初中生物教學(xué)工作計(jì)劃

初中生物教學(xué)工作計(jì)劃

初中生物教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的生

物學(xué)素養(yǎng)，本期我打算仍堅(jiān)持以《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，以

部教務(wù)處的核心工作目標(biāo)"快樂(lè)+高效''課堂為指導(dǎo)，扎實(shí)做好本期的

（教育）教學(xué)工作。

二、學(xué)情分析：

本期我任教（八班級(jí)）2個(gè)班的生物教學(xué)，從今年上期期末統(tǒng)測(cè)

的情況來(lái)看，大部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)比較好、愛(ài)好較濃。但每個(gè)班

都有少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差、學(xué)生物沒(méi)多大勁。本學(xué)期的教學(xué)重

心仍以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和生物學(xué)基本技能的提高為主。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深化鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，并結(jié)合

教學(xué)實(shí)際溝通（學(xué)習(xí)心得），寫好學(xué)習(xí)筆記。

2、利用集體備課小組的力量對(duì)教材進(jìn)行充分討論分析，把握其

深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)度等等。

3、每周樂(lè)觀參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說(shuō)課、

集體（反思）等活動(dòng)。

4、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學(xué)效率。

5、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、幫助，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。

每月定期開展聽、評(píng)課活動(dòng)。

6、深化開展教學(xué)科研，參加教研課題的討論，按時(shí)完成每學(xué)年

撰寫論文的工作。

7、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解能力，設(shè)計(jì)和

完成實(shí)驗(yàn)的能力，用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)能力。

8、加強(qiáng)中考試題討論，落實(shí)生物奧賽培訓(xùn)工作和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工

作。

四、具體（措施）

1、精心選擇適宜的（教學(xué)（方法）），針對(duì)具體學(xué)情因材施教；

2、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到進(jìn)展，差生得到提高;

3、定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)

漏；

4、引領(lǐng)學(xué)生開展（復(fù)習(xí)方法）溝通等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共

同進(jìn)步。

5、定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進(jìn)生輔基工作。

初中生物教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面對(duì)全體學(xué)生，著眼于

學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培育學(xué)生的個(gè)性和

特長(zhǎng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，樂(lè)觀提倡探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)

參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培育學(xué)生收集和處理信息的能力，

提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，以及溝通和表達(dá)能力。讓學(xué)生在

探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，逐

步養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)進(jìn)展的責(zé)任感。

二、教學(xué)任務(wù)

按期初安排，本學(xué)期初一年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（北

師大版）一一《生物學(xué)》卜七班級(jí)上冊(cè)），初二年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)驗(yàn)教材（北師大版）一一《生物學(xué)》（八班級(jí)上、下冊(cè)）。

2.抓好初一、二年的生物教學(xué)工作，力求達(dá)到學(xué)校預(yù)定的目標(biāo)。

3.在繼續(xù)抓好“課改〃實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不

斷提高對(duì)"課改〃的認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有

所創(chuàng)新、有所突破。

4.繼續(xù)探究教學(xué)過(guò)程中新的教學(xué)模式，樂(lè)觀吸取上一年的"課改〃

（閱歷），繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改〃新成果，并完成

好相關(guān)的課題。

5.繼續(xù)討論和推廣校本教研的內(nèi)涵和閱歷，充分調(diào)動(dòng)老師們的樂(lè)

觀性,發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì)。

三、布置作業(yè)和單元測(cè)試

配合教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成教材課后設(shè)計(jì)的作業(yè)，可適當(dāng)提示、輔導(dǎo),

定期要求學(xué)生上交作業(yè)進(jìn)行批改，并進(jìn)行講評(píng)?？刹恍枰硗獠贾米?/p>

業(yè)，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。期中、期末考之前各進(jìn)行1次單元考試。期中

考試題難度適中，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績(jī)。期末統(tǒng)考前要留有充

分的復(fù)習(xí)時(shí)間。

四、本學(xué)期教研活動(dòng)安排

樂(lè)觀參加每周的教研組活動(dòng)。

2.繼續(xù)開展生物課題討論

4.期末繼續(xù)撰寫教學(xué)個(gè)案及反思和教學(xué)論文，在學(xué)校進(jìn)行匯編和

參評(píng)論文評(píng)選活動(dòng)。

五、課外愛(ài)好活動(dòng)

為了加深和鞏固本學(xué)科的知識(shí)和豐富學(xué)生的課余生活，努力開展

多種多樣的課外活動(dòng)。

初中生物教學(xué)工作計(jì)劃篇3

愉快的寒假生活結(jié)束了，在新的學(xué)期里本人擔(dān)任七班級(jí)90班生

物教學(xué)工作，七班級(jí)學(xué)生正處于對(duì)人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段，

對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容愛(ài)好比較濃厚，因此在教學(xué)過(guò)程中要采納

適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待青春期和人體生理的知識(shí)。

為了更好的完成本學(xué)期的工作，先將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行

生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷，加強(qiáng)調(diào)

學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠

對(duì)生物學(xué)知識(shí)有更深刻的理解。能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,

能夠在探究能力，學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的進(jìn)展。能夠

在責(zé)任感，合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)

主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一一《生物學(xué)》（七班級(jí)下

冊(cè)）。第四單元生物圈中的人，教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動(dòng)和生長(zhǎng)發(fā)

育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境。人類的活動(dòng)更影響和改變著生物圈。

這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈

的關(guān)系。

三、學(xué)情分析

七班級(jí)的學(xué)生入學(xué)半年，對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)取得了一定的成績(jī)，

學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步養(yǎng)成，學(xué)生記憶快，但是記憶時(shí)間短暫，一部分學(xué)生

課上注意力不集中，不能明確學(xué)案要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生這些

特點(diǎn)，我們老師要從培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、提醒學(xué)生注意力切入，使

學(xué)生帶著愛(ài)好去學(xué)習(xí)生物學(xué)，逐步培育學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,

并培育學(xué)生能運(yùn)用生物學(xué)規(guī)范語(yǔ)言回答問(wèn)題的能力，同時(shí)還要繼續(xù)加

強(qiáng)學(xué)生的堂清工作。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、新學(xué)期一開始，我校就進(jìn)行了上學(xué)期期末考試的質(zhì)量分析，

通過(guò)這次分析讓我知道了本學(xué)期的工作重點(diǎn)，在教學(xué)中要注意繼續(xù)落

實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，

促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分進(jìn)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目

標(biāo)，內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)，能力，情感，態(tài)度和價(jià)值觀等方面

有所進(jìn)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng);教學(xué)中

要注意合理選擇現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

3、在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)討論方法的培育，要注意

對(duì)學(xué)生綜合能力的培育，要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)

生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。力爭(zhēng)制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查，技能訓(xùn)

