狀的不可控”。所以應是不能通過控制父母本的方式控制后代性狀。【6題詳析】本題考查學生歸納內容要點，概括文章內容的能力。從材料一第一段“為了滿足人類對食物數(shù)量、質量日益增長的需求，對農作物改造的需求愈加強烈，要求也越來越高”“為了更好的品質和更高的產量，人類開始有意識地改造和馴化農作物的‘祖先’……”可知，農業(yè)生物技術的發(fā)展可以讓糧食從數(shù)量和質量上滿足人類的需求。從材料二“更高效的農業(yè)技術，必然帶來社會的巨大變化。以美國為例，為滿足全美糧食供應需求，1870年，美國3800萬人口，其中有53%人口從事農業(yè)生產；而到了21世紀，美國接近3億人口，僅有1.8%的人從事農業(yè)生產就可以滿足全美糧食需求”可知，農業(yè)生物技術的發(fā)展，可以大大降低從事農業(yè)生產的人口比例，讓更多的人從事其它行業(yè)。從材料三“隨著分子生物學技術的發(fā)展，特別是DNA重組技術的誕生，科學家們將轉基因技術、基因編輯技術等技術方法應用于農作物育種，促進了現(xiàn)代種業(yè)高質量發(fā)。轉基因育種可以跨越物種隔閡，基因來源更廣，而且可以對物種進行目標性狀的精準改良，效率更高”“隨著人類文明的進步，科學技術的迅猛發(fā)展推動社會生活向精準化、高效化和智能化發(fā)展，新的生物育種技術也將會更好地造福人類”等內容可知，從傳統(tǒng)雜交育種到人工誘變育種到轉基因育種，農業(yè)生物技術不斷突破，育種周期不斷縮短，育種范圍不斷擴大，大大促進了農業(yè)的高質量高效率發(fā)展。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：窗外的苜蓿王溱他一進門就迫不及待地把自己脫個精光，抓起水杯咕嚕咕嚕往嘴里灌，緩了好一會兒才抹抹嘴長吁一口氣。脫下來的衣服皺巴巴躺在地上，像剛從廉價蔬菜上剝下來的保鮮膜。當然超市也有包裝好一點兒的蔬菜，用塑料盒裝，或者用印著“有機”的塑料袋裝，都是高級品種。他覺得自己充其量也就是一株苜蓿，喂牲畜的，也就只配裹保鮮膜。但那層“保鮮膜”經常讓他窒息。裹在衣服底下的每一個毛孔都像被人捂住了鼻孔似的，悶，熱，難受。只要沒人他就寧愿裸著，看電視，吃泡面，上網(wǎng)打游戲，睡覺……做什么都裸著。他可不是什么“天體營愛好者”。他本質上還是個很傳統(tǒng)的人，沒法接受把裸體當成一種愛好。對他來說，不穿衣服只是因為找不到穿衣服的理由，正如沒有哪棵蔬菜天生必須被裹到保鮮膜里。裸著多好，洗澡方便，上廁所也方便。但這僅限于獨處的時候，一有人來，比如房東來訪或者要收個快遞外賣什么的，就得急急忙忙套上衣服，也是煩人。記得有一次地震，整棟樓都搖起來了，他慌慌張張拿起衣服往頭上套，套半天套不進去。直到忽然醒悟過來那是條褲子的時候，他反而淡定了，不跑了，懶懶地躺回沙發(fā)上。赤身裸體逃生的新聞事件并沒有在他身上發(fā)生。真塌了又怎樣？赤條條地來，赤條條地走，慌什么？這就是他，一個“淡定哥”，做什么都淡定，包括找工作。自從上次堅決不肯幫老板捂住逃稅的丑聞而被開除之后，他已經連續(xù)三個月零三天沒有工作了。