2016屆高三化學題型復習：工藝流程題型專項復習(學案+專題訓練)-人教課標版2

育星教育網(wǎng)豐富的資源最快的更新優(yōu)質的服務誠信的運作高考化學題型專項復習：工藝流程題型專題訓練三．氯化亞銅在工業(yè)上應用廣泛．利用反應﹣制氯化亞銅的流程如下圖．氯化亞銅（）為白色晶體，不溶于硫酸、稀硝酸和醇，微溶于水，在空氣中會被迅速氧化，能溶于濃鹽酸，并生成配合物，該配合物加水稀釋后會重新析出沉淀．實驗藥品：銅絲、氯化銨、硝酸、鹽酸、水．（）反應①的化學方程式為．（）析出的晶體要立即用無水乙醇洗滌，然后真空干燥、冷卻，密封包裝．真空干燥，密封包裝的目的是．（）工業(yè)化生產時，乙醇可通過方法回收并循環(huán)利用，而、（填化學式）可直接循環(huán)利用．（）實驗室用如圖裝置制備．實驗開始時，溫度計顯示反應液溫度低于室溫，主要原因是，電爐加熱升溫至℃時停止加熱，反應快速進行，燒瓶上方氣體顏色逐漸由無色變?yōu)榧t棕色，從環(huán)保角度考慮，當時才能停止通入氧氣．（）氯化亞銅在工業(yè)上也可以利用酸性電鍍廢液（主要含、）制得高濃度硫酸銅溶液后，加入鐵粉、氯化鈉生成．反應的離子反應方程式為：．產率與混合液的關系如圖，析出晶體時的最佳在左右．．工業(yè)上以鋰輝石（??，含少量，元素）為原料生產碳酸鋰．其部分工業(yè)流程如下：～℃已知：①??（濃）═??②某些物質的溶解度（）如下表所示．℃（）（）（）從濾渣中分離出部分的流程如圖所示，括號表示加入的試劑，方框表示所得的物質．則步驟Ⅱ中反應的離子方程式是請寫出和固體在高溫下反應的化學方程式（）已知濾渣的主要成分有（）和．向濾液中加入石灰乳的作用是（運用化學平衡原理簡述）（）最后一個步驟中，用“熱水洗滌”的原因是（）工業(yè)上，將粗品制備成高純的部分工藝如下：．將溶于鹽酸作電解槽的陽極液，溶液做陰極液，兩者用離子選擇透過膜隔開，用惰性電極電解．．電解后向溶液中加入少量溶液并共熱，過濾、烘干得高純．①中，陽極的電極反應式是②中，生成反應的化學方程式是．．高鐵酸鉀（）是一種集氧化，吸附，絮凝于一體的新型多功能水處理劑，高鐵酸鹽熱穩(wěn)定性差．制備方法有濕法，干法兩種．其原理如下表所示．濕法的生產工藝如下：回答下列問題：（）實驗室干法制備中選用的儀器是．．蒸發(fā)皿．鐵坩堝．氧化鋁坩堝．陶瓷坩堝（）反應①應在溫度較低的情況下進行，因在溫度較高時與反應生成的是．寫出在溫度較高時與反應的化學方程式（）在溶液中加入固體的目的是（填編號）．使轉化為．為下一步反應提供堿性的環(huán)境．固體溶液放熱，有利于提高反應率．與溶液中過量的繼續(xù)反應，生成更多的（）向次氯酸鉀強堿濃溶液中加入的（），發(fā)生反應的離子方程式：①═（）；②（）用異丙醇代替蒸餾水洗滌濕產品，除能洗去雜質外，其優(yōu)點有．（）如何判斷晶體已經洗滌干凈（）高鐵酸鉀（）作為水處理劑的優(yōu)點之一是能除去懸浮雜質，配平該反應的離子方程式：﹣═（）（膠體）↑□．利用明礬石（主要成分是?（）??，此外還含有少量雜質）制備、和的工藝流程如圖甲：（）“焙燒”過程中反應的化學方程式為（），該反應中若生成，轉移的電子數(shù)目為（用表示阿伏伽德羅常數(shù)）．（）寫出化學式：沉淀Ⅰ是，沉淀Ⅱ是．（）熟料溶解時反應的離子方程式為．（）寫出將沉淀Ⅱ氧化為的化學方程式：．（）也可以鐵為電極，通過電解濃的溶液來制取，寫出電解法制取的陽極反應式：．（）該流程的廢氣中含有，可利用圖乙所示電解裝置吸收．寫出裝置內所發(fā)生反應的離子方程式．．氯堿工業(yè)中，通過電解飽和食鹽水獲得重要的化工原料，其產物中的氯氣用途十分廣泛，除用于凈水、環(huán)境消毒外，還用于生產鹽酸、聚氯乙烯、氯苯等．（）如圖為電解飽和食鹽水的簡易裝置，下列有關說法正確的是．．蛋殼表面纏繞鐵絲發(fā)生氧化反應．蛋殼充當隔膜作用，可阻止生成的氯氣與氫氣、氫氧化鈉溶液接觸．鐵絲表面生成的氣體能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{．電解一段時間后，往蛋殼內溶液中滴加幾滴酚酞，呈紅色（）氯氣用于對自來水殺菌消毒．近年來有些自來水廠在用氯氣對水進行消毒時，還加入一定量的氨，使氨和氯氣反應生成氯胺（），氯胺在水中緩慢水解生成，延長對水消毒時間，提高消毒效果．寫出氯胺水解的化學方程式．（）氯氣或氯化氫還可用于制造芯片的材料﹣﹣﹣高純硅，其生產流程圖如下：①寫出由粗硅轉化為三氯硅烷（）的化學方程式．②若把氧氣和四氯化硅蒸氣的混合物氣體在的高溫下反應，并在～的高溫下，熔化拉制，得到粗細均勻的光纖．寫出該反應的化學方程式．（）塑料（聚氯乙烯）是用途十分廣泛的石油化工產品．某化工廠曾利用反應①、②生產聚氯乙烯的單體氯乙烯：→﹣…①﹣→…②該工廠后來將反應③應用于生產：→﹣…③由反應①、③獲得二氯乙烷，再將二氯乙烷通過反應②得到氯乙烯，形成了新的工藝，該工藝流程的特點是．．研究小組欲進行從海水中獲取淡水、食鹽并提取鎂和溴等物質的實驗探究．（）無需經過化學變化就能從海水中獲得的一組物質是（填序號）．①、、②、③燒堿、氫氣④食鹽、淡水（）在生產過程中，從海水中提取鎂的流程如圖所示：貝殼中的主要成分是：（填化學式）；上述各步反應中屬于氧化還原反應的是（填序號）．反應⑤的化學方程式為．（）實驗室從海水樣品中提取溴的主要步驟是：向海水樣品中通入適量氯氣將溴離子氧化，該反應的離子方程式為；從反應后的溶液中提取溴單質的實驗操作是（填實驗操作名稱）．她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更