小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)名師點(diǎn)撥第3章詞語

第三章詞語概述一、定義詞是能獨(dú)立運(yùn)用的最小的意義單位，也是最小的能自由運(yùn)用的語音語義結(jié)合體。語素是最小的語法單位，也就是最小的語音、語義結(jié)合體。語素如果按音節(jié)劃分，可以分成單音節(jié)語素，雙音節(jié)語素和多音節(jié)語素。語素是最小的語音語義結(jié)合體，是最小的語言單位。語素是構(gòu)詞的語言單位，是不能自由運(yùn)用的。而詞是由語素構(gòu)成的自由運(yùn)用的語言單位。二、判定1.直接判定法；能單說、單用作句子成分的，直接判定為詞。如“昨天，他又乘飛機(jī)去了北京”中的“昨天、他、又、乘、飛機(jī)、去、北京”。2.提取判定法；又叫“剩余判定法”，即根據(jù)上面的方法判定后所剩余的，往往具有語法意義的部分，也是詞，如“了”。3.擴(kuò)展判定法。也叫“插入判定法”，結(jié)合緊密的，一般不能插入別的成分，應(yīng)當(dāng)判斷為一個(gè)詞，否則不是詞。如“綠豆、白菜、馬路”。三、分類1.按音節(jié)多少----單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞；2.按語素多少----單純詞和合成詞；3.按義項(xiàng)多少----單義詞和多義詞；4.按讀音情況----單音詞、多音詞、同音詞；5.按意義關(guān)系----同義詞、反義詞；6.按產(chǎn)生時(shí)間----古語詞、現(xiàn)代詞；7.按來源----本族詞、外來詞；第一節(jié)

詞的構(gòu)成（一）單純詞單純詞是由一個(gè)語素構(gòu)成的詞。1.單音節(jié)詞都是單純詞；2.疊音詞（重言詞）；3.聯(lián)綿詞（聯(lián)綿字）----雙聲、疊韻、其他；

“聯(lián)綿詞”雙音節(jié)語素的一種。連綿詞是由兩個(gè)音節(jié)聯(lián)綴成義而不能分割的詞，它有兩個(gè)字，只有一個(gè)語素。這兩個(gè)字有的是聲母相同，如“慷慨”；有的是韻部相同，如“窈窕”；有的是同音重復(fù)，如“孜孜”；還有的兩個(gè)音節(jié)沒有什么關(guān)系，如“嘀咕”。前三種連綿詞的存在加強(qiáng)了漢語的音樂性。連綿詞不能拆開使用，很少的因修辭需要而分開（如“天翻地覆慨而慷”）也不能拆開來解釋。連綿詞不能就字面來進(jìn)行解釋，如“仿佛”不能解釋為“模仿佛爺”。聯(lián)綿詞：蘑菇

蒼茫

澎湃4.音譯詞。（二）合成詞兩個(gè)或兩個(gè)以上語素構(gòu)成的詞。第二節(jié)

詞義詞有形式（語音，文字），也有內(nèi)容，其內(nèi)容就是詞的意義。詞的意義包括了詞匯意義和語法意義。狹義的詞義主要就是詞匯意義；廣義的還包括了語法意義，即詞性。一個(gè)詞表達(dá)一定的意義，帶有一定的感情色彩。我們根據(jù)詞語所富含的感情色彩把詞分成褒義詞貶義詞和中性詞三類。（1）凡是有肯定、贊許、喜愛、尊敬等感情色彩的詞叫褒義詞。如：英雄、優(yōu)秀、可愛、勤勞、智慧。（2）有些詞表示貶斥、否定、憎恨、厭惡等感情色彩，這類詞叫貶義詞。如：糟糕、討厭、投降、殘酷、危險(xiǎn)。（3）有的詞既不帶贊美的感情，也不帶憎惡的感情，這樣的詞叫中性詞。如：猶豫、恐懼、調(diào)皮、寂寞、錯(cuò)誤。正確理解詞語的感情色彩，在作文或說話時(shí)準(zhǔn)確地表達(dá)對事物的態(tài)度。但是同學(xué)們要注意，有的詞在特定的語言環(huán)境中，褒義可變成貶義，貶義可變成褒義。用說反話的方法，可以起到特殊的作用?！揪毩?xí)】選擇感情色彩相同的一組并用“√”?？湟鋽嘈湃危ǎ┕麛?/p>

勇敢機(jī)智（）兇猛擁護(hù)英雄（）第三節(jié)詞義的分解一、義項(xiàng)（一）定義

詞的理性意義的分項(xiàng)說明。（二）分類1.本義：詞的原始義，也就是最早產(chǎn)生的詞的意義。它牽扯到詞源學(xué)問題。2.基本義：意義最明確、常用、最容易理解和掌握的義項(xiàng)。基本義是從應(yīng)用角度研究多義詞最基本、最常用的意義；3.轉(zhuǎn)義：又叫派生義，是由基本義或本義轉(zhuǎn)化出來的義項(xiàng)。派生義的主要種類：引申---引申義比喻引申---比喻義借代引申---借代義象征引申---象征義等。（三）引申義1.定義在本義或基本義基礎(chǔ)上經(jīng)過推演發(fā)展而產(chǎn)生的詞義。例如：“老”⑴年紀(jì)大（本義；基本義），⑵老年人（扶老攜幼），⑶婉言指死，⑷以前存在的事情或事物（老根據(jù)地），⑸陳舊（老房子），⑹原來的（老地方），⑺長得過了適口期（老黃瓜），⑻烹炒過了適口期（雞蛋炒老了），⑼變質(zhì)（老化），⑽長久（老不見他來），⑾經(jīng)常（老遲到），⑿排行末了（老兒子），⒀很、極（老遠(yuǎn)），⒁顏色深（老紅），⒂前綴（老王）引申義與詞的使用范圍不斷變換和擴(kuò)大有關(guān)?！袄稀蹦挲g、朋友、人、房子、黃瓜……（1）泛化式引申：A----個(gè)別（外延小）→B----一般（外延大）例如：“安歇”①上床休息，②休息（2）專化式引申：A----一般（外延大）→B----個(gè)別（外延?。├纾骸氨┝Α雹購?qiáng)制的力量，②特指國家的強(qiáng)制力（3）對立式引申：A----正義，反義，褒義，貶義→B----反義，正義，貶義，褒義例如：“天真”①心地坦白純潔，②頭腦簡單“幼稚”“單純”（4）突出式引申：突出A義項(xiàng)中的某義素而得出→B例如：“誠心”①誠懇的心意，②誠懇（5）推及式引申：A、B不同，但相通，B從A出例如：“不快”①（心情）不愉快，②（身體）不舒暢（6）推導(dǎo)式引申：A為小前提，B為結(jié)論，省略大前提例如：“閉塞”①堵塞，②交通不便，（①的后果得出②）③消息不靈通（四）比喻義1.定義通過打比方而成為詞的固定義項(xiàng)。例如：“近視”①視力缺陷，②目光短淺?！疤┒贰雹偬┥健⒈倍?，②德高望重、受到敬仰的人?！懊餍恰雹俳鹦牵诿髁恋男切?，（引申）③知名的人。（比喻）（1）以物喻物：“高峰”①高的山峰，②比喻事物發(fā)展的最高點(diǎn)。（2）以物喻人：“藥罐子”①成中藥的罐子，②比喻經(jīng)常生病吃藥的人。（3）以人喻人：“插身”①把身子擠進(jìn)去，②比喻參加。3.比喻義與修辭上的比喻辭格二者互相聯(lián)系又有區(qū)別，都是打比方，區(qū)別：（1）比喻義是用來給新事物新認(rèn)識等命名的，比喻的意味不濃，甚至不易使人察覺，例如“明星”；而比喻是使語言生動(dòng)、形象，它使人明顯感到是在打比方。（2）比喻義是詞的固定義項(xiàng)，而比喻是臨時(shí)的不能離開特定語境（長征是播種機(jī)）。（五）借代義

