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文檔簡介

2024年威海市高考模擬考試(二模) 語文 2024.05本試卷共150分,考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、座位號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑?;卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫在答題卡上。寫在試卷上無效。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,18分)閱讀下面的文字,完成1~5題。材料一:李景平:楊教授,在《敬畏口罩外的微生靈》(下稱《敬畏》)的創(chuàng)作談里,您談到創(chuàng)作這篇散文作品的時(shí)候引入了科學(xué)視角。應(yīng)該說,生態(tài)散文如果沒有科學(xué)審視,可能弱化其生態(tài)意蘊(yùn);而科學(xué)視角,如果沒有文學(xué)審美也可能成為單純的科普作品。那么,請(qǐng)您談?wù)?,您在生態(tài)文學(xué)作品中是怎樣以科學(xué)性支撐文學(xué)性,以文學(xué)性張揚(yáng)科學(xué)性的?也就是說,您所言的“啟智啟美”是怎樣實(shí)現(xiàn),融合并完成的?楊文豐:我認(rèn)為引入科學(xué)視角,對(duì)散文實(shí)現(xiàn)“啟智啟美”,是非常有幫助的。而科學(xué)視角引入與否,前提取決于作家的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文學(xué)。倘若科學(xué)時(shí)代的文學(xué)還回避或不注重包含科學(xué)元素,我以為至少在反映時(shí)代的深度上會(huì)有所局限。中外許多有價(jià)值的文學(xué)作品都超越了文學(xué)范疇,其超越的地方,在更廣更深意義上拓展了文化視野。引入科學(xué)視角,無疑可讓作品增加文化含量,何況成功的生態(tài)散文,意義也必將會(huì)大于文學(xué)。比如《沙鄉(xiāng)年鑒》和《寂靜的春天》,哪一部不是意義超越了文學(xué)呢?當(dāng)然,對(duì)在寫作中引入科學(xué)視角的認(rèn)識(shí),任何人都會(huì)有個(gè)過程,我也曾經(jīng)歷從不自覺到自覺的過程,至今依然在探索。在生態(tài)寫作中引入科學(xué)視角時(shí),要警惕文學(xué)散文與科普作品的分界;而且,如果你寫入的科學(xué)內(nèi)容并非生態(tài)科學(xué)戰(zhàn)生態(tài)思想.那么可能成為科學(xué)熬文,但卻不可能是生態(tài)散文??破兆髌芬钥破招駡F(tuán)的:文學(xué)僅是手段;生態(tài)散文倂不排除有適度的科普性,科晉亦屬啟蒙、啟蒙對(duì)民眾來說任何時(shí)候那奶需要,而生態(tài)散文的寫作番力點(diǎn)或終極目的,卻是追求思想和審美效應(yīng),即“啟智啟美”。這就涉及將生態(tài)科學(xué)或生態(tài)思想立學(xué)化.否則難以產(chǎn)生“啟智啟美”效應(yīng)。我引入生態(tài)寫作的科學(xué)視角包括科學(xué)知識(shí)、科學(xué)規(guī)律和科學(xué)思想,我的寫作中,科學(xué)視角主要是作為認(rèn)識(shí)物事的望遠(yuǎn)鏡、透視鏡、顯微鏡和解剖網(wǎng);科學(xué)視角主要是寫作的手段,以能更精準(zhǔn)地寫出物事的真度、新度、深度和廣度.更好地居現(xiàn)自然美、客觀規(guī)律要和揭示哲理美,利于感悟社會(huì)、..生和展開文化批判。當(dāng)然,具體寫作中也可能有部分科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想,會(huì)被直接化為文字的“骨肉”,這種情況在《敬畏》中卵有。只是,此類“骨肉”已然經(jīng)遇醡者思考火刀的敲擊,有了體溫。我喜歡以情感和思想將整體的科學(xué)知識(shí)融解、分解,與文學(xué)性融合后星散于一篇作品的多處,這類似于讓陽光透過三棱鏡而散炫出七彩色光。我不喜歡將科學(xué)知識(shí)似高三語文試題第1頁(共9頁)