三個月零三天，若是蔬菜，早就腐爛無形了，但他還是鮮活的，活蹦亂跳的，還能鍥而不舍地往企業(yè)郵箱里投簡歷，還能在微博、朋友圈慷慨激昂地指點江山。支撐他的，大概就是窗外那一大片綠油油的苜蓿草吧。窗外是一片荒地，長滿了郁郁蔥蔥的苜蓿草，有半人高。他不止一次想象自己在那里面奔跑，什么都不穿。當然他不可能真的去那里面奔跑，什么都不穿。他能做的就是站在窗戶前，張開雙臂，讓每一個細胞都能盡情地呼吸，讓微微的風撫摸自己身上的每一個毛孔，然后隨著風的節(jié)奏和苜蓿們一起搖擺肢體，一起沐浴陽光。這時候他會覺得自己就是苜蓿大軍中的一員，與其他苜蓿團結，充滿力量。他的感受正如網(wǎng)絡里常說的“你不是一個人。”盡管低賤，但作為一株有靈魂的苜蓿是幸福的，如果能有識貨的牛羊來吃的話，應該會更幸福。每每想到這里，他又不由為這片肥沃的苜蓿感到惋惜，也為自己感到惋惜。陸陸續(xù)續(xù)投出去的簡歷，沒有一千也有八百了吧？大部分都是石沉大海。偶爾有打電話來問情況的，他都會打足十二分的精神，像參加合唱團那樣優(yōu)雅地站出丁字步，右手拿手機，左手托著右手，穩(wěn)穩(wěn)當當正正式式地接聽，吐出的話也考究，帶著渾厚的播音腔，任你怎么也想象不到電話那頭兒說話的人其實正光著身體。然而并沒有什么用，對方依舊只隨便問了幾個問題便禮貌地掛了電話。他嘆了口氣，默默地開始穿衣服，打包自己的東西。房東太太昨天已經下了逐客令“有空就趕緊收拾東西吧，新租客很快就到?！彼具€想跟房東太太商量商量多寬限幾日的，但終究還是沒說出口。房東太太盯著他那身衣服的時候一臉憐憫：“你該不會只有這一套衣服吧？唉，小伙子，不要怕吃苦呀，工作多的是……”這叫他怎么接話呢？他只好安慰自己：一株苜蓿就應該在戶外待著，要什么房子！好在他的行李也不多，就一個背包，背上就可以走了。正要走，房東太太領著一個穿襯衫西褲的小伙子過來了?！斑觯褪沁@間?！狈繓|太太對那個小伙子說，“算你運氣好，他今天剛好搬走，你立刻就可以入住。”“謝謝，謝謝！”小伙子以一臉服務行業(yè)慣用的笑容送房東太太離去。他趁機打量了那個小伙子幾眼——西褲有點兒大，襯衫領子不服帖，很明顯并不受身體的歡迎。他微笑著拍拍小伙子的肩膀：“這房間挺不錯的，特別是窗外，有大片的苜蓿。”小伙子似乎對什么窗戶啊苜蓿啊并不感興趣，一進房就忙著打掃布置，直到帶來的行李都安頓好了，房間也干凈利落了，他這才想起來拉開窗簾看看。剛一拉開，小伙子就罵起來：“神經病，拿我尋開心?！贝巴饷髅魇橇硗庖粭澐孔拥耐鈮Γ汛皯魮趿藗€嚴嚴實實。（選自《百花園》2021年8期）文本二：王溱有她獨立的思考，獨特的技巧，能以魔幻的形式來講述故事，卻又以真實的心境來面對生活，這是她的不同尋常之處，才能夠讓她的作品有不同尋常之處。在這座公寓里的人，他們的喜怒哀樂、感情的困惑、工作的艱難、靈魂的寄托，是以魔法的形式存在，又似真實的形式存在而被讀者關注。（選自余清平《給潔凈的心靈辟一塊棲息地》）7.下列對這篇小說內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開頭描寫“他”回家后的行為以及“他”只要沒人就裸著的喜好，從側面體現(xiàn)了都市生活的壓抑和煩躁。B.毫不留情地下“逐客令”和一副教育的口吻，體現(xiàn)出房東太太的高高在上的姿態(tài)，反襯出主人公處境的艱難。