1.定義詞在本義或基本義基礎(chǔ)上通過借代用法而形成的固定義項(xiàng)。鐵窗—監(jiān)牢（1）代人（2）代物3.借代義與修辭上的借代二者既密切聯(lián)系，又有區(qū)別，道理同“比喻義與修辭上的比喻辭格”.比喻義與借代義有時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)句子中，注意辨別。例如：“鐵”A.堅(jiān)硬的金屬（本義），B.堅(jiān)強(qiáng)（鐵人，比喻義），C.指刀槍（手無寸鐵，借代義）（六）象征義1.定義詞在本義或基本義基礎(chǔ)上通過聯(lián)想而形成的固定義項(xiàng)。例如：“紅豆”A.一種植物種子，因鮮紅如豆而得名，它有許多關(guān)于戀愛故事的傳說，所以得出B.象征相思比喻義以事物之間的相似之處為依據(jù)，象征義源于事物之間的某些聯(lián)系。二、單義詞和多義詞（一）什么是單義詞只有一個(gè)義項(xiàng)的詞就是單義詞。（二）什么是多義詞同時(shí)存在著幾個(gè)互相聯(lián)系的意義的詞叫多義詞。（三）多義詞辨識

1.詞的各義項(xiàng)之間必須有一定聯(lián)系，否則不是多義詞。白---白色；白吃；白字；姓白。

2.詞在不同方言區(qū)有不同意義的不是多義詞。公公---丈夫的父親；（方）祖父；（方）外祖父。第四節(jié)怎樣理解詞義常用的理解詞語的方法主要有以下幾種：

一、據(jù)詞定義法。有些詞有好幾種意思，同一個(gè)詞在不同的句子中的意思統(tǒng)統(tǒng)也不同，我們可以通過查字典，比較用哪個(gè)意思最合適就選哪一條解釋。所以，勤查字典是理解詞義的最好方法。

二、分解組合法。先逐個(gè)分析詞語中每個(gè)詞素的字義，然后再合起來理解。如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“優(yōu)美”，合起來就是“健康而優(yōu)美”。

三、以舊帶新法。有些新詞是以幾個(gè)舊字組合而成的，那么我們可以通過對舊字的理解帶出新詞的含義。如“無價(jià)之寶”，“無價(jià)”，沒有價(jià)錢，“之”是“的”，“寶”是“寶貝”，合起來的意思是“用多少錢也買不到的寶貝”，指極為稀有的珍貴東西。

四、詞義引申法。有些詞有本來的意思，還可以引申其他方面的含義，對這類詞的理解，我們要先弄清它的原來意思，再理解它的引申義。如“碰壁”原指把頭撞在墻上，而在《我的伯父魯迅先生》一文中有這樣一句話：“碰墻”指的是在黑暗的舊社會，革命者處處受迫害的意思，是引申義。五、聯(lián)系語境法。要結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如：“這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看”。前一個(gè)“煞”是“殺”的意思，后一個(gè)“煞”是“極”的意思。第五節(jié)

近義詞和反義詞一、等義詞和近義詞（一）等義詞（絕對同義詞、完全同義詞）：表示理性意義一般相同，可以互相代替，但在附加意義上往往不同。也就是所指稱的事物或現(xiàn)象相同而風(fēng)格、色彩等附加因素上有區(qū)別。例如：煤油——火油、洋油；誕辰——生日；后裔——后代；英特納雄耐爾——共產(chǎn)國際；蓮花——荷花：演講——講演（二）近義詞（相對同義詞、不完全同義詞、條件同義詞）：理性意義基本一致，但明顯有別。（三）同義詞辨析同義詞包括近義詞。辨析同義詞可從以下幾方面去考慮：

⒈從感情色彩上進(jìn)行辨析。也就是從詞的褒貶義去辨析。如“頑強(qiáng)”與“頑固”前者表示贊許，后者則表示憎恨。

⒉從語意輕重上進(jìn)行辨析。如“破壞”與“摧毀”前者程度淺，后者程度深。

⒊從范圍大小上進(jìn)行辨析。如“戰(zhàn)爭”與“戰(zhàn)斗”前者范圍大，后者范圍小。

⒋從“具體”與“概括”的不同進(jìn)行辨析。如“衣服”與“襯衫”，“衣服”是概括性的，指還有衣服，而“襯衫”是具體的，可以指長袖襯衫或短袖襯衫，男式襯衫或女式襯衫等。

⒌從指對象的不同去辨別。如“沉重”與“繁重”，都有分量重的意思，但“沉重”指精神或思想負(fù)擔(dān)重，而“繁重”則指工作、任務(wù)的數(shù)量重。

⒍還可以從普通話和方言，如“討飯”與“乞丐”，口頭語與書面語，如“爸爸”與“父親”，舊詞與新詞，如“薪水”與“工資”，外來語與本民族詞，如“水門汀”和“水泥”常用語和專門術(shù)語，如“鹽”和“氯化鈉”等幾方面進(jìn)行辨析。（四）同義詞的作用1.有助于準(zhǔn)確敘事和表情達(dá)意：孔已己“竊書不能算偷”；2.利于語言生動(dòng)活潑、富于變化，避免單調(diào)重復(fù)：英雄—豪杰—驕傲—自豪；3.可以造成委婉語或禁忌語，表達(dá)一些特殊感情色彩：受傷—掛花；死—老；4.同義詞連用可以加強(qiáng)語勢，完滿語義：解決、徹底、干凈、全部的消滅一切敵人5.可以幫助構(gòu)成合成詞或熟語：改變、變更、更改、改換、更換、變換；粉身碎骨、呼風(fēng)喚雨、聚精會神、品頭論足、背井離鄉(xiāng)；蓮子心中苦，梨兒腹內(nèi)酸。二、反義詞（一）什么是反義詞

意義相反或相對的詞叫反義詞。（二）反義詞的類型1.絕對反義詞。詞與詞之間無中間概念，內(nèi)容上互相排斥，邏輯上屬于矛盾關(guān)系：死—活；生—死；2.相對反義詞。詞與詞之間有中間概念，內(nèi)容不完全排斥，邏輯上屬于反對關(guān)系：紅—黑—白（三）反義詞的辨識尋找反義詞是否可從以下幾方面著手：

⒈從詞的音節(jié)去尋找。反義詞的音節(jié)一定要和對應(yīng)的詞相等。如“強(qiáng)”是單音節(jié)的，它的反義詞也必須是單音節(jié)的“弱”。

⒉從詞的范圍去找。反義詞所指的范圍應(yīng)該是相同的，如“強(qiáng)壯”是指人的體質(zhì)，它的反義詞應(yīng)找“瘦弱”，而不能找“軟弱”。

⒊從詞的性質(zhì)去找。詞按性質(zhì)又分為名詞、動(dòng)詞、形容詞等。一對反義詞的詞性必須是相同的。如“黑暗”是形容詞，它的反義詞也應(yīng)是形容詞“光明”，如果用“亮光”就不對了。因?yàn)椤傲凉狻笔敲~。

