高考語文頻道式閱讀術(shù)

高考語文頻道式閱讀術(shù)在高考語文的閱讀理解部分，頻道式閱讀術(shù)是一種非常有效的策略，可以幫助學(xué)生在有限的時間內(nèi)更好地理解文章內(nèi)容，提高答題效率。本文將詳細(xì)介紹高考語文頻道式閱讀術(shù)的步驟、技巧及實踐應(yīng)用。1.頻道式閱讀術(shù)概述頻道式閱讀術(shù)是一種快速而有效的閱讀方法，它將文章分為若干個頻道，每個頻道代表文章的一個主要內(nèi)容板塊。通過對這些頻道進(jìn)行有針對性的閱讀，可以迅速掌握文章的核心要點，為答題奠定基礎(chǔ)。2.頻道劃分在進(jìn)行頻道式閱讀時，首先要對文章進(jìn)行合理的頻道劃分。一般來說，文章的頻道劃分如下：標(biāo)題：通過標(biāo)題可以了解文章的主題，為后續(xù)閱讀提供導(dǎo)向。開頭：文章開頭通常會簡要介紹背景、話題及論述方向，是理解文章大意的重要信息源。主體：文章的主體部分包括多個段落，每個段落都有一個中心思想。這些段落之間的關(guān)系可能有并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折等。結(jié)尾：文章結(jié)尾部分通常會總結(jié)全文，重申論點，是判斷文章主旨的關(guān)鍵部位。3.頻道閱讀技巧在明確了文章的頻道劃分后，接下來要掌握各個頻道的閱讀技巧：3.1標(biāo)題頻道快速閱讀：首先對標(biāo)題進(jìn)行快速閱讀，了解文章大致內(nèi)容。關(guān)鍵詞捕捉：關(guān)注標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，如名詞、動詞、形容詞等，這些詞匯通常與文章主題密切相關(guān)。3.2開頭頻道重點閱讀：仔細(xì)閱讀文章開頭部分，尋找文章的論點或中心思想。邏輯關(guān)系把握：關(guān)注開頭部分提到的邏輯關(guān)系，如因果、轉(zhuǎn)折等，有助于快速把握文章脈絡(luò)。3.3主體頻道段落劃分：將文章主體部分逐段閱讀，找出每個段落的中心思想。關(guān)鍵詞標(biāo)記：在閱讀過程中，標(biāo)記關(guān)鍵信息，如觀點句、論證依據(jù)等。段落關(guān)系分析：分析段落之間的邏輯關(guān)系，有助于全面理解文章內(nèi)容。3.4結(jié)尾頻道重點閱讀：仔細(xì)閱讀文章結(jié)尾部分，尋找對文章主題的總結(jié)或重申。呼應(yīng)開頭：關(guān)注結(jié)尾部分是否與文章開頭形成呼應(yīng)，從而加深對文章整體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。4.實踐應(yīng)用在實際的高考語文閱讀理解題目中，如何運用頻道式閱讀術(shù)呢？以下是一個簡要的步驟：4.1快速瀏覽首先對文章進(jìn)行快速瀏覽，了解文章大致內(nèi)容，捕捉關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系。4.2分析結(jié)構(gòu)根據(jù)文章的頻道劃分，分析文章的結(jié)構(gòu)，確定各個頻道之間的關(guān)系。4.3仔細(xì)閱讀針對不同頻道，采用不同的閱讀策略。如在閱讀主體部分時，關(guān)注段落之間的邏輯關(guān)系，找出關(guān)鍵信息。4.4答題技巧在答題時，根據(jù)題目要求，從文章中篩選出相關(guān)頻道和信息，進(jìn)行有針對性的回答。5.總結(jié)高考語文頻道式閱讀術(shù)是一種高效的閱讀策略，通過合理的頻道劃分和有針對性的閱讀技巧，可以幫助學(xué)生在有限的時間內(nèi)更好地理解文章內(nèi)容，提高答題效率。