練，探究和資料分析活動(dòng)。

4、根據(jù)本班實(shí)際情況，本學(xué)期重點(diǎn)放在70一一80分和50一一60

分之間的學(xué)生上，提高我班的優(yōu)秀率和及格率，各科老師都要督促差

生，樹立集體奮斗目標(biāo)，尤其是臨界生嚴(yán)格管理，讓他們養(yǎng)成良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到按時(shí)完成作業(yè)。為了讓我班成績(jī)上一個(gè)臺(tái)階，還需要

各任課老師的相互配合，齊抓共管，使不優(yōu)的學(xué)生變得更優(yōu)、差生變

得不差的現(xiàn)狀在我班出現(xiàn)，這就需要分工合作，共同完成這個(gè)目標(biāo),

因此對(duì)各任課老師做了分配，具體如下：

英語(yǔ)：

語(yǔ)文：

數(shù)學(xué)：

地理：

歷史：

生物：

五、具體措施

1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在已有的教

學(xué)閱歷基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高;組織好學(xué)生進(jìn)

行探究性學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于溝通。

2、樂(lè)觀參加教研教改上好課，設(shè)計(jì)好學(xué)案、導(dǎo)案、寫好教學(xué)反

思;注重理論與實(shí)際相聯(lián)系，學(xué)有所用;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，加強(qiáng)情感

教育;精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。

3、對(duì)校內(nèi)子女每天督促鞏固所學(xué)知識(shí)，并保質(zhì)保量按時(shí)完成作

業(yè);課堂上優(yōu)先回答問(wèn)題，不懂的仔細(xì)輔導(dǎo);每周至少有兩次談話，及

時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有問(wèn)題盡快解決。

4、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。

重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);管好課堂的紀(jì)律和秩序，營(yíng)造一個(gè)良

好的學(xué)習(xí)氣氛。

六、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期總課時(shí)為46課時(shí)，每周3課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來(lái)（7課時(shí)）

第一節(jié)人類的起源2課時(shí)

第二節(jié)人的生殖2課時(shí)第1周

第三節(jié)青春期2課時(shí)第2周

第四節(jié)計(jì)劃生育1課時(shí)

第二章人體的營(yíng)養(yǎng)（6課時(shí)）

第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2課時(shí)第3周

第二節(jié)消化和吸收2課時(shí)

第三節(jié)關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全2課時(shí)第4周

第三章人體的呼吸（4課時(shí)）

第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理1課時(shí)第5周

第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時(shí)第6周

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康1課時(shí)

第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸（6課時(shí)）

第一節(jié)流動(dòng)的組織2課時(shí)第7周

第二節(jié)流動(dòng)的管道1課時(shí)第8周

第三節(jié)輸送血液的泵2課時(shí)第9周

第四節(jié)輸血與血型1課時(shí)

第五章人體內(nèi)的廢物的排除（2課時(shí)）

第一節(jié)尿的形成和排除1課時(shí)第10周

第二節(jié)人糞尿的處理1課時(shí)第11周

第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（8課時(shí)）

第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知3課時(shí)第12周

第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時(shí)

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1課時(shí)第13周

第四節(jié)激素調(diào)節(jié)2課時(shí)第14周

第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響（4課時(shí)）

第一節(jié)分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例1課時(shí)

第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響2課時(shí)第15周

第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃1課第16周

復(fù)習(xí)第16—18周

總之，在新學(xué)期中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，教學(xué)原則，教

學(xué)策略和教學(xué)方法去引導(dǎo)教育學(xué)生、制造性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)

變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，由居高臨下轉(zhuǎn)為"平等中的首

席〃，從而切切實(shí)實(shí)的提高教育質(zhì)量，取得新的成績(jī)。

初中生物教學(xué)工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生已有的

生活閱歷;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)

學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方

向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有

更多的進(jìn)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。

為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要

的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一一《生物學(xué)》廣匕班級(jí)下

冊(cè)）

三、具體措施：

1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)

教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整

理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合

作，樂(lè)于溝通。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高

課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。樂(lè)觀參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫

好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感

教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、

數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活閱歷、經(jīng)歷

中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的（熱點(diǎn)）問(wèn)題

切入，等等。

7、鼓舞學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)

行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8、重視探究性（報(bào)告）的撰寫和溝通。培育學(xué)生通過(guò)文字描述、

數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織溝通探究的過(guò)程

和結(jié)果。

9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)

成課程目標(biāo)。

四、教學(xué)要求

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：

面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分進(jìn)展;努力提高

學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)

學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面

有所進(jìn)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

3、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)討論方法的培育。要注意

對(duì)學(xué)生綜合能力的培育。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)

生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。力爭(zhēng)制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)

練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的

應(yīng)用。

5、按學(xué)校要求樂(lè)觀組織好生物課外愛(ài)好小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑?/p>

殊愛(ài)好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

五、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期總課時(shí)為22周，初一、初二每周3課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

初一生物本學(xué)期的內(nèi)容比較重要、難度也是比較大，重要內(nèi)容幾

乎占初中生物全部?jī)?nèi)容的一半，所以初一本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就比較重。

課時(shí)安排如下：要在期中考試前兩周學(xué)完七班級(jí)上冊(cè)第三單元《生物

圈中的人》第一章《人的生活需要營(yíng)養(yǎng)》、第二章《人的生活需要空

氣第三章《人體內(nèi)的物資運(yùn)輸》以及第四章《人體內(nèi)廢物的排出》的

內(nèi)容，留兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間。

初二要在期中考試前大概第七周學(xué)習(xí)完八班級(jí)下冊(cè)的所有內(nèi)容,

即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生

物技術(shù)》的內(nèi)容，留一周的時(shí)間進(jìn)行考試復(fù)習(xí)。

初一要在期末考試前兩周學(xué)完《七班級(jí)上冊(cè)》后一半的內(nèi)容，留

兩周的時(shí)間進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。

初一在期末考試結(jié)束后就進(jìn)入對(duì)于《七班級(jí)上冊(cè)》全冊(cè)內(nèi)容的綜

合復(fù)習(xí)，分章節(jié)分專題對(duì)問(wèn)題全面提升綜合，以便學(xué)生對(duì)知識(shí)的全面

掌握以及對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，真正把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，在期末考試的檢測(cè)

中考個(gè)好的成績(jī)。

初二要在初二會(huì)考之前時(shí)間復(fù)習(xí)《七班級(jí)下冊(cè)》的全部?jī)?nèi)容，期

中考試之后要對(duì)初中的所有內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固提高，為

初二生物會(huì)考做準(zhǔn)備。彌補(bǔ)初一所學(xué)生物內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實(shí)。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中主要通過(guò)練習(xí)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，在給學(xué)生分析講