⒋從不同的語言環(huán)境中去尋找。有的詞是反義詞，詞義不同，它的反義詞也不同。如：

這魚很新鮮。這句中的“新鮮”的反義詞應(yīng)是“腐爛”。

這是一件新鮮事。這句中的“新鮮”的反義詞應(yīng)是“陳舊”。

早晨的空氣很“新鮮”。這句中的“新鮮”的反義詞應(yīng)是“混濁”。（四）反義詞與同義詞、多義詞（五）反義詞的作用1.能形成鮮明對照和映襯,有助于揭示矛盾,分析問題：虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。2.能形成表面矛盾實(shí)際不矛盾,含義深刻的警句：尺有所短,寸有所長；失敗是成功之母；大約孔乙己的確死了;有的人活著,他已經(jīng)死了；有的人死了,他還活著。3.可以形成正話反說,褒貶換位,表達(dá)諷刺、幽默、詼諧、委婉等：老太爺?shù)摹昂锰帯?我們是一輩子也忘不了的。有人說這是陰謀,我們說這是陽謀,因?yàn)槲覀兪孪雀嬖V了敵人。(1)合成詞:始終、動(dòng)靜、冷暖、深淺、利害(2)成語:本末倒置、啼笑皆非、里應(yīng)外合、陽奉陰違、苦盡甘來、求同存異、深入淺出、挑肥揀瘦(3)諺語:大河有水小河滿,大河無水小河干。(4)格言:滿招損,謙受益；老人愛回顧往事,少年好展望未來。【練習(xí)】一、照樣子寫出意思相近的詞語。

例：說(講)(夸獎(jiǎng))(滔滔不絕)(口若懸河)

看()（

）(

)(

)二、按要求寫詞語.

（1）近義詞：聰穎（）片刻（）

（2）反義詞：溫柔（）仁慈（）三、寫近義詞。開拓（）氣魄（）和藹（）沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）

愜意（）閃爍（）推薦（）推辭（）茂密（）嗜好（）適宜（）

尋常（）安穩(wěn)（）折服（）發(fā)掘（）莊重（）拾掇（）搭救（）珍惜（）光陰（）寬大（）凝聚（）憧憬（）熾熱（）

不屈不撓（）五顏六色（）轉(zhuǎn)眼間（）

四、寫反義詞。

愛好（）愛惜（）保護(hù)（）悲痛（）本質(zhì)（）成功（）懲罰（）

出色（）純凈（）單調(diào)（）獨(dú)特（）繁忙（）奉獻(xiàn)（）富強(qiáng)（）

干燥（）高尚（）廣袤（）害羞（）簡陋（）健壯（）結(jié)實(shí)（）

敬愛（）浪漫（）利索（）靈巧（）濃郁（）偶爾（）樸素（）

勤奮（）輕盈（）清楚（）深?yuàn)W（）衰老（）微弱（）賢慧（）

雪白（）贊許（）嶄新（）真誠（）

暴跳如雷（）眉開眼笑（）溫文爾雅（）五、照樣子寫幾個(gè)詞，意思與下面的詞相近或相同：

例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視

走——（）、（）、（）、（）、（）

叫——（）、（）、（）、（）、（）六、詞語搭配。

（）的火焰（）的陽光（）的天空（）的頭發(fā)（）的話語

（）的成就（）的建筑（）的態(tài)度熱情的（）熱鬧的（）

親切的（）親密的（）

豐富的（）豐盛的（）熱烈的（）

猛烈的（）創(chuàng)造（）改正（）堅(jiān)持（）修理（）

端正（）堅(jiān)守（）

整理（）

制造（）刻苦地（）

耐心地（）艱難地（）

無情地（）悄悄地（）忘我地（）

深情地（）專心地（）七、選詞填空。

１、愛護(hù)愛惜珍惜

他從小就養(yǎng)成了一種（）書籍的習(xí)慣。

他十分（）時(shí)間，一分鐘也不讓它白白地浪費(fèi)掉。

２、安靜寧靜平靜寂靜

老師來了，教室里立刻（）下來。

海上有一輪明月，照著（）的海面。

３、維持保持保護(hù)

漁夫起早貪黑地干，還（）不了一家人的生活。

他始終（）著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。

４、埋怨抱怨

事后，他（）自己考慮不周到。

他老是（）別人對他不尊重。

５、必須必需

一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬朵花上采集原料。

他買了一些學(xué)習(xí)上（）的用品。

６、畢竟究竟

興國塔（）有多高，誰也沒有測量過。

光靠瓜菜過日子，（）是填不飽肚子的。

７、沉重繁重

（）的工作，累得他更加消瘦了。

他懷著（）的心情告別了媽媽。

８、成績成就成果

建國三十周年的偉大（）鼓舞著億萬人民。

我們學(xué)校的體育工作取得了很大的（）。

９、涌現(xiàn)出現(xiàn)呈現(xiàn)體現(xiàn)

開展“五講四美”活動(dòng)以來，全校（）出一派新氣象。

開展“五講四美“活動(dòng)以來，好人好事不斷（）。

１０、矗立聳立屹立

劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（）在刑場中間。

人民英雄紀(jì)念碑像巨人一樣（）在廣場南部八、把詞語按一定順序排列。

１、中國昆山實(shí)驗(yàn)小學(xué)江蘇省昆山市昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（１）班

２、準(zhǔn)備活動(dòng)領(lǐng)獎(jiǎng)品沖到起跑

３、全部沒有少數(shù)一半多數(shù)

４、頭部身體上身牙齒嘴九、用“--“劃出不是同一類的詞。

１、梅花蘭花菊花雪花荷花

２、麻雀鵪鶉蹁蝠喜鵲翠鳥

３、《少年文藝》《少年科學(xué)》《我們愛科學(xué)》《少年報(bào)》《小學(xué)生作文》

４、矮懶高胖瘦

５、米飯稻子面條包子大餅十、找出每組適當(dāng)?shù)拇鸢?，在下面畫一條橫線。（9－14小題將答案寫在括號里）

１、剪刀對布匹鋸子對⑴水泥⑵木材⑶椅子⑷磚頭

２、花卉對公園化石對⑴商店⑵禮堂⑶博物院⑷圖書館

３、鳥蛋對雛鳥種子對⑴樹木⑵花朵⑶幼芽⑷樹根

４、聲音對耳朵味道對⑴香甜⑵口腔⑶牙齒⑷舌頭

５、綠色對顏色鉛筆對⑴文具⑵鋼筆⑶木頭⑷鉛筆盒

６、工人對機(jī)器戰(zhàn)士對⑴坦克⑵大炮⑶機(jī)槍⑷武器

７、良藥對苦口忠言對⑴順耳⑵刺耳⑶逆耳⑷悅耳

８、成果對努力收獲對⑴除草⑵播種⑶施肥⑷耕耘

９、早晨對朝陽正如黃昏對（

）

１０、雨天對潮濕正如晴天對（

）

１１、失敗對痛苦正如成功對（

）

１２、開始對結(jié)束正如元旦對（

）

１３、陌生對熟悉正如隨便對（

）

１４、豺狼對殘忍正如羔羊?qū)Γ?/p>

）

十一、把下面的詞語恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋怼?/p>

響應(yīng)覺悟明確問題

克服號召表示方向

提高缺點(diǎn)解決態(tài)度

改正困難接受批評

刻苦地奔馳明顯的景色

熱烈地學(xué)習(xí)無窮的變化

飛快地歌唱美麗的成果

愉快地討論輝煌的力量十二、選擇題。（把表示正確答案的字母填在括號里）1.句中加點(diǎn)的詞語使用無誤的是（

）A.他可是我們學(xué)校赫赫有名的大人物。B.路旁空地上摻進(jìn)了一些石灰，草都長不好，是一片不毛之地。C.水潭中的魚兒自由自在的游來游去，真是惟妙惟肖。D.我期末考試的作文寫得很成功，真是妙手偶得。2.句中加點(diǎn)的詞語使用無誤的是（