掌握這一技巧，需要在平時的閱讀練習(xí)中多加積累和訓(xùn)練。###例題1：《荊軻刺秦王》【題目】閱讀下面這首詩，完成下面的問題。荊軻刺秦王，圖窮匕見時。英雄無淚痕，壯志凌云姿。已矣哉！Swiftasthearrow飛行，不遇秦王，何曾吹灰之力？【解題方法】標(biāo)題頻道：關(guān)注詩歌的標(biāo)題《荊軻刺秦王》，了解詩歌的主題和背景。開頭頻道：首句“荊軻刺秦王，圖窮匕見時。”描繪了詩歌的場景，引出英雄荊軻的形象。主體頻道：接下來的句子描繪了荊軻英勇無畏、壯志凌云的英雄氣概。結(jié)尾頻道：最后兩句“已矣哉！Swiftasthearrow飛行，不遇秦王，何曾吹灰之力？”總結(jié)了荊軻英勇赴義的結(jié)局，表達(dá)了對英雄的敬仰之情?！敬鸢浮窟@首詩歌贊美了荊軻英勇無畏、壯志凌云的英雄氣概，表達(dá)了詩人對英雄的敬仰之情。例題2：《紅樓夢》【題目】閱讀下面的文段，完成下面的問題。寶玉初見黛玉，心中喜不自勝，遂欲與黛玉婚配。然黛玉心中已有寶玉之影，不肯輕易許之。寶玉心生一計，使鳳姐兒向黛玉提親。黛玉聞之，心中愈加痛苦，遂病倒。寶玉見狀，心生憐憫，悉心照顧黛玉?！窘忸}方法】標(biāo)題頻道：關(guān)注文段的標(biāo)題《紅樓夢》，了解文章的主題和背景。開頭頻道：首句“寶玉初見黛玉，心中喜不自勝，遂欲與黛玉婚配。”揭示了寶玉對黛玉的喜歡。主體頻道：接下來的句子描述了寶玉和黛玉之間的感情糾葛，以及寶玉為了得到黛玉的心而采取的行動。結(jié)尾頻道：最后一句“寶玉見狀，心生憐憫，悉心照顧黛玉?！闭故玖藢氂駥煊竦年P(guān)心和照顧?！敬鸢浮窟@段文段描繪了寶玉和黛玉之間的感情糾葛，以及寶玉對黛玉的關(guān)心和照顧。例題3：《背影》【題目】閱讀下面的文段，完成下面的問題。背影這篇散文通過描寫父親送別兒子的場景，表現(xiàn)了父親對兒子的深深愛意。散文以兒子的視角敘述，通過對父親背影的描寫，展現(xiàn)了父親無私的付出和犧牲?！窘忸}方法】標(biāo)題頻道：關(guān)注文段的標(biāo)題《背影》，了解文章的主題和背景。開頭頻道：開頭部分描述了父親送別兒子的場景，引出父親的形象。主體頻道：主體部分通過對父親背影的描寫，展現(xiàn)了父親對兒子的深深愛意。結(jié)尾頻道：結(jié)尾部分通過對父親背影的回憶，表達(dá)了對父親的感激和思念之情?！敬鸢浮窟@篇散文通過描寫父親送別兒子的場景，表現(xiàn)了父親對兒子的深深愛意。例題4：《出師表》【題目】閱讀下面的文段，完成下面的問題。出師表是諸葛亮寫給劉備的一篇表狀，表達(dá)了他輔佐劉備、恢復(fù)漢室江山的決心和志向。文中諸葛亮自謙，表示自己才能不足，但卻愿意竭盡全力，為國家效命?！窘忸}方法】標(biāo)題頻道：關(guān)注文段的標(biāo)題《出師表》，了解文章的主題和背景。開頭頻道：開頭部分描述了諸葛亮的身份和職責(zé)，引出他的決心和志向。主體頻道：主體部分通過對諸葛亮的自謙和決心表達(dá)，展現(xiàn)了他對國家的忠誠和擔(dān)當(dāng)。結(jié)尾頻道：結(jié)尾部分諸葛亮表示愿意竭盡全力，為國家效命。【答案】這篇文段表達(dá)了諸葛亮輔佐劉備、恢復(fù)漢室江山的決心和志向，展現(xiàn)了他對國家的忠誠和擔(dān)當(dāng)。例題5：《論語》【題目】閱讀下面《論語》中的一段話，完成下面的問題。子曰：“君子不器?！薄窘忸}方法】標(biāo)題頻道：關(guān)注文段的標(biāo)題《論語》，了解文章的主題和背景。開頭頻道：開頭部分是孔子的一句話，表達(dá)了他的觀點和思想。主體頻道：主體部分可以通過對孔子其他話語的了解，來進(jìn)一步理解這句話的含義。結(jié)尾頻道：結(jié)尾部分可以通過對孔子其他話語的對比，來加深對這句話的理解?！