繪本故事 讓語(yǔ)音教學(xué)綻放異彩

學(xué)習(xí)26個(gè)字母的認(rèn)讀、單詞的拼讀、句子朗讀和口語(yǔ)訓(xùn)練是小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的重要內(nèi)容，加之小學(xué)生屬于感性認(rèn)知，在語(yǔ)音教學(xué)中，我們可以利用繪本故事中圖片、詞匯、朗讀來(lái)助語(yǔ)音教學(xué)一臂之力，提高語(yǔ)音學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在語(yǔ)境中體驗(yàn)語(yǔ)音之美。一、利用繪本圖片的形象性，學(xué)好字母的基礎(chǔ)發(fā)音字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)始于26個(gè)字母的認(rèn)讀，孩子們認(rèn)知以感性認(rèn)知為主，我們可以結(jié)合繪本圖片帶領(lǐng)他們認(rèn)讀26個(gè)字母，突出直觀性、形象性，組織好字母的聽說(shuō)讀寫教學(xué)活動(dòng)。選擇經(jīng)典而充滿活力的字母繪本，字母學(xué)習(xí)活動(dòng)會(huì)妙趣橫生，在配有音樂(lè)的節(jié)奏中學(xué)習(xí)字母發(fā)音能對(duì)孩子們產(chǎn)生一定的影響。例如，譯林版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit8HappyNewYear!的Lettertime部分，本節(jié)課的字母學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)字母X、Y、Z，掌握大小寫字母在四線格中的占格、書寫筆順、發(fā)音和朗讀。教師需要讓學(xué)生回歸字母的大家庭，把字母成員一一展示出來(lái)，進(jìn)行字母復(fù)習(xí)。我們可以挑選大名鼎鼎的英文字母歌《ChickaChickaBoomBoom》，該繪本畫風(fēng)簡(jiǎn)潔，畫面上除了椰子樹，就是字母：字母嘰嘰喳喳地爬到椰子樹上去玩，就像是淘氣的孩子一樣，26個(gè)字母不同姿勢(shì)的鬧騰，壓彎了椰子樹，最后重重地摔了下來(lái)，情節(jié)很受孩子們歡迎。先看繪本故事，后看視頻短片，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的節(jié)奏中感知字母大小寫、發(fā)音和字母的變身，字母繪本故事情節(jié)會(huì)一直回蕩在孩子們的腦海里，加深記憶。利用繪本故事學(xué)習(xí)26個(gè)字母，讓字母以鮮活的形象出現(xiàn)在孩子們面前?？此坪?jiǎn)單的繪本故事，實(shí)際上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了表面認(rèn)識(shí)的層面，讓孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生向往和欲望。二、利用故事語(yǔ)言的重復(fù)性，感知字母的自然拼讀母語(yǔ)是英語(yǔ)國(guó)家的孩子，學(xué)習(xí)英語(yǔ)使用的是“自然拼讀法”，自然拼讀的發(fā)音規(guī)律對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性可想而知。在語(yǔ)音學(xué)習(xí)中，我們要讓孩子們?cè)谠~匯、字母發(fā)音中感知、總結(jié)出自然拼讀規(guī)則。選擇以繪本故事的形式把拼讀規(guī)則滲透給孩子們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，他們漸漸地會(huì)具備知其一就可以知其二的能力。例如，譯林版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit5SeasonsSoundtime，學(xué)習(xí)字母i在開音節(jié)中發(fā)[ai]的音，在課堂上學(xué)習(xí)了[ai]的發(fā)音要領(lǐng)，我們要鞏固其發(fā)音，可以選擇繪本故事《SpikeSays》，利用其中的臺(tái)詞來(lái)練習(xí)發(fā)音、鍛煉朗讀。如，里面涉及的詞匯有：Spike，five，mile，nine，bike，drive，prize，ride等詞匯；還有里面的臺(tái)詞：Spikesayshecanrunformilesandmiles.斯派克說(shuō)他能跑很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。Spikesayshehasninebikes.斯派克說(shuō)他有九輛腳踏車。我們可以運(yùn)用故事情境中的詞匯學(xué)習(xí)、總結(jié)、驗(yàn)證自然拼讀的發(fā)音規(guī)則，并通過(guò)朗讀來(lái)強(qiáng)化語(yǔ)音知識(shí)，這樣比較符合孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。朗朗上口的詞匯朗讀，強(qiáng)化了拼讀規(guī)則，由此可見繪本故事給孩子們的語(yǔ)音練習(xí)創(chuàng)造了便利條件。把拼讀規(guī)則融入詞匯學(xué)習(xí)之中，孩子們掌握了拼讀規(guī)則，就相當(dāng)于掌握了單詞的解碼，孩子們自然拼讀規(guī)則掌握得扎實(shí)了就能做到見詞能讀，聽詞能寫，大大提高了語(yǔ)音的學(xué)習(xí)效率。三、利用故事情境的趣味性，模仿句子的朗讀節(jié)奏語(yǔ)音教學(xué)要著眼于口語(yǔ)交際，掌握語(yǔ)音的聲韻結(jié)合規(guī)律是很重要的，在語(yǔ)音教學(xué)中我們要重視朗讀活動(dòng)，讓孩子們把握朗讀和口語(yǔ)交流中的語(yǔ)法、語(yǔ)速、停頓、節(jié)奏以及體驗(yàn)其中包含的感情等等。為此，我們可以利用繪本故事，用趣味故事情節(jié)帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入到朗讀和英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練中，提升語(yǔ)音教學(xué)的效果。例如，譯林版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)和五年級(jí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)音的重要階段，語(yǔ)音的學(xué)習(xí)及練習(xí)必須從張口講英語(yǔ)開始，繪本故事讓孩子們有了張口的欲望，圖文并茂的繪本故事，增加了詞匯朗讀的趣味性。如，經(jīng)典英文繪本《FatCatonaMat》的故事情節(jié)非常有趣：一只胖嘟嘟、心地善良的肥貓，撿到了從樹上掉下來(lái)的鳥蛋宅在家里，一心想保護(hù)好鳥蛋，哪也不想去，一直等到孵出小鳥。故事情節(jié)的趣味性首先吸引住了他們，教師再次依托故事情節(jié)中的臺(tái)詞：Fatcatseesabee.小肥貓看見一只蜜蜂。Fatcatfleesupatree.小肥貓爬上樹。讀懂故事后讓孩子們跟隨錄音模仿朗讀，孩子們樂(lè)此不疲地把詞讀準(zhǔn)了，把句子讀順了，把語(yǔ)調(diào)讀自然了。利用繪本故事組織朗讀練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，為語(yǔ)音教學(xué)走向?qū)嵺`架起了一座橋梁。孩子們能夠在津津樂(lè)道的模仿過(guò)程中練好朗讀，練好口語(yǔ)，帶領(lǐng)學(xué)生的語(yǔ)音學(xué)習(xí)到達(dá)制高點(diǎn)?？傊?，語(yǔ)音學(xué)習(xí)是語(yǔ)言學(xué)