高三語文第二次聯(lián)考模擬預(yù)測試題

東北三省三校2009屆高三下學(xué)期第二次聯(lián)合模擬考試語文試卷本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。共21小題，共150分，共8頁。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。選擇題(選擇題共10小題，每小題3分，共30分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。)一、(12分。每小題3分)1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是A．滂沱(pāng)諍友(zhèng)蓓蕾(lēi)量體裁衣(liáng)B．處分(chù)糜爛(mí)場院(cháng)風(fēng)馳電掣(chè)C．煊赫(xuǎn)重創(chuàng)(chuāng)內(nèi)疚(jiù)嗜酒成癖(pǐ)D．渣滓(zǐ)痙攣(jìng)憤懣(mèn)裝模作樣(mó)2．下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．《梅蘭芳》作為陳凱歌的回歸之作，雖然比起《霸王別姬》還稍有差距，但相較于前幾年口碑極差的《無極》，媒體和大眾給些過分的溢美之詞還是可以理解的。B．不用辯證唯物主義觀點(diǎn)去研究古代文化遺產(chǎn)，只是照搬列舉說明，還自以為找到了古代文化遺產(chǎn)的精髓，這就是我們說的食古不化。C．改革要成功，就必須有領(lǐng)導(dǎo)有秩序的進(jìn)行，沒有這一條，各行其是，勢必會帶來負(fù)面的影響。D．有媒體曾在去年報(bào)道過韓日足協(xié)眉來眼去，準(zhǔn)備撇開中國足球，重啟停辦18年之久的韓日足球?qū)官?，目前此事已?jīng)獲得證實(shí)。3．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)使用正確的一句是A．大家都認(rèn)為自己是在表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)。在加繆看來，現(xiàn)實(shí)是荒誕的；在梵高看來，現(xiàn)實(shí)是模糊的；在畢加索看來，現(xiàn)實(shí)是割裂的。B．現(xiàn)在，有些教育改革的專家在爭論什么“苦讀”還是“樂讀”的問題，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，苦不苦，樂不樂，關(guān)鍵在于愛不愛?C．文字中要見作者的內(nèi)在心情，而非去偽造他人的心情；寫作是為天地立心，而非放心。(把心放于外，只見事事物物，不見生命和性情)D．魯迅先生在《淡淡的血痕》一文中，進(jìn)一步形容自己是“叛逆的猛士”，“正視一切重迭淤積的凝血”，并且“將要起來使人類蘇生，或者使人類滅盡?！?．下列各句中，表意明確、沒有語病的一句是A．最近，針對金融危機(jī)，中國人民銀行行長周小川在香港表示，是否降息要根據(jù)CPI的快速下降來確定，直到明年年中都有降息的可能。B．據(jù)中國民航大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副院長李艷華看來，“高投入、高風(fēng)險(xiǎn)、低利潤、回報(bào)慢”的特點(diǎn)，決定了民營資本進(jìn)入航空領(lǐng)域后將面臨市場的殘酷。C．