河南省周口市鄲城縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案解析）

2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)情調(diào)研試卷七年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.做題時(shí)一定認(rèn)真審題，規(guī)范答題，注意卷面整潔。3.測(cè)試范圍：部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一、積累與運(yùn)用。（26分）1.下面是美文組的閱讀感受，請(qǐng)幫忙解決問(wèn)題。經(jīng)典作品以其豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的形式，伴隨我們成長(zhǎng)的腳步。一路走一路采擷，在七年級(jí)課文中，我們認(rèn)識(shí)了對(duì)技術(shù)精益求精、以身殉①職的白求恩；走訪了從不張揚(yáng)、不計(jì)酬勞、慷慨無(wú)私、熱忱植樹(shù)的牧羊人；零距離地接觸了正在安慰驚慌失cuò②孩子的父親……他們從不同方面向我們?cè)忈屃巳松囊饬x和價(jià)值；我們還學(xué)會(huì)借助想象的翅膀——目睹忙忙碌碌的騙子，閑游繁華的天街，見(jiàn)識(shí)神通廣大的女?huà)z③，了解qǐ④人憂(yōu)天的寓意……（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)漢字，給加點(diǎn)字注音。①__________②__________③__________④__________（2）文中畫(huà)橫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將正確句子寫(xiě)在橫線上。_________________【答案】（1）①.xùn②.措③.w?、?杞（2）經(jīng)典作品以其豐富的內(nèi)容和獨(dú)特形式，伴隨我們成長(zhǎng)。（去掉“的腳步”）【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字音字形。以身殉職：xùn，為忠于本職工作而犧牲生命。驚慌失cuò：驚慌失措，害怕、慌張，舉止失去常態(tài)，不知怎么辦好。女?huà)z：wā，中國(guó)上古神話中創(chuàng)世女神。qǐ人憂(yōu)天：杞人憂(yōu)天，比喻毫無(wú)必要的憂(yōu)慮和擔(dān)心?！拘?wèn)2詳解】本題考查病句辨析與修改。劃線句子搭配不當(dāng)，去掉“的腳步”。2.用原句或按題目要求填空。以詩(shī)為友吧！詩(shī)中有景，去領(lǐng)略“①____________，山島竦峙”的大海（曹操《觀滄海》）；詩(shī)中有聲，去感受“②____________，____________”的鄉(xiāng)愁（李益《夜上受降城聞笛》）；詩(shī)中有情，去品味“枯藤老樹(shù)昏鴉，③____________，____________”的溫情與凄涼（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）“何當(dāng)共剪西窗燭，④____________”的悠遠(yuǎn)與念想（李商隱《夜雨寄北》）；詩(shī)中有志，陸游僵臥孤村，以“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，⑤____________”表達(dá)自己的報(bào)國(guó)之志（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）；詩(shī)中有理，“⑥____________，江春入舊年”告訴我們雖在凜冬，暖春將至，一切都會(huì)好起來(lái)的（王灣《次北固山下》）。【答案】①.水何澹澹②.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情④.小橋流水人家⑤.古道西風(fēng)瘦馬⑥.卻話巴山夜雨時(shí)⑦.鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)⑧.海日生殘夜【解析】分析】【詳解】本題考查默寫(xiě)。注意易錯(cuò)字：澹、柳、瘦、夢(mèng)、殘。名著閱讀。（4分）3.法國(guó)文學(xué)家羅曼·羅蘭說(shuō)：世上只有一種英雄主義，就是在認(rèn)清生活真相之后依然熱愛(ài)生活。請(qǐng)從下列名著人物中任選一位，結(jié)合他的經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！段饔斡洝穼O悟空《朝花夕拾》范愛(ài)農(nóng)【答案】示例：選孫悟空，孫悟空符合羅曼·羅蘭所說(shuō)的英雄主義，孫悟空追隨唐僧一路上遇到千難萬(wàn)險(xiǎn)，但孫悟空依舊積極、樂(lè)觀，遇到困難想辦法、出點(diǎn)子勇敢面對(duì)，從不放棄，堅(jiān)持到底。選范愛(ài)農(nóng)，范愛(ài)農(nóng)不符合羅曼·羅蘭所說(shuō)的英雄主義，范愛(ài)農(nóng)是一位覺(jué)醒的知識(shí)分子，他清醒地認(rèn)識(shí)到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，但他無(wú)法在黑暗的社會(huì)立足，也無(wú)力改變，他內(nèi)心痛苦、悲涼，最終也造成了他的悲劇結(jié)局。（答案合理即可，鼓勵(lì)有創(chuàng)新且合理的見(jiàn)解）【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解?！笆郎现挥幸环N英雄主義，就是在認(rèn)清生活真相之后依然熱愛(ài)生活”，強(qiáng)調(diào)的是在遇到挫折，感受到生活的不易、艱險(xiǎn)后依舊能夠積極樂(lè)觀的面對(duì)生活。