大山一般太集中地堆積。凡是思考得到火候的科學(xué)元素,情感的發(fā)酵也會(huì)較為成熟,引發(fā)情感與思想的互動(dòng)互激現(xiàn)象,聯(lián)想和想象紛至沓來,這表明科學(xué)性和文學(xué)性已深度融合??茖W(xué)視角可成為作家憂患的推進(jìn)器、思想的新發(fā)地和文化批判的起跑線。每一位想有所作為的作家,都會(huì)將作品作為藝術(shù)品來經(jīng)營,這體現(xiàn)了作家的職業(yè)素養(yǎng)。引入科學(xué)視角,以求散文蘊(yùn)含更多維、更豐厚的美學(xué)效應(yīng),并非只是作家出于美學(xué)上的考慮,在當(dāng)今這時(shí)代,也是作家尊重讀者的修行,對(duì)我,也是個(gè)性文體風(fēng)格建構(gòu)的一個(gè)舉措。(節(jié)選自李景平《生態(tài)文學(xué)的審判與科學(xué)精神的審視—楊文豐訪談錄》)材料二:生態(tài)散文與其他跨學(xué)科的文學(xué)創(chuàng)作面臨著一個(gè)共同的問題,即如何在恪守生態(tài)學(xué)的基本原則和規(guī)范的同時(shí)保持文學(xué)自身的特點(diǎn)。雖然生態(tài)散文與生態(tài)學(xué)存在某種同構(gòu)的關(guān)系,但是它不能違背文學(xué)的審美創(chuàng)造規(guī)律,它要求作家必須把自己對(duì)自然生態(tài)的真實(shí)感受和對(duì)生態(tài)問題形面上的哲學(xué)思考轉(zhuǎn)換成富有藝術(shù)魅力的文學(xué)話語。真正的生態(tài)散文,既是生態(tài)的,更是審美的/既應(yīng)該具備“一種美質(zhì)和獨(dú)立的品格”,即詩性.縱觀生態(tài)散文的經(jīng)典作品,它們的共性之一就是文本中都蘊(yùn)含著詩性。以利奧波德的《沙鄉(xiāng)年鑒》為例,這部記錄著他的生態(tài)實(shí)踐的作品就充滿了科學(xué)的事實(shí)和詩一般的描述,令讀者深有感觸的不僅是利奧波德與自然同步的描述手法,還有他充盈著生命力的想象以及深蘊(yùn)于文字中的哲理。身為生態(tài)學(xué)家的利奧波德不是完全依靠抽象的概念來建構(gòu)理論,而是以充滿靈性的文學(xué)語言對(duì)“土地倫理”和整體主義的生態(tài)思想進(jìn)行詩性的闡釋,因?yàn)樗钪赖挠跋裢葦?shù)字統(tǒng)計(jì)給人留下更深刻的印象。《沙鄉(xiāng)年鑒》正是通過對(duì)利奧波德與家人在周末“小屋”的見聞和經(jīng)歷的詩意描述,潛移默化地轉(zhuǎn)變著人們對(duì)自然生態(tài)的認(rèn)知和態(tài)度。詩性的建構(gòu)對(duì)中國當(dāng)代生態(tài)散文有著特殊的價(jià)值和意義。盡管散文一直具有抒情的傳統(tǒng),但是在中國文化傳統(tǒng)中經(jīng)世致用思維的影響下散文'在要擅負(fù)的還是“載道”的功能。中國當(dāng)代生態(tài)文學(xué)興起之初,作家們迫切希望將所見所.用如實(shí)地呈現(xiàn)出來,向尚未覺醒的人們發(fā)出生態(tài)示誓。在這一創(chuàng)作動(dòng)機(jī)的驅(qū)使下,作品中經(jīng)常運(yùn)用大量的事實(shí)、數(shù)據(jù)和自然科學(xué)知識(shí),雖然這樣有利于最大限度地呈現(xiàn)出自然生態(tài)的真實(shí)現(xiàn)狀,并且使作品兼具宣傳普及生態(tài)知識(shí)的教育職能,但也不可避免地淡化了散文應(yīng)有的美感和性靈。生態(tài)散文對(duì)生態(tài)現(xiàn)狀進(jìn)行全景描繪,對(duì)生態(tài)危機(jī)的成因追根溯源,這本身并沒有問題,但是這種單一的結(jié)構(gòu)模式難以容納更多的想象空間和審美趣味。如果對(duì)文學(xué)的實(shí)用價(jià)值過于寬容,將會(huì)損害到生態(tài)散文作為一種獨(dú)立的文學(xué)樣式.所具有的審美屬性。生態(tài)散文創(chuàng)作不能因?yàn)樽⒅厣鷳B(tài)專業(yè)知識(shí)的加強(qiáng)和生態(tài)思想的深化,而放棄審美品質(zhì)的提升和對(duì)詩性的追求。正如林非所說:“深刻的思想必須伴隨著生動(dòng)的形象、濃郁的情感和美麗的文采,否則就會(huì)形成散文的異化和失落”。(節(jié)選自劉棟《中國生態(tài)散文研究》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.認(rèn)識(shí)到科學(xué)元素有助于深度反映當(dāng)下時(shí)代特點(diǎn),楊文豐在創(chuàng)作中引入了科學(xué)視角。B.好的生態(tài)散文作品不會(huì)去堆砌科學(xué)知識(shí),它會(huì)更注重科學(xué)性與文學(xué)性的有機(jī)融合。C.科學(xué)視角能夠深化創(chuàng)作思想,作家的職業(yè)素養(yǎng)及個(gè)性風(fēng)格需依賴科學(xué)視角來形成。D.《沙鄉(xiāng)年鑒》的詩性描述讓科學(xué)事實(shí)有了美的影像,有助于發(fā)揮這一作品的科普功能。高三語文試題第2頁(共9頁)

