美術(shù)老師的培訓(xùn)心得體會(huì)（21篇）

美術(shù)老師的培訓(xùn)心得體會(huì)（精選21篇）培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)參與培訓(xùn)過(guò)程中所獲得的學(xué)問(wèn)、閱歷和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一篇文章。接下來(lái)是我為大家舉薦的一些培訓(xùn)心得體會(huì)范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感。

河大培訓(xùn)美術(shù)老師心得體會(huì)

作為一位河大培訓(xùn)美術(shù)老師，我有幸參加了河大培訓(xùn)美術(shù)老師的培訓(xùn)活動(dòng)，這是一次令我受益匪淺的經(jīng)驗(yàn)。在此過(guò)程中，我通過(guò)學(xué)習(xí)和溝通，不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平，更深刻領(lǐng)悟到作為一名美術(shù)老師的使命和責(zé)任。下面，我將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)效果、美術(shù)教學(xué)理念、教學(xué)方法及教學(xué)心得等方面談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富多樣，涵蓋了美術(shù)教化的各個(gè)方面。從基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)到教學(xué)技巧的磨練，可以說(shuō)是無(wú)所不包。特殊是在現(xiàn)代藝術(shù)與設(shè)計(jì)理論的學(xué)習(xí)中，我了解到了許多前沿的藝術(shù)潮流和創(chuàng)新的教學(xué)方法。這些內(nèi)容不僅為我供應(yīng)了更廣袤的教學(xué)思路，也拓寬了我的藝術(shù)視野。

其次，培訓(xùn)效果也特別顯著。通過(guò)培訓(xùn)，我深刻理解到了只有教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，才能提高學(xué)生的創(chuàng)建與表現(xiàn)實(shí)力。因此，在課堂教學(xué)中，我起先提倡學(xué)生大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，激勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和情感。這樣的教學(xué)方式不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，也促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

美術(shù)教學(xué)理念也是培訓(xùn)中的重要內(nèi)容。我堅(jiān)信美術(shù)教化是培育學(xué)生審美情趣和創(chuàng)建力的有效途徑。通過(guò)有效的引導(dǎo)，我們可以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛(ài)好，培育他們的藝術(shù)鑒賞實(shí)力和創(chuàng)作實(shí)力。在實(shí)踐中，我注意培育學(xué)生獨(dú)立思索和創(chuàng)新的實(shí)力，讓他們通過(guò)藝術(shù)的表達(dá)去思索和解決問(wèn)題。同時(shí)，我也激勵(lì)學(xué)生通過(guò)參觀藝術(shù)展覽等方式，拓寬他們的藝術(shù)眼界，豐富他們的藝術(shù)閱歷。

在教學(xué)方法方面，我采納了多種適合不同學(xué)生的教學(xué)方法。例如，在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的講解中，我會(huì)采納圖文并茂的方式，使學(xué)生更加直觀地理解抽象的美術(shù)概念。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我注意培育學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力，引導(dǎo)他們通過(guò)反復(fù)練習(xí)駕馭技法。同時(shí)，我也充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，激勵(lì)他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中呈現(xiàn)特性和表達(dá)情感。這種教學(xué)方法的敏捷運(yùn)用，既能滿(mǎn)意學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多好用的教學(xué)閱歷，也感受到了自己成長(zhǎng)的喜悅。通過(guò)與其他老師的溝通和共享，我發(fā)覺(jué)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式和閱歷，而這些相互借鑒的閱歷，無(wú)疑會(huì)使我們的教學(xué)更加豐富多樣。同時(shí)，與學(xué)員的互動(dòng)和溝通也讓我更深刻地了解到了學(xué)生的需求和問(wèn)題，這為我今后的教學(xué)供應(yīng)了更多的思索和挑戰(zhàn)。

總而言之，河大培訓(xùn)美術(shù)老師的心得體會(huì)是一次富有意義的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)之旅。通過(guò)這次培訓(xùn)，我提高了自己的教學(xué)實(shí)力，更堅(jiān)決了我的教化理念和方向。我將接著努力，傾注更多的心血和熱忱，將美術(shù)教化事業(yè)推向新的高度。

國(guó)家培訓(xùn)安排小學(xué)美術(shù)老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又將有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，迎來(lái)新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻須要制定一個(gè)具體的學(xué)習(xí)安排了哦。信任很多人會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)安排很難寫(xiě)吧，以下是我整理的國(guó)家培訓(xùn)安排小學(xué)美術(shù)老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)校放假了，最終可以輕松了，可是沒(méi)幾天，離開(kāi)了教室，離開(kāi)了學(xué)生，這心里還真有點(diǎn)空，沒(méi)底?，F(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步這么快，只看眼前不思進(jìn)取是肯定會(huì)被社會(huì)淘汰的，光靠吃老本是行不通的。自從接到了“國(guó)培安排——中小學(xué)老師遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)項(xiàng)目”的學(xué)習(xí)通知，我這心里最終有了著落，并對(duì)這種培訓(xùn)形式很感愛(ài)好。通過(guò)觀看專(zhuān)家講座、答疑，大家一起探討溝通等學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)，我真是受益匪淺，對(duì)以往一些困惑的問(wèn)題，在這次學(xué)習(xí)中都找到了答案。

我從11016年參與工作，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作，由于教的時(shí)間長(zhǎng)了一些，工作熱忱已經(jīng)大不如當(dāng)時(shí)了，舉個(gè)例子以前打算一節(jié)課，我會(huì)從課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)考慮，不僅僅只講授課本上的內(nèi)容，并且拓展的特別廣泛，學(xué)生對(duì)此特別感愛(ài)好，經(jīng)常主動(dòng)參加，進(jìn)行嘗試。但是現(xiàn)在由于已經(jīng)是講過(guò)一、兩個(gè)循環(huán)的課程了，有些課程就靠著閱歷來(lái)，對(duì)學(xué)生素養(yǎng)、社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，不于考慮，沒(méi)有作到與時(shí)俱進(jìn)。還有情境教學(xué)的設(shè)計(jì)，單一情境，在多個(gè)類(lèi)型課程中設(shè)計(jì)應(yīng)用，課堂效果并不志向。通過(guò)李吉林教授對(duì)情境教化特質(zhì)及其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的講解，我深深的相識(shí)到一堂優(yōu)秀的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是多么重要啊！當(dāng)我再次設(shè)計(jì)課堂情境時(shí)因課而定、因人而設(shè)、因情而導(dǎo)。例如引導(dǎo)學(xué)生以“我愛(ài)家鄉(xiāng)風(fēng)光美”為主題創(chuàng)作一幅風(fēng)景裝飾畫(huà)，課前我先布置同學(xué)們回到自己的村子里走一走，看看那一處景象你認(rèn)為最能代表家鄉(xiāng)的美。上課時(shí)我先講了一點(diǎn)風(fēng)景裝飾畫(huà)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，然后讓學(xué)生結(jié)合自己的視察談?wù)勏敕?，結(jié)果由于每一個(gè)同學(xué)的生活環(huán)境、心理特性等都不同，他們對(duì)美的感受也大不一樣。有的認(rèn)為喧鬧的市場(chǎng)能體現(xiàn)家鄉(xiāng)的旺盛景象美；有的說(shuō)安靜的小街美；有的說(shuō)幽靜的村前小園美；有的認(rèn)為田野的春天大片莊稼綠油油是生命的美，秋天碩果累累是豐收的美……。課堂活起來(lái)了，同學(xué)們的腦子動(dòng)起來(lái)了，我對(duì)同學(xué)們微小的視察、深刻的體會(huì)都一一賜予充分的確定，同時(shí)激勵(lì)同學(xué)們把自己的`感受表現(xiàn)出來(lái)，并啟發(fā)學(xué)生思索、嘗試用怎樣的表現(xiàn)形式最能將自己獨(dú)特的意境構(gòu)思表現(xiàn)出來(lái)。結(jié)果，同學(xué)們的作業(yè)沒(méi)有雷同，內(nèi)容與形式都特別豐富。且較充分的體現(xiàn)了家鄉(xiāng)多角度、多方位的美。

相互學(xué)習(xí)，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題供應(yīng)了不同的解決方案。真是八仙過(guò)海，各顯神通?。∥覀円粯酉Ｍ@樣的培訓(xùn)多舉辦一些，讓我們這些農(nóng)村老師能夠不用走出深山，也能和專(zhuān)家、同行們多學(xué)習(xí)多進(jìn)步，為縮短城鄉(xiāng)學(xué)生素養(yǎng)的差距獻(xiàn)出自己的微薄之力。

國(guó)家培訓(xùn)安排小學(xué)美術(shù)老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又將有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，迎來(lái)新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻須要制定一個(gè)具體的學(xué)習(xí)安排了哦。信任很多人會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)安排很難寫(xiě)吧，以下是我整理的國(guó)家培訓(xùn)安排小學(xué)美術(shù)老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

河大培訓(xùn)美術(shù)老師心得體會(huì)

近年來(lái)，美術(shù)教化在我國(guó)得到了越來(lái)越多的重視，各大高校紛紛開(kāi)設(shè)美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。在這股熱潮中，河大培訓(xùn)美術(shù)老師們肩負(fù)著教化美術(shù)的重任。通過(guò)多年的授課閱歷，我對(duì)于培訓(xùn)美術(shù)老師專(zhuān)心、專(zhuān)業(yè)和付出有了更深刻的了解。下面將從課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)生參加度、個(gè)人成長(zhǎng)以及展示機(jī)會(huì)五個(gè)方面，共享我對(duì)河大培訓(xùn)美術(shù)老師這個(gè)特別職業(yè)的心得體會(huì)。