）A.少數(shù)法輪功分子，經(jīng)過再三教育，依然十分頑強(qiáng)。B.受了輕傷的戰(zhàn)士安然無恙的回到了祖國。C.我小心翼翼的打開那份珍貴的禮物。D.多年前媽媽織的毛衣他一直舍不得穿一次，真是敝帚自珍。3.句中加點(diǎn)的詞語使用無誤的是（

）A.作文的時(shí)候，只有異想天開，才能拓展思路寫出好文章。B.這部小說，情節(jié)曲折動(dòng)人，確實(shí)引人入勝。C.面對重重困難，他依然執(zhí)迷不悟，奮勇拚搏。D.他辦事總是自出心裁，不考慮后果，往往妨害了大家的利益。4.句中加點(diǎn)的詞語使用無誤的是（

）A.正因?yàn)樗辛俗悦环驳睦硐耄庞薪裉斓某删?。B.只要有了正確的方法，學(xué)習(xí)就能事倍功半。C.日本文部省別具匠心的把侵華歷史從教科書上刪去，企圖掩蓋侵略事實(shí)。D.天氣陛下在陸地上亂發(fā)威風(fēng)，在海洋上更是肆無忌憚。5.句中加點(diǎn)的詞語使用無誤的是（

）A.目前，各種困難以銳不可當(dāng)之勢影響著我們的備考工作。B.無論學(xué)習(xí)哪一門功課，他從來就是一揮而就。C.面對游客，導(dǎo)游們夸夸其談，讓更多的人了解和認(rèn)識了北京。D.看他那副躊躇滿志的樣兒，以為自己是奧運(yùn)冠軍呢！6.句中加點(diǎn)的詞語使用無誤的是（

）A.去年他還是倒數(shù)，今年就能進(jìn)入前三名，真該刮目相看。B.學(xué)校的小花園里的花兒全部開放，真是栩栩如生。C.張國榮的一曲《有誰共鳴》盛情并茂，令人觸目傷懷。D.這么好的天氣，中午同學(xué)們可以到院子里享受天倫之樂。7.句中加點(diǎn)的詞語使用無誤的是（

）A.人們總是把河套與江南相提并論，稱為“塞上江南”。B.在學(xué)習(xí)上，小王總能身體力行，得到老師的好評。C.復(fù)習(xí)雖然很單調(diào)，但是同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神矍鑠，毫不倦怠。D.我們不要妄自菲薄自己的能力，自信心很重要。8.句中加點(diǎn)的詞語使用無誤的是（

）A.中國在雅典奧運(yùn)會上的成績震驚世界，駭人聽聞。B.北京人民正在全力以赴，迎接空前絕后的奧運(yùn)會。C.這次閱卷過程中，一批雷同卷讓老師們吃驚不小。D.除夕之夜，中央電視臺的演播大廳一直川流不息。9.句中加點(diǎn)的詞語使用無誤的是（

）A.沒有把人物形象刻畫得更加細(xì)致是這部小說的一大敗筆。B.只要在食物上加上一層隔膜，就可以防止過早變質(zhì)。C.時(shí)光飛逝，恍惚之間，初中生活就要結(jié)束了。D.什么是幸福？打一個(gè)譬如，幸福就是嗅到花香的感覺。10.句中加點(diǎn)的詞語使用無誤的是（

）A.希望大家能夠遵守公道，不要在公共場所大聲喧嘩。B.取得一點(diǎn)小成績你就開始翹首，要知道“驕傲使人落后”！C.只有那些善于掌握學(xué)習(xí)要道的人才能不斷進(jìn)步。D.萬里長城氣勢磅礴，在崇山峻嶺間蜿蜒起伏?！咎岣哳}】選擇題。（把表示正確答案的字母填在括號里）1.下列句中加點(diǎn)詞語的使用不正確的一項(xiàng)是（

）

A、故居前，蔡鍔的銅像偉岸而生動(dòng)，陽光下仿佛閃爍著一代名將精神的光芒。

B、這個(gè)人能運(yùn)用專業(yè)知識在不毛之地成功地種出莊稼，使人們脫離饑荒的災(zāi)難。C、陳立同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮，樂于助人，德高望重，被大家選為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。D、栽植的林木，必須能不依賴人工灌溉自然生長，否則，我們就會勞而無功。2.“委屈”一詞在下列兩句中意思是否相同？理解正確的一項(xiàng)是（

）①孩子委屈地?fù)u著我的手臂。

②我決定委屈兒子一下。A.相同。都是受到不公平的待遇而心里難受。B.不同。在第一句里因受到不應(yīng)有的指責(zé)和待遇，心里難受；第二句里是使人受到委屈。C.相同。都是指受到不應(yīng)有的指責(zé)。D.不同。在第一句里是使人受到委屈；第二句里是因受到不應(yīng)有的指責(zé)和待遇，心里難受。3.下列各組句子中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（

）A.掌握法律武器，增強(qiáng)環(huán)保意識。

朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？B.他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

東風(fēng)立交橋沒有偏重往立體發(fā)展，而是向?qū)拸V鋪開。C.這篇文章很深，不好理解。

這口井很深，人們打水比較吃力。D.我捧著它，好象整個(gè)生命都在我手中。

捧上潔白的哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍戰(zhàn)士。（答案：D析：A.詞性不同

B.抽象和具體之分

C.含義深刻；深度的深）4.下列詞語中加點(diǎn)字字義相同的是（

）

A.凱歌

凱旋

B.輕捷

捷報(bào)

C.修長

修葺

D.處決

處所5.加點(diǎn)詞語感情色彩沒有發(fā)生變化的一項(xiàng)（

）A、我喜歡海，溺愛著海。B、海終于憤怒了。C、鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。D、海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。(答案：B)6.依次填入各句橫線上的詞語都恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）（1）這朦朧的橘紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)，但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神了我，我似乎覺得眼前有無限光明?。?）于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物果實(shí)的時(shí)期。（3）晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之。A.鼓舞

孕育

感動(dòng)B.鼓動(dòng)

培育

激動(dòng)C.鼓舞

培育

激動(dòng)D.鼓動(dòng)

孕育

感動(dòng)7.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①一個(gè)學(xué)問家常常要評判和過去學(xué)者的學(xué)說，這樣才能產(chǎn)生更新更完善的學(xué)說。②這次政府工作會議就促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定、完善為民辦實(shí)事等重要工作作了。③把英語對話融入唱歌之中，這種的教學(xué)方法頗受同學(xué)們的歡迎。

A.修改

布置

新穎

B.修正

部署

新穎C.修正

布置

新鮮

D.修改

部署

新鮮8.依次填入句中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（

）①我只是凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。②現(xiàn)代化城市需要高雅藝術(shù)，而高雅藝術(shù)更需要現(xiàn)代化城市的扶持，這是不容的。③一個(gè)有思想的作家就應(yīng)該關(guān)注社會，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，多創(chuàng)作一些以改革為主，反映時(shí)代特點(diǎn)的作品。A.佇立

質(zhì)疑

體裁

B.站立

置疑

題材C.站立

質(zhì)疑

體裁

D.佇立

置疑

題材9.根據(jù)句意，依次填入橫線的詞語最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）

（1）清晨，在林間小路漫步，一陣陣_________的鳥鳴聲，使我的心情更加輕松愉快。

（2）在科技月活動(dòng)中，他設(shè)計(jì)的節(jié)水龍頭，精巧耐用，受到了師生的交口_________。

（3）老舍作品的語言，“京味”濃郁，幽默風(fēng)趣，深受廣大讀者的喜愛和_________。

（4）鄉(xiāng)親們好奇地_________著中央電視臺“心連心”藝術(shù)團(tuán)的演員，眼神里透著淳樸。

A.清脆

贊賞

崇拜

打量

B.清脆

稱贊

推崇

打量

C.清晰

稱贊

崇拜

端詳D.清晰

贊賞

推崇

端詳10.下列句中兩個(gè)加點(diǎn)詞的意思全相同的是（

）A.我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好吃。

真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆……B.不久，我爸爸一定會回來的，那時(shí)我媽就好了。