2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法正確的一項(xiàng)是(3分)A.從李景平的提問看,主持人對(duì)訪談話題應(yīng)有鮮明的觀點(diǎn),這是訪談的必備前提。B.作家只有具備科學(xué)視角并自覺將共引入文學(xué)創(chuàng)作,其作品才能有開闊的文化視野。C.《敬畏》一文中寫到的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)思維,經(jīng)過了作者的感性化和文學(xué)化處理。D.生態(tài)散文應(yīng)具有遞質(zhì)和獨(dú)立品格,追求實(shí)用價(jià)值會(huì)導(dǎo)致其審美屬性的異化和失落。3.下列選項(xiàng),最適合作為論據(jù)證明材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)A.郾道元《水經(jīng)注》涉及地域景觀及風(fēng)土人情,涵蓋文化歷史、水利地理等學(xué)科,具有重要的科學(xué)價(jià)值。B.沙青《北京失去平衡》用大量的事實(shí)和數(shù)據(jù),揭示出北京地區(qū)八十年代缺水的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)和真實(shí)原因。C.郁達(dá)夫《故都的秋》將情感融入對(duì)自然和人文景觀的描寫,喚起了人們對(duì)美的追求以及對(duì)祖國的熱愛。D.楊海蒂《這方熱土》用鮮活的筆法書寫海南熱帶雨林,將紛繁復(fù)雜的生物王國化作瑰麗的山海詩章.4.根據(jù)材料內(nèi)容,下列選項(xiàng)對(duì)圖表中關(guān)于生態(tài)散文與科普作品的表述正確的一項(xiàng)是(3分)類別主要特征科學(xué)或文學(xué)的作用科學(xué)視角功能生態(tài)散文兼具科學(xué)美和詩性美B生態(tài)科學(xué)知識(shí)、規(guī)律和思維D科普作品A文學(xué)只是手段C科學(xué)啟蒙A.凸顯科學(xué)性B.科學(xué)只是手段C.非生態(tài)的科學(xué)知識(shí)與思想D.載道5.作為訪談對(duì)象,楊文豐的回答有哪些突出特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合材料一簡要分析。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,17分)閱讀下面的文字,完成6~9題。每年一次契訶夫公爵小姐那幢有三個(gè)窗戶的小房子露出一派節(jié)日氣象。它似乎年輕了。房子四周已經(jīng)仔細(xì)打掃過,大門敞開,帶格子的窗板從窗戶上卸下來。新擦亮的窗玻璃迎著春天的太陽膽怯地發(fā)著光??撮T人瑪爾克在大門口站著,年老衰邁,身穿一套蟲蛀的號(hào)衣。瑪爾克不是平白無故從他的小房間里鉆出來的。今天是公爵小姐的命名日,他要給客人們開門,大聲通報(bào)他們的姓名。①門廳里已經(jīng)沒有平時(shí)那種咖啡渣的氣味.也沒有素菜湯氣味,卻有那么一種類似旮皂的香水哇。各個(gè)房間都精心地收拾好。窗簾已經(jīng)掛起來,罩在畫片上的薄紗已經(jīng)取下,布滿木刺的破舊地板涂上.蠟。公爵小姐本大,也就是這幢有三個(gè)窗戶的小房子的女主人,是個(gè)背脊傴僂和滿面皺紋的老太婆,正坐在大圈椅里,不時(shí)理一理她那件白色薄紗連衣裙的皺褶。她胸前戴著玫瑰花,只有那朵花才說明這個(gè)世界上還有青春!高三語文試題第3頁(共9頁)