解練習(xí)題的過(guò)程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對(duì)問(wèn)題全面提升綜

合，以便學(xué)生對(duì)知識(shí)的全面掌握以及對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，真正把知識(shí)轉(zhuǎn)化

為能力。最后在會(huì)考之前兩個(gè)周，要對(duì)初二學(xué)生進(jìn)行大量的模擬訓(xùn)練,

我們生物備課組全體老師盡全力、想盡各種辦法，努力使得每一個(gè)初

二學(xué)生都在會(huì)考中取得一個(gè)良好的、自己和家長(zhǎng)都滿意的成績(jī)。

在本學(xué)期，初二準(zhǔn)備舉行"初中生物知識(shí)應(yīng)用技能競(jìng)賽〃，以提高

學(xué)生對(duì)于生物知識(shí)的運(yùn)用，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，并且增強(qiáng)和提高

學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好。

對(duì)于初一學(xué)生在期末考試前，要強(qiáng)化訓(xùn)練和模擬考試全面提高學(xué)

生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用和問(wèn)題的解決能力。要加強(qiáng)各種題型訓(xùn)練。①單

項(xiàng)選擇題②填充題③識(shí)圖作答題④簡(jiǎn)答題，實(shí)驗(yàn)題分解在以上四種

題型之中。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測(cè)中考個(gè)好的

成績(jī)，給學(xué)生和家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答卷

初中生物教學(xué)工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

為了搞好初三學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)工作，切實(shí)提高學(xué)生的生物學(xué)科

學(xué)素養(yǎng)，本著為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和面對(duì)全體

學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育原則。讓盡量多的學(xué)生能對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)

愛(ài)好，提倡學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。同時(shí)著重培育學(xué)生的自學(xué)能力、動(dòng)

手操作能力、觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，特制定如下初三生物下學(xué)期教學(xué)

計(jì)劃以指導(dǎo)本學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)工作。

二、學(xué)生情況分析

九班級(jí)的學(xué)生由于在初一和初二已進(jìn)行了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)

習(xí)，初中的生物學(xué)知識(shí)已學(xué)習(xí)了一大部分，對(duì)初中的生物學(xué)知識(shí)有了

一個(gè)大體的了解，對(duì)生物學(xué)的（學(xué)習(xí)方法）有了一個(gè)大體的掌握。但

這級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差，又是今年才由三處中學(xué)合在一起的學(xué)生，學(xué)生對(duì)

老師不熟悉，老師對(duì)學(xué)生更不熟悉。

因此學(xué)生對(duì)老師的適應(yīng)能力較差。通過(guò)對(duì)學(xué)生成績(jī)的分析，這級(jí)

學(xué)生成績(jī)減普遍不好，通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在上課

不仔細(xì)聽講，有大量小動(dòng)作，并且（學(xué)習(xí)態(tài)度）不端正，上課不仔細(xì)

記筆記或者說(shuō)干脆不記筆記。大部分同學(xué)成績(jī)較差，對(duì)生物學(xué)知識(shí)缺

少起碼的了解，對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法知之甚少。而且由于合班并校,

這級(jí)學(xué)生班額較大。學(xué)生基本情況較差對(duì)今后的工作很是不利。因此

在今后工作中要注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)的愛(ài)好、時(shí)時(shí)鼓舞學(xué)生，保持高

昂的學(xué)習(xí)斗志學(xué)好生物課。

三、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《生物圈中第一（范文）網(wǎng)生命的延續(xù)和進(jìn)

展》，以及《第一生物的多樣性和保護(hù)》兩個(gè)單元。第一單元共分為

三章十二節(jié)，第一章是生物的生殖和發(fā)育，主要講植物的生殖、昆蟲

的生殖、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生

物的生殖特點(diǎn)入手，對(duì)生物的生殖現(xiàn)象進(jìn)行分析（總結(jié)），然后總結(jié)

出這類生物生殖的特點(diǎn)。植物的生殖主要是無(wú)性生殖，在昆蟲和鳥類

中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式。

第二章共五節(jié)，介紹了基因的相關(guān)知識(shí)，第一節(jié)能過(guò)實(shí)驗(yàn)介紹基

因控制生物的性狀，這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是基因，通過(guò)它外在的表現(xiàn)性

狀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)基因的作用。難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)基因這種微觀的知識(shí)不好

理解，也不好認(rèn)識(shí)，應(yīng)讓通過(guò)各種比方、直觀的（其它）教學(xué)手段讓

學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)。

第三章共三節(jié)內(nèi)容，重點(diǎn)是生命的進(jìn)化的原因。突破重點(diǎn)的方法

是能過(guò)翔實(shí)的材料，讓學(xué)生對(duì)生命的起源進(jìn)行了解，難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)古

代生物知識(shí)的認(rèn)識(shí)不足。第二單元，知識(shí)比較簡(jiǎn)單，主要通過(guò)學(xué)生

對(duì)過(guò)去知識(shí)的復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的生物學(xué)素養(yǎng)和愛(ài)惜生物的感情。

四、教學(xué)方法

繼續(xù)深化學(xué)習(xí)和實(shí)踐杜朗口中學(xué)閱歷。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以

在學(xué)習(xí)中在對(duì)課本已先預(yù)習(xí)了的前提下，學(xué)生對(duì)課本知識(shí)已有了一個(gè)

大體的了望，以后主要先進(jìn)行老師講解和學(xué)生有目的探究。

全面推動(dòng)素質(zhì)教育。邊學(xué)習(xí)邊做題，爭(zhēng)取堂堂清，周周清，讓學(xué)

生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)鞏固的過(guò)程。

提倡探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本的利用，俗話說(shuō)的好書讀百遍,

其意自現(xiàn)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是（記憶方法）的指

導(dǎo)，讓學(xué)生有一個(gè)良好的記憶方法，起到期事半功倍的目的。

做好學(xué)生的思想工作，俗話說(shuō)的好三分教學(xué)七分管理，特別是對(duì)

于剛由三處中學(xué)合并為一處，要加強(qiáng)學(xué)生管理，防止學(xué)生思想波動(dòng),

盡力減少學(xué)生思想波動(dòng)帶來(lái)的不必要的損失。

充分利用已有的練習(xí)題，讓學(xué)生在做中學(xué)在學(xué)中做。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官進(jìn)行記憶，提高記憶的效率。

充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用，讓學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高。

反復(fù)抓，抓反復(fù)，加強(qiáng)重復(fù)復(fù)習(xí)的力度。

注意聯(lián)系日常生活實(shí)際，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。

五、具體學(xué)習(xí)措施

通過(guò)以上的學(xué)習(xí)方法，講練結(jié)合，處理習(xí)題，加強(qiáng)學(xué)生的記憶和

探究，從細(xì)處實(shí)處下功夫，真正提高學(xué)生的成績(jī)，提高生物學(xué)的科學(xué)

