朗讀藝術(shù)入門 知到智慧樹網(wǎng)課答案

朗讀藝術(shù)入門-知到答案、智慧樹答案第一章單元測試1、問題：朗讀可以輔助文本內(nèi)容的記憶是因?yàn)檫x項(xiàng)：A:朗讀時(shí)強(qiáng)化了大腦的記憶力B:朗讀情感起伏大，注意力集中C:朗讀時(shí)多次重復(fù)了文本內(nèi)容D:朗讀時(shí)有畫面感更深刻的理解了文章答案:【朗讀時(shí)有畫面感更深刻的理解了文章】2、問題：與文字相比朗讀具有（）的優(yōu)點(diǎn)選項(xiàng)：A:有穿透力B:有表現(xiàn)力C:有凝聚力D:有感染力答案:【有表現(xiàn)力;有感染力】3、問題：朗讀時(shí)不需要加入感情，見字出聲就可以選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】4、問題：普通話是以（）為標(biāo)準(zhǔn)音選項(xiàng)：A:東北語音B:北京語音C:天津語音D:上海語音答案:【北京語音】5、問題：普通話是以（）為基礎(chǔ)方言選項(xiàng)：A:西北話B:南方話C:北方話D:東北話答案:【北方話】6、問題：學(xué)習(xí)普通話要字斟句酌選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】7、問題：朗讀的基本概念是什么選項(xiàng)：A:文字語言轉(zhuǎn)化為有聲語言B:有聲語言轉(zhuǎn)化為文字語言C:文字語言轉(zhuǎn)化為試聽語言D:有聲語言轉(zhuǎn)化為視聽語言答案:【文字語言轉(zhuǎn)化為有聲語言】8、問題：相比較朗誦，朗讀文本作品覆蓋面更加廣泛選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】9、問題：下面哪些是初學(xué)朗讀者常見的錯(cuò)誤選項(xiàng)：A:吐字不清B:見字出聲C:過分夸張D:唱調(diào)答案:【吐字不清;見字出聲;過分夸張;唱調(diào)】10、問題：初學(xué)普通話可能會(huì)遇到（）等問題，且不容易察覺選項(xiàng)：A:方言干擾B:唇舌無力C:語速過快D:發(fā)音位置不對答案:【方言干擾;唇舌無力;語速過快;發(fā)音位置不對】第二章單元測試1、問題：有聲語言創(chuàng)作的基礎(chǔ)和源泉是()？選項(xiàng)：A:歷史空間B:規(guī)范空間C:生存空間D:審美空間答案:【生存空間】2、問題：“到什么山上唱什么歌”這句俗語生動(dòng)了體現(xiàn)了朗讀語言的()？選項(xiàng)：A:藝術(shù)空間B:審美空間C:生存空間D:規(guī)范空間答案:【審美空間】3、問題：以下哪種類比的語言不屬于朗讀語言的生存空間（）。選項(xiàng)：A:方言土語B:行話黑話C:修飾言辭D:粗鄙言語答案:【修飾言辭】4、問題：有聲語言的社會(huì)功能主要包括()。選項(xiàng)：A:信息共享B:愉悅共鳴C:美學(xué)共鑒D:認(rèn)識共識答案:【信息共享;愉悅共鳴;認(rèn)識共識】5、問題：當(dāng)下AI技術(shù)形成播報(bào)功能的AI主播已經(jīng)具有()功能。選項(xiàng)：A:觀點(diǎn)分享B:規(guī)范播報(bào)C:傳播信息D:情感共鳴答案:【規(guī)范播報(bào);傳播信息】6、問題：以下哪些原因可能導(dǎo)致傳播目的、話語的深層含義沒有隨著信息的傳播而表達(dá)出來選項(xiàng)：A:傳播者急功近利心態(tài)急躁B:傳播者缺少深入理解和認(rèn)識C:受眾未進(jìn)行深入挖掘與思考D:信息本身難度較高，需要合適的信息解碼答案:【傳播者急功近利心態(tài)急躁;傳播者缺少深入理解和認(rèn)識;信息本身難度較高，需要合適的信息解碼】7、問題：由于各大媒體期望增加信息的美學(xué)含量，以此爭奪、吸引受眾，所以會(huì)大量投入AI主播的使用。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【錯(cuò)】8、問題：傳受雙方在沒有任何阻隔和損耗的情況下，共同享用全部有效信息就是信息共享選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】9、問題：規(guī)范是一種獨(dú)特的美感，所以有聲語言的規(guī)范空間也具有美學(xué)理想。選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】10、問題：方言中的精華部分依舊會(huì)被保留在通用語言中，這不違反朗讀語言的規(guī)范空間。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】第三章單元測試1、問題：下面的詞語中體現(xiàn)輕聲的是（）。選項(xiàng)：A:藍(lán)天B:中國C:普遍D:我的答案:【我的】2、問題：（）是科學(xué)的用氣方式。選項(xiàng)：A:胸式呼吸B:胸腹式聯(lián)合呼吸C:隨意呼吸D:腹式呼吸答案:【胸腹式聯(lián)合呼吸】3、問題：jqx屬于（）。