C.“他”認為自己與苜蓿草一樣，對生活環(huán)境的物質要求不高，但是，他們的精神靈魂都是高潔的。D.“他”眼中一大片苜蓿，小伙子看到的卻是-～堵墻，結尾的突轉出人意料，引發(fā)讀者對這個群體生存狀況的思考。8.小說中主人公“他”具有怎樣的形象特征？請結合文本內容加以分析。9.如何理解文本二中所說的“魔幻的形式”和“真實的心境”？請結合文本一簡要分析?！即鸢浮?.B8.①追求自由，不受束縛。追求靈魂自由，不喜歡有層“保鮮膜”裹著自己。②求職艱難，生活清苦。衣著廉價，吃泡面，交不起房租被趕走。③為人正直，堅守原則。堅決不肯幫老板捂住逃稅的丑聞而被開除。④堅持執(zhí)著，積極樂觀。鍥而不舍地往企業(yè)郵箱里投簡歷，認真對待每一次機會。9.①“魔幻的形式”：是指窗外那片綠油油的苜蓿地，事實上卻并不存在，窗戶外只有一堵嚴實的墻；②“真實的心境”一是主人公在城市中面臨失業(yè)、找工作等一系列現(xiàn)實問題時真實的心理狀態(tài)。二是支撐他在都市打拼的像“苜?！币话愕木窳α?，這是他熱愛生活熱愛自然充滿生命力的真實寫照?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學生對小說內容和藝術特色的分析鑒賞的能力。B.“體現(xiàn)出房東太太的高高在上的姿態(tài)，反襯出主人公處境的艱難”錯誤，原文有“房東太太盯著他那身衣服的時候一臉憐憫……”，房東太太是憐憫之情，希望主人公能靠勞動擺脫窘境，不是高高在上；側面表現(xiàn)主人公處境的艱難，不是反襯?！?題詳析】本題考查學生賞析小說人物形象的能力。結合“他一進門就迫不及待地把自己脫個精光……那層‘保鮮膜’經常讓他窒息……裹在衣服底下的每一個毛孔都像被人捂住了鼻孔似的，悶，熱，難受。只要沒人他就寧愿裸著，看電視……做什么都裸著……裸著多好，洗澡方便，上廁所也方便”“赤條條地來，赤條條地走，慌什么”可知，主人公追求自由，不受束縛。追求靈魂自由，不喜歡有層“保鮮膜”裹著自己。結合“吃泡面，上網(wǎng)打游戲，睡覺……陸陸續(xù)續(xù)投出去的簡歷，沒有一千也有八百了吧？大部分都是石沉大?！繓|太太昨天已經下了逐客令……房東太太盯著他那身衣服的時候一臉憐憫：‘你該不會只有這一套衣服吧’”可知，他求職艱難，生活清苦。衣著廉價，吃泡面，交不起房租被趕走。結合“自從上次堅決不肯幫老板捂住逃稅的丑聞而被開除之后，他已經連續(xù)三個月零三天沒有工作了”可知，他為人正直，堅守原則。堅決不肯幫老板捂住逃稅的丑聞而被開除。結合“他還是鮮活的，活蹦亂跳的，還能鍥而不舍地往企業(yè)郵箱里投簡歷，還能在微博、朋友圈慷慨激昂地指點江山……偶爾有打電話來問情況的，他都會打足十二分的精神，像參加合唱團那樣優(yōu)雅地站出丁字步，右手拿手機，左手托著右手，穩(wěn)穩(wěn)當當正正式式地接聽，吐出的話也考究，帶著渾厚的播音腔”可知，他堅持執(zhí)著，積極樂觀。鍥而不舍地往企業(yè)郵箱里投簡歷，認真對待每一次機會?！?題詳析】本題考查學生賞析小說藝術特點的能力?！