素養(yǎng)。讓學(xué)生都有一個(gè)理想的結(jié)果。

六、教學(xué)進(jìn)度

按教育體育局的進(jìn)度進(jìn)行

初中生物教學(xué)工作計(jì)劃篇6

一、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生

物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6

章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察

和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)等欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知

識(shí)面。

二、教學(xué)目標(biāo)

一、以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和

實(shí)踐能力。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有

意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展。

三、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

三、學(xué)生情況分析

八(1)八(2)班共有接近一百學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好還可以，

上學(xué)期生物的平均成績(jī)走在了中間，但高分較少，同時(shí)由于不愛(ài)學(xué)習(xí)

的學(xué)生較多，因此班平均分被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生

的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，爭(zhēng)取成績(jī)有較大的提高。

四、具體措施

一、精心實(shí)行先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行討論。

二、精心組織和策劃好課堂教案。

三、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

四、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和觀看教學(xué)短片，提高學(xué)生的愛(ài)好。

五、仔細(xì)批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

六、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

五、進(jìn)度安排

周次授課內(nèi)容

1-—2生物的生殖和發(fā)育

3--5生物的遺傳和變異

6--7生物的進(jìn)化

8--9傳染病和免疫

10-11復(fù)習(xí)期中考試

12-13用藥和急救

14-15了解自己增進(jìn)健康

16-20期末復(fù)習(xí)、期末考試

初中生物教學(xué)工作計(jì)劃篇7

在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了生物教學(xué)工作兼

初一⑸班班班主任工作。一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下,

盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

一學(xué)期來(lái)，本人思想健康上進(jìn)，堅(jiān)持黨的基本路線，遵紀(jì)守法,

自始至終熱愛(ài)人民教育事業(yè)，仔細(xì)貫徹國(guó)家的教育方針和政策，在工

作期間，我仔細(xì)參加學(xué)校的各項(xiàng)工作，嚴(yán)格執(zhí)行公民道德規(guī)范和老師

職業(yè)道德規(guī)范，樹立素質(zhì)教育思想，樂(lè)觀投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),

有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律己、寬以待人。教育思想端正，關(guān)

懷、愛(ài)惜全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;講團(tuán)結(jié)，講奉

獻(xiàn)，顧全大局，精誠(chéng)合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，仔

細(xì)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，樂(lè)觀完成本職工作，能夠服從工作分配,

工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于接受其他任務(wù)。在工作中享受為人師

表的樂(lè)趣，在工作中逐漸充實(shí)了自己。

二、班主任工作

在擔(dān)任初一⑸班班班主任工作中，做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)

工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格

管理，樂(lè)觀與家長(zhǎng)配合，討論教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及

時(shí)處理，在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈。培育

學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力制造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富

有朝氣的班集體。使該班在各方面的表現(xiàn)都比較好。

三、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)

際情況;通過(guò)鉆研教材、討論具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期

工作計(jì),劃，為整個(gè)學(xué)期的生物教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)

教學(xué)工作的順利開展。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。①仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基

本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自

如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)

技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有

哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握

的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息

反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)一，激發(fā)學(xué)生

的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)

潔明了，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好。

在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。

我仔細(xì)細(xì)致地討論教材，討論學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研課程標(biāo)

準(zhǔn)和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)方法。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)

專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野。在教學(xué)中尊重

學(xué)生的不同（愛(ài)好（愛(ài)好）），不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方

法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格。所以，在生物教學(xué)中，有意識(shí)

地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充

分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由

健康的發(fā)揮。

四、今后的努力方向

1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)

能力。多參加學(xué)科組活動(dòng)和備課組活動(dòng);堅(jiān)持參加學(xué)校安排的各種教

學(xué)活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)能力。2、加強(qiáng)教研能力，

盡量把教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)上升到理論高度。樂(lè)觀投身學(xué)校的教學(xué)改革工作,

仔細(xì)學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，開展合作式教學(xué)模式和討論性學(xué)習(xí)，樂(lè)觀撰

寫教學(xué)論文和教學(xué)心得。

總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能

代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，

行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正

不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

初中生物教學(xué)工作計(jì)劃篇8

愉快的寒假生活結(jié)束了，在新的學(xué)期里本人擔(dān)任七班級(jí)90班生

物教學(xué)工作，七班級(jí)學(xué)生正處于對(duì)人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段，

對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容愛(ài)好比較濃厚，因此在教學(xué)過(guò)程中要采納

適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待青春期和人體生理的知識(shí)。

為了更好的完成本學(xué)期的工作，先將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行

生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷，加強(qiáng)調(diào)

學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠

對(duì)生物學(xué)知識(shí)有更深刻的理解。能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,

能夠在探究能力，學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的進(jìn)展。能夠

在責(zé)任感，合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)

主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一一《生物學(xué)》（七班級(jí)下

冊(cè)）。第四單元生物圈中的人，教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動(dòng)和生長(zhǎng)發(fā)

育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境。人類的活動(dòng)更影響和改變著生物圈。

這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈

的關(guān)系。

三、學(xué)情分析

七班級(jí)的學(xué)生入學(xué)半年，對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)取得了一定的成績(jī)，

學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步養(yǎng)成，學(xué)生記憶快，但是記憶時(shí)間短暫，一部分學(xué)生

課上注意力不集中，不能明確學(xué)案要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生這些

特點(diǎn)，我們老師要從培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、提醒學(xué)生注意力切入，使

學(xué)生帶著愛(ài)好去學(xué)習(xí)生物學(xué)，逐步培育學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,

并培育學(xué)生能運(yùn)用生物學(xué)規(guī)范語(yǔ)言回答問(wèn)題的能力，同時(shí)還要繼續(xù)加

強(qiáng)學(xué)生的堂清工作。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、新學(xué)期一開始，我校就進(jìn)行了上學(xué)期期末考試的質(zhì)量分析，

通過(guò)這次分析讓我知道了本學(xué)期的工作重點(diǎn)，在教學(xué)中要注意繼續(xù)落

實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，

促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分進(jìn)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目

標(biāo)，內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)，能力，情感，態(tài)度和價(jià)值觀等方面

有所進(jìn)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng);教學(xué)中

要注意合理選擇現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

3、在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)討論方法的培育，要注意

對(duì)學(xué)生綜合能力的培育，要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)

生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。力爭(zhēng)制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查，技能訓(xùn)

練，探究和資料分析活動(dòng)。

4、根據(jù)本班實(shí)際情況，本學(xué)期重點(diǎn)放在70一一80分和50一一60

分之間的學(xué)生上，提高我班的優(yōu)秀率和及格率，各科老師都要督促差

生，樹立集體奮斗目標(biāo)，尤其是臨界生嚴(yán)格管理，讓他們養(yǎng)成良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到按時(shí)完成作業(yè)。為了讓我班成績(jī)上一個(gè)臺(tái)階，還需要