我們大家也都好了。C.凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，夏天反而寒冷。

韓麥爾先生見了我，很溫和地說：“快坐好，我們就要開始上課，不等你了?！盌.這朦朧的燈光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)。

月色便朦朧在這水氣里。第六節(jié)成語成語是語言中經(jīng)過長期使用、錘煉而形成的固定短語。它是比詞大而語法功能又相當(dāng)于詞的語言單位。成語是表示一般概念的固定詞組或句子，絕大部分是由四個(gè)字組成的。一、特點(diǎn)1.意義的整體性與合成詞一樣,往往不是各語素義的簡單加合,不能停留在字面義上。例:胸有成竹破釜沉舟三長兩短明火執(zhí)仗落花流水千秋萬代；亦有語義顯露的:陽奉陰違直言不諱大同小異安于現(xiàn)狀.2.結(jié)構(gòu)的凝固性結(jié)構(gòu)定型,約定俗成,使用語素不能隨意更換,位置先后也不能任意顛倒。例:笨鳥先飛初生之犢顛倒黑白粗枝大葉;亦有在使用中變化了.例:每下愈況、每況愈下；名不副實(shí)、名不符實(shí).3.習(xí)用性成語表意深刻,言簡意賅,為不同時(shí)代不同文體不同行業(yè)所普遍使用,有著廣泛的社會基礎(chǔ),為廣大人民群眾喜聞樂見。二、來源1.神話寓言（神話傳說、寓言故事）女媧補(bǔ)天（《淮南子覽冥訓(xùn)》）畫龍點(diǎn)睛(唐代張彥遠(yuǎn)《歷代名畫記》)自相矛盾（《韓非子難勢》）畫蛇添足（《戰(zhàn)國策齊策》）2.史實(shí)軼聞（歷史事件、歷史故事）完璧歸趙四面楚歌負(fù)荊請罪項(xiàng)莊舞劍（《史記》）名落孫山（《過庭錄》）洛陽紙貴（《晉書》）磨杵成針（《潛確類書》）⑴直摘:好為人師（《孟子離婁上》）水落石出（《后赤壁賦》）實(shí)事求是（《漢書》）⑵節(jié)縮:一刻千金（《蘇軾春夜》）青出于藍(lán)分我杯羹項(xiàng)莊舞劍,意在沛公.丟三落四、張冠李戴、同病相憐、精打細(xì)算、細(xì)水長流、半斤八兩、七上八下、虎頭蛇尾另:①各時(shí)期造的:一窮二白、戰(zhàn)天斗地、斗私批修、憶苦思甜、反驕破滿、又紅又專、一國兩制、與時(shí)俱進(jìn)；②外來的:火中取栗、五體投地、現(xiàn)身說法、曇花一現(xiàn).三、成語與其他漢語固定語的區(qū)別

成語跟專名、科學(xué)術(shù)語、諺語、歇后語、引語和由四個(gè)字組成的普通詞組，從某些方面看來，也有相似之出。譬如專名和科學(xué)術(shù)語都是固定詞組；諺語、歇后語、引語不僅是固定詞組或句子，而且意味也有些與成語相似；四個(gè)字組成的普通詞組比較簡練，形式跟絕大多數(shù)的成語一樣，如"東西南北"、"春夏秋冬"之類，但是這些都不是成語。把成語跟專名、科學(xué)術(shù)語等的區(qū)別搞清楚，這就有助于斷定什么是成語，什么不是成語?，F(xiàn)在簡單地就這方面作些說明。

成語跟專名不同：專名和成語雖然都是由幾個(gè)字組成的固定詞組，但是專名是表示特定概念的，例如“李莊小學(xué)”只是一個(gè)學(xué)校獨(dú)有的名稱（當(dāng)然，可能有重名），“廣安人民公社”只是一個(gè)公社獨(dú)有的名稱。成語則是表示一般概念的，例如"七零八落"這個(gè)成語，既可以用來形容開敗了的花朵，又可以用來形容被打敗的軍隊(duì)，也可以用來形容稀疏零散的人群。又如"津津有味"這個(gè)成語，可以用來描述任何一個(gè)人對于某些事物特別感覺有興趣。

成語跟科學(xué)術(shù)語不同：科學(xué)術(shù)語是表示科學(xué)概念的，不是表示一般概念的。例如“主觀能動(dòng)性”、“革命樂觀主義”、“無限花序”、“平行四邊形”這些科學(xué)術(shù)語，盡管都是由幾個(gè)字組成的固定詞組，可是并不是成語。

成語跟諺語不同：諺語絕大部分是句子而不是詞組。諺語經(jīng)常用在人民大眾的口語里，用在文章里的比較少。諺語往往具有濃厚的口語色彩，不象成語那樣具有文言色彩。諺語的形式，不象成語那樣整齊。例如“坐山觀虎斗”、“天下烏鴉一般黑”之類的諺語，都不是那么整齊。當(dāng)然，如果把這些諺語一定說是成語，也是可以勉強(qiáng)的。

成語跟歇后語不同：歇后語是一種固定的句子，一定要由兩部分構(gòu)成，前一部分是用事物作比喻，后一部分是從正面作說明。寫文章為了收到鮮明、形象、生動(dòng)、具體的表達(dá)效果，也可以像引用成語似的引用歇后語。如“泥菩薩過河自身難?！?、“狗拿耗子多管閑事”、“泥菩薩洗臉越洗越難看”、“蜜餞黃連先甜后苦?！边@些話，都是歇后語而不是成語。

成語跟引語不同：在古人的著作中有個(gè)別語句，如“勾心斗角”（見杜牧《阿房宮賦》）“水落石出”（見蘇軾《赤壁賦》）等，因?yàn)闀r(shí)常被人們使用，后來就成了成語。但如，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”是唐朝詩人劉禹錫的兩句詩。這兩句詩不是人們時(shí)常使用的，而是在文章中偶爾被引用了。因此這類語句應(yīng)該稱之為引語，不能看做是成語。

成語跟由四個(gè)字組成的普通詞組也不一樣，因?yàn)槌烧Z由四個(gè)字組成的占絕大多數(shù)，所以有些人往往把由四個(gè)字組成的普通詞組，尤其是文言色彩比較濃厚的普通詞組，也看做是成語。應(yīng)當(dāng)指出：凡是一個(gè)詞組里的詞可以抽換的，就應(yīng)該把它看做普通詞組。例如“根本改變”這個(gè)詞組，在某種場合，也可以改為“徹底改變”、“基本改變”或“大大改變”。又如“密切合作”這個(gè)詞組，可以改為“緊密合作”，“肆意揮霍”，可以改為“任意揮霍”或“隨意揮霍”。這幾個(gè)詞組改了以后，并不影響內(nèi)容，使人感到也很合適。象這樣可以自由改動(dòng)的詞組，都是普通詞組。至于成語，則是一個(gè)有機(jī)的整體，組成成語的詞，一般不能用其他意思相同或相近的詞來替換。例如“虎口余生”這個(gè)成語，就不能改為“狼口余生”或“豹口余生”，也不能改為“虎嘴余生”。又如：“不管哪個(gè)殖民主義者怎樣花言巧語地侈談和平，也掩蓋不了他們的侵略本質(zhì)?！痹谶@個(gè)句子里，不但不能把“花言巧語地侈談和平”改為“花言地侈談和平”，或“巧語地侈談和平”，就是改為“巧語花言地侈談和平”也是非常勉強(qiáng)的。