澳Щ玫男问健保航Y合“窗外明明是另外一棟房子的外墻，把窗戶擋了個嚴嚴實實”可知，是指主人公眼中窗外那片綠油油的苜蓿地，事實上卻并不存在，窗戶外只有一堵嚴實的墻。景象營造亦真亦幻，充滿魔幻色彩?！罢鎸嵉男木场?，“三個月零三天，若是蔬菜，早就腐爛無形了，但他還是鮮活的，活蹦亂跳的，還能鍥而不舍地往企業(yè)郵箱里投簡歷，還能在微博、朋友圈慷慨激昂地指點江山”“陸陸續(xù)續(xù)投出去的簡歷，沒有一千也有八百了吧？大部分都是石沉大海。偶爾有打電話來問情況的，他都會打足十二分的精神，像參加合唱團那樣優(yōu)雅地站出丁字步，右手拿手機，左手托著右手，穩(wěn)穩(wěn)當當正正式式地接聽，吐出的話也考究，帶著渾厚的播音腔”，這些內容體現(xiàn)了主人公在城市中面臨失業(yè)、找工作等一系列現(xiàn)實問題時真實的心理狀態(tài)；“這時候他會覺得自己就是苜蓿大軍中的一員，與其他苜蓿團結，充滿力量。他的感受正如網(wǎng)絡里常說的‘你不是一個人’”，這是支撐他在都市打拼的像“苜?！币话愕木窳α?，這是他熱愛生活熱愛自然充滿生命力的真實寫照。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。漢武帝元朔三年。初，匈奴降者言：“月氏故居敦煌、祁連間，為強國，匈奴冒頓攻破之。老上單于殺月氏王，以其頭為飲器，余眾遁逃遠去，怨匈奴，無與共擊之?！鄙夏寄芡ㄊ乖率险摺h中張騫以郎應募，出隴西，經匈奴中，單于得之，留騫十余歲。騫得間亡鄉(xiāng)月氏西走數(shù)十日至大宛大宛聞漢之饒財欲通不得見騫喜為發(fā)導譯抵康居傳致大月氏。大月氏太子為王，既擊大夏，分其地而居之，地肥饒，少寇，殊無報胡之心。騫留歲余，竟不能得月氏要領，乃還，并南山，欲從羌中歸，復為匈奴所得。留歲余，會匈奴國內亂，騫乃與堂邑氏奴甘父逃歸。上拜騫為太中大夫，甘父為奉使君。張騫具為天子言西域諸國風俗，天子既聞大宛及大夏、安息之屬，皆大國，多奇物，而兵弱，貴漢財物；其北有大月氏、康居之屬，兵強，可以賂遺設利朝也。誠得而以義屬之，則廣地萬里，致殊俗，威德遍于四海。元鼎二年，渾邪王既降漢，自鹽澤以東空無匈奴，西域道可通。于是張騫建言：“烏孫王昆莫本為匈奴臣，后兵稍強，不肯復朝事匈奴，匈奴攻不勝而遠之。今誠以此時厚幣賂烏孫，招以益東，居故渾邪之地，與漢結昆弟。既連烏孫，自其西大夏之屬皆可招來而為外臣?！碧熳右詾槿?，拜騫為中郎將，將三百人，赍金幣帛直數(shù)千巨萬，多持節(jié)副使，遣之他旁國。騫既至烏孫，昆莫見騫，禮節(jié)甚倨。騫諭指曰：“烏孫能東居故地，則漢遣公主為夫人，結為兄弟，共距匈奴。”烏孫自以遠漢，未知其大??；素服屬匈奴日久，其大臣皆畏匈奴，不欲移徙。騫因分遣副使使大宛、康居、大月氏、大夏及諸旁國。烏孫發(fā)譯道送騫還，使數(shù)十人，隨騫報謝，因令窺漢大小。是歲騫還，拜為大行。后歲余，騫所遣使通大夏之屬者皆頗與其人俱來，于是西域始通于漢矣。（節(jié)選自《通鑒紀事本末·漢通西域》，有刪改）10.下列文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.騫得間亡鄉(xiāng)/月氏西走/數(shù)十日/至大宛/大宛聞漢之饒財/欲通不得見/騫喜/為發(fā)導譯抵康居/傳致大月氏/B.