公爵小姐等暑賀客登門。應(yīng)當(dāng)?shù)剿依飦淼目腿?,有特朗勃男爵和他的兒子,有哈拉哈德?jié)公路,有宮中高級(jí)侍從布爾拉斯托夫,有她的表哥比特科夫?qū)④姾驮S多其他的人……一共不下二十名?、跁r(shí)間已經(jīng)是中午。公爵小姐理一下她的連衣裙和玫瑰花。她側(cè)耳傾聽:有人拉門鈴嗎?一輛輕便馬車隆隆響地奔馳著,停住。五分鐘過去了?!安皇堑轿覀冞@兒來的!”公爵小姐暗想。③對(duì)了,不是到您這兒來的,公爵小姐!過去那些年的歷史又在重演。無情的歷史??!下午兩點(diǎn)鐘。如同往年一樣,公爵小姐回到她的臥室里??蘖?。“一個(gè)人也沒來!一個(gè)也沒來!”老瑪爾克在公將小姐身旁忙這忙那。他也一樣傷心:人們都變壞了!從前,人們像蒼蠅似地?fù)磉M(jìn)客廳里來,可是現(xiàn)在……“一個(gè)人也沒來!”公爵小姐哭著說,“男爵也沒來,哈拉哈德節(jié)公爵也沒來,喬治·布維茨基也沒來?!麄兌紒G開我了!可是沒有我。他們哪會(huì)有今天?他們有今天的幸福,有今天的前程,都得感激我,全虧我出力!缺了我,他們就會(huì)一事無成?!薄耙皇聼o成,小姐!”瑪爾克附和說。“我倒不是要他們報(bào)恩。我不需要這個(gè)!我要的是感情!我的上帝,這多么氣人!就連我的侄子冉包沒來。為什么他不來?我有什么地方對(duì)不起他?他欠的債我全給他還清了,我還把他姐姐達(dá)尼雅嫁給一個(gè)上流人。這個(gè)冉叫我破費(fèi)不少啊!我始終信守我對(duì)我哥哥,也就是他父親,許下的諾言。我為他花過不少錢,這你也知道……”“您,小姐,可以說,就是他的父母,頂徎上他的親生父母。”“可是現(xiàn)在——你瞧,這就叫報(bào)恩!唉,這些人??!”三點(diǎn)鐘,如同往年一樣,公避小殂歇斯底里發(fā)作了。驚慌不安的瑪爾克戴上他那頂鑲著飾絳的帽子,同街頭馬車的車夫講了很久的價(jià)錢,然后坐上車去找公爵小姐的侄子冉。幸好,冉公爵居住的公寓不算太遠(yuǎn)?,敔柨伺鲆姽粽稍诖采?。冉剛從昨天的酒宴上回來,他那起了皺紋的大臉紅得發(fā)紫,額頭上冒汗。他很想睡覺,可是不行:他惡心,要嘔吐。他煩悶的眼睛盯住洗臉盆,其中裝滿垃圾和肥皂水.快要溢出來了?,敔柨俗哌M(jìn)骯臟的房間,帶著厭惡的神情聳起肩膀,遲疑地走到床前?!斑@不好,伊凡·米哈雷奇!”他帶著貴備的口吻說?!笆裁词虏缓?”“今天您為什么沒到您姑姑家里去慶賀她的命名日呢?莫非這樣好嗎?”“滾出去!”冉說,眼睛沒離開肥皂水?!澳沁@不傷姑姑的心?……唉,伊凡·米哈雷奇,少爺!您一點(diǎn)感情也沒有!”“我不干拜客的事,你就這么對(duì)她說吧。這種風(fēng)氣早已過時(shí)了?!覜]有工夫坐著馬車四處亂跑。不要來纏我。滾開!我想睡覺?!苯酉氯ズ靡魂囎觾扇硕疾徽f話?!澳?少爺.就去一趟,慶賀一下吧!”瑪爾克堆著笑臉說,“她老人家在哭,……您務(wù)必發(fā)發(fā)善心,對(duì)她表一下敬意?!ヒ惶税?,少爺!”“我不去。我用不著去,而且也沒有工夫去?!备呷Z文試題第4頁(共9頁)“您去一趟吧,公路!您給她個(gè)面子,少爺!您多費(fèi)心!她老人家傷心透了,……因?yàn)槟梢哉f是忘恩負(fù)義,……”瑪爾克舉起袖子擦眼睛?!澳敲矗邪滋m地喝嗎?”冉說?!坝?少爺,公爵!”“哦,那么有一百盧布可拿嗎?”他問。“這說什么也辦不到!您自己也知道,公爵。我們手上已經(jīng)不像從前那么有錢了?!H戚們已經(jīng)害得我們傾家蕩產(chǎn),伊凡·米哈雷哥。當(dāng)初我們有錢,大家不斷地來,可是現(xiàn)在……”“我去年因?yàn)榘萃玫健玫蕉嗌馘X來著?拿到二百。那么這回連一百也沒有了?你倒真會(huì)開玩笑,滾開!我想睡覺?!薄扒竽l(fā)一發(fā)慈悲吧,公爵!她老人家年紀(jì)大,身子弱?!畈婚L了。……您可憐可憐她老人家吧,伊凡·米哈雷奇,公爵!”冉卻無動(dòng)于衷。瑪爾克就開始講價(jià)錢。四點(diǎn)多鐘,冉同意了,穿上禮服,坐車到公爵小姐家里去?!拔业墓霉谩!彼拖骂^去吻她的手,說道。然后他在沙發(fā)上坐下,把去年已經(jīng)談過的語再從頭說一遍。“我的姑姑,您知道嗎?瑪麗雅·克雷斯金娜接到從尼斯寄來的一封信?!煞蚩闪瞬坏?!嘿!原來他為一個(gè)歌女同一個(gè)英國人決斗,他在信上滿不在乎地描寫一番……”“真的嗎?”公爵小姐把眼珠往上一翻,舉起兩只手來合在一起,驚訝中帶著點(diǎn)恐懼?!笆前 K谀莾簺Q斗,追逐歌女,可是在此地,他的妻子呢,卻讓他害得憔悴,消瘦。這樣的人我真不懂,我的姑姑!~”…幸福的公爵小姐把座位向冉那邊移近點(diǎn),他們就滔滔不絕地談下去。茶和白蘭地端上來了。這邊,幸福的公爵小姐聽冉講話,時(shí)而哈哈大笑,時(shí)而心驚膽戰(zhàn);那邊,老瑪爾克卻在翻那些小箱子,把一張張鈔票收攏來。冉公爵做出了很大的讓步,只要給他五十盧布就成了??墒菫榱烁队晌迨R布,就得翻不止一口箱子呀!(有刪改)6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.畫線②描寫公爵小姐等待賀客的情形。“側(cè)耳傾呀”這一細(xì)節(jié),寫出了她從期盼到失望的心理變化。B.公爵小姐等待的賀客都是她曾經(jīng)幫助過的人,她為這些人付出精力和錢財(cái),但其內(nèi)心并不需要報(bào)恩。C.瑪爾克不斷變換對(duì)冉公爵的稱謂,主要是因?yàn)槿焦舻木芙^使他無可奈何,不得不變著法勸說。D.從姑姑那里盡可能多地搜刮好處,這才是冉公爵答應(yīng)“每年一次”慶賀姑姑命名日的真正原因。高三語文試題第5頁(共9頁)

