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文檔簡介
部編版道德與法治三年級下冊第一單元我和我的同伴測試卷一.(共10題,共20分)1.趙星并不認同父母的看法。在父母面前的那些調皮行為,其實是想逗父母(
)。A.生氣B.開心C.傷心D.難過2.下面哪句諺語說明的道理是“團結就是力量大”?(
)A.三人行,必有我?guī)烞.一箭易斷,十箭難折C.擇其善者而從之D.一滴滴水可以匯成河3.對于自己不完美的地方,我們可以(
)。A.不斷改進自己,使自己變得更好B.自暴自棄,不再努力C.開始討厭自己,變得沉默寡4.誰做得不對?(
)A.張敏忘記寫作業(yè),卻謊稱忘帶了B.張強不小心撞壞小轎車,在沒有其他人在場的情況下,他給車主留了字條C.老師表揚鄧冰板報畫的好,鄧冰卻說他只是涂了顏色5.當我摔倒時,我會希望()。A.別人也摔倒B.有人扶我一把C.不要被人嘲笑6.下面說法正確的是(
)。A.為人要誠實,不能用謊言來掩蓋錯誤B.為了不被別人嘲笑必要時可以說謊C.承認錯誤會讓自己在同學面前丟面子7.我們可以通過很多方式了解自己的特點,下列哪種方式不能讓我們了解自己的特點?(
)A.照鏡子B.活動中C.他人的看法中D.書本中8.俗話說“三個臭皮匠賽過諸葛亮”,這是因為()。A.人多想出的辦法也多B.臭皮匠很聰明C.臭皮匠很團結9.她們是雙胞胎姐妹,(
)。A.性格特長等完全一樣B.性格特長等不一樣C.有很多相似點,可有各有不同D.完全不同10.誰的想法是正確的(
)。A.小麗是急性子,小紅是慢性子,但是小麗認為她倆也會相處的很好B.小明會上網,李雨不懂電腦,所以小明覺得他倆沒有共同語言C.胡曉東認為不能和“不同”的同學打交道二.(共10題,共34分)1.在游戲中,我們想盡一切辦法不讓任何一個小伙伴“落水”??墒?,在校園生活中,我們有時會因為種種原因(
)、(
)或者(
)了某些同學。2.不同的我們在(
)集體中友好交往,共同度過美好的時光。3.每個人都有優(yōu)點,也有(
)。只有取長補短才會不斷進步。4.有時我們會不由自主地說了謊話,這是由于(
)、(
)或虛榮好勝而引起的。5.我們每個人都有自己的(
),也有不完美地方。6.在校園生活中,我們有時會因為種種原因(
)、(
)或者(
)了某些同學。7.德國的海涅說,生命不可能從謊言中開出(
)。8.如果說班級是棵大樹,那么每一位同學就像樹上的一片葉子。同學之間有很多(
),可又(
)。9.(
)是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人之(
)。10.每個人都有自己的特點,在鏡子中活動中我們都可以找到(
)。三.(共10題,共20分)1.不同的顏色才能組成多彩的圖畫。(
)2.爺爺確診為癌癥,爸媽不準小娟告訴他,小娟認為爸媽不誠實。(
)3.世界上沒有完全相同的兩片樹葉,也沒有完全相同的兩個人。(
)4.我是個急性子,陳燕是個慢性子,活動時我最討厭和他分在同一個小組了。(
)5.優(yōu)秀的人從小都是誠實的。(
)6.每個人都有自己的長處,也有不完美的地方。知道自己的不足,才能不斷地進步。(
)7.學習上我們一起解決難題。(
)8.親密朋友的性格特點是完全相同的。(
)9.不同性格的人在一起時間久了性格就一樣了。(
)10.班級小明很差勁:學習差,體育差,唱歌差……他一無是處。(
)四.(共6題,共32分)1.“巧詐不如拙誠”的意思是什么?2.同學們對自己都有一定的認識,都明白自己跟別人不一樣的地方,請寫出自己的突出的特點。3.你心中的誠實行為有哪些?4.寫出2條關于誠信的宣傳標語。5.請寫一寫你和同學們在一起玩過的多人游戲。6.我們怎樣才能交到更多的朋友?五.(共2題,共14分)1.下面有一個圓,你會把它想象成什么呢?把你的想象畫出來并涂上顏色,然后互相介紹一下自己的創(chuàng)意。2.分析下面幾種情況,說說你該怎么做?心存虛榮心都有可能使人說謊話。一個謊話需要用很多謊言來解釋和掩蓋,最后都會露餡,自己的人品也會受到損害。所以,在生活中我們要怎么做?參考答案一.1.B2.B3.A4.A5.B6.A7.D8.A9.C10.A二.1.冷落;排斥;忽視2.同一個3.缺點4.恐懼;膽怯5.特點6.冷落;排斥;忽略7.燦爛的鮮花8.相同點;各有不同9.誠實;本10.自己的特點三.1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.×10.×四.1.巧妙的奸詐不如拙樸的誠實。告誡人們做人應該誠實,誠實的人更能得到大家的認可。2.示例:我喜歡閱讀。看書的時候我聚精會神,別人說話都聽不見。我個子高高的,喜歡打籃球,我打球擅長進攻,勇往直前。我有一張小圓臉,扎著馬尾辮兒,我做事比較細心?!?.(1)實話實說。(2)敢于承認錯誤。(3)內心與言行一致,不虛假。4.誠信是做人之根本,誠信乃社會發(fā)展之根基;誠信是美德,信用是生命;誠信為榮,失信可恥。5.投沙包、老鷹捉小雞、123木頭人。6.要學會和“不同”得人相處,用理解的眼光看待他人,接納他人與自己的
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