首先，河大培訓(xùn)美術(shù)老師的課程設(shè)置特別科學(xué)且合理。他們?cè)诿總€(gè)學(xué)期的開(kāi)課前，會(huì)細(xì)心策劃并設(shè)計(jì)好課程內(nèi)容。在培育學(xué)員繪畫(huà)思維和技巧的同時(shí)，還會(huì)注意培育學(xué)生的審美實(shí)力和創(chuàng)建力。他們會(huì)將理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，讓學(xué)生在駕馭基本技能的同時(shí)，也能夠了解美術(shù)的歷史和發(fā)展。這樣的課程設(shè)置，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)和探究的過(guò)程中，能夠更全面地提高自己的美術(shù)水平。

其次，培訓(xùn)美術(shù)老師們采納多種教學(xué)方法，使得課堂變得更加生動(dòng)好玩。他們擅長(zhǎng)利用多媒體教學(xué)，通過(guò)圖片、視頻等方式向?qū)W生展示優(yōu)秀的藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。同時(shí)，他們也特別關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，會(huì)依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力和愛(ài)好來(lái)選擇合適的教學(xué)方法。例如，對(duì)于喜愛(ài)繪畫(huà)的學(xué)生，老師會(huì)激勵(lì)他們多進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)；對(duì)于對(duì)美術(shù)史感愛(ài)好的學(xué)生，老師會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)行更深化的學(xué)習(xí)和探討。這種特性化的教學(xué)方法，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)習(xí)效果。

第三，河大培訓(xùn)美術(shù)老師特別注意學(xué)生的參加度，激勵(lì)他們主動(dòng)參加到課堂中來(lái)。在課堂上，老師們會(huì)提問(wèn)學(xué)生并激勵(lì)他們表達(dá)自己的看法和想法。通過(guò)讓學(xué)生參加到課堂探討中，培育他們的思辨實(shí)力和表達(dá)實(shí)力。同時(shí)，老師們也會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們共同合作完成一些美術(shù)作品。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式，既能夠創(chuàng)建主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)氛圍，也能夠增加學(xué)生的合作實(shí)力和團(tuán)隊(duì)精神。

第四，作為一名河大培訓(xùn)美術(shù)老師，個(gè)人的成長(zhǎng)也是必不行少的。在日常的教學(xué)工作中，老師們會(huì)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提升自己的教學(xué)實(shí)力和學(xué)問(wèn)水平。他們會(huì)參與各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)溝通，與其他美術(shù)老師共同研討和探討教化美術(shù)的新方法和新理念。同時(shí)，老師們也會(huì)相互溝通心得體會(huì)，共享自己的教學(xué)閱歷。這樣的持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，使他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，為學(xué)生供應(yīng)更好的教化。

最終，河大培訓(xùn)美術(shù)老師還為學(xué)生供應(yīng)了展示作品的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的創(chuàng)建力和自信念。每年，學(xué)校都會(huì)組織美術(shù)展覽和競(jìng)賽，讓學(xué)生能夠展示自己的作品。同時(shí)，老師們也會(huì)激勵(lì)學(xué)生參與各類(lèi)競(jìng)賽和活動(dòng)，提升他們的競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)踐閱歷。通過(guò)展示和競(jìng)賽，學(xué)生們不僅能夠得到外界的認(rèn)可和激勵(lì)，也能夠更好地發(fā)覺(jué)自己的不足之處，不斷完善和提高自己的藝術(shù)水平。

綜上所述，河大培訓(xùn)美術(shù)老師們專(zhuān)心、專(zhuān)業(yè)和付出，為培育優(yōu)秀的美術(shù)人才做出了巨大貢獻(xiàn)。他們科學(xué)合理地設(shè)置課程，采納多種教學(xué)方法，注意學(xué)生的參加度，不斷提升自己的教化實(shí)力，并給學(xué)生供應(yīng)展示作品的機(jī)會(huì)。我信任，在河大培訓(xùn)美術(shù)老師的努力下，我們的美術(shù)教化肯定能夠取得更大的成就。

美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)

20xx年11月，我有幸成為教化局組織的中小學(xué)美術(shù)骨干老師培訓(xùn)班的一員。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，組織了學(xué)員與專(zhuān)家溝通互動(dòng)，美術(shù)課堂教學(xué)觀摩等活動(dòng)。我感到，此次培訓(xùn)打算充分，教學(xué)理念新奇，對(duì)老師教學(xué)實(shí)際有很大幫助。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì)：

本次培訓(xùn)旨在為一線(xiàn)中小學(xué)美術(shù)老師解讀美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高美術(shù)老師對(duì)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的正確把握的實(shí)力。這一主題主要浙江湖州吳興試驗(yàn)中學(xué)徐軍教授講解。徐教授是博士生導(dǎo)師，根底教化課程改革美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制課題組組長(zhǎng)，中小學(xué)美術(shù)教材審查委員，中國(guó)美術(shù)教化專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事。他在報(bào)告中從學(xué)習(xí)與思索兩種層面指向綻開(kāi)，深化剖析了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的教化背景與思索，美術(shù)課程方案與美術(shù)課程的位置，中小學(xué)階段學(xué)生核心素養(yǎng)指標(biāo)體系中的人文審美細(xì)化，美術(shù)課程的結(jié)構(gòu)，幾個(gè)值得大家思索的問(wèn)題等多個(gè)方面為在場(chǎng)學(xué)員們做了翔實(shí)生動(dòng)的講解。

本次培訓(xùn)著重加強(qiáng)老師自我完善，自我提高，總結(jié)教學(xué)閱歷與反思的實(shí)力的培育，專(zhuān)家講座中尤其印象深刻的是《美術(shù)老師教化探討與成果呈現(xiàn)的方法與技巧》講座。講解并描述了論文撰寫(xiě)的考前須知，什么樣的文章最受歡送？認(rèn)為在評(píng)審教化論文的標(biāo)準(zhǔn)是：

1、有觀點(diǎn)，有靈魂。

2、內(nèi)容充溢，不空洞。

3、思路清楚，結(jié)構(gòu)明確。

4、文字流暢，表到達(dá)位。

專(zhuān)家還講到，藝術(shù)貴在創(chuàng)新，藝術(shù)教化探討也須要?jiǎng)?chuàng)新，而目前我國(guó)的絕大局部美術(shù)老師教化探討的課題缺乏創(chuàng)意，根本呈現(xiàn)一哄而上的態(tài)勢(shì)。大局部探討都屬于重復(fù)探討，資源被大量奢侈，指導(dǎo)價(jià)值反而被重復(fù)。

我感到，很多一線(xiàn)的美術(shù)老師，教學(xué)閱歷豐富，始終是仔細(xì)執(zhí)著的追求者，努力在自己的本職工作中做出自己的奉獻(xiàn)，但是，我們還缺乏先進(jìn)的教化理念，缺乏理論總結(jié)的實(shí)力，在本次培訓(xùn)中能與崔老師這樣近距離接觸，了解教化探討與成果呈現(xiàn)的方法與技巧，的確對(duì)美術(shù)老師教學(xué)水平，教化探討，有很大幫助。

本次培訓(xùn)中注意提升美術(shù)老師課堂教學(xué)實(shí)力，使美術(shù)老師從思想上相識(shí)到提升課堂教學(xué)實(shí)力的重要性。蔡士靜專(zhuān)家做了《國(guó)內(nèi)外美術(shù)教化案例與比擬》的報(bào)告。在報(bào)告中她為學(xué)員們介紹了一位美國(guó)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，解讀了影響課堂的幾個(gè)因素，教與學(xué)的條件，制作微視頻的方法步驟，英國(guó)的案例。南京師范高校的秦華老師的《反思的力氣》講座中建議學(xué)員們做電子筆記并舉薦了根本書(shū)，在講座中還播放了吳興中學(xué)徐軍老師制作的微視頻《孤獨(dú)的繁華》等內(nèi)容。我感到，只有提升課堂教學(xué)實(shí)力，才能提高課堂教學(xué)效率，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)本次培訓(xùn)，老師開(kāi)闊了視野，教化觀念得到轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)實(shí)力也有較大提升。

本次培訓(xùn)中李榮華教授為我們做的《美術(shù)教化探討的踐行者漫談名師具備的素養(yǎng)》中旨在提高美術(shù)老師科研實(shí)踐實(shí)力，主要從課題探討、論文撰寫(xiě)、案例探討，反思的內(nèi)容等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。美術(shù)老師應(yīng)不斷完善自我，提升個(gè)人素養(yǎng)。我感到，作為一線(xiàn)的美術(shù)老師，每天忙于自己的工作，雖然積累了大量的教學(xué)閱歷，但不注意總結(jié)與反思，尤其是有些老老師職稱(chēng)評(píng)完了，教科研工作就停止不前了，認(rèn)為把課上好了就行了。一位優(yōu)秀的老師，應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷將自己的教學(xué)閱歷論文的形式呈現(xiàn)，進(jìn)一步推廣新教學(xué)理念，為美術(shù)教化的開(kāi)展奉獻(xiàn)自己的力氣。印象特殊深的是老師的報(bào)告《新時(shí)期中小學(xué)美術(shù)教化特點(diǎn)及策略》中，提到老師教學(xué)中須要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題，以前感覺(jué)這些理念很空洞，但在劉老師的報(bào)告中，覺(jué)得是那樣的觸手可及。他說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的，不是全部的孩子都能成為畫(huà)家，而是畫(huà)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教化不是要把每一個(gè)孩子都培育成畫(huà)家，社會(huì)須要各種各樣的人才。他提出美術(shù)教化重點(diǎn)是教化，以學(xué)問(wèn)為載體，促進(jìn)人的全面開(kāi)展。從李老師的報(bào)告中，我了解到學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)看法的改變規(guī)律:在繪畫(huà)開(kāi)展階級(jí)，從小學(xué)到中學(xué)是學(xué)生身心開(kāi)展改變最大的時(shí)期，即小學(xué)一到四年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)普遍保持愛(ài)好，五到六年級(jí)對(duì)美術(shù)愛(ài)好起先下降，因而學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的看法也極不穩(wěn)定，對(duì)我們的教學(xué)工作形成極大地挑戰(zhàn)，從而作為美術(shù)老師的我應(yīng)當(dāng)想方法如何讓學(xué)生對(duì)美術(shù)保持肯定的'愛(ài)好。愛(ài)好是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力。我想首先在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并使這種愛(ài)好轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感看法。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問(wèn)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。其次要用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，老師要有新奇心，專(zhuān)業(yè)精神。同時(shí)老師要放的開(kāi)，注意師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及美麗的語(yǔ)言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性。還要嚴(yán)格根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，細(xì)心組織、細(xì)心打算，上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特殊注意育人教化，要做到既教書(shū)又育人。