選項(xiàng)：A:舌尖后阻B:舌面音C:舌尖音D:舌根阻答案:【舌面音】4、問題：在普通化語音里，聲調(diào)有（）。選項(xiàng)：A:陰平B:陽平C:上聲D:去聲答案:【陰平;陽平;上聲;去聲】5、問題：下面哪些情形需要體現(xiàn)兒化韻（）。選項(xiàng)：A:表示少或小B:表達(dá)親切C:區(qū)分詞性D:隨心情答案:【表示少或小;表達(dá)親切;區(qū)分詞性】6、問題：在朗讀中，要求發(fā)音能夠字頭有力，叼住彈出選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】7、問題：聲音隨著感情的變化，是可以有伸縮性和可變性的。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】8、問題：擬聲不屬于聲音技巧的一種.選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】9、問題：音節(jié)的輕聲主要靠的是音長的縮短。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【錯(cuò)】10、問題：氣息的控制要一直用力，持續(xù)用力。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【錯(cuò)】第四章單元測試1、問題：朗讀的第一要素和核心是？（）選項(xiàng)：A:層次B:目的C:情感D:技巧答案:【目的】2、問題：備稿的內(nèi)容和要求可以概括為（）選項(xiàng)：A:高效快捷深刻精細(xì)B:準(zhǔn)確迅速深刻精細(xì)C:準(zhǔn)確迅速充分嚴(yán)謹(jǐn)D:科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)高效精細(xì)答案:【準(zhǔn)確迅速深刻精細(xì)】3、問題：以下不屬于備稿六步的是（）。選項(xiàng)：A:概括主題B:劃分層次C:理解創(chuàng)作D:分清主次答案:【理解創(chuàng)作】4、問題：準(zhǔn)備稿件需要聯(lián)系的背景一般包括（）這幾個(gè)層面。選項(xiàng)：A:歷史背景B:播出背景C:創(chuàng)作背景D:社會(huì)背景答案:【歷史背景;創(chuàng)作背景】5、問題：朗讀稿件中重點(diǎn)的內(nèi)涵包括（）選項(xiàng)：A:最集中表現(xiàn)主題B:最直接感染受眾C:最生動(dòng)體現(xiàn)目的D:最濃厚抒發(fā)情感答案:【最集中表現(xiàn)主題;最直接感染受眾;最生動(dòng)體現(xiàn)目的;最濃厚抒發(fā)情感】6、問題：備稿中把握稿件基調(diào)要做到。（）選項(xiàng)：A:貫穿始終運(yùn)用一個(gè)核心的基調(diào)B:情感貼切，態(tài)度鮮明C:情真意切，以自我理解中心D:統(tǒng)一基調(diào)的基礎(chǔ)上有語氣的變化答案:【情感貼切，態(tài)度鮮明;統(tǒng)一基調(diào)的基礎(chǔ)上有語氣的變化】7、問題：朗讀過程中，播講的目的決定了播講的方式和播講的分寸態(tài)度。選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】8、問題：備稿過程中想要認(rèn)識和把握稿件必須堅(jiān)持既充分理解又具體感受，感受離不開理解，理解離不開感受。選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】9、問題：備稿六步對于創(chuàng)作準(zhǔn)備具有規(guī)律性的指導(dǎo)作用，即使是成熟的運(yùn)用者也不可以打破備稿六步的固定步驟。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【錯(cuò)】10、問題：朗讀創(chuàng)作的基礎(chǔ)是廣義備稿，增強(qiáng)文化修養(yǎng)、內(nèi)涵底蘊(yùn)是廣義備稿中最重要的內(nèi)容。選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】第五章單元測試1、問題：具體感受與整體感受，都要以（）為依據(jù)。選項(xiàng)：A:感知B:理解C:分析D:稿件答案:【稿件】2、問題：邏輯感受中對比感是由不同的客觀事物各自質(zhì)的規(guī)定性的（）與（）決定的。選項(xiàng)：A:區(qū)別聯(lián)系B:比較分析C:實(shí)質(zhì)內(nèi)涵D:特點(diǎn)聯(lián)系答案:【區(qū)別聯(lián)系】3、問題：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”這句詩充分調(diào)動(dòng)了（）的播音感受。選項(xiàng)：A:邏輯感受B:形象感受C:具體感受D:整體感受答案:【形象感受;具體感受】4、問題：感受、情感、態(tài)度三者的關(guān)系是（）。