騫得間亡/鄉(xiāng)月氏西走/數(shù)十日/至大宛/大宛聞漢之饒財/欲通不得見/騫喜/為發(fā)導譯抵康居/傳致大月氏/C.騫得間亡鄉(xiāng)/月氏西走/數(shù)十日/至大宛/大宛聞漢之饒財/欲通不得/見騫/喜/為發(fā)導譯抵康居/傳致大月氏/D.騫得間亡/鄉(xiāng)月氏西走/數(shù)十日/至大宛/大宛聞漢之饒財/欲通不得/見騫/喜/為發(fā)導譯抵康居/傳致大月氏/11.下列對文中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.“致殊俗”中“致”是招來的意思，和《張衡傳》中“致思于天文陰陽歷算”中的“致”意思相同。B.“朝事”意思是臣服，這里的“朝”和《廉頗藺相如列傳》中“相如每朝時，常稱病”的“朝”含義相同。C.“赍金幣帛”意思是攜帶黃金布帛等財物，這里的“赍”與《林教頭風雪山神廟》中“又虧林沖赍發(fā)他盤纏”的含義不同。D.持節(jié)，“節(jié)”指旄節(jié)，也叫符節(jié)，古代使臣奉命出行，必執(zhí)符節(jié)以為憑證。如《蘇武傳》中“杖漢節(jié)牧羊”。12.下列對原文有關內容的概括，不正確的一項是（）A.張騫第一次出使西域，是以郎官的身份接受漢武帝招募，奉命聯(lián)合月氏夾擊匈奴。B.月氏沒有向匈奴復仇的心思，是因為他們分割了土地肥沃富饒的大夏，社會安定。C.張騫在離開月氏后，被匈奴捉住，扣押了十多年，但他始終沒有忘記自己的任務。D.張騫想說服烏孫返回原來居住地，但因烏孫并不了解漢朝的強大，且畏懼匈奴，故結盟失敗。13.把文中畫橫線的句子及課內語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今誠以此時厚幣賂烏孫，招以益東，居故渾邪之地，與漢結昆弟。（2）素服屬匈奴日久，其大臣皆畏匈奴，不欲移徙。（3）背負青天，而莫之夭閼者，而后乃今將圖南?！即鸢浮?0.D11.A12.C13.（1）如果真能在此時用豐厚的財物贈送烏孫，招引他們漸漸東遷，居住在以前渾邪王所轄地區(qū)，與漢朝結為兄弟之國。（2）長期以來一直臣服隸屬于匈奴，朝中大臣都畏懼匈奴，不想遷徙（到東面去）。（3）背負著青天，而沒有什么可以阻遏它了，然后才能計劃著往南飛去?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：張騫找機會逃脫，向西走了幾十天到了大宛。大宛人聽說漢朝物產豐富，想通使結好，卻一直未能實現(xiàn)，見到張騫，非常高興，大宛為他安排向導和翻譯，送他到康居國，又轉送到大月氏國?！班l(xiāng)”通“向”，介詞，后面接賓語，構成介賓結構，不可斷開，排除AC?！耙婒q”“喜”的主語都是“大宛人”，如果斷為“騫喜”，意思則變?yōu)榱藦堯q很高興，不合文意，排除B?！?1題詳析】本題考查學生對文言詞語意思及古代文化常識的理解和識記能力。A.錯誤?！爸率馑住敝小爸隆保衼?。句意：招來不同習俗的國家?！稄埡鈧鳌分小爸滤加谔煳年庩枤v算”中的“致”，集中心、力于某一方面。句意：特別致力于天文學陰陽學歷算學方面的研究。