成語跟專名、科學(xué)術(shù)語和歇后語的不同，看起來相當(dāng)明顯。成語跟引語、普通詞組、諺語的區(qū)別，一般說來也是清楚的，但是有的也不容易分辨。我們應(yīng)該承認(rèn)有些固定詞組或相當(dāng)固定的詞組是介于成語與諺語、引語或普通詞組之間的，對這類詞組，不必一定去劃分它的界限。例如“一文不值”，我們可以認(rèn)為它是普通詞組，因?yàn)榘阉臑椤安恢狄晃摹?、“不值一錢”或“一錢不值”都毫不勉強(qiáng)。但是，這個(gè)詞組畢竟有相對的固定性，極像成語，把它看作成語，也未嘗不可以。又如“路遙知馬力，日久見人心”，把它看做成語或諺語皆無不可。（四）作用1.語言經(jīng)濟(jì)、概括力強(qiáng)許多作品標(biāo)題利用這特點(diǎn):《南征北戰(zhàn)》、《好事多磨》、《暴風(fēng)驟雨》、《逐鹿中原》、“不要錦上添花,而要雪中送炭”等。2.生動(dòng)形象、感染力強(qiáng)革命加科學(xué)將使你們?nèi)缁⑻硪?把老一代革命家和科學(xué)家點(diǎn)燃的火炬接下去,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。(抽象化具體)3.深刻精辟、說服力強(qiáng)①無數(shù)事實(shí)證明:得道多助,失道寡助.弱國能夠打敗強(qiáng)國,小國能夠打敗大國.(毛澤東《五二零聲名》②關(guān)門主義“為淵驅(qū)魚,為叢驅(qū)雀”把“千千萬萬”和“浩浩蕩蕩”都趕到敵人那邊去了。(毛澤東《反對帝國主義的侵略》)4.協(xié)調(diào)句式,節(jié)奏感強(qiáng)開國之初,生機(jī)蓬勃,雖然百廢待興,但已經(jīng)是萬紫千紅的局面。(徐遲《地質(zhì)之光》)（五）運(yùn)用①成語的比喻義.“望梅止渴”比喻用空想安慰自己；“黃粱一夢”比喻想要實(shí)現(xiàn)的事落得一場空。②成語的古詞義.例:不速之客、赴湯蹈火、亡羊補(bǔ)牢、克勤克儉(能夠)、不刊之論等。③成語的色彩義.例:光明磊落、明火執(zhí)仗、百折不撓、負(fù)隅頑抗、無與倫比、無以復(fù)加等。④近義成語.例:“唇齒相依,唇亡齒寒”都以唇齒打比方，關(guān)系密切與利害關(guān)系區(qū)別；“一筆勾銷,一筆抹殺”都否定,前指完全取消,后輕率否定.2.注意發(fā)展中的成語義“東山再起”的發(fā)展義:a.歷史故事:《晉書謝安傳》b.擴(kuò)大:再次做官c.縮小:壞人重新掌權(quán),貶義d.恢復(fù):中性詞e.擴(kuò)大:從指個(gè)體到指集體；且不再單指任職:崛起f.擴(kuò)大:從指人到指事物,如工廠、企業(yè)如此經(jīng)歷:褒義另例:“呆若木雞”a.寓言故事《莊子達(dá)生》,雞好b.擴(kuò)大:人發(fā)愣,中性c.縮小:人反應(yīng)遲鈍,貶義余勇可賈圖窮匕見一曝十寒參差不齊博聞強(qiáng)識如火如荼病入膏肓炙手可熱惴惴不安相形見絀【練習(xí)】一、成語填空。

狗血（

）頭

熱（

）冷縮

面授機(jī)（

）

萬（

）家私

（

）不其然

千恩萬（

）

海市（

）樓

（

）（

）其談

優(yōu)柔（

）斷

（

）有興味

（

）頭（

）耳

（

）以自娛

隨心所（

）

（

）然不同

興致（

）（

）

虛（

）坦懷

無（

）可擊

（

）無其（

）

打（

）不（

）

（

）熱（

）鐵

單（

）匹馬

光（

）陸離

歡天（

）地

可望而不可（

）毫無（

）見

（

）直（

）壯

不知所（

）奮袖出（

）

群響（

）絕

出神入（

）（

）絲不動(dòng)

（

）（

）陸離

（

）目結(jié)舌（

）（

）有味

離經(jīng)（

）道

（

）火（

）青

卷帙（

）繁

海（

）百川

無精打（

）見風(fēng)使（

）二、容易讀錯(cuò)的成語。

暴殄（tiǎn）天物

安步當(dāng)（dàng）車

并行不悖（bèi）

觥（gōng）籌交錯(cuò)

怙惡不悛（quān）

大模（mú）大樣

衣（yì）錦還鄉(xiāng)

如法炮（páo）制

心寬體胖（páng）

卓（zhuó）有成效

唾（tuò）手可得

徇（xùn）情枉法

涸（hé）澤而漁

綠（lù）林好漢

不無裨（bì）益

大腹便便（pián）

色厲內(nèi)荏（rěn）

沐風(fēng)櫛（zhì）雨

濟(jì)濟(jì)（jǐjǐ）一堂

大事渲（xuàn）染

泥（nì）古不化

汗流浹（ji?。┍?/p>

踽踽（jǔ）而行三、將下列成語補(bǔ)充完整，并按要求完成習(xí)題。

氣宇軒（

）

生花（

）筆

（

）（

）而談

（

）影不離

大筆如（

）

門（

）

若市

摩肩接（

）

口（

）懸河神采（

）（

）

難（

）難分

用來描寫人說話的有:

用來形容人文采好的有:

用來描寫人多的有:

用來描寫人神態(tài)精神的有:

用來形容人關(guān)系很好的有:

四、把下面的成語補(bǔ)充完整，再寫出四個(gè)自己積累的成語（

）（

）仆仆

東倒（

）（

）

揚(yáng)長（

）（

）

朝朝（

）（

）

（

）（

）濟(jì)濟(jì)

前赴（

）（

）

翻天（

）（

）

浩浩（

）（

）

（

）（

）楚楚左顧（

）（

）

棄舊（

）（

）

曲曲（

）（

）在上面填寫的成語中選擇兩個(gè)你最喜歡的成語各寫一句話。五、劃出下面詞語中的錯(cuò)別字，并在括號中改正。穿流不息（

）

陰謀鬼計(jì)（

）

學(xué)以自用（

）贊嘆不以（

）

目之所急（

）

視死如規(guī)（

）再接再勵(lì)（

）

驚慌失錯(cuò)（

）

萬賴俱寂（

）攻無不刻（

）

香味四益（

）

容光喚發(fā)（

）喜出忘外（

）

目不轉(zhuǎn)晴（

）

恍然大誤（

）亭亭欲立（

）

實(shí)是求事（

）

名列前矛（

）情不自盡（

）

刻舟求箭（

）

原形必露（

）興高彩烈（

）

永往直前（

）

歪風(fēng)斜氣（

）六、先判斷下列每組成語是否有錯(cuò)，再圈出錯(cuò)字改在括號里。

無事生非張冠李戴守株待兔神機(jī)妙算（）

日積月累顛倒是非濫竽充數(shù)千鈞一發(fā)（）

揚(yáng)眉吐氣南轅北轍滔滔不絕自力更生（）

猶豫不決金碧輝煌囫圇吞棗風(fēng)餐露宿（）

通宵達(dá)旦買櫝還珠安然無恙沒精打采（）

情不自禁天衣無縫興高采烈不計(jì)其數(shù)（）

愚公移山興致勃勃洶涌澎湃自作自受（）

忐忑不安功無不克垂頭喪氣精兵簡政（）

溢彩流光沁人心脾等量齊觀音容笑貌（）七、“然”字成語。（）然悔悟

（

）然若失

（

）然無聲

（

）然淚下（）然處之（

）然置之（）然挺立道貌（）然（）然不動(dòng)（）然大物（）然成風(fēng)（）然一體（）然一新（）然無存（）然如故（）然開朗（）然大怒（）然大悟（）然自得（）然無恙（）然起敬（）然正氣（）然屹立（）然不同（