本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行溝通供應(yīng)了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)溝通、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)閱歷，共享了各自的教化心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個(gè)充溢挑戰(zhàn)對(duì)話(huà)的時(shí)代，擁有學(xué)問(wèn)才能搶占先機(jī)，不斷更新學(xué)問(wèn)，更新觀念，才能緊跟社會(huì)開(kāi)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，仔細(xì)貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探究，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略稀奇制勝，敏捷多樣。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教化工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教化教學(xué)水平的方法和捷徑。信任在今后的工作中我會(huì)帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學(xué)理念，不斷前行，開(kāi)拓出自己的一片新天地。

培訓(xùn)即將結(jié)束，在這十天里，我們仔細(xì)傾聽(tīng)了在省內(nèi)從事美術(shù)教化探討多年的專(zhuān)家學(xué)者們的講座。在課下我們筆記，撰寫(xiě)心得，和其他學(xué)員一些探討溝通，收獲多多，感慨多多。

河大培訓(xùn)美術(shù)老師心得體會(huì)

河大培訓(xùn)美術(shù)老師在教學(xué)過(guò)程中積累了很多心得體會(huì)，通過(guò)這些心得體會(huì)不僅可以幫助老師提高教學(xué)水平，還能為學(xué)生供應(yīng)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)空間。本文將以河大培訓(xùn)美術(shù)老師的心得體會(huì)為主線(xiàn)，探討教學(xué)中的閱歷與教訓(xùn)。

其次段：培育學(xué)生的創(chuàng)建力與想象力。

河大培訓(xùn)美術(shù)老師發(fā)覺(jué)，在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建力和想象力是至關(guān)重要的。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，培育他們的創(chuàng)新實(shí)力和思維方式，可以提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作實(shí)力。老師在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生思索、共享和溝通，激發(fā)他們的想象力，讓他們盡情展示自己獨(dú)特的藝術(shù)天賦，為他們的將來(lái)藝術(shù)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：關(guān)注學(xué)生的特性發(fā)展。

河大培訓(xùn)美術(shù)老師強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的特性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的特性和喜好，老師應(yīng)當(dāng)敬重和理解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，激勵(lì)他們英勇展示自己的特性并培育自信念。老師會(huì)注意通過(guò)繪畫(huà)作品的選擇和主題設(shè)置，讓學(xué)生有更多自由表達(dá)的空間，為他們供應(yīng)一個(gè)更加開(kāi)放和包涵的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四段：培育學(xué)生的合作與團(tuán)隊(duì)精神。

河大培訓(xùn)美術(shù)老師在教學(xué)過(guò)程中發(fā)覺(jué)，培育學(xué)生的合作與團(tuán)隊(duì)精神是特別重要的。藝術(shù)作品往往須要多個(gè)人的才智和合作才能完成，因此老師在課堂上注意培育學(xué)生的協(xié)作實(shí)力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們相互學(xué)習(xí)、合作和共同完成一項(xiàng)藝術(shù)作品，培育他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，為他們將來(lái)的團(tuán)隊(duì)合作打下基礎(chǔ)。

第五段：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作。

河大培訓(xùn)美術(shù)老師強(qiáng)調(diào)與家長(zhǎng)的溝通與合作是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在家庭中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教化和成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。老師要與家長(zhǎng)保持良好的溝通，剛好反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)步，共同探討如何更好地幫助學(xué)生發(fā)展。另外，老師還會(huì)主動(dòng)參加家長(zhǎng)會(huì)議、親子活動(dòng)等，與家長(zhǎng)建立更為緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展。

總結(jié)：

通過(guò)河大培訓(xùn)美術(shù)老師的心得體會(huì)，我們可以看到教學(xué)中培育學(xué)生的創(chuàng)建力與想象力、關(guān)注學(xué)生特性發(fā)展、培育學(xué)生的合作與團(tuán)隊(duì)精神以及加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作等方面的重要性。河大培訓(xùn)美術(shù)老師的閱歷教訓(xùn)可以為其他美術(shù)老師供應(yīng)借鑒和參考，幫助他們?cè)诮虒W(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合實(shí)力。同時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)也可以從中了解到美術(shù)教化的重要性，主動(dòng)參加其中，為學(xué)生的將來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)

本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)展溝通供應(yīng)了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)溝通、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共享了各自的教化心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個(gè)充溢挑戰(zhàn)對(duì)話(huà)的時(shí)代，擁有學(xué)問(wèn)才能搶占先機(jī)，不斷更新學(xué)問(wèn)，更新觀念，才能緊跟社會(huì)開(kāi)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，仔細(xì)貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探究，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的.教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略稀奇制勝，敏捷多樣。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教化工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教化教學(xué)水平的方法和捷徑。信任在今后的工作中我會(huì)帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學(xué)理念，不斷前行，開(kāi)拓出自己的一片新天地。

培訓(xùn)即將完畢，在這十天里，我們仔細(xì)傾聽(tīng)了在省內(nèi)從事美術(shù)教化探討多年的專(zhuān)家學(xué)者們的講座。在課下我們筆記，撰寫(xiě)心得，和其他學(xué)員一些探討溝通，收獲多多，感慨多多。

今明等教授談到了對(duì)當(dāng)前美術(shù)課程改革相關(guān)問(wèn)題的思索，以及對(duì)當(dāng)代地方文化資源的開(kāi)發(fā)和利用，他們把自己的教化探討成果做了系統(tǒng)的闡述，從宏觀和微觀方面為我們講解了最新的課標(biāo)開(kāi)展動(dòng)向，說(shuō)明了我們一線(xiàn)農(nóng)村小學(xué)美術(shù)老師在實(shí)施新課改正程中存在的問(wèn)題和困惑。我們也為今明老師的鉆研精神和平易近人的看法所深深感動(dòng)。今老的課幽默幽默，沒(méi)有專(zhuān)家學(xué)者的架子，有的只是質(zhì)樸的笑容和廣博的學(xué)識(shí)，今老師對(duì)于開(kāi)發(fā)地方文化資源以推動(dòng)中學(xué)美術(shù)教化的縱深開(kāi)展，做了深刻的闡述，提出要想把地方文化資源變成課程，還須要老師在課程理論的指導(dǎo)下，調(diào)查、篩選地方文化資源，再經(jīng)過(guò)反復(fù)的教學(xué)實(shí)踐，才能解決問(wèn)題。

美術(shù)課程改革，須要廣袤一線(xiàn)老師的親身參加和親自實(shí)踐?！按_定我們成為什么樣的人，不是因?yàn)槲覀兊膶?shí)力，而是因?yàn)槲覀兊倪x擇”，這是他們對(duì)我們的殷切希望。的確，在日復(fù)一日的教學(xué)工作中，由于我們的安于現(xiàn)狀，漸漸形成了教化的懶散，思想也起先封閉起來(lái)，“不做教書(shū)匠，要做一名探討型老師”、專(zhuān)家們的話(huà)深深地打動(dòng)了我。面對(duì)困難，我們不能一味地埋怨，而是要拿出行動(dòng)出來(lái)，這須要我們以不懈的努力鉆研，發(fā)覺(jué)新?tīng)顩r，解決新問(wèn)題。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)實(shí)干、苦干精神。我們將利用這次培訓(xùn)的難得時(shí)機(jī)，更新自己的教化理念，主動(dòng)轉(zhuǎn)變教化觀念。爭(zhēng)做一名合格的老師。

美術(shù)老師個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)

作為一名美術(shù)老師，參與培訓(xùn)是提升自身教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。最近，我有幸參與了一次為期兩周的美術(shù)老師培訓(xùn)，地點(diǎn)在某省的美術(shù)教化中心。這次培訓(xùn)的主題是“美術(shù)教化的創(chuàng)新與發(fā)展”，參與的老師來(lái)自全國(guó)各地，大家共同探討美術(shù)教化的將來(lái)趨勢(shì)，共享各自的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法。

在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法和技巧，如創(chuàng)意性教學(xué)、數(shù)字化教學(xué)和跨學(xué)科教學(xué)。我還了解了美術(shù)教化的最新探討成果，如關(guān)于學(xué)生創(chuàng)建力和創(chuàng)新性的培育。此外，我也參加了一些實(shí)踐課程，如設(shè)計(jì)課程、繪畫(huà)課程和手工制作課程，這些課程讓我更好地理解了美術(shù)教化的本質(zhì)和內(nèi)涵。

在這次培訓(xùn)中，我收獲了許多珍貴的閱歷和感悟。首先，我相識(shí)到了美術(shù)教化在教化體系中的重要性，它不僅是一門(mén)學(xué)科，更是培育學(xué)生的審美情趣、創(chuàng)新實(shí)力和藝術(shù)鑒賞力的關(guān)鍵途徑。其次，我學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)方法和技巧，如創(chuàng)意性教學(xué)、數(shù)字化教學(xué)和跨學(xué)科教學(xué)，這些方法將在我的教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生主動(dòng)影響。最終，我也收獲了一些寶貴的友情，和來(lái)自全國(guó)各地的美術(shù)老師建立了深厚的友情，大家共同探討美術(shù)教化的將來(lái)趨勢(shì)，共享各自的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法。