B.正確?！俺隆钡摹俺?，上朝，朝拜，引申為臣服。句意：不肯再朝拜侍奉匈奴。《廉頗藺相如列傳》中“相如每朝時，常稱病”的“朝”，上朝。句意：藺相如每當上朝的時間，常常說自己有?。ǘ蝗ド铣?。C.正確?！瓣褰饚挪敝械摹瓣濉?，攜帶。句意：攜帶黃金布帛等財物?！读纸填^風雪山神廟》中“又虧林沖赍發(fā)他盤纏”中的“赍”，送給，贈給。句意：有多虧林沖贈給他路費。【12題詳析】本題考查學生理解文章內容的能力。C.“張騫在離開月氏后，被匈奴捉住，扣押了十多年”說法錯誤。從文中“漢中張騫以郎應募，出隴西，經匈奴中，單于得之，留騫十余歲”可知，張騫被匈奴捉住時，還沒有到達月氏?！?3題詳析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“誠”，確實，真的；“幣”，財物；“益”漸漸；“故”，原來的。（2）“素”，一直；“服屬”，臣服隸屬；“欲”，想要。（3）“夭閼”，阻遏；“乃”，于是，就；“圖”，計劃。參考譯文：漢武帝元朔三年。起初，匈奴投降過來的人說：“月氏原來居住在敦煌與祁連山之間，是個強國，匈奴冒頓擊敗了它。老上單于殺了月氏國王，用他的頭骨做飲酒的器具，其余的月氏人逃到遠方，心中怨恨匈奴，卻沒有人愿意和他們共同攻打匈奴?！被噬险心寄艹鍪乖率蠂氖拐摺h中人張騫以郎官身份應募出使，他從隴西郡出發(fā)，途經匈奴所控制的地區(qū)，被匈奴單于俘獲，扣留在匈奴十多年。張騫找機會逃脫，向西走了幾十天到了大宛。大宛人聽說漢朝物產豐富，想通使結好，卻一直未能實現(xiàn)，見到張騫，非常高興，大宛為他安排向導和翻譯，送他到康居國，又轉送到大月氏國。原月氏國的太子做了國王，進攻大夏國后，分割了大夏國的土地而安居下來，這里土地肥沃富饒，很少有外來侵擾，國王沒有一點報復匈奴的想法。張騫停留一年多，終究不知月氏人的打算，便離開那里回國，他沿南山走，又被匈奴俘獲。拘留了一年多，匈奴國內混亂，張騫與堂邑氏的奴仆甘父一起逃回長安?；噬先蚊鼜堯q為太中大夫，甘父為奉使君。張騫向漢武帝詳細報告西域各國的風俗民情，漢武帝聽說大宛和大夏等都是大國，只是軍事力量薄弱，喜歡中國的財物；他們北面是大月氏、康居等國，兵力較強，可以用賄賂引誘他們歸附。如果能夠用仁義的手段使他們歸屬，那就可以擴展萬里領土，招來不同習俗的國家，天子的威望和恩德遍布四海。漢武帝元鼎二年，匈奴渾邪王歸降漢朝之后，從鹽澤以東，見不到匈奴的蹤跡，去往西域的道路可以暢通了。于是張騫向武帝建議說：“烏孫王昆莫本來臣服于匈奴，后來兵力逐漸增強，不肯再事奉匈奴，匈奴派兵攻打他，不能取勝而遠去?，F(xiàn)在如果用豐厚的財物賄賂烏孫，招引他們向東來，居住在以前渾邪王所轄地區(qū)，與我國結為兄弟。與烏孫聯(lián)合后，它西面的大夏等國家都可以招來成為我國的藩臣?！睗h武帝認為他說得對，便任命張騫為中郎將，率領三百人，隨身攜帶價值數(shù)千萬錢的黃金與布帛，又任命多名持符節(jié)的副使，派他們出使其他各國。張騫到達烏孫國后，烏孫王昆莫接見了他，態(tài)度傲慢，禮數(shù)不周。張騫向他轉達漢武帝的諭旨說：“烏孫如果能回到原來東面的故地居住，漢朝就把公主許配昆莫作夫人，并結為兄弟之國，共同抗拒匈奴?！