魯教版（五四制）地理六年級下冊 第九章第一節(jié)美國教案

4/4美國【教學(xué)目標】一、知識與技能1．通過讀圖明確美國的領(lǐng)土構(gòu)成及其地理位置，進一步培養(yǎng)讀圖能力；2．知道美國是個移民國家；3．知道美國農(nóng)業(yè)專業(yè)化地區(qū)的名稱、位置，并能綜合分析每個農(nóng)業(yè)帶的成因；4．知道美國經(jīng)濟發(fā)展的特點。二、過程與方法1．通過引導(dǎo)學(xué)生讀圖，分析美國的自然環(huán)境；2．以自主學(xué)習(xí)的方式，通過角色扮演、小組探究活動等，認識美國的人種構(gòu)成、農(nóng)業(yè)帶的成因和美國經(jīng)濟發(fā)展的特點。三、情感、態(tài)度和價值觀通過對美國農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化的生產(chǎn)的分析，培育學(xué)生因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的科學(xué)思想，通過對經(jīng)濟統(tǒng)計資料的分析，認識并理解在現(xiàn)代社會中高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對一個國家的發(fā)展所起到的作用，從而樹立科教興國的觀念，同時樹立人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。【教學(xué)重難點】美利堅民族的構(gòu)成和不同民族、種族在美國經(jīng)濟發(fā)展中所做的巨大貢獻。【教學(xué)設(shè)計】【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課：活動：打開地圖冊，閱讀“世界政治地圖”，在圖中找到以下國家：日本、印度、埃及、英國、巴西、美國、加拿大、阿根廷，從半球位置看，它們分別位于東半球還是西半球？學(xué)生：日本、印度、埃及、英國——東半球；巴西、美國、加拿大、阿根廷——西半球。教師：東半球的國家具有復(fù)雜多樣的自然環(huán)境和千姿百態(tài)的人文環(huán)境，那么西半球的國家是什么樣的呢？今天我們就開始學(xué)習(xí)西半球及其國家。講授新課：一、西半球概況活動：閱讀教材和地圖冊“世界政治地圖”，完成下列問題：1．西半球包括哪兩個大洲？洲界在哪里？2．這兩個洲被劃分成哪兩個區(qū)域？它們的界線在哪里？教師：在北美有世界上經(jīng)濟最發(fā)達的一個國家——美國（學(xué)生答），它為什么會成為世界上最發(fā)達的國家呢？下面我們先了解美國的概況。二、移民國家1．美國概況活動：打開“美國小網(wǎng)站”中的“美國概況”頁，了解美國的面積、人口、種族、國旗、語言、宗教及其他情況。2．美國的自然環(huán)境活動1：讀地圖冊美國圖，找出美國的位置、范圍并完成下表格。F范圍美國本土阿拉斯加夏威夷群島緯度位置

所屬溫度帶

海陸位置

州數(shù)

備注：首都華盛頓位于哥倫比亞特區(qū)，不屬于任何一個州。美國是一個地理位置優(yōu)越，跨地北美洲、大洋洲的國家活動2：閱讀“網(wǎng)站”中的“美國概況”頁的“阿拉斯加州和夏威夷州”，了解美國兩個海外州?；顒?：閱讀地圖冊“美國”圖上找到主要港口：紐約、西雅圖、舊金山、洛杉磯、休斯敦；還有密西西比河、五大湖等內(nèi)河航道，它們構(gòu)成了美國航運體系。活動4：讀圖“美國的地形”，找出落基山脈、大平原、阿巴拉契亞山脈，說一說美國地形分布的特點。師生共同歸納：美國地勢西高、東低、中緩，地形呈南北縱列分布。活動5：讀教材圖“美國降水量的分布”，說一說美國降水量的特點。師生共同歸納：從東南向西北逐漸減少?；顒?：閱讀“網(wǎng)站”中的“自然環(huán)境”頁的“美國的農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)和森林資源豐富，在世界上占有舉足輕重的作用”，了解美國豐富的自然資源。3．人口分布不平衡：活動1：閱讀地圖冊的“美國本土的歷史與發(fā)展和移民”圖，說一說美國人口分布的特點。（學(xué)生：東北部大西洋沿岸和五大湖區(qū)人口稠密，西部山區(qū)人口稀少。）活動2：從下列詞語中選出與美國地理特征相符合的詞語，組成一段流暢的文字來概括你所了解的美國：氣候溫和、資源豐富、人口分布均衡、人口和城市集中在東北部、人口分布不均、氣候寒冷、資源貧乏靠進口、發(fā)展中國家、經(jīng)濟發(fā)家、森林密布、資本主義國家、社會主義國家、交通便利、交通不便、工農(nóng)業(yè)發(fā)達、自然條件優(yōu)越?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課通過在地圖上尋找東、西半球國家等一系列的活動和大量的電子閱讀資料，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)