明確所選人物是否符合羅曼·羅蘭所說(shuō)的“英雄”，結(jié)合人物的經(jīng)歷表述理由即可。示例一：選孫悟空，孫悟空符合羅曼·羅蘭所說(shuō)的英雄主義。孫悟空有火眼金睛能夠一眼分辨出妖魔鬼怪，承擔(dān)著降妖除魔的重任，有時(shí)會(huì)被不識(shí)妖怪的唐僧誤會(huì)、驅(qū)逐，但是孫悟空依舊能積極地面對(duì)，積極地行辦法解決遇到的困難，堅(jiān)持不懈，為理想前行。示例二：選范愛(ài)農(nóng)，范愛(ài)農(nóng)不符合羅曼·羅蘭所說(shuō)的英雄主義。愛(ài)農(nóng)是一位覺(jué)醒的知識(shí)分子，范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿(mǎn)黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，感受到社會(huì)的黑暗，但是又不能接受社會(huì)的黑暗，最后溺水而死，可悲可嘆。4.小說(shuō)中對(duì)人物的稱(chēng)呼有時(shí)能體現(xiàn)其際遇處境。以下是對(duì)唐僧不同人生階段的不同稱(chēng)呼，如：“江流兒”體現(xiàn)了唐僧出身悲苦，生下來(lái)因形勢(shì)所迫被生母拋棄的人生境遇。請(qǐng)你從另外兩個(gè)稱(chēng)呼中任選一個(gè)解說(shuō)唐僧當(dāng)時(shí)的境遇并說(shuō)說(shuō)唐僧的人生經(jīng)歷帶給你怎樣的啟示。江流兒御弟（三藏）旃檀功德佛【答案】示例：御弟（三藏）。人生經(jīng)歷：被唐太宗委以重任，肩負(fù)使命，唐僧始終將唐太宗囑托牢記心間。

啟示：一個(gè)人只有心志堅(jiān)定，學(xué)識(shí)深厚，才可以得到他人的重用，得到施展自己才華的機(jī)會(huì)。

【解析】【詳解】本題考查名著人物，開(kāi)放類(lèi)試題，從“御弟（三藏）”“旃檀功德佛”兩個(gè)稱(chēng)呼中任選一個(gè)，表述他的人生經(jīng)歷和啟示即可。示例：旃檀功德佛。人生經(jīng)歷：唐僧一心向善，虔誠(chéng)向佛，品德高尚，終于修成正果，被如來(lái)封為旃檀功德佛。啟示：我們?cè)谧约旱娜松飞希忻鞔_的目標(biāo)，堅(jiān)定的意志，敢于與苦難抗?fàn)?，?duì)誘惑說(shuō)“不”，這樣才能實(shí)現(xiàn)理想，找到人生價(jià)值。班級(jí)開(kāi)展主題為“少年正是讀書(shū)時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你和小語(yǔ)、小文參與下面幾項(xiàng)任務(wù)。【任務(wù)一：閱讀現(xiàn)狀我調(diào)查】5.為了解本校學(xué)生課外閱讀情況，同學(xué)們進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查并做出統(tǒng)計(jì)。請(qǐng)你為下面兩張調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖各寫(xiě)一條結(jié)論，并就此向本校學(xué)生提出閱讀建議。（1）調(diào)查結(jié)論：___________________________________（2）閱讀建議：___________________________________【任務(wù)二：閱讀好處我整理】6.閱讀能給我們帶來(lái)哪些好處呢？同學(xué)找了四組古詩(shī)文名句，準(zhǔn)備作為宣傳語(yǔ)張貼在教室里。你發(fā)現(xiàn)（）組與所談主題不符。A.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——《論語(yǔ)》B.書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾颉墩f(shuō)苑》C.讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》D.問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！祆洹队^書(shū)有感》【任務(wù)三：閱讀海報(bào)我設(shè)計(jì)】7.圖文并茂的海報(bào)能增強(qiáng)推薦效果。同學(xué)們準(zhǔn)備為“少年正是讀書(shū)時(shí)”活動(dòng)制作海報(bào)，大家紛紛出謀劃策。小語(yǔ)介紹了他的設(shè)計(jì)，請(qǐng)你參考示例，用文字向同學(xué)們介紹你的海報(bào)設(shè)計(jì)。示例：海報(bào)最上方是幾個(gè)漂亮的藝術(shù)字“讀書(shū)如釀蜜”。畫(huà)面的下方是一本本展開(kāi)的書(shū),如同一朵朵綻放的花朵。書(shū)叢中一只只可愛(ài)的小蜜蜂提著籃子,飛向花朵,正在采集花蜜。這幅海報(bào)是想告訴同學(xué)們，讀書(shū)雖然辛苦，但是能獲得像蜂蜜一樣甘甜的成果。你的設(shè)計(jì)：_________________________【答案】5.①.問(wèn)題：①本校7-9年級(jí)學(xué)生的課外閱讀量較少/大多數(shù)學(xué)生課外閱讀量在5本以下/閱讀1-4本和0本的比例較高，5本以上的比例較低。（分析圖一“閱讀數(shù)量”，意近即可）②本校7-9年級(jí)學(xué)生的課外閱讀類(lèi)型以卡通漫畫(huà)為主/超過(guò)半數(shù)的學(xué)生課外閱讀類(lèi)型是卡通漫畫(huà)/文學(xué)名著的比例最低。(分析圖二“閱讀類(lèi)型”，意近即可）②.建議：不僅要增加課外閱讀量，還要廣泛閱讀各種類(lèi)型的優(yōu)秀讀物/提高文學(xué)名著的閱讀比例。6.A7.示例：海報(bào)最上方是幾個(gè)漂亮的藝術(shù)字“讀書(shū)如登山”。