睘鯇O自認為離漢朝太遠，不知漢朝大?。灰蜷L期以來一直臣服于匈奴，朝中大臣都畏懼匈奴，不想遷徙到東面去。張騫便分派副使到大宛、康居、大月氏、大夏等附近的國家進行聯(lián)絡。烏孫派遣翻譯和向導送張騫回國，又派使者幾十人，隨張騫到漢朝回復并答謝，乘機讓他們窺伺漢朝，了解漢朝的大小強弱。當年張騫回到長安，漢武帝任他為大行。一年多以后，張騫所派遣出使大夏等國的副使都與各國的使臣一起回到長安，于是西域各國開始與漢朝聯(lián)系往來。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成下面小題。蘭陵王·春恨宋·張元千卷珠箔，朝雨輕陰乍閣。闌干外、煙柳弄睛，芳草侵階映紅藥。東風妒花惡，吹落梢頭嫩萼。屏山掩、沉水倦熏，中酒心情怯杯勺。尋思舊京洛，正年少疏狂，歌笑迷著。障泥油壁催梳掠，曾馳道同載，上林攜手，燈夜初過早共約，又爭信飄泊。寂寞，念行樂。甚粉淡衣襟，音斷弦索，瓊枝璧月春如昨。悵別后華表，那回雙鶴。相思除是，向醉里、暫忘卻。14.下列對這首詞的理解和賞析不正確的一項是（）A.上片描寫生機盎然的春景，細雨剛剛停歇，臺階上的芳草與芍藥交相掩映，為抒情蓄勢。B.詞人目睹東風吹落了花萼，頓感百無聊賴，此刻只能醉酒來忘懷愁緒，烘托凄然的氣氛。C.詞人回憶年少時的游樂情景，借歡愉、和暢的景象映襯自己當前孤寂與凄楚的境況。D.全詞從眼前傷春到追憶往昔，再轉入現(xiàn)實相思，用“別恨”一氣貫穿，環(huán)環(huán)相扣，逐層深入。15.作為金兵南渡、北宋滅亡之后的作品，本詞是如何曲折委婉地抒發(fā)作者國破家亡之悲痛的？請結合全詞簡要分析?！即鸢浮?4.B15.①觸景生情（借景抒情）。東風像是嫉妒花兒美艷，把枝頭嫩萼都吹盡，凄涼的圖景讓詞人傷感不已。

②比喻。詞人以“瓊枝璧月”比喻美好生活，馳道同載、上林攜手燈夜共約等對昔日游樂汴京城的美好回憶，委婉書寫對故國的留戀。

③對比，襯托（或聯(lián)想、虛寫、虛實結合）。詞人由今憶昔，對比當初故國仍在時歡愉和暢的游樂之景，反襯今日孤獨漂泊的凄楚與悲哀?！冀馕觥健?4題詳析】本題考查學生對詩歌內容的理解和賞析的能力。B.“此刻只能醉酒來忘懷愁緒”錯誤，“中酒心情怯杯勺”意思是因喝酒會醉，總是怕看見酒盅，故不是醉酒忘愁?！?5題詳析】本題考查學生賞析詩歌表達技巧及情感的能力?！皷|風妒花惡，吹落梢頭嫩萼”，可惡的東風嫉妒花朵，一陣無情的風將梢頭上嬌嫩花葉吹落。詩句觸景生情，描繪凄涼的圖景，讓詞人傷感不已?！碍傊﹁翟麓喝缱颉保扔髅篮眯腋５纳?。馳道同載，上林攜手，燈夜初過早共約……都是對昔日游樂汴京城的美好回憶，委婉表達對故國的留戀?！皩に寂f京洛”，承上轉下，從現(xiàn)在的傷春傷別，自然地回想起過去在汴京的游樂情景。這里思念“舊京洛”，正是中原被占的遺恨中引起下文“往昔升平客大梁”的游東情景，更增添離別之悲?！坝譅幮棚h泊”中“爭”同“怎”，詞人怎么能料想到昔日歌舞升平商業(yè)繁華的汴京，當時已落到金兵的手中，而自己又過著逃難的飄泊生活。這種悲哀從上面的歡快和暢的回憶景象中顯露出來，以歡愉的情調映襯對比離別后的孤寂，更顯得凄楚難忍。