10多年來，寶馬公司投入了大量資金用于提高發(fā)動機(jī)效率和降低排放的研發(fā)，這種戰(zhàn)略在目前的市場環(huán)境下已經(jīng)收到了實(shí)效。D．這種將企業(yè)各方的權(quán)利義務(wù)用合同、章程等方式加以明確，對于職工行使民主管理權(quán)利無疑是一種保障。二、(9分。每小題3分)閱讀下面文段，完成5—7題。人們通常把缺乏音樂感知能力、唱歌找不著調(diào)的人稱為音盲。近些年來，科學(xué)家們對此展開了研究。他們發(fā)現(xiàn)，有些人缺乏把握音調(diào)的能力是因?yàn)閺男]有受過音樂訓(xùn)練，這些人只要經(jīng)過訓(xùn)練即可逐漸恢復(fù)音樂能力；而有些人可能患有“失歌癥”，正是這種病癥奪去了他們的音樂本能。早在19世紀(jì)就有文獻(xiàn)對失歌癥進(jìn)行了描述，文獻(xiàn)里記載了許多人終身對音樂沒有認(rèn)知的軼事。不過，直到2002年，第一份研究失歌癥的論文才正式發(fā)表。這項(xiàng)研究的負(fù)責(zé)人是加拿大蒙特利爾大學(xué)的伊莎貝拉·珀利茲。珀利茲說，多數(shù)人都能輕易分辨音高的細(xì)微差別，但對失歌癥的患者來說，即使兩個(gè)音相差一個(gè)八度，他們?nèi)匀徊煊X不出變化。此后，珀利茲的研究小組又發(fā)現(xiàn)了許多類似的病例。這些人擁有正常的聽力、智力和記憶力，卻完全無法感知音樂。對他們來說，大多數(shù)曲調(diào)聽起來都差不多，如果聽不到歌詞，即使很熟悉的歌曲他們也聽不出來；不和諧的和弦令大多數(shù)人避之不及，他們卻不覺得難聽。失歌癥患者不能準(zhǔn)確地唱出一首歌。不過，他們往往意識不到，以為自己唱得還不錯(cuò)。失歌癥可能存在很多種情況。珀利茲的研究小組發(fā)現(xiàn)，大約一半失歌癥患者在韻律認(rèn)知方面有問題。但是，還是有一些失歌癥患者喜歡聽音樂，因?yàn)樗麄兒芟胂硎苣欠N韻律感。另外，在有的失歌者聽來，音樂會就像用扳手敲擊水管一樣讓人感到不舒服。不過，覺得音樂難以忍受的患者只是少數(shù)，對大多數(shù)患者來說，音樂只會令他們感到困惑。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大約有4％的人患有失歌癥，而且失歌癥表現(xiàn)出較強(qiáng)的遺傳性。究竟是什么導(dǎo)致失歌癥?珀利茲推測，人腦中有一個(gè)專門處理音樂的“模塊”，當(dāng)這個(gè)部分發(fā)育不全時(shí)，人們就會出現(xiàn)失歌癥癥狀。正因?yàn)槿绱耍Ц璋Y單單影響患者的音樂認(rèn)知，而對聽力、智力等沒有影響。如果珀利茲推測正確的話，那么音樂同語言一樣，是在人類進(jìn)化過程中為適應(yīng)環(huán)境需要而被先天植入腦部的。有些研究人員不同意此觀點(diǎn)。他們發(fā)現(xiàn)，失歌癥不單純是音樂上的不足，還與語言或空間處理等能力有聯(lián)系。例如，有些失歌癥患者存在溝通障礙，當(dāng)別人通過改變語調(diào)來表達(dá)情緒時(shí)，他們辨別不出對方傳達(dá)的生氣、恐懼或諷刺等情緒，難以領(lǐng)會對方的“弦外之音”。因此．正常的音樂認(rèn)知可能與腦部掌握語言聲調(diào)的回路有關(guān)。另外，失歌癥患者的空間處理能力比較差．例如，給他們看從不同角度拍攝的建筑物的照片，他們不能分辨出照片上的是同一幢建筑。研究人員推測，這可能與他們的右腦的早期發(fā)育有關(guān)。