選項(xiàng)：A:情感、態(tài)度完全服務(wù)于感受B:感受、態(tài)度、情感三者并重C:情感為主，感受、態(tài)度為輔D:感受的目的在于產(chǎn)生情感、態(tài)度答案:【感受的目的在于產(chǎn)生情感、態(tài)度】5、問題：感受是朗讀藝術(shù)中必不可少的環(huán)節(jié)，那么感受的特性有（）。選項(xiàng)：A:靜止性B:系統(tǒng)性C:孤立性D:連貫性答案:【系統(tǒng)性;連貫性】6、問題：以下屬于邏輯感受的類別有（）選項(xiàng)：A:轉(zhuǎn)折感B:對比感C:主次感D:總括感答案:【轉(zhuǎn)折感;對比感;主次感;總括感】7、問題：稿件中不可避免地?fù)胶椭首x者個(gè)人的感知、認(rèn)識、修養(yǎng)，在感受中必須嚴(yán)格遵循稿件的規(guī)定感受，不能過分的創(chuàng)造選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】8、問題：整體感受是感受的深化，可以使邏輯感受和形象感受兼容并蓄，并駕齊驅(qū)，所以整體感受是邏輯感受和形象感受的混合。選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】9、問題：形象感受是要調(diào)動(dòng)各種感官和想象接受稿件所營造的情境的刺激，需要一個(gè)整體的框架和體會(huì)，所以形象感受屬于整體感受。選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】10、問題：感受不只是感性地體驗(yàn)外界刺激帶來的情感、態(tài)度，也要理性地去了解外界刺激中所隱藏的邏輯和本質(zhì)。選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】第六章單元測試1、問題：情景再現(xiàn)一定要產(chǎn)生于具體的什么中。選項(xiàng)：A:聯(lián)想B:感受C:文稿D:想象答案:【感受】2、問題：內(nèi)在語的作用在于什么和“具體深化”。選項(xiàng)：A:間接引發(fā)B:間接引導(dǎo)C:瞬間引導(dǎo)D:直接引發(fā)答案:【直接引發(fā)】3、問題：什么是承接語言鏈條的連接點(diǎn)。選項(xiàng)：A:情景再現(xiàn)B:對象感C:內(nèi)在語D:標(biāo)點(diǎn)符號答案:【內(nèi)在語】4、問題：內(nèi)在語是什么的集中體現(xiàn)，是確定語句重音的重要依據(jù)。選項(xiàng)：A:思想感情B:語句關(guān)系C:語句目的D:態(tài)度傾向答案:【語句目的】5、問題：什么性內(nèi)在語就是我們平常所說的“話里有話”的話。選項(xiàng)：A:寓意B:反語C:提示D:回味答案:【寓意】6、問題：情景再現(xiàn)一定要產(chǎn)生于具體的感受中。選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】7、問題：觸景生情是情景再現(xiàn)的核心。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】8、問題：情景再現(xiàn)的依據(jù)是情感。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【錯(cuò)】9、問題：內(nèi)在語在戲劇理論中又叫“潛臺詞”。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】10、問題：對象的具體性存在，是我們獲取對象感的客觀依據(jù)。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【錯(cuò)】第七章單元測試1、問題：“你，你，你……你這個(gè)人怎么這樣！”一著急他開始有點(diǎn)兒結(jié)巴了，引得其他的人捂著嘴偷樂。這句話屬于什么類型的停連種類。選項(xiàng)：A:生理性停連B:轉(zhuǎn)折性停連C:回味性停連D:強(qiáng)調(diào)性停連答案:【生理性停連】2、問題：重音的運(yùn)用以什么為首要標(biāo)準(zhǔn)？選項(xiàng)：A:突出邏輯確定B:突出情感起伏C:突出語言目的D:突出主次表達(dá)答案:【突出語言目的】3、問題：除了根據(jù)詞語和句式本身的特點(diǎn)來把握語氣的個(gè)性分量外，還可以通過什么來把握語氣的分量。選項(xiàng)：A:重音關(guān)系B:上下文C:節(jié)奏D:主次分量答案:【上下文】4、問題：快慢停連法主要是通過什么變化來強(qiáng)調(diào)重音的。選項(xiàng)：A:聲音的急緩B:聲音的停連C:聲音的長短D:聲音的虛實(shí)答案:【聲音的急緩;聲音的停連;聲音的長短】5、問題：一般來說，語調(diào)包括哪幾個(gè)方面？選項(xiàng)：A:升降B:停頓C:連接D:重音答案:【升降;停頓;重音】6、問題：在全篇結(jié)構(gòu)，特別是倒敘、插敘、補(bǔ)敘的表述上，停連發(fā)揮著重要的作用，可使文章層次清楚，結(jié)構(gòu)完整。