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明《歸去來兮辭》中“______，______”兩句寄托深遠，出則無心歸則有意，正是作者出仕和辭官情形的真實寫照。（2）《永遇樂·京口北固亭懷古》中，詞人借“______，______”的景象，表達了對百姓忘卻國恥安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。（3）《游山西村》中描繪鄉(xiāng)村社日前夕熱鬧情景，表現(xiàn)民風質樸的兩句是“______，______”?！即鸢浮剑?）云無心以出岫鳥倦飛而知還（2）佛貍祠下一片神鴉社鼓（3）簫鼓追隨春社近衣冠簡樸古風存三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。___①___，不粘鍋的涂層是特氟龍，但很少人知道它們是一種合成有毒塑料，即聚四氟乙烯。它是最著名和應用最廣泛的PFAS之一，雖然具有較好的熱穩(wěn)定性，但是當其與堅硬物體發(fā)生摩擦時，會形成微?。?lt;5毫米甚至1微米）的塑料顆粒，并被人類攝入體內。你看到或看不到的不粘鍋劃痕，一直在向食物釋放我們不知道的有毒塑料，___②___地影響你的健康。這些塑料被稱為“永不降解的化學物質”，幾乎無法排出體外，對健康造成永久化學危害。近期研究表明，幾毫米不粘鍋劃痕釋放的塑料顆粒量已高達230萬，并進入食物中被人體攝取。特別是妊娠早期或中期接觸PFAS，會增加兒童患自閉癥的幾率。長期接觸PFAS不僅影響孩子的社交和身體發(fā)育，還會提高成年后患腎癌、睪丸癌、卵巢癌、前列腺癌、甲狀腺癌和骨髓癌的風險。因為不少人對這些新出現(xiàn)的污染物___③___，我們應廣而告之一食物中的這些聚四氟乙烯微粒可能是一個健康問題。這也給我們一個強烈的警告，必須謹慎使用和選擇炊具，以免不污染食物。不要使用不粘鍋，尤其是那些使用聚四氟乙烯產品的鍋。鑒于特氟龍是PFAS的家族成員，建議開展更多研究來解決特氟龍微塑料和納米塑料的風險評估問題。17.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。18.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。19.語段為了說明不粘鍋的涂層的危害，運用了多種說明方法，請選擇其中的兩種，并簡要分析?！即鸢浮?7.①眾所周知②悄無聲息/悄然無息③知之甚少18.這也給我們一個強烈的警告，必須謹慎選擇和使用炊具，以免污染食物。19.①舉例子。通過舉具體的實例，如增加兒童患自閉癥的幾率，提高成年后患各種癌的風險的例子，對不粘鍋涂層對人體的危害加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。②列數(shù)據(jù)。如“幾毫米不粘鍋劃痕釋放的塑料顆粒量己高達230萬”，用具體的數(shù)據(jù)說明有毒顆粒數(shù)量的巨大，使說明更準確?！冀馕觥健?7題詳析】本題考查學生正確使用成語的能力。①此處和“很少人知道”為轉折關系，則是知道的人很多，可填“眾所周知”。眾所周知：大家都知道的。②對應