7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞.不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首段“膽怯”用擬人手法,寫昏暗已久的窗玻璃被擦亮后乍見太陽的狀態(tài),也暗示公爵小姐的心理。B.畫線③以對(duì)白方式將敘述者的態(tài)度和觀點(diǎn)自然帶出,這一橫插的議論提示了敘述者在小說中的存在。C.瑪爾克是貫穿全文的線索人物,他既是整個(gè)事件的目擊者、見證人,也是情節(jié)發(fā)展的重要推動(dòng)者。D.在瑪爾克與冉公爵的對(duì)話描寫中,作者大量使用省略號(hào),是為了省去多余的話,使小說語言精練。8.有譯本刪掉了第三段(畫線①處)的內(nèi)容,你是否認(rèn)同?)請(qǐng)闡述理由。(5分)9.契訶夫小說把對(duì)生活的感受溶解到“冷眼旁觀”中,耐人尋味。請(qǐng)結(jié)合公爵小姐的“哭”和“笑”,談?wù)勀銓?duì)這一特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成10~14題。材料一:料敵制勝,計(jì)險(xiǎn)厄遠(yuǎn)近,上將之道也。知此而用戰(zhàn)者必勝,不知此而用戰(zhàn)者必?cái) V嶙渲梢該?,而不知敵之不可擊,勝之半也;知敵之可擊,而不知吾卒之不可以擊,勝之半也;知敵之可擊,知吾卒之可以擊,而不知地形之不可以?zhàn),勝之半也。敢知岳者。動(dòng)而不迷,舉而不窮。故曰:知彼知己,勝乃不殆;知天知地,勝乃不窮。(節(jié)選自《孫子兵法》)材料二:凡與敵戰(zhàn),若敵人勢(shì)實(shí),我當(dāng)嚴(yán)兵蹡備之,則敵人必不輕動(dòng)。法曰:“實(shí)而備之。”三國蜀先主為漢中王拜關(guān)羽為前將軍假節(jié)鉞屯江陵。是歲,羽留兵屯公安、南郡,以備吳,而率兵攻魏將曹仁于樊。曾公遣于禁等救仁。秋,大雨,漢水泛濫,禁所督七軍皆沒,禁降羽,龐德被誅。梁、郟、陸渾群盜或遙受羽印號(hào),為支黨,羽威震華夏。凡與敵戰(zhàn),若我勢(shì)虛,當(dāng)偽示以實(shí)形,使敵莫能測(cè)其虛實(shí)所在,必不敢輕與我戰(zhàn),剛我可以全師保軍。法曰:“敵不得與我戰(zhàn)者,乖其所之也?!比龂駥⒅T葛亮在陽平道,魏延諸將并兵東下,亮惟留萬余守城。魏司馬懿率二十萬眾拒亮,與延軍錯(cuò)道,徑前,當(dāng)亮軍六十里,候[12]還,白懿云:“亮城中兵少力弱?!绷烈嘀曹姶怪?,恐與己相逼,欲赴延軍,相去又遠(yuǎn),勢(shì)不能及。將士失色,莫知其計(jì)。宛意氣自若,敕命軍中皆偃旗息鼓不得妄出;又令大開四門,掃地卻灑。懿嘗謂亮持重,而復(fù)見以弱勢(shì),疑其有伏兵。于是,率眾北趨山。明日食時(shí),亮與參佐拊手夫笑曰:“司馬必謂吾示怯,將有強(qiáng)伏,循山走矣?!焙蜻€白,如亮言。懿后知之,深以為恨。(節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》)[注]候,斥候.古代偵察兵。高三語文試題第6頁(共9頁)10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句,請(qǐng)將答案標(biāo)號(hào)涂在答題卡相應(yīng)的位置,每涂對(duì)一處給1分,超過三處不給分。(3分)三國蜀先主A為漢中王磊B拜關(guān)羽C為前D將軍E假節(jié)F鉞G屯江陵11.下列對(duì)材料單加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.計(jì),考慮,與《核舟記》中“通計(jì)一舟,為人五”的“計(jì)”意思不同、B.徑,徑直,與《歸去來兮辭》中“三徑就荒”的“徑”意思不同。C.垂,將要,將近,與成語“功敗垂成”中的“垂”意思相同。D.北,方位詞,與《過秦論》中“追亡逐北”的“北”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述與分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.身為將帥應(yīng)正確判明敵情,制定作戰(zhàn)計(jì)劃,在敵我軍情、地理形勢(shì)上出現(xiàn)任何誤判,都會(huì)影響戰(zhàn)爭結(jié)果。