珀利茲的研究小組對失歌癥患者的腦部進(jìn)行了掃描，目前，他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，失歌癥患者的一個(gè)大腦區(qū)域的腦白質(zhì)與普通人有細(xì)微的不同，這個(gè)區(qū)域與辨別音高和記憶旋律有關(guān)。研究人員還在尋找導(dǎo)致失歌癥具有遺傳性的基因。現(xiàn)在，失歌癥已成為科學(xué)家了解腦部如何處理音樂奧秘的主要研究課題之一。隨著研究逐漸深入，那些不能享受音樂的人有可能重新獲得音樂帶來的樂趣。5．關(guān)于失歌癥及其研究，以下表述不正確的一項(xiàng)是A．人們通常把缺乏音樂感知能力、唱歌找不著調(diào)的音盲和經(jīng)過訓(xùn)練不能恢復(fù)音樂能力的人稱為失歌癥患者。B．失歌癥表現(xiàn)出較強(qiáng)的遺傳性，但是導(dǎo)致失歌癥具有遺傳性的基因目前還沒有找到。C．與其他研究者的看法不同，珀利茲等人認(rèn)為失歌癥是一種單純的音樂上的不足，他們發(fā)現(xiàn)此類患者大腦中與音樂相關(guān)的腦白質(zhì)與普通人有細(xì)微的不同。D．其他研究人員與珀利茲的研究觀點(diǎn)雖然不同，但是他們都認(rèn)為失歌癥可能與人的腦部發(fā)育有關(guān)。6．關(guān)于珀利茲研究小組對失歌癥患者的表現(xiàn)分析，以下說明不正確的一項(xiàng)是A．失歌癥患者不能分辨音高的細(xì)微差別，即使兩個(gè)音相差很大，他們?nèi)圆煊X不出變化。B．一些失歌癥患者完全無法感知音樂，大多數(shù)曲調(diào)他們昕起來沒什么差別，不和諧的和弦他們也不覺得難聽。C．失歌癥患者存在溝通障礙，空間處理能力比較差，無法辨別出別人話語中傳達(dá)出的生氣、恐懼或諷刺等情緒。D．一些失歌癥患者喜歡聽音樂，他們很享受那種韻律感。而大多數(shù)患者對音樂感到困惑。少數(shù)患者覺得音樂難以忍受。7．根據(jù)文意，以下推斷正確的一項(xiàng)是A．人們出現(xiàn)失歌癥癥狀是由人腦中專門處理音樂的“模塊”發(fā)育不全造成的，由此可以推知失歌癥對人的聽力、智力等沒有影響。B．隨著科學(xué)家對腦部如何處理音樂奧秘的深入研究，失歌癥的成因有可能被揭開，失歌癥患者有可能被治愈。C．2002年以前，科學(xué)家沒有把了解腦部奧秘當(dāng)作主要研究課題之一，是因?yàn)槟菚r(shí)人們還沒有研究失歌癥。D．如果一個(gè)人能較為輕易地辨別出從不同角度拍攝的同一幢建筑的不同照片，那么我們可以判定此人不是失歌癥患者。三、(9分，每小題3分)閱讀下面一段文言文。完成8—10題。己亥六月重過揚(yáng)州記[清]龔自珍居禮曹，客有過者曰：“卿知今日之揚(yáng)州乎?讀鮑照《蕪城賦》，則遇之矣?！庇啾溲?。明年，乞假南游。抵揚(yáng)州，舍舟而館。既宿，循館之東墻步游,得小橋，俯溪，溪聲歡；過橋，遇女墻嚙可登者，登之，揚(yáng)州三十里，首尾曲折高下見。曉雨沐屋，瓦鱗鱗然，無零甃斷甓①，心已疑禮曹過客言不實(shí)矣。入市，求熟肉，市聲歡，得肉，館人以酒一瓶，蝦一筐饋。醉而歌，歌宋元長短言樂府，俯窗嗚嗚，驚對岸女夜起，乃止?？陀姓埖跏駥?，舟甚捷，簾幕皆文繡，審視，玻璃五色具。舟人時(shí)時(shí)指兩岸曰“某園故址也”，約八九處。其實(shí)獨(dú)倚虹園圮無存。曩所信宿之西園，門在，題榜在，尚可識，其可登臨者尚八、九處。阜有桂，水有芙渠菱芡。是居揚(yáng)州城外西北隅，最高秀。南覽江，北覽淮，江、淮數(shù)十州縣治，無如此冶華也。