海報(bào)下方是一本本書(shū)堆積起來(lái)的一座“書(shū)山”，一個(gè)人站在“書(shū)山”上面拿著望遠(yuǎn)鏡看向遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)處畫(huà)上顏色絢麗的日出。這幅海報(bào)是想告訴同學(xué)們，讀書(shū)雖然辛苦，但是堅(jiān)持到最后會(huì)看到美麗的風(fēng)景?！窘馕觥俊?題詳解】考查從表格中得出結(jié)論并提出建議。根據(jù)圖一中的數(shù)據(jù)可知，本校七到九年級(jí)，有百分之六十二的人課外閱讀量是一到四本，有百分之三十四的人沒(méi)有課外閱讀。由此可得結(jié)論：本校7-9年級(jí)學(xué)生的課外閱讀量較少/大多數(shù)學(xué)生課外閱讀量在5本以下/閱讀1-4本和0本的比例較高，5本以上的比例較低。根據(jù)圖二中的數(shù)據(jù)可知，有百分之五十五的同學(xué)課外閱讀類(lèi)型是卡通漫畫(huà)。文學(xué)名著類(lèi)只占到了百分之九。由此可得結(jié)論：本校7-9年級(jí)學(xué)生的課外閱讀類(lèi)型以卡通漫畫(huà)為主/超過(guò)半數(shù)的學(xué)生課外閱讀類(lèi)型是卡通漫畫(huà)/文學(xué)名著的比例最低。針對(duì)圖一的結(jié)論可提出建議：增強(qiáng)課外閱讀量。針對(duì)圖二的結(jié)論可提出建議：提醒學(xué)生要廣泛閱讀文學(xué)名著?！?題詳解】考查賞析標(biāo)語(yǔ)。A．句意：學(xué)習(xí)而不思考，人會(huì)被知識(shí)表象所蒙蔽；思考而不學(xué)習(xí)，則會(huì)因?yàn)橐苫蠖粺o(wú)所得。強(qiáng)調(diào)了學(xué)與思的結(jié)合，與閱讀無(wú)關(guān)。故選A?！?題詳解】考查圖文轉(zhuǎn)換。開(kāi)放類(lèi)試題，言之成理即可。示例：海報(bào)最上方是幾個(gè)漂亮的藝術(shù)字“讀書(shū)開(kāi)眼界”。海報(bào)的下方是一個(gè)密閉的屋子，屋子的墻壁上有一個(gè)很高的窗戶(hù)。有一個(gè)人正站在由幾本書(shū)壘成的臺(tái)子上，這樣他就可以把頭伸出窗外，看到外面的世界。這幅海報(bào)是為了告訴同學(xué)們，讀書(shū)可以開(kāi)拓我們的眼界，讓我們看到一個(gè)更加精彩豐富的世界。二、現(xiàn)代文閱讀。（28分）（一）（16分）閱讀下文，完成小題。走著走著天就亮了劉慶明①我小時(shí)候有一次跟著母親走親戚，由于生產(chǎn)隊(duì)里的生產(chǎn)任務(wù)緊，母親對(duì)我說(shuō)，明天凌晨三點(diǎn)起床，趕回家曬谷子，不能睡得太沉啊。②坐在一邊的親戚說(shuō)，這么早，帶著孩子走夜路，我們不放心啊。③母親說(shuō)，都是熟路，怕什么。親戚只好依我母親。凌晨三點(diǎn)鐘，母親把我搖醒。親戚送我們到路口。母親向他們揮揮手，說(shuō)，你們回去睡吧，不要緊，兩個(gè)小時(shí)就到了。④我知道，天轉(zhuǎn)晴，母親要趕回去曬生產(chǎn)隊(duì)里的谷子。我跟在母親后頭，在黑暗里走著。腳下是一高一低的麻石路。三點(diǎn)多，雖是凌晨，但天幕上沒(méi)有星星。母親說(shuō)，黎明前的夜是最黑的，你怕不怕？我那時(shí)七歲多，有母親在身邊，還怕什么。我搖搖頭，說(shuō)，不怕，有你呢。走了一段路，我看看天，還是黑黑的，心里想，天怎么還不亮呢？我問(wèn)母親，母親說(shuō)，會(huì)亮的。⑤又走了一段路，我覺(jué)得天還是黑黑的。黑夜肆意著，仿佛一個(gè)寬大而又深邃的黑洞，又似如來(lái)佛的手掌，我怎么也走不出那黑色的天幕。我心里有些不耐煩，又問(wèn)母親，天怎么還不亮呢？母親說(shuō)，快了，你不要老記著天怎么還沒(méi)亮，只管走，走著走著，天就會(huì)亮起來(lái)。母親怕我走得不耐煩，心里老想著走路的事，便給我講故事。母親講的故事，都是我平時(shí)聽(tīng)她講過(guò)多次的老故事，耳朵都聽(tīng)得起了繭?？稍诤谝估铮抑荒苷J(rèn)真聽(tīng)著。就這樣，母親的故事分散了我期盼天亮的注意力。我們就這樣走著走著，不知不覺(jué)天亮起來(lái)，我最先看到東方出現(xiàn)魚(yú)肚白。我指著那東方的魚(yú)肚白高興地對(duì)母親說(shuō)，看，天快亮了。母親抬起頭看了看，說(shuō)，真的，天快亮了。⑥很快，那東方的魚(yú)肚白越來(lái)越明亮，直至完全白起來(lái)。母親高興地說(shuō)，你看，我們只管走著走著，天就亮了。接著母親又說(shuō)：“以后你不管做什么事情，別老惦記著怎么還沒(méi)做好呀，怎么還沒(méi)完成呀。就像現(xiàn)在走路一樣，只管走著，只要認(rèn)真做下去，我們就會(huì)不知不覺(jué)把事情做好、完成好，心里一點(diǎn)也不覺(jué)得慢，不覺(jué)得累。要是我不給你講故事，你老惦記著怎么天還沒(méi)亮、還沒(méi)到家，就會(huì)越走越覺(jué)得腳下的路途遙遠(yuǎn)，越走越覺(jué)得天總不會(huì)亮似的，無(wú)形中給自己增添心理負(fù)擔(dān)。你上學(xué)讀書(shū)也一樣，不要老想著讀書(shū)好累，只有認(rèn)認(rèn)真真地讀著，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)，才會(huì)覺(jué)得讀書(shū)并不難，越讀越覺(jué)得有味，這樣成績(jī)自然會(huì)提高起來(lái)?！雹吆髞?lái)我長(zhǎng)大了，時(shí)時(shí)想起母親“走著走著天就亮了”這句富有哲理的話，它讓我不管遇到什么困難，首先不想困難難到什么程度，只管認(rèn)認(rèn)真真去克服、去戰(zhàn)勝，不抱怨困難太大，一心想著如何解決困難。我相信，心中堅(jiān)信“走著走著天就亮了”的道理，只要走著，離家的距離就會(huì)越來(lái)越近。同樣，任何事情，只要我們埋下頭，認(rèn)真去做，離成功就不遙遠(yuǎn)。⑧“走著走著天就亮了”，成了我在人生路上一直向前的精神力量。8.閱讀文章，理清文脈，在下列橫線上依次填寫(xiě)相關(guān)的情節(jié)。母親帶“我”辭親戚→______________→______________母親給“我”講道理9.賞析下面的句子。黑夜肆意著，仿佛一個(gè)寬大而又深邃的黑洞，又似如來(lái)佛的手掌，我怎么也走不出那黑色的天幕。10.結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析母親的形象。11.本文的標(biāo)題“走著走著天就亮了”有怎樣的含意？請(qǐng)聯(lián)系全文做簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.①.母親帶“我”趕夜路