各任課老師的相互配合，齊抓共管，使不優(yōu)的學(xué)生變得更優(yōu)、差生變

得不差的現(xiàn)狀在我班出現(xiàn)，這就需要分工合作，共同完成這個(gè)目標(biāo),

因此對(duì)各任課老師做了分配，具體如下：

英語(yǔ)：

語(yǔ)文：

數(shù)學(xué)：

地理：

歷史：

生物：

五、具體措施

1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在已有的教

學(xué)閱歷基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高;組織好學(xué)生進(jìn)

行探究性學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于溝通。

2、樂(lè)觀參加教研教改上好課，設(shè)計(jì)好學(xué)案、導(dǎo)案、寫好教學(xué)反

思;注重理論與實(shí)際相聯(lián)系，學(xué)有所用;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，加強(qiáng)情感

教育;精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。

3、對(duì)校內(nèi)子女每天督促鞏固所學(xué)知識(shí)，并保質(zhì)保量按時(shí)完成作

業(yè);課堂上優(yōu)先回答問(wèn)題，不懂的仔細(xì)輔導(dǎo);每周至少有兩次談話，及

時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有問(wèn)題盡快解決。

4、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。

重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);管好課堂的紀(jì)律和秩序，營(yíng)造一個(gè)良

好的學(xué)習(xí)氣氛。

六、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期總課時(shí)為46課時(shí)，每周3課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來(lái)（7課時(shí)）

第一節(jié)人類的起源2課時(shí)

第二節(jié)人的生殖2課時(shí)第1周

第三節(jié)青春期2課時(shí)第2周

第四節(jié)計(jì)劃生育1課時(shí)

第二章人體的營(yíng)養(yǎng)（6課時(shí)）

第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2課時(shí)第3周

第二節(jié)消化和吸收2課時(shí)

第三節(jié)關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全2課時(shí)第4周

第三章人體的呼吸（4課時(shí)）

第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理1課時(shí)第5周

第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時(shí)第6周

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康1課時(shí)

第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸（6課時(shí)）

第一節(jié)流動(dòng)的組織2課時(shí)第7周

第二節(jié)流動(dòng)的管道1課時(shí)第8周

第三節(jié)輸送血液的泵2課時(shí)第9周

第四節(jié)輸血與血型1課時(shí)

第五章人體內(nèi)的廢物的排除（2課時(shí)）

第一節(jié)尿的形成和排除1課時(shí)第10周

第二節(jié)人糞尿的處理1課時(shí)第11周

第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（8課時(shí)）

第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知3課時(shí)第12周

第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時(shí)

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1課時(shí)第13周

第四節(jié)激素調(diào)節(jié)2課時(shí)第14周

第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響（4課時(shí)）

第一節(jié)分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例1課時(shí)

第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響2課時(shí)第15周

第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃1課第16周

復(fù)習(xí)第16---------18周

總之，在新學(xué)期中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，教學(xué)原則，教

學(xué)策略和教學(xué)方法去引導(dǎo)教育學(xué)生、制造性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)

變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，由居高臨下轉(zhuǎn)為"平等中的首

席〃，從而切切實(shí)實(shí)的提高教育質(zhì)量，取得新的成績(jī)。

初中生物教學(xué)工作計(jì)劃篇9

一、課程總目標(biāo)

在新課標(biāo)下，我們生物要實(shí)現(xiàn)的是：

⑴學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，

了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)進(jìn)展中的應(yīng)用。

(2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐

能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3)學(xué)生能理解人和自然和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，

樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

⑷初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主

義世界觀。

(5)學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。

二、教材和學(xué)生情況分析

(一)教材

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)

體系，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)

生的動(dòng)手能力，培育學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬

背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性上，增加與科技社會(huì)

相結(jié)合的知識(shí)，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)

面，使學(xué)生更加體會(huì)到生物與生活的關(guān)系。

(二)學(xué)生情況

學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。

所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好不高，應(yīng)付學(xué)習(xí);但也有能較快適應(yīng)掌握

了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明

顯。

三、教學(xué)的措施和方法

針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí)，知識(shí)的難易程度要控制

好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí)，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)

到學(xué)習(xí)生物的樂(lè)趣。同時(shí)，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培育，

從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活閱歷出發(fā)開展教學(xué)，培育學(xué)生以生物學(xué)的角

度發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

1、備課標(biāo)、備教材

仔細(xì)鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，

明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,

全面深化理解和掌握教材內(nèi)容。

確定"三基內(nèi)容''同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育

于教學(xué)過(guò)程之中。

2、備學(xué)生

1深化了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平，充分估量學(xué)生接受

新知識(shí)可能遇到的問(wèn)題。

2根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方

法。

3老師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴的

3、備教法、備學(xué)法

根據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，

解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

4、備作業(yè)

要精選習(xí)題，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，培育學(xué)生能力、

開發(fā)學(xué)生智力。

四、教學(xué)要求：

1、重點(diǎn)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。

2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：

面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分進(jìn)展;努力提高

學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)

學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面

有所進(jìn)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)討論方法的培育。要注意

對(duì)學(xué)生綜合能力的培育。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)

生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。力爭(zhēng)制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)

練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的

應(yīng)用。

6、組織好生物課外愛(ài)好小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥鈵?ài)好的學(xué)生進(jìn)

行個(gè)別指導(dǎo)。

五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排

略

初中生物教學(xué)工作計(jì)劃篇10

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行

生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷;更加強(qiáng)

調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能

夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思

考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的進(jìn)展;能

夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社

會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《生物學(xué)》（七班級(jí)下

冊(cè)）（八班級(jí)下冊(cè)），并且初二為了迎接會(huì)考還要全面復(fù)習(xí)。

三、具體措施：

1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)

教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整

理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合

作，樂(lè)于溝通。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高

課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。樂(lè)觀參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫

好。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感

教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、

數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活閱歷、經(jīng)歷

中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入,

等等。

7、鼓舞學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)

行探究性的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8、重視探究性報(bào)告的撰寫和溝通。培育學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)

字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織溝通探究的過(guò)程和

結(jié)果。

9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)

成課程目標(biāo)。

四、教學(xué)要求

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：

面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分進(jìn)展;努力提高

學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)

學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面

有所進(jìn)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

3、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)討論方法的培育。要注意

對(duì)學(xué)生綜合能力的培育。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)

生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。力爭(zhēng)制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)

練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的

應(yīng)用。

5、按學(xué)校要求樂(lè)觀組織好生物課外愛(ài)好小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑?/p>

