期中綜合檢測卷

期中綜合檢測卷滿分：120分一、積累與運(yùn)用。（25分）（）（2分）勛（xūn）署名（zhù）鞠躬盡瘁（cuì）裁（cái）迭起（dié）氣沖斗牛（dòu）澡（zǎo）氣魄（pò）深惡痛絕（wù）穢（suì）塌?。╰?。r盡心血（lì）（）（2分）A.“鞠躬盡粹，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。B.許先生和魯迅先生都笑著，一種對于沖破憂郁心境的展然的會心的笑。C.在那恒古的地層里，有著一股燃燒的洪流。D.那是一個(gè)幸運(yùn)的人對一個(gè)不幸者的愧作。（）（2分）微不足道，但他做得很認(rèn)真?！@個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。目不窺園，不注重觀察大自然，怎能寫出好文章呢？D.當(dāng)時(shí)，他是美國家喻戶曉的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國的原子彈制造工作。（）（2分）A.在2016年的比賽中，無論遇到怎樣的困難，諶龍卻能勇敢面對。B.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。C.中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。D.為了防止腐敗問題不再反彈，習(xí)主席要求進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。（）（2分）A.“神舟”十號飛船是中國“神舟”系列飛船之一，它是中國第五艘搭載太空人的飛船。B.“人不能常立志，”老師語重心長地對我說：“但要立長志?！盋.我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦。”D.所謂淀粉類食物，主要指富含碳水化合物的主食，如大米、玉米、小麥等……（）(2分）A.《阿長與〈山海經(jīng)〉》——魯迅——《野草》B.《賣油翁》——?dú)W陽修——《歸田錄》C.《最后一課》——都德——法國D.《孫權(quán)勸學(xué)》——司馬光——《資治通鑒》7.默寫古詩文名句。（5分）（1）______________________，關(guān)山度若飛。（2）此夜曲中聞?wù)哿琠_____________________。（3）______________________，憑君傳語報(bào)平安。（4）《木蘭詩》中寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是：______________________，______________________。8.綜合性學(xué)習(xí)。（8分）2017年4月23日，是第22個(gè)“世界讀書日”，學(xué)校為此舉行了“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你完成以下任務(wù)。（1）【宣傳讀書活動】下面是本次活動的宣傳標(biāo)語，請你補(bǔ)充完整。（2分）好讀書，讀書讓生活變得充實(shí)；讀好書，_____________________________________。（2）【調(diào)查讀書現(xiàn)狀】讀書現(xiàn)狀調(diào)查表學(xué)段調(diào)查項(xiàng)目七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時(shí)間經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的結(jié)論是：__________________________________________。（2分）（3）【探討讀書方法】甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息量很大，可以看的書很多，但是，面對茫茫書海，我們不知從何下手。乙同學(xué)：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時(shí)間讀課外書？丙同學(xué)：我們讀過很多書，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。請你針對以上發(fā)言，給在場的校長和同學(xué)分別提一條建議，注意語言的得體。（4分）①向校長提建議：______________________________________________________________________________________________________________________②向同學(xué)提建議：______________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解。（45分）（一）春夜洛城聞笛（3分）李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。“聞?wù)哿笔鞘裁匆馑?？?分）______________________________________________________________________________10.