②.母親給“我”講故事

9.運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，表達(dá)了作者在黑夜中行走時(shí)的孤獨(dú)和無(wú)奈，也暗示了他在人生道路上遇到的困難和挫折。10.母親是個(gè)勤勞的人；母親有耐心，疼愛(ài)孩子；母親有智慧，教子有方。11.表層含義：“走著，走著，天就亮了”是走夜路時(shí)母親對(duì)“我”的鼓勵(lì)，一路上“我”一邊聽(tīng)母親講故事，一邊走著，天在不知不覺(jué)中亮了。深層含義：人生的道路是曲折的，要想獲得成功，不管遇到什么困難都不要抱怨，只管認(rèn)認(rèn)真真去克服，去戰(zhàn)勝，一步一步腳踏實(shí)地地去做，總有一天會(huì)成功。

【解析】【8題詳解】本題考查信息梳理與概括提煉能力。結(jié)合第④段“我知道，天轉(zhuǎn)睛，母親要趕回去曬生產(chǎn)隊(duì)里的谷子。我跟在母親后頭，在黑暗里走著。腳下是高低不平的麻石路，三點(diǎn)多，雖是凌晨，但天幕上沒(méi)有星星”可知，這里是寫(xiě)母親帶“我”趕夜路；結(jié)合第⑤段“母親怕我走得不耐煩，心里老想著走路的事，便給我講起了故事”可知，這里是寫(xiě)母親給“我”講故事?！?題詳解】本題考查句子賞析。這句話運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，將黑夜比作寬大而又深邃的黑洞和如來(lái)佛的手掌，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出黑夜的廣袤和深沉，以及它對(duì)人的束縛和困擾；同時(shí)，“肆意著”一詞賦予了黑夜擬人化的特征，強(qiáng)調(diào)了黑夜的強(qiáng)大和不可戰(zhàn)勝；整句話表達(dá)了作者在黑夜中行走時(shí)的孤獨(dú)和無(wú)奈，也暗示了他在人生道路上遇到的困難和挫折?！?0題詳解】本題考查理解分析人物形象。從第①段“我小時(shí)候有一次跟著母親走親戚，由于生產(chǎn)隊(duì)里的生產(chǎn)任務(wù)緊，母親對(duì)我說(shuō)：‘明天凌晨三點(diǎn)起床，趕回家曬谷子，不能睡得太沉啊’”可知，母親是個(gè)勤勞的人；從第⑤段“母親怕我走得不耐煩，心里老想著走路的事，便給我講起了故事”可知，母親很有耐心，疼愛(ài)孩子；從第⑥段“以后你不管做什么事情，別老惦記著怎么還沒(méi)做好呀，怎么還沒(méi)完成呀。就像現(xiàn)在走路一樣，只管走著，只要認(rèn)真做下去，我們就會(huì)不知不覺(jué)把事情做好、完成好，心里一點(diǎn)也不覺(jué)得慢，不覺(jué)得累。要是我不給你講故事，你老惦記著怎么天還沒(méi)亮、還沒(méi)到家，就會(huì)越走越覺(jué)得腳下的路途遙遠(yuǎn)，越走越覺(jué)得天總不會(huì)亮似的，無(wú)形中給自己增添心理負(fù)擔(dān)。你上學(xué)讀書(shū)也一樣，不要老想著讀書(shū)好累，只有認(rèn)認(rèn)真真地讀著，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)，才會(huì)覺(jué)得讀書(shū)并不難，越讀越覺(jué)得有味，這樣成績(jī)自然會(huì)提高起來(lái)”可知，母親有智慧，教子有方?！?1題詳解】本題考查標(biāo)題的理解。這個(gè)題目從內(nèi)容上可知，是走夜路時(shí)母親對(duì)七歲孩童的“我”的鼓勵(lì)，因?yàn)槲夷昙o(jì)小，夜路又不好走，總是盼著天亮，一路上“我”一邊聽(tīng)母親講故事，一邊走著，天在不知不覺(jué)中就亮了。所以標(biāo)題的表層含義是表現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容；結(jié)合第⑦段“它讓我不管遇到什么困難，首先不想困難難到什么程度，只管認(rèn)認(rèn)真真去克服、去戰(zhàn)勝，不抱怨困難太大，一心想著如何解決困難”，第⑧段“成了我在人生路上一直向前的精神力量”可知，標(biāo)題也告訴我們，人生的道路是曲折的，要想獲得成功，不管遇到什么困難都不要抱怨，只管認(rèn)認(rèn)真真去克服，去戰(zhàn)勝，一步一步腳踏實(shí)地地去做，總有一天會(huì)成功。所以標(biāo)題的深層含義是體現(xiàn)文章的主旨。（二）（12分）小文在編輯社區(qū)宣傳欄“生活小百科”板塊時(shí)，搜集了以下相關(guān)信息，請(qǐng)閱讀材料，和他一起完成編輯?！静牧弦弧空硽さ?、散黃蛋、發(fā)霉蛋、裂紋蛋等會(huì)影響人體健康。因此，在挑選雞蛋時(shí)一定要仔細(xì)可以遵循“一看外觀，①__________，②__________，③__________”的訣竅。第一，新鮮雞蛋蛋殼比較毛糙，殼上有一層霜狀粉末，表皮沒(méi)有破損、顏色鮮亮；陳蛋蛋殼稍暗，表面光滑；霉蛋的外殼有灰黑色針尖至小米粒大的霉點(diǎn)或斑塊。第二，如果用兩指夾住雞蛋，靠近耳邊輕輕搖晃，鮮雞蛋氣室、蛋黃完整，飽滿(mǎn)無(wú)響聲，而劣質(zhì)雞蛋因蛋液變稀、變少，搖時(shí)有晃動(dòng)感，并伴有輕微的響聲。第三，對(duì)于同樣大小的雞蛋，如果手感越沉就說(shuō)明雞蛋越新鮮，劣質(zhì)雞蛋手感輕飄。