殊愛(ài)好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

五、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期總課時(shí)為22周，初一、初二每周3課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

初一生物本學(xué)期的內(nèi)容比較重要、難度也是比較大，重要內(nèi)容幾

乎占初中生物全部?jī)?nèi)容的一半，所以初一本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就比較重。

課時(shí)安排如下：要在期中考試前兩周學(xué)完七班級(jí)上冊(cè)第三單元《生物

圈中的人》第一章《人的生活需要營(yíng)養(yǎng)》、第二章《人的生活需要空

氣第三章《人體內(nèi)的物資運(yùn)輸》以及第四章《人體內(nèi)廢物的排出》的

內(nèi)容，留兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間。

初二要在期中考試前大概第七周學(xué)習(xí)完八班級(jí)下冊(cè)的所有內(nèi)容,

即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生

物技術(shù)》的內(nèi)容，留一周的時(shí)間進(jìn)行考試復(fù)習(xí)。

初一要在期末考試前兩周學(xué)完《七班級(jí)上冊(cè)》后一半的內(nèi)容，留

兩周的時(shí)間進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。

初一在期末考試結(jié)束后就進(jìn)入對(duì)于《七班級(jí)上冊(cè)》全冊(cè)內(nèi)容的綜

合復(fù)習(xí)，分章節(jié)分專題對(duì)問(wèn)題全面提升綜合，以便學(xué)生對(duì)知識(shí)的全面

掌握以及對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，真正把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，在期末考試的檢測(cè)

中考個(gè)好的成績(jī)。

初二要在初二會(huì)考之前時(shí)間復(fù)習(xí)《七班級(jí)下冊(cè)》的全部?jī)?nèi)容，期

中考試之后要對(duì)初中的所有內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固提高，為

初二生物會(huì)考做準(zhǔn)備。彌補(bǔ)初一所學(xué)生物內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實(shí)。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中主要通過(guò)練習(xí)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，在給學(xué)生分析講

解練習(xí)題的過(guò)程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對(duì)問(wèn)題全面提升綜

合，以便學(xué)生對(duì)知識(shí)的全面掌握以及對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，真正把知識(shí)轉(zhuǎn)化

為能力。最后在會(huì)考之前兩個(gè)周，要對(duì)初二學(xué)生進(jìn)行大量的模擬訓(xùn)練,

我們生物備課組全體老師盡全力、想盡各種辦法，努力使得每一個(gè)初

二學(xué)生都在會(huì)考中取得一個(gè)良好的、自己和家長(zhǎng)都滿意的成績(jī)。

在本學(xué)期，初二準(zhǔn)備舉行"初中生物知識(shí)應(yīng)用技能競(jìng)賽〃，以提高

學(xué)生對(duì)于生物知識(shí)的運(yùn)用，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，并且增強(qiáng)和提高

學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好。

對(duì)于初一學(xué)生在期末考試前，要強(qiáng)化訓(xùn)練和模擬考試全面提高學(xué)

生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用和問(wèn)題的解決能力。要加強(qiáng)各種題型訓(xùn)練。①單

項(xiàng)選擇題②填充題③識(shí)圖作答題④簡(jiǎn)答題，實(shí)驗(yàn)題分解在以上四種

題型之中。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測(cè)中考個(gè)好的

成績(jī)，給學(xué)生和家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答卷。

初中生物教學(xué)工作計(jì)劃篇11

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行

生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷;更加強(qiáng)

調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)生物，能

夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思

考;能夠在探究本事、學(xué)習(xí)本事和解決問(wèn)題本事方面有更多的進(jìn)展;能

夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社

會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求

本學(xué)期的教材資料主要學(xué)習(xí)人類的起源與進(jìn)展，人的生理構(gòu)造和

人與自然環(huán)境的和諧進(jìn)展。學(xué)習(xí)資料與學(xué)習(xí)主體有密切的聯(lián)系，能激

發(fā)學(xué)生的探究欲望。在新課程理念的指導(dǎo)下，堅(jiān)持"學(xué)生為主體，老

師為主導(dǎo)〃的教學(xué)原則，經(jīng)過(guò)多種方法使生物課更加生動(dòng)、趣味，從

而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績(jī)。面對(duì)全體學(xué)生，從

學(xué)生的生活閱歷入手，結(jié)合現(xiàn)今實(shí)情挖掘?qū)W校資源，有特色地開展個(gè)

性化教學(xué)。

三、學(xué)生基本情景分析

七班級(jí)（2、4）兩個(gè)班共計(jì)138人。從上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情景來(lái)看，

其中2班的學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性比較高，并且較好地掌握所教

知識(shí);4班學(xué)生素質(zhì)較高，可是除了少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較刻苦外，大部分

學(xué)生可能是沒(méi)有掌握適宜自我的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性不高，導(dǎo)致

學(xué)習(xí)成績(jī)較差。從整體情景來(lái)看，學(xué)生對(duì)生物學(xué)的趣味知識(shí)都很感愛(ài)

好，充滿了好奇心，并且好問(wèn)生活中的一些問(wèn)題。

四、教學(xué)方法及其措施

1、仔細(xì)分析了解學(xué)生情景，熟悉鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)

態(tài)和心理變化，有針對(duì)性地?cái)M訂教學(xué)計(jì)劃。

2、采納多種措施，從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，多實(shí)施生活教

學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓學(xué)生喜歡生物，主動(dòng)地學(xué)習(xí)生物。

3、注重學(xué)生本事的培育，上好實(shí)驗(yàn)課。課前老師要自我先做一

次，熟悉實(shí)驗(yàn)操作，課上仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生操作。使學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)

探究過(guò)程，更好地掌握所學(xué)知識(shí)，培育他們的科學(xué)探究本事。

4、上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法，

同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

5、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，課上進(jìn)取參加課堂活動(dòng)，

課后仔細(xì)復(fù)習(xí)總結(jié)，有不懂的問(wèn)題要及時(shí)提出立即解決，爭(zhēng)取把當(dāng)天

學(xué)習(xí)的知識(shí)消化，布置的作業(yè)及時(shí)仔細(xì)完成。

初中生物教學(xué)工作計(jì)劃篇12

一、指導(dǎo)思想

貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以全日制義務(wù)教育生物課

程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循學(xué)生身心進(jìn)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，面對(duì)全體學(xué)生,

提倡自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培育學(xué)生收集和處理

信息的能力，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，以及溝通和表達(dá)能

力。讓學(xué)生在合作和探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)一步激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)進(jìn)展

的責(zé)任感。在此基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并培育學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、老師水平目標(biāo)：通過(guò)一些活動(dòng)的開展和實(shí)行一些有效的措施，

努力提高初中生物老師的教學(xué)水平和教研水平。

2、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：在全縣期末考試中，優(yōu)秀率高于30%,及格

