人教高中語(yǔ)文必修4第二單元第4課望海潮課件（共37張）

導(dǎo)課望海潮宋柳永學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解宋詞的常識(shí)，掌握詩(shī)詞的誦讀技巧。

2、反復(fù)吟詠，感受詞的音律美，感悟詞的意境美。3、學(xué)習(xí)詩(shī)中點(diǎn)染、鋪陳的表現(xiàn)手法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、這首詞的寫景特點(diǎn)。2、名句欣賞。學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握詩(shī)中點(diǎn)染、鋪陳的表現(xiàn)手法學(xué)習(xí)方法1、倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。2、反復(fù)誦讀，感悟體會(huì)。詞即歌詞，產(chǎn)生于晚唐，興盛于宋，指一種可以和樂(lè)歌唱的新詩(shī)體。詞又稱“詩(shī)余”、“曲子詞”、“長(zhǎng)短句”。詞牌是一首詞的詞調(diào)名稱，標(biāo)題是詞的主要內(nèi)容的集中體現(xiàn)。如《虞美人·聽雨》詞的分類按長(zhǎng)短小令：58字以內(nèi)中調(diào)：59-90字長(zhǎng)調(diào)：90字以上按段落單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊按風(fēng)格豪放派婉約派宋代詞壇兩大流派：

豪放詞派：蘇軾（開豪放一派）、辛棄疾婉約詞派：柳永、秦觀、周邦彥、李清照柳永（約987——約1053），北宋詞人。原名三變，字耆卿，福建崇安人。官屯田員外郎，世稱柳七、柳屯田。為人放蕩不羈，終身潦倒。其詞多描繪城市風(fēng)光和歌伎生活，尤其長(zhǎng)于抒寫羈旅行役之情。創(chuàng)作慢詞，鋪敘刻畫，情景交融，語(yǔ)言通俗，音律諧婉，在當(dāng)時(shí)流傳很廣，“凡有井水飲處，皆能歌柳記詞”，對(duì)宋詞的發(fā)展有一定的影響。有《樂(lè)章集》。走進(jìn)作者1、柳永是北宋第一個(gè)專力寫詞的作家，柳詞從題材方面看，大體可分三類：寫都市生活和風(fēng)光；寫婦女生活、愿望和男女間的戀情；寫羈旅行役之苦。2、善于用民間俚俗的語(yǔ)言，用來(lái)反映中下層市民的生活面貌，具有濃厚的市民氣息，受到廣大百姓的喜愛(ài)。3、以白描見(jiàn)長(zhǎng)，長(zhǎng)于鋪敘、點(diǎn)染、情景交融的手法4、創(chuàng)制長(zhǎng)調(diào)的體制，柳永以當(dāng)時(shí)的新聲慢曲，取得了與小令并駕齊驅(qū)的地位。兩宋慢詞的時(shí)代，實(shí)自柳永開啟的。寫作背景：客觀的：宋初歷經(jīng)戰(zhàn)亂，經(jīng)濟(jì)凋敝，城市人口都不多。但杭州占有地利優(yōu)勢(shì)，城市經(jīng)濟(jì)繁榮，當(dāng)時(shí)有“蘇湖熟，天下足”的諺語(yǔ)，堪與北宋都城汴京媲美。主觀的：宋真宗咸豐末年，柳永從家鄉(xiāng)前往京城開封應(yīng)試，途經(jīng)錢塘江（今浙江杭州）。柳永與孫何是布衣之交，此時(shí)孫何正好任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使，柳永想拜訪他，但當(dāng)時(shí)官府之家門禁極嚴(yán)，柳永一個(gè)平民是很難到孫何家去拜訪的，柳永就寫下了這首詞，并使其在青樓被廣泛歌唱以使孫何知道，第二天孫何就親自前往見(jiàn)面。這是一首投贈(zèng)詞，目的是得到地方長(zhǎng)官的召見(jiàn)和賞識(shí)。聽朗讀，感知課文齊讀課文誦讀提示：①感情飽滿，適度夸張，鏗鏘有力。

②上闋寫形勝之地和錢塘江潮的壯觀，詞句短小。“怒濤”、“霜雪”、“天塹”這類色彩濃烈的而有氣勢(shì)的詞語(yǔ)，音調(diào)急促，仿佛大潮劈面奔涌而來(lái)，有雷霆萬(wàn)鈞、不可阻擋之勢(shì)。

③寫西湖清幽的美景，文字優(yōu)美，詞曲變長(zhǎng)，節(jié)奏平和舒緩，讀出心曠神怡之感。合作探究：1、這首詞描繪了一種怎樣的都市生活景象？試說(shuō)說(shuō)作者是從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗的？抒發(fā)了他怎樣的感情？東南形勝三吳都會(huì)錢塘自古繁華自然風(fēng)光之美都市繁華之美民生安樂(lè)之美環(huán)境美麗、經(jīng)濟(jì)繁榮、生活安定的都市生活圖景1、從地理位置上看2、從歷史傳統(tǒng)上看3、從自然景觀上看4、從市井面貌上看5、從百姓生活上看驚嘆贊美艷羨“點(diǎn)染”藝術(shù)鑒賞“點(diǎn)染”是詩(shī)詞的一種藝術(shù)手法。“點(diǎn)”：抽象的評(píng)點(diǎn)（總寫）“染”：具體的描述（分述）二者緊密相連，表達(dá)共同意境。合作探究2:分析《望海潮》中哪些是“點(diǎn)”，哪些是“染”？天凈沙?秋思

元?馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家。

古道西風(fēng)瘦馬，

夕陽(yáng)西下，

斷腸人在天涯。

染

點(diǎn)東南形勝三吳都會(huì)錢塘自古繁華自然風(fēng)光之美都市繁華之美民生安樂(lè)之美染點(diǎn)合作探究3：“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯”句中若把“卷”改為“推”字好不好？為什么？

明確：“霜雪‘比喻浪花，”怒濤卷霜雪“表現(xiàn)了錢塘江潮來(lái)時(shí)的波滾浪潮、排山倒海的雄偉氣勢(shì)，用”推“則顯得比較平板、沉重，力度與氣勢(shì)均沒(méi)有“卷”強(qiáng)，對(duì)浪花飛濺的情態(tài)描寫也不如“’卷”形象逼真。合作探究4：

你最欣賞詞中的哪些句子？你能不能運(yùn)用聯(lián)想和想象用文字或圖畫將它描繪出來(lái)？杭州西湖是美的。古代詩(shī)人描寫西湖美景的詩(shī)句很多，你能舉出幾例嗎?拓展探究

飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。憶江南白居易江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭，何日更重游？曉出凈慈寺送林子方楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。當(dāng)堂檢測(cè)1、《望海潮》上片開頭即攝下杭州全貌，用-----------、----------------和--------------手法，從-----------------------、---------------------------、----------------------------------三個(gè)角度描寫杭州壯美之景；下片專寫西湖之美，從--------------------、--------------------、-------------------------、--.--------------------------四個(gè)方面描繪美好風(fēng)貌，下片寫景的主要特點(diǎn)是-------------------。2、背誦默寫全詞。影視欣賞柳永歌曲東南形勝.wmv杭州西湖十景圖片欣賞杭州西湖傳統(tǒng)景觀平湖秋月蘇堤春曉曲苑風(fēng)荷斷橋殘雪柳浪聞鶯雷峰夕照花港觀魚南屏晚鐘三潭印月

雙峰插云作業(yè)一、填空1、有三秋桂子，-------------------