第四，把雞蛋握在手中，對(duì)著白光或燈光照，鮮雞蛋透光度好，呈淡紅色，中間隱隱可見(jiàn)蛋黃。劣質(zhì)雞蛋即使對(duì)著強(qiáng)光，也依然發(fā)黑，透不出光來(lái)。一般新鮮雞蛋的蛋白會(huì)比較濃稠，分布有規(guī)律，能有效地將蛋黃固定在雞蛋中央。但隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，尤其是外界溫度比較高的時(shí)候，在蛋白酶的作用下，蛋白就失去了固定蛋黃位置的作用。又由于蛋黃比重輕于蛋白，雞蛋橫放，蛋黃就會(huì)上浮，更靠近蛋殼，因而變成貼皮蛋，容易形成“臭蛋”。如果在放置雞蛋時(shí)，大頭向上，直立存放就不會(huì)出現(xiàn)貼皮蛋。所以，雞蛋放置時(shí)，豎放為宜。最好連盒一起放入冰箱，這樣能在最大程度上保證雞蛋新鮮。【材料二】雞蛋是各種食物中優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)含量最高的，還富含膽固醇、氨基酸、維生素A、B、D、E等，還有微營(yíng)養(yǎng)素鉀、鈣、鈉、鎂、鐵、磷、葉酸等，這些也是人體每天必不可少的。其中，膽固醇具有參與形成細(xì)胞膜的重要作用，還是合成膽汁酸、維生素D、甾體激素的原料。然而現(xiàn)在不少人對(duì)膽固醇深?lèi)和唇^，這實(shí)在有些誤解。人體膽固醇的來(lái)源主要是靠肝臟自動(dòng)合成，其次才是食物的補(bǔ)充。一個(gè)雞蛋的膽固醇有多少呢？普通養(yǎng)殖場(chǎng)的雞蛋每百克約含585mg，我們按照一顆雞蛋60g來(lái)算，一個(gè)雞蛋的膽固醇約350mg，其實(shí)每天吃?xún)蓚€(gè)雞蛋，才能滿(mǎn)足正常人每日膽固醇的需要。人們除了吃蛋，每天還要吃肉魚(yú)類(lèi)等其他食物，因此吃一個(gè)雞蛋為宜，偶爾吃?xún)扇齻€(gè)也無(wú)礙?！吨袊?guó)居民膳食指南》建議正常人一周雞蛋攝入不要超過(guò)7個(gè)。雞蛋中的膽固醇幾乎全部存在于蛋黃中，所以有人在吃雞蛋時(shí)剔掉蛋黃，這實(shí)在是暴殄天物了。蛋黃里面并非只有膽固醇，還富含卵磷脂和維生素A、D，還有較高的鐵、磷、硫、鈣等人體所需礦物質(zhì)。卵磷脂對(duì)人體的好處多多，能夠增強(qiáng)大腦功能，改善記憶力，加強(qiáng)免疫力，所以一般醫(yī)生會(huì)建議，嬰兒到了六個(gè)月就要適當(dāng)吃一些蛋黃，以補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，主要有助于腦部發(fā)育?！巴岭u蛋”比“洋雞蛋”更營(yíng)養(yǎng)嗎？其實(shí)不然。科研機(jī)構(gòu)早就多次宣稱(chēng)，“土雞蛋”和“洋雞蛋”的營(yíng)養(yǎng)成分基本沒(méi)有多大區(qū)別，且一些重要營(yíng)養(yǎng)成分“土雞蛋”還不如“洋雞蛋”，只有一樣含量“土雞蛋”比“洋雞蛋”高出很多，就是膽固醇。營(yíng)養(yǎng)成分土雞蛋洋雞蛋（紅皮）膽固醇（毫克）1338585蛋白質(zhì)（毫克）11.114.7維生素A（毫克）199194鐵（毫克）1.72.3鈣（毫克）3455鎂（毫克）511核黃素（毫克）0.190.32【材料三】雞蛋吃法多種多樣，就營(yíng)養(yǎng)的吸收和消化率來(lái)講，煮蛋為100%，炒蛋為97%，嫩炸為98%，老炸為81.1%，開(kāi)水、牛奶沖蛋為92.5%，生吃為30%—50%。由此來(lái)說(shuō)，煮雞蛋是最佳的吃法，但別小瞧煮雞蛋，這也是一項(xiàng)技術(shù)活，把握好時(shí)間很重要。據(jù)《健康時(shí)報(bào)》報(bào)道，雞蛋煮得時(shí)間長(zhǎng)，不但雞蛋口感老，吃起來(lái)比較噎人，維生素E也會(huì)損失16%左右。因此，煮雞蛋一定要恰到好處，最好煮得嫩一些，兼顧口感和營(yíng)養(yǎng)。此外，最好不要吃半熟的雞蛋，蛋黃處于“溏心”狀態(tài)說(shuō)明滅菌不徹底，會(huì)增加被沙門(mén)氏菌等致病菌感染的風(fēng)險(xiǎn)。12.小文讀完材料一，打算補(bǔ)充一點(diǎn)挑選雞蛋的訣竅，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充并填在橫線上。“一看外觀，①______，②____，③_____”。13.小文整理完上述材料后，想要給三則材料加上一個(gè)主標(biāo)題，下列哪個(gè)標(biāo)題更合適，請(qǐng)選擇并簡(jiǎn)述理由。A小雞蛋里的大學(xué)問(wèn)B雞蛋奧秘知多少？C雞蛋辟謠說(shuō)我選擇（），_________。14.團(tuán)委老師看到這份宣傳資料后，讓小文結(jié)合上述三則材料和生活常識(shí)，寫(xiě)一段“雞蛋食用小貼士”粘貼在食堂餐桌上，引導(dǎo)師生正確食用雞蛋。（100字左右）【答案】12.①.二聽(tīng)響聲；②.三掂重量③.四照燈光13.①.示例：選擇A②.理由：標(biāo)題運(yùn)用對(duì)比手法，“小雞蛋”與“大學(xué)問(wèn)”形成鮮明的對(duì)比，既吸引閱讀興趣，又強(qiáng)調(diào)了雞蛋鮮為人知的知識(shí)：如何挑選和儲(chǔ)存雞蛋、雞蛋的營(yíng)養(yǎng)成分和價(jià)值、雞蛋的最佳吃法等。（或選擇B，理由：標(biāo)題運(yùn)用問(wèn)句，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣，又引發(fā)讀者思考對(duì)雞蛋的常識(shí)的了解情況，如是否知道如何挑選和儲(chǔ)存雞蛋、雞蛋的營(yíng)養(yǎng)成分和價(jià)值、雞蛋的最佳吃法等。）14.示例：各位老師和同學(xué)，你們知道怎樣吃雞蛋最健康嗎？下面我給大家提幾條小建議：第一，不要剔掉蛋黃，其中的營(yíng)養(yǎng)成分有助于改善記憶力和提高免疫力。