《賣油翁》 教學設計【部編新人教版七年級語文下冊（統(tǒng)編教材）】

《賣油翁》教學設計教學目標1.掌握重點文言實詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。2.品味課文簡練生動的語言特點，通過關鍵詞句分析人物形象。3.學習本文通過講故事闡明道理的寫法，理解“熟能生巧”的道理。教學重點1.品味課文簡練生動的語言特點，通過關鍵詞句分析人物形象。2.學習本文通過講故事闡明道理的寫法，理解“熟能生巧”的道理。 教學難點品味課文簡練生動的語言特點，通過關鍵詞句分析人物形象。教學手段多媒體教學課時1課時課前準備1.教師：制作相關課件。2.學生：熟讀文章，解決字詞讀音問題；搜集與歐陽修有關的資料。教學過程一、情境導入一些小故事往往蘊含著大道理，給我們以教育和啟迪?！笆炷苌伞边@個詞在華夏大地上已流傳了幾千年，再沒有一句話能夠比它更貼切更深入地詮釋學習的要領了。今天，我們一起走進《賣油翁》這個故事，體會“熟能生巧”的道理。二、預習交流1.作者簡介。歐陽修（1007－1072），字永叔，自號醉翁，又號六一居士，北宋人。他是當時公認的文壇領袖，是一個在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家。是北宋古文運動的領袖，是唐宋古文八大家之一。著有《歐陽文忠公文集》。“唐宋八大家”：（唐）韓愈、柳宗元；（宋）歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾和蘇轍。2.課文出處?！顿u油翁》選自《歐陽文忠公文集·歸田錄》，這是歐陽修所著的別集，共153卷，附錄5卷?！稓w田錄》是其中的一卷，是一部筆記小說。宋英宗治平四年（1067年），歐陽修再次遭人語言中傷，自請外任，這一卷是在出使亳州時作的。他在《歸田錄》序中說：“歸田錄者，錄以備閑居之覽也?！?.讀準字音。陳堯咨（yáozī)自矜(jīn)家圃(pǔ)釋擔(shì)睨(nì)之矢(shǐ)頷(hàn)忿然(fèn)酌(zhuó)覆(fù)杓(sháo)瀝(lì)遣(qiǎn)4.聽讀課文。聽音頻，讀準字音，注意把握字音、停頓、重音。陳/康肅公/善射，當世無雙，公/亦/以此/自矜。嘗/射于家圃，有/賣油翁釋擔而立，睨之/久而不去。見其發(fā)矢/十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾/安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油/知之?！蹦巳∫缓J/置于地，以錢覆其口，徐/以杓/酌油瀝之，自錢孔入，而/錢不濕。因曰：“我亦無他,惟/手熟爾?！笨得C/笑而遣之。三、疏通文意1.理解課文。陳康肅公善射（擅長射箭），當世（在當時。當，在）無雙，公亦以此自矜（自夸）。嘗（曾經(jīng)）射于家圃（園子），有賣油翁釋擔（放下?lián)樱┒?，睨（斜著眼看）之久而不去。見其發(fā)矢十中（正中目標）八九，但微頷（點頭）之。康肅問曰：“汝亦知（懂得）射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他（沒有別的（奧妙）），但手熟（熟練）爾（同“耳”，相當于“罷了”）?！笨得C忿然（氣憤的樣子）曰：“爾安（怎么）敢輕（輕視）吾射！”翁曰：“以（憑、靠）我酌（舀取，這里指倒入）油知之。乃取一葫蘆置于地，以錢覆（蓋）其口，徐（慢慢地）以杓（同“勺”）酌油瀝之（滴入（葫蘆）），自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣（打發(fā)）之。2.通假字。徐以杓酌油瀝之“杓”通“勺”，勺子。3.古今異義。（1）嘗射于家圃古義：曾經(jīng)今義：嘗試；品嘗（2）但微頷之古義：只是今義：表示轉折（3）爾安敢輕吾射古義：怎么今義：安全；平安4.一詞多義。爾：（1）爾安敢輕吾射（第二人稱代詞，你）（2）無他，但手熟爾（同“耳”，罷了）以：（1）公亦以此自矜（憑借）（2）以我酌油知之（憑借）（3）以錢覆其口（用）（4）徐以杓酌油瀝之（用）射：（1）善射（射箭）（2）吾射不亦精乎（名詞，射箭技術）而：（1）有賣油翁釋擔而立（表承接，無實義）（2）而錢不濕（表轉折，但是）5.文中幾處代詞具體指什么？（1）公亦以此自矜（指代“善射”）（2）睨之久而不去（指陳堯咨射箭）（3）但微頷之（指陳堯咨的射術）（4）以我酌油知之（指“熟能生巧”的道理）（5）徐以杓酌油瀝之（指“葫蘆”）（6）康肅笑而遣之（指“賣油翁”）6.復述課文。請同學們發(fā)揮想象，用自己的語言講述這則小故事，看誰講得生動形象。四、賞讀課文（一）讀出語氣1.朗讀時，陳堯咨和賣油翁兩個人說話時的語氣有什么不同？陳堯咨：要讀出他的傲慢，自信，自矜。賣油翁：要讀出語氣的平淡，不卑不亢，不急不躁。2.為什么兩個人說話時的語氣會有這么大的不同？陳堯咨因為善射而自信、自矜；賣油翁因為技善而自信、謙和。（二）讀出態(tài)度1.請給第二段人物對話分別加上表現(xiàn)人物神態(tài)的詞語，然后，再一次分角色朗讀課文，要求讀出人物說話時的神態(tài)?？得C（傲然）問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁（不以為然）曰：“無他，但手熟爾。”康肅（忿然）曰：“爾安敢輕吾射？”翁（不溫不火）曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因（平淡）曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。2.陳堯咨與賣油翁對話的神態(tài)變化，其實是其對待賣油翁態(tài)度的變化，思考陳堯咨的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化，原因是什么？陳堯咨對賣油翁的態(tài)度變化過程：反感——惱怒——佩服——認輸（笑）變化的原因是：賣油翁技術純熟但并不自夸、自傲，沒有“以此自矜”。（三）讀出人物通過陳堯咨前后態(tài)度的變化，你認為他是一個怎樣的人？陳堯咨是一個射技高超，自傲，但又知錯能改的人。讀出主題1.請大家朗讀全文，思考這個故事告訴我們一個什么道理。這個故事告訴人們熟能生巧，即使有什么長處也沒驕傲自滿的必要。從這個小故事中你受到哪些啟發(fā)呢？（1）一個人要想成功必須苦練，從而手熟，最后達到技高。（2）一個人即使有了高超的本領也不能驕傲自滿，山外有山，人外有人，應謙虛謹慎。五、課堂小結作者以極短的篇幅記述了賣油翁自錢孔瀝油這件事，說明了熟能生巧的道理。寥寥幾筆勾勒出了兩個個性迥異的人物形象，詳略得當?shù)奈谋窘Y構、精煉的語言可圈可點。學習本文，我們不僅懂得了“熟能生巧”的道理，還懂得了做人的道理，做人要虛心，不能恃才自傲。希望同學們在今后的學習生活中，本著這種精神，去學習，去生活！六、布置作業(yè)據(jù)說陳堯咨把賣油翁打發(fā)走之后，一個人在院子里踱來踱去，他在想