B.關(guān)羽用兵部署周密,樊城之戰(zhàn)前他預(yù)留兵力防備東吳,然后親自率兵進(jìn)攻曹軍,最終借助天時(shí),大獲全勝。C.司馬懿兵臨城下,諸葛亮希望魏延趕來救助,但因距離太遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn),于是上演“空城計(jì)”,體現(xiàn)其謀略。D.關(guān)羽、諸葛亮針對(duì)敵我形勢(shì)調(diào)整戰(zhàn)略,或全力備戰(zhàn),或以假亂真,也證明了知彼知己是取勝的重要條件。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)故知兵者,動(dòng)而不迷,舉而不窮。(4分)(2)亮意氣自若,敕命軍中皆偃旗息鼓,不得妄出。(4分)14.司馬懿為什么“深以為恨”?請(qǐng)簡要說明。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首唐詩,完成15~16題。漂泊鄭谷槿墜蓬疏池館清,日光風(fēng)緒淡無情。鱸魚斫鲙輸張翰,橘樹呼奴羨李衡[江]。十口漂??猶寄食兩川消息未休兵。黃花催促重陽近,何處登高望二京。[注]張翰,西晉時(shí)在洛陽為官,見皇室內(nèi)亂,便借口思念家鄉(xiāng)特產(chǎn)鱸魚,回到吳江。李衡,三國丹陽太守,遣人在武陵種柑橘千株,稱“千頭木奴”,子孫家道殷足。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)描寫周圍環(huán)境,“墜”“疏”“清”扣標(biāo)題,有飄零之感,“淡無情”有雙關(guān)意。B.頷聯(lián)連用典故,與張翰和李衡的比較,既抒發(fā)詩人羨慕之情,也暗指了他的處境。C.“催促”以擬人手法寫菊花盛開、重陽將至,用樂景反襯佳節(jié)來臨無處登高的無奈。D.本詩敘事、抒情相結(jié)合,沉重的現(xiàn)實(shí)主題和凄涼的場景選擇,使詩歌具有沉郁之感。高三語文試題第7頁(共9頁)16.本詩頸聯(lián)與杜甫《登高》頸聯(lián)郵寫到漂泊之苦,請(qǐng)比較其情感表達(dá)上的不同之處。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孔子認(rèn)為,君子不應(yīng)過多講究飲食與居處,要勤奮努力、修正自我,做到“,”,這才是真正的好學(xué)。(2)《六國論》將祖輩創(chuàng)業(yè)和子孫守業(yè)的態(tài)度做了對(duì)比,其中“,”兩句用比喻手法批評(píng)了子孫的做法。(3)假期李華去洞庭湖旅游,看到洞庭湖開闊浩茫的景色,情不自禁地吟誦出古人的詩句:“,?!比⒄Z言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題,10分)閱讀下面的文字,完成18~20題。去長坪溝的那天早晨,太陽從背后升起,把我騎在馬背上的身影,長長地投射在收割后的青稞地里。鳥兒們?cè)隈R頭前飛起來,又在馬身后落下去。麥茬參差的地里,有好多飽滿的青稞粒和秋天里肥美的昆蟲,鳥們正在為此而奔忙。山路轉(zhuǎn)一個(gè)彎,進(jìn)入森林,背后的一切就都消失不見了。落盡了葉子的闊葉林如此疏朗,陽光落下來,光影斑駁,四周一片寂靜,而森林的寂靜是充滿聲音的。那是很多很多細(xì)密的聲音。①巖石上樹上的冷霜融化的時(shí)候,會(huì)發(fā)出聲音。②一縷一簇的苔蘚在陽光下舒張時(shí)也會(huì)發(fā)出聲音。③還有林梢的云與鳥,溝里的水,甚至一兩?;鹿饣瑤r壁的沙礫,都會(huì)發(fā)出聲音。④寂靜的世界其實(shí)是一個(gè)充滿了更多聲音的世界。都是平時(shí)我們不曾聽過的聲音,是讓我們?cè)趬m世中遲鈍的感宮重新變得敏銳的聲音。早晨太陽初升的那一刻,只要峽谷里的風(fēng)還沒有起來,那些聲音(就全都能聽見。太陽再升高一些,風(fēng)就要起來了,那時(shí)充滿峽谷的就是另外的聲音了。18.畫線句改成“太陽從背后升起,我騎在馬背上的身影,被長長地投射在收割后的青稞地里”,表意效果有何不同?請(qǐng)簡要分析。(4分)19.“起一絲風(fēng),枯草和落葉會(huì)立即回應(yīng)?!边@句話出現(xiàn)的位置,最給當(dāng)?shù)氖?3分)A.①處B.②處C.③處D.④處20.下列句中的“起來”與文中加點(diǎn)的“起來”,意義和用法完全相同的一項(xiàng)是(3分)A.壞情緒一旦起來了,會(huì)影響到身體內(nèi)部的變化,而這種變化往往不為人知。B.