第二，每天吃一個(gè)雞蛋，不用擔(dān)心膽固醇的升高。第三，煮雞蛋最有利于營(yíng)養(yǎng)的吸收和消化，不要吃半熟的雞蛋?！窘馕觥俊痉治觥俊?2題詳解】本題考查材料的提煉與概括。根據(jù)材料一第一段“第二，如果用兩指夾住雞蛋，靠近耳邊輕輕搖晃，鮮雞蛋氣室、蛋黃完整，飽滿(mǎn)無(wú)響聲，而劣質(zhì)雞蛋因蛋液變稀、變少，搖時(shí)有晃動(dòng)感，并伴有輕微的響聲”聯(lián)系前文示例“一看外觀”，可概括為“二聽(tīng)聲響”；根據(jù)材料一第一段“第三，對(duì)于同樣大小的雞蛋，如果手感越沉就說(shuō)明雞蛋越新鮮，劣質(zhì)雞蛋手感輕飄”可概括為“三掂分量”；根據(jù)材料一第一段“第四，把雞蛋握在手中，對(duì)著白光或燈光照，鮮雞蛋透光度好，呈淡紅色，中間隱隱可見(jiàn)蛋黃。劣質(zhì)雞蛋即使對(duì)著強(qiáng)光，也依然發(fā)黑，透不出光來(lái)”可概括為“四照燈光”?！?3題詳解】本題考查文章標(biāo)題的作用。文章標(biāo)題的作用主要有兩點(diǎn)：一是標(biāo)題能概括文章的主要內(nèi)容；二是形式上要生動(dòng)形象，吸引讀者興趣。生動(dòng)形象的標(biāo)題經(jīng)常運(yùn)用問(wèn)句、擬人、對(duì)比、比喻等修辭手法。根據(jù)材料一“粘殼蛋、散黃蛋、發(fā)霉蛋、裂紋蛋等會(huì)影響人體健康。因此，在挑選雞蛋時(shí)一定要仔細(xì)，可以遵循‘一看外觀，二聽(tīng)響聲，三掂重量，四照燈光’的訣竅”“雞蛋放置時(shí)，豎放為宜。最好連盒一起放入冰箱，這樣能在最大程度上保證雞蛋新鮮”主要圍繞如何分辨好雞蛋，如何保存雞蛋展開(kāi)；根據(jù)材料二“雞蛋是各種食物中優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)含量最高的，還富含膽固醇、氨基酸、維生素A、B、D、E等，還有微營(yíng)養(yǎng)素鉀、鈣、鈉、鎂、鐵、磷、葉酸等，這些也是人體每天必不可少的”可知，材料二圍繞雞蛋的營(yíng)養(yǎng)成分進(jìn)行說(shuō)明；根據(jù)材料三“煮雞蛋一定要恰到好處，最好煮得嫩一些，兼顧口感和營(yíng)養(yǎng)”可知，材料三主要強(qiáng)調(diào)了煮雞蛋的時(shí)長(zhǎng)對(duì)雞蛋營(yíng)養(yǎng)的影響；三則材料，對(duì)雞蛋營(yíng)養(yǎng)、保存、分辨、食用的方面進(jìn)行了細(xì)致介紹。題目“小雞蛋里的大學(xué)問(wèn)”將“小雞蛋”與“大學(xué)問(wèn)”進(jìn)行對(duì)比，運(yùn)用對(duì)比的表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了小小的雞蛋雖然很常見(jiàn)，但是人們對(duì)其了解并不全面，用“小雞蛋里的大學(xué)問(wèn)”當(dāng)題目既表現(xiàn)了雞蛋所蘊(yùn)含的知識(shí)豐富，又能夠激發(fā)讀者閱讀興趣；題目“雞蛋奧秘知多少？”，雞蛋那么常見(jiàn)，有什么奧妙呢？運(yùn)用設(shè)問(wèn)的手法，設(shè)置了懸念，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣；以“雞蛋奧秘知多少？”引出材料中對(duì)雞蛋營(yíng)養(yǎng)、保存、分辨、食用的細(xì)致介紹。若以“雞蛋辟謠說(shuō)”為題，材料中應(yīng)該提到人們對(duì)“雞蛋”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，材料中并未提到關(guān)于雞蛋的“謠言”，以“雞蛋辟謠說(shuō)”為題與文章的內(nèi)容不相符?！?4題詳解】本題考查拓展與運(yùn)用。根據(jù)材料二第三段“雞蛋中的膽固醇幾乎全部存在于蛋黃中，所以有人在吃雞蛋時(shí)剔掉蛋黃，這實(shí)在是暴殄天物了”“卵磷脂對(duì)人體的好處多多，能夠增強(qiáng)大腦功能，改善記憶力，加強(qiáng)免疫力，所以一般醫(yī)生會(huì)建議，嬰兒到了六個(gè)月就要適當(dāng)吃一些蛋黃，以補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，主要助于腦部發(fā)育”可寫(xiě)貼士為：不要剔掉蛋黃，蛋黃中的營(yíng)養(yǎng)成分有助于增強(qiáng)大腦功能，改善記憶力，加強(qiáng)免疫力；根據(jù)材料二第二段“其中，膽固醇具有參與形成細(xì)胞膜的重要作用，還是合成膽汁酸、維生素D、甾體激素的原料。然而現(xiàn)在不少人對(duì)膽固醇深?lèi)和唇^，這實(shí)在有些誤解”“人們除了吃蛋，每天還要吃肉魚(yú)類(lèi)等其他食物，因此吃一個(gè)雞蛋為宜，偶爾吃?xún)扇齻€(gè)也無(wú)礙?！吨袊?guó)居民膳食指南》建議正常人一周雞蛋攝入不要超過(guò)7個(gè)”可寫(xiě)貼士為：吃雞蛋要適量，一天一個(gè)雞蛋滿(mǎn)足每日膽固醇的需要；根據(jù)材料三“雞蛋吃法多種多樣，就營(yíng)養(yǎng)的吸收和消化率來(lái)講，煮蛋為100%，炒蛋為97%，嫩炸為98%，老炸為81.1%，開(kāi)水、牛奶沖蛋為92.5%，生吃為30%—50%”“煮雞蛋一定要恰到好處，最好煮得嫩一些，兼顧口感和營(yíng)養(yǎng)。此外，最好不要吃半熟的雞蛋，蛋黃處于‘溏心’狀態(tài)說(shuō)明滅菌不徹底，會(huì)增加被沙門(mén)氏菌等致病菌感染的風(fēng)險(xiǎn)”可寫(xiě)貼士為：煮雞蛋利于營(yíng)養(yǎng)的吸收和消化，“溏心”雞蛋會(huì)增加致病菌感染的風(fēng)險(xiǎn)。注意寫(xiě)貼士時(shí)應(yīng)用禮貌用語(yǔ)，語(yǔ)言應(yīng)流暢，體現(xiàn)如何食用雞蛋能夠發(fā)揮其最大效用。三、古詩(shī)文閱讀（16分）（一）（14分）閱讀【甲】【乙】?jī)蓜t選文，完成下面小題?！