憶京師言，知有極不然者。歸館，郡之士皆知余至，則大歡。有以經(jīng)義請質(zhì)難者，有發(fā)史事見問者，有就詢京師近事者，有呈所業(yè)若文、若詩、若筆、若長短言、若雜著、若叢書乞?yàn)樾?、為題辭者，有狀其先世事行乞?yàn)殂懻?，有求書冊子、書扇者，填委塞戶牖，居然嘉慶中故態(tài)。誰得曰今非承平時(shí)耶?惟窗外船過，夜無笙琶聲，即有之，聲不能徹旦。然而女子有以梔子華發(fā)為贄求書者，爰以書畫環(huán)瑱互通問，凡三人。凄馨哀艷之氣，繚繞于橋亭艦舫間，雖澹定，是夕魂搖搖不自持。余既信信，拿流風(fēng)，捕余韻，烏睹所謂“風(fēng)號雨嘯、鼯狖悲、鬼神泣”者?嘉慶末，嘗于此和友人宋翔鳳側(cè)艷詩。聞宋君病，存亡不可知；又問其所謂賦詩者，不可見，引為恨。臥而思之，余齒垂五十矣，今昔之慨，自然之運(yùn)；古之美人名士？此豈關(guān)揚(yáng)州之盛衰，而獨(dú)置感慨于江介也哉?抑予賦側(cè)艷則老矣；甄綜人物，搜輯文獻(xiàn)，仍以自任，固未老也。天地有四時(shí)，莫病于酷暑，而莫善于初秋。今揚(yáng)州，其初秋也歟?予之身世，雖乞糴，自信不遽死，其尚猶丁初秋也歟？作《己亥六月重過揚(yáng)州記》。(文章有刪節(jié))注釋：①零甕(zhòu)斷甓(pì)：殘墻碎磚。②信：連住兩夜。③鼯抗(wúyòu)：鼯鼠(大飛鼠)、黑色長尾猴。8．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．居禮曹，客有過者日過：拜訪。B．審視，玻璃五色具審：仔細(xì)地。C．余既信信，拿流風(fēng)，捕余韻既：既然。D．嘗于此和友人宋翔風(fēng)側(cè)艷詩于：在。9．以下各組句子中，全都表明作者認(rèn)為“客言不實(shí)”的一組是①卿知今日之揚(yáng)州乎?讀鮑照《蕪城賦》，則遇之矣。②曉雨沐屋，瓦鱗鱗然，無零斷甓。③歸館，郡之士皆知余至，則大歡。④江淮數(shù)十州縣治，無如此冶華也。⑤填委塞戶牖，居然嘉慶中故態(tài)。⑥予之身世，雖乞糴，自信不遽死，其尚猶丁初秋也歟?A．①④⑥B．②④⑤C．②③⑤D．①③⑥10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A．文章開頭寫在京師的所見所聞。今日揚(yáng)州正如鮑照《蕪城賦》所寫情景的說法，引起作者極大關(guān)注和悲愴。這一段雖寥寥數(shù)語，但意蘊(yùn)極為豐富，以下的觀察、記敘、議論、感慨均由此引發(fā)。B．文章寫作者應(yīng)請憑吊蜀崗，一路所見，故園酒肆，多依然如故，揚(yáng)州“冶華”獨(dú)領(lǐng)江淮，不減當(dāng)年。C．文章寫士人、歌妓造訪，亦引起聯(lián)想而作今昔之比。目的是寫士風(fēng)世情，作者雖已發(fā)現(xiàn)今昔之別，但也只能捕捉到昔時(shí)的流風(fēng)余韻，并未發(fā)現(xiàn)如《蕪城賦》所寫的風(fēng)雨飄搖、一片悲泣的凄慘現(xiàn)象。D．作者由耳聞目睹．并且撫今追昔，想到以前看到的揚(yáng)州的情景，體驗(yàn)到揚(yáng)州雖未敗殘，但已露衰落之跡，從而浮想聯(lián)翩，聯(lián)系個(gè)人身世，頗多盛衰之嘆。非選擇題(非選擇題共11小題，共120分)四、(23分)11．把上面文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)有以經(jīng)義請質(zhì)難者，有發(fā)史事見問者。