在這次培訓(xùn)中，我也發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題和不足之處。一些老師對(duì)于新的教學(xué)方法和技巧存在疑慮和困惑，這須要我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)中加強(qiáng)教學(xué)方法的傳授和指導(dǎo)。此外，一些老師也反映，在繁忙的教學(xué)工作中，難以抽出足夠的時(shí)間進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和提升，這也須要我們美術(shù)教化工作者更加注意自我學(xué)習(xí)和提升。

總之，這次美術(shù)老師培訓(xùn)是一次特別珍貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓我在教學(xué)方法、教學(xué)理念和人際關(guān)系等多個(gè)方面有了更深化的理解和思索。在今后的工作中，我將努力將這些收獲應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提高美術(shù)教化的質(zhì)量和水平。同時(shí)，我也希望美術(shù)教化能夠得到更多的關(guān)注和支持，讓更多的學(xué)生從中受益。最終，我也希望在將來(lái)的培訓(xùn)中，能夠有更多的機(jī)會(huì)和全國(guó)各地的美術(shù)老師一起學(xué)習(xí)和溝通，共同推動(dòng)美術(shù)教化的創(chuàng)新和發(fā)展。

給美術(shù)老師做培訓(xùn)心得體會(huì)

在現(xiàn)代教化體系中，美術(shù)教化始終是備受重視的教化方向之一。今日，我參與了給美術(shù)老師的培訓(xùn)課程，深受啟發(fā)與幫助。在本文中，我想共享一下自己的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)。

其次段：學(xué)習(xí)心得。

首先，對(duì)于我這個(gè)非美術(shù)專(zhuān)業(yè)出身的人來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)讓我了解了一些美術(shù)教化的基礎(chǔ)重要性和教學(xué)法的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。培訓(xùn)中的老師講解了如何更好地讓學(xué)生了解藝術(shù)，展示繪畫(huà)作品和其他創(chuàng)作方法。我認(rèn)為這些教學(xué)方法很好用，不僅能夠提高學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)力，還能夠激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感。雖然我不是美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，但通過(guò)與老師和其他參加者的溝通，我感到對(duì)美術(shù)教化的愛(ài)好和熱忱不斷增加。

第三段：溝通體驗(yàn)。

與其他培訓(xùn)參加者的溝通也是一次很好的體驗(yàn)。在這里，我遇到了很多像我一樣對(duì)美術(shù)教化感愛(ài)好的人。我們共享了自己的學(xué)習(xí)閱歷，還溝通了自己的教學(xué)方法。我認(rèn)為這些溝通不僅激發(fā)了我們的靈感，還使我們更加了解了美術(shù)教化的方方面面，也讓我受益匪淺。

第四段：對(duì)美術(shù)教化的看法。

參與這次培訓(xùn)，我認(rèn)為美術(shù)教化是一個(gè)有很大潛力的領(lǐng)域，而且這個(gè)領(lǐng)域每年都在增長(zhǎng)和發(fā)展。與此同時(shí)，我也認(rèn)為美術(shù)教化不僅有教學(xué)技巧，還有其他方面的學(xué)問(wèn)和技能。學(xué)生須要知道如何制作和展示自己的藝術(shù)作品，同時(shí)也須要了解藝術(shù)市場(chǎng)和職業(yè)發(fā)展等方面的學(xué)問(wèn)。

第五段：結(jié)尾。

總的來(lái)說(shuō)，這次給美術(shù)老師做培訓(xùn)的課程是一次特別開(kāi)心的體驗(yàn)。通過(guò)溝通和學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我對(duì)美術(shù)教化的理解和愛(ài)好進(jìn)一步加深了。我信任，這次培訓(xùn)對(duì)其他參加者也是一個(gè)很好的經(jīng)驗(yàn)，而且可以讓更多老師和學(xué)生受益。我感謝這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的機(jī)會(huì)，也信任我的參加能夠?yàn)槊佬g(shù)教化的發(fā)展做出一些貢獻(xiàn)。

美術(shù)老師個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)

在這次培訓(xùn)中，我們美術(shù)界的同仁們從相識(shí)到相知，從溝通到信任，從新手到專(zhuān)家，經(jīng)驗(yàn)了不平凡的歷程。這次培訓(xùn)，讓我們?cè)诿佬g(shù)教化理念上有了很大的轉(zhuǎn)變，為我們能夠更好地從事今后的美術(shù)教化事業(yè)供應(yīng)了更好的條件。這次培訓(xùn)，組織得有條不紊，內(nèi)容豐富，形式多樣，支配合理，專(zhuān)家名師的講座，既針對(duì)老師的需求，又結(jié)合當(dāng)前教化的現(xiàn)狀，既有理論上的提升，又有實(shí)踐中的閱歷，讓我們受益匪淺。

我從事美術(shù)教學(xué)已有二十年的光景，對(duì)于美術(shù)的理解，以前只停留在美術(shù)是種藝術(shù)，是種以形色表現(xiàn)情感的學(xué)科，但詳細(xì)如何，還真的知之甚少。在這五天的培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的理念和教學(xué)方面的學(xué)問(wèn)。在上課期間，我仔細(xì)聽(tīng)取每位講師的講解，從講師的講解中了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，同時(shí)也了解到了現(xiàn)代藝術(shù)的前沿動(dòng)態(tài)。在課余時(shí)間，我主動(dòng)參加和專(zhuān)家的研討，和同伴們的溝通，讓我感受到了自己對(duì)美術(shù)教化學(xué)問(wèn)的渴望。

在這五天的培訓(xùn)中，講師們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問(wèn)及精湛的理論闡述，讓我明白了美術(shù)教化的重要性，美術(shù)教化不僅是教學(xué)生如何運(yùn)用畫(huà)筆，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用眼睛去看世界，教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用大腦去創(chuàng)建世界，教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用雙腳去探究世界。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多東西，尤其是在教學(xué)方面的。我將會(huì)在今后的教學(xué)中，去嘗試運(yùn)用這些新的理念和方法，讓我的學(xué)生能從中得到樂(lè)趣，同時(shí)能從中得到學(xué)問(wèn)。我將會(huì)不斷提高自己的教學(xué)實(shí)力，以此來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的需求。

總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是特別有意義的。我不僅學(xué)到了許多新的學(xué)問(wèn)和理念，還讓我更加深化地理解了美術(shù)教化的意義和價(jià)值。我將會(huì)把這次培訓(xùn)的收獲應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，去創(chuàng)建更多的精彩。

給美術(shù)老師做培訓(xùn)心得體會(huì)

在學(xué)校里，美術(shù)課始終是我最喜愛(ài)的課程之一。然而，與此同時(shí)，我也發(fā)覺(jué)了大部分的美術(shù)老師在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方面存在著一些不足之處。當(dāng)我有機(jī)會(huì)參與美術(shù)老師的培訓(xùn)時(shí)，我感到特別興奮，因?yàn)檫@是我提高自己的好機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將共享我在美術(shù)老師培訓(xùn)中獲得的一些閱歷和體會(huì)。

其次段：課程設(shè)計(jì)的重要性。

我們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)到的一個(gè)重要的教學(xué)閱歷是課程設(shè)計(jì)是特別重要的。一個(gè)好的課程設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生更好地理解學(xué)問(wèn)，也可以更好地激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好。在課程設(shè)計(jì)時(shí)，老師須要考慮學(xué)生的年齡、學(xué)問(wèn)水平、愛(ài)好愛(ài)好等。而我們也學(xué)到了一些好的課程設(shè)計(jì)理念，例如多樣化的教學(xué)手法、特性化的任務(wù)設(shè)置等。

第三段：教學(xué)技巧的提升。

參與美術(shù)老師的培訓(xùn)還讓我了解了一些更好的教學(xué)技巧。比如，我學(xué)到了如何通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)掘?qū)W問(wèn)，來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性。同時(shí)，我也學(xué)到了如何通過(guò)對(duì)學(xué)生問(wèn)題的引導(dǎo)來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的效果。

第四段：情感教化的重要性。

參與美術(shù)老師的培訓(xùn)還讓我了解了另一個(gè)特別重要的教學(xué)理念，即情感教化。老師要通過(guò)盡可能地為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，來(lái)激發(fā)和塑造學(xué)生的情感，讓學(xué)生在這樣的氛圍中歡樂(lè)地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。這樣的教化理念也讓我更加注意于發(fā)掘?qū)W生的特性、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，讓學(xué)生在美術(shù)課程中能夠成為更好的自己。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，參與美術(shù)老師的培訓(xùn)讓我有機(jī)會(huì)更好地了解教化中的一些重要理念和方法。這些閱歷和體會(huì)不僅讓我能夠更好地成為一名美術(shù)老師，也讓我更加酷愛(ài)這個(gè)行業(yè)，為它貢獻(xiàn)自己的力氣。我信任，在今后的工作中，這些閱歷和體會(huì)肯定會(huì)對(duì)我產(chǎn)生很大的幫助。

給美術(shù)老師做培訓(xùn)心得體會(huì)

美術(shù)教化作為一門(mén)特別的藝術(shù)學(xué)科，具有肯定的發(fā)展歷程和特色。對(duì)于中小學(xué)生，美術(shù)課程是他們相識(shí)和了解藝術(shù)的第一步。因此美術(shù)教學(xué)的重要性不言而喻。而作為擔(dān)當(dāng)重任的美術(shù)老師，如何提高教學(xué)水平，定期進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)手段和方法，已經(jīng)成為了現(xiàn)代美術(shù)教化中不行或缺的一部分。近日，我有幸參與了一次為美術(shù)老師開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)課程，讓我深刻地相識(shí)到了美術(shù)教學(xué)的豐富性和多樣性，也為我今后的教學(xué)工作供應(yīng)了許多有益的啟示。