率高于70%,低分率低于5%。

3、教研活動(dòng)目標(biāo)：在全省舉行的"課內(nèi)比教學(xué)”、優(yōu)秀論文評(píng)選、

教學(xué)設(shè)計(jì)和

案例評(píng)選等活動(dòng)中，老師獲獎(jiǎng)成績(jī)高于全市平均水平。

三、教學(xué)進(jìn)度

1、七班級(jí)

期初一一期中，教學(xué)內(nèi)容為:第四單元"生物圈中的人〃，第一章"人

的由來(lái)〃

至第四章"人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸〃

期中一一期末，教學(xué)內(nèi)容為：第五章“人體內(nèi)廢物的排出〃至第七

章“人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響〃。

2、八班級(jí)

今年由于荊州市中考方案調(diào)整，八班級(jí)學(xué)生參加生物中考，并以

40分計(jì)入中考總分。以后九班級(jí)不再開設(shè)生物課。具體通知待發(fā)。

期初一一期中，教學(xué)內(nèi)容為：第七單元“生物圈中生命的延續(xù)和

進(jìn)展"的第一章"生物的生殖和發(fā)育"至第二章"生物的遺傳和變異"。

期中一一期末，教學(xué)內(nèi)容為：第七單元的第三章"生物的進(jìn)化”和

第八單元"健康的生活"。六月前結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí)備考階段。

3、九班級(jí)

各校根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行安排。暫按_年中考說(shuō)明的考試內(nèi)

容范圍(即20_年中考復(fù)習(xí)資料的專題內(nèi)容)進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)完七班級(jí)

和八班級(jí)的有關(guān)內(nèi)容。

四、教學(xué)建議

1、仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃要具體、明確，教學(xué)內(nèi)容要安

排到每周，做到可操作性強(qiáng)。

2、生物老師要專職。通過(guò)專職來(lái)提高老師的專業(yè)水平，使老師

有責(zé)任感和事業(yè)心。學(xué)校不能把生物課作為搭頭分給其他學(xué)科老師,

如果這樣既加重了老師的心理負(fù)擔(dān)，又降低了教學(xué)質(zhì)量。

3、要開足課時(shí)。根據(jù)部頒標(biāo)準(zhǔn)，七、八班級(jí)每周開三課時(shí)，九

班級(jí)各校根據(jù)自己實(shí)際情況開設(shè)課時(shí)。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》。明確并理解“課程理念〃、“課程

具體目標(biāo)〃、“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)"和"實(shí)施建議"。

5、仔細(xì)學(xué)習(xí)討論教材。生物老師絕大部分是非生物專業(yè)的老師，

故生物老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)討論教材，要樹立“用教材教”的理念，領(lǐng)悟教

材的基本思想，清楚每單元的知識(shí)內(nèi)容，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，掌

握每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

6、教學(xué)中要做到如下幾各方面：

⑴落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)中要把知識(shí)教給學(xué)生，不能有知識(shí)的遺漏。

(2)組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。進(jìn)行探究性教學(xué)時(shí)，要為探究性教

學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，要鼓舞學(xué)生自己觀察、思考和提問(wèn)，要注意課內(nèi)外活動(dòng)

相結(jié)合，要重視探究性學(xué)習(xí)報(bào)告的撰寫和溝通。

⑶充分利用課程資源。要加強(qiáng)和完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要充分發(fā)揮模型、

標(biāo)本、實(shí)物、圖表的功能，要用好現(xiàn)代化教學(xué)手段，并鼓舞學(xué)生走出

去參加有益活動(dòng)。

⑷明確教材中一些欄目的功能。根據(jù)不同欄目采納不同的方法進(jìn)

行教學(xué)，培育學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

⑸要注重學(xué)科的特點(diǎn)。生物教學(xué)要聯(lián)系生產(chǎn)、生活和社會(huì)實(shí)際,

培育學(xué)生的觀察能力和思維能力。

⑹教學(xué)設(shè)計(jì)(或教案)書寫要規(guī)范，板書設(shè)計(jì)要突出重點(diǎn)，語(yǔ)言表

達(dá)要準(zhǔn)確。

(7)每節(jié)課必須布置相應(yīng)的習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的解題

能力。

7、學(xué)校必須為老師配備《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)參考書、作業(yè)練

習(xí)題和教學(xué)用具。

8、老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，加強(qiáng)校本教研，解決教

學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

五、有關(guān)活動(dòng)

(1)、樂(lè)觀參加全省初中生物學(xué)科“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。

(2)、組織優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例評(píng)選，評(píng)選主題為：中

學(xué)生物新課程背景下的有效教學(xué)。

(3)、組織參加市級(jí)教研活動(dòng)。

(4)、組織召開全縣初中生物學(xué)科中考備考會(huì)。

(5)、組織召開全縣初中生物(高效課堂)模式研討會(huì)

初中生物教學(xué)工作計(jì)劃篇13

一、指導(dǎo)思想：

經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱

歷;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)

習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向

有更多的思考;能夠在探究本事、學(xué)習(xí)本事和解決問(wèn)題本事方面有更

多的進(jìn)展;能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。能

夠擁有較高的應(yīng)試本事，在東莞市組織的首屆生物結(jié)業(yè)會(huì)考中考出好

的成績(jī)。同時(shí)為學(xué)生們將來(lái)參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼

續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)：

1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一一《生物學(xué)》人教

板。

三、學(xué)生情景：本學(xué)期本人任教初中班級(jí)六個(gè)班，學(xué)生整體素質(zhì)

相對(duì)較好，但兩極分化十分嚴(yán)重。剛接班，上課時(shí)，學(xué)生和老師的配

合，課堂紀(jì)律都較好，有了好的開端，不怕沒(méi)有好的結(jié)果。我準(zhǔn)備盡

快認(rèn)識(shí)他們，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，異常是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)

的愛(ài)好，來(lái)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī),提高各班的平均分、

合格率、優(yōu)秀率。

四、具體措施:

1、深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育

優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自我的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。探究貼合新課

標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭(zhēng)取

呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到

課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)取參加校本教研，上好課，

設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)資料，采納多種不一樣

的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

2、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供給相關(guān)的圖文信息資料、

數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活閱歷、經(jīng)歷

中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入

等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,

樂(lè)于溝通。鼓舞學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上

進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。重視探究性報(bào)告的撰寫和溝通。培育

學(xué)生經(jīng)過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并

組織溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感

教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

4、對(duì)生物學(xué)困生，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)

習(xí)不好的原因，個(gè)別找來(lái)談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是

否參加到學(xué)習(xí)中，是否對(duì)生物有愛(ài)好，鼓舞他們多回答問(wèn)題，對(duì)于他

們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際

性的生物問(wèn)題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

五、教學(xué)要求：

1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試本事，實(shí)際動(dòng)手本事，分析本事。