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（2分）_____________________________________________________________________________(二)（14分）【甲】傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣?！薄疽摇繉O權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！?”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。（每句劃一處）（2分）（1）余聞之也久（2）非復(fù)吳下阿蒙（）（2分）之何陋之有其父窺鏡，謂其妻曰辭以軍中多務(wù)未嘗稍降辭色而別鳴之而不能通其意13.解釋下面加點(diǎn)的詞。（3分）（1）不能稱前時(shí)之聞稱：_____________________（2）日扳仲永環(huán)謁于邑人扳：_____________________（3）即更刮目相待更：_____________________14.翻譯下列語句。（4分）（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。_________________________________________________________________________（2）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！_________________________________________________________________________15.乙文的題目是編者加的。請根據(jù)文意，另選角度為乙文擬一個(gè)題目，并說明理由。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）癡心石（14分）①許多年前，當(dāng)我還是一個(gè)十三歲的少年時(shí)，看見街上有人因?yàn)橐w房子而挖樹，很心疼那棵樹的死亡，就站在路邊呆呆地看。樹太大了，不好整棵地運(yùn)走，于是工地的人拿出了鋸子，把樹分解。就在那個(gè)時(shí)候，我鼓足勇氣，很不好意思地問，可不可以把那個(gè)剩下的樹根送給我。那個(gè)人笑著看了我一眼，說:“只要你拿得動，就拿去好了。”我說我拿不動，可是拖得動。②父母看見當(dāng)時(shí)發(fā)育不良的我拖回來那么一個(gè)大樹根，不但沒有嘲笑和責(zé)備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。③以后的很多年，我撿過許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看重那批不值錢但是對我有意義的東西。我和父母，其實(shí)很少一同欣賞同樣的事情。他們有他們的天地，我，埋首在中國書籍里。④我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪癖，可是他們包涵。我也并不想父母能夠了解我對于“美”這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。⑤有一次，我答應(yīng)了跟父母和小弟全家去海邊。結(jié)果前一天晚上又去看書，看到天亮才睡下。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點(diǎn)，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會失望，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很為難。半醒了，我只揮一下手，說:“不去?！毙褋戆l(fā)現(xiàn)父親留了條子，叮嚀我一個(gè)人也得吃飯。⑥中午起床，奔回不遠(yuǎn)處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點(diǎn)多鐘才再回父母家中去。媽媽迎了上來，責(zé)問我怎么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說:“噯，在陽臺水池里替你洗東西呢。”我拉開紗門跑出去喊爸爸，他應(yīng)了一聲，也不回頭，用一個(gè)刷子在刷什么，刷得好用力的。過了一會兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說要擦干什么的，他要我去客廳等著。⑦一會兒，爸爸出來了，媽媽出來了，兩老手中各捧著一塊石頭。⑧爸爸說:“你看，我給你撿的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣?”媽媽說:“我挑挑揀揀，才得了一個(gè)石球，你看它有多圓!”我注視著這兩塊石頭，眼前立即浮現(xiàn)年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫面。⑨看著比我還要瘦的父母，看著這兩塊沒有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭，一時(shí)里，我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛——一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。