其次段：學(xué)習(xí)心得。

首先，在培訓(xùn)期間，我參觀了一些學(xué)校美術(shù)老師的課堂，聽(tīng)取了課堂教學(xué)中的班主任和美術(shù)老師的看法和建議，共同商討如何更好地教授美術(shù)學(xué)問(wèn)和培育學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。在課堂上，老師們采納了各種好玩的教學(xué)形式和教學(xué)方法，如以嬉戲的形式教授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、激勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作，培育學(xué)生的美術(shù)思維等。課堂氛圍輕松愉悅，讓學(xué)生在放松的狀態(tài)下享受藝術(shù)的魅力。

第三段：教學(xué)技巧。

其次，培訓(xùn)課程涵蓋了教學(xué)技巧和方法等方面的內(nèi)容。我受益匪淺，加深了對(duì)美術(shù)教學(xué)學(xué)問(wèn)的理解和相識(shí)。比如，在美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用“新認(rèn)知心理學(xué)”的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)美術(shù)表現(xiàn)形式發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和主動(dòng)性，提高他們的自主學(xué)習(xí)實(shí)力。此外，還有教學(xué)策略的選擇、學(xué)生在美術(shù)課程中的角色定位和評(píng)價(jià)方式等，讓我在今后的教學(xué)工作中更注意學(xué)生的多樣化需求，讓教學(xué)更加針對(duì)性和創(chuàng)新性。

第四段：教學(xué)互動(dòng)。

同時(shí)，在此次培訓(xùn)中，我也特殊感受到了像師資培訓(xùn)和同行溝通這樣的學(xué)習(xí)方式的重要性。與同心協(xié)力一同學(xué)習(xí)，通過(guò)與老師們就教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方法溝通，彼此共享心得和閱歷，推動(dòng)了我們的共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課程時(shí)，不僅要給學(xué)生傳授學(xué)問(wèn)和技能，還要多與學(xué)生互動(dòng)，不斷為學(xué)生供應(yīng)豐富多彩的學(xué)習(xí)資源和體驗(yàn)。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，此次美術(shù)老師培訓(xùn)，讓我看到了美術(shù)教學(xué)的無(wú)限可能性和多樣性，感受到了老師們對(duì)教學(xué)工作的專(zhuān)注與熱忱。現(xiàn)在，我更加清楚地相識(shí)到，美術(shù)教學(xué)并非只是簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)傳授，而是須要從小樹(shù)立學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建力，為學(xué)生的全面發(fā)展供應(yīng)更加寬廣的舞臺(tái)。信任，在今后的教學(xué)工作中，我可以結(jié)合自己的實(shí)際閱歷，接著堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)性和針對(duì)性，不斷地探究與創(chuàng)新，為今后的美術(shù)教學(xué)工作做出更加主動(dòng)貢獻(xiàn)。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

20xx年至xxx年，我參與了蛟河市教化局組織的美術(shù)老師培訓(xùn)，參與這次培訓(xùn)的有來(lái)自全市中小學(xué)美術(shù)老師。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)老師的美術(shù)專(zhuān)業(yè)水平和理論素養(yǎng)，更新老師們的教化教學(xué)理念和教學(xué)方法，帶動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開(kāi)展。

以下是我參與這次培訓(xùn)的一些感受。

在這次培訓(xùn)開(kāi)設(shè)的課程中，加強(qiáng)了素描、色調(diào)等課程的訓(xùn)練，使沒(méi)有基礎(chǔ)的老師駕馭了基本了繪畫(huà)技巧，原美術(shù)院校畢業(yè)的老師業(yè)務(wù)有了大幅度提高，在此基礎(chǔ)上，更突出強(qiáng)調(diào)老師要有創(chuàng)建思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色調(diào)課的嚴(yán)謹(jǐn)寫(xiě)實(shí)的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有很大的實(shí)踐意義。

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教化階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素養(yǎng)教化，而不是針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長(zhǎng)生的專(zhuān)業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣闊基層美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)將主要精力放在對(duì)全體學(xué)生的美術(shù)教化上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成果而忽視了自己的基本職責(zé)。

美術(shù)學(xué)科具有學(xué)問(wèn)面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有干脆和暗含的關(guān)系因此，它是素養(yǎng)教化中不行缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類(lèi)，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)老師必需重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)當(dāng)是一名文化人。

在此次培訓(xùn)中學(xué)員與教研員親切溝通相互切磋技藝，許多學(xué)員結(jié)合本地區(qū)特色，深化生活，開(kāi)發(fā)具有地方特色，民族特色的校本美術(shù)課程資源。為我們?cè)诒镜貐^(qū)開(kāi)發(fā)校本課程供應(yīng)了參考和許多合理的建議。我們美術(shù)老師應(yīng)靜下心來(lái)，深化生活，潛心探討，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來(lái)。

以上是我參與了這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，希望廣闊同仁指責(zé)指正，多提珍貴看法，多多溝通，以達(dá)到共同進(jìn)步，感謝！

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

上周我有幸參與了廬陽(yáng)區(qū)組織的音樂(lè)美術(shù)老師培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間是4月23、24兩天，培訓(xùn)地點(diǎn)在合肥師范學(xué)院。上午八點(diǎn)二十實(shí)行了開(kāi)班儀式，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話(huà)并合影留念。下面我就此次培訓(xùn)的詳細(xì)狀況談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：

第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個(gè)關(guān)于老師心理健康調(diào)適的輔導(dǎo)，主題是做一名健康歡樂(lè)的老師!告知我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前老師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過(guò)許多詳細(xì)方面，比如合理飲食、調(diào)整認(rèn)知和心情、如何合理的宣泄心情、個(gè)人修養(yǎng)的提高以及學(xué)會(huì)寬容與合作，告知我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档睦蠋?。這樣的心理輔導(dǎo)講座緊密聯(lián)系老師群體的普遍職業(yè)特點(diǎn)，對(duì)我們一線(xiàn)老師幫助很大，我也深深感受到，一個(gè)人的心理健康特別重要，尤其是老師這個(gè)群體，平常教學(xué)任務(wù)繁重，面對(duì)越來(lái)越困難的教化現(xiàn)象，內(nèi)心時(shí)常感到壓力較大，時(shí)間久了，心理健康也會(huì)受到影響。而老師又是個(gè)育人的主體，假如老師自身心理存在問(wèn)題，那么將干脆對(duì)他的教化對(duì)象(學(xué)生)產(chǎn)生不良影響，這一點(diǎn)必需引起我們每個(gè)人重視。有句話(huà)說(shuō)得很好，學(xué)高為師，身正為范!老師承載著教書(shū)育人的責(zé)任，既要有扎實(shí)淵博的學(xué)識(shí)，還要有能夠感染學(xué)生心靈的人格魅力，這就須要老師塑造自己健康樂(lè)觀主動(dòng)的人生看法，這樣才可以更好的促進(jìn)學(xué)生健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。我的個(gè)人感受是，老師的心理健康不僅有利于老師自身的發(fā)展、個(gè)人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)華蜜感的獲得，而且是一個(gè)高素養(yǎng)老師的必備素養(yǎng)，它關(guān)系到學(xué)生健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

其次個(gè)講座是關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的探討，說(shuō)的都是美術(shù)理論，說(shuō)實(shí)話(huà)我感覺(jué)內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線(xiàn)美術(shù)老師的教學(xué)相距甚遠(yuǎn)。其實(shí)當(dāng)我臨時(shí)接到要占用周末兩天休息時(shí)間來(lái)培訓(xùn)的通知的時(shí)候，我的第一反應(yīng)是，好不簡(jiǎn)單期盼來(lái)的周末又不能休息了，但轉(zhuǎn)念一想，既然是培訓(xùn)，對(duì)我們應(yīng)當(dāng)也會(huì)有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實(shí)，我期望著能有所收獲，但下午這個(gè)課程明顯讓我很悲觀，所以就不多說(shuō)了。

第三場(chǎng)講座是安徽省教化科學(xué)探討院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)，內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，她強(qiáng)調(diào)了美術(shù)教學(xué)的三大課前打算工作：1、鉆研全部教材;2、了解學(xué)生、分析教學(xué)對(duì)象;3、物質(zhì)打算。她還指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ń虒W(xué)方案，并且指出許多美術(shù)老師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候出現(xiàn)的三大問(wèn)題，比如：教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)混亂、課題教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)混淆、表述存在錯(cuò)誤等，這些問(wèn)題的指出很到位，讓我受益匪淺。

第四場(chǎng)是合肥師范學(xué)院教化系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽(tīng)課與評(píng)課的有效操作。這個(gè)主題具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，為了促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為了提高課堂的教學(xué)效果，每學(xué)期各個(gè)學(xué)校都大力推行各類(lèi)教研活動(dòng)，教研氛圍愈來(lái)愈濃，活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼，但聽(tīng)課評(píng)課這塊的教學(xué)探討卻有些盲目，許多老師聽(tīng)課的時(shí)候抓不住要領(lǐng)，缺乏對(duì)課堂的深刻思索;而評(píng)課大部分時(shí)候也顯得過(guò)于潦草，要么盡說(shuō)好聽(tīng)的，要么說(shuō)一些籠統(tǒng)模糊的套話(huà)。上課的老師壓力很大精神驚慌，課堂變成老師表演的舞臺(tái)，追求華麗、特性，而疏忽了課堂教學(xué)藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)當(dāng)是學(xué)生，沒(méi)有真正貫徹聽(tīng)課研討的實(shí)質(zhì)精神。李老師生動(dòng)而到位的講解讓我知道了聽(tīng)課評(píng)課的打算，理解了現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代師生觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀以及教學(xué)觀，這些都是評(píng)價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)尺。另外，聽(tīng)課之前還要熟識(shí)所聽(tīng)課程，把握教材，了解有關(guān)教改的信息，做好聽(tīng)課的心理打算，客觀公正的賜予評(píng)價(jià)，因?yàn)?，評(píng)價(jià)不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進(jìn)老師的發(fā)展，促進(jìn)教研的發(fā)展。

此次培訓(xùn)總體讓我感覺(jué)很有意義，也讓我收獲許多，感謝上級(jí)教化部門(mén)賜予這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝給我們上課的幾位專(zhuān)家教授!最終用一句話(huà)概括：做一名歡樂(lè)的老師，做一名擅長(zhǎng)思索的教化工作者!