()選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】7、問題：停連的處理方法因內(nèi)容、態(tài)度、情感不同而千變?nèi)f化。（）選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】8、問題：當(dāng)有聲語言、音樂不具備獨(dú)立的作用時(shí)屬于音響范疇。()選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】9、問題：語勢是靜態(tài)曲折的，反映了思想感情固定的狀態(tài)。（）選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【錯(cuò)】10、問題：聲音形式的輕與重，與吐字力度、口腔松緊及氣息密度都無關(guān)。（）選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【錯(cuò)】第八章單元測試1、問題：寓言故事是以什么為基礎(chǔ)的敘述體文學(xué)作品？()選項(xiàng)：A:神話故事B:民間小說C:歷史記載D:民間文學(xué)答案:【民間文學(xué)】2、問題：以下描述寓言故事特點(diǎn)，不準(zhǔn)確的是？()選項(xiàng)：A:篇幅較長B:鮮明的諷刺性和教育性。C:寓意深刻，哲理性強(qiáng)D:故事情節(jié)的虛構(gòu)性。答案:【篇幅較長】3、問題：散文按內(nèi)容和形式可以分為幾種？選項(xiàng)：A:3種B:6種C:5種D:8種答案:【6種】4、問題：散文可以分為哪三大類選項(xiàng)：A:描寫性散文B:議論性散文C:抒情性散文D:記敘性散文答案:【議論性散文;抒情性散文;記敘性散文】5、問題：我們可以使用什么方法技巧來體現(xiàn)寓言故事的生動(dòng)傳神？()選項(xiàng)：A:細(xì)致的刻畫人物的語調(diào)、音色、語氣、節(jié)奏B:要調(diào)動(dòng)自己的想象力，情景再現(xiàn)C:運(yùn)用夸張的表演輔助表達(dá)D:有聲語言中要飽含故事角色的形象答案:【細(xì)致的刻畫人物的語調(diào)、音色、語氣、節(jié)奏;要調(diào)動(dòng)自己的想象力，情景再現(xiàn);有聲語言中要飽含故事角色的形象】6、問題：散文的特點(diǎn)有以小顯大，以點(diǎn)見面；形式多樣，表現(xiàn)自由；形散神聚，其中形散神聚是最主要的特征。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】7、問題：寓言故事中正面和反面角色的聲音形式一般是比較明顯的。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】8、問題：小說的演播和播音主持完全無關(guān)，完全不同。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【錯(cuò)】9、問題：小說演播中，交流對象多元，交流對象不穩(wěn)定。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】10、問題：在寓言故事的議論部分，朗讀時(shí)要跳出來調(diào)整情聲氣，語言要語重心長，發(fā)人深思。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對答案:【對】第九章單元測試1、問題：心理學(xué)家阿爾伯特·麥拉賓曾得出過一個(gè)有趣的信息的表達(dá)公式，其中無聲的肢體語言在表達(dá)中占比多少()？選項(xiàng)：A:35%B:7%C:38%D:55%答案:【55%】2、問題：如果你在進(jìn)行一場演講，座位上的聽眾將整個(gè)上半身都靠在椅背上，下巴微含，雙臂環(huán)抱于胸前，這可能代表了什么樣的無聲信息語言()？選項(xiàng)：A:對內(nèi)容感興趣B:對演講者充滿好奇C:對演講內(nèi)容十分欣賞D:對演講內(nèi)容逐漸失去興趣答案:【對演講內(nèi)容逐漸失去興趣】3、問題：為了獲得良好的目光交流，我們可以采取什么樣的方法進(jìn)行訓(xùn)練（）？選項(xiàng)：A:身姿訓(xùn)練B:手勢基本訓(xùn)練C:定眼標(biāo)記法D:喜怒哀樂訓(xùn)練答案:【定眼標(biāo)記法】4、問題：非語言元素的藝術(shù)化表達(dá)涵蓋了哪些功能()？選項(xiàng)：A:內(nèi)心洞見B:溝通交流C:審美觀賞D:直觀闡釋答案:【溝通交流;審美觀賞;直觀闡釋】5、問題：非語言表達(dá)又稱體態(tài)語，它由什么構(gòu)成(）？選項(xiàng)：A:身體姿勢B:面部表情C:體位變化D:肢體動(dòng)作答案:【身體姿勢;面部表情;體位變化;肢體動(dòng)作】6、問題：弗朗西斯·培根在詮釋美的時(shí)候曾說過：“相貌的美高于色澤的美，而優(yōu)雅合適的動(dòng)作美又高于相貌美，這才是美的精華?！?)選項(xiàng)：A:對B:錯(cuò)答案:【對】7、問題：等到