（節(jié)選自《三毛文集》，有刪改）16.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）①②段寫的是少年時(shí)拖樹根回家的故事，這與標(biāo)題“癡心石”無關(guān)，應(yīng)該刪除。③段畫線句，這些語句表現(xiàn)了父母對“我”的個(gè)性和愛好的尊重，是癡愛的表現(xiàn)。④段加點(diǎn)詞“包涵”的含義是：父母對于“我”的那些怪癖，認(rèn)為情有可原，而選擇了理解與尊重。⑨段畫線句中，作者說“可是開不了口”的原因是：“我”深深感受到父母的愛，“我”怕一開口就會淚流滿面。17.面對父母的濃濃愛意，作者卻在第⑨段中說“一時(shí)里，我想罵他們太癡心”，這是為什么？(2分)______________________________________________________________________________18.品讀下列語句，分析作者表達(dá)的情感。(4分)（1）爸爸說:“你看，我給你撿的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣?”________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）我注視著這兩塊石頭，眼前立即浮現(xiàn)年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________“癡心石”作為文章題目的原因是什么？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.文中的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，對此，你肯定很有感受，請結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶?。?分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）美國少年的精彩16秒（14分）①2012年4月9日早晨7：25，13歲的杰瑞米和同齡的強(qiáng)尼與校車司機(jī)伍德叔叔打過招呼后，坐到了各自的位置上。杰瑞米是卡車司機(jī)的兒子，強(qiáng)尼是外科醫(yī)生的兒子，他們住在美國華盛頓州彌爾頓鎮(zhèn)的同一條街上。兩人同班，又是好友，每天結(jié)伴乘坐“大鼻子”校車上學(xué)。②像往常一樣，16名學(xué)生全部到齊坐好后，司機(jī)伍德緩緩啟動校車，沿著馬路開往學(xué)校。一路上，車上16名學(xué)生很守紀(jì)律，規(guī)規(guī)矩矩地坐在自己的座位上。坐在第二排的杰瑞米時(shí)不時(shí)扭頭欣賞窗外的景色，坐在第五排的強(qiáng)尼則在聽音樂。伍德開車很穩(wěn)，43歲的他已經(jīng)有25年的駕齡，技術(shù)嫻熟。③7：35，校車過了第三街區(qū)，前面不遠(yuǎn)處就是教堂，再轉(zhuǎn)一個(gè)彎兒就該到學(xué)校了。然而，在接下來的時(shí)間里，意想不到的危險(xiǎn)突然降臨。如果不是杰瑞米的機(jī)警和沉著，那么，車上的1名司機(jī)和16名年僅十二三歲的學(xué)生，都將被死神拉進(jìn)黑名單。究竟發(fā)生了什么呢?④7：37，那時(shí)，杰瑞米不經(jīng)意地瞟了一眼駕駛座，不禁大吃一驚。他看見伍德叔叔情況異常：頭靠椅背，臉色蒼白，渾身發(fā)抖，雙手完全離開方向盤。而校車則向左偏離方向，沖向教堂——這過程有5秒。見此情景，杰瑞米驚呼一聲，跳起來沖向駕駛座，抓住方向盤——這過程有3秒。杰瑞米拼盡全力向右轉(zhuǎn)動方向盤，一下，兩下，三下……車回原路。踩剎車，車停下，拔鑰匙——這過程有8秒。⑤這一切，被車載錄像機(jī)記錄了下來。事后，人們發(fā)現(xiàn)，5秒、3秒、8秒，共計(jì)16秒，杰瑞米沒有絲毫慌亂，也沒有絲毫猶豫，每一個(gè)動作都是那么迅捷、熟練，他表現(xiàn)出來的沉穩(wěn)與其年紀(jì)極不相稱。⑥千萬別以為這是簡單的16秒!前5秒，如果杰瑞米沒有發(fā)現(xiàn)伍德異常，沒有準(zhǔn)確判斷出校車已經(jīng)失控，那么車上就沒人意識到巨大的災(zāi)難即將來臨，校車將以60公里的時(shí)速撞上前面的教堂。中間3秒，如果杰瑞米被嚇呆了，或者只知大叫“救命”而不知如何處置，錯(cuò)失關(guān)鍵3秒，校車也會撞上教堂。后面8秒，如果杰瑞米不懂駕駛、手忙腳亂，那么校車是撞墻還是翻覆，只有天知道。幸運(yùn)的是，這些假設(shè)都被杰瑞米的快速反應(yīng)否定了。⑦把時(shí)間再拉回到現(xiàn)場。校車停下后，車內(nèi)其他學(xué)生沒有慌亂，沒有亂跑亂叫。杰瑞米迅速跑回自己的座位，拿出手機(jī)，撥通報(bào)警電話，報(bào)告完車上發(fā)生的情況后，又到駕駛座旁邊查看伍德的情況。伍德非常糟糕，一直翻著白眼，嘴里不斷發(fā)出粗重的喘氣聲。這時(shí)，杰瑞米的好友強(qiáng)尼過來說：“快給他做CPR!我懂這個(gè)，杰瑞米，你幫我?！盋PR是心肺復(fù)蘇術(shù)的縮寫。在杰瑞米的協(xié)助下，強(qiáng)尼解開伍德的上衣，熟練地進(jìn)行胸部按壓，直到救援人員趕到。那時(shí)已經(jīng)是7：51。經(jīng)檢查得知，伍德是心臟病突發(fā)。