(4分)(2)誰得曰今非承平時(shí)耶?(2分)(3)天地有四時(shí)，莫病于酷暑，而莫善于初秋。(4分)12．閱讀下面一首宋詞，完成后面問題。(8分)菩薩蠻舒直畫船捶鼓催君去，高樓把酒留君住。去住若為情【注】?西江潮欲平。江潮容易得，只是人南北。今日此樽空，知君何日同?【注】若為情：何以為情，難為情。(1)“催”字在詞的前兩句中有怎樣的表達(dá)效果?請簡要分析。(4分)答：(2)這首詞在情與景的處理上很有特色，宋人曾季貍稱贊說“甚有思致”，請結(jié)合下片句子，談?wù)勀愕睦斫狻?4分)答：13．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(兩題任選一題)(5分)(1)客亦知夫水與月乎?，；盈虛者如彼，。，；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎?(蘇軾《赤壁賦》)(2)風(fēng)急天高猿嘯哀，。不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)誰家玉笛暗飛聲，散入東風(fēng)滿洛城，!(李白《春夜洛城聞笛》)幾處早鶯爭暖樹，。(白居易《錢塘湖春行》)五、(22分)閱讀下面文段完成14—17題。光明在低頭的一瞬遲子建俄羅斯的教堂，與街頭隨處可見的人物雕像一樣多。雕像多是這個(gè)民族歷史中各個(gè)階層的偉大人物。大理石、青銅、石膏雕刻著的無一不是人物肉身的姿態(tài)，其音容笑貌，在各色材質(zhì)中如花朵一樣綻放。至于這軀殼里的靈魂去了哪里，只有上帝知道了。莫斯科與圣彼得堡那幾座著名的東正教堂，并沒有給我留下太美好的印象，因?yàn)樗鼈兲畸愄没柿?。五彩壁龕中供奉的圣像無一不是鍍金的，圣經(jīng)故事的壁畫絢麗得讓人眼暈，支撐教堂的柱子也是描金鉤銀，充滿奢華之氣。宗教是樸素的，我總覺得教堂的氛圍與宗教精神有點(diǎn)相悖。即使這樣，我還是在教堂中領(lǐng)略到了俗世中難以感受到的清涼與圣潔之氣。比如安靜地在圣洗盆前排著長隊(duì)等待施洗的人，在布道臺上神情凝重地清唱贊美詩的教士。但是這些感動與我在一座小教堂中遇見掃燭油的老婦人相比，就微不足道了。莫斯科的東南方向，有一座被森林和草原環(huán)繞的小城——弗拉基米爾，城邊有一座教堂，里面有俄羅斯大畫師安德烈·魯勃廖夫的壁畫作品。我看過關(guān)于這位畫師的傳記電影，所以相逢他的壁畫，有一種驚喜的感覺。教堂里參觀的人并不多，我仰著脖子，看安德烈·魯勃廖夫留在拱頂?shù)漠嬜鳌Ｍ瑯邮钱嫽?，他的用色是單純的，赭黃占據(jù)了大部分空間，仿佛又老又舊的夕照在彌漫。人物的形態(tài)如刀削般直立，其莊嚴(yán)感一覽無余，是宗教類壁畫中的翹楚。我在心底慨嘆：畢竟是大畫師啊，敢于用單一的色彩、簡約的線條來描繪人物。透過這些畫作，我看到了安德烈·魯勃廖夫故鄉(xiāng)的泥土、樹木、河流、風(fēng)雨雷電和那一縷縷炊煙，沒有它們的滋養(yǎng)，是不可能有這種深沉樸素的藝術(shù)的。就在我收回目光，滿懷感慨低下頭來的一瞬，我被另一幅畫面所打動了：有一位裹著頭巾的老婦人，正在安靜地打掃著凝結(jié)在祭壇下面的燭油!她起碼有六十歲了，她掃燭油時(shí)腰是佝僂的，直身的時(shí)候腰仍然是佝僂的，足見她承受了歲月的滄桑和重負(fù)。她身穿灰藍(lán)色的長袍，戴藍(lán)色的暗花頭巾，一手握著把小鐵鏟，一手提著笤帚，腳畔放著盛燭油的撮子，一絲不茍地打掃著燭油。她像是一個(gè)虔誠的教徒，面色白皙，眼窩深陷，臉頰有兩道深深的半月形皺紋，微微抿著嘴，表情沉靜。