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

老師要仔細(xì)挖掘教材，充分備好每一堂課，細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)探究性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，要讓課堂充溢朝氣。有時(shí)須要語(yǔ)言的激發(fā);有時(shí)須要教學(xué)手段的多樣化;有時(shí)須要老師學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)量大，總之，對(duì)老師的要求更高了。在課改實(shí)踐中，我有了一種從未有過(guò)的危機(jī)感和緊迫感，覺(jué)得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著打算下一課的內(nèi)容，有時(shí)為了設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)任務(wù)而絞盡腦汗，還總覺(jué)得不盡如人意，總覺(jué)得自己學(xué)問(wèn)太貧乏，迫切地須要去學(xué)習(xí)、充溢自己，使自己適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的須要。

總之，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益困難的學(xué)生思想道德，許多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無(wú)所適從，我們很須要學(xué)習(xí)，而老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如同為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_(kāi)朗。時(shí)代在前進(jìn)，教材在更新，理念在轉(zhuǎn)變，這就在客觀上要求我們有與時(shí)俱進(jìn)的思想，放下身子去學(xué)習(xí)，剛好、虛心、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，通過(guò)活動(dòng)我的新課程理念得到了提升、專(zhuān)業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實(shí)施中，我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，抓住時(shí)代的脈搏，爭(zhēng)當(dāng)課改的排頭兵，做人民滿(mǎn)足的老師。遵循我們的領(lǐng)頭雁---虢劍光老師“同等溝通、和諧共進(jìn)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、全面提高”的理念，英勇的走在教化的前沿，用過(guò)硬的教化教學(xué)本事回報(bào)我們的家鄉(xiāng)父老和渴望求知追求真善美的孩子們。

7月19日至23日，我在梅江區(qū)進(jìn)修學(xué)校參與了美術(shù)老師的培訓(xùn)，感到非常榮幸。雖然僅有五天的時(shí)間，但讓我對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了新的相識(shí)，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫(huà)，學(xué)生在臺(tái)下照畫(huà)了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門(mén)了不得的藝術(shù)，生活中到處充溢了美術(shù)。教化觀念也得到了冼禮，對(duì)美術(shù)的學(xué)問(wèn)得到了提高?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)使我受益菲淺，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：

愛(ài)好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并使這種愛(ài)好轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感看法。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問(wèn)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，老師要有新奇心，專(zhuān)業(yè)精神。同時(shí)老師要放的開(kāi)，注意師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及美麗的語(yǔ)言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性。還要嚴(yán)格根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，細(xì)心組織、細(xì)心打算，上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特殊注意育人教化，要做到既教書(shū)又育人。

在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參加自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)觀賞、體驗(yàn)感受、探究、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深化理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)建一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間(美麗的畫(huà)面，溫柔的音樂(lè))，使整節(jié)課沉醉在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精致的、主題豐富的作品。新教材的編寫(xiě)體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線(xiàn)，而學(xué)問(wèn)作為隱線(xiàn)。因此教學(xué)中要多實(shí)行活動(dòng)的形式開(kāi)展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

在美術(shù)教學(xué)中，注意面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實(shí)力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感看法價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生駕馭的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。世界上最困難的物體，都可以歸納成簡(jiǎn)潔的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì)有意想不到的效果。

在教孩子的過(guò)程中，肯定要考慮到學(xué)生的實(shí)力，給學(xué)生的思想要保持一樣?？隙ㄒ?lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線(xiàn)條等美術(shù)學(xué)問(wèn)，如：頭發(fā)、樹(shù)(年輪)等。培育孩子搜集素材的實(shí)力。高段學(xué)生要注意培育自學(xué)的實(shí)力。提問(wèn)學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過(guò)程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，老師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。

在上觀賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)觀賞，還要學(xué)會(huì)評(píng)述。美術(shù)語(yǔ)言要讓孩子多運(yùn)用一些。尤其是觀賞評(píng)述課中，讓他們把自己的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。試圖在美術(shù)觀賞過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)評(píng)述?？傊?，合作的精神，解決問(wèn)題的實(shí)力，搜集素材的實(shí)力，創(chuàng)建力的培育在美術(shù)課中很重要。探究性：引發(fā)性(帶著問(wèn)題來(lái)，帶著問(wèn)題走。)

生活中一些常見(jiàn)的東西，經(jīng)過(guò)高度概括、提煉，用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)表現(xiàn)。點(diǎn)線(xiàn)面的聯(lián)系，是美術(shù)語(yǔ)言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采納自己喜愛(ài)的材料來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。不能用過(guò)多的技能束縛他，主要是培育孩子的創(chuàng)建力。老師可以對(duì)教材再加工，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的情感。(惦念、興奮、哀痛等)，要時(shí)刻為學(xué)生著想。

在對(duì)待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣，即，與同學(xué)畫(huà)的不一樣;與觀賞的畫(huà)的不一樣;與過(guò)去畫(huà)的不一樣。學(xué)生的作品，要好玩味性，可操作性，并不肯定要求很高。要讓學(xué)生開(kāi)心的奇思妙想，不要讓孩子苦痛的冥思苦想。手工制作時(shí)，起先不要太難，要漸漸的深化。老師要靜下心來(lái)，細(xì)心備課，耐性輔導(dǎo)。在學(xué)生作業(yè)前還要留意引導(dǎo)學(xué)生觀賞同齡人的作品。

教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、同伴評(píng)為主，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到勝利的樂(lè)趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合實(shí)力得到提高。

在教學(xué)之余，還要注意老師自身發(fā)展進(jìn)步。主動(dòng)參與校內(nèi)外聽(tīng)課，評(píng)課、教研活動(dòng)及專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。多向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，同時(shí)課外還要多看教學(xué)理論方面的書(shū)籍、雜志，努力提高老師自身素養(yǎng)。

我感覺(jué)我們美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)在教孩子的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)教會(huì)孩子的審美學(xué)問(wèn)和技法技巧，更重要的是培育孩子創(chuàng)建性的思維，要讓孩子的思維活起來(lái)，要放的開(kāi)，要大膽的想，要大膽的畫(huà)，要大膽的來(lái)表現(xiàn)。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生供應(yīng)更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

有幸參與了“國(guó)培安排20xx”————甘肅省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科老師培訓(xùn)?！皣?guó)培”專(zhuān)家各從自己擅長(zhǎng)的探討領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實(shí)例，既注意“言傳”，又注意“身教”；讓我很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征；為我深化文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明白方向。專(zhuān)家們分別從備課基本功新課程教學(xué)實(shí)施策略教材與課例分析在崗實(shí)踐指導(dǎo)課等幾大板塊來(lái)細(xì)化了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)專(zhuān)家的理論講解和名師的課堂實(shí)錄讓我諦視自己的課堂，反思自己的教學(xué)方法。使我的視野開(kāi)闊、信息靈通，變得"耳聰目明"，從而以最快的速度提高了自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平，了解到許多與新課程發(fā)呈現(xiàn)狀相關(guān)的學(xué)問(wèn)，吸取了一些大家對(duì)新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。在三個(gè)多月的培訓(xùn)中，自己能與小學(xué)美術(shù)教化界的同行一起學(xué)習(xí)溝通我感到很歡樂(lè)。所以在培訓(xùn)中，我總是準(zhǔn)時(shí)收看專(zhuān)家講座，踴躍參加溝通探討，仔細(xì)完成作業(yè)，主動(dòng)書(shū)寫(xiě)教學(xué)感悟，并向同行學(xué)習(xí)，發(fā)表評(píng)論，提出自己的見(jiàn)解，共亨教學(xué)資源。在結(jié)束每天的學(xué)習(xí)后，我先仔細(xì)整理筆記，比照專(zhuān)家的觀點(diǎn)細(xì)致分析，反思自己在實(shí)際教學(xué)中的不足，仔細(xì)撰寫(xiě)研修日志。剛起先我也曾迷茫過(guò)，不知從何寫(xiě)起。漸漸的我發(fā)覺(jué)必需找到在實(shí)際教學(xué)中和專(zhuān)家理論的鍥入點(diǎn)，這樣才能真正的做到理論結(jié)合實(shí)踐，使自己的研修日志充溢起來(lái)，從而提高自己的教學(xué)水平。在完成作業(yè)時(shí)，我先明確作業(yè)要求，仔細(xì)打算，把國(guó)培中學(xué)到的新理論和新方法結(jié)合自己平常對(duì)教學(xué)課堂的反思進(jìn)行整合設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)保質(zhì)保量的完成每次作業(yè)。我完成的部分作業(yè)也得到專(zhuān)家和輔導(dǎo)老師的認(rèn)可。

通過(guò)三個(gè)多月的培訓(xùn)我相識(shí)到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的改變，是美術(shù)老師的角色、老師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變。新的教學(xué)理念注意愛(ài)好的培育、課程的整合，注意創(chuàng)新實(shí)力、合作精神的培育，注意探究性學(xué)習(xí)方式。一堂高效的美術(shù)課就在于上課的老師自身的素養(yǎng)，語(yǔ)言的功底，思想的修養(yǎng)，文化的積淀，心態(tài)的調(diào)整，課堂的掌控，提問(wèn)的技巧，意外的處理，均可以看出一個(gè)老師是否對(duì)學(xué)生是真正的關(guān)注和敬重，及對(duì)美術(shù)真正的酷愛(ài)和投入。因此，我們的美術(shù)課堂教學(xué)起先變得更自由、更敏捷，學(xué)生也始終在開(kāi)心的狀態(tài)下主動(dòng)地學(xué)習(xí)美術(shù)。