像花而又不是花的那一種花蕊,早晨起來,會(huì)鋪得滿地。C.當(dāng)他起來要走的時(shí)候,我看見他偷偷在笑。D.月亮升起來,院子里涼爽得很,干凈得很。(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題,10分)閱讀下面的文字,完成21~22題。大連博物館志愿講解服務(wù)項(xiàng)目于2014年正式啟動(dòng)。①志愿者們是全市各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域,包括公務(wù)員、教師、外企職員、在校大學(xué)生及熱衷于文化事業(yè)的退休人員等。②他們每天為參觀者在展廳中提供具有特色的講解服務(wù)。③他們的講解離雅而不深?yuàn)W。清新而不媚俗,④用活潑生動(dòng)的語言,為參觀者講解文物展品的前世今生,⑤勾勒出古老文化的歷史圖景。志愿者招募工作在每年3月進(jìn)行由報(bào)名、面試、選拔、培訓(xùn)等多個(gè)環(huán)節(jié)組成。選拔通過的志愿者由大連博物館組織進(jìn)行專業(yè)講解培訓(xùn),包括講解內(nèi)容與講解禮儀等項(xiàng)目。通過培訓(xùn),志愿者們將以最專業(yè)的姿態(tài)接待來館參觀的人,幫助他們深入了解展品背后的深厚歷史,接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。2016年,大連博物館還首次面向8~12周歲學(xué)生公開招募“小志愿者”?!靶≈驹刚摺表?xiàng)目旨在為孩子們提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì),幫助他們鍛煉語言表達(dá)能力,讓孩子們?cè)趲椭鷮?dǎo)覽他人的同時(shí)增強(qiáng)自我認(rèn)同感。21.文中畫波浪線的句子有三處表述不當(dāng),請(qǐng)指出其序號(hào)并進(jìn)行修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?6分)22.鄰居家10歲的小珍想?yún)⒓硬┪镳^“小志愿者”招募活動(dòng),請(qǐng)你為她介紹小志愿者的職責(zé)及招募程序。不超過80字。(4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)語言文字運(yùn)用Ⅱ的材料中提到,孩子們?cè)诓┪镳^的志愿講解中增強(qiáng)了“自我認(rèn)同感”。自我認(rèn)同就是能夠理智者待并接受自己,但現(xiàn)實(shí)中人們往往陷入自我認(rèn)同的困境,比如經(jīng)常自我懷疑與否定,過分在意他人看法,或過分強(qiáng)調(diào)自我,無視他人意見等。自我認(rèn)同體現(xiàn)著從自我了解到自我實(shí)現(xiàn)的過程,這一過程離不開實(shí)踐反思與環(huán)境影響。當(dāng)然,自我認(rèn)同也不僅限于個(gè)體層面。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟?請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。雙擊打開原卷掃描版高三語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,18分)1.(3分)C(后半句曲解文意)2.(3分)C(A.“應(yīng)有鮮明觀點(diǎn)”錯(cuò);B.條件關(guān)系錯(cuò)誤;D.表述片面)3.(3分)D(材料二觀點(diǎn)可以歸納為“真正的生態(tài)散文,既是生態(tài)的,更要蘊(yùn)含詩性”。AB都只側(cè)重生態(tài)價(jià)值;C.不屬于生態(tài)散文。)4.(3分)A(B.主要是寫作手段,但也會(huì)直接成為文章的內(nèi)容;C.包括但不限于非生態(tài)的科學(xué)知識(shí)與思想;D.“載道”是傳統(tǒng)散文的特點(diǎn),生態(tài)散文的功用是“啟智啟美”)5.(6分)①緊扣采訪者的提問展開,回答了生態(tài)文學(xué)作品中科學(xué)性與文學(xué)性(或“啟智啟美”)如何融合的問題;②回答中闡述生態(tài)散文引入科學(xué)視角的作用及如何引入等,思路清晰,邏輯性強(qiáng);③采用對(duì)比、比喻、舉例等方法,闡述準(zhǔn)確,語言生動(dòng),便于聽眾更好地理解。(每點(diǎn)2分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,17分)6.