教堂里偶爾有游客經(jīng)過，她絕不張望一眼，而是耐心細(xì)致地鏟著燭油，待它們聚集到一定程度后，用笤帚掃到鐵鏟里，倒在撮子中。她做這活兒的時(shí)候是那么虔誠，手中的工具沒有發(fā)出一聲刺耳的響聲，她大概是怕驚擾了上帝吧——雖然說幾個(gè)世紀(jì)以來，上帝不斷聽到刀戈相擊的聲音，聽到槍炮聲中貧民的哀號。我悄悄地站在老婦人的側(cè)面，看著祭壇，看著祭壇下的她。以她的年齡，還在教堂里做著清掃的事務(wù)，其家境大約是貧寒的。上帝只有一個(gè)，朝拜者卻有無數(shù)，所以祭壇上蠟炬無數(shù)。它們播撒光明的時(shí)候，也在流淚。從祭壇上蜂飛蝶舞般飛濺下來的燭淚，最終凝結(jié)在一起，匯成一片，牛乳般潤澤，琥珀般透明，宛如天使折斷了的翅膀。老婦人打掃著的，既是人類祈禱的心聲，也是上帝安撫塵世中受苦人的甘露。如果我是個(gè)畫家就好了，我會以油畫，展現(xiàn)在教堂中看到的這一幕令人震撼的情景。畫的上部是安德烈·魯勃廖夫的壁畫，中部是祭壇和蠟燭，下部就是這個(gè)掃燭油的老婦人。如果列賓在世就好了。這個(gè)善于描繪底層人苦難的偉大畫家，會把這個(gè)主題表迭得深沉博大，畫面一定充滿了辛酸而又喜悅的氣氛。這樣一個(gè)掃燭油的老婦人，使弗拉基米爾之行變得有了意義。她的形象不被世人知曉，也永遠(yuǎn)不會像莫斯科街頭佇立的那些名人雕像一樣，被人紀(jì)念著，拜謁著。但她的形象卻深深地鐫刻在了我心中!鐫刻在心中的雕像，該是不會輕易消失的吧?我非常喜歡但丁在《神曲》的《天堂篇》中的幾句詩，它們像星星一樣閃耀在結(jié)尾《最后的幻象》中：無比寬宏的天恩啊，由于你我才膽敢長久仰望那永恒的光明，直到我的眼力在那上面耗盡!那個(gè)掃燭油的老婦人，也許看到了這永恒的光明，所以她的勞作是安然的。而我從她身上，看到了另一種永恒的光明：光明的獲得不是在仰望的時(shí)刻，而是在低頭的一瞬！14．作者在開篇先寫到俄羅斯街頭的雕像和幾座著名的東正教堂，這樣安排在文中有怎樣的作用?(6分)15．文章結(jié)尾處“永恒的光明”“另一種永恒的光明”的含義分別是什么?(4分)16．作者在第七自然段中運(yùn)用了哪些手法來描寫老婦人?這么寫有什么好處?(6分)17．請結(jié)合全文，說說“光明的獲得不是在仰望的時(shí)刻，而是在低頭的一瞬”這句話有怎樣的含義?(6分)六、(15分)18．閱讀下列一則材料，按要求回答問題。16分)李某，出生在一個(gè)富裕的家庭，自小父母就對其嬌生慣養(yǎng)，以至于李某自私狹隘，蠻橫粗暴。從小學(xué)到中學(xué)，同學(xué)都“惹不起”他，對他避而遠(yuǎn)之。高三時(shí)，李某因上網(wǎng)逃課，被班主任趙老師發(fā)現(xiàn)后，批評了一頓。李某竟懷恨在心，在晚自習(xí)時(shí)，掏出尖刀，在眾目睽睽之下刺向沒有防備的趙老師，趙老師因搶救無效身亡。據(jù)悉，到目前為止，這樣的案件在全國已發(fā)生4起。日前，××法院已對此案做出判決，判處19歲的李某死刑。類似事件已引起社會廣泛關(guān)注，許多家報(bào)紙都紛紛進(jìn)行專題報(bào)道。但不同的報(bào)紙從各自的角度出發(fā)，報(bào)道的重點(diǎn)和傾向是不同的。請?jiān)囍鵀橄旅鎯杉覉?bào)紙各擬一個(gè)標(biāo)題，力求體現(xiàn)各自的報(bào)道傾向。(不超過20字)《中國教育報(bào)》：《中國法制報(bào)》：19．下面是國家統(tǒng)計(jì)局2008年12月發(fā)布的近五年全國城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資情況圖。