2、面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分進(jìn)展;努

力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。

3、經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，從而

更有意識(shí)地保護(hù)

生物，促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)展、可持續(xù)進(jìn)展;并懂得如何健康地生活。

同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

4、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、本事、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面

有所進(jìn)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。在傳授知識(shí)

的同時(shí)要異常注意科學(xué)討論方法的培育。要注意對(duì)學(xué)生綜合本事的培

育。要經(jīng)過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。力爭(zhēng)

制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資

料分析活動(dòng)。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的

應(yīng)用。教學(xué)中要有科研意識(shí)，以"問(wèn)題即課題，教學(xué)即討論，成果即

成長(zhǎng)”的教育科研觀，邊實(shí)驗(yàn)、邊討論，力爭(zhēng)做一名科研型的教育工。

6、按學(xué)校要求進(jìn)取組織好生物課外愛(ài)好小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑?/p>

殊愛(ài)好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

初中生物教學(xué)工作計(jì)劃篇14

一、指導(dǎo)思想：

通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱

歷;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)

習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向

有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更

多的進(jìn)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。能

夠擁有較高的應(yīng)試能力，在東莞市組織的首屆生物結(jié)業(yè)會(huì)考中考出好

的成績(jī)。同時(shí)為學(xué)生們將來(lái)參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼

續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)：

1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一一《生物學(xué)》人教

板。

三、學(xué)生情況：

本學(xué)期本人任教初中班級(jí)六個(gè)班，學(xué)生整體素質(zhì)相對(duì)較好，但兩

極分化十分嚴(yán)重。剛接班，上課時(shí)，學(xué)生和老師的配合，課堂紀(jì)律都

較好，有了好的開端，不怕沒(méi)有好的結(jié)果。我準(zhǔn)備盡快認(rèn)識(shí)他們，關(guān)

注他們的學(xué)習(xí)和生活，特別是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的愛(ài)好，來(lái)促進(jìn)

他們的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提高各班的平均分、合格率、優(yōu)秀

率。

四、具體措施：

1、深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育

優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課

標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭(zhēng)取

呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到

課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。樂(lè)觀參加校本教研，上好課，

設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的

教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

2、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、

數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活閱歷、經(jīng)歷

中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入

等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,

樂(lè)于溝通。鼓舞學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上

進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。重視探究性報(bào)告的撰寫和溝通。培育

學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并

組織溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感

教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

4、對(duì)生物學(xué)困生，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)

習(xí)不好的原因，個(gè)別找來(lái)談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是

否參加到學(xué)習(xí)中，是否對(duì)生物有愛(ài)好，鼓舞他們多回答問(wèn)題，對(duì)于他

們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際

性的生物問(wèn)題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

五、教學(xué)要求：

1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。

2、面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分進(jìn)展;努

力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而

更有意識(shí)地保護(hù)

生物，促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)展、可持續(xù)進(jìn)展;并懂得如何健康地生活。

同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

4、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面

有所進(jìn)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。在傳授知識(shí)

的同時(shí)要特別注意科學(xué)討論方法的培育。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培

育。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。力爭(zhēng)

制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資

料分析活動(dòng)。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的

應(yīng)用。教學(xué)中要有科研意識(shí)，以"問(wèn)題即課題，教學(xué)即討論，成果即

成長(zhǎng)”的教育科研觀，邊實(shí)驗(yàn)、邊討論，力爭(zhēng)做一名科研型的教育工。

6、按學(xué)校要求樂(lè)觀組織好生物課外愛(ài)好小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑?/p>

殊愛(ài)好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

初中生物教學(xué)工作計(jì)劃篇15

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培育學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及

小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示

自然科學(xué)規(guī)律，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓

素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、提倡“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式〃。

2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)〃，同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的學(xué)習(xí)

態(tài)度和科學(xué)精神。

三、教學(xué)要求

1、老師演示實(shí)驗(yàn)必須按新課標(biāo)要求開足，老師在課堂上用演示

的方法面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得

感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有條件可改成分組

實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。

2、學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，也要按新課標(biāo)的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。

對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)

行，老師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度;培育他們

濃厚的生物學(xué)愛(ài)好和語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體措施：

1、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，寫明?shí)

驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。

2、任課老師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)老師必須將

每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備

無(wú)患。

3、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培育學(xué)生在實(shí)

驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

4、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛(ài)惜財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，

從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

5、要求學(xué)生嚴(yán)格仔細(xì)的根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)

問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培育他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

6、培育學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原

處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄。

五、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以培育學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)態(tài)度，以

及實(shí)事求是、嚴(yán)肅仔細(xì)的科學(xué)方法。

2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，提高

學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的

能力。

4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生能正確熟練地掌握實(shí)驗(yàn)的基本方法和

技能，提高學(xué)生的動(dòng)腦和動(dòng)手能力。

5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以幫助學(xué)生形成概念，進(jìn)一步理解和鞏固

所學(xué)知識(shí)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是實(shí)現(xiàn)應(yīng)試

教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要一個(gè)環(huán)節(jié)。

六、實(shí)驗(yàn)措施

1、任課老師應(yīng)提前一至三天通知實(shí)驗(yàn)員，并填寫申請(qǐng)單。

2、實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)準(zhǔn)備所需各種儀器、藥品和工具，必要時(shí)

須先試做，確保儀器藥品完好上臺(tái)，使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

3、實(shí)驗(yàn)時(shí)，任課老師要督促學(xué)生復(fù)習(xí)課本里的有關(guān)內(nèi)容，并預(yù)

習(xí)本實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，做到閱讀實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模私鈱?shí)驗(yàn)步驟，

注意事項(xiàng)等等。

4、實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)員要樂(lè)觀配合任課老師進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格

要求，讓學(xué)生仔細(xì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和方法規(guī)范地進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀

察，仔細(xì)思考，聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出正確結(jié)論，并及時(shí)記錄結(jié)果，培育

良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)。要輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)儀器藥品進(jìn)行整理，儀器必須抹

洗干凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內(nèi)，可以回收的,

由實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行回收。

6、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，任課老師要組織學(xué)生填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，并批

改，裝成冊(cè)，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一交實(shí)驗(yàn)室保存。

初中生物教學(xué)工作計(jì)劃篇16

教學(xué)計(jì)劃規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程

在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時(shí)一，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞

動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)科應(yīng)設(shè)置的課程、開設(shè)

的順序及課時(shí)分配，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期等進(jìn)行劃分。初中生物的

教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)？

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期要完成七班級(jí)上冊(cè)的全部?jī)?nèi)容。包括：

第一單元：認(rèn)識(shí)生物