1、從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生要變更傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)主動(dòng)地感知美術(shù)、體驗(yàn)美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，同時(shí)能夠大膽地探究問(wèn)題、發(fā)覺(jué)問(wèn)題。課堂的主體是學(xué)生，學(xué)生的潛力是無(wú)限的，這須要老師細(xì)心的發(fā)覺(jué)和奇妙的挖掘。美術(shù)老師要學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并剛好地運(yùn)用確定，運(yùn)用贊揚(yáng)，運(yùn)用引導(dǎo)，運(yùn)用評(píng)價(jià)，使學(xué)生的情感和靈感謝發(fā)。并依據(jù)美術(shù)的感知特點(diǎn)、美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不確定性特點(diǎn)，給了學(xué)生極大的空間想象力，讓學(xué)生大膽闡述自己對(duì)作品的獨(dú)到見(jiàn)解。

2、從老師教學(xué)方法上看。美術(shù)老師要大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，供應(yīng)開(kāi)放式的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，注意師生之間的溝通與反饋，注意創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力的培育，注意課程的整合與延長(zhǎng)，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗(yàn)、表現(xiàn)美術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活之間的距離，著眼于學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展，融合眾多藝術(shù)風(fēng)格于一體。

3、從老師角色上看。美術(shù)老師要構(gòu)建了相互敬重、相互信任、相互理解的同等、民主、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離，老師在教學(xué)過(guò)程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者”“參加者”“組織者”。

通過(guò)三個(gè)多月的培訓(xùn)我的收獲：

1、師德水準(zhǔn)得到提高

在培訓(xùn)過(guò)程中，我從教授專(zhuān)家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、探討的本事，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。寫(xiě)在紙上的是思想的蹤跡，化作動(dòng)力的是思想的延長(zhǎng)，我得到的是人格的提升、生命的升華。

2、教化觀念得到更新

素養(yǎng)教化貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。這些專(zhuān)家們深刻獨(dú)到、深化淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對(duì)以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)，對(duì)如何作一個(gè)合格的老師充溢了自信念。

3、教化教學(xué)理論更為系統(tǒng)

這次學(xué)習(xí)使我對(duì)教化教學(xué)的理論與方法駕馭得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。近三個(gè)月的學(xué)習(xí)，我對(duì)一些教化觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的相識(shí)更加明晰；對(duì)教學(xué)的理論與方法駕馭得更加系統(tǒng)；對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教化改革的激情更加充足。

4、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)

通過(guò)學(xué)員之間互動(dòng)評(píng)論、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友情。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作起先，在之后的工作中，我們?nèi)耘f會(huì)互通信息，保持聯(lián)系，相互溝通，共同提高，爭(zhēng)取以最簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條拉動(dòng)最豐富的學(xué)問(wèn)。

這次培訓(xùn)，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過(guò)這次培訓(xùn)，我提高了相識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教化教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái)，采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。我將用我的實(shí)際行動(dòng)，不遺余力、踏踏實(shí)實(shí)地工作，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)老師。

美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)

經(jīng)驗(yàn)了五天的江蘇省20xx年農(nóng)村小學(xué)美術(shù)老師骨干老師提高班的學(xué)習(xí)，我作為一名美術(shù)老師，感謝上級(jí)部門(mén)給我們搭建的這一平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充溢和完善自己。走進(jìn)省培，傾聽(tīng)專(zhuān)家的講座，吸取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的相識(shí)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿(mǎn)腔的熱忱，把學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教化觀念，發(fā)揮老師的人格魅力。通過(guò)培訓(xùn)我將把專(zhuān)家的精彩講座學(xué)以致用，運(yùn)用到課堂教學(xué)之中。以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：

在這次培訓(xùn)中，教授、專(zhuān)家為我們供應(yīng)了豐富多樣的教學(xué)方式方法，具有啟發(fā)性，符合學(xué)生相識(shí)特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，能指導(dǎo)我們恰當(dāng)?shù)娜谌虢虒W(xué)過(guò)程中。通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了美術(shù)教學(xué)要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的嬉戲生活、身邊的校內(nèi)、家庭和社會(huì)生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去視察生活，用畫(huà)筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫(huà)的樂(lè)趣。只有追求兒童的需求，營(yíng)造兒童學(xué)習(xí)的愛(ài)好，體驗(yàn)到美術(shù)與生活休戚相關(guān)的聯(lián)系，才能使孩子們真正的愛(ài)上美術(shù)課。

在每一次的溝通研討中，我都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話(huà)題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在溝通中大家各抒己見(jiàn)，使我有了更寬敞的視野，駕馭更高的教學(xué)技能。因此研討溝通充溢了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，提高了專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平，深化了本學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本學(xué)問(wèn)和基本理論理解，駕馭了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的實(shí)力，以及教化教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教化實(shí)踐實(shí)力。尤其是聽(tīng)了季承業(yè)老師的有關(guān)構(gòu)建有生命力的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)，使我深深體會(huì)到新課程更加凸顯自主合作探究，進(jìn)一步相識(shí)到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，而是在老師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價(jià)值的內(nèi)容，引導(dǎo)好學(xué)生的探討，培育學(xué)生合作的本事，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)力。

通過(guò)這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，拓寬了視野，使我耳目一新，教學(xué)理念也發(fā)生了天翻地覆的改變。我不僅要變更那種傳統(tǒng)的教化觀念，樹(shù)立正確的師生觀，而且要增加酷愛(ài)教化事業(yè)的信念。只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理平安”環(huán)境和自由自在的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)建出師生同等，其樂(lè)融融的教學(xué)民主的氣氛。培訓(xùn)，是一次專(zhuān)業(yè)的引導(dǎo)，一次閱歷的共享，一次難得的充電機(jī)會(huì)；培訓(xùn)是一份榮譽(yù)，也是一份責(zé)任，更是一份激勵(lì)。

總之，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)寶！今后的教學(xué)工作中，我將把所學(xué)學(xué)問(wèn)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思、在反思中進(jìn)步，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平和駕馭現(xiàn)代教化信息技術(shù)，使自己能在教學(xué)各個(gè)方面都有一個(gè)質(zhì)的飛躍。使自己成為一名優(yōu)秀的美術(shù)老師！

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

有的畫(huà)室就是一種速成教學(xué)方式，不重視學(xué)生打基礎(chǔ)，只追求一種表面成效，我覺(jué)得假如去那些畫(huà)室學(xué)不能夠扎扎實(shí)實(shí)地提高自己的繪畫(huà)技能，也不會(huì)有什么大的發(fā)展。

剛來(lái)畫(huà)室的時(shí)候，我有點(diǎn)怕生，擔(dān)憂(yōu)會(huì)跟不上。但老師們都很平易近人，同學(xué)們也特別熱忱，這使我消退了擔(dān)憂(yōu)，很快我融入了這個(gè)大家庭。老師對(duì)我說(shuō)，來(lái)這里學(xué)習(xí)要從零起先，首先要畫(huà)好靜物，把基礎(chǔ)打扎實(shí)了才能畫(huà)石膏和頭像，而且畫(huà)好了靜物對(duì)畫(huà)色調(diào)也有幫助。由于以前學(xué)的時(shí)間比較長(zhǎng)，很快靜物我就過(guò)關(guān)了。兩個(gè)星期后，我起先畫(huà)石膏像。第一張石膏像我自我感覺(jué)良好，但楊老師卻說(shuō)單獨(dú)看還行。對(duì)這句評(píng)語(yǔ)，我不大理解，老師就把我的畫(huà)和畫(huà)室的書(shū)上的作品對(duì)比，我忽然明白了，許多東西是要對(duì)比的，對(duì)比可以看出差距和問(wèn)題。書(shū)上的畫(huà)很厚重、很有張力，而我的畫(huà)很平淡，沒(méi)有方法在許多畫(huà)中突顯。還有，我畫(huà)石膏像始終打型不準(zhǔn)。老師還給我講畫(huà)畫(huà)的學(xué)習(xí)方法要學(xué)會(huì)從整體到局部再回來(lái)到整體。在對(duì)比時(shí)要橫著對(duì)、豎著對(duì)、把畫(huà)板放遠(yuǎn)去看，用明暗來(lái)對(duì)型;而且畫(huà)畫(huà)要做到膽大心細(xì)，看準(zhǔn)了再畫(huà)。我把老師講的要點(diǎn)牢記在心里，試著用老師給我講的這些方法來(lái)作畫(huà)。畫(huà)了幾張后，我感覺(jué)到有很大的起色。

暑假過(guò)后，起先進(jìn)入考前班了，畫(huà)室的學(xué)習(xí)氣氛更加深厚。在加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，也起先了兩個(gè)星期一次的模擬考試。幾次的模擬考試，大家都以實(shí)戰(zhàn)精神來(lái)對(duì)待。第一次考試，我排名第一;其次次考試，我排名第四;第三次排到十七位了?？v觀三次考試結(jié)果，我發(fā)覺(jué)自己的確還是存在不少問(wèn)題。一是色調(diào)很不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)差;二是考試時(shí)會(huì)驚慌，把握不好;三是考試時(shí)還有一種攀比爭(zhēng)先的虛榮心態(tài)，總想保住第一的位置，一出現(xiàn)失誤就會(huì)劍走偏鋒，不能穩(wěn)往自己的陣腳。由于這些問(wèn)題的影響，才會(huì)使我后兩次考試連連失利。在今后的考試中，我會(huì)努力避開(kāi)這些問(wèn)題，不要把名次看得太重，畫(huà)好每一張畫(huà)才是最重要的。