幸虧杰瑞米和強(qiáng)尼一直在做CPR，為后來的成功搶救爭取了寶貴時(shí)間。⑧人們不禁要問，兩個(gè)年僅13歲的小孩兒，在緊急關(guān)頭為什么能表現(xiàn)得如此冷靜而專業(yè)呢?其實(shí)，這完全得益于他們的家庭教育和學(xué)校教育。⑨杰瑞米8歲時(shí)，他父親就開始向他傳授卡車駕駛技術(shù)和汽車維修技術(shù);9歲時(shí)，杰瑞米對他父親的卡車已經(jīng)非常了解，并學(xué)會了駕駛，只是因?yàn)榉ǘ挲g未到而沒有去考駕照。至于強(qiáng)尼，也是很早就開始向父親學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)知識和技巧，CPR的動作要領(lǐng)他在10歲那年就已經(jīng)完全掌握。美國中小學(xué)和幼兒園一直注重進(jìn)行生命教育，讓學(xué)生關(guān)注死亡，體悟人生，珍惜生命，促使學(xué)生成為全面、均衡發(fā)展的人。他們把生命教育滲透在死亡教育、品格教育、健康教育、個(gè)性化教育和挫折教育之中，形成了完備的體系。也就是說，從幼兒園起，杰瑞米和強(qiáng)尼就開始接受生命教育，至于意外事故的預(yù)防和安全知識，曾是他們接受健康教育時(shí)學(xué)的最基本的內(nèi)容。⑩對于杰瑞米和強(qiáng)尼的非凡舉動，整個(gè)彌爾頓鎮(zhèn)的居民都交口稱贊，并聯(lián)名要求華盛頓州政府嘉獎兩位小英雄。比爾警官最有代表性，他自豪地說：“杰瑞米和強(qiáng)尼是整個(gè)彌爾頓的驕傲，是當(dāng)今美國孩子的典范?！?1.通讀全文，用簡潔的語言概括本文記敘了一件什么事？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________④段中一系列加點(diǎn)動詞的表達(dá)效果。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑥段是在敘述過程中插入的一段議論，這對表現(xiàn)人物形象有何作用？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.請結(jié)合文章內(nèi)容說說杰瑞米是一個(gè)怎樣的少年？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25.本文對你有何啟示？請選擇一個(gè)角度，結(jié)合自己的生活實(shí)際談一談。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作。（50分）26.從下面兩題中任選一題作文。（1）成長路上，有你真好（2）藏在心中的______要求：①若選題（2），先將題目補(bǔ)充完整再作文；②結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇600字以上的記敘文；③文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，寫出真情實(shí)感；④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。期中綜合檢測卷【解析】A項(xiàng)“署”應(yīng)讀“shǔ”；B項(xiàng)“斗”應(yīng)讀“dǒu”；D項(xiàng)“穢”應(yīng)讀“huì”。【解析】A項(xiàng)“粹”應(yīng)為“瘁”；C項(xiàng)“恒”應(yīng)為“亙”；D項(xiàng)“作”應(yīng)為“怍”?！窘馕觥緼項(xiàng)應(yīng)將“卻”改為“都”；B項(xiàng)應(yīng)去掉“使”；D項(xiàng)應(yīng)去掉“不”或?qū)ⅰ胺乐埂备臑椤白尅??！窘馕觥緽項(xiàng)“說”后應(yīng)為逗號；C項(xiàng)句號應(yīng)改為問號；D項(xiàng)句后應(yīng)去掉“等”或省略號。【解析】《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自魯迅的《朝花夕拾》。7.（1）萬里赴戎機(jī)（2）何人不起故園情（3）馬上相逢無紙筆（4）朔氣傳金柝寒光照鐵衣8.（1）示例：好書讓學(xué)識變得淵博好書讓思維變得縝密（2）初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大（3）①校長您好，我們學(xué)校可以每周專門安排一節(jié)課，讓學(xué)生自由閱讀嗎？②同學(xué)，俗話說“任憑弱水三千，我只取一瓢飲”，讀書要有所選擇，可以從自己感興趣的書籍入手。9.聽到《折楊柳》笛曲。10.表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。11.（1）余聞之也/久（2）非復(fù)/吳下阿蒙【解析】A項(xiàng)代詞/助詞，提賓標(biāo)志；B項(xiàng)代詞；C項(xiàng)推托，借口/言語；D項(xiàng)表順承/表轉(zhuǎn)折。13.（1）相當(dāng)，符合（2）牽，拉（或“通‘攀’，牽，引”）（3）重新14.（1）從此，指定物品讓他作詩，（他）能立即寫好，詩的文采和道理都有值得看（欣賞）的地方。（2）我哪里想讓你研究（儒家）經(jīng)典成為博士?。?5.示例一：呂蒙讀書乙文主要講的是呂蒙在孫權(quán)的勸勉下發(fā)憤讀書、長進(jìn)才略的故事。