炯住糠蚓又校o以修身，儉以養(yǎng)德。非漠泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄟx自諸葛亮《誡子書(shū)》）【乙】唐先生曰：“最是‘靜’字功夫要緊。若不靜，省身也不密①，見(jiàn)理也不明，都是浮的！總是要靜?！庇啖谧愿Q所病，只是好動(dòng)不好靜。先生兩言，蓋③對(duì)癥下藥也。務(wù)當(dāng)④力求主⑤靜，使內(nèi)心清明如日之升也，即此以求其持久，即所謂緝熙⑥也。若知此而不行，真暴棄⑦矣，真小人⑧矣?。ü?jié)選自《曾國(guó)藩全集·日記》，有刪改）【注釋】①密：周密，深入。②余：我。③蓋：就，④務(wù)當(dāng)：務(wù)必，一定要。⑤主：主張，提倡。⑥緝熙：光明，指希望。⑦暴棄：自暴自棄。⑧小人：自己鄙視自己的人。15.解詞——完成文言詞匯整理單。原文語(yǔ)句解釋加點(diǎn)字釋義方法（供參考）非學(xué)無(wú)以廣才（1）_______________【語(yǔ)境推斷】不學(xué)習(xí)就不能（）才干省身也不密（2）_______________【課內(nèi)參考】吾日三省吾身非淡泊無(wú)以明志（3）（填序號(hào)）_____【查閱字典】①明亮。②明白，清楚。③明確。④證明。見(jiàn)理也不明（4）（填序號(hào)）_____16.觀句——用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【甲】【乙】?jī)晌闹袆潤(rùn)M線的句子。（1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。（2）先生兩言，蓋對(duì)癥下藥也。17.品文——“歸根曰靜”，作為古老的中國(guó)哲學(xué)，“靜”一直備受推崇?！炯住俊疽摇?jī)晌亩继貏e重視“靜”，由【甲】文_____________（原文）可知，“靜”是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；【乙】文___________（原文）表明，“靜”是省心明理的前提。18.探情——感嘆號(hào)常用來(lái)傳達(dá)強(qiáng)烈的情感。請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌膭澆ɡ司€的句子，說(shuō)說(shuō)其中的感嘆號(hào)表達(dá)的情感有何不同?！敬鸢浮?5.①.增長(zhǎng)②.反?、?③④.②16.（1）以寧?kù)o（專(zhuān)一）來(lái)修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)品德。（2）先生兩三句話，就針對(duì)我的毛病給出了解決措施。17.①.夫?qū)W須靜也②.若不靜，省身也不密，見(jiàn)理也不明18.甲文末尾諸葛亮告誡兒子珍惜光陰才能成才，奉獻(xiàn)社會(huì)，字里行間流露出諸葛亮對(duì)兒子的深切期望（或：末尾句從反面入手，強(qiáng)調(diào)浪費(fèi)時(shí)間是學(xué)習(xí)大忌/浪費(fèi)時(shí)間必將悔恨終生，字里行間流露出諸葛亮對(duì)兒子未來(lái)的擔(dān)憂(yōu)。)乙文感嘆號(hào)可見(jiàn)，曾國(guó)藩下定決心要改正自身的不足，語(yǔ)氣十分堅(jiān)定（或：表達(dá)了曾國(guó)藩對(duì)知錯(cuò)不改行為的痛心疾首/痛恨。）【解析】【15題詳解】本題考查文言實(shí)詞的意義。（1）“廣非學(xué)無(wú)以才”譯為：不學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)才干。根據(jù)語(yǔ)境推斷，這里應(yīng)該是“增長(zhǎng)”的意思。（2）“省身也不密”譯為：反省、省察自己的時(shí)候就會(huì)有疏漏。根據(jù)課內(nèi)的“三省吾身”的“省”翻譯為“反省，省察”，這里也是這個(gè)意思。（3）“非淡泊無(wú)以明志”譯為：不把眼前的名利看得輕淡，就不會(huì)有明確的志向。明，明確。故選③。(4)“見(jiàn)理也不明”譯為對(duì)于事情的一些道理規(guī)律，就會(huì)看不明白。明，明白。故選②?！?6題詳解】本題考查翻譯文言語(yǔ)句。（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)：靜，恬靜；修身，修養(yǎng)身心；養(yǎng)德，培養(yǎng)品德。以，用來(lái)。（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)：言，話；蓋，原來(lái)是；癥，毛病。【17題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。“靜”是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”照應(yīng)甲文中“夫?qū)W須靜也”，這句話可以譯為：學(xué)習(xí)必須靜心。這里強(qiáng)調(diào)的了靜心是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是先決條件?！办o”是省心明理的前提，這句話照應(yīng)乙文中的“若不靜，省身也不密，見(jiàn)理也不明”。這句話強(qiáng)調(diào)了靜心在反省自身和觀察事物方面的作用。如果不能靜心，那么