集訓(xùn)學(xué)習(xí)三個(gè)多月以來(lái)，我在專(zhuān)業(yè)上有很大的提高，老師們?cè)谥v課時(shí)往往用最精辟、最生動(dòng)的語(yǔ)言深化淺出地教育我們。在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中，我覺(jué)得畫(huà)畫(huà)時(shí)最好不要聽(tīng)音樂(lè)。因?yàn)橛袝r(shí)老師給四周同學(xué)的講評(píng)，也能從中得到啟發(fā)的，而戴上了耳塞就什么都聽(tīng)不到了，況且考試時(shí)也是不準(zhǔn)許聽(tīng)音樂(lè)的，假如養(yǎng)成了這個(gè)不好的習(xí)慣，對(duì)自己的學(xué)習(xí)是沒(méi)有好處的。還有上理論課時(shí)，記好筆記是很重要的，心記不如墨記，一些要點(diǎn)記在了本子上，可以常常去溫習(xí)、去琢磨，而不記的話(huà)，就成了過(guò)眼煙云。再就是老師的.示范課，不能光看喧鬧不看門(mén)道，要用腦子去看。老師給我點(diǎn)評(píng)的問(wèn)題，我都是用筆在畫(huà)板旁邊登記來(lái)，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候時(shí)?？纯矗M量防止出現(xiàn)同樣的問(wèn)題。還有就是看畫(huà)展的時(shí)候，每次我都會(huì)帶好筆記本，把參展作品中的一些好的細(xì)微環(huán)節(jié)記錄下來(lái)，如某張作品中構(gòu)圖特點(diǎn)、運(yùn)用色調(diào)的獨(dú)到之處、塑造的細(xì)致方面，都寫(xiě)下來(lái)。平常我畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，間或拿出來(lái)琢磨琢磨，也是有肯定好處的。除了老師組織的看畫(huà)展以外，有時(shí)我還得用休息日去看畫(huà)展，以從中吸取養(yǎng)分。

不用心是學(xué)習(xí)的致命弱點(diǎn)，在這方面我比較留意。平常畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我都是用心致志來(lái)畫(huà)，不會(huì)因?yàn)閯e的事情來(lái)分散精力。我覺(jué)得來(lái)到這里學(xué)畫(huà)畫(huà)，就只能想畫(huà)畫(huà)的問(wèn)題，別的事情就是天塌下來(lái)也別理睬。我記得我們畫(huà)室去年考上國(guó)美第一名、現(xiàn)在在畫(huà)室當(dāng)助教的李小妮姐姐跟我們說(shuō)過(guò)，學(xué)畫(huà)畫(huà)的有兩種人，一種是什么都不管，只管畫(huà)畫(huà)的人，另一種是什么都管，只不管畫(huà)畫(huà)的人。前一種人是能學(xué)得好、考得好的，后一種人是沒(méi)方法學(xué)好、更考不好的。這使我聯(lián)想到的確有這樣的同學(xué)：什么事情都有份，人家上個(gè)廁所要去陪伴、人家買(mǎi)點(diǎn)東西要去陪伴、誰(shuí)有個(gè)頭痛腦熱要陪伴等等，反正是不該管的都去管。我覺(jué)得這樣子太奢侈時(shí)間了，到頭來(lái)沒(méi)學(xué)好考不好是自己的事，沒(méi)有什么理由可以說(shuō)明的。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

沒(méi)有創(chuàng)建，就不會(huì)有美術(shù)，美術(shù)作品的價(jià)值在很大程度上是由獨(dú)創(chuàng)性體現(xiàn)出來(lái)的。目前，我們的美術(shù)教化都已經(jīng)意識(shí)到美術(shù)教化中創(chuàng)建力培育的重要性，不過(guò)，這種創(chuàng)建實(shí)力的培育只是浮于表面。多年來(lái)，我在美術(shù)教學(xué)中發(fā)覺(jué)，兒童對(duì)天空有著很多的幻想，最?lèi)?ài)表現(xiàn)太陽(yáng)、月亮這些令人遐想的天體?？墒窃诋?huà)太陽(yáng)時(shí)，很多兒童都先畫(huà)好一個(gè)圓圓的圈，然后在它的四周添上代表光線(xiàn)的短直、曲線(xiàn)，最終在圓圈里添上紅顏色，有的還給太陽(yáng)添上“太陽(yáng)公公”的眼睛、鼻子、嘴巴，其實(shí)這種普遍的現(xiàn)象是成人強(qiáng)加給兒童的，是成人的思維和閱歷在兒童頭腦中的再現(xiàn)。有意或無(wú)意地教給孩子們一種定式思維，漸漸地孩子們形成了投機(jī)取巧、懶于視察的思維惰性。幼兒美術(shù)教化是塑造兒童心靈對(duì)美的事物初步相識(shí)的主要途徑，兒童繪畫(huà)教學(xué)就是以?xún)和L畫(huà)為本位，以教學(xué)為手段，正確引導(dǎo)兒童通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)和生活，以反映兒童的情感、相識(shí)發(fā)展及其特性特征，實(shí)現(xiàn)兒童開(kāi)發(fā)心智、啟迪創(chuàng)新的功能。立足今日展望將來(lái)，培育學(xué)生創(chuàng)建力是教化發(fā)展的趨向，也是現(xiàn)代科技社會(huì)發(fā)展的須要，為了將兒童從小培育成具有愛(ài)思索、愛(ài)創(chuàng)建的良好品質(zhì)，我想談?wù)勛约阂恍\見(jiàn)。

當(dāng)前，如何站在開(kāi)發(fā)兒童的潛力、發(fā)展兒童健康的特性、激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的愿望的新的高度，是美術(shù)教化者共同要探討的問(wèn)題。

以往美術(shù)教學(xué)是以向兒童傳授粗淺的美術(shù)學(xué)問(wèn)技能為主線(xiàn)進(jìn)行的。雖然教學(xué)內(nèi)容能留意題材廣泛，貼近兒童生活，但大都停留在兒童平常所積累的零碎閱歷的層面上。經(jīng)過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我們發(fā)覺(jué)內(nèi)容和方法是一個(gè)整體，選擇什么樣的內(nèi)容，對(duì)擴(kuò)大兒童的視野、培育兒童探究世界的愛(ài)好起著重要的作用，同樣也是兒童美術(shù)中的一個(gè)非常重要的目標(biāo)。

為此，變更以往停留在單一領(lǐng)域目標(biāo)的做法，深化到兒童生活中去發(fā)掘他們關(guān)注的熱點(diǎn)，將目標(biāo)拓展到兒童對(duì)四周事物的愛(ài)好與求知欲，要開(kāi)展一系列探究活動(dòng)并從中去找尋美術(shù)創(chuàng)作的題材，將兒童美術(shù)創(chuàng)作放在一個(gè)不斷探究和發(fā)覺(jué)的過(guò)程中，使兒童不斷體驗(yàn)探究新知的樂(lè)趣。

不能把美術(shù)教化局限于特地的美術(shù)活動(dòng)。當(dāng)美術(shù)作為兒童相識(shí)世界、探究世界的手段時(shí)，它的目標(biāo)就不是學(xué)習(xí)某種表現(xiàn)形式，而是把握更為敏捷的學(xué)習(xí)方法，形成自主學(xué)習(xí)、自我實(shí)現(xiàn)的實(shí)力，使美術(shù)在兒童發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

兒童探究中的發(fā)覺(jué)，不只是對(duì)原有資料的重復(fù)利用，而是將它們進(jìn)行梳理和重組。當(dāng)兒童有著運(yùn)用美術(shù)來(lái)表達(dá)自己感受的劇烈愿望時(shí)，他們須要一個(gè)支持性的環(huán)境去實(shí)現(xiàn)。這時(shí)老師應(yīng)當(dāng)給兒童供應(yīng)一個(gè)超越自我、大膽創(chuàng)建的機(jī)會(huì)，在兒童的實(shí)力范圍內(nèi)，讓他們?cè)僖淮蚊媾R挑戰(zhàn)，通過(guò)自己的努力，將科學(xué)的探究和發(fā)覺(jué)，借助藝術(shù)的手段，創(chuàng)建性地加以表現(xiàn)，進(jìn)入一個(gè)充溢審美情感體驗(yàn)的境界。

兒童教化的整合觀使我相識(shí)到，兒童最有意義的閱歷不是那些孤立的、某個(gè)領(lǐng)域的閱歷，而是那些相互聯(lián)系、整合的閱歷。引導(dǎo)幼兒整合地獲得這些閱歷，并以自己的方式去思索、探究、理解、創(chuàng)建和應(yīng)用，這是包括兒童美術(shù)教化在內(nèi)的引導(dǎo)兒童相識(shí)世界的有效方法。

在教學(xué)活動(dòng)中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫(huà)，而又讓孩子能畫(huà)、情愿畫(huà)——物象分析法。

脫離“示范—仿照”的傳統(tǒng)繪畫(huà)教學(xué)方式，要求孩子要通過(guò)自己的眼睛看、腦子想、用手畫(huà)來(lái)完成創(chuàng)作。孩子畫(huà)不出形來(lái)，這是因?yàn)樗麤](méi)有很好的視察事物。如：學(xué)生畫(huà)樹(shù)時(shí)經(jīng)常把樹(shù)干畫(huà)成一個(gè)長(zhǎng)方形，老師可以帶幼兒視察一顆真的大樹(shù)，摸一摸樹(shù)干、看一看樹(shù)枝的樣子。當(dāng)然，這須要老師駕馭肯定的美術(shù)技能學(xué)問(wèn)，收集大量的相關(guān)資料，要駕馭所教內(nèi)容的足夠多的學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備量要求比較大，要奇妙機(jī)靈的激趣、培趣，引領(lǐng)孩子有愛(ài)好的去探究去思索。這樣才能奇妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子視察，思索，并獨(dú)立的創(chuàng)作。

4歲的孩子只要求能用線(xiàn)描的方法畫(huà)出他想畫(huà)的事物并涂上五彩繽紛;同容要求是可愛(ài)的簡(jiǎn)潔的動(dòng)物和感性的常常經(jīng)驗(yàn)的事務(wù)。

5歲的孩子可以采納突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。

6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫(huà)面，色調(diào)要