）然決裂（）然失笑（）然失色（）然自若（）然若揭（）然無味（）然紙上

詩意（）然八、成語不離天。（1）天花亂_____天經(jīng)地_____天誅地_____天長地_____天荒地_____天涯海_____天淵之_____天羅地_____天衣無_____天崩地_____天昏地_____天翻地_____（2）偷天換_____改天換_____光天化_____得天獨(dú)_____樂天知_____怨天尤_____普天同_____歡天喜_____傷天害_____悲天憫_____聽天由_____滔天大_____（3）咫尺天_____海闊天_____重見天_____國色天_____石破天_____雨過天_____暴殄天_____喪盡天_____異想天_____巧奪天_____別有洞_____暗無天_____（4）無法_____天人定_____天熱火____天不共____天一手_____天一步_____天叫苦_____天

膽大____天杞人_____天坐井_____天抱恨_____天烽火____天九、填疊字，組成語。眾目_________；_________入扣；虎視_________；無所_________；想入_________；忠心_________；_________眾生；書聲_________；溫情_________；信誓_________；怪事_________；文質(zhì)_________；神采_________；_________一堂；磨刀_________；_________于懷；儀表_________；_________可危；十、誰是主角漢語里有許多成語來源歷史故事，這些故事有許多人物登場，眾多人物里有一個(gè)是故事的主角。你能說出下列成語中的主角嗎？四面楚歌（）初出茅廬（）入木三分（）煮豆燃萁（）破釜沉舟（）紙上談兵（）背水一戰(zhàn)（）指鹿為馬（）圍魏救趙（）草船借箭（）完璧歸趙（）臥薪嘗膽（）負(fù)荊請罪（）毛遂自薦（）聞雞起舞（）三顧茅廬（）望梅止渴（）圖窮匕見（）樂不思蜀（）鞠躬盡瘁（）十一、改正下列成語中的四個(gè)錯(cuò)別字。注意書寫規(guī)范、端正、整潔。

乘風(fēng)破浪

中西合壁

軒然大波

契而不舍

無解可擊

千錘百煉

心往神弛

開天辟地十二、找出下列成語中的5個(gè)錯(cuò)別字并改正。憨態(tài)可掬曲指可數(shù)

喜出望外

循序漸進(jìn)

自立更生優(yōu)然自得

一唱一合

懸涯絕壁

嘔心瀝血

心曠神怡十三、當(dāng)前一些廣告詞濫用諧音，不利于語言規(guī)范化，請恢復(fù)下列成語的本來面目（改在后面的橫線上）

①一明驚人（眼病治療儀廣告）②騎樂無窮（摩托車廣告）③咳不容緩（止咳露廣告）④默默無蚊（驅(qū)蚊片廣告）十四、選擇題。(把表示正確答案的字母填在括號里)1.選出無錯(cuò)別字的一組是（

）

A.潰不成軍

英姿渙發(fā)

別出心裁

關(guān)懷備至B.微不足道

當(dāng)務(wù)之急

莫名其妙

自立更生C.嘔心瀝血

勃然大怒

變幻莫測

風(fēng)塵仆仆D.鞠躬盡瘁

家喻戶曉

消聲匿跡

揮灑自如2．下列句子中畫線的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.結(jié)果，病情一天天加重了，醫(yī)生們對其病因不得而知。B.《水滸傳》中許多著名的故事，例如拳打鎮(zhèn)關(guān)西、智取生辰綱、武松打虎、三打祝家莊等等，膾炙人口，家喻戶曉。C.我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各行其是，終不愿意。D.莫泊桑的短篇小說，中篇小說，源源而出，無限地豐富多彩，無不精湛絕妙，令人嘆為觀止。3.下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（

）

A.這篇作文沒有中心，東拉西扯，內(nèi)容空洞，語言貧乏，令人莫衷一是。

B.從高處眺望，遼闊的綠色大草原上，幾座白色的油井房星羅棋布，煞是好看。

C.回到故鄉(xiāng)，見到親人，在外漂泊多年的他終于忍俊不禁，流下了辛酸的淚水。

D.西子湖畔桃紅柳綠，春色迷人，外地游客紛至沓來，領(lǐng)略秀美的湖光山色。4．下列詞語的解釋，有誤的一項(xiàng)是（

）A.心曠神怡：心境開闊，精神愉快。

曠，空闊。B.不毛之地：不長草木的地方。

毛，草木。C.扣人心弦：形容詩文、表演比賽等有感召力，使人心情激動(dòng)。

扣，敲打。D.微不足道：微小到不值得一提的程度。

足，值得。5.下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.看了《三國演義》中栩栩如生的人物描寫后，我們學(xué)會了不少刻畫人物的方法。B.這幾天，小紅一直無精打采的，可能是因?yàn)槠谥锌荚嚊]考好。C.如果我們能為自己的目標(biāo)去努力奮斗的話，那么幸福的生活將是可望而不可即的。D.今晚的足球比賽，肯定又是一場扣人心弦的激烈比賽。6．下列句中加點(diǎn)詞語的使用不正確的一項(xiàng)是（

）A.寫作文時(shí)，我忽然想出一個(gè)絕好的詩句，為文章增添了色彩，真是妙手偶得啊！

B.這部小說描寫生動(dòng)，塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的英雄人物。C.大掃除時(shí)，總有個(gè)別同學(xué)拈輕怕重，挑肥揀瘦。D.一對對羚羊凌空騰起跳向?qū)Π?，在山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧形7.下列句中加點(diǎn)的詞語使用不當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A.焦裕祿同志作為縣委書記把自己的一切都獻(xiàn)給了人民，真可謂是鞠躬盡瘁，死而后已。B.他們的性格和為人截然不同。C.她在家里像個(gè)小公主，父母很溺愛她，她可真是逆來順受。D.顯而易見，這件事并不是像我們想象的那么簡單。8．下列詞語的解釋，有誤的一項(xiàng)是（

）A.坦蕩如砥：平坦得像磨刀石。

坦蕩，寬廣平坦。

B.安然無恙：沒受損傷或沒發(fā)生意外。

恙，禍患。

C.聲名狼藉：名譽(yù)掃地。

狼藉，亂七八糟。D.心腹之患：比喻致命的禍患。

心腹，喻要害。9.下列句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.神州發(fā)射基地的廣大官兵，個(gè)個(gè)身懷絕技，卻因工作的機(jī)密鮮為人知。B.黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊灰仓挥心?，才能承受如此心驚膽戰(zhàn)的搏擊。C.談起互聯(lián)網(wǎng)，這孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，就連在場的專家也驚嘆不已。D.萬里長城蜿蜒于崇山峻嶺之間，真是惟妙惟肖。（答案：A析：B.心驚膽戰(zhàn)驚心動(dòng)魄