敬鸢赣捎诟呖奸喿x理解的題目類型和內(nèi)容豐富多樣，無法一一列舉出所有經(jīng)典習(xí)題。但以下是一些具有代表性的例題，并提供了解答方法和優(yōu)化建議。例題1：詩詞鑒賞【題目】閱讀李白的《靜夜思》，回答問題。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。【解題方法】標(biāo)題頻道：了解詩歌的標(biāo)題，預(yù)測詩歌內(nèi)容可能與夜晚、思鄉(xiāng)等情感有關(guān)。開頭頻道：首句“床前明月光”描繪了夜晚的寧靜，第二句“疑是地上霜”以霜比喻月光，突出了夜晚的清冷。主體頻道：第三、四句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！北磉_(dá)了詩人在夜晚思念家鄉(xiāng)的情感。結(jié)尾頻道：無需特定結(jié)尾頻道，詩歌已在前四句中表達(dá)完整。【答案】這首詩通過描繪夜晚的寧靜和詩人的思鄉(xiāng)之情，表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的深深思念。例題2：現(xiàn)代文閱讀【題目】閱讀下面的文章段落，回答問題。在現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使得人們獲取信息的途徑越來越多樣化。然而，這種便利性也帶來了一定的問題。越來越多的人陷入了信息過載的困境，無法有效地篩選和處理海量信息。這種情況的出現(xiàn)，一方面是因為人們對于信息的獲取需求不斷增加，另一方面也是因為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及使得信息傳播速度加快，傳播范圍更廣。【解題方法】標(biāo)題頻道：了解文章的標(biāo)題，預(yù)測文章可能討論網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對信息獲取的影響。開頭頻道：首句提出網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使人們獲取信息便利，接著轉(zhuǎn)折提出信息過載問題。主體頻道：第二句分析了信息過載的原因，即信息獲取需求增加和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及。結(jié)尾頻道：無需特定結(jié)尾頻道，文章已在前三句中表達(dá)完整。【答案】這段文章討論了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展導(dǎo)致的信息過載問題，并分析了產(chǎn)生這一問題的原因。例題3：古文閱讀【題目】閱讀《史記·項羽本紀(jì)》中的的一段話，回答問題。項王乃復(fù)引兵而東，至彭城。彭城兵聞楚兵至，皆避之。項王怒，乃攻其城。城中兵亦勇敢，相持三日夜。項王兵多，乃相與俱東，至淮水。楚兵追逐之，項王乃令兵皆渡淮水，獨以身追羽。羽渡淮水，楚兵乃還?！窘忸}方法】標(biāo)題頻道：了解文段的標(biāo)題，預(yù)測文段可能描述項羽與楚兵之間的戰(zhàn)爭。開頭頻道：首句介紹項王帶兵東征，至彭城。主體頻道：第二句描述彭城兵避讓楚兵，第三句描述項王攻城，第四句描述城中兵勇敢抵抗。結(jié)尾頻道：最后兩句描述項王兵多，楚兵追逐，項王令兵渡淮水，自己獨身追羽?！敬鸢浮窟@段文段描述了項王東征至彭城，攻城不下，最后令兵渡淮水，自己獨身追羽的情景。例題4：文言文閱讀【題目】閱讀《莊子·逍遙游》中的一段話，回答問題。逍遙游其神，無所滯著。乘云氣，駕霧，上至于天，下至于地，出乎無門，入乎無竅。若夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