根據(jù)圖表所反映的信息能得出結(jié)論：(5分)(1)2008年：(2)近五年：20．以下是某位同學(xué)寫給某高校的自薦信的正文部分，其在語體風(fēng)格、用詞、語言得體等方面均有不當(dāng)之處，請找出并改正。(4分)①我學(xué)習(xí)刻苦，考過好幾次學(xué)年第一。②此外，我愛好廣泛，在文學(xué)、體育方面均有建樹，③曾獲市“五四”征文大賽一等獎(jiǎng)，④并曾代表班級參加校運(yùn)動會，取得過400米第九名的驕人成績。⑤希望貴校能慧眼識金，⑥如有幸能到貴校就讀，我將加倍努力，爭取成為貴校的優(yōu)秀學(xué)子。將第句改為將第句改為將第句改為將第句改為七、(60分)21閱讀下面材料，按要求完成作文。一個(gè)佛陀在旅途中，碰到一個(gè)不喜歡他的人。連續(xù)好幾天，好長一段路，那人用盡各種方法污蔑佛陀。最后，佛陀轉(zhuǎn)身問那人：“若有人送你一份禮物，但你拒絕接受，那么這份禮物屬于誰呢?”那人回答：“屬于原本送禮的那個(gè)人?！狈鹜有χf：“沒錯(cuò)。那如果我不接受你的謾罵呢?”那人啞口無言，羞愧地走了。上述材料會引發(fā)你怎樣的聯(lián)想，請?jiān)谌胬斫獠牧匣A(chǔ)上，自選一個(gè)角度寫一篇文章，題目自擬，立意自定，文體自選，不少于800字。語文參考答案1．C[A項(xiàng)量(liàng)體裁衣，B項(xiàng)處（chǔ）分，D項(xiàng)裝模（mú）作樣]2．A[溢美之詞意為過分贊美的話語，用“過分”修飾語義重復(fù)]3．A[B項(xiàng)為陳述語氣，句末應(yīng)改為句號；C項(xiàng)句末的括號為句內(nèi)括號，應(yīng)緊挨句尾放在句號之內(nèi)；D項(xiàng)“將要起來使人類蘇生，或者使人類滅盡”為部分引用，為全句的一個(gè)部分，句號應(yīng)放在引號外]4．C[A項(xiàng)“是否降息要根據(jù)CPI的快速下降來確定”錯(cuò)誤，兩面對一面；B項(xiàng)“據(jù)……看來”是句式雜糅，應(yīng)為“據(jù)……分析”或“在……看來”，“面臨市場的殘酷”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“面臨市場的殘酷挑戰(zhàn)”；D項(xiàng)缺少主語中心語，在“加以明確”后加“的做法”]5．A[有的音盲不是失歌癥患者]6．C[不是珀利茲研究小組的發(fā)現(xiàn)]7．B[A項(xiàng)關(guān)于人們出現(xiàn)失歌癥癥狀與大腦某個(gè)部分發(fā)育不全的關(guān)系是珀利茲的推測，也就無法推出失歌癥對聽力、智力有無影響；C項(xiàng)前后無因果關(guān)系；D項(xiàng)推斷過于絕對]8．C[既：已經(jīng)。]9．B[①是客人所說的話；③是郡里的人知道我來到這里，非常喜悅；⑥是作者的身世狀況]10．A[文章開頭并沒有作者的所見]11．⑴有拿著古代經(jīng)典請教(我)并質(zhì)疑問難的，有提出歷史事實(shí)詢問我的。[譯出大意給1分；“以”“質(zhì)難”“見問”三處，譯對一處給1分]⑵誰能說現(xiàn)在不是繼承了太平年代呢？[“承平”譯對給1分，“反問句式”譯對給1分]⑶天地間的四季，沒有比酷熱的夏天令人難受的，又沒有比初秋令人感覺良好的。[“病”“善”兩處，譯對一處給1分；兩個(gè)狀語后置句各1分]參考譯文：在禮部期間，有個(gè)客人拜訪我說：“你知道現(xiàn)在的揚(yáng)州是什么樣嗎？