如果靜不下心來(lái)，在我們反省、省察自己的時(shí)候就會(huì)有疏漏，這樣就不能真正全面體察自己，對(duì)于一些不經(jīng)意的小毛病就會(huì)忽略掉，認(rèn)識(shí)不足，改正不了，它就會(huì)一直存在。如果靜不下心來(lái)，對(duì)于事情的一些道理規(guī)律，就會(huì)看不明白，看不清事物的本質(zhì)，這樣處理事物就會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。所以，省心明理的前提是“靜”。【18題詳解】本題考查對(duì)人物思想感情的分析。甲文中“將復(fù)何及？”是一個(gè)反問(wèn)句，強(qiáng)烈的反問(wèn)句也會(huì)使用感嘆號(hào)。諸葛亮告誡兒子“年年歲歲時(shí)日飛馳，意志也隨光陰一日日逝去，于是漸漸枯零凋落，大多不能經(jīng)濟(jì)世，可悲地守著貧寒的居舍，那時(shí)（后悔）哪來(lái)得及”，字里行間充滿(mǎn)了對(duì)兒子的擔(dān)憂(yōu)，擔(dān)憂(yōu)他不珍惜時(shí)間，會(huì)貽誤終生。這是從反面告誡兒子，要珍惜光陰，成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人才。乙文中曾國(guó)藩在唐先生的開(kāi)導(dǎo)之下，認(rèn)識(shí)到了自身存在的毛病，下定決心要改過(guò)自新。同時(shí)從反面說(shuō)，如果知錯(cuò)不改，那就是自暴自棄，那就真的成了自己鄙視的人。這里的感嘆號(hào)表達(dá)的語(yǔ)氣十分強(qiáng)烈，表達(dá)了曾國(guó)藩痛改前非的堅(jiān)定信心，也對(duì)那種知錯(cuò)不改的行為，表達(dá)了痛恨、鄙棄之情。點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，以?xún)€樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)品德。不恬淡寡欲就無(wú)法使（自己的）志向明確，不清靜寡欲就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專(zhuān)一，而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意氣隨歲月逐漸消逝。最終（像黃葉一樣）枯老衰落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀困守在自己破敗的房子里，那時(shí)再悔恨難道還來(lái)得及嗎？【乙】唐先生說(shuō)：在“靜”字上下功夫是最重要的事。如果不能靜心，在反省自身時(shí)，就會(huì)有所疏漏，觀察事物規(guī)律的時(shí)候，也看不明白。一切都會(huì)變得很浮躁，所以總是需要靜心。我自己觀察自己的毛病，就是喜歡動(dòng)不喜歡安靜。唐先生兩三句話，就針對(duì)我的毛病給出了解決措施。我一定要竭力提倡靜心，使自己的內(nèi)心像剛升起的太陽(yáng)一樣清明。從今天起要長(zhǎng)久不懈地堅(jiān)持下去，這就是所說(shuō)的希望。如果知道了這個(gè)道理還不去施行，那就真是自暴自棄了，真的就成了自己鄙視自己的人了。（二）（4分）閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。19.某同學(xué)在默寫(xiě)“海日生殘夜”時(shí)，將“生”字誤寫(xiě)為“升”，請(qǐng)你幫他分析為什么不能這樣寫(xiě)，以加深他的印象。20.“詩(shī)言志，歌詠言”，詩(shī)是用來(lái)表達(dá)思想感情的，請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)說(shuō)說(shuō)詩(shī)人的情感是如何抒發(fā)的。【答案】19.“生”賦予“日”以人的情態(tài)，蘊(yùn)含了時(shí)序交替的哲理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的力量，而“升”字僅寫(xiě)出旭日升起這一自然現(xiàn)象，缺少情趣。20.詩(shī)人借“歸雁傳書(shū)”的故事，通過(guò)大膽的想象表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查考查詩(shī)歌煉字。根據(jù)“海日生殘夜，江春入舊年”可知，其意思是：夜幕還沒(méi)有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，江上春早，舊年未過(guò)新春已來(lái)。“生”，本意為孕育，出生?！昂Ｈ丈鷼堃埂币鉃橐惠喖t日如同從海水當(dāng)中孕育一樣蓬勃而出?！吧卑选昂Ｈ铡比烁窕?，這是擬人的修辭手法；描繪了太陽(yáng)從幽暗的大海上一點(diǎn)點(diǎn)升起，如子因脫離母腹而漸現(xiàn)的情狀，生動(dòng)形象地寫(xiě)出晝夜更替的壯觀景象，富有情境。又與下句中的“入”字相對(duì)，暗含時(shí)序交替，舊事物中孕育著新事物的哲理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的力量；而“升”，指由低往高移動(dòng)，只寫(xiě)出了旭日升起這一自然現(xiàn)象，缺少情境和哲理；所以，不能將“生”字誤寫(xiě)為“升”?！?0題詳解】本題考查賞析詩(shī)歌感情。根據(jù)首聯(lián)“客路青山外，行舟綠水前”可知，其意思是：郁郁蔥蔥的山外是旅客的道路，船航行在綠水之間?？梢?jiàn)，“客路”點(diǎn)明了詩(shī)人遠(yuǎn)游的不得歸家的際遇；根據(jù)尾聯(lián)“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。”可知，其意思是：我的家書(shū)應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請(qǐng)給我捎回洛陽(yáng)那邊！由此可知，詩(shī)人想起了“雁足傳書(shū)”的故事：雁兒啊，煩勞你們飛過(guò)洛陽(yáng)的時(shí)候，替我問(wèn)候一下家里人。這兩句緊承三聯(lián)而來(lái)，遙應(yīng)首聯(lián)，全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。四、作文（50分）21.千里之行,始于足下。我們都是人生旅途的跋涉者，用深深淺淺的腳步丈量著成長(zhǎng)，記錄著得失。有時(shí)，