(3分)B(“心里并不需要報(bào)恩”錯(cuò)誤)7.(3分)D(大量使用省略號(hào)表明瑪爾克費(fèi)盡口舌,突出勸說的艱難)8.(5分)不認(rèn)同。理由:畫線處對(duì)公爵小姐的住處進(jìn)行了描寫,平時(shí)咖啡渣、素菜湯等氣味以及布滿木刺的破舊地板等細(xì)節(jié),暗示了公爵小姐生活的窘迫,為下文無人到場做鋪墊;(2分)精心收拾、掛窗簾以及地板涂蠟等細(xì)節(jié),表明公爵小姐對(duì)命名日的重視和對(duì)賀客的期待,與后文無人到場的失望形成強(qiáng)烈反差,(2分)增強(qiáng)小說的諷刺性和悲劇效果。(1分)如果刪掉,則失去上述表達(dá)效果?;蛘撸赫J(rèn)同。這一段屬于場景描寫,刪掉后不影響情節(jié)的發(fā)展,可以加快敘述節(jié)奏,使小說內(nèi)容緊湊。(最多給1分。)9.(6分)①寫“哭”,側(cè)重哭訴內(nèi)容的鋪敘,句式簡短、語氣強(qiáng)烈,揭開公爵小姐付出一生卻無人感恩的悲苦往事與悲涼處境;兩個(gè)“如同往年一樣”在輕描淡寫中增強(qiáng)了小說的悲劇意味。②寫“笑”,讓公爵小姐哈哈大笑且感到幸福的是侄子重復(fù)多年的無聊話題,凸顯了公爵小姐內(nèi)心的荒涼與寂寞感,而另一邊瑪爾克翻箱倒柜湊錢的場景進(jìn)一步加重了“笑”背后的悲劇色彩。③作者的講述看似冷靜客觀,卻是毫不留情,將唯利是圖、忘恩負(fù)義者的丑態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致,深切表達(dá)了對(duì)公爵小姐的同情和悲憫,批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)的人情冷漠、世態(tài)炎涼。(每點(diǎn)2分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)10.(3分)BEG11.(3分)D(材料中“北”,后退;“追亡逐北”中,北,潰逃的人。二者意思不同。A.“通計(jì)一舟”中,計(jì),計(jì)算。B.“三徑就荒”中,徑,小路。)高三語文答案第1頁(共3頁)12.(3分)C(“希望魏延趕來救助”錯(cuò))13.(8分)(1)所以懂得兵法(用兵)的將帥,行動(dòng)絕不迷亂,措施變化無窮。(4分)(2)諸葛亮神態(tài)自然如常,命令蜀軍都放倒旗幟,停止擊鼓,不準(zhǔn)隨便走出營帳。(4分)14.(3分)我強(qiáng)敵弱的情形下,被敵人的偽裝所蒙蔽,錯(cuò)失戰(zhàn)機(jī)。(每點(diǎn)1分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)15.(3分)C(“樂景”有誤)16.(6分)兩詩頸聯(lián)情感表達(dá)的方式和程度不同。鄭詩頸聯(lián)寫舉家漂泊、寄食于人而戰(zhàn)爭仍無休止的現(xiàn)狀,將個(gè)人與國運(yùn)相結(jié)合,在寫實(shí)的筆法中透露飽受戰(zhàn)亂、有家難回的悲涼;(3分)杜詩頸聯(lián)看似只寫了離鄉(xiāng)萬里、暮年多病的個(gè)人遭際,但“萬里”“百年”“?!薄氨薄蔼?dú)”等詞語從時(shí)空角度寫漂泊之久、苦痛之深,蘊(yùn)含的社會(huì)批判性更加強(qiáng)烈。(3分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.(6分)(每空1分)(1)敏于事而慎于言就有道而正焉(2)舉以予人如棄草芥(3)示例一:吳楚東南垛乾坤日夜浮(杜甫)示例二:玉鑒瓊田三萬頃著我扁舟一葉(張孝祥)示例三:八月湖水平涵虛混太清(或“氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽城”)(孟浩然)示例四:南湖秋水夜無煙耐可乘流直上天(李白)示例五:湖光秋月兩相和潭面無風(fēng)鏡未磨(劉禹錫)三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題,10分)18.(4分)原句的陳述對(duì)象是太陽,寫出太陽剛剛升起投射身影的燦爛場景;(2分)改句中太陽成了背景,身影成為主要陳述對(duì)象,與整段描摹自然景物的內(nèi)容不協(xié)調(diào)。(2分)19.(3分)C20.(3分)A(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題,10分)21.(6分,每處2分)①改為:志愿者們來自全市……②

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