讀一讀鮑照的《蕪城賦》就知道了”。我聽了他的話，感到悲傷。第二年，我請假，到南方游玩。到達(dá)揚(yáng)州，于是下船住進(jìn)了旅館。過夜之后，沿著住處的東墻步行，遇到一座小橋，俯身看橋下小溪，溪流聲很歡暢；過了橋之后，碰到城墻上面呈凹凸形的小墻有毀壞的地方可以登上城墻，登上之后，揚(yáng)州方圓三十里，前后曲曲折折高高低低的景觀都呈現(xiàn)在眼前。清晨雨后，屋瓦像魚鱗一樣齊整，沒有殘墻斷瓦，我就開始懷疑那位訪客的話不真實(shí)了。到了街市上之后，想買一些熟肉，街市上喧鬧。買到肉之后，旅館仆役拿一瓶酒、一筐蝦送給我。喝醉之后，（我們）唱起宋元時(shí)代的詞，低頭朝著窗子歌唱，對岸有女子被吵醒，夜起，我們才停下來。客人中有人提議去蜀崗上憑吊一番，（于是便去了），船很輕快，船上的簾幕都繡有花紋，細(xì)細(xì)地看，船上的玻璃都是五色的（比較奢華）。船上的人不時(shí)的指著兩岸說“這是某園的故址”、“這是某酒家的故址”，大概指了八九處。那事實(shí)上只有倚虹園塌壞不存在了。從前住過兩晚的西園，門還在，題榜也還在，還可以辨認(rèn)出來。其中可以登臨的還有八九處，土山上有桂樹，水中有荷花、菱角、芡等。這一處在揚(yáng)州城外的西北角，地勢最高，風(fēng)景也最好。往南可以看到長江，往北可以看到淮河，長江淮河之間幾十處州縣的治所，都沒有像這里美麗繁華的。回憶起京師訪客的話，知道他說的非常不對?；氐铰灭^后，郡中的士人都知道我來了，于是非常喜悅，有拿著古代經(jīng)典請教(我)并質(zhì)疑問難的，有提出歷史事實(shí)詢問我的，有前來詢問京城近來的事情的，有呈上他所研習(xí)的比如文章（駢文）、詩歌、散文、詞、雜著、叢書央求我為他們寫序或者題辭的，也有描繪他的先人的行事央求我為他的先人寫銘文的，也有央求我為他們題書冊、題扇的，人多得站不下，贈送禮物叢雜紛集堵塞了門窗，仿佛是嘉慶年間的舊模樣。誰能說現(xiàn)在不是繼承了太平年代呢？只是窗外的船路過，夜間往往沒有樂聲，即使有，也不是通宵達(dá)旦。然而有女子用梔子華作初次見面所執(zhí)的禮物求我的字，變更成拿著書畫環(huán)瑱互相通信問候，共有三個(gè)人。她們既美艷又凄清的氣質(zhì)，在橋亭艦舫之間繚繞，我雖然鎮(zhèn)定，那晚也覺得難以自持。我已住了四夜，捕捉到這些流風(fēng)余韻，哪里能看到《蕪城賦》里所描寫的“風(fēng)嗥雨嘯、鼯狖悲、鬼神泣”破敗景象呢？嘉慶末年，我曾經(jīng)在這里唱和友人宋翔鳳的艷詩，聽說他病了，現(xiàn)在是生是死也不知道。又問起當(dāng)年一起賦詩的人，也找不到那人，作為令人遺憾的事情。躺著想一想，我的年紀(jì)快到五十了，想起現(xiàn)在和過去的感慨，自然的運(yùn)行（生老病死），古代的美人名士能夠富貴又長壽的能有幾個(gè)人呢？這哪里關(guān)涉到揚(yáng)州的盛衰，卻唯把感慨發(fā)泄在江邊呢？還是我寫艷詩已經(jīng)不適合了，但考察搜羅人物，搜輯文獻(xiàn)，仍然能做這些事，還不算老吧。天地間的四季，沒有比酷熱的夏天令人難受的，又沒有比初秋令人感覺良好的?，F(xiàn)在的揚(yáng)州，正是初秋嗎？我的身世，即使要飯，相信自己不至于立刻就餓死吧，我還處在我生命的初秋吧？寫下這篇《己亥六月重過揚(yáng)州記》。12．(1)“催”字表現(xiàn)擊鼓開船，催促離人上船出發(fā)；而“留”字表現(xiàn)樓上把酒話別，難舍難分。(2分)同一時(shí)間，不同地點(diǎn)，一“催”一“留”，鮮明的對比