C.左右逢源不能用于指說話

D.惟妙惟肖形容摹仿得像真的）10.下列句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.全國上下同舟共濟(jì)，不僅取得了抗擊非典的階段性勝利，而且在防止禽流感方面也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。B.那深沉、悲憤、如泣如訴的蒙古歌曲《嘎達(dá)梅林》，多少年來打動(dòng)了無數(shù)人的心。C.我是“紅領(lǐng)巾”導(dǎo)游團(tuán)首批80名小導(dǎo)游今日戴上導(dǎo)游證正式上崗了，他們揮灑自如的講解吸引了眾多的游客。D.《花季周刊》已讓我嶄露頭角，更會讓我在她那里盡情的播撒希望的種子—一位花季小記者的心聲。（答案：C析：揮灑自如不能形容講解）第七節(jié)慣用語慣用語是一種固定的詞組，它一般有四個(gè)特點(diǎn)：(1)人們一般比較熟知，比較大眾化。(2)慣用語一般多在口語中運(yùn)用，用起來自然、簡明、生動(dòng)、有趣。(3)慣用語比較短小。(4)慣用語是一種固定的詞組，比如“吃大0鍋飯”、“半瓶子醋”、“背黑鍋”、“穿小鞋”、“磨洋工”等等。慣用語與成語有一定的相似性，但兩者是有區(qū)別的，一般慣用語多是從口語發(fā)展來的，口語化強(qiáng)，而成語來源較廣，且多用作書面語；再者，慣用語的語義單純易懂，而成語的語義豐富、深刻；第三，慣用語使用隨便，可分可合，如“吃大鍋飯”可以說“吃了幾年的大鍋飯”，中間可加字，而成語使用要求較嚴(yán)格，中間一般不能加字，不能拆開使用?！揪毩?xí)】將下列習(xí)慣用語的下半部分填出來。出其不意——翻手為云――福無雙至――撿了芝麻――智者千慮――愚者千慮――一波未平――成事不足――食之無味――前無古人――不入虎穴――第八節(jié)諺語諺語是人民群眾口頭流傳的固定的語句，用簡單通俗的話來反映深刻的道理。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用諺語可使語言活潑風(fēng)趣，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。如“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里”。（一）特點(diǎn)1.意義的整體性:到什么山上唱什么歌；世上無難事,只怕有心人2.語言的通俗化:好種出好苗,好樹結(jié)好桃；小洞不補(bǔ),大洞難堵3.結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性:老將出馬,一個(gè)頂倆；人心齊,泰山移（二）種類1.政治諺:賊來如梳,兵來如篦,官來如剃.2.哲理諺:牽牛要牽牛鼻子。麻雀雖小,五臟俱全。一把鑰匙開一把鎖。路遙知馬力，日久見人心。3.勸戒諺:無私才能無畏。身子正,腳跟硬?；鸪眯r(shí)救,樹從小時(shí)修要想人不知，除非己莫為。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。良言一句三冬暖，惡語一句六月寒。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。5.農(nóng)業(yè)諺:栽秧要搶先,割麥要搶天。蘿卜白菜蔥,多用大糞攻冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。

一堵防風(fēng)墻，十年豐收糧。

莊稼一枝花，全憑肥當(dāng)家。

春雨貴如油。

雷公先唱歌，有雨也不多。

朝霞行千里，晚霞不出門。

綠了荒山頭，千溝清水流。6.風(fēng)土諺:上有天堂,下有蘇杭；桂林山水甲天下,陽朔山水甲桂林7.生活知識諺:近山多雨,近海多風(fēng)；身怕不動(dòng),腦怕不用（三）作用1.認(rèn)識價(jià)值:不是東風(fēng)壓倒西風(fēng),就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)；修塘如修倉,蓄水如蓄糧；花盆長不出參天樹,庭院練不就千里馬(當(dāng)然也有不健康的:萬事皆由命,半點(diǎn)不由人；不干不凈,吃了沒??；人為財(cái)死,鳥為食亡)2.語言生動(dòng)、形象.(1)多用比喻:修塘如修倉,蓄水如蓄糧；賊來如梳,兵來如篦,官來如剃(2)借代:小樹不扶容易彎(3)夸張:蚊子飛過認(rèn)公母(4)映襯:學(xué)壞容易改好難(5)對偶:世上無難事,只怕有心人第九節(jié)格言又叫警句,修辭上叫警策,精警,一般出自名人之手而流傳于群眾之口的寓意深刻語句。

諾言就是債務(wù)。

狐貍發(fā)表演說,小雞就要深思。

公雞不啼,早晨照樣到來。【練習(xí)】一、把名句、格言補(bǔ)充完整。并寫出你在課外學(xué)到的你最喜歡的5句名言格言。并以其中一句為例，談?wù)勀阆矚g的原因。

（1）

（

）

，絕知此事要躬行。

（2）問渠哪得清如洗，（

）。

（3）千淘萬漉雖辛苦，（

）。

（4）（

）

，人情練達(dá)即文章。

（5）落紅不是無情物，（

）。

二、寫出你喜歡的兩句對聯(lián)。第十節(jié)歇后語歇后語是我國人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式。它一般由兩個(gè)部分構(gòu)成，前半截是形象的比喻，像謎面，后半截是解釋、說明，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意，所以稱它為歇后語。（一）特點(diǎn)1.結(jié)構(gòu)---前后兩部分，后語可省略；2.修辭---多數(shù)是特殊的比喻；3.功能---可以是句子，也可做句子成分.（二）類型1.比喻性歇后語:芝麻開花---節(jié)節(jié)高；眾人拾柴---火焰高；劉備摔孩子---收買人心；張飛穿針---粗中有細(xì)(大眼瞪小眼)；大鼻子他爹---老鼻子2.諧音性歇后語:和尚的房子---廟(妙)；飛機(jī)上掛暖壺---水平高(水瓶)；何家姑娘嫁給姓鄭的----鄭何氏(正合適).（三）作用1.表現(xiàn)抽象事物現(xiàn)象和闡述深?yuàn)W道理能深入淺出、便于理解；2.幽默活潑，利于表現(xiàn)人物樂觀豁達(dá)的性格；3.多數(shù)憎愛分明、具有很強(qiáng)的諷刺力、說服力、感染力.（四）運(yùn)用【練習(xí)】一、把下面的歇后語補(bǔ)充完整。①狗咬呂洞賓——②八仙過?！邸呱习讼垄堋再u自夸二、

歇后語連線。十五只吊桶打水

百發(fā)百中千里送鵝毛

鐵面無私王婆賣瓜

黃土變成金八仙過海

禮輕情意重包公斷案

自賣自夸人門縫里看人

七上八下萬眾一條心

各顯神通神槍手

把人看扁了三、補(bǔ)全下列歇后語。茶壺煮餃子——_________________啞巴吃黃連——_________________竹籃打水——_________________秋后的螞蚱——_________________歪嘴和尚——_______________

隔著門縫看人——_______________水中撈月——_________________馬尾穿豆腐——_________________肉包子打狗——_________________鐵公雞——_________________第十一節(jié)關(guān)聯(lián)詞語用關(guān)聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個(gè)以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關(guān)系，正符合我們表達(dá)的需要。因此，學(xué)會正確選用關(guān)聯(lián)詞語是非常必要的?！境Ｒ姷膸追N關(guān)系】

并列關(guān)系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

因果關(guān)系；因?yàn)椤浴?；既然……就……；因此……之所以；……是因?yàn)椤?/p>

條件關(guān)系；只要……就……；只有……才……；無論……都……；不管……總……

轉(zhuǎn)折關(guān)系；雖然……但是……；盡管……還是

假設(shè)關(guān)系；如果……就……；即使……也……；要是……就……

選擇關(guān)系；不是……就是……；是